Ministerul Educației ,Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Educație Drochia

Grădinița-creșă nr.1,,Clopoțel,,s. Pelinia

APROBAT:

La ședința Consiliului Pedagogic nr.1

Din 30.08.2019 APROBAT:

------------ DE Drochia---------------------

-----------------2019

Planul anual
de activitate a instituției de educație timpurie
nr.1,,Clopoțel,,
a.2019-2020

Director: Grumeza Maria

 Conținutul planului anual
1.Deviza grădiniței.........................................................................p. 1

2.Misiunea instituției......................................................................p.2

3.Cartea de vizită a instituției..........................................................p.3

4.Documentele ce stau la baza întocmirii planului anual.................p.5

4.Tema metodică de cercetare a colectivului pedagogic.................p.6

5.Organigrama................................................................................p.7

6.Analiza activității instituției în anul de studii 2018-2019...............p. 8

7.Indentificarea resurselor umane...................................................p.9

8.Obiectivele prioritate ale colectivului pedagogic...........................p.10

9.Protecția sănătății ,a vieții copiilor și a cadrelor didactice..............p.11-13

10.Respectarea regimului de securitate............................................p.14

11.Consiliile Administrative..............................................................p.15-17

12.Consiliile Pedagogice...................................................................p.18-23

13.Pedagogizarea părinților..............................................................p.24

14.Parteneriat grădiniță-școală.........................................................p.25

15.Parteneriat grădiniță-familie –societate.......................................p.26-28

16.Organizarea și dirijarea lucrului cu cadrele...................................p.29-30

17.Autoperfecționarea cadrelor didactice.........................................p.31

18.Sistema controlului.......................................................................p.32

19.Studierea experienței pedagogice.................................................p.33

20.Activități extracurs........................................................................p.34

21.Lucrul cu tinerii specialiști..............................................................p.35

22.Evaluarea cadrului didactic.........................................................p.36

23.Activități în cadrul procesului de atestare....................................p.37

24.Plan de etică................................................................................p.38

25.Prevenirea acțiunilor de violență..................................................p.39

26.Activități de mentorat...................................................................p.40
 Instituționalizarea
Contigentul de copii-110

După naționalitate-moldoveni

Locul de rai-s.pelinia,discrictil-IV;V;VI;VII;VIII
grădiniță1-7ani

grădiniță5-7ani

grădiniță1-3ani
primărie1-7ani

Necuprinși

Necuprinși

primărie3-5ani

Grădiniță3-5ani

Necuprinși

Necuprinși
primărie5-7 ani

primărie1-3 ani
118 110 8 41 41 0 46 46 0 31 23 8

După vârstă

Vârsta copiilor 1-2 ani 2-3 ani 3-4 ani 4-5 ani 5-6 ani 6-7 ani total
opiilor
Nr.de copii 4 19 27 19 21 20
instituționalizați în
instituție
Nr.de copii 6 2 0 0 0 0
neinstituționalizați
în instituție

După starea familiară

Vârsta copiilor Familii complete Familii Familii social

incomplete -vulnerabile
Până la 3 ani 13 9 0

De la 3-5 ani 39 4 0

De la 5-7 ani 37 7 1
OBIECTIVELE PRIORITARE AL COLECTIVULUI PEDAGOGIC
DIN GRĂDINIȚA-CREȘĂ NR.1,,CLOPOȚEL,,
ÎN ANUL DE STUDII 2019-2020

1.Implimentarea noilor documente de stat referitor

procesului educațional.

2.Educarea deprinderilor de viață la preșcolari-

necesitate pentru integrarea cu succes în societate.

3. Perfecționarea sistemului de instruire continuă a

cadrelor didactice în contextul unei noi viziuni
pedagogice asupra copilului și educației.

4.Implimentarea noilor metode şi forme de evaluare

a copiilor.
 OCROTIREA VIEȚII ȘI SĂNĂTĂȚII COPIILOR

NR. RPOBLEMATICA FORMA DE Responsabil Termen de

d/r ORGANIZARE realizare
I Respectarea regimului sanitaro-igienic
1 A petrece control permanent a stării Asistenta
sanitaro-igienicegrupelor,blocului control medicală, zilnic
alimentar,depozitelor, Director
cabinetelor,a terenurilor de joacă

2 Controlul respectării regimului de Asistenta

aerisire a grupelor control medicală, zilnic
Director
3 Controlul respectării graficului de
schimbare a albiturilor și a calității control Asistenta Conform
prelucrării lor. medicală graficului
4 Controlul păstrării și prelucrării Comisia de triere O dată în
produselor alimentare. control trimestru
5 Controlul calității spălării veselei în
grupe și la blocul alimentar. control Asistenta Săptămânal
medicală,
Dirctor
6 Controlul copiilor veniți după boală și
cei care au absentat mai mult de 3 zile control Asistenta După necesitate
medicală
7 Inspectarea corectitudinii înscrierii Asistenta
copiilor noi veniți în instituția preșcolară control medicală, Permanent
Dirctor

8 Inspectarea efectuării trierii matinale în Asistenta

grupa de creșă ,în mod special,și cele de control medicală, Zilnic
grădiniță. Dirctor
9 Controlul copiilor la pediculoză și
scrabie control Asistenta
medicală, O dată pe
săptămână
10 Examinarea copiilor la helmenți control Asistenta
medicală
Conform
graficului
11 Evaluarea trecerii controlului medical de Asistenta Conform
către angajații instituției control medicală graficului
II Deservirea medicală a copiilor
12 Asigurarea cabinetului medical cu Control Asistenta Septembrie
medicamentele necesare pentru primul medicală Ianuarie
 ajutor mai
13 Organizarea și petrecerea Asistenta Conform
dispanserizării copiilor conform vârstei control medicală graficului
14 Controlul medical aprofundat a copiilor
din instituție de către medicii specialiști.

III Perfecționarea condițiilor la ocrotirea vieții și sănătății copiilor

15 Analiza dezvoltării fizice a copiilor: Asistenta Lunar,trimestrial
-vârsta fragidă, medicală
-vârsta preșcolară

16 Analiza morbidității Asistenta lunar

medicală
17 Control permanent a teritoriului control Asistenta zilnic
grădiniței în scopul depistării obiectelor medicală.
și plantelor ce prezintă pericol pentru Cadrele
viața și sănătatea copiilor didactice.
Ajutorii de
esucatori.
IV Respectarea instrucțiunii ,,Ocrotirea vieții și sănătății copiilor în IET
19 Controlul corectitudiniii eliberării și control Asistenta O dată pe
transportării hranei de la blocul medicală săptămână
alimentar în grupe
20 Controlul respectării,,IOVSC,,de către control director O dată înlună
angajații grădiniței
21 Controlul fixării control Intendenta, O dată în lună
mobilierului,prizelor,întrerupătoarelor asist.med.,
și a utilajului de pe teren. cadrele didactice
22 Controlul marcării inventarului moale și control Asis.medicală zilnic
tare în grupe și la blocul alimentar
V Lucrul sanitar-instructiv cu angajații IET,cu părinții
23 Consultații pentru educatori,părinți: Consultații As.medicală Noiembrie,
-profilaxia tuberculozei; Decembrie,
-masajul punctat; Februarie,
-respectarea regulilor de igienă mai
personală;
-profilaxia bolilor infecțioase;
*calea –parcurgerii microbilor și
pătrunderea lor în organism;
*rolul personalului IET în profilaxia
bolilor infecțioase;
-profilaxia toxico infescțiilor alimentare;
-gripa de tip H1N1
24 Cerințele sanitaro-igienice față de control As.medicală
încăperile și teritoriul instituției:
*menținerea sanitară a terenurilor și
încăperilor;
*cerințe față de eluminare;
 *îngrijire și marcarea inventarului moale
și tare.
25 Regimul de aieresire: As.medicală
*aierisirea corectă a încăperilor;
*Regimul spălării încăperilor;
26 Organizarea hranei copiilor: As.medicală
*reguli de aducere a hranei;
*reguli de folosire a apei potabile;
*reguli de spălare aveselei.

27 Igiena personală a copiilor și a As.medicală

personalului:
*îngrijirea mâinilor și exteriorului;
*îngrijirea locului de lucru și odihnă a
copiilor și personalului.
VI Organizarea și petrecerea măsurilor de călire
28 Organizarea și primirea copiilor la aier Cadrele didactice zilnic
liber
29 Petrecerea înviorării la aier liber în Cadrele didactice zilnic
perioada caldă a anului
30 Aierisirea sălilor de grupă Cadrele didactice zilnic
31 Petrecerea exercițiilor de călire după Cadrele didactice zilnic
somnul de masă
32 Petrecerea activităților de cultură fizică Cadrele didactice După plan
la aier liber în perioada caldă a anului
33 Petrecerea distracțiilor ,sărbătorilor Cadrele didactice După plan
sportive,matineelor
34 Respectarea regimului sanitaro- As.medicale zilnic
epidimiologic în scopul prifilaxiei bolilor
infecțioase și intestinale.
35 Lucrul de profilaxie a traumatismului As.medicală zilnic
36 Controlul alimentației calorice a copiilor As.medicală zilnic
preșcolari
37 Organizara și petrecerea Cadrele didactice După plan
vizitelor,excursiilor ,plimbărilor cu scop
după hotarele IET
VII Organizarea alimentației copiilor
38 Formarea comisiei de triaj director septembrie
39 Aprovizionarea sistematică cu produse As.medicală. zilnic
alimentare de calitate intendenta
40 Controlul strict al calității și condițiilor Director, zilnic
de păstrare a produselor alimentare în As.medicală
frigidere și depozite
41 Controlul rebutării produselor Comisia de zilnic
alimentare rebutare
42 Controlul păstrării probelor diurne As.medicale zilnic
43 Controlul respectării normelor As.medicală zilnic
alimentare naturale la blocul alimentar director
și în grupe.
44 Controlul respectării tehnologiilor de Actors.medicală, zilnic
 preparare a bucatelor. director
45 Întocmirea meniului perspectiv și zilnic As.med., Saptămânal,
Intendenta. zilnic
46 Îmbogățirea asortimentului de produse As.med., Pe parcurs
alimentare în alimentație,a intendenta
sucurilor,fructelor și legumelor
proaspete de sezon.
VIII Respectarea regulilor de securitate .Activitatea sanitar-instructivă cu colaboratorii IET și cu
părinții.
47 Cunoașterea angajaților cu Responsabil de O dată în
instrucțiunea,,OVSC,, securitatea simestru
muncii,
director
48 Formarea cunoștințelor despre regulile Cadrele didactice lunar
de circulație la copii și părinți
49 Petrecerea seminarelor la: As.medicală Octombrie.
*cunoașterea plantelor otrăvitoare; mai
*ciupercilor necomestibele;
*daunele mucegaiului
50 Instrucțiunea personalului tehnic în As.medicală Conform
vederea respectării normelor sanitaro- planului
igienice și epidemiologice as.medicale
51 Completarea ungherașului sanitar cu As.medicală După necesitate
informațiile despre bolile specifice
anotimpului sau altor
situații:gripă,hepatită,meninghită,etc.
52 Perfectarea pliantelor pentru părinți pe Octombrie.
diverse teme: Decembrie.
*,,sănătatea preșcolarului,, Februarie,
*,,alimentația corectă a copilului,, Mai
*îngrijirea dinților,,
*,,sfaturi practice la...,,
53 Alfabetizarea părinților prin As.medicală, O dată în lună
conversații,consultații la director
preântâmpinarea și evitarea
traumatismului în rândurile
copiilor,toxico-infecțiilor alimentare și a
respectării regimului zilei
 LUCRUL ASUPRA PREVENIRII ACȚIUNILOR DE VIOLENȚĂ

Forma de
organizare Problematica Responsabil Termen de realizare

Semnarea Desemnarea persoanei de Director septembrie

ordinului acțiunile de prevenire a violenței

Seminat teoretic
cu cadrele ,,Fenomenul violenței,, Director octombrie
didactice

Oformarea ,,Educația fără violență,, Cadrele noiembrie

stendului didactice,
informativ director

Adunări părintești ,,Metode de disciplinare a Cadrele februarie

pe grupe de copilului.Nonviolența copilului.,, didactice,
vârstă director

Discuții cu copiii ,,Despre drepturi și Cadrele didactice aprilie

grupei,,Struguraș, obligațiuni,sex.,,
,

Activități de artă
 plastică(bucuriile ,,În vacanță labunica,, Cadrele didactice mai
redate prin ,,Frumoasă e luna mai,,
desen)

TEMATICA ȘEDINȚELOR CONSILIILOR PRDAGOGICE

Consiliul Pedagogic nr.1

Tema:Organizarea activității profesionale a cadrelor didactice în anul de studii 2019-2020

 PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Obiectivele prioritare de activitate a IET în anul 2019-2020

2 Aprobarea planului de activitate pentru anul 2019-

2020(problemele înaintate ,căile de realizare)

3 Aprobarea Regulamentului de ordin intern ,Statutului

IET,aprobarea fișei postului cadrelor didactice 30.08.19 director

4 Examinarea cererilor și înaintarea cadrelor didactice pentru

atestare în a.2019-2020.Alegerea comisiei de atestare.

5 Alegerea comisiei pedagogice pentru anul 2019-2020

6 Întărirea membrilor Consiliului Administrativ

7 Proiectarea didactică . Curararu Natalia,

Chilaru Angela

LUCRUL PREVENTIV:
CONSULTAȚII:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Proiectarea ,organizarea și realizarea activităților educaționale

din perspectiva unei noi viziuni pedagogice asupra copilului și 09.2019
educației
Director
2 Studierea scrisorii metodice,,Organizarea procesului
educațional în instituțiile de educație timpurie în anul 2019- 10.2019
2020

3
Metodologia de monitorizare şi 09.2019
evaluare a dezvoltării copilului
în baza Standardelor de
învăţare
şi dezvoltare a copilului-
(vârsta
1,5-7 ani)- agent al asigurării
evaluării eficiente şi dezvoltării
 copilului
Metodologia de monitorizare şi
evaluare a dezvoltării copilului
în baza Standardelor de
învăţare
şi dezvoltare a copilului-
(vârsta
1,5-7 ani)- agent al asigurării
evaluării eficiente şi dezvoltării
copilului
Metodologia de monitorizare şi
evaluare a dezvoltării copilului
în baza Standardelor de
învăţare
şi dezvoltare a copilului-
(vârsta
1,5-7 ani)- agent al asigurării
evaluării eficiente şi dezvoltării
copilumet
Metodologia de monotorizare și evaluare a dezvoltării
copilului în baza Standardelor de învățare și dezvoltare a
copilului-(vârsta 1,5-7ani)

CONCURSURI:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 ,,Ziua ușilor deschise,,-întâlniri cu părinții,discuții ,planuri Părinții

de colaborare.
09.2019 Cadrele didactice.

Director

2 Cea mai originală felicitare dedicată zilei pedagogului

(lucrare colectivă a fiecărei grupe)
10.2019 Cadrele didactice.
 Părinții

3 Cea mai creativă lucrare colectivă – Cadrele didactice.

,,Toamna dulce de alviță, 10.2019 Părinții

A sosit la grădiniță,,

ORE METODICE:

PROBLEMATCA DATA RESPONSABIL

1 Discutarea ,,Ghidului de aplicare a curriculumului pentru

grupele antipreșcolare1,5-3 ani,,după curriculumul
09.2019 Director
nou(unități de competențe)

ORE PUBLICE:

PROBLEMATCA DATA RESPONSABIL

1 De vorbă cu Zâna Toamnă 10.2019 Chilaru Angela

2 Activitate-joc în grupa creșă 11.2019 Morohai Ala

3 La revedere păsări călătoare-compoziție muzical-literară 11.2019 Borș Ludmila

Consiliul Pedagogic nr.2

Tema :Educarea deprinderilor de viață la preșcolari-necesitate pentru integrarea cu

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Realizarea deciziilor consiliului pedagogic nr.1.Rezultatele 11.2019 Director

controalelor efectuate
Comisia metodică

2 Formarea deprinderilor igienice și de sănătate a copiilor din Dolință Svetlana

IET
 Director,

3 Din experiența de muncă a cadrelor didactice Bîrliba Cadreledidactice:

Elizaveta,Morohai Ala la formarea deprinderilor igienice și
Buzulan Zina
de sănătate a copiilor
Ccrararu Natalia

4 Integrarea conținuturilor educaționale în scopul socializării Morohai Ala

copiilor de vârstă timpurie

5 Disciplinarea pozitivă –cele mai eficiente metode pentru Bîrliba Elizaveta

copiii de 3-4 ani

6 Educația pentru sănătate în activitățile integrate și Bagrin V-na

extracurriculare cu copiii preșcolari

succes în societate

LUCRUL PREVENTIV:

ORE METODICE:

PROBLEMATIA DATA RESPONSABIL

1 Impactul jocului muzical didactic în procesul educațional 10.2019 Buzulan Zina

2 Modalități de dezvoltare a limbajului la preșcolari 11.2019 Borș ludmila

CONSULTAȚII:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Igiena personală acopilului mic-parte componentă a 10.2019 Morohai Ala

dezvoltării deprinderilor de viață

2 Dezvoltarea limbajului la preșcolari prin intermediul joculuil la 11.2019 Buzulan Zina

educarea deprinderilor de viață
SEMINAR PRACTIC:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Managmentul implimentării metodologiei la ,,Formarea 11.2019 Grumeza Maria

deprinderilor pentru viață în IET

CONCURS:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Valsul fulgilor de nea 12.2019 Cadrele

didactice,

Părinții

ORE PUBLICE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Educaţie pentru limbaj şi comunicare 11.2019 Dolință Svetlana

2 Dezvoltarea personală 12.2019 BuzulanZina

3 Educația pentru sănătate 12.2019 Morohai Ala

4 Educația fizică 12.2019 Curararu Natalia

Consiliul Pedagogic nr.3

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Realizarea deciziilor consiliului pedagogic nr.2.Rezultatele 02.2020 Grumeza

controalelor efectuate Maria

2 Valențele jocului didactic în dezvoltarea lexicului la copii de Bîrliba

vârstă preșcolară Elizaveta

3 Jocuri pentru dezvoltarea vocabularului la copii Dolință

Svetlana

4 Jocuri didactice pentru cunoașterea mediului și dezvoltarea Buzulan Zina

vorbirii

Tema:,,Valorificarea jocului didactic în dezvoltarea lexicului preșcolarilor,,

 LUCRUL PREVENTIV:
ORE METODICE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Implimentarea jocului didactic axată pe asigurarea 01.2019 Morohai Ala

progresului preșcolarilor mari în asimilarea lexicului

CONSULTAȚII:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Îmbogățirea vocabularului copiilor prin activitatea de joc 12.1019 Curararu Natalia

didactic

ORE PUBLCE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Jocul didactic în preșcolaritate (toate grupele) 12-01.2020 Grumeza Maria

Comisia metodică

Consiliul Pedagogic nr.4

Tema:Aplicarea metodelor activ-participative în dezvoltarea gândirii logice la

preșcolari

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Realizarea deciziilor consiliului pedagogic nr.3.Rezultatele 04.2020 Grumeza Maria

controalelor efectuate

2 Învățarea cognitivă și varietatea metodelor activ -participative Bîrliba

Elizaveta

3 Cadrele didactice și părinții –parteneriat în realizarea unui Curararu

scop comun în educarea dândirii logice a copilului preșcolar Natalia

4 Organizarea activității la muzică în IET Borș ludmila

 LUCRUL PREVENTIV:

ORE METODICE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Formarea atitudinii de învățare la preșcolari prin aplicarea 03.2020 Grumeza

metodelor activ-participative în dezvoltarea gândirii logice. Maria

2 Creativitatea în cadrul activităților verbal-artistice 04.2020 Dolință

Svetlana

CONSULTAȚII:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Dezvoltarea gândirii logice la copii de vârstă preșcolară 03.2019 Morohai Ala

CONCURSURI:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

03.2020 Cadrele
didactice,
1 Legenda primăverii-înscenare la toate grupele de vârstă
Părinții

2 Colaj –Oul de Paști (la toate grupele) 04.2020 Cadrele

didactice,

Părinții

ORE PUBLICE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

 1 Păsările –prietenii noștri 03.2020 Morohai Ala

2 Călătoria în lumea animalelor domestice 02.2020 Dolință

Svetlana

3 O călătorie în lumea poveștilor 03.2020 Buzulan Zina

Consiliul Pedagogic nr.5

Tema: Monitorizarea și evaluarea activității instituției pe perioada anului de studiu

2019-2020

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Realizarea deciziilor consiliului pedagogic nr.4.Rezultatele 05.2020 Grumeza Maria

controalelor efectuate

2 Rezultatele evaluării finale a copiilor 1,5-6 ani-raport Cadrele

didactice

3 Rezultatele evaluării finale a copiilor din grupa pregătitoare- Morohai Ala

raport

4 Rezultatele evaluării finale a cadrelor didactice-raport

5 Ocrotirea vieții și sănătății copiilor în perioada caldă a anului Grumeza Maria

6 Aprobarea planului de lucru pe perioada estivală 2020

LUCRUL PREVENTIV:

ORE METODICE:
 PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Metodologia de monotorizare și evaluarea a dezvoltării copiilor 04.2020 Grumeza

de vârstă preșcolară.(evaluarea finală) Maria

CONSULTAȚII:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Monitorizarea și evaluarea copiilor preșcolari 04-05.2020 Cadrele

didactice

EXPOZIȚIE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Rezultatul muncii la tema de cercetare a cadrului didactic 05.2020 Buzulan Zina

Buzulan Zina

ACTIVITĂȚI DE MENTORAT

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Documentația grupelor,oformarea lor.

2 Activități de vizionare cu menții Pe parcursul

anului
3 Acordarea consultațiilor individuale pentu menți Bîrliba
4 Asistarea la activtățile mentorului Elizaveta

5 Modalități de formare și dezvoltare a mentiului

ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Ziua bunicuțelor 09.2019 Chilaru

Angela

2 Toamnă dulce de alviță.... 10.2019 Curararu

Natalia

3 La revedere păsări călătoare 11.2019 Buzulan Zina

4 Anul Nou 12.2019 Toate grupele

5 8 Martie 03.2020 Toate grupele

6 Am un coș cu ouă roși 04.2020 Dolință

 Svetlana

7 Adio,dragă grădiniță 05.2020 Dolință

Svetlana

ADUNĂRI SINDICALE:

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Cu privire la anexele CCM(nou) Pe parcursul

anului
2 Utilizarea bugetului organizației sindicale Morohai Ala,
3 Legislația de Securitate și sănătate în muncă (PCS)

PEDAGOGIZAREA PĂRINȚILOR

LUNA/CONȚINUTUL MIJLOACELE DE CONȚINUTUL ACȚIUNII PARTICIPĂ

REALIZARE

1 Octombrie Imagini,foto *Prezentarea cuprinsului Cadre

*Cunoașterea părinților cu
instrumentul de
monotorizare a copiilor
pentru școală
Instrumentului.Explicarea didactice,
Expuneri,relatări
la ce servește și la ce nu
Părinți
servește Instrumentul de
monotorizare .Cum sunt
înregistrate în fișă
progresele copiilor

2 Decembrie Lectura comentată *Să destingă stilurile de

Cum să devenim părinți
mai buni(gr.medie și gr.
inferioară)
educație în familie
Comunicare
*indentificarea
Schimb de opinii Cadre
condițiilor unei
didactice,
comunicări eficiente în
familie Părinți
*elaborarea unui plan de
acțiuni pentru educarea
eficientă în familie

3 Februarie Conferință metodico- *informarea părinților Cadrele

 Ce și cum să-i citesc practică despre noi strategii de didactice
copilului meu relaționare cu copiii
informări Părinții

4 Aprilie Consiliere *părinții sunt informați Cadrele

despre caracterul și didactice
De ce copilul e Masă rotundă
temperamentul copiilor
neascultător...gr.mare Părinții
*metode de educație în
familie

*respectarea drepturilor
copiilor

5 Mai Informații

Așa este copilul meu comunicări

ADUNĂRI GENERALE CU PĂRINȚII

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Parteneriatul educațional IET –familie din prizma respectării 09.2019

Statutului IET nr.1,,Clopoțel,,
Grumeza
2 Cerințele educaționale unice(analiza conlucrării pe parcursul 12.2019 Maria
anului)

3 Intoxicațiile alimentare/otrăvirele.Factorii de risc și 03.2020 Dolință V-na

prevenirea lor

4 Rezultatele anului de studiu 2019-2020.Probleme și soluții 05.2020 Grumeza

Maria

ADUNĂRI CU PĂRINȚII ÎN GRUPELE IET

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

I GRUPA CREȘĂ

1 Particularitățile de vârstă 2-3 ani 09.2019

2 Rolul și importanța dezvoltării personalității la cea mai fragedă 12.2019

vârstă
Morohai Ala
3 Încăpățânările și capriciile 02.2020

4 Educarea deprinderilor de comportare civilizată și a relațiilor 05.2020

sepciale reciproce

II GRUPA II INFERIOARĂ
1 Agresivitatea copiilor preșcolari 09.2019

2 Autoritatea părintească 12.2019

3 Fără joc nu există dezvoltare 02.2020 Bîrliba Elizaveta

4 Evaluarea copiilor la sfârșit de an 05.2020

III GRUPA MEDIE

1 Încrederea în sine se educă în familie 09.2019

2 Sfaturi pentru mămicile cu băiței 12.2019 Buzulan Zina

3 Rolul taților în educarea și dezvoltarea copiilor 02.2020

4 Parteneriat educațional IET-familie 05.2020

I GRUPA MARE
V

1 Emoțiile părintești ....cum să le stăpânim? 09.2019

2 Pedepse și consecințe 12.2019 Curararu

Natalia
3 Plăcerea cărții.Pregătirea către citit 02.2020

4 Nu! pălmuirii 05.2020

v GRUPA PREGĂTITOARE

1 Lectura-condiție primordială pentru dezvoltarea intelectuală a 09.2019 Dolință

copiilor Svetlana

2 Cum să-l învățăm pe copil valoarea banilor 02.2020

3 Încrederea în sine se educă din familie 04.2020

4 Rolul taților în educarea și dezvoltarea copilului 05.2020

 PARTENERIAT IET-ȘCOALĂ

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

1 Întâlnirea lucrătorilor medicali aî școlilor și a IET cu părinții 09.2019 Asistenta

copiii cărora pleacă la școală medicală

*nivelul de dezvoltare fizică a copiilor la debut școlar

*vaccinarea copiilor

*supraîncărcarea și supraoboseala

2 Activități cu copiii:

*participarea copiilor la careul din I zi de școală

*organizarea exursiilor la școală pe parcursul Director

anului(bibliotecă ,clasă,cantină,sală sportivă)
Pe parcursul Cadre
*organizarea expozițiilor comune cu elevii din clasele anului didactice
primare,,Toamna de aur,,Mărțișor 2020,,; 1 iunie.
Învățători
*Activitate de patronaj-repararea jucriilor și cărțiilor cu
ajutorul elevilor,

*Acordarea ajutorului la salubrizarea terenului IET

*Participarea elevilor cl.I la sărbătoarea,,Adio grădiniță,,

3 Activități cu cadrele didactice

 *Participarea reciprocă la consiliile profesorale: Pe parcursul Director
anului
*Vizionarea comună a activităților în grupa pregătitoare; Cadre
didactice
*Schimb de experiență;
Învățători
*Mese rotunde-,,comunitatea –IET-școală

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

Cadre
didactice,părinți,
1 Împreună pentru o educație mai bună 11.2019
învățători,APL

2 *Organizarea sărbătorii de Crăciun pentru copii. Cadre

didactice,părinți,
*Am venit să vă urăm,să colindăm. 12.2019
învățători,APL,copii

Cadre
didactice,părinți,
3 Să ne cunoaștem valorile leterare-Ion Druță 02.2020
învățători,APL,

bibliotecara,copiii

4 *Primăvara-anotimpul care înveie natură. Copii,părinți,cadre

didactice,invitați
*Mărțișoare,mărțișoare-cea mai mare sărbătoare 03.2020

Cadre didactice,
5 Adio,dulce legănuț 05.2020 Părinți,învățători,

Reprezinanți APL,

copiii

PARTENERIA IET-FAMILIE-SOCIETATE

EVALUAREA CADRULUI DIDACTIC

Forma de Problematica Formatori luna

organizare

Consultație Standatdele profesionale naționale pentru 09.2019

cadrele didactice din IET-instrument de
evaluare și autoevaluare a cadrelor didactice
Completarea fișei 09.2019
Autoevaluarea cadrelor didactice în baza
de autoevaluare indicatorilir propuși
Oră metodică Evaluarea cadrului didactic-oportunitate în 09.2019
procesul educațional

Asistențe la Evaluarea cdrelor didactice conform

standardelor profesionale 09.2019
activități

Observări Relația cadrului didactic cu copiii Periodic

Întocmirea planului individual de dezvoltare a 09-10.2019

Lucrul individual
cadrului didactic
Discuții în cadrul
cunsiliilor metodice Plan de dezvoltare profesional instituțional
11.2010
Întocmirea
graficilor Rezultatele evaluării.Ciclograma calității
05.2020
 AUTOPERFECȚIONAREA CADRELOR DIDACTICE

PROBLEMATICA RESPONSABIL DATA

1 A participa la întrunirile și seminarele metodice După plan

raionale

2 Studierea noilor documente de stat,a literaturii Sistematic

metodice noi.

3 Conform planului
Participarea activă la pregătirea consiliilor
pedagogice,orelor metodice ș.a.

4 Directoarea În prima jumătate

Oformarea și completarea cu literatură metodică
a anului
a cabinetului metodic

5
Periodic
Cunoașterea cu revista de
specialitate,,Grăddinița modernă,,

De
6
Publicații la revista de specialicialitate . La caz la caz

7
Participarea la cursurile de formare continuă Conform graficului

8
Diverse informații repere de pe saiturile de
 socializare După posibilitate

9 Interasistențe la colegi cu experiență

După necesitate

SISTEMA CONTROLULUI

PROBLEMATICA DATA RESPONSABIL

I CONTROL OPERATIV

1 Respectarea regimului zilei-activitatea dinamică a copiilor zilnic Director

în cadrul momentelor de regim.

2 Pregătirea cadrului didactic către activitate la zi-starea lunar

documentației,prezența planificării sistematice a procesului
instructiv-educativ

3 Controlul sanitaro-igienic –grupe,bloc alimentar,depozit ș.a 12-01.2020 As.medicală

Director

4 Peregătirea desfășurarea ,eficiența gimnasticii matinale și a zilnic

celei de dupa somn

5 Jocul didactic în asimilarea lexicului 03.2020

II CONTROL COMPARATIV

1 Dezvoltarea limbajului și a comunicării la grupele mare și

pregăttoare.(povestiri create de copii)
02-03.2020

2 Educația pentru sănătate în activitățile integrate și Director

extracurriculare cu copiii preșcolari gr medie-II inferioară

III CONTROL PERSONAL

1 Aplicarea documentelor noi de stat în procesul educațional 09.2019

(Buzulan Zina,Curararu Natalia)

2 Aplicarea metodelor interactive în activitățile integrate-CD 10.2019 Director

Buzulan Zina

3 Organizarea și desfășurarea activităților cu copiii din grupa 11.2019

pregătitoare-CD Dolință Svetlana
03.2020
 I CONTROL TEMATIC
V

1 Aplicarea metodelor activ-participative în dezvoltare logică Director

la preșcolari.
11.2019 Comicia metodică

2 Dezvoltarea creativității la preșcolari prin activitățile de joc Director

didactic
03.2020 Comisia metodică

STUDIEREA EXPERIENȚEI PEDAGOGICE

a cadrului didactic Buzulan Zina

(depistarea)

TEMA:

Forma de Problematica Perioada

organizare

1 Prezentare Raport de activitate(evaluarea iniţialăa Octombrie

copiilor)

Consiliul Comunicări la consiliul pedagogic Noiembrie

pedagogic
2

Seminare Participparea la diverse seminare. Decembrie

Asistenţe la activităţi Ianuarie

4 Asistenţe

5 Analiza Documentaţia grupei

Februarie

6 Verificarea Portofoliul cadrului didactic Martie

7 Studierea Tema de cercetare Aprilie

 ACTIVITĂȚI DISTRACTIVE

PROBLEMTICAA FORMA DE PERIOADA RESPONSABIL

ORGANIZARE

1 Satul meu-mândria mea Hraul satului- Octombrie Cadrele didactice

participare

Distracție
2 A ruginit frunza din vii Noiembrie Borș Ludmila
literar-
muzicală

3 An Nou-bun venit-cu Moș Crăciun cel dorit. Matineu Decembrie Toate cadrele
didactice

Buzulan Zina
4 Poveste-poveste înainte mult mai este... Extracurs Februarie

5 Mărțișor -2020 Activitate Martie

distractivă Borș Ludmila

Matineu Toate cadrele

6 Mamei –primăvara-n dar Martie
didactice

Dolință Svetlana
Serată
7 Prieten drag al copiilor-Grigore Vieru literară Aprilie

Matineu
8 Adio ,scump și drag legănuț Mai
Dolință Svetlana
9 Copilărie ești minune-cea mai dulce de pe Distracție Toate cadrele
lume pentru copii didactice
Iunie

LUCRUL CU TINERII SPECIALIȘTI

PROBLEMATICA FORMA DE PERIOADA RSPONSABIL

ORGANIZARE

1 Evaluare inițială a copiilor-lucrul cu Consultație 09.2019 Director

Metodologia de monotorizare și
evaluare a dezvoltării copiilor.

2 Oră metodică 10.2019 Director

Ghidul de aplicare a curriculumului

pentru vârsta antipreșcolară 1,5-3 ani

3 Lucrul în grup 10.2019 Cadrele

Ghidul de implimentare aCurriculumului
didactice,
pentru educația timpurie

4 Elaborarea în comun a unui plan de Consultație 10.2019

activitate . Director
Corelarea Ghidului cu standardele de Bîrliba
5 învățare și dezvoltare a copilului Consultație 10.2019
Elizaveta(mentor)

6 Specificul amenajării mediului în

Bîrliba
grupă(centrele de activitate) Elizaveta(mentor)
Consultație 03.2019

Folosirea literaturii metodice la Bîrliba

7 Oră publică 11.2019
alcătuirea planurilor de activitate Elizaveta(mentor)

Asistențele reciproce la colegi(analiza

7 activității) 10.2019- Comisia metodică
04.2019

ACTIVITĂȚI ÎN CADRUL PROCESULUI DE ATESTARE

PROBLEMATICA FORMA DE DATA

ORGANIZARE

1 Examinarea cererilor

Consiliul pedagogic 08.2019

2 Întîriirea comisiei de atestare

3 Conținutul portofoliului de atestare Recomandări,examinări, 08.2019

(cuprinsul portofoliului,structurarea lui) Evaluări

4 Cunoașterea cu Regulamentul de atestare a Consultație 09.2019

cadrelor didactice

Traseul de dezvoltare a cadrelor didactice

5 Examinări,evaluări, 10.2019
(cele 75% credite în decursul anilor precedenți)
Recomandări

6
Prezentarea orelor publice și extracursurilor
evaluări 10.2019-
04.2020

Recomandări pentru elaborarea raportului de

7 Seminar teoretic
autoevaluare
02.2020

8 Consiliul pedagogic
Prezentarea raportului de autoevaluare
04.2020
 PLAN DE ETICĂ AL CADRULUI DIDACTIC

PROBLEMATICA ACTIVITĂȚI DATA

1 Ce vizează codul de etică profesional Consultație:Recunoașterea

conoștințelor etice
implicate de o anumită
10.2019
poziție filosofică

2 *Obilgațiunile față de profesie

-Combinarea și formularea
ideolor opiniilor filosofice.

*Obligațiunile față de copil Discuterea unor situații 02.2020

concrete de etică aplicată

-Compararea unor noțiuni

*Obligațiunile față de colegi de etică.

*Obligațiunile fațăde părinți -Acumularea

responsabilității opiniilor.

Întroducerea unor
3 Valori ,principii și norme de conduită
concepții filosofice pe baza
unor situații concrete de 04.2020
viață

Formularea unor argument

4 Drepturile și obligațiunile cadrelor didactice 05.2020
pro și contra la problemele
de etică aplicată în cadrul
unor activități pe grupr sau
în echipă
 RAPORT

de activitate pentru anul de studii 2018-2019

A.

Denumirea unității de învățământ: Grădinița-creșă nr.1,,Clopoțel,,

Localitatea: satul Pelinia,r-nul Drochia

Adresa: strada ,,Trandafirilor,,

Telefon: 025259331

e-mail: ipnr1pelinia@yahoo.com

A.Instituția preșcolară nr.1,,Clopoțel,,se găsește în partea de nord a satului Pelinia.După proiect este o

clădire tip construită în anul 1972,la acviv ,s-au implementat 5 proiecte pentru a o reînnoi în totalimente

corespunde cerințelor actuale.Sunt respectate normele sanotaro-igienice,deținând avizul pozitiv de la

Centrul de Sănătate Publică teitorială.În conformitate cu regulile și normele sanitare ,instituția dispune de

terenuri de joacă și sportiv,pavilioane(dar materialele de joacă și sportiv lipsesc).Este înzestrată cu iventar

capitonat și necapitonat,materiale didactice.

B.În anul de învățământ 2018-2019 instituția de copii a funcționat în regim de 10,5 ore cu frecvențade 5

zile în săptămână,cu un contigent de 112 copii cu vârsta de 1,5-7ani.

Nivel de Instituția grupe Nr.de Nr.de copii Limba de

învățământ grupe predare

Creșă 1 23

II inferioară 1 20
Preșcolar Grădiniță-creșă
Medie 1 23

Mare 1 20 română

pregătitoare 1 26
 Total: 5 112

În instituție activează 5 grupe de vârstă cu un contingent de copii de 112 copii,frgvența medie este de

89%

C.

CADRE NR STUDII GRAD DIDACTIC MASTERANȚI

DIDACTICE Medii Grad Grad Masterat

DE
speciale/ didactic didactic II
superioare
CD I
Superoare
/manageria
Incompl.
lI

Cadre didactice 9 1/1 7 0/1 5 4

Colectivul de copii a fost dirijat de ctre 8 cadre didactice ,care au o pregătire foarte bună în domeniul

educației preșcolare,cu o experiență de muncă mai sus de 30 ani-un CD,până la 25ani -5 cadre didactice și

tineri specialiști -3 cadre didactice.Un singur cadru didactic a atins vârsta de pensionare.Conform

graficului fiecare cadru didactic își reciclează cunoștințele pe lângă Institutul de Stat ,,Alecu

Russo,,or.Bălți, IȘE ,precum și în cadrul seminarelor raionale și interne.

dădacă

paznic

Paznic/zi
bucătar

Buc.aux

educator

ă spălătoreas

lingereas
intendet
medicală
Asistentă

Aj.de

Total: 16

Număr de 1 1 1 1 6 1 1 1 2 1

persoane

încadrate de
Numărul 0,75 1 1 1 5,6 1,3 1,25 0,5 2 0,5

unități
Concluzie: Instituția este asigurată cu număr parțial necesar de cadre didatice și nondidactice.Tot

personalul instituției sunt angajați în conformitate cu legislația în viguare privind ocuparea forței de

muncă.

D. Despre rezultatele monotorizării /evaluării pregătirii copiilor către școală

Observarea și înregistrarea datelor constă în consemnarea procesului și a dezvoltării copilului de la o

etapă la alta.Observările asupra copilului ne motivează să aflăm dacă copilului îi place să fregventeze

grădinița sau nu; dacă relaționează ușor cu educatoarea și cu colegii din grupă.În grupa

pregătitoare,,Doinița,,sunt 21 de copii:11 băieți și 10 fete.Pentru întocmirea raportului de evaluare am

folosit probe orale,scrise,practice:în activitatea de grupă și individuală având în vedere că asemenea

evaluare este bazată pe observarea sistematică.Evaluarea s-a realizat după Metodologia de evaluare în

baza Standardele de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere pânăla 7 ani..Majoritatea copiilor din

grupă au dovedit un potențial cognitiv foarte bun ,spirit de observație,gândire logică șirapidă,ritm de

învățare foarte bin.

DOMENIUL.A. Dezvoltarea fizică ,a sănătății șiigienei personale

Concluzii: -în baza activității am constatat că preșcolarii execută corect deprinderile matrice.S-au stăduit

să respecte regulile referitoare la îngrijirea și igiena personală,alimentația sănătoasă.

-au deprinderea de a se pieptăna,se împletesc

-prind mingi mari şi mici-

-sar,tropăie şiau un echilibru bun.

Totuşi,deşi majoritatea copiilor cunosc regulile şi le aplică unii copii mai rezervaţi ,nu au iniţiativă ,dar

răspund bine şi independent.

Rezultate: realizat-66%; în curs de realizare-32%; nerealizat-2%

Măsuri:Acţiuni şi activităţi practice ,jocuri.

B.Dezvoltarea socio-emoională

Am constatat ,că majoritatea copiilor se implică să ia atitudine în anumite situaţii –

problemă,conştientizează cnsecinele pozitive şi negative;îşi adoptează comportamentul la diferite

situaţii.Unii copii sunt mai rezervai,nuau iniţiativă,dar răspud bine.Încearcă să formeze abilităţi şi

deprinderi de comunicare în mod familial şi cel social.Alină prietenii aflaţi în suferinţă.Cunosc ziua

,luna,anul,ţara în care s-au născut.

Rezultate: realizat-63%; în curs de realizare-35%; nerealizat-2%

C.Capacităţi şi atitudini de învăţare

La toţi copiii am observat un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezetările matematice.

-toţi copiii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite criterii.Majoriatea recunosc şi descriu

corect formele geometrice învăţate,Indentifică corec poziţiile spaţiale ale obiectelor.Aleg şi finalizează o

activitate de interes .Se concentrează la o activitate de 20 minute.Se implică în dialoguri adresând

întrebări.

Rezultate: realizat-67%; în curs de realizare-31%; nerealizat-2%

D.Dezvoltarea limbajului şi a comunicării.Premisle citirii şi scrierii.

Copiii au realizat progrese vizând volumul vocabularului ,cât şi exprimarea ,pronunţarea corectă

,clară.Utilizează propoziţii lungi şi complecte.Este caracteristică ambudenţa întrebărilor.Unii pot citi cărţi

simple,scrise cu litere mari..Scriu unele litere ale alfabeului,îşipot scrie numele.Copiluli este interesant de

t Rezultate: realizat-66%; în curs de realizare-32%; nerealizat-2%

oate aspectele vieţii Est important ale pune la dispoziţie teme de discuţie cât mai deverse.

E:Dezvoltarea cognitivă şi cunoaşterea lumii.

Copiii au reprezentări clare despre corpul uman,necesitățile omului și respectarea igienei personale.
Activitățile omului despre fenomenele specifice fiecărui anotimp.Descriu ,enumeră,clasifică elementele

componente ale mediului (plante,animale,obiecte..)clasifică animalele în diferite

categorii:domestice,sălbatice,păsări,insecte,pești.Noțiunile și reprezentările de timp ,spațiu,anotimp(zilele

săptămânii,lunile anului).Numără cu ușurință și cunoaște ordinea numerilor.Utilizează numere și operații

de calcul.recunosc forme și obiecte din mediul înconjurător.

Rezultate: realizat -89% ; în curs de realizare -9%; nerealizat-0%.

Măsuri :

-Observări spontane

-Aprecierea comportamentelor pozitive

-Aprecierea prietenilor,colegilor.

-Jocuri didactice.

ORGANIZAREA VIEȚII ȘI SĂNĂTĂȚII COPIILOR.

„Instrucțiunea privind organizarea măsurilor de ocrotirea vieții și sănătății copiilor în instituții preșcolare” este un

document principal în organizarea lucrului cu personalul instituției. Pe parcursul anului de studiu 201-2019 au fost

organizate 3 instructaje cu cadrele didactice și personalul tehnic conform planului de lucru. Au fost realizate

controale operative, rezultatele lor au fost ascultate la ședințele consiliilor administrative și profesorale. Direcții

generale în respectarea instrucțiunii cu privire la OVSC în anul 2018-2019 au fost:

*respectarea marcării albiturilor și inventarului în toate grupele de vîrstă și la bucătărie.

*organizarea corectă a măsurilor de profilaxie a gripei A(H1N1); a preîntîmpinării bolilor infecțioase în vederea

respectării normelor sanitaro-igienice;

*respectarea tehnicii securității și organizarea lucrului cu copiii.

Reeșind din realizarea bugetului grădinița a fost asigurată permanent cu tot necesarul pentru a menține regimul

sanitar epidemiologic la un nivel înalt. Sa asigurat cu produse de calitate pentru a întreține o alimentație sănătoasă

pe tot parcursul anului. În alimentația copiilor a predominat servirea salatelor de legume în stare proaspătă la
fiecare prînz. Asistentul medical pe tot parcursul anului a avut la dispoziție medicamentele care erau nevoie la

primul ajutor.Cotizația de întreținere a copiilor în grădiniță a fost în medie de 160lei. A fost respectat regimul de

călire, de aflare a copiilor la aer liber pe parcursul caniculei cît și pe parcursul întregului an. S-au realizat: reparația

căpitală a bucătăriei și termoizolarea pereților ei,construierea unui pavilion,a porții centralei;

ASIGURAREA DIDACTICĂ A CENTRULUI METODIC, A GRUPELOR.

Centrul metodic este înzestrat cu material didactic și literatură metodică. Educatoarele au la dispoziție manuale și

ghiduri, literatură suplimentară. Toate grupele sunt amenajate conform cerințelor „Standardele de învățare și

dezvoltare pentru copii de 5-7 ani” și „Ghidul cadrelor didactice pentru educație timpurie și preșcolară” cu

respectarea normelor sanitaro-igienice. Programele de învăţare se axează pe învăţământul centrat pe copil.

Majoritatea cadrelor didactice includ în activitatea didactică metode centrate pe copil, procese eficace de evaluare

formativă şi sumativă şi de monitorizare a învăţării. Educatoarele au organizat spațiile educaționale în grupe, sunt

selectate materiale și jocuri potrivite ce au influențat în mod indirect la alegerea tipurilor de activitate ale copiilor.

În fiecare centru de activitate se oferă posibilitatea realizării proceselor de cunoaștere a relațiilor prin investigația

personală. Pentru toți copiii au fost puse la dispoziție literatura necesară individual conform vârstei .

La moment avem în grădiniță:

 jocuri și jucării-80%  literatură metodică -85%

 literatură artistică pentru copii-90%

 materiale pentru lucru individual -80%

 tablouri-80%

Concluzie: funcționarea normală a Centrului metodic presupune înzestrarea cu calculator, printer, ieșirea în

internet.

REALIZARE FUNCȚIEI DE DIRIJARE ȘI CONTROL A ADMINISTRAȚIEI INSTITUȚIEI.

Controlul și dirijarea, graficele tuturor controalelor, formelor de lucru cu cadrele didactice, privind îndeplinirea

planului anual. În anul de studii 2018-2019 au fost create condiții optime de activitate, care au condus la realizarea

obiectivelor ce vizează dezvoltarea personalității copilului, pregătirii lui către debutul școlar, implimentarea noilor

tehnologii educaționale moderne conform cerințelor curriculare. Obiectivele prioritare

1.Îmbogățirea conținuturilor, perfecționarea tehnologiilor și creșterea calității evaluării copiilor în cadrul

familiarizării cu natura și formării culturii ecologice la preșcolari.

2.Dezvoltarea spiritualității copiilor prin familiarizarea cu cartea și lecturarea organizată.

3.Stimularea dezvoltării creativității copiilor în cadrul activităților teatralizate. Pentru realizarea obiectivelor

propuse au fost planificate și organizate un șir de consilii pedagogice, controale, etc. a.

Nr. Consiliilor planificate - 5, realizate-5

1.Organizarea activității profesionale a cadrelor didactice și a instituției preșcolare în anul de studii 2018-2019.

2.Aplicarea strategiilor educației pentru sănătate a preșcolarilor

3.Educația și rigorile limbajului – o primă treptă a cunoașterii

4.Achiziția timpurie a limbajului oral și scris – condiție necesară educației moderne

5.Evaluarea finală, totalurile lucrului colectivului pedagogic în anul de studii 2017-2018.

b.Nr. seminarelor practice: proiectare -4, realizate-4

-Planificarea învățării nivelului 1-2 (grupa II mica, medie);

-Educatorul-manager al grupei de preșcolari;

-Confecționarea păpușelor și atributelor pentru activitățile teatralizate;

-„Biblioteca mea” – modalități de îmbogățire a centrelor de alfabetizare.

c . Nr.Orele metodice proiectate -5, realizate-5

-Planificarea de lungă durată – modalitate inovatoare de proiectare a lucrului educative-instructiv.

- Educația ecologică – parte component a procesului instructive-educativ la preșcolari.

-Implimentarea tehnologiilor educaționale contemporane în cadrul activităților cu conținut ecologic;

-Probleme generale ale organizării și abordării integer a activităților de artă teatrală la preșcolari.

-Obiectivele dezvoltării literar-artistice la preșcolari.

Asistarea sistematică a membrilor de administrație la activități și momente de regim ne-a permis în primul rînd să

sudiem potențialul cadrelor didactice tinere, nivelul lor de cunoaștere a psihologiei copiilor și cerințelor curriculare;

în al doilea rînd au fost 12 evitate cazurile cînd educatorul vine nepregătit la serviciu, fără planul de lucru, ori nu

îndeplinește corect momentele de regim. Analiza activităților vizionate ajută cadrelor didactice în dezvoltarea

profesională, în menținerea culturii profesionale și mediului ambiant favorabil. Vizionarea activităților ne-a permis

în mod practic a soluționa efectiv probleme instructive, pedagogice și educaționale. Un rol important îi revine și

asistentului medical d-nei Dolință Valentina,care urmăreșre pe tot percursul anului respectarea exigențelor igienice

atît în cadrul activităților obligatorii cît și în afara lor.

Parteneriatul educațional grădiniță-familie în vederea îmbunătățirii condițiilor de desfășurare a procesului

educațional.

a. Ședințe generale -3

b. Ședințe pe grupe -20

Concluzii: Programul de dezvoltare a grădiniței din obiectivele prioritare, preconizate pentru realizare prevede

orientarea în educația copiilor la performanță socio-culturală, învățarea pentru viață și pe parcursul întregii vieți. Pe

parcursul anului de studiu au fost organizate 3 ședințe comune cu reprezentanții comitetului părintesc pe

problemele conlucrării cu grădinița, transparenței în activitatea comitetului și a cheltuielilor financiare.

Activitatea administrativ-gospodărească

Pe parcursul anului de studii a fost procurată o mașină de tuns iarba, cratiță de 35 litri la bucătărie, construirea a

unui pavilion. În condiții de criză totală multe obiective au rămas nerealizate cum sunt amenajarea terenurilor de

joacă și cel sportiv a instituției.

Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar următor

Ținînd cont de politica statului în domeniul învățămîntului, de conținuturi „Standartelor de învățare și dezvoltare

pentru copilul de la naștere pînă la 7 ani” și ”Curriculumului educației copiilor de vîrstă timpurie și preșcolară în

Republica Moldova”, de opiniile și resursele comunității, în baza rezultatelor obținute la finele anului de studii, de

propunerile educatorilor și a părinților se propun pentru dezbateri și realizări următoarele obiective:

 1.Implimentarea noilor documente de stat referitor procesului educațional.

 2.Educarea deprinderilor de viață la preșcolari- necesitate pentru integrarea cu succes în societate.

3. Perfecționarea sistemului de instruire continuă a cadrelor didactice în contextul unei noi viziuni
pedagogice asupra copilului și educației.

4.Implimentarea noilor metode şi forme de evaluare

a copiilor.

EFECTE SCONTATE:

1.Îmbunătaţirea integrării copiilor în grădiniţă.

2. Obţinerea unor rezultate bune şi foarte bune la concursuri.

3. Utilizarea calculatorului şi a internetului de către copii şi educatoare.

4. Dezvoltarea fiecărui copil în funcţie de particularităţile proprii.

5.Implicarea părinţilor şi a factorilor locali în rezolvarea problemelor grădiniţei.

6.Functionarea structurilor responsabile în vederea evaluării interne a calităţii.

7.Menţinerea copiilor în grădiniţă.