Metode si tehnici de

realizare si redactare a
unui proiect tematic
 METODA PROIECTELOR

Strategie de invatare si evaluare a carei

caracteristica se concretizeaza pe efortul
deliberat de cercetare, pe cautarea si gasirea
raspunsurilor legate de tema propusa

Un proiect este o extindere, o investigare a

unui subiect din sfera idealului sau practicului

Poate fi dus la bun sfârşit de un grup de copii,

de toată grupa sau de un singur copil
ÎN DERULAREA UNUI PROIECT
SE DISTING TREI FAZE:
FAZA I :
 Alegerea subiectului :
- Copilul
- Educatoarea
- Educatoarea + Copilul
- Copilul + Parintele
- Parintele + Educatoarea + Copilul
 Stabilirea directiilor de dezvoltare :
- Harta = Continuturile ce vor fi abordate :
teme, subteme, puncte
- Inventarul de probleme : lucruri cunoscute
de copii, necunoscute de copii si dorite a fi
cunoscute
- Afis pentru parinti cu rol de informare :
desen, poster, scrisoare
 Crearea centrului tematic si procuraea
materialelor :
- Sursa de procurare a materialelor
necesare : familiile copiilor, copiii,
comunitatea
- Modalitati de procurare a materilalelor
necesare : afis, scrisori de intentie,
colectarea de materiale
- Centrul tematic = un loc de expunere a
materialelor legate de tema proiectelor
  Discutii cu persoane implicate :
- Persoane implicate : parinti, bunici,
specialisti
- Mijloace : portofolii, reclame, afise, serbari,
expozitii, tombole, albume
 FAZA II :
 ACTIVITATEA DE DOCUMENTARE SI
INVESTIGARE:
- Ce fac copiii : observa, inregistreaza fapte si
date, masoara, compara, exploreaza,
experimenteaza, discuta, sintetizeaza,
construieste modele, exprima opinii, stari
sufletesti si le motiveaza, dramatizeaza
aspecte legate de noile achizitii
- Crearea unui spatiu educational stimulativ
- Munca cu grupuri mici cu accent pe
individualizare
- Asumarea de roluri si responsabilitati
 ACTIVITATILE DIN CADRUL PROIECTULUI
CA ACTIVITATI INTEGRATE
- Planificarea activitatilor se face respectand
planul de invatamant si nivelul de varsta
careia i se adreseaza
FAZA III :
ADAUGAREA DE DETALII SI


ATRIBUIREA UNOR FUNCTIONALITATI

- Dorinta copiilor de a complica proiectul:
initial adaugand detalii sau dandu-i un rol
  EVALUAREA
- Album de fotografii facute in timpul
derularii proiectului
- Expozitii cu lucrari

- Film video – momente ale derularii

proiectului