COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI DEZVOLTARE PERSONALĂ

1. Exprimarea identităţii personale în relaţionarea constructivă cu familia și ceilalţi, prin

explorarea sinelui și resurselor sociale;
2. Demonstrarea autonomiei personale în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea
optimă a resurselor personale și a mediului de viaţă;
3. Manifestarea comportamentului centrat pe modul de viaţă sănătos, prin implica- re activă în
menţinerea sănătăţii proprii;
4. Proiectarea carierei, prin determinarea traseului școlar și/sau profesional, din perspectiva
valorificării potenţialului personal și oportunităţilor pieţei muncii;
5. Adoptarea comportamentului activ, cetrat pe responsabilitate, privind securitatea personală,
starea de bine a sa și a celor din jur.

BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum disciplinar, Ghidul de implimentare a curriculumului disciplinar, Chișinău 2018
2. Dezvoltare personală. Ghidul profesorului. Clasa a VI-a. Publicat în 2020.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Statutul Aria curriculară Clasa Nr.de ore pe Nr.de ore pe an
disciplinei săptămână
Obligatorie Consiliere și dezvoltare VI 1 34
personală

Unități de învățare (module) Clasa

VI
1. Arta cunoașterii de sine și a celuilalt /Identitatea personală si relaționarea 6
armonioasă
2. Asigurarea calității vieții 6
3. Modul de viață sănătos 6
4. Proiectarea carierei profesionale și dezvoltarea spiritului antreprenorial 6
5. Securitatea personală 6
La discreția cadrului didactic 4
Total 34 ore
 Nr
.
Unități de Observ
Competențe specifice Unități de conținut de Data
competență ații
or
e
I. Identitatea personală și relaționarea armonioasă 6
1. Exprimarea 1.1. Determinarea
1. Puncte forte, limite şi
identităţii personale în legăturii între
acceptarea de sine.Atitudine 05.09.
relaţionarea emoţii, acţiuni şi
pozitivă faţă de sine şi cei din 2023
1
constructivă cu consecinţele jur.
familia şi ceilalţi, prin acestora ca parte
Evaluare inițială
explorarea sinelui şi a mecanismului2. Relaţiile interpersonale
resurselor sociale; de apreciere așicomportament prosocial. 12.09.
comportamentulu
Modalităţi de prevenire a 1 2023
2. Demonstrarea i. etichetării și hărțuirii.
autonomiei personale 3. Conflictele: pro şi contra.
în realizarea unui 1.2. Evaluarea 19.09.
Modalităţi de soluţionare
comportament orientat resurselor proprii, 1 2023
constructivă a conflictelor.
spre valorificarea pentru consolidarea 4. Emoţii, comportamente şi
optimă a resurselor atitudinii pozitive consecinţe. Importanţa şi rolul
personale şi a faţă de sine. 26.09.
emoţiilor. Modalităţi de
mediului de viaţă; 1 2023
control și menținere a
1.3. Luarea
echilibrului emoţional.
deciziilor privind
5. Viaţa în familie: relaţii şi
comportamentul
rezultate pozitive. Relaţii în
prosocial și 03.10.
familie. Condiţii de
tehnicile de 1 2023
manifestare. Strategii de
soluţionare
depăşire a dificultăţilor.
constructivă a
6. Evaluare sumativă a
conflictelor în
unității de învățare: 10.10.
clasă, școală,
„Identitatea personală și 1 2023
familie,
relaționarea armonioasă”.
comunitate.
II. Asigurarea calității vieții 7
7. Integritatea persoanei.
17.10.
2.1. Relatarea Integritate. Situații și contexte 1
2023
1. Exprimarea despre normele de manifestare.
identităţii personale în morale şi valori: 8. Garanţia calităţii vieţii
relaţionarea binele, frumosul, prin învăţare. Viaţă de
constructivă cu munca, calitate, caracteristici şi
familia şi ceilalţi, prin perseverența, ca modalităţi de realizare:
explorarea sinelui şi surse ale afirmarea personală, relațiile 24.10.
resurselor sociale; succesului; dintre oameni, buna 1 2023
gospodărire. Rolul învăţării în
2.2. Stabilirea asigurarea perspectivei de
relaţiei dintre viaţă. Atitudinea față de
deciziile bazate manuale ca sursă de învățare.
pe norme şi 9. Perseverenţa şi munca –
valori şi calitatea surse ale succesului.
rezultatelor 31.10.
Perseverenţă. Modalităţi de
obţinute; 1 2023
manifestare. Statornicia în
2. Demonstrarea convingeri şi atitudini, munca
autonomiei personale - condiții pentru afirmarea
în realizarea unui perseverenței.
comportament orientat 10. Binele şi frumosul din 1
spre valorificarea jur. Crearea binelui și
07.11.
optimă a resurselor frumosului. Posibilităţi şi
2023
personale şi a 2.3. Gestionarea limite de vârstă. Beneficiile
mediului de viaţă. resurselor proprii pentru sine şi comunitate.
și a familiei din 11. Decizia corectă.
perspectiva Algoritmul de luare a
utilizării deciziilor. Decizia și
raționale; 14.11.
problemele cotidiene.
1 2023
Posibilităţi şi limite în raport
cu vârsta. Insistenţa pentru
corectitudinea deciziei.
12. Resursele proprii şi ale
familiei. Economisirea, 21.11.
1
gestionarea banilor de 2023
buzunar, bugetul familiei.
13. Evaluare sumativă a
28.11.
unității de învățare: 1
2023
„Asigurarea calității vieții”.
III. Modul de viață sănătos 7
14. Sănătatea. Importanţa
05.12.
1. Exprimarea 3.1. Descrierea sănătăţii pentru dezvoltarea
1 2023
identităţii personale în propriei stări de elevului.
relaţionarea sănătate, prin 15. Ce dăunează sănătății?
constructivă cu utilizarea Circulația rutieră: Cauzele
familia şi ceilalţi, prin adecvată a accidentelor de circulație.
12.12.
explorarea sinelui şi noţiunilor Cum să ne apărăm casa de
1 2023
resurselor sociale; specifice cu incendiu?
referință la Caravana de Crăciun.
2. Demonstrarea sănătatea fizică și Totalurile semestrului I.
autonomiei personale mintală. 16. Mediul înconjurător şi
în realizarea unui sănătatea elevului. Efectele 19.12.
comportament orientat 3.2. Stabilirea poluării asupra sănătăţii. 1 2023
spre valorificarea corelației dintre
optimă a resurselor calitatea mediului 17. Sănătatea fizică şi
personale şi a ambiant și mintală. Caracteristici, factori 09.01.
mediului de viaţă; sănătate, prin de influenţă, modalităţi de 1 2024
elucidarea menţinere.
3. Manifestarea efectelor poluării; 18. Regimul alimentar corect
comportamentuluicent vs dieta. Dieta: modalități de
rat pe modul de viață 3.3. Manifestarea percepție și abordări corecte.
sănătos,prin implicare responsabilității Diversitatea dietelor și scopul
activă în menţinerea pentru propria 16.01.
lor. Dieta şi vârsta. Dieta
sănătăţii proprii. sănătate prin 1 2024
versus alimentaţia incorectă.
rezistenţă la Efectele alimentaţiei incorecte.
tentaţii Efectele abținerii forțate și
periculoase neîntemeiate de la alimentație.
diverse; 19. Fumatul şi alcoolul – 1 23.01.
tentaţii periculoase. Cauze 2024
ale consumului. Influenţa
 asupra preadolescentului.
Efecte negative sociale,
psihologice şi fiziologice.
Dependenţa.
20. Evaluare sumativă a
30.01.
unității de învățare: 1
2024
„Modul sănătos de viață”.
IV. Proiectarea carierei profesionale si dezvoltarea spiritului 7
antreprenorial
21. Clubul cunoscătorilor de
1. Exprimarea 4.1. Identificarea profesii. Profesii vechi şi
identităţii personale în profesiilor profesii noi. Tipuri de profesii 06.02.
relaţionarea solicitate în în funcţie de obiectul muncii. 1 2024
constructivă cu comunitate Stereotipuri: profesiile „pentru
familia şi ceilalţi, prin pentru o bună femei” şi „pentru bărbaţi”.
explorarea sinelui şi proiectare a 22. Domeniile profesionale.
resurselor sociale; carierei. Tipuri de interese
13.02.
profesionale, testul lui
1 2024
2. Demonstrarea 4.2 Corelarea Holland, preferinţe
autonomiei personale rezultatelor la profesionale.
în realizarea unui diferite discipline 23. Potenţialul
comportament orientat şcolare cu meu.Dezvoltarea şi
spre valorificarea perspectivele de valorificarea calităţilor forte.
optimă a resurselor dezvoltare 20.02.
Valori personale. Corelarea
personale şi a personală şi 1 2024
dintre potenţialul şcolar şi cel
mediului de viaţă; profesională în profesional. Hartă mentală a
anumite domenii. potenţialului propriu.
3. Proiectarea carierei, 24. Brand-ul personal.
prin determinarea 4.3. Formularea 27.02.
Imaginea de sine ca element a
traseului şcolar şi/sau iniţiativelor 1 2024
brand-ului personal.
profesional, din personale, 25. Calităţile unui
perspectiva orientate spre antreprenor. Noţiunea de
valorificării activităţi 05.03.
antreprenor. Iniţiative
potenţialului personal antreprenoriale, 1 2024
antreprenoriale în comunitate.
şi oportunităţilor prin valorificarea Pot eu oare fi antreprenor?
pieţei muncii. potenţialului 26. Arborele profesiilor. 12.03.
propriu şi a Clusterul profesiei dorite. 20202
imaginii de sine 1
4
27. Evaluare sumativă a
unității de învățare: 19.03.
„Proiectarea carierei 1 2024
profesionale”.
V. Securitatea personală 7
28. Odihna activă în mediul
1. Exprimarea 5.1. Descrierea înconjurător. Reguli de
identităţii personale în unor situaţii comportament. Posibile 26.03.
relaţionarea excepţionale și a riscuri. Riscuri de utilizare a 1 2024
constructivă cu consecinţelor lor bazinelor acvatice. Pericolul
familia şi ceilalţi, prin privind de înec. Măsuri de prevenire.
explorarea sinelui şi securitatea 29. Atenţie în situaţii 02.04.
resurselor sociale; umană. excepţionale! Situaţie 1 2024
 excepţională: cauze, modalităţi
de acţiune.

2. Demonstrarea 30. Hobbyul si riscuri

autonomiei personale posibile. Tipuri de hobby-uri. 09.04.
în realizarea unui Avantajele. Hobby 1 2024
comportament orientat 5.2. Aprecierea periculoase.
spre valorificarea rolului hobyurilor 31. Dispozitivul exploziv -
optimă a resurselor personalității, din pericol. Substanţe şi
personale şi a perspectiva dispozitive explozive; tipuri, 16.04.
mediului de viaţă; dezvoltării unor caracteristici, dispozitive 1 2024
capacități și casnice cu risc, mod de
3. Adoptarea satisfacerii unor utilizare.
comportamentului interese; 32. Eticheta on-line -
activ, privind siguranţa în mediul virtual.
securitatea personală, 5.3. Adaptarea 23.04.
Etichetă, mod de prezentare
centrat pe comportamentulu on- line: posibilităţi şi limite. 1 2024
responsabilitate pentru i la regulide Prevenirea situaţiilor de risc.
starea de bine a sa şi a securitate privind 33. Evaluare sumativă a
celor din jur. situaţii 30.04.
unității de învățare:
excepţionale, 1 2024
„Securitatea personală”.
contactul cu 34. Regulile și siguranța. Să
materialul evităm accidentele rutiere.
exploziv, Circulația regulamentară și
explorarea regulile de circulație pentru
mediului virtual, pietoni/călători/bicicliști pe 28.05.
prin simulare și 1 2024
drumurile publice.
activități Succesele reușitei școlare.
concrete. Totalurile semestrului II și
anuale.