Anexă

la Contractul Individual de Muncă nr.___

din „___”______________ a. _________
NR._______
APROBATĂ
Consiliul de administrație
nr.____ din ______________________
Director IPET nr. 6 Steluța mun. Orhei
dna. ABREJA Stela
__________________________
„________” _______________ a._______
FIȘA POSTULUI
Numele și prenumele: _______________________________________________________
Descrierea funcţiei: METODIST
Capitolul I.
Dispoziţii generale
Autoritatea publică: APL Orhei, Direcţia Generală Educaţie mun. Orhei
Compartimentul: Instituția Publică de Educație Timpurie nr.6 „Steluța”
Adresa: str. Unirii nr.148
Denumirea funcţiei: Metodist
Nivelul funcţiei: Funcție de execuție
Nivelul de salarizare: Conform legislației în vigoare. Codul funcției E4021

Capitolul II.
Descrierea funcţiei
Poziţia în organigramă:
a. Personal de execuție: personal didactic;
Relaţii organizaţionale:
a. De subordonare: se subordonează directorului instituţiei preşcolare;
b. De conlucrare: are relaţii de conlucrare cu DGE, APL, SAP, directorul instituției,
educatori, părinți, angajații din instituție;
Cerinţele postului:
 Metodistul este numit şi demis din funcţie de către directorul instituţiei preşcolare cu
acordul DGÎTS (conform Codului Muncii al Republicii Moldova, art.56, 85, 86, 87).
 În acest post pot fi angajate persoane cu studii pedagogice, cu grad didactic şi vechime în
munca pedagogică în învăţământul preşcolar nu mai puţin de 3 ani, dotat cu cunoştinţe
profesionale relevante, experienţă reprezentativă şi suficientă în activitatea didactică,
susţinere de activităţi de formare sub diverse forme.
 Cerințele minime de calificare pentru ocuparea funcțiilor didactice constituie: deținerea
unei calificări în domeniul de cel puțin nivelul 4 ISCED (conform Codului Muncii al
Republicii Moldova, art. 132, alin (1)).
Scopul general al funcţiei:
 Organizarea/coordonarea şi asigurarea didactico-metodică a procesului educaţional în
conformitate cu cerinţele politicii educaţionale moderne.

Sarcinile de bază:

1
1. Implementează, la nivel de instituţie, documentele de politici educaţionale ce reflectă
concepţia pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie şi preşcolară de la 1 an la 7 ani.
2. Coordonează implementarea rezultatelor cercetărilor ştiinţifice din domeniul educaţiei
timpurii/preşcolare în practica educaţională la nivel de instituţie.
3. Asigură perfecţionarea continuă a activităţii personalului didactic în realizarea unui proces
educaţional centrat pe copil.
4. Coordonează, monitorizează şi evaluează activităţile educaţionale şi metodice a personalului
didactic
5. Acordă asistenţă metodică pentru formarea continuă la nivel de instituţie a personalului
didactic în baza politicilor educaţionale moderne.
6. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
7. Stabileşte parteneriate instituţionale cu familia şi interinstituţionale locale, naţionale şi
internaţionale cu diverşi agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii,
universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri, organizaţii etc.

Obligaţiile de serviciu/ Atribuţiile postului::

Participă la:
 Selectarea şi încadrarea personalului didactic şi auxiliar;
 Crearea climatului moral-psihologic favorabil în colectiv; a sistemului de stimulare materială
şi morală a salariaţilor şi la stimularea creativităţii metodice;
 Planificarea strategică, elaborarea şi implementarea programelor de dezvoltare şi planurilor
de activitate a instituţiei preşcolare;
 Crearea şi promovarea imaginii instituţiei preşcolare în rândurile populaţiei.
 Planifică activitatea educaţională şi metodică în dependenţă de abilităţile profesionale şi
experienţa educatorilor din instituţie;
 Coordonează, în plan metodic, activitatea în vederea organizării atestării cadrelor didactice;
 Întocmeşte orarul pentru specialişti;
 Asigură asistenţă metodică educatorilor şi specialiştilor în pregătirea şi organizarea
activităţilor, sărbătorilor, şedinţelor cu părinţii, expoziţiilor tematice, concursurilor etc;
 Analizează permanent starea lucrului instructiv-educativ, metodic şi face propuneri concrete
de sporire a eficienţei activităţii metodice;
 Elaborează şi realizează planuri de activitate;
 Întocmeşte rapoarte despre activitatea metodică;
 Pregăteşte materiale necesare pentru a fi puse în discuţie la consiliul pedagogic;
 Gestionează documentaţia Centrului metodic;
 Stimulează, monitorizează şi evaluează procesul de formare continuă a cadrelor didactice;
 Organizează activitate de studiere şi propagare a experienţei avansate;
 Propune cadrelor didactice metode şi procedee eficiente de influenţă educativă şi instructivă
în conformitate cu legităţile generale şi individuale de dezvoltare psihică a copiilor;
 Menţine relaţii colegiale şi de cooperare, de politeţe, corecte, de amabilitate echilibrată cu
copii, colegii, părinţii copiilor şi membrii comunităţii;
 Asigură dezvoltarea resurselor umane prin diverse metode: delegare la cursuri de
perfecţionare; participare la reuniuni metodice, seminare, ore metodice, activităţi în
microgrup, activităţi deschise, expoziţii, concursuri, etc.;
 Colaborează cu colaboratorii DGETS , cu managerii şi cadrele didactice din instituţiile
preşcolare din raion, ţară cu şcoala, familia şi alte organizaţii obşteşti din ţară şi străinătate;
 Evaluează cunoştinţele, priceperile şi deprinderile copiilor în baza Standardele de învăţare şi
dezvoltare pentru copilul de la naştere pînă la 7 ani, cât şi competenţele profesionale ale
cadrelor didactice conform standardelor naţionale ;
 Verifică realizarea planurilor şi Curriculum-ului, a hotărârilor consiliilor pedagogice;
 Asigură asistenţă metodică şi metodologică în domeniul diseminării informaţiilor ştiinţifico-
tehnologice;
2
 Acordă ajutor metodic familiilor în educaţia copiilor şi propagă cunoştinţele pedagogice,
psihologice şi igienice în rândul părinţilor;
 Asigură completarea bazei tehnico-materiale în Centrul metodic şi grupe;
 Dezvoltă materiale de interes educaţional (buletine, fluturaşi informaţionali, broşuri, postere)
pentru părinţi, cadre didactice în domeniul sănătăţii, nutriţiei, igienei, educaţiei şi protecţiei
copilului.
Obligațiuni:
1. Implementează, la nivel de instituţie, documentele de politici educaţionale ce reflectă
concepţia pedagogică a educaţiei copilului de vârstă timpurie şi preşcolară de la 1 la 7
ani.
a) familiarizează personalul didactic din instituţie cu prevederile documentelor de politici
educaţionale în domeniul educaţiei timpuriei avizate de MECC;
b) monitorizează, evaluează şi analizează permanent implementarea în practică a
documentelor de politici educaţionale;
c) monitorizează, evaluează şi analizează performanţele copiilor conform Standardelor de
învăţare şi dezvoltare pentru copilul de la naştere până la 7 ani, precum şi activitatea
personalului didactic raportată la Standardele profesionale naţionale pentru cadrele
didactice din instituţiile de educaţie timpurie;
d) analizează şi avizează materiale referitoare la educaţia timpurie propuse de Ministerul
Educaţiei Culturii şi Cercetării, dar şi de personalul didactic din instituţie.
2. Coordonează implementarea rezultatelor cercetărilor ştiinţifice din domeniul educaţiei
timpurii/preşcolare în practica educaţională la nivel de instituţie.
a) informează personalul didactic privind cercetările, elaborările şi inovaţiile de ultimă ora
din domeniul educaţiei preşcolare;
b) asigură metodic activităţile privind experimentarea noilor aspecte în modernizarea
procesului educaţional;
c) promovează activităţi de cercetare metodică şi de inovaţie şi stimulare a valorificării
realizărilor metodice, ştiinţifico-tehnologice etc.
3. Asigură perfecţionarea continuă a activităţii personalului didactic în realizarea unui
proces educaţional centrat pe copil.
a) organizează activităţi teoretico-practice (întruniri metodice, seminare, ateliere de lucru,
conferinţe, simpozioane, concursuri, expoziţii etc.) la nivel local, municipal, naţional,
internaţional;
b) promovează strategii optime, tehnologii didactice avansate de organizarea a procesului
educaţional cu copiii;
c) încurajează schimbul de experienţă avansată în realizarea unui demers educaţional centrat
pe copil;
d) promovează şi stimulează iniţiativa de publicare a diverselor materiale, articole, împărtăşire
a experienţei de muncă;
e) studiază, generalizează şi diseminează experienţa avansată a personalul didactic din
instituţie;
f) organizează/coordonează şi asigură didactic şi metodic procesul educaţional în
conformitate cu cerinţele politicii educaţionale moderne;
g) informează personalul didactic, conform nevoilor profesionale personale, despre ofertele
de formare profesională continuă a diverselor instituţii de formare continuă acreditate în
RM.
4. Coordonează, monitorizează şi evaluează activităţile educaţionale şi metodice a
personalul didactic.
a) planifică activităţi metodice în conformitate cu rezultatele evaluărilor şi necesităţilor
profesionale individuale ale personalului didactic;

3
b) acordă asistenţă metodică personalului didactic din instituţie în proiectarea, organizarea şi
realizarea activităţilor educaţionale din perspectiva unei noi viziuni pedagogice asupra
copilului şi educaţiei;
c) consiliază personalul didactic în procesul de elaborare a proiectării didactice (de scurtă şi
lungă durată), în pregătirea şi organizarea activităţilor, sărbătorilor, şedinţelor cu părinţii,
expoziţiilor tematice, concursurilor etc.;
d) elaborează instrumente de evaluare a copiilor şi a personalului didactic;
e) evaluează activitatea personalului didactic în baza SPN a cadrelor didactice din instituţiile de
educaţie timpurie şi a performanţelor copiilor în baza SÎD pentru copilul de la naştere până la
7 ani.
5. Acordă asistenţă metodică pentru formarea continuă la nivel de instituţie a
personalului didactic în baza politicilor educaţionale moderne.
a) evaluează personalul didactic în vederea determinării nevoii de formare şi perfecţionare
profesională;
b) organizează procesul de formare continuă a personalului didactic prin participarea la diverse
forme de activitate metodică;
c) stimulează motivarea personalului didactic pentru perfecţionarea pedagogică, a necesităţii de
autorealizare şi autoafirmare prin avansare în post şi în grad didactic;
d) acordă asistenţă metodică personalului didactic în procesul de atestare în conformitate cu
actele normative în vigoare.
6. Asigură protecţia copiilor faţă de orice formă de violenţă.
a) acordă asistenţă metodologică angajaţilor instituţiei în aplicarea Procedurii, inclusiv în
domeniul organizării activităţilor de prevenire a cazurilor de abuz, neglijare, exploatare şi
trafic, cu copiii şi părinţii lor;
b) identifică nevoile de formare ale personalului didactic în domeniul prevenirii violenţei şi în
aplicarea Procedurii;
c) întocmeşte raportul semestrial privind cazurile de abuz, neglijare, exploatare şi trafic;
d) monitorizează aplicarea prevederilor procedurii în instituţie;
e) monitorizează cazurile sesizate autorităţii tutelare şi altor servicii din comunitate.
7. Stabileşte parteneriate instituţionale cu familia şi interinstituţionale locale, naţionale şi
internaţionale cu diverşi agenţi educaţionali din comunitate: grădiniţe, şcoli, colegii,
universităţi, instituţii ştiinţifice, edituri, organizaţii prin:
a) facilitează cunoaşterea de către familie şi comunitate a practicilor pozitive în domeniul
creşterii şi educării copilului de vârstă timpurie;
b) realizează modele de programe de informare, orientare, educare, consiliere şi dezvoltare a
competenţelor parentale;
c) valorifică experienţa parentală individuală şi facilitează schimburilor de idei, practici şi
opinii între părinţi;
d) asigură accesul electronic şi suportul tehnic pentru schimbul informaţional şi derularea
parteneriatelor conform acordului de colaborare şi a planului de acţiuni cu alte instituţii
educaţionale, organizaţii naţionale şi internaţionale (ONG-uri etc.), inclusiv şi din străinătate;
e) implică comunitatea în activităţi de îmbunătăţire a vieţii şi activităţii copiilor de vârstă
timpurie.
Responsabilităţi:
- răspunde de executarea atribuţiilor sale de serviciu în strictă conformitate cu legislaţia în
vigoare a Statutului instituţiei preşcolare, Regulamentului intern al instituţiei;
- răspunde de respectarea drepturilor copiilor şi de aplicarea Procedurii de organizare
instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de învăţământ în cazurile de abuz,
neglijare, exploatare, trafic al copilului;

4
- răspunde de organizarea şi funcţionarea eficientă a Centrului metodic cu perfectarea
documentaţiei solicitate conform Nomenclatorului, dar şi a serviciului de asistenţă metodică
la nivel de instituţie;
- răspunde de elaborarea planului anual de activitate al instituţiei;
- răspunde de realizarea funcţiei de planificare(proiectare), organizare, coordonare, motivare-
antrenare, decizie şi control al activităţii personalului didactic;
- răspunde de organizarea programului zilnic de activitate al personalului didactic la grupă, de
implementarea Curriculum-ului educaţiei copiilor de vârstă timpurie şi preşcolară (1-7 ani) în
RM, de realizarea SPN a cadrelor didactice din instituţiile de educaţie timpurie şi a SÎD
pentru copilul de la naştere până la 7 ani şi a hotărârilor consiliilor pedagogice;
- răspunde de pregătirea materialelor pentru Consiliul Pedagogic şi de elaborarea calitativă a
unor rapoarte despre activitatea metodică;
- răspunde de dezvoltarea resurselor umane din instituţie prin diverse metode: delegare la
cursuri de perfecţionare, participare la reuniuni metodice, seminarii, ore metodice, activităţi
în microgrup, activităţi publice, expoziţii, concursuri, autoperfecţionare etc.;
- răspunde de elaborarea/selectarea instrumentelor de monitorizare şi evaluare a copiilor şi
personalului didactic;
- răspunde de completarea bazei tehnico-materiale şi didactico-metodice a Centrului metodic
şi a grupelor de copii prin antrenarea cadrelor didactice, părinţilor şi comunităţii în asigurarea
didactico-metodică a procesului educaţional;
- răspunde de elaborarea materialelor de interes educaţional (buletine, broşuri, postere,
fluturaşi informaţionali) pentru părinţi, cadre didactice în domeniul sănătăţii, nutriţiei,
igienei, educaţiei şi protecţiei copilului;
- răspunde de propagarea cunoştinţele pedagogice, psihologice şi igienice în rândul
personalului didactic şi a părinţilor/îngrijitorilor;
- răspunde de protecţia datelor cu caracter personal al copiilor, părinților/îngrijitorilor acestora,
personalului didactic din instituţie;
- răspunde de sporirea competenţei sale profesionale.
Împuterniciri:
- solicită, în limitele competenţei sale, şi primeşte informaţii despre realizarea procesului
educaţional cu copiii, de la personalul didactic din instituţie;
- monitorizează, prin asistenţe la activităţi şi secvenţe din programul zilei, observări, discuţii
individuale, analiza produselor activităţii copiilor modul de pregătire a personalului didactic
de activitate, calitatea procesului educaţional realizat cu copiii;
- verifică şi vizează planurile de activitate a personalului didactic, scenariile sărbătorilor şi
proiectele didactice a activităţilor publice;
- propune modalităţi de perfecţionare a procesului educaţional în instituţie, de perfecţionare şi
atestare a personalului didactic;
- examinează propunerile, sugestiile şi reclamaţiile personalului didactic şi a
părinţilor/îngrijitorilor din instituţie referitor la asigurarea şi calitatea procesului educaţional
organizat cu copiii.
Cui îi raportează titularul funcţiei: metodistul instituţiei preşcolare raportează directorului
instituţiei.
Cine îi raportează titularului funcţiei: personalul didactic din instituţie.
Pe cine îl substituie: metodistul, în caz de necesitate, substituie directorul instituţiei şi unul din
personalul didactic a instituţiei.
Cine îl substituie: metodistul poate fi substituit de directorul instituţiei şi de unul din personalul
didactic cu experienţă, cu studii superioare în domeniul educaţiei timpurii şi grad didactic.
Relaţiile de colaborare:
internă cu:
5
- directorul instituţiei;
- personalul didactic şi personalul nedidactic din instituţie;
- membrii Consiliului de administraţie;
- comitetul de părinţi.
externă cu:
- cu subdiviziunile structurale ale ME şi DGETS a Consiliului municipal Chişinău;
- instituţii de învăţământ din republică şi de peste hotare;
- ca personalul didactic şi de conducere ale altor instituţii de învăţământ;
- cu organizaţii şi instituţii guvernamentale şi nonguvernamentale din ţară şi de peste hotare;
- cu reprezentanţii autorităţilor publice locale;
- mass-media.
Condiţiile de muncă:
- regim de muncă: 7 ore zilnic/ 35 ore săptămânale. conform CIM, Codul Muncii al
Republicii Moldova, Codului Educației al Republicii Moldova disponibilitatea lucrului peste
program și în zile de repaus după caz.
- program de muncă: 5 zile în săptămână (conf. Codului Muncii al R. M).
- zi de odihnă : sâmbătă şi duminică;
- pauza de masă: 30 minute (fără părăsirea teritoriului instituției);
- durata concediului de odihnă : 42 zile calendaristice conform Codului Muncii al Republicii
Moldova concediul suplimentar conform Codului Muncii al Republicii Moldova.
- are toate drepturile stipulate în Codul Muncii al RM şi Regulamentul intern.
Mijloacele de lucru/ echipamentul utilizat:
- culegeri de acte normative din domeniul educaţional şi legislaţiei muncii;
- manuale materiale metodice şi informative în domeniul educaţional preşcolar
avizate de Ministerul Educaţiei, presa periodică din domeniu, dicţionare, computer, imprimantă,
telefon, internet.
Capitolul III.
Studii:
- superioare, de licenţă în domeniul educaţiei preşcolare, avantaj servesc studiile de master şi
doctorat;
- grad didactic;
- cursuri de perfecţionare profesională.
Experienţă profesională:
- nu mai puţin de 3 ani vechime în domeniul educaţiei preşcolare;
- deţinerea gradului didactic doi, întâi, superior;
Cerinţe specifice:
- fără antecedente penale.
Cunoştinţe:
- cunoaşterea limbii de stat;
- cunoaşterea documentelor de politici educaţionale elaborate de ME;
- cunoaşterea Procedurii de organizare instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei
de învăţământ în cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic al copilului;
- cunoaşterea documentelor legislative şi normative în vigoare;
- cunoaşterea Statutului şi Regulamentului intern al instituţiei, IOVSC, a Instrucţiunilor din
domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă, din domeniul securităţii anti-incendiare şi
protecţiei civile, din domeniul sanitaro - epidemiologic, Procedurii de organizare
instituţională şi de intervenţie a lucrătorilor instituţiei de învăţământ în cazurile de abuz,
neglijare, exploatare, trafic al copilului şi a altor acte legislative şi normative; Codului de
Etică a cadrului didactic, regulele sanitaro-epidemiologice şi instrucţiunile de securitate şi
protecţie a muncii şi anti-incendiare; Modul de acordare a primului ajutor de urgenţă şi de
acţiune în cazuri extremale.
6
- cunoştinţe de operare la computer: Word, Excel, PowerPoint, Internet
- cunoştinţe de mânuire a echipamentului din dotare: proiector etc.

Abilităţi: de lucru în echipă, de lucru cu personalul, copiii, părinţii/reprezentanţii legali ai

acestora şi informaţia, de analiză şi sinteză, de proiectare şi organizare, de luare a deciziilor, de
argumentare, de elaborare a documentelor, de prezentare, instruire, motivare şi mobilizare de
sine şi a cadrelor didactice, soluţionare de probleme şi aplanare de conflicte şi de comunicare
eficientă.

Atitudini /comportamente: respect şi consideraţiune în relaţiile cu copiii, cadrele didactice,

părinţii/reprezentanţii legali ai acestora, spirit de iniţiativă, flexibilitate, empatie, diplomaţie,
creativitate, sensibilitate, disciplină, responsabilitate, rezistenţă la efort şi stres, tendinţă spre
dezvoltare profesională continuă; deţine competente profesionale ce corespund cu Standardele
profesionale pentru cadrele didactice din educaţia timpurie; respect şi consideraţiune în relaţiile
cu copiii, părinţii/ reprezentanţii legali ai acestora, empatie, obiectivitate, loialitate, diplomaţie,
creativitate, gândire critică, sensibilitate, disciplină, responsabilitate, rezistenţă la efort şi stres,
spirit de iniţiativă, tendinţă spre dezvoltare profesională continuă, are o ţinută morală demnă, un
comportament corect în relaţiile de serviciu pentru asigurarea unui climat sănătos de muncă,
ordine şi disciplină.

Întocmită de
Nume, prenume________________________________________
Funcţia _____________________________________________ L.Ș
Semnătura ____________________________________________

Vizată de
Nume, prenume ________________________________________
Semnătura ____________________________________________ L.Ș
Data _________________________________________________

Luat la cunoştinţă de către titularul funcţiei:

Nume, prenume__________________________________________
Semnătura _____________________________________________
Data __________________________________________________

_____________________________________________________________________