Sunteți pe pagina 1din 2

SEMINAR TEORETICO-PRACTIC:

desfășurat 10 martie 2021

“DEZVOLTAREA CREATIVITĂŢII

ARTISTICO –PLASTICE

LA COPII DE VÎRSTĂ PREŞCOLARĂ ”

MODERATOR: Metodist IET nr.3 “ Andrieș”


Obiective:
 Valorificarea creativităţii în procesul educaţional.
 Elaborarea unor repere pentru activitatea educaţională în dezvoltarea creativităţii .
 Elaborarea în grup a unor sarcini ce contribuie la dezvoltarea creativităţii.
 Completarea clustering-ului cu metode şi tehnici de lucru pentru dezvoltarea creativităţii.
 Schimbarea de opinii şi experienţă cu educatorii din grădiniţă referitor la stimularea creativităţii
copiilor preşcolari şi de vîrstă preșcolară și mică.

Tehnici:
Clustering-ul, evantai de idei,
Diagrama Venn, analiza şi sinteza,
Lucru în grup.

Desfăşurarea seminarului
I. Evocare:
Pe o bucată de hârtie, fiecare îşi scrie numele şi desenează ceva care să-l reprezinte pozitiv. Fiecare îşi
pune eticheta la gât şi explică ce reprezintă simbolul său.

II. Realizarea sensului


1) Anunţarea subiectului şi a obiectivelor.
2) Repartizarea în echipe după numerele de pe scaune.

Brainstorming în grupuri
I grup II grup III grup
Asocieri ale cuvîntului Factorii ce contribuie la Cadre didactice creative,cadre
“creativitate” Definiţia dezvoltarea creativităţii didacice necreative.
creativităţii.

3) Dezbateri în baza activității de educație plastică grupa pregătitoare .


4) Specificul activităţilor de educație plastică în grădiniţă.

Clustering
Completaţi clustering-ul cu metode şi tehnici eficiente pentru dezvoltarea creativităţii.

III. Reflecţie
Să considerăm realizarea activității un spectacol, ce trebuie bine regizat.
Rolul nostrum de Cadru Didactic va fi unul secundar, dar să-l interpretăm astfel încît să poată fi
apreciat cu un Oscar.

Plan de repere
 Să creăm un cadru stimulator la început de activitate;
 Să utilizăm diverse tehnici şi metode de lucru pentru ca copiii să activeze cu plăcere;
 Să practicăm încurajarea, stimularea copiilor printr-un limbaj al responsabilităţii sau al
încurajării;
 Să antrenăm cît mai mulţi copii în actualizarea cunoştinţelor;
 Sarcinile care contribuie la dezvoltarea creativităţii să fie precedate de o bună pregătire şi un
support chibzuit;
 Să fim mai creativi la proiectarea zilnică.

S-ar putea să vă placă și