Raport Anual IET (1.2) FF

Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova
Direcția de Învățământ Soroca

Instituția de educație timpurie nr. 5 ”Andrieș”, mun. Soroca
APROBAT
la şedinţa comună a Consiliului pedagogic

şi Consiliului de administraţie
Proces-verbal nr. 7 din 10.08.2021
RAPORT DE ACTIVITATE
Anul 2021
Date generale
Raion/ municipiu Soroca
Localitate Soroca
Denumirea instituţiei IET NR. 5 ”Andrieș”
Adresa Str. Calea Bălțului, 33
Adresa filiale
Telefon 023023361
E-mail gradinita5.andries@gmail.com
Adresa web
Tipul instituţiei gradiniță
Tipul de proprietate bugetară
Fondator/ autoritate administrativă APL
Limba de instruire română
Numărul total copii 80
Numărul total grupe 4
Numărul total cadre de conducere 1
Numărul total cadre didactice 6
Program de activitate 730 – 1800
Perioada de evaluare inclusă în raport 2019-2020
Director Elena Palanciuc
Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANŢĂ, PROTECŢIE

Standard 1.1. Instituţia de învăţământ asigură securitatea şi protecţia tuturor elevilor/ copiilor (10 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 1.1.1. Prezenţa documentaţiei tehnice, sanitaro-igienice şi medicale şi monitorizarea permanentă
a respectării normelor sanitaro-igienice
Dovezi Autorizația Sanitară de Funcționare nr. 0036400, eliberată 04.07.2018, valabilă
până pe 01.06.2023, întocmită de către Ministerul Sănătății al Republicii
Moldova, Serviciul de Supraveghere de Stata Sănătății Sublice, Centrul de
Sănătate Publică a raionului Soroca
Autorizație Sanitară – Veterinară de Funcționare, Seria ASVF 0027160 emisă de
Agenția Națională pentru Siguranța Alimentelor;
Raport de Autoevaluare privind pregătirea pentru redeschidere a Instituției de
Educație Timpurie
Plan de Acțiuni Manageriale, privind redeshiderea și reluarea activității a IET nr. 5

”Andrieș” și de respectarea cerințelor sanitare pe timp de pandemie COVID – 19
Meniul de perspectivă pentru 10 zile, coordonat cu șeful Centrului de Sănătate
Publică a mun. Soroca
Grafice de: termometrie, graficul de sosire / plecare a copiilor, graficul ieșire/
intrare de la plimbare, graficul de igenizare a încăperilor, a pavilioanelor, graficul
de igienizare a spațiilor comune a jucăriilor, graficul de livrare a bucatelor finite
în grupa de copii, graficul de utilizare pentru lampa bactericidă.
Dosar cadastral
Registre de evidență a securității muncii angajaților.
Statele de personal din Instituție, pentru anul 2020-2021, aprobat la DÎ Soroca,
septembrie 2020;
Cartelele medicale referitoare la starea de sănătate ale copiilor și a
salariaților;
Schema de evacuare a copiilor și personalului în cazuri de situa ții excep ționale;
Decizia CA nr. 2 din 27.10.2020 de a respecta normele de protec ție a muncii de
către salariații din instituție
Decizia CA nr. 2 din 27.10.2020 de a respecta cerin țlele sanitar-igienice în
amenajarea spațiilor educaționale
Decizia CA nr. 3 din 23.11.2020 privind respectarea prevederilor ”Instruc țunii
privind ocrotirea vieții și sănătății copilului”
Constatări Întocmirea şi asigurarea documentaţiei necesare pentru începerea anului de studii şi
desfăşurarea procesului educational; Colaborarea cu APL, DÎ și comitetul p ărintesc.
Pondere și Pondere :1 Autoevaluare conform criteriilor: 1 Punctaj:1
punctaj acordat
Indicator 1.1.2 Asigurarea pazei şi securităţii instituţiei şi a tuturor copiilor pe toată durata programului
educativ
Dovezi Ordinele de angajare a persoanelor responsabile de paz ă;
Fişa de post pentru personalul de pază;
Fișa de post a educatorilor;
Registrul de evidenţă al persoanelor care viziteaz ă institu ţia;
Registrului de evidență ANET
Registre de evidență a securității muncii angajaților;.
Constatări Sunt prezente fişele de post a 2 paznici. Instituția este împrejmuită cu gard.
Asigurarea pazei şi securităţii grădiniței, siguranţa copiilor pe toat ă durata
programului de lucru a grădiniței. Există paznici pe timp de noapte.
Pondere și Pondere :1 Autoevaluare conform criteriilor: Punctaj:0,75
punctaj acordat 0,75
Indicator 1.1.3. Elaborarea unui program orar al activităților echilibrat și flexibil
Dovezi  Proces-verbal nr. 1 din 10.09.2019 al Consiliului de Administraţie: ,,Pregătirea
instituţiei pentru noul an de învățământ”
 Proces-verbal nr. 1 al CA din 27.10.2020 : Aprobarea Regulamentului de ordine
internă.
 Ordinul nr.21 din 4.11.2020 privind desemnarea persoanei responsabile pentru
protecția copilului față de violență.
 Regimul zilei.
 Graficul deservirii copiilor cu alimentație;
 Respectarea cerințelor de elaborare a orarului conform normelor în vigoare
(ANSA);
Constatări Instituția deține un orar al activităților echilibrat și flexibil, respectând cerințele de
proiectare a activităților pentru toți copiii.
Pondere și Pondere :2 Autoevaluare conform criteriilor:1 Punctaj:2
punctaj acordat
Domeniu: Capacitate instituțională

Indicator 1.1.4. Asigurarea pentru fiecare copil a câte un loc la masă etc., corespunzător particularităților
psihofiziologice individuale.
Dovezi Registrul bunurilor materiale conform Standardele minime de dotare a instituției de
educație timpurie, aprobate prin Ordinul Ministerului Educației, Culturii și
Cercetării nr. 253 din 11.10.2017;
Mobilier în funcțiune, în conformitate cu normele igienice.
Constatări Instituţia de educație timpurie asigură fiecărui copil un loc de lucru la masă
corespunzător nivelului de vârstă (26 de mese scaune 104 ). Dispune de: spații
educaționale specifice activităților, mobilier corespunzător nivelelor de vârstă și
specificului activităților educaționale în conformitate cu normele igienice
Pondere și Pondere :1 Autoevaluare conform Punctaj:0,75
punctaj acordat criteriilor:0,75
Indicator 1.1.5. Asigurarea cu materiale de sprijin (echipamente, utilaje, dispozitive, ustensile etc.), în
corespundere cu parametrii sanitaro-igienici și cu cerințele de securitate
Dovezi Orar de igienizare a spațiilor;
 Decizia CA nr. 3 din 23.11.2020 privind respectarea prevederilor ”Instruc țunii
privind ocrotirea vieții și sănătății copilului”
Terenul de joacă corespunde normelor și cerințelor de securitate.
Constatări Instituția asigură echipamente, utilaje, dispozitive, ustensile conform parametrilor
sanitaro-igienici și cerințelor de securitate.
Indicator 1.1.6. Asigurarea cu spații pentru prepararea și servirea hranei, care corespund normelor
sanitare în vigoare privind siguranța, accesibilitatea, funcționalitatea și confortul elevilor/ copiilor*(după
caz)
Dovezi  Instrucțiunea privind organizarea alimentației copiilor și elevilor în instituțiile de
învățământ general (HG nr. 722 din 18.07.2018);
Ord. nr.23 din 24.12.2020 ,,Cu privire la crearea comisiei de triere”;
Registru de triaj;
Registru sanitar;
Carnetele cu controlul medical al angajaţilor.
Constatări Dotarea spațiului pentru prepararea și servirea hranei conform normelor sanitare.
Blocul alimentar este într-o stare bună, dotat cu utilaj adecvat. Lavoare cu ap ă
centralizat, rece și caldă.
Alimentaţia copiilor se efectuează de 3 ori pe zi.
punctaj acordat
Indicator 1.1.7. Prezența spațiilor sanitare, cu respectarea criteriilor de accesibilitate, funcționalitate și
confort pentru elevi/ copii.
Dovezi WC-uri în incinta Instituției, separate prin pereței
Copiii folosesc ștergare care sunt spălate conform graficului,
Accesibilitatea în blocurile sanitare;
Spațiile sanitare se iginizează cu regularitate;
Vestiarile pentru copii sunt dotate cu mobilier conform vârstei.
Constatări Instituția este dotată cu blocuri sanitare
(toalete, lavoare etc.) și respectă în totalitate normele de accesibilitate,
funcționalitate și confort ale acestora.
punctaj acordat
Indicator 1.1.8. Existența și funcționalitatea mijloacelor antiincendiare și a ieșirilor de rezervă

Dovezi Ord. nr. 9 Cu privire la numirea persoanei responsabile de protecție și prevenire în
domeniul securității și sănătății în muncă în instituție.
Scheme de evacuare a copiilor și a personalului în cazuri de situa ţii excep ţionale;
Mijloace antiincendiare funcționale;
Constatări Sunt planuri de evacuare. Sunt extinctoare cu termene de valabilitate
actuale/ .Colaborări cu Servicii SE, pompieri, CMF, poliţie, APL;
punctaj acordat
Domeniu: Curriculum/ proces educational

Indicator 1.1.9. Desfășurarea activităților de învățare și respectare a regulilor de circulație rutieră, a
tehnicii securității, de prevenire a situațiilor de risc și de acordare a primului ajutor
Dovezi Proiect managerial instituțional pentru anul de studii 2020 - 2021, aprobat la
ședința Consiliului Profesoral, Proces - verbal nr. 1 din 16.10.2020
Repere metodologice cu privire la activitatea managerilor școlari, în scopul formării
comportamentului responsabil la traficul rutier și în caz de situații excepționale;
Proiect tematic : Micul pieton, februarie 2020
Constatări Instituția desfășoară activități de informare / învățare și respectare a regulilor de
circulație rutieră, a tehnicii securității, de prevenire a situațiilor de risc și de
acordare a primului ajutor.
Pondere și Pondere :1 Autoevaluare conform criteriilor: Punctaj:0,75
punctaj acordat 0,75
Standard 1.2. Instituția dezvoltă parteneriate comunitare în vederea protecției integrității fizice și
psihice a fiecărui copil (5 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 1.2.1. Proiectarea, în documentele strategice şi operaţionale, a acţiunilor de colaborare cu
familia, cu autoritatea publică locală, cu alte instituţii cu atribuţii legale în sensul protecţiei a copilului şi
de informare a lor în privinţa procedurii legale de intervenţie în cazurile ANET
Dovezi Planul anual de activitate al Instituției, aprobat la ședința Consiliului Profesoral,
Proces-verbal nr. din 1 din 16.10.2020
Colaborarea cu familia ( fiecare educatoare);
Funcționarea mecanismului de sesizare în caz de ANET: completarea Registrului de
evidență ANET
Activități: Proiect în parteneriat cu grădinița nr. 19 din Botoșani, România în cadrul
Proiectului Transnațional ”Ursulețul călător”
Raportul semestrial a cazurilor de abuz, neglijare, exploatare a copilului;
Constatări Instituția dispune de personal calificat pentru prevenirea/ intervenția în cazurile
ANET și apelează, în funcție de nevoi, la resursele existente în comunitate pentru
asigurarea protecției integrității fizice și psihice a fiecărui copil
punctaj acordat
Indicator 1.2.2. Utilizarea eficientă a resurselor interne (personal format) şi comunitare (servicii de
sprijin familial, asistenţă parentală etc.) pentru asigurarea protecţiei integrităţii fizice şi psihice a
copilului.
Dovezi Planul anual de activitate al Instituției, aprobat la ședința Consiliului profesoral,
Proces-Verbal nr. din 1 din 16.10.2020
Registru de evidență a sesizărilor privind cazurile suspecte de abuz, neglijare,
exploatare;
Certificate de formare; Materiale didactice (pliante, flutura şi informativi, filme de
scurt metraj).
Constatări Institu ția valorifică resursele existente în instituție și în comunitate pentru a asigura
protecția integrității fizice și psihice a fiecărui copil.
punctaj acordat
Domeniu: Curriculum/proces educațional
Indicator 1.2.3. Realizarea activităţilor de prevenire şi combatere a oricărui tip de violenţă (relaţii copil-
copil, copil elev-cadru didactic, copil -personal auxiliar)
Dovezi Proiecte didactice
Postere/ pliante ce informează în legătură cu prevenirea violenței;
Planul acțiunilor de prevenire a cazurilor de abuz, neglijare, exploatare, trafic al
copilului, conform Metodologiei de aplicare a Procedurii de organizare
instituțională și de intervenție a lucrătorilor instituțiilor de învățământ
preuniversitar în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului din 23
august 2013, Ordinul ME nr. 858, aprobat de către directorul instituției;
Registru de evidență a sesizărilor privind cazurile suspecte de abuz, neglijare,
exploatare;
Respectarea procedurii conform cerințelor Metodologiei de aplicare a procedurii de
organizare instituțională și de intervenție a lucrărilor instituțiilor de învățământ
preuniversitar în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic de copii (ANET);
Formarea cadrelor didactice ”Violența în famile”, Certificat de participare
Constatări Instituția realizează un proces sistemic de prevenire și combatere a oricărui tip de
violență;
punctaj acordat
Indicator 1.2.4. Accesul copiilor la servicii de sprijin, pentru asigurarea dezvoltării fizice, mintale şi
emoţionale şi implicarea personalului şi a partenerilor Instituţiei în activităţile de prevenire a
comportamentelor dăunătoare sănătăţii
Dovezi Regulamentul privind organizarea și funcționare a IET nr. 5 ”Andrie ș” aprobat la
ședința Consiliului profesoral, din 27.12.2019
Ord. 19 din 2.11.2020 Cu privire la constituirea Comisiei multidisciplinare
instituțională.
Constatări Institția asigura accesul copiilor la servicii de sprijin, pentru asigurarea dezvoltării
fizice, mintale şi emoţionale şi implicarea personalului şi a partenerilor în
activităţile de prevenire a comportamentelor dăunătoare sănătăţii
Standard 1.3. Instituţia de învăţământ oferă servicii de suport pentru promovarea unui mod sănătos de
viaţă (5 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 1.3.1. Colaborarea cu familiile, cu serviciile publice de sănătate şi alte instituţii cu atribuţii
legale în acest sens în promovarea valorii sănătăţii fizice şi mintale a elevilor/ copiilor, în promovarea
stilului sănătos de viaţă în instituţie şi în comunitate
Dovezi Plan managerial instituțional pentru anul de studii 2020-2025, aprobat la ședința CP
nr.1 din 16.10.2020
Cabinetul medical. Planul anual de activitate al lucrătorului medical;
Ordinul 38 din 01.07.2021„Cu privire la securitatea vieții și sănătății copiilor în
perioada caldă a anului”;
Constatări Instituția colaborează activ implicând familiile și serviciile publice de sănătate și
alte instituții cu atribuții legale în organizarea și desfășurarea activităților de
promovare a valorii sănătății fizice și mintale a elevilor/ copiilor și a stilului sănătos
de viață în instituție și în comunitate.
Indicator 1.3.2. Asigurarea condiţiilor fizice, inclusiv a spaţiilor special rezervate, a resurselor materiale
şi metodologice (mese rotunde, seminare, traininguri, sesiuni de terapie educaţională etc.) pentru
profilaxia problemelor psihoemoţionale ale copiilor
Dovezi PDI, Plan managerial instituțional pentru anul de studii 2020-2025, aprobat la
ședința CP nr.1 din 16.10.2020
Portofolii profesionale ale cadrelor didactice;
 Registrul proceselor-verbale ale Consiliului de administrație;
Registre medicale
Decizia CA a Procesului – verbal nr. 3 din 23. 11.2020 privind respectarea
prevederilor Instrucțiunii privind ocrotirea vieții și sănătății copilului.
Ordinul nr.50 din 5.09.2019 cu privire la constituirea comisiei pentru securitatea și
sănătatea copilului
Constatări Administrația instituției asigura accesul copiilor la servicii medicale printr-un
cabinet medical amenajat ,unde sunt prezente registrele medicale.Administrația
colaboreaza cu instituțiile medicale teritoriale și cu CSP Soroca,
punctaj acordat
Indicator 1.3.3. Realizarea activităţilor de promovare/ susţinere a modului sănătos de viaţă, de prevenire
a riscurilor de accident, îmbolnăviri etc., luarea măsurilor de prevenire a surmenajului şi de profilaxie a
stresului pe parcursul procesului educaţional şi asigurarea accesului copiilor la programe ce promovează
modul sănătos de viaţă
Dovezi Proiect managerial instituțional pentru anul de studii 2020 - 2021, aprobat la
ședința Consiliului Profesoral, Proces - verbal nr. 1 din 16.10.2020
 Planul anual de dezvoltare al Instituției privind organizarea activității extrașcolar,
aprobat la CP nr.1 din 16.10.2020;
Portofolii profesionale ale cadrelor didactice
Promovarea modului sănătos de viața prin înviorare, Lecție publică : Gimnastica de
dimineață.
CP Comunicare ”Cunoașterea cu mediul și educația ecologică”
Constatări Instituția încurajează activ inițiative și activități de promovare/ susținere a modului
sănătos de viață, de prevenire a riscurilor de accident, îmbolnăviri și oferă acces
elevilor/ copiilor la programe educative în acest sens.
punctaj acordat
Dimensiune I : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

SĂNĂTATE, Planificarea activităţilor din perspectiva Standarde Volum mare de
SIGURANȚĂ, de învăţare și dezvoltare a copilului de la responsabilităţi, la
PROTECȚIE naștere până la 7 ani personalul didactic, de
• Realizarea în proporție de 100% a tuturor conducere și
activităţilor planificate nondidactic.
• Monitorizarea în permanenţă a procesului Criza epidemiologică
instructiv cu intervenţii obiective şi prompte actuală cu Covid-19
pentru a redresa situaţia acolo unde se cere. Insuficienta finanțare a
• În instituție nu se înregistrează cazuri de ANET instituției.
• Asigurarea securităţii în grădiniță și pea
teritoriulaferent, siguranţa copiilor pe toată durata
zilei.
Dimensiune II. PARTICIPARE DEMOCRATICĂ
Standard 2.2. Instituţia şcolară comunică sistematic şi implică familia şi comunitatea în procesul
decizional (6 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 2.2.1. Existenţa unui set de proceduri democratice de delegare şi promovare a părinţilor în
structurile decizionale, de implicare a lor în activităţile de asigurare a progresului şcolar, de informare
periodică a lor în privinţa copiilor şi de aplicare a mijloacelor de comunicare pentru exprimarea poziţiei
părinţilor şi a altor subiecţi implicaţi în procesul de luare a deciziilor
Dovezi Planul anual de dezvoltare al Instituției privind organizarea activității extrașcolar,
Organigrama Instituției;
 CA Proces verbal nr. 1 din 27.10.2020 Cu privire la aprobarea Regulamentului de
ordine internă;
Constatări Instituția elaborează și valorifică parțial procedurile democratice de delegare a
părinților în structurile decizionale, utilizând sporadic mijloace de informare și
comunicare pentru exprimarea opiniei tuturor partenerilor educaționali.
Indicator 2.2.2. Existenţa acordurilor de parteneriat cu reprezentanţii comunităţii, pe aspecte ce ţin de
interesul copilului, şi a acţiunilor de participare a comunităţii la îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare şi
odihnă pentru copii
Dovezi Acord de parteneriat din 11.02.2021 cu Gradinița cu program prelungit din
Botoșani, în cadrul proiectului transnațional ”Ursulețul de pluș”
Organizarea și desfășurarea evenimentului cu ocazia sărbătorilor de iarnă;
Proces-verbal nr nr.1 din 16.10.2020 referitor la aprobarea planului de activitate
pentru anul de studii.
Constatări Instituția semnează, promovează și valorifică eficient acorduri de parteneriate cu
diverși reprezentanții comunității, pe aspecte ce țin de interesul elevului/ copilului.
punctaj acordat
Indicator 2.2.3. Asigurarea dreptului părinţilor şi al autorităţii publice locale la participarea în consiliul
de administraţie, implicarea lor şi a elevilor, ca structuri asociative, în luarea de decizii, beneficiind de
mijloace democratice de comunicare, implicarea părinţilor şi a membrilor comunităţii în activităţi
organizate în baza unui plan coordonat orientat spre educaţia de calitate pentru toţi copiii
Dovezi Procese-verbale al Consiliul de administrație
Avizierul Instituției;
Reprezentanţi ai părinților în CA;
Pagina instituției, grupurilor de inițiativă pe rețele de socializare;
Decizia CP nr1 din16.10.2020 privind realegerea reprezentan ților a componen ței
CA;
Constatări Instituția asigură sistematic și eficient funcționalitatea diverselor mijloace de
informare
punctaj acordat

Indicator 2.2.4. Participarea structurilor asociative ale elevilor/ copiilor, părinţilor şi a comunităţii la
elaborarea documentelor programatice ale instituţiei, la pedagogizarea părinţilor şi implicarea acestora şi
a altor actori comunitari ca persoane-resursă în procesul educational
Dovezi Organizarea activităţilor de pedagogizare a părinţilor privind educaţia copiilor;
Procese verbale a ședinței cu părinții
Procese – verbale ale ședinţelor generale cu părinţii;
Constatări În planificarea activității instituţiei se iau în calcul opiniile părinților care sunt
înregistrate în procesele verbale ale ședințelor cu părinții.
punctaj acordat
Standard 2.3. Şcoala, familia şi comunitatea îi pregătesc pe copii să convieţuiască într-o societate
interculturală bazată pe democraţie (6 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 2.3.1. Promovarea respectului faţă de diversitatea culturală, etnică, lingvistică, religioasă, prin
actele reglatorii şi activităţi organizate de instituţie
Planuri ale activităților educative;
Scenarii ale activităților de promovare a diversităţii culturale, etnice, lingvistice.
Constatări – Instituția promovează sporadic respectul față de diversitatea culturală, etnică,
lingvistică și valorifică parțial feedbackul din partea partenerilor;
Pondere și Pondere :1 Autoevaluare conform Punctaj: 0,5:
Indicator 2.3.2. Monitorizarea modului de respectare a diversităţii culturale, etnice, lingvistice, religioase
şi de valorificare a multiculturalităţii în toate documente şi în activităţile desfăşurate în instituţie şi
colectarea feedbackului din partea partenerilor din comunitate privind respectarea principiilor
democratice
Dovezi Proiect managerial instituțional pentru anul de studii 2020 - 2021, aprobat la ședința
Consiliului Profesoral, Proces - verbal nr. 1 din 16.10.2020
Ordinul nr.4 din 21.12.2020 privind organizarea și desfășurarea sărbătorilor de
iarnă;
Constatări Instituția monitorizează parțial respectarea diversității culturale, etnice, lingvistice,
religioase în documentele programatice și în toate activitățile desfășurate;
Indicator 2.3.3. Crearea condiţiilor pentru abordarea echitabilă şi valorizantă a fiecărui copil indiferent
de apartenenţa culturală, etnică, lingvistică, religioasă, încadrarea în promovarea multiculturalităţi,
valorificând capacitatea de socializare a elevilor/ copiilor şi varietatea de resurse (umane, informaţionale
etc.) de identificare şi dizolvare a stereotipurilor şi prejudecăţilor
Activitatea de la sfârșit de an ”Adio grădiniță„ online;
Campania on-line ”Totul va fi bine!”; 2019.
Constatări Instituția asigurară condiţii și spaţiui educaţional încât să faciliteze comunicarea şi
colaborarea între copii de diferită origine etnic ă, cultural ă.
punctaj acordat
Indicator 2.3.4. Reflectarea, în activităţile curriculare şi extracurriculare, în acţiunile elevilor/ copiilor şi
ale cadrelor didactice, a viziunilor democratice de convieţuire armonioasă într - o societate interculturală,
a modului de promovare a valorilor multiculturale.
Concurs municipal ”Ziua copilăriei”, 2021
Matinee tematice: Toamna de aur, Primăvară bun venit, Anul nou la ușă bate, Adio
grădiniță.
Expoziții tematice(toamnă, iarnă, primăvară) cu implicarea părinților și a cadrelor
didactice
Activitate extrașcolară ”Sfintele sărbători de Paște„
Constatări Instituția implică activ cadrele didactice în diverse activități educaționale de nivel
local și național, ce pun în evidență conviețuirea armonioasă într-o societate
interculturală.
Cadrele didactice organizează procesul educational încât să faciliteze comunicarea și
colaborarea între copii de diferite origini etnice,religioase.
punctaj
acordat
Dimensiune II : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

PARTICIPARE Implicarea familiilor în procesul Organizează și desfășoară sporadic
DEMOCRATICĂ decizional activități care promovează
Implicarea familiilor în viaţa grădiniței diversitatea culturală, etnică și
Existenţa şi funcţionalitatea religioasă.
parteneriatelor  Mai sunt părinți reticienți la
capitolul implicare socială.
Dimensiune III. INCLUZIUNE EDUCAȚIONALĂ
Standard 3.1. Instituţia educaţională cuprinde toţi copiii, indiferent de naţionalitate, gen, origine şi stare
socială, apartenenţă religioasă, stare a sănătăţii şi creează condiţii optime pentru realizarea şi dezvoltarea
potenţialului propriu în procesul educaţional (8 puncte)
Indicator 3.1.1. Elaborarea planului strategic şi operaţional bazat pe politicile statului cu privire la
educaţia incluzivă (EI), a strategiilor de formare continuă a cadrelor în domeniul EI, a proiectelor de
asigurare a incluziunii prin activităţi multiculturale, a documentelor de asigurare a serviciilor de sprijin
pentru elevii cu CES
Domeniu: Management
Indicator 3.1.2. Funcţionalitatea structurilor, a mecanismelor şi procedurilor de sprijin pentru procesul de
înmatriculare şi incluziune şcolară a tuturor copiilor, inclusiv de evidenţă şi sprijin pentru copiii cu CES
Dovezi PDI ;
Planul de dezvoltare instituțională pentru anii 2020-2025, discutat la ședința
Consiliului profesoral, proces-verbal nr1 din 16.10.2020;
 Regulamentul intern de funcționare al instituției, aprobat la ședința CA, proces-
verbal nr 1din 27.10.2020.;
 Regulamentul privind organizarea procesului educațional și funcționare a IET nr.
5, din 27.12.2019;
Constatări Instituția își planifică în planurile strategice și operaționale activit ăți cu privire la
formarea cadrelor didactice în domeniul educa ției.

Indicator 3.1.3. Crearea bazei de date a copiilor din comunitate, inclusiv a celor cu CES, elaborarea
actelor privind evoluţiile demografice şi perspectivele de şcolaritate, evidenţa înmatriculării elevilor
Dovezi Raportul statistic pentru annul 2020 completat corect, prezentat anual la DÎ Soroca;
 Instituția deține:
- Registrul copiilor;
- Registrul proceselor-verbale al Consiliului profesoral și al Consiliului de
administrație.
- Cererile părinților cu privire la înscrierea copiilor în instituție.
Constatări Instituția înscrie în Registrul de înregistrare a copiiilor din comunitate de vârstă
preșcolară, inclusiv a celor cu CES și duce o evidență active înmatriculării copiilor;
punctaj acordat
Indicator 3.1.4. Monitorizarea datelor privind progresul şi dezvoltarea fiecărui copil şi asigurarea
activităţii Comisiei Multidisciplinare Intraşcolare (CMI) şi a serviciilor de sprijin, în funcţie de
necesităţile copiilor
Dovezi Rapoarte semestriale şi anuale prezentate în cadrul şedinţelor Consiliului Profesoral
cu privire la reuşita
Instituția monitorizează progresul și dezvoltarea fiec ărui copil;
Instituția asigurară funcționalitatea Comisiei Multidisciplinare Instituționale;
Constatări Instituția monitorizează sistematic progresul și dezvoltarea fiecărui copil, valorifică
perrmanent ascensiunea în dezvoltarea acestuia
punctaj acordat
Indicator 3.1.5. Desfăşurarea procesului educaţional în concordanţă cu particularităţile şi nevoile
specifice ale fiecărui copil şi asigurarea unui Plan educaţional individualizat (PEI), curriculum adaptat,
asistent personal, set de materiale didactice sau alte măsuri şi servicii de sprijin
Dovezi Ordinul Nr.19 din 2.11.2020 cu privire la constituirea Comisiei Multidisciplinare
instituționale;
Procese-verbale ale Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare;
Plan de activitate al Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare;
Planul și orarul de activitate a cabinetului medical.
Constatări Instituția monitorizează progresul și dezvoltarea fiec ărui copil;
Instituția asigurară funcționalitatea Comisiei Multidisciplinare Intra școlare;
punctaj acordat
Standard 3.2. Politicile şi practicile din instituţia de învăţământ sunt incluzive, nediscriminatorii şi
respectă diferenţele individuale (7 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 3.2.1. Existenţa, în documentele de planificare, a mecanismelor de identificare şi combatere a
oricăror forme de discriminare şi de respectare a diferenţelor individuale
Dovezi Cartea de ordine cu privire la activitatea de baz ă:
Ordinul Nr.19 din 2.11.2020 cu privire la constituirea Comisiei Multidisciplinare;
Regulamentul intern al instituției respect ă principiul nediscrimin ării și a înl ătur ării
oricărei forme de încălcare a demnității, promovează tratamentul echitabil,
egalitatea de șanse, toleranța și respectul reciproc;
Constatări Instituția dispune de mecanisme de identificare și combatere a oricăror forme de
discriminare;
punctaj acordat
Indicator 3.2.2. Promovarea diversităţii, inclusiv a interculturalităţii, în planurile strategice şi
operaţionale ale instituţiei, prin programe, activităţi care au ca ţintă educaţia incluzivă şi nevoile copiilor
cu CES
Constatări Instituția promovează nu realizează activități ce ca ţintă educaţia incluzivă şi
nevoile copiilor cu CES, deoarece nu avem la moment înscriși în instituție
copii cu CES.
Pondere și Pondere :2 Autoevaluare conform Punctaj:1
Indicator 3.2.3. Asigurarea respectării diferenţelor individuale prin aplicarea procedurilor de prevenire,
identificare, semnalare, evaluare şi soluţionare a situaţiilor de discriminare şi informarea personalului, a
elevilor/ copiilor şi reprezentanţilor lor legali cu privire la utilizarea acestor procedure
Dovezi  Regulamentul intern de organizare și funcționare a instituției de educație timpurie
din 27.12.2019;
Ordinul nr. 21 din 4.11.2020 Cu privire la desemnare a persoanei pentru protec ția
copilului;
Constatări Instituția asigură șanse egale de incluziune tuturor copiilor și respectarea
diferențelor individuale.
punctaj acordat
Indicator 3.2.4. Punerea în aplicare a curriculumului, inclusiv a curriculumului diferenţiat/ adaptat pentru
copiii cu CES, şi evaluarea echitabilă a progresului tuturor elevilor/ copiilor, în scopul respectării
individualităţii şi tratării valorice a lor
Dovezi Fiecare educator își planifică activități diferențiate cu copii.
Constatări Strategiile de învăţare-evaluare utilizate stimuleaz ă dezvoltarea personalit ăţii şi
tratarea echitabilă a fiecărui copil.
punctaj acordat
Indicator 3.2.5. Recunoaşterea de către copii a situaţiilor de nerespectare a diferenţelor individuale şi de
discriminare şi manifestarea capacităţii de a le prezenta în cunoştinţă de cauză
Regulamentul intern de organizare și funcționare a instituției de educație timpurie
din 27.12.2019;
Proiecte didactice la Dezvoltarea personală.
Constatări În instituție domină un climat favorabil și prietenos pentru copii, nu au fost
planificate multe activități..
punctaj acordat
Standard 3.3. Toţi copiii beneficiază de un mediu accesibil şi favorabil (7 puncte)
Domeniu: Management
Indicator 3.3.1. Utilizarea resurselor instituţionale disponibile pentru asigurarea unui mediu accesibil şi
sigur pentru fiecare copil, inclusiv cu CES, şi identificarea, procurarea şi utilizarea resurselor noi
Indicator 3.3.2. Asigurarea protecţiei datelor cu caracter personal şi a accesului, conform legii, la datele
de interes public
Dovezi  Planul anual de dezvoltare al Instituției privind organizarea activității extrașcolar,
Regulamentul intern de organizare și funcționare a instituției de educație timpurie
din 27.12.2019;
Registrul de evidență a bunurilor material
Legea 133 din 08.07.2011 cu referire la datele cu caracter personal;
Aplicarea mecanismelor de înregistrare/eviden ţă a datelor privind progresul şi
dezvoltarea a copiilor.
-Tabele de performanță
- Registre;
- Dosarele personale ale copiilor;
Constatări ROI conține stipulări privind protecția datelor cu caracter personal. Administraţia
instituţiei de învăţămpreșcolare asigură protecţia datelor cu caracter personal şi
asigură accesul, conform legii, la datele de interes public.
punctaj acordat
Indicator 3.3.3. Asigurarea unui mediu accesibil pentru incluziunea tuturor copiilor, a spaţiilor dotate,
conforme specificului educaţiei, a spaţiilor destinate serviciilor de sprijin.
Dovezi În instituție nu se dețin rampe pentru scaune cu rotile, bare de sprijin și orientare,
dublarea informației cu cea vizuală.
Constatări Instituția este asigurată parțial cu spații dotate, destinate serviciilor de sprijin
conform standardelor, accesibile pentru toți copiii în vederea creării și dezvoltării
unui mediu accesibil pentru incluziunea tuturor copiilor;
punctaj acordat
Indicator 3.3.4. Punerea în aplicare a mijloacelor de învăţământ şi a auxiliarelor curriculare, utilizând
tehnologii informaţionale şi de comunicare adaptate necesităţilor tuturor elevilor/ copiilor.
Dovezi • Registrul de evidență a copiilor;
• Proiectele didactice globale, tematice;
• Fiecare grupă este dotată cu un televizor;
• Cadrele didactice dispun de laptopuri personale.
Constatări Instituția monitorizează sistematic aplicarea diverselor mijloace de învățământ și
auxiliarele curriculare, inclusiv TIC, adaptate necesităților tuturor elevilor/ copiilor.
Dimensiune III : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

PARTICIPARE Acces la informaţie prin intermediul Lipsa resurselor bibliografice în domeniul
INCLUZIUNE internet-ului. educației incluzive;
EDUCAȚIONALĂ Mobilierul din instituție ușor adaptabil Condiții insuficiente pentru incluziunea
necesităților copiilor. persoanelor cu dizabilități locomotorii
(ex. căi de acces adaptate și blocuri
sanitare pentru copiii cu CES);
Dimensiune IV. EFICIENȚA EDUCAŢIONALĂ

Standard 4.1. Instituţia creează condiţii de organizare şi realizare a unui proces educaţional de calitate
(13 puncte)
Domeniul: Management
Indicator 4.1.1. Orientarea spre creşterea calităţii educaţiei şi spre îmbunătăţirea continuă a resurselor
umane şi materiale în planurile strategice şi operaţionale ale instituţiei, cu mecanisme de monitorizare a
eficienţei educaţionale
Dovezi PDI
Planul de activitate al directorului;
Nomenclatorul tipurilor de documentație școlară și rapoarte în învățământul general
(modificat conform ord. MECC 897 din 12.06.2018)
Registre de evidență a copiilor
Registrul proceselor-verbale ale Consiliului profesoral și ale Consiliului de
administrație;
Constatări Instituția proiectează și aplică sistemic mecanisme de monitorizare a nivelului
calității educației și îmbunătățirea continuă a resurselor umane și materiale în
planurile strategice și operaționale ale instituției.
punctaj acordat
Indicator 4.1.2. Realizarea efectivă a programelor şi activităţilor preconizate în planurile strategice şi
operaţionale ale instituţiei, inclusiv ale structurilor asociative ale părinţilor şi elevilor
Dovezi • Planul managerialal instituției pentru annul 2020-2025;
• Planul anual de activitate al instituției aprobat în cadrul CP Proces – verbal nr. 1
din 16.10.2020
• Activităţi extracurriculare.
Constatări Instituția realizează programele și activitățile din planurile strategice și opera ționale.
Birocrația persistă și atrage după sine un volum mare de munc ă.
Indicator 4.1.3. Asigurarea, în activitatea consiliilor şi comisiilor din Instituţie, a modului transparent,
democratic şi echitabil al deciziilor cu privire la politicile instituţionale, cu aplicarea mecanismelor de
monitorizare a eficienţei educaţionale, şi promovarea unui model eficient de comunicare internă şi
externă cu privire la calitatea serviciilor prestate
Dovezi • ROI aprobat la CA Proces – verbal nr 1 din 227.10.2020
• Ord. nr.01 din 16.10.2020 cu privire la aprobarea componenței CA și a CP.
• Planuri de activitate, procese-verbale și materiale anexate în portofoliul CA și al
CP.
Constatări Instituția realizează efectiv activitățile din planurile strategice și operaționale,
inclusiv ale structurilor asociative ale părinților și elevilor
Domeniul: Capacitate instituțională

Indicator 4.1.4. Organizarea procesului educaţional în raport cu obiectivele şi misiunea instituţiei de
învăţământ printr-o infrastructură adaptată necesităţilor acesteia
Dovezi • Toate activităţile planificate au reeşit din Misiunea instituției preșcolare ce oferă
servicii educaţionale de calitate, complexe si echilibrate pentru fiecare copil,
indiferent de condiţia socială şi materială, apartenenţa etnică sau religioasă.
• Contracte pentru achiziții, procurări și servicii
• Registre de evidență a bunurilor
• Facturi fiscale
Constatări Instituția asigură organizarea procesului educațional în raport cu obiectivele și cu
misiunea sa cu o infrastructură parțial adaptată necesităților instituției de
învățământ;
punctaj acordat
Indicator 4.1.5. Prezenţa şi aplicarea unei varietăţi de echipamente, materiale şi auxiliare curriculare
necesare valorificării curriculumului naţional, inclusiv a componentelor locale ale acestuia, a
curriculumului adaptat şi a planurilor educaţionale individualizate
Dovezi În cadrul instituţiei sunt prezente echipamente, materiale curriculare, necesare
curriculumului național pentru desfăşurarea activităţilor:
• de realizare a ofertei instituției preșcolare;
• activităţi extracurriculare;
Constatări Instituția dispune de o variate echipamente și materiale didactice necesare
curriculumului național, inclusive la necessitate cadrele didactice sunt competente
de a reliza curriculumul adaptat și a planuril educaționale individualizate.
punctaj acordat
Indicator 4.1.6. Încadrarea personalului didactic şi auxiliar calificat, deţinător de grade didactice
(eventual titluri ştiinţifice), pentru realizarea finalităţilor stabilite în conformitate cu normativele în
vigoare
Dovezi Registrul de ordine privind activitatea de bază
Registrul de ordine cu privire la personal;
Statele de funcții cu necesarul de personal didactic și cel auxiliar calificat
Contracte individuale de muncă;
 Contractul colectiv de muncă;
Fișa postului și fișa de evaluare a cadrului didactic
Certificate de participare la cursuri, seminare, formări etc (Portofoliul profesional)
100 % din cadrele didactice dețin gradul didactic II.
Constatări Instituția planifică și asigură încadrarea personalului didactic și didactic-auxiliar
calificat pentru realizarea finalităților stabilite prin curriculumul național;
punctaj acordat
Domeniul: Curriculum/proces educational
Indicator 4.1.7. Aplicarea curriculumului cu adaptare la condiţiile locale şi instituţionale, în limitele
permise de cadrul normative
Dovezi Planul annual de activitate a instituției;

Plan-cadru, ghiduri metodologice, mijloace informaționale și comunicaționale;
Constatări Instituția aplică Curriculumul Național adaptat la condițiile locale și instituționale,
în limitele permise de cadrul normativ.
Standard 4.2. Cadrele didactice valorifică eficient resursele educaţionale în raport cu finalităţile stabilite
prin curriculumul naţional (14 puncte)
Indicator 4.2.1. Monitorizarea, prin proceduri specifice, a realizării curriculumului (inclusiv componenta
raională, instituţională, curriculumul adaptat, PET)
Dovezi Monitorizarea prin asistări la ore a prevederilor Reperelor metodologice pentru
annul 2020;
Evaluarea Planurilor tematice și zilnice;
Plan-cadru, Portofoliul profesional, Proiectare didactică, Repere și ghiduri
metodologice, standarde de învăţare și dezvoltare a copilului de la naștere până
la 7 ani
Registre de evidență a copiilor;
Fişele de observare în cadrul asistenţelor la ore;
Constatări Instituția monitorizează sistematic și eficient realizarea curriculumului
punctaj acordat
Indicator 4.2.2. Prezenţa, în planurile strategice şi operaţionale, a programelor şi activităţilor de recrutare
şi de formare continuă a cadrelor didactice din perspectiva nevoilor individuale, instituţionale şi naţionale
Dovezi IET are o acoperire de 100% cu personal didactic. Instituţia monitorizează ca
fiecare cadru didactic să participe cel puţin 1x3 ani la formări naţionale de 20
credite, şi la toate seminarele metodice de orice nivel.
Compartimentul din Planul managerial anual al instituţiei privind activitatea
metodică şi de organizare a procesului instructiv-metodic;
Lista educatorilor pentru formarea continuă, 2020 - 2021;
Portofoliul profesional al cadrului didactic;
Constatări Instituția proiectează în planurile strategice și operaționale activități de formare
continuă și de creștere a nivelului profesional din perspectiva nevoilor individuale,
instituționale și naționale;
punctaj acordat
Indicator 4.2.3. Existenţa unui număr suficient de resurse educaţionale (umane, materiale etc.) pentru
realizarea finalităţilor stabilite prin curriculumul national
Dovezi Statele de personal.
Registrul de ordine privind angajarea și eliberarea personalului
Contracte de muncă.
Fișa postului și fişe de evaluare.
Ordin de premiere a cadrelor didactice
Constatări Instituția preșcolară dispune de un număr suficient de cadre didactice și auxiliare
pentru realizarea finalităților stabilite prin curriculum-ul național. Personalul
didactic și nondidactic sunt angajate prin ordin şi contracte idividuale de muncă.
Indicator 4.2.4. Monitorizarea centrării pe Standardele de eficienţă a învăţării, a modului de utilizare a
resurselor educaţionale şi de aplicare a strategiilor didactice interactive, inclusiv a TIC, în procesul
educaţional
Dovezi Control tematic: monitorizarea elaborării proiectării tematice și zilnice;
Asistenţe la oractivități: monitorizarea elaborării proiectării tematice;
 Portofoliul profesional al cadrului didactic;
Întruniri metodice organizate de DÎ Soroca (onli-ne)
Ordinul nr. 39 din 06.07.2021 Cu privire la participarea cadrelor didactice la
cursuri de formare online
Constatări Instituția monitorizează elaborarea proiectelor didactice în conformitate cu
principiile educației centrate pe copil și pe formarea de competențe, cu valorificarea
curriculumului predat în baza Standardelor de eficiență a învățării.
punctaj acordat
Domeniul: Curriculum/proces educațional
Indicator 4.2.5. Elaborarea proiectelor didactice în conformitate cu principiile educaţiei centrate pe copil
şi pe formarea de competenţe, valorificând curriculumul în baza Standardelor de eficienţă a învăţării
Curriculumul, Ghidul, Repere metodologice
Dovezi Proiectări tematice și proiecte didactice la zi orientate pe formare de competențe
Fișe de asistențe la ore;
Întruniri metodice organizate de DÎ Soroca;
Participarea la stagii de formare continuă și realizarea schimbului de informație;
Sprijinirea cadrelor didactice pentru obținerea gradelor didactice;
Organizarea ședinței de lucru cu referire la acumularea, cuantificarea și
recunoașterea creditelor profesionale în baza hărții creditare;
Raport pentru anul de studii 2019-2020: perfecționare prin grde didactice, prin lecții
publice, cursuri de perfecționare, comunicări in cadrul seminarelor participări la
diverse acțiuni de formare
Constatări Instituția monitorizează elaborarea proiectelor didactice în conformitate cu
principiile educației centrate pe elev/ copil și pe formarea de competențe, cu
valorificarea curriculumului predat în baza Standardelor de eficiență a învățării.
Cadrele didactice elaborează proiecte didactice globale și tematice, elaborate în
conformitate cu principiile educației centrate pe elev și pe formarea de competențe.
punctaj acordat
Indicator 4.2.6. Organizarea şi desfăşurarea evaluării rezultatelor învăţării, în conformitate cu
standardele şi referenţialul de evaluare aprobate, urmărind progresul în dezvoltarea elevului/ copilului
Dovezi Standardele de eficiență a învățării
Fișa grupei / instituției de monitorizare/evaluare a pregătirii copiilor către școală
Raport privind dezvoltarea fizică, cognitivă, personală, socio-emoțională și
lingvistică a copilului
Portofoliul „ Probe de evaluare”
Constatări Instituția organizează și monitorizează desfășurarea sistematică a evaluării
rezultatelor învățării în conformitate cu standardele și referențialul de evaluare
aprobate, urmărind progresul în dezvoltarea elevilor/ copiilor.
punctaj acordat
Indicator 4.2.7. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare în concordanţă cu misiunea
şcolii, cu obiectivele din curriculum şi din documentele de planificare strategică şi operaţională
Dovezi Planul annual, Planificarea şi realizarea diferitor activit ăţi extracuriculare
Fotografii;Materiale audio-vizuale,filmulețe;
 Proiecte extracuriculare;
Activitate extracurriculară dedicată Toamnei, Anul Nou la ușă bate, De ziua ta
măicuță, Adio grădiniță, Gimnastica veselă;
Constatări Instituția organizează și desfășoară activități extracurriculare cu accent pe
sprijinul individual pentru elevi/ copii în concordanță cu misiunea școlii, cu
obiectivele din curriculumul național și documentele de planificare strategică și
operațională;
Indicator 4.2.8. Asigurarea sprijinului individual pentru copii, întru a obţine rezultate în conformitate cu
standardele şi referenţialul de evaluare aprobate (inclusiv pentru elevii cu CES care beneficiază de
curriculum modificat şi/ sau PEI)
Dovezi Proiectele didactice
Evaluări elaborate în funcție de particularitățile individuale ale anumitor copii;
Constatări Instituţia asigură sprijinul individual al copiilor pentru obținerea rezultatelor
învățării conform standardelor și referențialului de evaluare aprobate: confirmat
prin convorbiri şi discuţii individuale, asistenţe la activități.
Standard 4.3. Toţi copiii demonstrează angajament şi implicare eficientă în procesul educaţional
(7 puncte)
Indicator 4.3.1. Asigurarea accesului copiilor la resursele educaţionale (bibliotecă, laboratoare, ateliere,
sală de festivităţi, de sport etc.) şi a participării copiilor şi părinţilor în procesul decizional privitor la
optimizarea resurselor
Dovezi Standardele minime de dotare a instituției de educație timpurie, aprobat prin ordinul
Ministerului Educației, Culturii și Cercetării nr.253/2017
Standardele de calitate pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general
din perspectiva şcolii prietenoase copilului, aprobate prin ordinul ministerului
nr.970/2013
Legea Securității și Sănătății în muncă nr.186 din 10.07.2008;
Copiii sunt asigurați cu costume naționale pentru participarea la activitățile
extracurriculare (15 costume pentru fete și 15costume pentru băieți)
Dotarea sălii de festivități cu boxe, pian.
Contract de conectare la internet, abonament Sarnet
PDI
Constatări Instituția asigură participarea copiilor și părinților în procesul decizional cu
referire la calitatea procesului educațional și accesul tuturor copiilor/ elevilor la
resursele educaționale
Pondere și Pondere :2 Autoevaluare conform criteriilor :1 Punctaj:2
punctaj acordat
Indicator 4.3.2. Existenţa bazei de date privind performanţele copiilor şi mecanismele de valorificare a
potenţialului creativ al acestora, inclusiv rezultatele parcurgerii curriculumului modificat sau a PEI
Dovezi  Planul anual de activitate al Instituției;
Fișa grupei / instituției de monitorizare/evaluare a pregătirii copiilor către școală
Constatări Instituția deține informații complete privind performanțele copiilor. Sunt discutate
și analizate regulat în cadrul CP și CA.
punctaj acordat
Indicator 4.3.3. Realizarea unei politici obiective, echitabile şi transparente de promovare a succesului
elevului/ copilului
Dovezi Planul anual de activitate al Instituției;
Crearea posibilităților de manifestare a potențialului creativ al copilului prin
activităților extracuricculre;
Raport privind dezvoltarea fizică, cognitivă, personală, socio-emoțională și
lingvistică a copilului
Proiecte/ activități extracuriculare;
 Succesul este motivat cu diplome
Constatări Activitățile de predare-învățare-evaluare se axeaz ă pe Standardele de eficien ță a
învățării, care permit analiza echitabilă și validă a rezultatelor copiilor.
punctaj acordat
Domeniul: Curriculum/proces educațional
Indicator 4.3.4. Încadrarea copiilor în învăţarea interactivă prin cooperare, subliniindu-le capacităţile de
dezvoltare individual
Fișele de asistențe la ore;
Pagina de faccebok a instituției
Constatări Prin asistenţele la activitățile educative s-a constatat că copii au capacitatea de
învăţare eficientă prin cooperare.
Dimensiune IV : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

EFICIENTA Instituția deține informații complete Pandemia cu Covid-19 a afectat
EDUCAŢIONALĂ privind performanțele copiilor; semnificativ procesul de predare-învățare-
Sprijinirea cadrelor didactice pentru evaluare
obținerea gradelor didactice; Buget insuficient pentru a
Educatorii participă 1x3 ani la formări dezvolta baza materială existente și TIC;
de nivel naţional şi periodic la
formări raionale şi instituţionale
Standard 5.1. Copiii sunt educaţi, comunică şi interacţionează în conformitate cu principiile echităţii de
gen. (6 puncte)
Dimensiune V. EDUCAŢIE SENSIBILĂ LA GEN
Indicator 5.1.1. Asigurarea echităţii de gen prin politicile şi programele de promovare a echităţii de gen,
prin informarea în timp util şi pe diverse căi a elevilor/ copiilor şi părinţilor în privinţa acestor politici şi
programe, prin introducerea în planurile strategice şi operaţionale a activităţilor de prevenire a
discriminării de gen, prin asigurarea serviciilor de consiliere şi orientare în domeniul interrelaţionării
genurilor
Proces – verbal nr. 1 din 11. 09.2020 al adunării cu părinții
Regulament de ordin intern, aprobat la CA Proces – verbal nr 1 din 27.10.2020
 Raport Statistic anual, 2020
Registru de evidență a sesizărilor privind cazurile suspecte de abuz, neglijare, trafic
alcopilului
Raport privind evidența sesizărilor cazurilor de abuz, neglijare, exploatare, traffic
Fișele de post ale angajaților
Informarea cadrelor didactice cu Ordinul nr. 77 din 22.02.2013 cu privire la ANET
Constatări Instituția planifică și informează în timp util toți elevii/ copiii și părinți despre
prevenirea discriminării de gen și în privința politicilor de promovare a echității de
gen.
punctaj acordat
Indicator 5.1.2. Asigurarea planificării resurselor pentru organizarea activităţilor şi a formării cadrelor
didactice în privinţa echităţii de gen
Dovezi Regulamentul de organizare și funcționare a instituției de educație timpurie nr. 5
”Andrieș”
Constatări Cadrele didactice nu au participat la formări la tema dată
Pondere și Pondere :2 Autoevaluare conform criteriilor: Punctaj:1
punctaj acordat 0,5
Domeniul: Curriculum/proces educational

Indicator 5.1.3. Realizarea procesului educaţional - activităţi curriculare şi extracurriculare - în vederea
formării comportamentului nediscriminatoriu în raport cu genul, cu învăţarea conceptelor-cheie ale
educaţiei de gen, cu eliminarea stereotipurilor şi prejudecăţilor legate de gen
Dovezi Proiect în parteneriat cu grădinița nr. 19 din Botoșani, România în cadrul
Proiectului Transnațional ”Ursulețul călător”
Proiecte didactice
Panoul de afișe. Creația mea
Constatări Instituția relativ organizează relativ în vederea prevenirii comportamentului
discriminatoriu în rândul cadrelor didactice, monitorizează activitatea și
manifestările cadrelor didactice, implicând activ părinții în activități privind
echitatea de gen.
Dimensiune PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

V : 1) În grădiniță sunt 1) Faptul că instituţia nu a urmărit formări naţionale
EDUCAŢIE promovate moderat cu tematica Educaţie sensibilă la gen, şi nici un cadru
SENSIBILĂ politicile bazate pe didactic nu a participat în anul de studii 2019-2020 la
LA GEN principiile echității de gen. astfel de formăride gen.
2) În instituția preșcolară n-au 2) Implicarea scăzută a părinţilor şi a comunităţii în
fost sesizate cazuri de activităţi cu teme privind echitatea de gen.
discriminare. 3) Cadrele didactice și medicul organizează moderat
activități referitor la asigurarea echității de gen.
Punctaj total : 75 %
Analiza SWOT
Puncte forte Puncte slabe
Cadre didactice receptive la tot ce este nou, cu o  Reticenţa unor cadre didactice faţă de utilizarea
buna pregatire profesionala. metodelor activ participative de predare-învăţare
 Majoritatea educatorilo profesorilor aplică şi de aplicarea tehnologiilor informaţionale.
eficient metodele interactive de predare-  Reticenţa unor părinţi de a se implica în
învăţare-evaluare, utilizează eficient problemele cotidiene ale instituției preșcolare, față
tehnologiile informaţionale în procesul de consilierea psihopedagogica
didactic.
Conferirea gradului didactic 2 -1 profesor,
confirmarea gradului didactic 2 – 1 profesor;
Parteneriateficient cu APL și DÎ Soroca
Oportunități Amenințări
Asigurarea posibilităţii de participare la activităţi Volum mare de responsabilităţi la cadrele
de formare şi perfecţionare a profesorilor; didactice şi manageriale;
 Stimularea performanţelor educatorilor în Reducerea în continuare a numărului de copii
activitatea cu copii. născuţi în comunitate
 Valorificarea relaţiilor cu partenerii Implicarea insuficientă a unor părinţi în procesul
educaţionali. instructiv-educativ;
 Utilizarea mijloacelor şi instumentelor TIC în Familiile copiilor nu sunt dotate cu mijloace TIC
cadrul activităților integrate; în aşa măsură că să se desfăşoare activități onli-
 Imbunătăţirea bazei materiale instituției ne de calitate
preșcolare prin realizarea unor proiecte de Predarea online o ameninţare pentru sănătatea
dezvoltare instituţională; educatorilor şi a copiilor
 Participarea la webinare de formare profesionala
naţionale.
Rezultatele evaluării anuale a cadrului de conducere:
Anul de studiu Nr. total cadre de Rezultatele prezentării Raportului anual de
conducere activitate
se aprobă nu se aprobă
2020-2021 1

Raport Anual IET (1.2) FF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Raport Anual IET (1.2) FF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția de Învățământ Soroca

la şedinţa comună a Consiliului pedagogic

Dimensiune I. SĂNĂTATE, SIGURANŢĂ, PROTECŢIE

Plan de Acțiuni Manageriale, privind redeshiderea și reluarea activității a IET nr. 5

Domeniu: Capacitate instituțională

Indicator 1.1.8. Existența și funcționalitatea mijloacelor antiincendiare și a ieșirilor de rezervă

Domeniu: Curriculum/ proces educational

Dimensiune I : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

Domeniu: Curriculum/proces educațional

Dimensiune II : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

Domeniu: Capacitate instituțională

Dimensiune III : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

Dimensiune IV. EFICIENȚA EDUCAŢIONALĂ

Domeniul: Capacitate instituțională

Dovezi Planul annual de activitate a instituției;

Dimensiune IV : PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

Dimensiune V. EDUCAŢIE SENSIBILĂ LA GEN

Domeniul: Curriculum/proces educational

Dimensiune PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

S-ar putea să vă placă și