Literatia in familie

Importanta lecturii in familie

Competentele de lectura sunt esentiale in procesul de invatare, iar dezoltarea acestora
trebuie sa inceapa in familie de la o varsta cat mai frageda si sa fie sustinute de aceasta. Fara
lectura aproape ca nu are loc invatarea, atat invatarea formala, cat si cea non-formala.

Ideile noi pe care le putem gasim în carti ne provoaca uneori sa ne schimbam modul in
care gandim. Este atât de important ca cei mici să citească și să experimenteze aceste idei atunci
cand perceptiile lor asupra lumii sunt in formare.

Parintii au un rol fundamental in acest sens. Iubirea pentru lectură se naște acasă, tot
acolo se impartasesc parerile despre povesti si se fac sugestii legate de urmatoarea carte. Acasa
este primul exemplu de urmat. Scolile au de asemenea un rol important in dezvoltarea abilitatilor
de decodare si de intelegere necesare pentru invatarea artei citirii, dar nu numai. Scopul
educatorilor este de a le oferi elevilor oportunitati de a explora carti, de a discuta despre nuantele
si de structura lor, de a analiza mesajul si creativitatea autorului.

Consider ca, este foarte necesar sa-i pregatim pe copii pentru o lume care se afla in
continua schimbare. Este necesar sa-i invațam cum sa foloseasca informatiile pe care le au si sa
aplice ceea ce stiu, sa fie increzatori, flexibili, sa aiba capacitatea de a se adapta. In cazul copiilor
aflati in situatii defavorizate, educatia reprezinta singura sansa pentru o viata mai buna.

In cadrul acestei lucrari o sa incerc sa analizez opotunitatea demararii unui program de

literatie in familie in cadrul unei comunitati defavorizate din satul Gulia-Dolhasca, judetul
Suceava.

Este important sa cunoastem evolutia si consecintele pe termen scurt si pe termen lung a

fenomenelor sociale pentru a putea implementa proiecte de intrajutorarea, acolo unde este cazul,
si aici ma refer in special la comunitatile defavorizate.

Este necesara monitorizarea atenta a acestor fenomene, pentru a evita efectele negative.
Tocmai de aceea, pentru a veni in sprijinul comunitatilor defavorizate si pentru a preintampina si
a reduce efectele negative este necesara elaborarea unor programe.
 Principalele probleme cu care se confrunta aceasta comunitate si care diminueaza
calitatea vietii sunt: o rata ridicata a abandonului scolar, extinderea fenomenului de saracie, o
pondere ridicata a populatiei rome.

Situatia romilor in Romania

In Romania ca si în restul Europei, romii se confrunta cu fenomenul discriminarii,
marginalizarii si cu saracia. Rata analfabetismului in randul romilor este foarte mare, 23-25%
dintre adulti declarand ca nu stiu sa scrie sau sa citească. Rata reflecta situația scolara a romilor.
Circa 2 dintre 10 copii romi nu merg la scoala, 23% dintre romi nu au absolvit nicio scoala, 26%
au absolvit doar clasele primare și 34% doar gimnaziul (Carta Alba a Sectorului ONG in
Romania, p. 28).

Fara pregatire, romi se confrunta si cu probleme in ceea ce priveste integrarea pe piata

muncii. Conform unui studiu realizat de Fundatia Soros, doar 35,5% din minoritatea roma avea
un loc de munca în 2011. 38% dintre persoanele ocupate lucrau ca muncitori necalificati, 32%
aveau ocupatii calificate (muncitori, vanzatori, comercianti), 9% erau muncitori in agricultura, in
timp ce 13% aveau ocupatii traditionale rome. Pe langa cele mentionate, apar în prim plan,
probleme legate de locuintele insalubre si construite în cea mai mare parte în mod ilegal, lipsa
actelor de identitate, casatoria la varste fragede, accesul precar la serviciile sanitare.

Identificarea nevoilor

Acest proiect vine in intampinarea copiilor defavorizati social si familiilor acestora.