Proiect Sprijinirea inovaiilor pentru asigurarea accesului egal la educaie timpurie n

Republica Moldova ME-UNICEF-CNETIF

Cod instrument 1.1

Fia de observare a formatorului
Formator/Mentor (nume, prenume): _______________________________________________
Cod_____
Modulul __________ Data:___________ Centrul de mentorat
__________________________________Funcia la locul de munc
_____________________Studii_____________________________________
Specialitatea__________________________ Vechimea n munc n domeniul educaiei
timpurii____ani; Grad didactic ___________
Monitor
______________________________________________________________________________
Aspecte evaluate

Aprecieri
n
mare
msur

1. Compatibilitate ntre pregtirea teoretic i

moderarea seminarului
deine informaii teoretice privind subiectul abordat
oferir diverse exemple din experiena de muncn
timpul prezentrii informaiilor teoretice
clarific chestiuni nenelese, prin comentarii potrivite,
corespunztoare
2. Crearea relaiei propice de desfurare a
seminarului
coopereaz/ colaboreazcu formabilii
creeaz o atmosfer de lucru plcut, interacionand
cu grupa de formabili
ncurajeaz formabilii s participe, punnd ntrebri,
apelnd la opinia i experiena lor
intervine n cazul monopolizrii discuiei de ctre unii
participani
direcioneaz discuia n cazul devierii sau
monopolizrii
creaz posibiliti de reflecii profunde i schimb de

mode
-rat

n
mic
msu
-r

deloc

Proiect Sprijinirea inovaiilor pentru asigurarea accesului egal la educaie timpurie n

Republica Moldova ME-UNICEF-CNETIF

experien ntre formabili

3. Calitile de organizator ale formatorului
organizeaz spatiul favorabil activitii de nvare
(mobilier corespunztor taliei participanilor, aranjarea
meselor, iluminarea, etc.).

este un bun organizator al grupei (prezena, activiti

de coeziune a grupului, simul umorului, etc.)
ajusteaz programul de formare la necesitile
participanilor (exclude sau nlocuiete unele activiti
propuse de autorii modulului)
modific componena grupurilor, perechilor n diverse
activiti
utilizeaz diverse forme de organizare: frontal, n grup
mic, n perechi, individual
ofer informaii suplimentare pentru a facilita
nelegerea i a clarifica aspecte specifice
ncurajeaza cursanii s colaboreze, s-i
mprtseasc ideiile i cunostinele, experienele i
responsabilitile
monitorizeaz implicarea tuturor fomabililor pe
parcursul seminarului n diverse activiti
vocea formatorilor s-a auzit clar
4. Formatorul ca resurs (explicare, folosire de
metode, stimularea creativitii)
se implic n explicarea documentelor de politic
educaional: Curriculumul, Standardele de nvare i
dezvoltare pentru copilul de la natere la 7 ani,
Standarde profesionale naionale pentru cadrele
didactice din instituiile de educaie timpurie.
folosete metode de lucru moderne i diverse n
predare
face deduceri, generalizri n urma celor expuse de
formabili
ofer informaiile clar i concis
verific nelegera expunerilor i a cerinelor de lucru
de ctre formabili
recomand i pune la dispoziia formabililor
materialele
didactice
sau
auxiliare
necesare,
asigurndu-se s aib toi acces la ele

Proiect Sprijinirea inovaiilor pentru asigurarea accesului egal la educaie timpurie n

Republica Moldova ME-UNICEF-CNETIF

5.

creeaz situaii de creativitate pentru formabili

creaz condiii pentru schimb de experien
ofer formabililor feedback adecvat
Interesul pentru propria perfecionare
recunoate momentele de eec (dac snt prezente)
APRECIERE. Comentarii : (bazat pe descrieri i nu pe interpretri)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________RECOMANDRI/Sugestii oferite de ctre monitor:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________