Darea de seamă despre realizarea

prevederilor Planului complex de activitate al instituţiei preşcolare

nr. 7 pentru anul de studii 2010-2011

1. Capacitatea instituţiei:
Nr./ Intemeere/ Capacitatea Real In ce scop utilizarea grupelor la
o fondarea după proiect moment, 2010
grădiniţei
Grupe Copii Grupe Copii
1. 1981 14 260 10 192 O grupă este dată în chirie, trei
grupe - închise
Din ele, privind contingentul de copii conform grupelor de vîrstă:

N
r. Nr. grupa I grupa II grupa medie, grupa mare grupa Nr. copii
/o tota mică, 2-3 mică, 4-5 ani 5-6 ani pregătitoar ce vor
l ani 3-4 ani e 6-7 ani pleca la
de şcoală
c grup copi grup copi grup copi grup co grup cop
cop o i i i p e ii
p e e e e
1. ii
192 2 2 41 2 23 1 40 2 ii
2 1 24
6 4
2. 15 2
1
rus
.mix
t

(Denumirea şcolilor/licee şi nr. de copii ce vor pleca la şcoli)

A) Liceul „ M. Viteazul” - 8
b) Liceul „ M. Eliade” - 4
C) Liceul „Prometeu” - 2
D) Liceul „N. Sulac” - 10
E) Şcoala medie nr .4 - 2

Concluzii : Toţi copii de vîrstă 6-7 ani au trecut convorbiri în licee şi şcoli şi sunt înmatriculaţi în clasa a I-a.
Capacitatea instituţiei ne a permită deschiderea grupelor de vîrstă fragedă şi de vîrstă preşcolară cu condiţii de
reparaţie, şi primirea copiilor din alte microsectoare părinţii cărora activează în microsectorul grădiniţei.

1
 2. Evidenţă copiilor din microsector de vîrsta 0-7 ani:
Nr./o nr. din instituţionalizaţi în din ei: nr. copii de
total ei: grădiniţă de 1,5-7 5-7 ani ce n-
de ani au
copii 0-3 3-5 5-7 1-3 3-5 5-7 frecventat
de 07 ani ani ani ani ani ani grădiniţa,
ani motivul
1. 250 84 88 78 182 26 84 72 -

Concluzii : 10 copii fregventează instituţii preşcolare nr. 55 şi 46, 58 decopii sunt sub doi ani.

3. Evoluţia populaţiei preşcolare

Numărul total de copii în liste
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011
171 175 175 186 192

Concluzii : numărul de copii inmatriculaţi in instituţia preşcolară nr.7 este în creşterea permanentă. Pentru anul
de studii 2011 - 2012 se prognozează peste 200 de copii

4. Contingentul de copii după locul de trai:

Nr./o Nr. Sunt în grădiniţa dată, dintre care din:
total de s.Centru s.Buiucani s.Botanica s.Ciocana s.Rîşcani Din
copii comune

1. 192 182 2 3 1 4

Concluzii: Majoritatea copilor sunt înmatriculaţi în grădiniţă după locul de trai.

În grupe sunt înmatriculaţi 4 copii cu deficienţe în auz din comune şi din alte sectoare în baza
îndreptărilor DGETS şi in baza cererilor părinţilor.

5. Componenţa şi mediul social al familiilor:

Numărul un ambii Familii Familii Familii Familii
total de părinte părinţi cu
membri social- incomplete numeroase
copii plecat plecaţi invalizi vulnerabile
peste peste
hotare hotare
192 17 2 4 2 33 4

Concluzii : Doi copii, părinţii cărora sunt plecaţi peste hotarele se află sub tutela bunicilor şi mătuşelor. Restu
copiilor sunt îngrijiţi de mame.

2
 6. Fluctuaţia copiilor pe parcursul unui an de studii
Veniţi Plecaţi
35 26
Concluzii 4 copii sunt plecaţi temporar, 22 de copii sunt plecaţi in legătură cu schimbarea locului de trai in
alte sectoare ale municipiului.

7. Date despre membrii echipei manageriale.

Nr./ Numele, Funcţia Studii Stagiu (ani) Grad
o
9

prenumele didactic/
pedagogic În funcţie 9 managerial
1. Bairac director Superioare 31 15 II managerial
Natalia pedagogice

2. Stratevici metodist Superioare 20 5 II didactic

Nina ă

8. Asigurarea cu cadre didactice:

Nr/ nr. necesar nr. real Studii Grad didactic
o cadre cadre super medii medii superior I II
didactice didactice ioare speciale
1. 21 20 13 7 - - 4

Concluzii : Instituţia este asigurată cu numărul necesar de cadre didactice. În anul de studii 2010 - 2011
au fost angajate 2 educatori cu studii superioare pedagogice. Reincadrate în serviciu doi educatori după
concediul de îngrijirea copiilor pînă la trei ani.

9. Scurt bilanţ a activitîţii la capitolul „Cu privire la respectarea IOVSC ”

„Instrucţiunea privind organizarea măsurilor de ocrotire vieţii şi sănătăţii copiilor în instituţii preşcolare” este un
document principal în organizarea lucrului cu personalul instituţiei. Pe parcursul anului de studii 2010 - 2011 au
fost organizate 3 instructaje cu cadrele didactice şi personalul tehnic conform planului de lucru. Au fost
realizate 18 controale operative, 1 control tematic în luna decembrie, rezultatele au fost ascultate la şedinţă
consiliului administrativ .Direcţii generale în respectarea instrucţiunii cu privire la OVSC în anul 2010 - 2011
au fost:
- respectarea marcării albiturilor şi inventarului în toăte grupele de vîrstă,
- organizarea corectă a măsurilor de profilaxie a gripei A(H1N1) .
-.respectarea tehnicii securităţii in organizarea lucrului cu copii.
Din partea organelor de supraveghere sanitară au fost efectuate 5 controluri tematice. Din care 1 -de
medicul igeinist C. Manic DGETS m.Chişinău, 1- control planificat CMMP, 3- cu privire la un caz de
dezinterie şi cazuri de gastroenterită în rîndul copiilor. Încalcările depistate au fost alăturate in timp cel mai
scurt.
Din prescripţii sanitare sunt realizate următoarele: sunt instalate un cazan şi un incălzitor electric la
centrifuga la spălătorie.
Spre realizarea sunt preconizate : reparaţia acoperişurilor in coridoarele instituţiei şi schimbarea duşumelilior în
grupa nr.12.

Concluzii : realizarea prescripţiilor este posibilă în conlucrarea cu DETS s. Centru.

3
 10. Analiza morbidităţii copiilor pe parcurs de un an:
Nr/o morbiditate morbiditatea morbiditatea morbiditatea traume: nr.
generală somatică infecţioasă
9
cronică denumire,
cazuri/%o cazuri/%o cazuri/%o cazuri/%o dată,
N.P.copilului,
vîrstă
In 128/ 601%o 110/570,5%o 4/ 23,8 %o 14/ 88,3 %o 0
anul
2009
2010

In 85 73/ 9/ 17 / -
anul 1022%o 955,8 %o 49,7 %o 94 %o
2010.
2011
Concluzii : Morbiditatea copiilor din instituţie pe parcurs de un an nu depaşeşte morbiditatea medie pe
municipiu şi se află în limitele normei. In creşterea lentă este morbiditatea infecţioasă şi cronică.

11. Asigurarea didactică a Centrului metodic, a grupelor:

Centrul metodic este înzestrat cu material didactic şi literatura metodică la toate compartimentele
conform Nomenclatorului de acte şi materiale ale Centrelor Metodice. Asigurarea cu literatura de specialitate
este la nivel înnalt. In incinta centrului metodic pe parcurs de 6 ani funcţionează cu succes biblioteca pentru
copii, şi cadrele didactice.
Educatoarele au la dispoziţie manuale şi ghiduri, literatura suplimentară,tehnica
audiovizuală.
Toate grupele sunt amenajate conform cerinţelor „Standartelor de învăţare şi dezvoltare pentru copii de 5 - 7
ani” şi „Ghidului cadrelor didactice pentru educaţia timpurie şi preşcolară”, cu respectarea normelor sanitaro -
igienice . Educatoarele au organizat spaţiile educaţionale în majoritatea grupelor, sunt selectate materiale şi
jocuri potrivite ca au influenţat în mod indirect la alegerea tipurilor de activităţi ale copiilor. In fiecare centru
de activitate se oferă posibilitatea realizării proceselor de cunoaşterea relaţiilor prin investigaţia personală.
Pentru toţi copii au fost procurate caiete de evaluare, caiete pentru lucru suplimentar, etc.

a) Jocuri şi jucării - 80 %
b) Literatura metodică 100 %
c) Literatura artistică pentru copii - 100 %
d) Materiale pentru lucru individual - 85 %
e) Tablouri - 85 %
f) Mijloace audio -vizuale : casetofoane - 2
Microfon - 1 Dictofon
-1
Casete DVD - 20
În anul de studii 2010 - 2011 cu ajutorul părinţilor au fost procurate materiale didactice şi literatura metodică
în suma 7601 de lei.

Concluzii: funcţionarea normală a Centrului metodic presupune inzestrarea cu calculator, printer, ieşirea în
internet,DVD.

12. Evenimentele importante majore desfăşurate în acest an de studii. Manifestări:

(informaţie generalizată - data, denumirea, la nivel de sector, municipiu)
a) conferinţe________________________________________________________________

4
 b) concursuri, locuri, premiante „ Mărţişor 2011”expoziţia in oraşul Vilnius, „Ploaia
steluţelor 2011” - diplomă de menţiuni, „Scena copiilor” - diplomă de menţiuni,
c) reuniuni metodice : nu a avut loc.
d) şcoala experienţei avansate_____-_____________________________________________
e) seminare____________________-_____________________________________________
f) expoziţii : Expoziţia desenelor copiilor „Oraşul meu, ţaramea”,
expoziţia „Vine n- ţară Mărţişor”,
expoziţia desenelor „ Eu sunt copilul Moldovei „

13. Realizarea funcţiei de dirijare şi control a administraţiei instituţiei. Controlul şi dirijarea,

graficele tuturor controalelor, formelor de lucru cu cadrele didactice, privind îndeplinirea planului anual:

Pentru anul de studii 2010 - 2011 pentru dezbateri şi realizare au fost înaintat ca obiectivul de bază în lucru
cu cadrele didactice: Asigurarea formării continuie a cadrelor didactice şi a cadrelor de conducere prin
participarea la seminare teoretico - practice.
Pentru perfectarea şi organizarea lucrului instructiv - metodic în instituţie au fost innaintate următoarele
obiective
• Abordarea integrată a conţinuturilor noi în educaţie preşcolară prin
implementarea curriculumului nou şi tehnologiilor
educaţionale;

• Organizarea ratională a rejimului zilei a copilului, dezvoltarea

deprinderilor de rutină - baza dezvoltarii copilului sănătos.

• Cultivarea necesităţii de activitate artistică şi dezvoltarea

creativităţii la preşcolari ăn cadrul activităţilor de arta plastic.

• Stimularea dezvoltării creativităţii copiilor în cadrul jocurilor.

Pentru realizarea obiectivului propus au fost planificate şi organizate un şir de consilii pedagogice,
controale ,ets.
a) Nr. Consiliilor planificate - 5 realizate - 5
- Organizarea activităţii a instituţiei preşcolară şi a cadrelor didactice în anul de studii 2010 - 2011,
- Abordarea integrată a conţinuturilor noi în educaţia preşcolară prin implementarea curriculumului nou şi
tehnologiilor educaţionale.
- Cultivarea necesităţii de activitatea artistică şi dezvoltarea creativităţii la preşcolari în cadrul activităţii de
artă plastică.
- Modalităţi de stimulare a creativităţii preşcolarilor prin intermediul jocului.
- Evaluarea finală, totalurile lucrului colectivului pedagogic în anul de studii 2010 - 2011.

b) Nr. seminarelor practice proectate - 10, realizate - 10

- Planificarea învăţării in grupele de vîrstă mică.

- Educatorul - mănăgerul grupei de preşcolari (dimensiuni, preocupări şi perspective).
- Ziua uşelor deschise ca mijlocul de consolidare a părinţilor.
- Întîlnirea de dimineaţă ca metoda de socializare preşcolarilor.
- Elaborarea proectelor didactice - garantul bunei organizare a zilei petrecute în grădiniţă.
-Jocuri didactice utile pentru formarea personalităţii copilului - viitorul cetăţean activ.
- Jocul ca modalitatea natural de a învăţa în formarea personalităţii copilului.
- Formarea deprinderilor tehnice în cadrul activităţilor de artă plastică.
- Culori primare, fuziune de culori, culoarea şi dispoziţia.
- Modalităţi de îmbogaţire centrelor de jocuri libere.
- Jocuri musical - didactice pentru toţi.

5
 - Metode interactive de cunoaştere personalităţii copilului utilizate in practica pedagogică preşcolară.

b) Orele metodice proectate - 10, realizate - 10 Orele metodice

S Curriculum integrat modalitatea inivatoare de proectarea lucrului educative - instructive.

S Modalităţi de dezvoltare şi transformare a deprinderilor în rutine (avantaje şi importanţa rutinelor ).
S Strategii educaţionale care reflectăabordarea integrată a dezvoltării copilului şi centrarea procesului
educaţional pe copii.
S Activităţi integrate - exigent în proectarea şi desfăşurarea acestora la grădiniţă.
S Problem generale ale organizării şi abordării integrate activităţilor de artă plastică la preşcolari.
S Dezvoltarea creativităţii copiilor de vîrstă preşcolară prin intermediul activităţilor de artă plastică.
S Etapele dezvoltării jocului. Aspectele psihologice dezvoltării jocului la preşcolari.
S Jocul ca modalitate naturală de a învăţa în dezvoltarea copilului.
S Metode interactive de cunoaştere personalităţii copilului utilizate in practica pedagogică preşcolară.
S Parteneriatul familie - grădinţă în dezvoltarea bazei tetnico- material ale instituţiei preşcolare.
c) Controale panificate -8, realizate -8 din care:
Frontal - 0 Tematice .
6
Nr total de Dintre ele Direcţiile prioritare planificate pentru anul viitor
controale în baza rezultatelor controalelor nominalizate
realizate de Frontale Tematice Speciale
echipa
managerială în
anul de studii
2010-2011
8 0 6 2 Jocul didactic si importanta lui in dezvoltarea
prescolarului.
Jocuri interactive in cadrul învăţării organizată.
Educarea ecolgică pentru preşcolari Proectarea
didactică de lungă durată

g) Nr. activităţilor/momentelor de regim asistate de:

director___________45____________
metodist___________110___________

Asistarea sistematica a membrilor de administratie la activitati si momente de rejim ne a permis in primul

rind a studia potentialul cadrelor didactice noi angajati, nivelul lor de cunoastere a psihologiei copiilor si
cerintelor curriculare; in al doilea rind au fost evitate cazuri cind educatorul vine nepregatit la serviciu, fara
planul de lucru ,ori nu indeplineste corect momentele de rejim.
Analiza activitatilor vizionate ajuta cadrelor didactice in dezvoltarea profesionala, in mentinerea culturii
profesionale si mediului ambiant favorabil. Vizitarea activitatilor ne-a permis in mod practic a solutiona
efectiv probleme instructive, pedegogice si educationale.
Evaluarea cunostintelor copiilor de 5 - 7 ani a fost organizata in baza testelor unice in cinci grupe de virste
medie - pregatitoare : grupa medie nr.8 (educatoarele Inna Buga, Tatiana Rotundu) si grupa mare nr.9
(educatoarele Claudia jeverdan, Elena lucov), grupa rusa nr. 10 (educatoarele Tatiana Tolici, irina Cambur),
grupa pregatitoare nr.11 (educatoarea Maria Amdreev, grad didactic II, Vera GÎrleanu), grupamare nr. 14
(educatoarea Parascovia Delianov, grad didactic II, Ala Izman).
Total au fost evaluati 91 de copii in comparatie cu 96 in anul 2009. Rezultatele evaluarii sunt oglindite in
tabloul comparativ cu anii precedente:

6
 Arii Rezultatele evaluarii
curriculare superior mediu suficient
2011 2011 2011
Dezvoltarea limbajului si
a comunicarii
Formarea premizelor
citirii si scrierii
Cunoasterea mediului si
cultura ecologica
Formarea reprezentarilor
matematice elementare

Numarul copiilor
evaluaţi_______________________________________________________________________
Analiza comparativă al rezultatelor evaluării copiilor in anii 2008 - 2010.

Arii Rezultatele evaluarii

curriculare superior mediu suficient
200 200 201 200 200 201 200 2009 2010
833 930 056 825 922 038 84 2 2
Dezvoltarea limbajului si
a comunicarii
Formarea premizelor 40 46 46 38 7 49 2 1 1
citirii si scrierii
Cunoasterea mediului si 35 38 50 25 12 33 2 4 3
cultura ecologica
Formarea reprezentarilor 25 29 48 32 20 41 2 5 7
matematice elementare

Numarul copiilor 62 54 96
evaluati
14 Parteneriatul educaţional grădiniţă - familie în vederea îmbunătăţirii condiţiilor
* ~ * 5 5

de desfăşirare a procesului educaţional:

a.____________________________________________________________conferinţe
b.__________________şedinţe generale_____________________________2
c.__________________şedinţe pe grupe_____________________________40
d. conflicte/probleme cu părinţii, soluţionarea lor. Conflictul anului - reoganizarea grupei speciale
pentru copii hipoacuzi nr 2 în grupă de tip general în baza ordinului DGETS de la 01.01. 2011. În
soluţionarea conflictului au fost implicate DETS s.Centru in persoana doamnei Ala Vărlan care a
participat la adunare cu părinţii copiilor surzi şi Ministerul Educaţiei în persoana Domnului
V.Crudu.

e. Activitatea comitetului de părinţi/Asociaţiei de părinţi.

f. Perspectiva Asociaţiei de părinţi.
Concluzii Programul de dezvoltare a grădiniţei nr. 7 în anii 2006-2010 din obiectivele prioritare,
preconizate pentru realizare prevede orientarea în educaţia copiilor la performanţă socio - culturală,
învăţarea pentru viaţă şi pe parcursul întregii vieţi.
Pe parcursul anului de studii au fost organizate 2 şedinţe commune cu reprezentanţii comitetului de părinti
pe probleme conlucrării cu grădiniţă, transparenţei în activitatea comitetului şi a cheltuielilor financiare.

Pe viitor activitatea asociaţiei de părinţi să fie îndreptată spre perfecţionarea spaţiilor

educaţionale, organizarea măsurilor educaţionale la nivelul instituţieisi a municipiului.

7
 15 Parteneriatul educaţional grădiniţă - şcoala
a) Lucru cu cadrele didactice
-Sedinta comuna cu invatatoarele claselor primare liceului „ N. Sulac” in cadrul primului
consiliului profesoral;
-Vizionarea comuna lectiei de matematica in grupa pregatitoare;
-Participarea la ziua usilor deschise la scoala primara nr. 53.
b) lucru cu copii
- Exursia la scoala ,la biblioteca .
- Expozitia comuna „ Toamna de aur”
16 . Activitatea administrativ - gospodărească:

Pe parcursul anului de studii a fost parţial reparate cazane electrice la bucătărie,maşina de spalat şi
centrifuga la spălătorie în suma 34000 lei.
Banii au fost alocaţi de DETS s.Centru.

S-a efectuat reparaţia cosmetică în grupele nr. 2,4,5,8,10.Cheltuieli de procurare a materialelor de

construcţie au fost suportate de păinţii, lucru a fost efectuat de salariaţii instituţiei.
Procurarea bunurilor materiale s-a efectuat ca centralizat de DETS s.Centru, precum şi cu ajutorul
părinţilor.
Albituri - 60 seturi din costul părinţilor

Veselă - 170 buc. din costul părinţilor

Mobila pentru copii - donatia parintilor

Detergenţi -asigurarea grupelor din costul părinţilor.

Pentru spălătorie, blocul alimentar, zonele de uz comun - prin asigurare centralizată deDETS. Utilizarea
energiei termice, electrice, apei în limită normei.
Teritoriul institutiei este mentinut in starea sanitaro - igienica buna. Bilunare de salubrizare au fost
organizate in termene stabilite de DETS s. Centru si au decurs efectiv.

Concluzii: activitatea administrativ- gospodareasca , aprovizionarea institutiei cu utilajul tehnologic nou

depinde de nivelul finantarii institutiei din partea organelor superioare. In conditii de criza totala multe
obiectivele au ramas nerealizate cum sunt reparatia acoperisului in grupa nr.5, efectuarea lucrarilor de
repareatie a sistemului de incalzire in sala muzicala, in grupa nr.14 si nr.12.

17. Inspecţie frontală (cînd a fost evaluată ultima dată instituţia):

1 zi _________-_________________
10 ile_______1996__________________

18 .Propuneri pentru îmbunătăţirea colaborării instituţiei de educaţie preşcolară cu DETS Centru şi

DGETS municipiul Chişinău.

Ţinînd cont de politica statului în domeniul învăţămîntului,de conţinuturi “Standartelor de învăţare şi

dezvoltarepentru copilul de la naştere până la 7 ani”şi “Curriculumului educaţiilor copiilor de vîrstă
timpurie şi preşcolară (1- 7 ani) în Republica Moldova”, de opiniile şi resursele comunităţii, în baza
rezultatelor obţinute la finele anului de studii, de propuneri educatorilor si a parintilor şi în baza planului
de lucru DGETS m.Chişinău se propun pentru dezbatări ţi realizări următoarele obiective:

1. Înbogaţirea conţinuturilor, perfecţionarea tehnologiilor şi creşterea

calităţii evaluării copiilor în cadrul famializării cu natura şi formării
culturii ecologice la preşcolari.

2. Dezvoltarea spiritualităţii copiilor prin famializarea cu cartea şi

lecturarea organizată.

8
 3. Stimularea dezvoltării creativităţii copiilor în cadrul
activităţilor teatralizate.
III- OBIECTIVELE PRIORITARE AL COLECTIVULUI
PEDAGOGIC INSTITUŢIEI PREŞCOLARA NR. 7 ÎN ANUL DE
STUDII 2011 - 2012

1. Perfecţionarea sistemului de instruire continuă a educatorilore,

dezvoltarea deprinderilor manageriale şi profesionale în vederea
perfecţionării serviciilor ce ţin de educaţia şi dezvoltarea timpurie a
copilului;

y\

2. Inbogaţirea conţinuturilor, perfecţionarea tehnologiilor şi

creşterea calităţii evaluării copiilor în cadrul famializării cu natura
şi formării culturii ecologice la preşcolari;

3. Dezvoltarea spiritualităţii copiilor prin famializarea cu cartea şi

lecturarea organizată;

4. Stimularea dezvoltării creativităţii copiilor în cadrul activităţilor

teatralizate.
IV. LISTA CADRELOR DIDACTICE CARE ACTIVEAZA IN INSTITUŢIA
PREŞCOLARĂ NR. 7

Nr/r Numele, prenumele Vechimea în funcţia

9

Cadrului didactic muncă

1. Stratevici Nina 16,5 Metodist, educator
2 Vîrlan Viorica 20 Conducător muzical
3 Jeverdan Claudia 21 educator

9
 4 Andreev Maria 37 educator
5 DelianovParascovia 29 educator
6 Tolici Tatiana 30 educator
7 Dragan Elena 4 educator
8 Ştefan Tatiana 31 educator
9 Doboş Ecaterina 7 educator
1 Tetelea Galina 5 educator
01 Cambur Irina 2 educator
11 Neagu Zinaida 2 educator
21 Costin Dina 3 educator
31 Mircos Ina 3 educator
14 Izmană Ala 2 educator
51 Coretchi Svetlana 1 educator
61
5

Ratcov Natalia 1,10 educator

71 Buga Inna 1 educator
81 Rotundu Tatiana 3 educator
92 Gîrleanu Vera 25 educator
02 Lucov Elena 4 educator
21 Urmaşu Mariana 7 educator
2
VII. Graficul consiliilor
pedagogice în instituţia preşcolară
nr. 7 în anul de studii 2011 - 2012

N Denumirea problemei abordate Termenul

r.
1. Organizarea activităţii 08.09.2011
profesionale a cadrelor didactice şi
a instituţiei preşcolare în anul de
studii 2011 - 2012.

1
0
 2. Inbogaţirea conţinuturilor, 24.11.2011
perfecţionarea tehnologiilor şi
creşterea calităţii evaluării
copiilor în cadrul famializării
cu natura şi formării culturii
ecologice la preşcolari.

3. Cultivarea necesităţii de activitate 23.02.2012

artistică şi dezvoltarea creativităţii
la preşcolari în cadrul activităţilor
teatralizate
4. Dezvoltarea spiritualităţii copiilor 19.04.2012
prin famializarea cu cartea şi
lecturarea organizată;

5. Evaluarea finală, totalurile lucrului 26.05.2012

colectivului pedagogic în anul de
studii 2011 - 2012.

VIII LUCRUL EDUCATIV INSRTUCTIVCU CADRELE DIDACTICE.

TEMATICA ŞEDINŢELOR CONSILIULUI PEDAGOGIC

N Problema examinată Eşalonare Responsabil Unde Realizat
d. a în timp i Se
o. ascultă

I Organizarea activităţii profesionale a cadrelor 09. 09. Directoarea

didactice în anul de studii 20102011 2010 N.Bairac

1. Obiectivele prioritare de activitate a instituţiei Directoarea

peşcolară nr. 7 în anul 2011. 2012(probleme N. Bairac
înaintate, realizări...).
2. Aprobarea planului de activitate pentru anul 2010- Metodistă
2011 (probleme înaintate, căile de realizare. N.
Stratevici

1
1
 3. Aprobarea Regulamentului de ordin intern, Directoarea
anunţarea statutului de instituţie preşcolară, N. Bairac
aprobarea fişei postului pentru cadrele didactice

4. Înaintarea cadrelor didactice pentru atestarea în Metodistă

anul 2011-2012 . Alegerea comisiei de atestare N.
Stratevici
5. Alegerea comisiei de tarifare; pedagogice; etc.
.

6 Aprobarea contractului colectiv de muncă pentru N. Bairac

anii 2011-2015

Lucrul preventiv:

Ora metodică

1 Planificarea delungă durată- modalitatea septembri Metodistă

inovatoare de proectare lucrului educativ - e N.
instructiv 2011 Stratevici
2. Discutarea regulamentului intern de activitate,şi septembri
Statutului instituţiei preşcolarenr.7 e Directoarea
2011 N.Bairac

Consultatii

1. Regimul zilei în grădiniţă de copii - posibile valori 06.09.11 N.

Stratevici
educative

2. Realizarea procesului de evaluare a copiilor pe 22.09.11 Metodistă N.

principii cunoaşterii acţiunilor psihopedagogice a Stratevici
copilului.

3. Parteneriatul cu familia şi comunitatea în oglinda 03.10.11 Directoarea

standartelor profesionale ale educatorului N.Bairac

Seminare — practice

1. Planificarea învăţării nivelul 1-2 (grupa II 15.09.11 Metodistă N.

mică, Stratevici
medie ).

2. Educatorul - manager al grupei de preşcolari II jum. Directoarea,

( dimensiuni, preocupări şi perspective ) septembrie Metodistă

1
2
3. „Ziua uşilor deschise” - întâlniri cu părinţii, 01.10.11 Directoarea,
discuţii, planuri de colaborare. Metodistă

Controale preconizate

1. Evaluarea nivelului de pregătire a grupelor către Operativ Metodistă N.

noul an de studii 2011-2012. septembrie Stratevici

2. Planificarea şi proectarea didactică a procesului Operativ Metodistă N.

instructiv- educativ în toate grupele de vîrstă octombrie Stratevici

Nr. Problema examinată Eşalonarea Responsabili Unde Realizat

în timp Se
ascultă

II. Abordarea integrată a conţinutirulor noi în 25.11.2009 Directoarea

educaţia preşcolară prin implementarea Natalia
curriculumului nou şi tehnologiilor Bairac
educationale

1. Realizarea hotărârii consiliului pedagogic Directoarea

nr. 1.Rezultatele controalelor efectuate. Natalia
Bairac
2. Îmbogăţirea valenţelor ecologice ale Educatoarea
activităţilor ecologice în sînul naturii. C.Jeverdan

3. Specifica activităţilor de observare ăn Educatoarea

grupele de vîrstă mică. S.Coreţchi

4. Educaţia ecologică în cadrul jocurilor şi Educatoarea

activităţilor alese. I.Buga

5. Asigurarea mediului educaţional sănătos din Educatoarea

punctul vederii ecologic. T.Tolici

Lucrul preventiv:

Orele metodice

1. Educaţie ecologică - parte componentă a 20.10.11 Metodista

procesului instructiv-educativ la Nina
preşcolari. Stratevici

1
3
2. Implementarea tehnologiilor educaţionale 10.11.11 Metodista
comtemporane în cadrul activităţolor cu Nina
conţinut ecologic. Stratevici
Consultaţii

1. Etapele educaţiei ecologice (traseul 25.10.11 Metodista

formativ) Nina
Stratevici
2. Conţinutul ungeraşului naturii şi centrului 04.11.10 Metodista
ştiinte şi rolul lor în formarea culturii Nina
ecologice la preşcolari. Stratevici

Seminare practice

1. Expoziţia „Toamna de aur” : natura - 25.10.11 Metodista

pictorul universal Nina
Stratevici
2. „Trăim aceiş viaţa cu natură „ - apărarea 16.11.10 Metodista
proectelor ecologice. Nina
Stratevici
Control preconizat

1. Educaţia ecologică a copiilor prin prizma octombrie Metodista

activităţilor integrate. Nina
Stratevici
Activităţi de vizionare colectivă

1. Grupa I-a mică(2-3 ani) nr. 3 Abordarea noembrie Educatoarea

integratăa conţinuturilor ecologice în cadrul T.Ştefan
activităţilor de dezvoltarea vorbirii

2. Grupa a II-a mică (3-4 ani) „Omul - Educatoarea

prietenul păsărilor „ E.Doboş

3. Grupa medie nr. 8 (4-5 ani) „Apa vie T .Rotundu.

sau....”

4. Grupa pregătitoare nr. 14( 6-7 ani) „Natura A.Izmană

este o carte deschisă”

5. Grupa mare nr. 11 ( 5-6 ani) „Farmacia M..Andreev

verde pentru sănătatea omului”

1
4
Nr. Problema examinată Eşalonarea Responsabili Unde Realiz
în timp Se at
ascultă

III. Cultivarea necesităţii de activitatea 23.02.2012 Directoarea

artistică şi dezvoltarea creativităţii la N. Bairac
preşcolari în cadrul activităţilor
teatralizate.

1. Realizarea hotărârii consiliului pedagogic Metodista

nr. 2. Rezultatele controalelor efectuate. Nina
Stratevici

2. Atestarea cadrealor didactice. Rezultatele Directoarea

activităţii comisiei de atestare în perioada N. Bairac
2011 -2012
3. Teatru copiilor - oglinda sufletului micului Educatoarea
om. Z. Neagu

4. Rolul grădiniţei în dezvoltarea creativităţii Educatoarea

copilului preşcolar în prizma activităţilor M.Urmaşu
teatralizate.

5. Jocuri literare - impactul lor în dezvoltarea Educatoarea

creativităţii preşcolarilor. N.Ţvigun.

Lucrul preventiv:

Ora metodică

1. Probleme generale ale oranizării şi 19.01.2012 Metodista

abordării integrate activităţilor de artă Nina
teatrală la preşcolari. Stratevici

2. Dezvoltarea creativităţii copiilor de vîrstă 05.02.2012 Metodista

preşcolară prin intermediul teatrelor. Nina Strate

Consultaţii

1. Modalităţi de formare a tehnicii vorbirii Ianuarie Metodista

expresive la preşcolari. 2012 Nina
Stratevici

2. Povestea casuport al actiivităţii Februarie Metodista

teatralizate. 2012 Nina
Stratevici

1
5
Seminare practice

1. Confecţionarea păpuşilor şi atributelor Ianuarie Metodista

pentru activităţi teatralizate. 2012 Nina
Stratevici
2. Noi jucăm teatru - concursul educatorilor. Februarie Directoarea
2012 N.Bairac

Control tematic

1. Organizarea şi amenajarea sălii de grupă în Ianuarie Metodista

funcţie de obiectivele dezvoltării gustului 2011 Nina
artistic Stratevici

Activităţi de vizionare colectivă

1. Activitatea - joc în grupa a I-a mică. Educatoarea

E. Dragan
2. Teatru în grupa II-a mică „Călătorii Educatoarea
imaginare” P.Delianov

3. „In lumea poveştilor - Grupa medie Educator

V.Gîrleanu
4. Jocuri - dramatizări în grupa mare Educatoarea
T.Tolici
5. „Noi jucăm teatru” - activitatea în grupa Educatoarea
pregătitoare C.Jeverdan

1
6
 Nr. Problema examinată Eşalonarea în Responsabili Unde Realizat
timp Se
ascultă

IV. Să citim împreună pentru mileniul trei. 19.04.2012

Modalităţi de stimulare a creativităţii
59

preşcolarilor prin intermediul literaturii artistice

1. Realizarea hotărârii consiliului pedagogic nr. Metodista

3. Nina
Rezultatele controalelor efectuate Stratevici

2. Influenţa literaturii artistice asupra formării Educatoarea

personalităâii copilului. M. Andreev

3. Rolul educatorului în dezvoltarea literar- Educatoarea

artistică a preşcolarilor. E.Alferov

4. Lecturarea organizată între viaţa şi învăţătură. Educatoarea

Literatura ca mijlocul activizării gîndirii A.Izmană
creative.

5. Importanţa şi semnificaţia jocurilor literare al Educatoarea

preşcolarului. I.Cambur

Lucrul preventiv:

Ora metodică
1. Obiectivele dezvoltării literar- artistice la Martie Metodista
preşcolari 2012 Nina
Stratevici
2. Etapele dezvoltării înţelegerii textelor Aprilie N.Bairac
literare .Aspectele psihologice dezvoltării 2012
literare la preşcolari

Consultaţii

1. Literatura în cadrul zilei petrecută în grădiniţă Martie Metodista

2012 Nina
Stratevici

1
7
2. Rolul adultului în crearea condiţiilor şi Aprilie 2012 Metodista
susţinerea dezvoltării literare a copilului. Nina
Stratevici

Seminare practice

1. Biblioteca mea.”- modalităţi de îmbogăţire martie Metodista

centrelor de alfabetizare. 2012 Nina
Stratevici

2. Concurs „ Cartea pentru copilul meu” aprilie Educatori,

2012 părinţi

Control tematic

1. Rolul literaturii în dezvoltarea personaltăţii Martie

copiilor preşcolari, asigurarea cu materiale 2012
didactice

Activităţi de vizionare colectivă

1. Activitate - joc în grupă de vîrstă fragedă aprilie Educator
T.Ştefan
2. Folclorul copiilor în grupă II- mică aprilie Educator
S.Coreţch
i
3. Activitate de memorizare în grupă medie aprilie Educator
Z.Neagu
4. „De-a gazetării „ - grupa mare aprilie Educator
M.Andree
5. „Litere peste tot „ - activitate în grupă aprilie vEducator
pregătitoare N.Ţvigun

Nr Problema examinată Eşalonare Responsabili Unde Realizat

. a în timp Se
ascultă

V. Evaluarea finală. Totalurile lucrului Mai

colectivului pedagogic. 2009

1
8
1. Realizarea hotărârii consiliului pedagogic Metodista
nr. 4 Nina
Stratevici
2. Aprobarea dării de seamă despre Directoarea
activitatea instituţiei preşcolară în anul de Natalia Bairac
studii 2011- 2012

3. Rezultatele evaluării finale in prizma Metodista N.

indeplinirii cerinţelorr Curriculare Stratevici
Educatorii .
4 Ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor în Asistenta med.
perioada căldă a anului L.Popa

5. Aprobarea planului de lucru pentru directoarea

perioada estivală 2011 Natalia Bairac

Lucrul preventiv

Ora metodică

1. Evaluarea copiilor de vîrstă preşcolară în Aprilie Metodista

baza Standarteloe de învăţare şi dezvoltare 2012 Nina
a copilului preşcolar. Stratevici

2. Parteneriatul familie- grădiniţă în mai directoarea

dezvoltarea bazei tehnico-materiale ale 2012 Natalia Bairac
instituţiei preşcolare.

Consultatii

1. Folosirea corectă a testelor de evaluare. Aprilie Metodista

Înregistrarea datelor obţinute. 2011 Nina
Stratevici
Seminare practice

1. Expoziţia consacrată Zilei internaţionale a Educatori,

copilului la 1Mai. părinţi

Control tematic

1
9
1 Evaluarea finală petrecută de către educatori Aprilie Directoarea
în grupele de vîrstă medie,mare,pregătitoare - Mai Natalia
Bairac,
metodista
2. Pregătirea de către perioada mai Asistenta
estivală ,respectara cerinţeloe de profilaxie medicală
a bolilor DA,otravirilor, etc...

Activităţi de vizionare colectivă

1. Evaluarea cunoştinţelor copiilor în cadrul Mai Grupa a II-a mică

activităţii de desen. 2012

2. Evaluarea cunoştinţelor copiilor în cadrul Grupa medie,

activităţii de matematică.

3. Evaluarea cunoştinţelor copiilor în cadrul Grupa mare

activităţii de literatură artistică.

4. Evaluarea cunoştinţelor copiilor în cadrul gupa mixtă,

activităţilor integrate. T. Tolici,
gupa
pregătitoare
C.Jeverdan
5. Lecţii de totalizare, evaluare. Aprilie- mai

IX. CONTROL ŞI DIRIJAREA PROCESULUI EDUCAŢIONAL

Tipul de Problema termen resurse responsab notă
control examinată material cadrele evaluare il
e didactice
Control Septembr Ordin Toate Consiliul Directoare
Modalităţi de

tematic
amenajare a

ie Obiectiv grupele pedagogi a,

educaţional
mediului

2010 e, devîrstă c nr .1 Metodistă

Plan, N. Stratevi
criterii ci

2
0
 Control

realizare proectelor procesului instructiv- educativ în toate

Modalităţi de Planificarea şi proectarea didactică a
Octombri Ordin Grupele Consiliul Metodistă
tematic e Obiectiv mici pedagogi N. Stratevi
2010 e, nr.3,4,5,7, c nr .2 ci
Plan,
criterii

grupele de vîrstă

Control Noembrie Ordin Grupele Consiliul Metodistă

de lungă durată

comparati 2010 Obiectiv mari pedagogi N. Stratevi

v e, nr.9,10,11, c nr .2 ci
Plan, 14
criterii

Control Februarie 2,5,8,10,11

Forme şi mijloace de

fizice în grădiniţă de
realizare a educaţiei

Vizite,
tematic 2011 monitori
zare în
documen
taţia
asist.me
copii

dicale

2
1
X. ŞEDINŢELE CONSILIULUI ADMINISTRATIV

2
2
 d. Problema examinată Data Responsa Realizare
o. petrecerii bil a
-Aprobarea regulamentului intern al instituţiei Directoarea
N.Bairac

1 - Asigurarea unui regim sanitar-igienic şi de IX.11 asistenta

. alimentaţie raţională a copiilor de toate medicală
vârstele. L.Popa

- Şcolarizarea copiilor din microsector, Metodist N.

completarea grupelor la începutul anului de Stratevici
studii.

- despre tarifarea cadrelor didactice şi Directoarea

personalului auxiliar N.Bairac

- Starea bazei tehnico-materiale (asigurarea cu Şefa de

utilaj tehnologic şi frigorific,inventarul etc.) gospodărie,

2 - Respectarea normelor de protecţie a muncii X.11 Metodista

. de către salariaţii instituţiei

Metodists
Respectarea cerinţelor sanitare şi igienice N. Stratevici
în amenajarea spaţiilor educaţionale
Corectitudinea şi calitatea perfectării Metodista
documentaţiei grupei la început de an de N. Stratevici
studii.

- Respectarea regulamentului de ordin Directoarea,

interioară. asistenta
- Pregătirea instit cătruţiei de sezonul de iarnă. Şefa de
gospodărie
3 Desfăşurarea procesului de atestare ale XI.11 Metodista
. cadrelor didactice în anul 2011-2012. N. Stratevici

Dispanserizarea copiilor din instituţie Asistenta

med.L.Popa

4 Despre respectarea prevederilor „Instrucţiunii XII.11 Directoarea,

. privind ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor" asistenta
medicală

Rezultatele inventarierei bunurilor materiale Şefa de gosp.

A.Baranciuc

2
3
 Analiza fregvenţei copiilor pe 4 luni ale Director
anului de studii N.Bairac

Pregătirea grupelor către Carnavalul de Metodista N.

Crăciun şi Anul Nou. Stratevici

Respectarea „Instrucţiunii cu privire la Asistenta

organizarea măsurilor de ocrotire vieţii şi medicală
sănătăţii copiilor”Analiza morbidităţii
copiilor de vârstă preşcolară în anul 2010.

5 Rezultatele controlului tematic „Calitatea I.12 Metodista N.

. desfăşurării adunărilor cu părinţii în grupele Stratevici
de vîrstă”

Respectarea limitelor la agenţi termici (apă, Şefa de

lumină, caldură ) gospodărie
A.Baranciuc

Respectarea normelor de protecţie a muncii în Metodista N.

instituţie preşcolară Stratevici

- Respectarea drepturilor copiilor în instituţie Metodista

concordanţa între drepturi şi obligaţiuni.

6 - cu privire la calitatea şi varietatea 11.12 Magazioniera

. produselor livrate instituţiei (analiza I jum. A.Baranciuc.
anului de studii)

Despre desfăşurarea măsurilor de fortificarea Asistenta

sănătăţii copiilor în rejimul zilei (gimnastica, medicală
călire, jocuri, plimbări) L.Popa

Pregătirea grupelor către desfăşurarea Metodista N.

sărbătorilor de Primăvară Stratevici

- Managementul resurselor umane privind Directoarea,

respectarea legislaţiei muncii N.Bairac

7 - Participarea la solubrizarea teritoriului 111.12 Şefa de gospod

. intern. A.Baranciuc

Prevenirea intoxicaţiilor Asistenta

alimentare.Respectarea regimului sanitaro- medicală
igienic în bucătărie,spălătorie şi în grupele L.Popa

2
4
 instituţiei preşcolare.

8 Colaborarea parteneriatul familie- grădiniţă în IV.12 Directoarea

. dezvoltarea bazei tehnico-materiale ale
instituţiei preşcolară.

Analiza morbidităţii in primul trimestrul anului Asistenta

2 011 medicală
L.Popa
Rezultatele solubrizării în bilunarul ecologic Sefa de
gospodărie
A:Baranciuc
Rezolvarea situaţiilor de conflict in colectivul Directoarea
N.Bairac

9 Prevenirea intoxicaţiilor alimentare. V.12 Asistenta

. Respectarea regimului sanitaro-igienic în medicală
şcoală-grădiniţă.
Organizarea lucrului de asanare în perioadă de Asistenta
vară. medicală
L.Popa
Organizarea concediilor de vară Directoarea
colaboratorilor N.Bairac

XI. MANAGMENTEDUCAŢIONAL
N Nominalizarea problemei examinate Data Responsabil Realizarea
r. petrecerii
I. Management de curriculum

1. Precizarea obiectivelor prioritare pe termen de În planul de Directoarea

lungă durată. dezvoltare a
instituţiei
2. Elaborarea proiectelor de lungă durată, Permanent Directoarea,
formularea obiectivelor de referinţă. metodista

3. Implementarea şi perfecţionarea unui nou Pe parcursul Metodista

curriculum preşcolar. anului de
4. Elaborarea planurilor unice pentru diferite studii
Pe parcursul Metodista
grupe de vârstă. anului de
5. Procurarea şi utilizarea eficientă a materialelor Permanent
studii Metodista,
curriculare la toate nivelurile. educatori,
învăţători
б. Monitorizarea eficientă a procesului de Permanent Directoarea,
implementare a curriculumului de bază la nivel metodista
de grupă, instituţie.
7. Dezvoltarea la educatori a competenţei în Permanent Metodista
conceperea şi utilizarea manualelor şi altor
materiale curriculare.

2
5
 8. Perfecţionarea portofoliului cadrelor didactice Permanent Metodista
prin formularea obiectivelor operaţionale în
dependenţă de disciplină, vârstă.

II Formarea şi dezvoltarea resurselor umane

.
1. Reinstruirea cadrelor didactice în contextul Cursuri de Directoarea
schimbărilor educaţionale. formare
continuă
2. Elaborarea fişei postului pentru toate La începutul Directoarea
categoriile de salariaţi. anului de
studii

3. Nominalizarea standardelor calitative şi Primul Directoarea

cantitative pentru aprecierea activităţii trimestru
salariaţilor.

4. Crearea condiţiilor optime pentru dezvoltarea Permanent Administraţia

şi creşterea profesională a cadrelor didactice. instituţiei

5. Promovarea pluralismului în contextul După Directoarea,

intereselor organizaţionale, negocierea şi necesitate comitetul
soluţionarea conflictelor. sindical
6. Organizarea activităţilor de perfecţionare Conform Metodista
pedagogică. planului

8. Organizarea activităţilor de perfecţionare în Conform Directoarea

centrele de formare continue. graficului
DGETS
II Schimbări organizaţionale
I.
1. Ridicarea nivelului culturii organizaţionale la Permanent Administraţia
nivel de grupă, clasă şi a întregului colectiv.

2. Integrarea salariaţilor în cadrul instituţiei. Permanent Administraţia

3. Direcţionarea salariaţilor în vederea realizării Permanent Directoarea,
instituţiei. metodista
4. Protecţia socială a salariaţilor. Permanent Directoarea
5. Păstrarea şi transformarea valorilor şi Permanent Comitetul
tradiţiilor a organizaţiei. sindical,
administraţia
6. A ajuta corpului didactic să se dezvolte şi să
menţină o cultură şcolară profesională şi un
mediu ambiant favorabil.
7. încurajarea şi susţinerea a dezvoltării Permanent Directoarea,
profesionale. metodista
8. A acorda sprijin profesional în soluţionarea După Directoarea,
efectivă a problemelor instructive, necesitate metodista
pedagogice şi educaţionale.

2
6
I Evaluarea rezultatelor şcolare
V
.
1. Evaluarea nivelului de adoptare a copiilor la La Metodista,
noile condiţii. înmatricularea asistenta
copiilor în medicală
instituţie
2. Organizarea orelor de evaluare la ştiinţă de Conform educatori
carte şi matematică în grupe de vîrstă mare 5-7 planului
ani educatorilor
3. Organizarea evaluării iniţiale, formative şi Septembrie - Metodista
finale în toate grupele preşcolare. mai
4. Analiza comparativă a rezultatelor evaluării Mai Metodista
sumative în grupa mare şi pregătitoare.

XII. PERFECŢIONAREA CONDIŢIILOR PENTRU

ÎNDEPLINIREA OBIECTIVELOR CURRICULARE
N EŞALONAREA CONŢINUTULUI Data Responsabili Note
d. petrecerii
o.
1. permanent Directoarea
A continua aprovizionarea grupelor , cu literatură
metodică de specialitate şi literatură artistică pentru N.Bairac,
copii
2. Gestionarea fondului bibliotecar, atragerea copiilor la permanent Directoarea
bibliotecă şi stimularea lecturii. N.Bairac
3. Procurarea inventarului sportiv pentru sala muzicală. septembrie Directoarea
- decembrie N.Bairac,
educatori,
părinţi
Pentru ungheraşul naturii:
4. Procurarea septembrie Directoarea
- ghivecilor, - decembrie N.Bairac,
- acvariilor pentru peştişori şi a inventarului necesar educatori,
pentru îngrijire părinţi
- coliviilor şi a păsărilor în grupă nr.7,8,9,11,14,4,5.

Pentru petrecerea eficientă a activităţilor:

5. Material didactic pentru activităţile de dezvoltare a permanent Directoarea
vorbirii: N.Bairac,
- seturi de tablouri metodista,
- anotimpuri; educatori.
- harta Moldovei profesori
- „caietul preşcolarului nr.1, nr.2, nr.3, nr.4”
- fişele de evaluare pentru activităţi de matematică şi
familiarizarea cu mediul
6. Material didactic pentru activităţile de matematică,
pregătirea fişelor de evaluare.
Pentru sala muzicală:
7. A procura literatura metodică pentru activităţile pe Directoarea
muzicale parcursul N.Bairac, con.
anului muzical

2
7
8. A amenaja sala sportivă conform cerinţelor estetice şi conform Directoarea
pedagogie. planului N.Bairac

XIII. OCROTIREA VIEŢII ŞI SĂNĂTĂŢII

COPIILOR
N EŞALONAREA CONŢINUTULUI Data Responsabili Not
d. petrecerii e
o.
I. Respectarea regimului sanitaro - igienic

1. A petrece control permanent a stării zilnic Sora

sanitaro-igienice a grupelor. medicală
L.Popa
2. Controlul filtrului de dimineaţă ?
zilnic Sora
medicală
L.Popa
3. Controlul copiilor veniţi după boală. după Medicul, sora
Primirea copiilor noi veniţi necesitate medicală
4. Control la pediculoză şi scabie. o dată Sopa
în medicală
săptămî L.Popa
5. Evaluarea trecerii controlului medical de după grafic Sora
către angajaţii şcolii-grădiniţe medicală
L.Popa
II Deservirea medicală a copiilor
.
6. Organizarea şi petrecerea dispansarzării după grafic Medicul, sora
copiilor conform vărstei medicală
7. Control medical aprofundat: noiembrie- Medicul, sora
- copiilor dispanserizaţi, mai medicală
- absolvenţilor
8. permanent
5

Curs de însănătoşire şi profilactică: Sora

- fizioterapie, medicală
- fizioproceduri, L.Popa
- masaj
II Perfectarea condiţiilor la ocrotirea vieţii şi
I.
sănătăţii copiilor
9. Analiza dezvoltării fizice a copiilor: lunar, Medicul, sora
- vârsta fragedă, trimestrial medicală
- vârsta preşcolară,
- vârsta şcolară

2
8
1 Analiza morbidităţii lunar Sora
0.
5

medicală
1 Control permanent a teritoriului grădiniţei zilnic Sora
1. în scopul depistării obiectelor şi plantelor ce medicală
prezintă pericol pentru viaţa şi sănătatea
copiilor

I Lucrul sanitar - instructiv cu angajaţii

V.
grădiniţei, cu părinţii
12 Consultaţii pentru educatori, învăţători, noiembrie Sora
. părinţi: decembrie medicală
- profilaxia tuberculozei; februarie L.Popa
- masajul punctat; mai
- respectarea regulilor de igienă personală
- profilaxia bolilor infecţioase.
- Profilaxia toxico infecţiilor alimentare
5

- Gripa de tip H1 N1,

- Eficienţa vaccinelor profilactice
13 Activităţi practice de demonstrare a
. masajului punctat

V. Organizarea şi petrecerea măsurilor de

călire
14 Organizarea şi petrecerea primirii copiilor zilnic educatorii
. la aer liber
15 Petrecerea înviorării la are liber în zilnic educatorii
. perioada caldă a anului
16 Aerisirea sălilor de grupă, claselor zilnic Educatori,
. învăţători
17 Petrecerea exerciţiilor de călire după zilnic educatori
. somnul de masă
18 Petrecerea activităţilor de cultură fizică la după plan educatori
. aer liber în perioada caldă a anului
19 Petrecerea distracţiilor, sărbătorilor după plan educatori
.
5?

sportive, "Zilei sănătăţii", matineelor

20 Respectarea regimului sanitaro- zilnic Sora
. epidimiologic în scopul profilaxiei bolilor medicală
infecţioase şi intestinale L.Popa
21 Lucrul de profilaxie a traumatismului zilnic Sora
. medicală
22 Controlul alimentaţiei calorice a copiilor zilnic Sora
. preşcolari, şcolari medicală

2
9
 23 Organizarea şi petrecerea vizitelor, după plan Educatori,
. excursiilor, plimbărilor cu scop după învăţători
hotarele grădiniţei

VI Organizarea alimentaţiei copiilor

.
24 Aprovizionarea sistematică cu produse zilnic Sora
. alimentare de calitate medicală,
magazionera
25 Controlul asupra condiţiilor de păstrare a zilnic Directoarea
. produselor alimentare şi de distribuire a , sora
26 Control asupra distribuirii hrănii în zilnic Medicul,
. corespundere cu normele naturale sora
27 Evaluarea alimentaţiei copiilor zilnic Directoarea
. , sora
VI Respectarea regulilor de securitate medicală
I
28 Cunoaşterea angajaţilor cu instrucţiunea o dată în Directoarea
. "Ocrotirea vieţii şi sănătăţii copiilor" trimestru
29 Formarea cunoştinţelor despre regulile de lunar Educatori,
. circulaţie la copii preşcolari şi şcolari învăţători
30 Petrecerea seminarelor la octombrie - Sora
. - cunoaşterea plantelor otrăvitoare; mai medicală
- ciupercilor necomestibile
XIV .PAR TENERIA TUL GRĂDINIŢĂ - FAMILIE

Nr Nominalizarea măsurii Data Responsabili Notă

. petrecerii
Adunări generale cu părinţi

1 Parteneriatul educaţional grădiniţa - septembrie Directoarea

. familia din prizma respectării Statutului 2011 Natalia
instituţiei preşcolare nr.7 . Bairac
2 Colaborarea, cooperarea şi comunicarea Mai Directoarea
. între grădiniţă şi familie (analiza 2012 Natalia
conlucrării pe parcursul anului). Bairac

Adunări cu părinţii în grupele instituţiei preşcolare

I grupă mică (2 - 3 ani)

3
0
1. Copilul în pragul grădiniţei.Ajută-l să Septembrie T. Ştefan E.Alferov
E.Dragan, G:Tetelea
păsească cu dreptul.Dezvoltarea copilului 2011
pe al treilea an de viaţă. Ce trebuie să
cunoaştem.
2. Dezvoltarea socioemoţională în primii trei Decembrie
ani de viaţă. 2011
3. Fascinaţia cărţii pe al treilea an de viaţă. Martie
2012
4. Copilul mic la debutul preşcolar. Mai
2012
II grupă mică (3 - 4 ani)

1. Particularităţile de vârstă a copiilor de 3 Septembrie E.Doboş

S.Coreţchi
ani.Rolul familiei în dezvoltarea şi 2011 P.Delianov
formarea copilului de vărstă preşcolară M.Urmaşu

2. Educaţie ecologică în familie - baza Decembrie

dezvoltării multeraterale a preşcolarului 2011
mic.
3. Cartea potrivită copilului meu. Martie
2012
4. Structura şi dinamica dezvoltării Mai
personalităţii preşcolarului mic. 2012

Grupa medie (4 - 5 ani)

1. Obiectivele procesului educativ - Septembrie V.Gîrleanu
instructiv pentru copii de vârstă medie. 2011 Z.Neagu
T.Rotundu
Cunoaşte-te pe tine pentru al putea ajuta I.Buga
pe copilul tău.
2. Cultura ecologică se naşte în familie. Decembrie
2011

3. Aplicarea literaturii în procesul Martie

educaţional de dezvoltare artistică. 2012
4. Evaluarea activităţii educatorului şi a Mai
părinţilor în educaţia copiilor pe parcursul 2012
anului de învăţământ.
?

Grupa mare (5 - 6 ani)

1. Grădiniţa - mediu primar de socializare a Septembrie T.Tolici
copilului de vârstă preşcolară. 2010 I.Cambur
M.Andreev

3
1
2. Promovarea în rândurile copiilor a Decembrie
spiritului culturii ecologice. 2012
3. De la măzgăleli la litere.Educaţia pentru Martie
timpul liber. 2012
4. Forme, metode, procedee de evaluare a Mai
cunoştinţelor copiilor la sfârşit de an de 2012
activitate.
Grupa pregătitoare (6 - 7 ani)

1. Copil de 6 ani în preajma debutului Septembrie C.Jeverdan

şcolar. 2011 E.Lucov
N.Ţvigun
A.Izmană

2. Educaţia calităţilor morale la preşcolari în Decembrie

cadrul educaţiei ecologice - baza formarii 2011
viitorului cetăţean.
3. Plăcerea cărţii. Pregătirea pentru citit. Martie
2012
4. Evaluarea la debutul şcolar. Mai
2012
XV. REALIZAREA PARTENEREATULUI GRĂDINIŢĂ - LICEUL
„Nicolae Sulac” - COMUNITATE
Nr.d o Nominalizarea măsurilor termenul responsabili nota

1 Intîlnirea lucrătorilor medicali septembrie Asistenta

ai şcolii şi grădiniţei cu părinţii medicală
copiilor din grupele
pregătitoare:

-nivelul de dezvoltare fizică a

copiilor la debutul şcolar,
- Vaccinarea copiilor,
- supraîncarcarea şi
supraoboseala.

3
2
 2. Activităţi cu copii: Pe parcursul Metodista,
- Participarea copiilor la careu anului Educatori,
din prima zi de şcoală, învăţători
5

- Organizarea excursiilor la
şcoală pe parcursul anului
( biblioteca, clasă, cantină,
sala sportivă )
- Organizarea expoziţiilor
comune cu elevi din clasele
primare „Toamna de aur”,
„Mărţişor”, „1 Iunie”..

3. Activităţi cu cadrele didactice: Pe parcursul Metodista,

anului Educatori,
- Participarea reciprocă la învăţători
5

consiliile profesorale,
- Vizionare comună
activităţilor în grupa
pregătitoare,
- Schimb de experienţă,
- Mese rotunde „Continuitatea
grădiniţă- şcoala primară”

XVI .LUCRUL ADMINISTRATIV - GOSPODĂRESC

N EŞALONAREA CONŢINUTULUI Data Responsabili Not
d. petrecerii e
o.
1. permanent
Gestionarea şi păstrarea bunurilor Şefa de
mobiliare şi de inventar ale instituţiei. gospodărie
2. Pregătirea la timp a grupelor, cantinei şi august - Directoarea,
spălătoriei pentru începutul anului şcolar septembri şefa de
din punct de vedere sanitaro - igienic. e gospodărie
3. Întocmirea documentelor şi registrelor pe Director,
necesare, programului de măsuri pentru parcursul educatorii,
protecţia muncii. anului responsabi
l de PM
4. Aprovizionarea cu detergenţi, permanent Intendent A.
dezinfectant, clorură de var. Baranciuc
5. Reparaţia cometică în grupa nr. 7,8 , 2, 5. august Educatori,

6. Efectuarea lucrărilor de reparaţie a noiembrie Intendent A.

sistemului de încălzire în sala muzicală, Baranciuc
în grupa nr. 14, 12.

3
3
7. Reparaţia acoperişului în grupele nr 5,1în noiembrie Intendent,
scările instituţiei. ajutorii de
educatori
5

8. Aprovizionarea instituţiei cu utilaj pe Directoarea

tehnologic nou (, cazane electrice, parcursul
frigider...). anului
9. Pregătirea instituâiei pentru funcţionarea noiembrie Intendent
în perioadă de iarnă. personal
tehnic
10 Organizarea controlului sistematic asupra în Intendent A.
. funcţionării sistemului de încălzire, perioada Baranciuc
5~

apeductului şi sistemului de canalizare. de iarnă

11 Organizarea măsurilor de consum permanent Intendent A.
. raţional a energiei electrice, apei şi Baranciuc
12 Desfăşurarea bilunarului de salubrizare. martie - Directoarea
. aprilie
13 - Menţinerea teritoriului în starea sanitaro permanent Metodist,
.
5

- igienică buna. intendant,

- Organizarea vinerilor sanitare. educatorii,
- Îngrijirea sectoarelor.

3
4