FIŞĂ DE OBSERVARE A ACTIVITĂŢII

CADRULUI DIDACTIC_______________________________

Staj de muncă____________________ grad didactic ____________ grupa de vârstă

___________________________________________
I. ORGANIZAREA MEDIULUI :
Nr. Indicatori observabili Punctaj 1-3
1. Spaţiul grupei este atractiv, securizat, inclusiv şi repartizat în centre de activitate
2. Centrele sunt dotate cu materiale accesibile tuturor copiilor în orice moment al
zilei
3. Spaţiul fizic facilitează utilizarea diverselor forme de lucru: frontal, individual,
grup mare, grup mic, în perechi
4. Spaţiul pune la dispoziţia copiilor materiale cu caracter deschis ce stimulează
dezvoltarea tuturor, inclusiv şi a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES
(dacă sînt))
5. Se observă creativitatea cadrului didactic în elaborarea materialelor şi dotarea
centrelor de activitate (inclusiv din materiale reciclabile)
6. Sunt prezentate şi utilizate panouri interactive enumerare

7. Este asigurat spaţiu informaţional pentru părinţi

II. FORMELE DE LUCRU CU COPII:

8. Îmbină activităţile frontale cu cele de grup mic, grup mare, frontal, în perechi,
individual
9. Oferă copiilor oportunităţi pentru a lucra în cooperare (ex. proiecte la care copiii
să lucreze împreună)
10. Oferă copiilor posibilitatea de a face alegeri conştiente din alternativele propuse
şi aş-i asuma responsabilitatea pentru alegerea facută
11. Creează situaţii în care copiii să înveţe unul de la altul, să stabilească relaţii de
prietenie, ajutor reciproc
III. METODELE DE STIMULARE A DEZVOLTĂRII COPILULU:
12. Respectă toate etapele activităţii (întîlnirea de dimineaţă, tranziţia, activităţi la
panouri, în centre)
13. Foloseşte rutina zilei ca sursă de învăţare semnificativă
14. Utilizează panourile interactive din grupă pentru învăţarea semnificativă
15. Utilizează metode interactive de lucru cu copii
16. Pune la dispoziţia tuturor copiilor materiale diferenţiate cu caracter deschis,
pentru stimularea dezvoltării
17. Propune copiilor activităţi cu carcater integrat care contribuie la dezvoltarea
copiilor
18. Crează oportunităţi de dezvoltare pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale
(CES)
19. Demonstrează în cadrul activităţilor rolul de facilitator al învăţării
20. Foloseşte interesul şi curiozitatea copiilor pentru a-i antrena în explorarea unor
conţinuturi noi prin adresare de întrebări deschise.
21. Utilizează frecvent jocul pentru învăţarea şi dezvoltarea copiilor sub toate
aspectele.
22. Creează situaţii care îmbogăţesc şi extind jocul copiilor
IV. COMUNICAREA CU COPILU:
23. Comunică respectuos şi calm cu copiii
24. Foloseşte un limbaj clar, scurt, pe înţelesul copiilor
25. Adresează întrebări deschise pentru susţinerea învăţării active şi stimularea
creativitaţii, a gîndirii
 V. PLANIFICAREA
26. Se remarcă o unitate dintre obiective, strategii şi conţinutul activităţilor
27. În formularea obiectivelor se ţine cont de experienţa anterioară a copiilor
28. Proiectează unităţi tematice în care conţinuturile sunt strîns legate între ele şi
contribuie la învăţarea semnificativă
29. Corellează conţinuturile activităţiilor cu vîrsta copiilor şi cu cunoştinţele
anterioare
30. Proiectul conţine diferite forme de organizare a învăţării: frontal, în grup mare, în
grup mic, individual, în perechi.(din analiza proiectelor)
31. Proiectele didactice promovează o abordare holistă asupra dezvoltării copilului,
inclusiv şi pentru copiii cu cerinnţe educaţionale speciale (CES). (din analiza
proiectelor)
VI. EVALUAREA
32. Deţine şi analizează conţinutul portofoliului copilului
33. Stimulează autoevaluarea copiilor
34. Deţine un registru cu datele observării copiilor (analizează registrul)
Total
Calificativ _____________________________________________________

Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor

Fiecare indicator este evaluat cu 1, 2 sau 3 puncte., punctajul maxim per fiecare indicator este 3 puncte.
Calificativ Pondere punctaj Punctaj final
Foarte bine 95-100% din punctajul maxim pe standarde 97-102 punctajul maxim
Bine 85- 94,99 % din punctajul maxim pe standarde 87-96 punctajul maxim
Satisfăcător 57- 84,99% din punctajul maxim pe standarde 58-86 punctajul maxim
Nesatisfăcător 33 – 56,99% din punctajul maxim pe standarde 33 -57 punctajul maxim

ARII DE ÎMBUNĂTĂŢIRE/RECOMANDĂRI
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

Evaluatori :Director Buhna Elena___________________

semnătura

Metodist : Colța Mariana _____________

semnătura