Ministerul Educației și Cercetării

Directia Generala Educatie, Tineret si Sport

INSTITUȚIA PUBLICĂ LICEUL TEORETIC ,, PETRU RAREŞ ”
ARIA CURRICULARĂ Consiliere şcolară şi dezvoltare personală

,,APROBAT”______ ______ ,,COORDONAT”____________

Ungureanu Lidia, director al liceului Mîndru Lilia, director-adjunct
______ septembrie 2023 ______ septembrie 2023

PROIECT DIDACTIC DE LUNGǍ DURATǍ

la disciplina Dezvoltare personală pentru clasa a VII-a
Anul de studiu 2023 – 2024

Profesor: Pojoga Cristina

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 16 18 34

Discutat şi aprobat la şedinţa CM

 Proces – verbal nr. ____ din ________________ 2023

Proiectare de lungă durată la disciplina Dezvoltare personală

Clasa a VII-a
COMPETENŢE SPECIFICE

 Exprimarea identităţii personale în relaţionarea constructivă cu familia şi ceilalţi, prin explorarea sinelui şi resurselor sociale;
 Demonstrarea autonomiei personale în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea optimă a resurselor personale şi a mediului de
viaţă;
 Manifestarea comportamentului centrat pe modul de viață sănătos, prin implicare activă în menţinerea sănătăţii proprii;
 Proiectarea carierei, prin determinarea traseului şcolar şi/sau profesional, din perspectiva valorificării potenţialului personal şi oportunităţilor pieţei
muncii
 Adoptarea comportamentului activ, privind securitatea personală, centrat pe responsabilitate pentru starea de bine a sa şi a celor din jur.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Administrarea disciplinei
Statutul Aria Nr. de ore Nr. de ore
Clasa
disciplinei curriculară pe săptămână pe an1
Consiliere şcolară şi VII 1 34
Obligatorie
dezvoltare personală

Repartizarea orientativă a orelor pe unităţi de învățare

Unități de învățare (module) Clasa
1
 Unitatea de Unităţi de competenţă Unităţi de conţinut NR. Data Activități de învățare
învățare de ore
Consolidar Reactualizarea și consolidarea 1 Discuție dirijată. Proiect personal de
INTRODUCERE cunoștințelor VIIpentru anul de studiu.
dezvoltare
e Consolidare 1
1. Identitatea personală și relaționarea
Evaluarearmonioasă
inițială 6
2. Asigurarea calităţii vieţii 7
Fișă de evaluare inițială.
3.1 1Modul de viaţă sănătos 6
1. Imaginea
4. Proiectarea carierei profesionale de sine
şi dezvoltarea și stima
spiritului de sine.
antreprenorial Exerciții 7de completare a fișelor,
2. 1.1 Stabilirea relației Oportunitățile și provocările vârstei. 1 discuții, studii de caz, exerciții de auto-
5. Securitatea personală 7
dintre schimbările reflecție privitor la provocările vârstei;
specifice vârstei și
oportunitățile formării 2. 2. Emoțiile, sentimentele și voința de a • Analizarea unor texte pentru
unei imagini de sine face față acestora. Rezistența la pierderi 1 identificarea semnelor unui
autentice; și schimbare. comportament de intimidare;
1.
• Discuții asupra unor studii de caz,
Identitatea1. 1.2 Analiza factorilor 3. Factorii constructivi și distructivi ai vizionarea filmelor, lectura textelor
1
personală si constructivi și distructivi unei relații. Stop intimidarea. literare cu referire la comunicare și
relationarea în relațiile cu semenii și relații inițiate în spațiul virtual;
armonioasă adulții în vederea preve-
nirii intimidărilor; 4. Comportamentul tolerant și non- • Exerciții-dezbateri cu tematica Relația
discriminatoriu în relații. 1 constructivă versus relația toxică,
Comunicarea reală versus comunicarea
1.3 Modelarea unui virtuală;
comportament tolerant și 5. Arta comunicării reale și virtuale.
non-discriminatoriu în Deschidere spre comunicare, beneficii. 1 • Exerciții individuale și de grup pentru
relațiile reale și virtuale. ilustrarea unui comportament tolerant.

6. Evaluare sumativă. Produs

1
 Proiect de grup: Relaționez cu
ceilalți

Elaborarea unui eseu despre

manifestarea demnității în comunicarea
2. 1. Sursele de informare: avantaje și cu diferite grupuri – țintă;
Asigurarea 2.1 Descrierea dezavantaje. Comunicarea directă, sursă 1
D caracteristicilor de informare. Noile tehnologii: Realizarea unor scurte interviuri
calității adresate colegilor de clasă sau părinților
demnității și com- posibilități și limite.