Ce este învăţarea bazată pe proiecte?

Învăţarea pe bază de proiecte este un model de instruire care îi implică pe elevi în

activităţi de investigare a unor probleme obligatorii şi au drept rezultat obţinerea unor produse
autentice. Proiectele destinate să sporească oportunităţile de învăţare ale elevilor pot varia
foarte mult în ceea ce priveşte conţinutul şi aria acoperită şi pot avea loc la diferite niveluri
de învăţăm înt (primar, gimnazial, liceal).
Cu toate acestea, tind să aibă în comun câteva trăsături definitorii:
- proiectele se dezvoltă pornind de la întrebări provocatoare care nu pot primi
răspunsuri
- prin învăţarea bazată pe memorare;
- prin proiecte, elevii îşi asumă roluri active – cel care rezolvă problema, cel care ia
- decizia, cel care efectuează investigaţii, responsabilul cu documentarea;
- proiectele servesc unor obiective educaţionale specifice, semnificative; ele nu sunt
- diversiuni sau adaosuri la curriculumul „real”.

Cum se realizează relaţionarea dintre învăţarea bazată pe proiecte şi investigaţie?

Investigaţia presupune o gamă largă de activităţi legate de curiozitatea noastră naturală

în legătură cu lumea care ne înconjoară. în contextul educaţiei, investigaţia dob îndeşte un
înţeles specific. Cadrele didactice care folosesc această strategie didactică îi încurajează în
mod normal pe elevi să pună întrebări, să planifice şi să desfăşoare acţiuni de căutare de
informaţii, să facă observaţii şi să reflecteze la ceea ce au descoperit. Totuşi, aceasta nu este o
definiţie statică. Chiar şi la nivelul unei singure clase, activităţile de investigaţie se pot
desfăşura după un continuum – între activităţi mai structurate dirijate de profesor şi activităţi
deschise, mai libere, dirijate de interesele elevilor (Jarrett, 1997, p. 56 apud. Participarea
copiilor și tinerilor).
Ne-am putea gândi la învăţarea prin proiecte ca la o subcategorie a învăţării prin
investigaţie. O analiză a cercetărilor efectuate în domeniul învăţării prin proiecte duce la
concluzia că astfel de proiecte ce se concentrează pe aspecte sau probleme „îi conduc pe elevi
spre întâlnirea (sau confruntarea) cu conceptele şi principiile centrale ale unei discipline”
(Thomas, 2000, p. 3). Mai mult, activităţile centrale ale unui proiect implică investigaţia şi
dobândirea de noi cunoştinţe de către elev (Thomas, 2000). Elevii pot să aleagă atunci când
este vorba de conceperea propriului proiect, ceea ce le permite să-şi urmărească interesele şi
să-şi manifeste curiozitatea. Răspunzând propriilor întrebări, elevii pot investiga subiecte care
nu au fost identificate de profesor ca obiective ale procesului de învăţare.
Caracteristici ale  învăţării bazate pe proiect:
- învățarea pe baza proiectelor recunoaște înclinaţia naturală a elevilor de a învăţa,
capacitatea lor de a face lucruri importante, de a rezolva sarcini complexe şi nevoia lor
de a fi trataţi cu seriozitate şi  încredere şi plasaţi în centrul procesului de învăţare;
- învățarea pe baza proiectelor implică elevii în explorarea conceptelor şi principiilor
- centrale ale unei discipline;
- în învățarea pe baza proiectelor se formulează probleme complexe, întrebări reale care
- vor ghida explorările/ descoperirile elevilor de-a lungul proiectului;
- învățarea pe baza proiectelor va consta într-un produs sau mai multe produse care vor
- explica dilema sau vor prezenta informaţiile generate în cursul procesului de
investigaţie;
- produsele învățării pe baza proiectelor permit cererea şi oferirea frecventă de feedback
- şi ele sunt posibilităţi de  învăţare din experienţă;
- învățarea pe baza proiectelor permite evaluarea atât a procesului, cât şi a produselor,
- autoevaluare şi evaluarea de către elevi;
- învățarea pe baza proiectelor necesită şi încurajează colaborarea şi cooperarea;
- învățarea pe baza proiectelor poate fi adaptată la orice categorie de vârstă;
Societatea contemporană cere tot mai mult persoane responsabile, cu abilităţi de
planificare, gândire critică, creativitate, înţelegerea diferitelor culturi, comunicare şi
prezentare. De asemenea, existența unor abilități dezvoltate în ceea ce privește luarea
deciziilor și utilizarea tehnologiei, precum şi a acelor instrumente care servesc cel mai bine
scopul sunt elemente care pot garanta succesul în viață. Din această perspectivă, învăţarea
bazată pe proiect are avantajul că poate să transforme şcoala într-un laborator de viaţă.