MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINTIFICE

coala Gimnazial Scutelnici

Comuna Scutelnici, judeul Buzu
Tel/fax: 0238/583520

RAPORTUL COMISIEI DE FORMARE SI PERFECTIONARE

- SEMESTRUL II -
AN SCOLAR 2016-2017

Formarea continu, prin diferite forme si programe, constituie un drept al personalului didactic
si didactic auxiliar, precizat in Legea invatamantului nr.84/1995 si Legea nr. 128/1997 privind
Statutul personalului didactic, cu modificarile si completarile ulterioare. Aceast important activitate
este coordonata de MEN si se realizeaza in unitai de nvmnt, in centre de examen pentru
acordarea definitivrii in nvmnt sau a gradelor didactice si prin furnizorii de formare (
inspectorate scolare, case ale corpului didactic, instituii de nvmnt superior si alte instituii
abilitate pentru pregatirea si perfectionarea personalului didactic).

Activitatea de formare continu trebuie sa fie centrata pe obiective specifice dezvoltrii

competenelor psihopedagogice si metodice in specialitate si psihorelationale, practic- acionale si
constructiv- creatoare.

Formele de realizare a formarii continue, in conformitate cu Legea 128/1997, sunt

urmatoarele:

perfecionarea curent prin activiti metodico - tiinifice si psihopedagogice realizate la

nivelul unitii de nvmnt sau pe grupe de uniti, in catedre si/sau comisii metodice i n
activiti ale cercului pedagogic.
perfecionare curent prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicari , stagii periodice
de informare tiinific de specialitate i in domeniul iinelor educaiei, forme de
perfecionare prin corespondena, cursuri fr frecvent organizate de instituii de nvmnt
superior sau cursuri organizate de societi tiintifice si de alte organizaii profesionale ale
personalului didactic.
perfecionarea prin definitivare in nvtmnt si acordarea gradelor didactice.
perfecionarea periodic (organizat o data la cinci ani ).

1
 perfecionarea prin burse si stagii in ara si / sau strintate, prin cursuri postuniversitare si
doctorate.
Perfecionarea la nivelul unitilor de nvtamant trebuie sa ndeplinesca funcia de reglare
autoreglare a activitii instructiv educative, didactice si extradidactice, de dezvoltare profesional
personalizat, de inovare a practicii colare intr-un anumit spaiu de instruire si situaii educative, de
stimulare a creativitii cadrelor didactice si a elevilor, de investigare a activitii scolare. eparPPe
parcursul semestrului II al anului scolar 2016-20017, in ceea ce privete activitatea de predare i
nvare bazat pe competene i a nvrii centrate pe elev , au iesit in evidena urmatoarele puncte
slabe:

ineria unor cadrelor didactice obinuite cu stilul clasic de predare-nvare, mult mai como

din punctul acestora de vedere cat si lipsa pregtirii acestor cadrelor didactice pentru
abordarea nvrii centrate pe elev

pe termen mediu i lung exist posibilitatea reducerii numrului de elevi la o clas dat fiind

faptul c unii provin din familii dezorganizate sau cu prini plecai n strintatepredarea i nvarea
centrate pe elev implic o pregtire foarte laborioas a unei ore , iar de multe ori profesorii nu au timp
suficient pentru aa ceva

Pentru soluionarea acestor provocri au fost identificate o serie de posibile soluii precum:

pregtirea cadrelor didactice prin proiecte de genul formarea continu a cadrelor didactice
pentru un nvmnt de calitate,realizate prin CCD-Buzau sau ali formatori
monitorizarea permanent a metodelor folosite de cadrele didactice n timpul orelor prin
asistene efectuate de echipa managerial i persoanele desemnate de comisia de evaluare i
asigurare a calitii constituit la nivelul colii;
susinerea unor lecii demonstrative cu folosirea metodelor centrate pe elev n cadrul derulrii
unor activitati la nivelul comisiilor metodice ;
formarea iniial i continu a cadrelor didactice;
conlucrarea dintre cadrele didactice, elevi, prini i responsabili de la nivel local

In concluzie ntreaga activitate a personalui colii n semestrul II a fost orientat spre :tateaionarei

- mbuntatirea managementului colar;

- eficientizarea stilului didactic;
- informarea asupra noilor programe;
- studiul si optiunea pentru manualele alternative;
2
- cercetarea desfasurata la nivelul catedrei pe teme de trunchi comun al disciplinei sau pe modalitati
de evaluare;
- participarea cadrelor didactice-nvtori i profesori la aciunile metodice i de perfecionare la
nivelul judeului;
La cursul de formare cotinu Eficientizarea managementului instituiilor de nvmnt
preuniversitar acreditat prin O.M.E.N au participat D-na Director Preda Mihaela i Stanciu Ana-
Maria. Cursul este prevzut cu 30 de credite profesionale tranferabile i s-a desfurat in perioada
16.02.2017- 05.05.2017.
Cursul de formare cotinu Prevenirea tulburrilor de limbaj i comportament la copii au
participat urmtoarele cadre didactice: D-na Director Preda Mihaela,Stanciu Ana-Maria, Todoru
Doina, Moldoveanu Marian, State Cristina, Postelnicu Eliza, Blnd Georgiana si Apostol Viorica.
Cursul de perfecionare Educaie nonformal coordonat de D-na Paula Mihai a fost absolvit
de ctre D-na Director Preda Mihaela, Stanciu Ana-Maria, Dogaru Floricica si Todoru Doina.
La cursul de formare cotinu Inovare i schimbare n managementul instituiilor de
nvmnt preuniversitar acreditat prin O.M.E.N au participat D-na Director Preda Mihaela i
Stanciu Ana-Maria. Cursul este prevzut cu 30 de credite profesionale tranferabile i s-a desfurat
in perioada 16.02.2017- 04.05.2017.
La cursul de perfecionare coala incluziv coordonat de ctre D-na Apostoiu Marcela au
participat urmatoarele cadre didactice: D-na Director Preda Mihaela i Stanciu Ana-Maria.

Cadrele didactice ale scolii au participat la cercurile pedagogice organizate pe parcursul acestui
semestru, la intalnirile comisiilor metodice din care fac parte, dar i la cursuri de formare.

Responsabil Comisia de Perfectionare si

Director,
formare continu,
prof. Preda Mihaela prof. Trandafir Mariana