CE NVM LA GRUPA MIC?

n primul rnd ei nva s socializeze i s devin

autonomi. Toate activitile se bazeaz pe joc!
ACTIVITI MATEMATICE
- stabilirea de relaii ntre obiecte i grupuri de obiecte dup diferite
criterii i realiznd comparaii;
- inelegerea relaiilor spaiale plasnd diferite obiecte ntr-un spaiu dat
sau n raport cu un reper dat;
- clasificarea obiectelor i fiinelor dup unul sau mai multe criterii
asociate;
- aprecierea global a cantitii de obiecte concrete i raporturile
cantitative dintre dou grupuri comparate, folosind un limbaj adecvat;
- s numere de la 1-3, recunoscnd grupele cu 1-3 obiecte i cifrele
corespunztoare;
- s raporteze numrul la cantitate;
- s-i formeze reprezentri corecte despre forma geometric plancercul;
EDUCAREA LIMBAJULUI
- comunicarea de impresii, idei despre aspecte din mediul social i
natural;
- participarea la activitile de grup/de joc att n calitate de vorbitor, ct
i de auditor;
- distingerea sunetelor ce compun cuvintele, pentru a le pronuna corect;
- nvarea de cuvinte noi, contientizndu-le nelesul, pentru a le folosi
n contexte adecvate;
- exprimarea corect din pc.d.v. sintactic, n propoziii simple;
- audierea cu atenie a unor texte pentru a-i mri orizontul de
cunoatere;
- receptarea unui text nelegnd n mod intuitiv caracteristicile
expresive i estetice ale acestuia;
- exprimarea n propoziii simple triri, ntmplri din experiena
proprie sau a altor copii/aduli n reproducerea unor poezii/poveti.

CUNOATEREA MEDIULUI
- cunoaterea aspectelor caracteristice mediului apropiat pentru a se
adapta uor la cerinele acestuia;
- cunoaterea corpului uman, vieuitoare, plante i obiecte din mediul
apropiat folosind materiale intuitive;
- aplicarea normelor de comportare specifice asigurrii sntii i
proteciei omului i naturii;
- recunoaterea anumitor schimbri i transformri din mediul
nconjurtor;
- cunoaterea unor elemente ale culturii i religiei mediului social din
care face parte;
- s comunice impresii, idei despre aspecte ale mediului nconjurtor;
EDUCAIE PENTRU SOCIETATE
- cunoaterea persoanelor din mediul apropiat;
- cunoaterea normelor necesare integrrii n viaa social;
- manifestarea spiritului de echip prin colaborarea la realizarea unei
activiti n comun;
- cunoaterea i aplicarea regulilor de igien personal;
- manifestarea atitudinii pozitive fa de fiine i lucruri;
- s cunoasc drepturile copilului n viaa social;
- contientizarea consecinelor pozitive i negative ale
comportamentelor sale asupra sa i a celorlali;
- cunoaterea de reguli de securitate personal;
- nelegerea semnificaiei unor evenimente social-culturale.
EDUCAIE ARTISTICO-PLASTIC
DESEN/PICTUR
- cunoaterea denumirii instrumentelor i materialelor de lucru folosite;
- mnuirea corect a instrumentelor i materialelor de lucru;
- identificarea culorilor de baz folosindu-le adecvat;
- nelegerea procedeului de lucru prin exersare;
- aplicarea diferitelor tehnici de lucru pentru a obine forme ct mai
apropiate de realitate;
- aplicarea elementelor de limbaj plastic i expresie artistic pentru a
obine efecte plastice, forme spontane i elaborate;
- perceperea frumosului din natur, dezvoltndu-i spiritul de
observaie.

MODELAJ
- cunoaterea denumirii materialelor i a nsuirilor acestora;
- exersarea deprinderilor elementare de modelare pentru a obine forme
ct mai aproape de realitate;
- s gseasc destinaie util produselor din activitile de modelaj;
ACTIVITI PRACTICE
- s analizeze senzorio-motric nsuirile caracteristice ale materialelor;
- dobndirea unui sistem de deprinderi practice accesibile de mnuire,
de prelucrare;
- aplicarea deprinderilor dobndite n confecionarea de produse;
- s asambleze diferite materiale, forme, elemente componente pentru a
reda imaginea unor obiecte sau fiine;
- dobndirea ncrederii n forele proprii, independen n aciune,
rbdare i disciplin n munc;
- s lucreze corect, ordonat i curat ducnd pn la capt lucrul nceput;
- s manifeste interes i respect fa de produsele muncii oamenilor.
EDUCAIE FIZIC
- s se orienteze n schema corporal cunoscndu-i posibilitile
motrice ale fiecrei pri;
- exersarea deprinderilor pentru a-i mri capacitatea general de efort;
- orientarea n spaiu raportndu-se la repere date;
- coordonarea micrilor n raport cu comenzile verbale sau regulile de
joc;
- formarea unei inute corporale corecte, manifestnd autocontrol n
exersare;
- s manifeste spirit de echip, cultivndu-i trsturi pozitive de
caracter;
- executarea de micri ritmate prin antrenarea diferitelor pri ale
corpului;
- s se exprime liber asociind micrilor sentimente, triri;
- executarea corect a elementelor de gimnastic acrobatic.
EDUCAIE MUZICAL
O - diferenierea sunetelor din mediu pentru dezvoltarea auzului;

O - diferenierea auditiv a timbrului, intensitii, duratei i nlimii

sunetelor din mediu i pe cele muzicale;
O - interpretarea cntecului cu acompaniamentul jucriilor muzicale;
O - interpretarea cntecelor nsoite de micri sugerate de textul lor;
O - s audieze cu atenie fragmente muzicale, cntece pentru a le cunoate.