Scoala Gimnaziala…………..

Nr…………./……………….

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DE FORMARE SI PERFECTIONARE

(COMISIEI PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN

CARIERA DIDACTICĂ)

AN SCOLAR 2019- 2020

Planul managerial pentru anul şcolar 2019-2020 s-a axat pe orientarea demersului
didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:

1. Creşterea calităţii şi menţinerea actualităţii activităţii cadrelor didactice;

2. Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ- evaluativ;

3. Elaborarea de standarde de predare si evaluare, în vederea atragerii elevilor

către şcoala noastră şi spre performanţă;

4. Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare.

Ţinându- se cont de aceste priorităţi, dar şi de faptul că formarea şi perfecţionarea

reprezintă un proces continuu si cumulativ de actualizare şi de dezvoltare a competenţelor,
cadrele didactice din şcoala noastră au fost implicate intr- o varietate de astfel de activităţi
unele în concordanţă cu evoluţiile din planul nevoilor de educaţie şi al curriculum-ului
educaţional, altele în funcţie de exigenţele privind adaptarea competenţelor personalului
didactic la schimbările din structurile/ procesele de educaţie.

Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s- a

realizat astfel:
1
 prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
 prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau
a consfătuirilor cadrelor didactice;
  prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale,
internationale
 prin participarea la cursuri de formare iniţială şi perfecţionare continuă organizate/
avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, alte institutii
ce au ca activitate organizarea de cursuri de formare).

Toate cadrele didactice din unitatea noastra au participat la consfatuirile

organizate de ISJ Olt la inceputul anului scolar. In cadrul comisiilor organizate la nivelul
scolii s – au desfasurat lectii demonstrative, mese rotunde sau sustinere de referate cu scopul
de a imparti din cunostintele acumulate si celorlalti colegi de catedra. Tot ca activitate de
perfectionare poate fi considerata si organizarea de activitati extracurriculare cu ocazia
diferitelor evenimente – 1 decembrie, Craciunul, activitati ce au fost organizate in toate
structurile Scolii Gimnaziale Visina Noua, apreciate de elevi si parintii lor.

O oportunitate pentru activitatea de formare o reprezinta posibilitatea urmarii de

cursuri on-line, ce nu mai implica deplasare, cheltuieli de transport, timp pentru a ajunge la
locul desfasurarii cursului.

Cea mai mare provocare a acestui an scolar a fost legata tocmai de mediul on-line,
cu sau fara cursuri, abilitati, experienta, toate cadrele didactice au desfasurat incepand cu 12
martie lectii on-line cu elevii scolii, in principal folosind aplicatia Zoom, dupa perioade de
tatonare in care s-au folosit Messenger si WhatsApp.

Asadar, dincolo de diplome, certificate, adeverinte, cadrele didactice, elevii,

parintii sunt partasi si martori ai acestei experiente ce a durat de pe 12 martie pana la
incheierea anului scolar, iar cadrele didactice ale scolii in mare majoritate s-au adaptat acestei
provocari.

Cursurile CRED,alte cursuri de formare au fost urmate de membri ai comunitatii

noastre scolare si au fost acumulate zeci, sute de CPT (credite profesionale transferabile).

2
 ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE

PUNCTE TARI

- interesul cadrelor didactice pentru activitatea de perfectionare, pentru acumularea de CPT,

pentru mentorat, in vederea consilierii viitoarelor cadre didactice

- suportul conducerii scolii in vederea participarii la cursuri de formare / perfectionare in tara

si strainatate

PUNCTE SLABE

- Alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna in concordanta cu nevoia de dezvoltare

personala

OPORTUNITATI

- oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare

- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii posuniversitare, etc

- oferta stagiilor de formare in strainatate

-oferta de cursuri on-line, ce nu implica transport, timp pe drum etc

AMENINTARI

- fonduri mai reduse alocate pentru activitatea de formare comparativ cu anii anteriori

- numarul tot mai mic de elevi si restrangerea de activitate nelinisteste personalul scolii

Concluzionând, în anul scolar 2019-2020, formarea si perfecţionarea continuă a

cadrelor didactice din unitatea noastră s- a realizat astfel:
3
- prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
- prin activităţile desfăsurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau
a consfătuirilor cadrelor didactice;
- prin schimburi de experienţă profesională;
- prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale sau
internaţionale, conferinţe s. a.;
- -prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de autori,
coautori sau colaboratori;
- prin cursuri postuniversitare;
- Prin cursuri on-line
- prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/
avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, alti
furnizori).
- Autodidact, prin documentare proprie incepand cu data de 12 martie 2020, cand scoala
on-line a luat locul activitatii face-to face

Responsabil comisie,

Prof. …………….