ŞCOALA CU CLASELE I-IV GROZĂVEŞTI COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR

CORBII-MARI
DÂMBOVIŢA

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

►Personal didactic calificat , ceea ce asigură un climat ►Precaritatea mediului familial- sub aspect socio-economic-
educaţional favorabil ; cultural ;
►Continuitatea cadrelor didactice la clasă ; ►Accesul inegal la mijloacele moderne audio-video ;
►Elaborarea C.D.S. în concordanţă cu cerinţele elevilor şi ►Lipsa unei reţele de calculatoare şi a internetului ;
resursele şcolii ►Desfăşurarea cursurilor în două schimburi ;
►Receptivitatea cadrelor didactice fată de învăţământul centrat ►Scăderea numărului de copii în următorii ani ;
pe elev ; ►Dezinteresul unor părinţii faţă de educaţia copilului .
►Disponibilitatea participării elevilor la activităţile
extraşcolare;
►Relaţii interpersonale ( învăţator-elev; învăţător-părinţi,
învăţător- învăţător ) existente, favorizează crearea unui climat
educaţional deschis stimulativ ;
►Folosirea eficientă a modalităţilor de evaluare şi înregistrarea
acestora ;
►Folosirea în actul educaţional a celor mai noi metode de
predare, ca urmare a participării tuturor cadrelor didactice la
cursuri de formare continuă organizate de I.S.J. Dâmboviţa ;
►Asigurarea calităţii actului educaţional prin orientarea
învăţamântului spre formarea de capacitate intelectuală şi
acţională , folosirea metodelor interactive, stimularea gândirii
creative, logice.
 OPORTUNITĂŢI
►Realizarea de parteneriate cu părinţii , alte
şcoli, instituţii ;
►Participarea cadrelor didactice la cursuri
de formare şi perfecţionare ;
►Asigurarea continuităţii activităţii
învăţătorului ;
►Îmbunăţăţirea aspectului clădirilor în care
se desfăşoară procesul de învăţământ ;
►Promovarea dialogului şi colaborării şcolii
cu familia în vederea creşterii calităţii
rezultatelor şcolare şi a realizării unor
proiecte administrative în sala de clasă şi
şcoală ;
►Realizarea unui act educaţional de calitate
în concordanţă cu cerinţle M.E.C. şi
aşteptările familiilor copiilor.
AMENINŢĂRI
►Mediatizarea , în exces a drepturilor
elevilor, diminuează autoritatea cadrelor
didactice, elimină , în totalitate statutul
acestora în faţa elevilor, ceea ce duce la
scăderea interesului pentru învăţare a
acestora ;
►Scăderea numărului de copii creează
nesiguranţa locului de muncă al cadrului
didactic ;
►Desfiinţarea şcolilor ca urmare a
fenomenului mai sus amintit ;
►Promovarea , în exces, în mass-media a
unei mentalităţi dispreţuitoare la adresa
cadrelor didactice, fapt ce influenţează
atitudinea elevilor faţă de acestea ;
►Inexistenţa drepturilor cadrului didactic ne
expune în faţa elevilor şi a părinţilor .