Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
”Aprobat” ”Coordonat”
Data_______________2022 Data________________2022
Director_________/ Popovici Iurii / Director- adjunct pentru educație
___________/Cemîrtan Cornelia/
Profesor:Roșca Mariana,
grad didactic unu
1
Repartizarea orientativă a orelor pe unități de învățare
COMPETENȚE SPECIFICE
1. Exprimarea identităţii personale în relaţionarea constructivă cu familia și ceilalţi, prin explorarea sinelui și resurselor
sociale;
2. Demonstrarea autonomiei personale în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea optimă a
resurselor personale și a mediului de viaţă;
3. Manifestarea comportamentului centrat pe modul de viaţă sănătos, prin implica- re activă în menţinerea sănătăţii
proprii;
4. Proiectarea carierei, prin determinarea traseului școlar și/sau profesional, din perspectiva valorificării potenţialului
personal și oportunităţilor pieţei muncii;
5. Adoptarea comportamentului activ, cetrat pe responsabilitate, privind securitatea personală, starea de bine a sa și a celor
din jur.
2
Nr. Data Tema lecției Unități de Activități și produse Note
lecț
competență de învățare
Identitatea personală și relaționarea armonioasă
1 Evaluare inițială 1.1 Determinarea
legăturii între emoții,
acțiuni și
2 Puncte forte, limite și Exerciții de reflectare asupra
consecințele acestora resurselor personale și sociale, de
acceptarea de sine. ca parte a descriere a caracteristicilor personale
Relațiile interpersonale și mecanismului de po- zitive și negative, de completare a
comportament prosocial. apreciere a fișelor de tipul Ce știu?, Ce pot?, Ce
vreau?, Ce-mi place?;
comportamentului
Discuții asupra studiilor de caz
1.2 Evaluarea cu referire la tematica
etichetărilor;
resurselor proprii
3 Conflictele: pro și contra. pentru consolidarea Discuții Conflictul în viața
mea, Factori ce contribuie la
atitudinii pozitive
inițierea și menținerea unui
față de sine.
conflict;
Jocuri de rol: simulare de
situații pentru soluționarea
1.3 Luarea deciziilor
conflictelor, pentru prevenirea
privind
sau depășirea etiche- tărilor;
comportamentul
4 Emoții, comportamente Exerciții de autoreflecție cu
prosocial și tehnicile
și consecințe. privire la emoțiile per sonale,
de soluționare
de formulare argumentată a
constructivă a opiniei personale;
conflictelor în clasă,
5 Viața în familie: relații și Vizionarea unor secvențe din
școală, familie, filme, exemple din viața reală
rezultatele pozitive.
comunitate. pentru identificarea și
înțelegerea relației dintre
emoții, conduite și consecințe.
6 Prezentarea produsului
15 Evaluare sumativă
Securitatea personală
28 Odihna activă în mediul 5.1. Descrierea unor Participarea la scurte scenete,
înconjurător. situații excepționale și prin atribuirea de roluri,
a consecințelor lor exersarea comportamentului în
privind securitatea stradă și în alte locuri
umană; periculoase;
Produs
Rebus, elaborat în grup:
Securitate personală, cuvinte-
cheie: seism/cutremur de
pământ, inundații, alunecări
de teren, întroieniri, furtuni
etc.
33 Evaluare sumativă
34 Analiza evaluării