Raport anual despre realizarea prevederilor Planului anual de activitate al instituiei precolare nr.

1 ,,Albinua,, pentru anul de studii 2012-2013

1. Capacitatea instituiei: Nr./0 ntemeerea, Capacitatea dup fondarea proiect grdiniei Grupe Copii 1. 1987 13 320 Real Grupe 7 Copii 172

2. Din ele, privind contingentul de copii conform grupelor de vrst:

Nr. Nr. total de copii Grupa I mic 2-3 ani Grupa II mic 3-4 ani Grupa medie 4-5 ani Copii grupe Grupa mare 5-6 ani Copii grupe Grupa pregtitoare 6-7 ani Copii grupe

copii grupe Copii grupe

1.

172

21

22

48

27

54

3. Denumirea colii/liceului i nr. de copii care au plecat la coal: A) Liceul Teoreric ,,Universum,, - 42 copii; Concluzie: Toi copiii de vrst 6-7 ani au trecut convorbiri n liceu i sunt nmatriculai n clasa I-a. Capacitatea instituiei ne-ar permite deschiderea grupelor de vrst fraged i de vrst precolar cu condiii de reparaie dac ar permite Direcia Finane. 4. Date despre membrii echipei managerial: Nr. Numele, Funcia Studii Stagiu prenumele
Pedagogic n funcie

1.

Solomon Tatiana

director

Superioare 5 ani pedagogice

2 ani

Grad didactic/ manageria l -

5. Asigurarea cu cadre didactice: Nr. Nr.necesar Nr.real Studii cadre cadre didactice didactice Superioare medii medii speciale 1. 8,75 8 4 4

Grad didactic

Concluzie: Instituia este asigurat cu numrul necesar de cadre didactice. n anul de studii 2012-2013 a fost angajat 1 cadru didactic cu studii medii special.

6. Asigurarea didactic a Centrului Metodic, a grupelor: Centrul Metodic este nzestrat cu material didactic. Asigurarea cu literatur de specialitate este la nivel mic. Educatoarele au la dispoziie manual, literatur suplimentar i tehnic audiovizual. Toate grupele sunt amenajate conform cerinelor ,,Standardelor de nvare i dezvoltare pentru copiii de 5-7 ani,, i ,,Ghidul cadrelor didactice pentru educaie timpurie i precolar,,, cu respectarea normelor sanitaro-igienice. Educatoarele au organizat spaiile educaionale n majoritatea grupelor, sunt selectate material i jocuri potrivite ce au influenat n mod indirect la alegerea tipurilor de activiti ale copiilor. a) Jocuri i jucrii 80% b) Literatur metodic 50% c) Literatur artistic pentru copii 40% d) Material pentru lucru individual 30% e) Tablouri -90% f) Mijloace audio-vizuale: casetofon 1 Microfon 1 DVD 1 Televizor 1 Calculator 1 Printer 2 Concluzii: funcionarea normal a centrului Metodic presupune nzestrarea cu literatur artistic pentru copii, literatur metodic, discuri DVD, material pentru lucru individual. 7. Evenimentele importante majore desfurate n acest an de studii. a) Concursuri: ,,Felicitare pentru mama mea,, expoziie n cadrul instituiei la serbarea de ,,8 Martie,,
2

b) Reuniune metodic: Liceul Teoretic ,,Universum,, c) Serbri n afara instituiei: Serbare de 1 Iunie n incinta Casei de Cultur cu participarea tuturor instituiilor de nvmnt din localitate.

8. Realizarea funciei de dirijare i control a administraiei instituiei. Controlul i dirijarea, graficele tuturor controalelor, formelor de lucru cu cadrele didactice, privind ndeplinirea planului annual: Pentru anul de studii 2012-2013, pentru perfectarea i organizarea lucrului instructive metodic n instituie au fost naintate urmtoarele obiective: Abordarea integrat a coninuturilor nvrii. Dezvoltarea multilateral a copiilor prin prisma activitilor de educaie fizic. Stimularea creativitii precolarilor prin intermediul jocului. Crearea condiiilor favorabile pentru dezvoltarea personalitii creative, sntoase din punct de vedere fizic i intellectual. Pentru realizarea obiectivelor propuse au fost planificate i organizate un ir de consilii pedagogice, controale,etc. A) Nr. Consiliilor planificate 5 realizate 5 Consiliu pedagogic nr.1
1.1 Precizarea preedintelui, secretarului i a componenei nominale ale Consiliului Pedagogic. 1.2 Alegerea preedintelui, secretarului, cadrelor didactice, reprezentani ai prinilor n Consiliu de Administraie . 2. Aprobarea planului complex de activitate pe anul de studiu 2012-2013. 3. Rezultatele controlului tematic: ,,Evaluarea nivelului de pregtire a grupelor ctre noul an de studii 2012-2013. Baza didactic i material. 4. Aprobarea comisiei pedagogice. 5. Aprobarea educatorilor la grupele de vrst 6. Aprobarea planului de dezvoltare a instituiei precolare nr.1 ,,Albinua pe anii 2012-2017.

Consiliu pedagogic nr.2

1.1 1.2 1.3 1.4 Tipurile de activiti integrate (Braimstorming). Activitile integrate i eficiena lor n actul didactic (metoda interactiv ,,Explozia stelar). Modele ale integrrii coninuturilor nvrii (din experiena de lucru). Rezultatele controlului tematic: ,,Parteneriatul educaional grdini-familie-factor primordial n formarea personalitii copilului precolar (not informativ).
3

Consiliu pedagogic nr.3

Mijloacele educaiei fizice la copiii de vrst precolar (comunicri)1.1 Rolul jocurilor de micare n cadrul activitilor integrate (din experiena de lucru). 1.2 Formele de practicare a educaiei fizice (dezbateri). 1.3 Rezultatele controlului tematic : ,,Forme i mijloace de realizare a educaiei fizice n grdinia de copii.

1.Stimularea creativitii precolarului prin intermediul jocului.

2. Modaliti de stimulare a potenialului creativ (din experiena de lucru). 3.Dezvoltarea aptitudinilor creatoare ale copiilor ncadrai n diverse tipuri de jocuri Lucru Practic. 4. Rezultatele controlului tematic ,,Rolul jocului n dezvoltarea personalitii copiilor precolari. 5. Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar.

Consiliu predagogic nr.5

1. Finalitile lucrului educativ-instructiv pe anul 2012-2013. 2. Rezultatele controlului frontal. 3. Evaluarea competenelor i abilitilor copiilor din grupele mari i pregtitoare n baza standardelor de dezvolatre. Rezultatele controlului comparativ. 4. ntocmirea planului pe perioada de asanare. 5. Propuneri i sigestii de perspectiv.

B) Nr. Orelor metodic proiectate 6 realizate 6 Conceperea i elaborarea unui proiect tematic conform grupelor de vrst. Planificarea unei activitai integrate pe categorii de vrst. Respectarea instruciunilor cu privire la Ocrotirea vieii i sntii copiilor n perioada rece a anului. Structura activitii de educaie fizic. Clasificarea jocurilor copiilor ce contribuie la dezvoltarea creativitii copiilor. Msuri programate pentru antrenarea sntii copiilor. C) Controale planificate 6 realizate 6 Frontal -1 Tematic -4 Comparativ -1 Asistarea sistematic la activiti i momente de regim ne-a permis n primul rnd a studia potenialul cadrelor didactice, n al doilea rnd au fost
4

evitate cazuri cnd educatorul vine nepregtit la serviciu, far planul de lucru, ori nu ndeplinete corect momentele de regim. Analiza activitilor vizionate ajut cadrelor didactice n dezvoltarea profesional. 9. Parteneriatul educaional grdini-familie n vederea mbuntirii condiiilor de desfurare a procesului educaional: a) edine generale 1 b) edine pe grupe 8 10. Parteneriatul educaional grdini liceu: a)Lucru cu cadrele didactice: Reuniune metodic cu nvtoarele claselor primare din liceul teoretic ,,Universum,,. c) Lucru cu copiii: Participare comun la srbtoare de 1 Iunie. A.CONCEPIA DESPRE COPIL I EDUCAIE TIMPURIE: La acest domeniu cadrele didactice din instituie au atins calificativul bine. n instituia precolar nr.1 ,,Albinua,, se respect interesele i nevoile de dezvoltare a copiilor. Activitile integrate sunt desfurate conform particularitilor de vrst a copiilor. Cadrele didactice menin relaii de colaborare cu prinii acestora. n activitile zilnice propriu-zise sunt incluse jocuri prin intermediul crora copiii nva nite reguli de comportare, comunicare etc. Cadrele didactice utilizeaz la activiti materiale, strategii, sarcini, un vocanbular bogat conform tematicii activitii. Acord o atenie marr nvrii prin joc. B. PLANIFICAREA NVRII: Cadrele didactice elaboreaz planificri anuale, sptmnale i zilnice conform curriculum-ului. Planul sptmnal include proiecte care se desfoar pe parcursul a mai multor zile i care includ timp pentru joc, activiti fizice n aer liber. Planul sptmnal este reflectat n abordarea integrat a obiectivelor cadru i de referin a curriculum-ului. Planificarea zilnic este desfurat mai amplu. Toate cadrele didactice din instituie elaboreaz aceast planificare conducndu-se dup ,,1001 de idei,,; ,,Ghidul cadrelor didactice,, etc. Planul zilnic include momente de rutin, tranziie, jocuri etc. Mai exist unele lacunii n planificarea zilnic referitor la formularea obiectivelor
5

operaionale i de referin mai ales aceste lacune se ntlnesc la cadrele didactice care nu au studii corespunztor funciei care o ndeplinesc. Aceste planificri sunt planificate pentru a fi desfurateatt n sala de grup ct i n aer liber. La finalizarea proiectelor tematice unele cadre didactice au elaborat mpreun cu copiii cte o crulie. De asemenea n planificarea zilnic a activitilor sunt ncadrai i prinii care deasemenea aduc un aport mare n realizarea activitilor zilnice. C. ORGANIZAREA NVRII: La acest domeniu cadrele didactice din instituie folosesc diferite strategii didactice care-i stimuleaz i ntrein curiozitatea copiilor. Sunt utilizate zilnic jocuri corespunztor vrstei copilului. Jocurile sunt utilizate pentru a afla mai multe informaii despre copil i modul lui de nelegere a lumii. Sunt desfurate activiti n grup unde copiii sunt ncurajai s conduc, s iniieze i s faciliteze aceste activiti. Unele cadre didactice au realizat mpreun cu copiii materiale pe care le-au utilizat n cadrul activitilor elaborate. Copiii singuri i aleg materialele, centrele de activitate unde doresc ei s lucreze. Mediul este aranjat astfel nct cadrul didactic s-i fie uor s observe tot spaiul din orice loc i orice spaiu este securizant. Copiii au spaii individuale unde i pstreaz lucrurile personale. Jucriile i materialele sunt adecvat vrstei copiilor. Centrele de activitate sunt bine delimitate, materialele sunt grupate conform ,,Ghidului educatorului,,. Centrele de activitate sunt dotate cu diverse materiale din natur, materiale confecionate manual i cu ajutorul prinilor. Sunt utilizate diverse forme de implicare a familiei n planificarea i desfurarea activitilor. Cadrele didactice din instituie utilizeaz metode pozitive de disciplinare, niciodat nu recurg la comportamente violente. D. EVALUAREANVRII: Zilnic n instituie sunt utilizate de ctre cadrele didactice observri asupra copiilor care sunt nregistrate ntr-un registru de observri a copiilor. Copiii sunt apreciai individual, fr s se fac comparaii ntre ei. Sunt utilizate aprecieri verbale, laude, sunt expuse lucrrile copiilor ntr-un spaiu special amenajat, copiii mai mari sunt recompensai cu jetoane cu imagini. Fiecare copil are un portofoliu al su cu toate lucrrile sale. n instituia dat seaplic mai multe forme de evaluari: evaluare iniial, formativ i sumativ. Toate aceste
6

evaluari sunt registrate ntr-un tabel generalizator care confirm faptul c cadrul didactic si-a atins obiectivul propus. E. DEZVOLTAREA PROFESIONAL: Cadrele didactice consult permanent materialele de specialitate, reviste pedagogice etc. Educatorii de asemenea particip la toate orele metodice , seminarii din cadrul instituiei. Paricip la activiti demonstrative ale colegilor cu scop de schimb de experien. Colaboreaz activ cu colegii. Pentru ca dezvoltarea profesional s fie la un nivel inalt cadrele didactice va trebui s participe periodic la cursuri de formare continu n domeniile profesionale specifice educaiei timpurii. F.PARTENERIATUL CU FAMILIA: Cadrele didactice utilizeaz metode de comunicare cu toi prinii pentru a culege ct mai multe informaii despre copil, despre starea lui de sntate despre interesele i dorinele sale. Prinii sunt informai sptmnal despre progresele copilului. Prinii sunt invitai periodic s participe la activitile curente desfurate n grdini. Se organizeaz periodic ntlniri cu prinii, edin cu prinii pentru a organiza, a dezbate i a lua decizii n comun privin programul de educaie promovat de grdini. Activitatea administrativ gospodreasc: n anul de studii 2012-2013 au fost schimbate toate geamurile i uile din PVC de la intrri. S-a efectuat reparaie cosmetic n grupele 2,4,5,6,7,8,9. Cheltuieli de procurare a materialelor au fost suportate de prini, lucru a fost efectuat de lucrtorii instituiei cu ajutorul prinilor. De asemenea au fost efectuate i reparaie cosmetic a buctriei. Spltoriei, slei festive, slei de sport i a coridoarelor cheltuielile fiind suportate de ctre APL. Procurarea bunurilor materiale s-a efectuat de APL precum i cu ajutorul prinilor. Detergeni asigurarea grupelor din costul prinilor. Pentru spltorie, blocul alimentar, zonele de uz comun prin asigurarea de ctre APL. Utilizarea energiei termice, electrice, apei n limita normal. Teritoriul instituiei este ntreinut n starea sanitaro-igienic bun. Bilunare de salubrizare au fost organizate n termene stabilite de APL i au decurs efectiv.
7

Concluzie: activitatea administrativ-gospodresc, instituia necesit aprovizionare cu utilaj tehnologic nou. n condiii de criz total multe obiective au rmas nerealizate cum sunt dotarea grupelor cu ap cald, reparaia canalizrii, reparaia acoperiului etc.

Instituia precolar nr.1 ,,Albinua,, s.Srata-Galben r.Hnceti

Raport anual
despre realizarea prevederilor Planului anual de activitate al instituiei precolare nr.1 ,,Albinua,, pentru anul de studii 2012-2013

Director: Solomon Tatiana

2012-2013
9