Proiectul de dezvoltare a IET - este un set de intenţii privind orientarea

dezvoltării instituţionale conform misiunii şi a unor scopuri generale de schimbare

motivată, a unui sistem de selectare a opţiunilor strategice de acţiune care să
conducă la rezultatele concrete aşteptate.
Programul de dezvoltare instituțională reflectă competențele manageriale ale celui
care îl dezvoltă, asigurînd valorificarea maximă a resurselor educaționale, umane,
materiale și financiare ale instituției, funcționarea optimă într-un mediu dinamic și
competitiv. O bună planificare este ceea ce anticipează schimbarea și o folosește în
beneficiul organizației; este planificarea care poate oferi soluții nu numai pentru
schimbările așteptate, ci și pentru cele imprevizibile.

Caracteristici calitative ale programului:

Relevant - axat pe soluționarea problemelor cele mai semnificative ale IET nr. 28.
Integru – reprezintă toate părțile structurale care asigură complexitatea acțiunilor
necesare realizării obiectivului (analiza problemelor, prevederi conceptuale și
strategie de dezvoltare, plan de acțiune și rezultate așteptate).
Fezabil – poartă caracter realist.
Flexibil – adaptabil la situaţii noi.
Măsurabil - definește scopurile finale și intermediare, obiectivele sunt măsurabile,
conține criterii de evaluare a rezultatelor dezvoltării instituției.

Proiectul pe care îl reprezint este expresia politicii de dezvoltare a IET nr. 28, o
asumare.
Echipa de succes al IET nr.28 prin prezentul proiect de dezvoltare, va demonstra:
• Scopuri împărtăşite: „ştim ce avem de făcut?“;
• Responsabilitate prin succes: „vrem sa reuşim“;
• Colegialitate continuă: „suntem împreună“;
• Îmbunătăţire continuă: „e loc de mai bine“;
• Învăţare continuă: „învăţătura este pentru toţi“;
• Asimilare de riscuri: „învăţăm încercând“;
• Sprijin: „întotdeauna există cineva care să te susţină;
• Respect reciproc;“ fiecare are ceva de oferit“; „ne simţim bine împreună“.
 Descrierea contextului în care funcționează IET nr. 28

IET № 28, situată în districtul Cartierul 8 este întemeiată în anul 1967, adresa poștală:
mun. Bălți, str.Malinovski, 15.
Тelefon: +373 (231) 3 75 73
IET nr. 28 își desfășoară activitatea, într- o clădire construită după proiectul-tip,
Așezare capacitatea – 12 grupe, 280 locuri. În prezent, IET nr. 28 funcţionează cu 11
grupe, instituționalizînd 280 copii. Procesului educațional este organizat în
geografică
limba română.
Programul de activitate: 7.00 - 17.30

Numărul de copii înrolați în proces educațional

Anul de naștere Fete Băieți Total

2015 38 49 87
2016 43 40 83
2017 25 27 52
2018 27 26 53
2019 4 1 5
Total 137 143 280

Copii conform categoriei de vîrstă

180 170
160

140

120
105
100
Contingentul
80
de copii
60

40

20
5
0
cu vîrsta pînă la 1-3 ani cu vîrsta pînă la 3-5 ani cu vîrsta pînă la 5-7 ani
 Copii după naționalitate
9

moldoveni

ruși

271

Săli de grupă 11
Vestiare 11
Dormitoare 11
Grup sanitar 12
Sală de muzică 1
Infrastructura
Sală de sport 1
Centru metodic 1
Centru de resurse educație incluzivă 1
Centru logopedic 1
Bloc alimentar 1
Cabinet medical 1
Spălătorie 1
Depozite 2
Cabinet director 1

1. Programul Naţional „ Eficacitate în energetică şi descentralizare a

sistemului de încălzire în instituţiile publice.” IET nr. 28 a profitat de sistem
sisteme termic autonom, geamuri şi uşi termopan.
2. În anul 2018 a fost reparat capital acoperișul IET nr. 28.
3. În anul 2020 a fost reparat pavajul din curtea instituției.
 300 270

250

200

150
Statutul social
al familiilor
100

50 15 10
1 14
0
familii complete familii numeroase familii incomplete sub tutelă grad de invaliditate

STUDII

2016 2021
superioare 15 medii de spec. 3 superioare 17 medii de spec. 1
17 6

83 94

Grad didactic

Resurse umane
2016 2021
Cadre grad II - 8 fără grad -10 grad. II - 16 fără grad- 2
didactice 12
44

56

88
 Experiența profesională

2016 2021
16 4 4

46 16

22 4 3

de la 3 la 5 ani de la 5 la 10 ani de la 3 la 5 ani de la 5 la 10 ani

de la 10 la 15 ani de la 15 la 25 ani de la 10 la 15 ani de la 15 la 25 ani

Analiza SWOT
I.Oferta curriculară

Puncte FORTE Puncte SLABE

1. Asigurarea cu documente de politici 1. Slaba pregătire a cadrelor
educaționale și suport didactic didactice pentru activitate cu copiii
2. Respectarea metodologiilor,
CES integrați în învățământul de
instrucțiunilor, ghidurilor aprobate de
masă.
MEC .
3. Realizarea Standardelor de învățare și 2. Conservatismul , rezistența la
dezvoltare a copilului de la naștere schimbare a unor cadre didactice
până la vârsta de 7 ani și a 3. Dificultăți în utilizarea unor
Curriculum-ului pentru educația instrumente de evaluare online.
timpurie, aprobate de Ministerul 4. Dificultăți în selectarea unor
Educației și Cercetării. resurse digitale de calitate.
4. Abordare holistică a procesului 5. Nu de fiecare dată părinții oferă
educațional, în sprijinul dezvoltării feed-beak la informațiile prezentate și
fizice, cognitive, lingvistice, sociale şi la acțiunile întreprinse de IET în
emoţionale timpurii a copilului cu realizarea demersului didactic, ceea
vârsta 2-6(7) ani. ce face dificilă consolidarea
5. Utilizarea metodelor de evaluare parteneriatului educațional.
tradiţională, dar şi alternativă,
(observarea sistematică, proiectul,
portofoliul);
6. Crearea serviciului de suport (CREI,
CDS. logoped) la nivel instituțional
pentru asigurarea asistenţei
psihopedagogice pentru copiii cu
CES.
7. Implementarea politicilor de protecţie
a copilului în mediul educaţional.

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
1. Studierea minuțioasă a 1. Fonduri bugetare limitate
documentelor de politică destinate perfecţionării / formării
educațională elaborate/dezvoltate continuă a cadrele manageriale și
didactice;
de MEC.
2. Fondurile financiare insuficiente
2. Diversificarea activităților
pentru desfăşurarea calitativă a
educaționale în instituție, activităţilor educative.
respectînd succesiunea și
distribuția echilibrată a acestora.
3. Recuperarea competențelor
nedezvoltate la copii pe perioada
realizării procesului educațional în
regim onlain.
1. Sporirea nivelului de alfabetizare
digitală a cadrelor didactice.
Utilizarea mijloacelor tehnice și
 informaționale (ca mijloc de
intervenție educațională.
4. Administrarea curriculum-ului/
activităților educaționale în
conformitate cu Reperele
metodologice privind organizarea
procesului educațional elaborat
anual de MEC.
5. Selectarea conținuturilor și a
sarcinilor didactice axate pe
formarea la copii a cunoștințelor și
abilităților de păstrare a sănătății
(deprinderi igienice, de alimentație
sănătoasă și securitate a vieții,
menținerea distanței
fizice/sociale);
6. Valorificarea activităților
extracurriculare, inclusiv cele
organizate în timpul vacanțelor și
în perioada estivală.

I. Resurse umane
Puncte FORTE
1. Sporirea ratei de instituționalizare a
copiilor 3-6 (7)ani cu 1,3% comparativ
cu a.2015.
2. Prestaţie didactică bună, personal
calificat
3. Promovarea culturii expresive a
instituției.
4. Practicarea consecventă a principiilor
deontologiei profesionale
5. Preocuparea managerului și a
cadrelor didactice pentru
formarea continuă
6. Participarea cadrelor didactice la
concursul „Pedagogul anului”.
2016 – Velenciuc Galina, locul III
2018 – Popa Olga, locul III.
7. Participarea managerului ca
Puncte SLABE
1. Solicitările de instituţionalizare
depăşesc posibilităţile instituții.;
Numărul mare de copii înscriși în
fiecare grupă
2. Optarea cadrului didactic pentru
gradul întîi.
3. Limitarea inter-asistențelor la nivel
instituțional pentru cadrele didactice
debutante sau aflate în primii ani de
carieră didactică în grădiniță,
condiționată de contextul actual
COVID
4. Existența unor situații de
superficialitate în cunoașterea,
înțelegerea și aplicarea legislației, a
actului decizional, în delegarea de
sarcini, în exercitarea funcțiilor.
 formator local în sesiunea de
instruire a cadrelor didactice și
manageriale din IET privind
implementarea documentelor de
politică educațională în centrele
de mentorat IET nr.36 și nr.43
8. Participarea IET nr. 28 în
Proiectul lansat de Parlamentul
RM cu ocazia Zilei Naționale a
Portului Popular (2020)
9. Diseminarea experiențelor și practicilor
de succes la nivel instituțional și local.
Organizarea și desfășurarea seminarului
metodico-practic pentru metodiștii IET
din mun.Bălți ,, Abordarea etică a
managementului unității de învățămint”
(17.04.2019);
10. Publicare în revista de specialitate
Învățătorul Modern (nr.4, 2020).
11. Aplicarea instrumentelor standartizate
de autoevaluare, de proiectare a
dezvoltării profesionale proprii (SNP)

OPORTUNITĂȚI
1. Realizarea Programelor de mentorat .
2. Creșterea coeziunii grupului
3. Dobândirea competenţelor de
proiectare strategică.
4. Stimularea cadrelor didactice în
vederea folosirii gîndirii critice în
analiza propriei activități, formulării de
concluzii pertinente, găsirea de soluții
eficiente la problemele identificate;
AMENINȚĂRI
1. Reducerea populaţiei de vârstă
preșcolară.
2. Arderea internă” a unor cadre
didactice.
3. Apariția unor tensiuni între
grădinițe și părinți privind
fluctuația cadrelor didactice la
grupă.
4. imaginea social scăzută al profesiei
de educator în societate
 Resurse materiale
Puncte FORTE Puncte SLABE
1. Reparația capitală a acoperișului. 1. Lipsa de fonduri bugetare suficiente
2. Reparația capitală a sălii de sport, de pentru efectuarea reparaţiilor,
muzică, CREI și a blocului alimentar.
dotarea cu mobiler, echipamente
moderne și digitale, materiale
3. Dotarea blocului alimentar cu utilaj
didactice;
tehnologic – cameră frigorifică,
frigider, mixer pentru aluat, mașină de
tocat carnea și a mobilierului de
producție – mese din inox.
4. Reparația capitală a 9 săli de grupe, 8
dormitoare, 4 blocuri sanitare.
5. Aplicarea standardelor minime de
dotare.
6. Modernizarea spațiului educațional
asigurînd copiilor confortul fizic și
psihic, stimulîndu-le domeniile de
dezvoltare: DÎTS, compania Orange și
AO a părinților
7. Conexiune la internet.
8. Asigurarea unei comunicări eficiente cu
DÎTS, IET prin utilizarea site-ului., a
poștei electronice;
9. Asigurarea transparenței decizionale în
administrarea resurselor financiare și
materiale, prin plasarea sistematică a
informațiilor pe panoul instituției.

OPORTUNITĂȚI
1. Asigurarea condițiilor necesare
prevenirii și combaterii contaminării
cu virusul SARS-CoV2 și a
desfășurării în condiții optime a
activității IET nr.28.
2. Atragerea de noi resurse de finanțare
extrabugetară și gestionarea
AMENINȚĂRI
1. Dotarea insuficientă a sălilor de
grupă, de sport, a terenurlor de
joacă și imposibilitatea ajustării
acestora la cerințele standardelor
minime de calitate.
2. Uzura fizică a rețelilor inginerești
și a echipamentelor existente.
 eficientă a celor existente
3. Asigurarea didactico-metodică a
procesului educațional în condiții de
maximă siguranță pentru copii
3. Inexistenţa unei legislaţii care să
motiveze agenţii economici să
colaboreze cu unităţile de
învăţământ și să le susțină prin
suport financiar sau alt tip de
ajutor.

II. Relațiile cu comunitatea

Puncte FORTE Puncte SLABE
1. Implicarea părinților la instituirea AO 1. Mediatizarea insuficientă a
a părinților. activităților din instituție.
2. Asigurarea educaţiei parentale 2. Lipsa abilităţilor cadrelor didactice
eficiente în vederea îmbunătăţirii în elaborarea şi gestionarea
practicilor de îngrijire şi educaţie proiectelor.
a copiilor; 3. Indiferența unor părinți de a
3. Parteneriat eficient cu : participa la activitățile organizate
de IET.
Școala Primară nr. 21 ”Spiridon
Vangheli”(ședințe comune, vizite și
asistențe reciproce, ore publice,
activități de caritate); Colegiul
Pedagogic ”Ion Creangă”,
USB ”A. Russo”, SAP.
4. Acord de parteneriat
transfrontalier cu grădinița
Dumbrăvița, Botoșani, România.
5. Participare în cadrul conferinței
internaționale Educația artistico-
spirituală în contextul
învățămîntului contemporan (30-
31.10.2020) USB ,,A.Russo”
6. Comunicare la conferința
științifică națională în probleme
de filologie (11.12.2020)
USB ,,A.Russo”.
7. Dezvoltarea parteneriatelor cu
diverși donatori – Compania
Orange.
8. Participare la Concursul
internațional de interpretare și
creație Tinere Speranțe.
9. Participare la Tîrgul de Florii cu AO
 Autism Hope.
.
OPORTUNITĂȚI
1. Derularea unor proiecte de interes
comunitar care vor contribui, în
mare măsură, la îmbunătățirea
calității actului didactic în IET
2. Activitățile de pedagogizare a
părinților în vederea utilizării
metodelor pozitive de
disciplinare, de relaționare
constructivă și sprijinire a
copiilor pentru obținerea
performanțelor cît și sporirea
calității procesului educational.
AMENINȚĂRI
1. Lipsa de interes şi implicarea
scăzută a părinţilor în cunoaşterea,
implicarea şi rezolvarea problemelor
instituției.
2. Influenţarea opiniei publice prin
mediatizarea excesivă a unor
aspecte negative și refuzul mass-
mediei de a reflecta evenimentele
pozitive din IET.
3. Cunoștințe insuficiente de către
părinți despre specificul dezvoltării
copilului la diferite vîrste, despre
nevoile lui specifice, tăinuirea unor
probleme de sănătate a copilului, a
particularităților în dezvoltarea
acestuia, lipsa abilităților părinților
de a trăi cu copilul evenimente din
viața familiei cît și a grădiniței.

Axîndu-mă pe soluționarea celor mai semnificative probleme ale instituției,

pe înlăturarea obstacolelor din calea succesului educaţional și în scopul obţinerii de
rezultate mai bune, conturez următoarele obiective majore a IET nr. 28 care sunt
concepute din perspectiva:
Viziunea:
1. Crearea unui climat de siguranţă fizică şi echilibru emoțional în vederea asigurării
stării de bine a copilului.
2. Centrarea procesului educaţional pe copil – pe nevoile, interesele, particularităţile
de vîrstă şi individuale, temperamentul, ritmul propriu de dezvoltare a copilului,
stilul de învăţare, tipul de inteligenţă, implicînd activ copilul în propria-i formare
şi devenire
3. Îmbunătățirea managementului instituțional prin încurajarea transparenței actului
decizional și delegarea de responsabilități.
4. Creșterea competitivității instituției;
5. Facilitarea participării cadrelor didactice la formarea continuă şi
perfecţionarea în didactica specialității, în vederea îmbunătăţirii calităţii actului
didactic realizat offline sau online.
 6. Gestionarea corectă a resurselor financiare și atragerea de fonduri extrabugetare ce
va permite renovarea și reabilitarea spațiilor utilizate în procesul educativ.
7. Implementarea unui sistem de parteneriat social. Participare activă a
actanților educaționali în activitățile comune ca parteneri egali.
8. Asigurarea relevanței procesului educațional și a tranziției de succes în
învățămîntul primar.

În concordanţă cu politicile educaţionale promovate de către MEC, î-mi propun

adaptarea acestora la specificul IET nr.28, concretizate în următoarele ţinte strategice:
Domeniul MANAGEMENT CURRICULAR

ŢINTA STRATEGICĂ 1 : Îmbunătățirea calității procesului educațional în temeiul noilor documente de politici educaționale, cu axare
pe abordarea holistică a dezvoltării copiilor și centrare pe copil.

Obiectiv 1. Implementarea și aplicarea eficientă a documentelor de politici de stat în domeniul educației timpurii.

Obiectiv 2. Asigurarea educaţiei specializate pentru copiii cu dizabilităţi/CES; creșterea calității educației speciale prin realizarea de
adaptări curriculare și planuri de intervenție personalizate în concordanță cu particularitățile de dezvoltare a copiilor.

Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

ŢINTA STRATEGICĂ 2. : Asigurarea unui management performant şi responsabil la nivelul instituției de învăţământ, prin
încurajarea transparenței actului decizional și delegarea de responsabilități.

Obiectiv 1. Dezvoltarea managmentului instituțional în IET nr. 28, asigurând caracterul public și de stat al acestuia.
ŢINTA STRATEGICĂ 3 : Îmbunătățirea competențelor profesionale a cadrelor didactice prin crearea condițiilor pentru
dezvoltarea poziției lor subiective
.
Domeniul MANAGEMENTUL RESURSELOR MATERIALE ȘI FINANCIARE

ŢINTA STRATEGICĂ 4 : Atragerea de resurse de finanțare și gestionarea eficientă a celor existente.

Domeniul MANAGEMENTUL RELAŢIILOR COMUNITARE

ŢINTA STRATEGICĂ 5 : Dezvoltarea și asigurarea eficacității parteneriatelor cu familiile discipolilor și alte instituții comunitare
pentru implementarea proiectelor educaționale de maxim interes pentru copii, grădiniță, comunitate
 Acțiunile și condițiile de realizare a Programului în viitoarea funcție, 2022-2027

Acțiunile spre Resurse Responsabili Perioada Indicatori de rezultat Estimarea costurilor

realizarea
programului
1. Îmbunătățirea calității procesului educațional în temeiul noilor documente de politici educaționale, cu axare pe abordarea holistică
a dezvoltării copiilor și centrare pe copil.
Implementarea și aplicarea eficientă a documentelor de politici de stat în domeniul educației timpurii.

Promovarea politicilor Documente de Administrația 2022-2027 Aplicarea documentelor

educaționale de stat în politici IET nr. 28, de politică educațională
educația timpurie curriculare cadrele
didactice
Elaborarea Nomenclatorul Administrația 2022-2027
documentelor care tipurilor de IET nr. 28, Eficientizarea procesului
reglementează documentație cadrele de debirocratizare a
funcționarea normativă și rapoarte în didactice și sistemului de raportare
a IET și corelarea sistemul auxilixare și complectare a
acestora cu educației documentației.
Nomenclatorul tipurilor timpurii,
de documentație și Documentele
rapoarte în sistemul Curriculare
educației timpurii. reglatoare.
Focusarea procesului Documente de Administrația 2022-2027 Îmbunătățirea calității
educațional pe politici IET nr. 28, educației în IET.
competențe, sistemul de curriculare și cadrele
valori și abordări de tip didactice
curriculare. proiectiv
Întocmirea rapoartelor Metodologia Administrația 2022-2027 Rapoarte anuale
de activitate pentru anul de evaluare a IET nr. 28 elaborate.
şcolar, conform instituțiilor de
cerințelor ANACEC. învățământ
 general
Aplicarea sistemului de Metodologia Administrația 2022-2027 Numărul controalelor
control managerial de evaluare a IET nr. 28 Existența deciziilor
intern. instituțiilor de Existența planului de
învățământ măsuri corective.
general
Asigurarea educaţiei specializate pentru copiii cu dizabilităţi/CES; creșterea calității educației speciale prin realizarea de adaptări
curriculare și planuri de intervenție personalizate în concordanță cu particularitățile de dezvoltare a copiilor
Asigurarea asistenţei Cadrul Administrația 2022-2027 Servicii de suport
psihopedagogice pentru conceptual IET nr. 28 instituite în instituție;
copiii cu CES Cadru didactic Accesul a unui număr
de sprijin mai mare de
preșcolarilor la serviciile
de corecție și recuperare.
Interacțiunea cu Cadrul Administrația 2022-2027 Copii evaluați/
Serviciul de Asistență conceptual IET nr. 28 reevaluați.
Psiho - Pedagogică. Practici SAPP
educaționale Cadru didactic
incluzive
de sprijin
Elaborarea Documente de Cadru didactic 2022-2027 Planuri educaționale
curriculumului adaptat/ politici de sprijin individuale create.
individualizat pentru curriculare și de Cadre didactice Indicatori realizați.
copiii cu CES tip metodologic
Dotarea centrului de Documente de Administrația 2022 Centru de Resurse al
resurse pentru educația tip metodologic IET nr. 28 Educașiei Incluzive
incluzivă cu echipament SAPP organizat și functional;
și materialele necesare Cadru didactic Material și echipament
de sprijin modern achiziționat.

2. Asigurarea unui management performant şi responsabil la nivelul instituției de învăţământ, prin încurajarea transparenței actului
decizional și delegarea de responsabilități.

Dezvoltarea managmentului instituțional în IET nr. 28, asigurând caracterul public și de stat al acestuia.
Extinderea Regulamentul – Administrația 2022-2027 Creșterea coeziunii
managementului Tip al instituției IET nr. 28/ grupului.
participativ la nivelul de educație APL/părinți/
instituției: timpurie. cadre didactice
Plan
(asigurarea dreptului
instituțional de
părinților și APL la dezvoltare
participare în Consiliul strategică.
de Administrație, la
elaborarea PDS)
Creșterea rolului Regulamentul – Administrația 2022-2027 1.Coerență în acțiuni.
cadrului didactic și al Tip al instituției IET nr. 28/ 2. Management bazat pe
părinților în structurile de educație /părinți/ cadre responsabilitate
decizionale prin timpurie. didactice individuală și colectivă;
Plan
asumarea răspunderii 3. Luarea de decizii
instituțional de
și/sau delegarea dezvoltare
dezvoltate și de înaltă
responsabilităților strategică. calitate

Implicarea activă a Documente de Administrația 2022-2027 Plan coordonat.

părinților și comunității politici IET nr. 28
în activitățile organizate curriculare Instituțiile
de IET spre educația de comunității
calitate pentru toți copiii Părinți
Sprijinirea familiilor Donații, acte
APL 2022-2027
dezavantajate/cu de caritateAdministrația
necesități speciale IET nr. 28
Instituțiile
comunității
Părinți
3. Îmbunătățirea competențelor profesionale a cadrelor didactice prin crearea condițiilor pentru dezvoltarea poziției lor subiective

Dezvoltarea măiestriei Documente de DÎTS 2022-2027 1.Raportarea calității

profesionale, a culturii politici Administrația educației în IET la
și competențelor educaționale IET nr. 28 cerințele Standardelor de
profesionale a cadrelor (conceptuale, Cadre didactice Învățare Dezvoltare a
didactice. proiective, USB,,A.Russo” Copilului de la naștere la
metodologice) IȘE, Pro 7 ani și Curiculum
Programe și Didactica Educației Timpurii;
cursuri de 2.Capacitate de reflecție.
formări locale,
naționale și
internaționale.
Dezvoltarea Documente de Administrația 2022-2027 Limbaj coerent, literar.
competenței politici IET nr. 28
comunicative ca educaționale Cadre didactice
componentă principală a (conceptuale,
profesionalismului proiective,
cadrului didactic din metodologice)
educația timpurie.
Dezvoltarea Documente de MEC, 2022-2027 Competențe TIC –
competenţelor digitale politici DÎTS achiziționate de către
ale cadrelor didactice educaționale Administrația educatori.
(conceptuale, IET nr. 28
proiective,
metodologice)

Participarea cadrelor Programe și Instituții 2022-2027 Extinderea cunoștințelor

didactice în formări la cursuri de specializate, și dezvoltarea abilităților
distanță și alte cursuri formări locale, autorizate de de cercetare a cadrelor
externe. naționale și MEC, furnizori didactice.
internaționale. de servicii de
formare
continuă
Stimularea cadrelor Documente de DÎTS 2022-2027 Sporirea randamentului
didactice pentru a-și politici Administrația în rîndul cadrelor
îmbunătăți calificările educaționale IET nr. 28 didacice din IET
prin optarea la grad (conceptuale, deținătoare de grad
didactic I și superior.. proiective, didactic întâi și superior.
metodologice)

Mentinerea unui sistem Documente de DÎTS 2022-2027 Activități de mentorat

de mentorat politici Administrația promovate.
educaționale IET nr. 28 2. Sprijin, ajutor şi
(conceptuale, schimb de experienţă
proiective, oferite.
metodologice) 3.Competenţe,
cunoştinţe achiziţionate

Generalizarea și Documente de DÎTS 2022-2027 Obținerea cunoștințelor

diseminarea experienței politici Administrația prin experiență,
acumulate sub formă de educaționale IET nr. 28 caracterizată prin
publicații, discursuri la (conceptuale, Școala primară eficiență înaltă și
diferite seminare, proiective, nr.21 optimală.
conferințe și evenimente metodologice)
pedagogice

Participarea cadrelor Documente de APL 2022-2027 Ponderea cadrelor

didactice și copiilor în politici DÎTS didactice, copiilor
concursuri de diferite educaționale IET nr.28 participante la
niveluri (instituționale, (conceptuale, concursuri.
municipale și naționale). proiective,
metodologice)

4. Atragerea de resurse de finanțare și gestionarea eficientă a celor existente

Desăvîrșirea mediului Standarde APL 2022-2027 Mobilă achiziționată
prin achiziționarea de minime de DÎTS
mobilă pentru copii în dotare a Asociația de
conformitate cu instituției depărinți IET
cerințele și standardele. educație nr.28
timpurie Proiecte
investiționale
Amenajarea și dotarea Standarde APL 2022-2027 Sectoare de joc renovate
mediului extern. minime de DÎTS
dotare a Asociația de
instituției de părinți IET
educație nr.28
timpurie Proiecte
investiționale
4. Dezvoltarea și asigurarea eficacității parteneriatelor cu familiile discipolilor și alte instituții comunitare pentru implementarea
proiectelor educaționale de maxim interes pentru copii, grădiniță, comunitate

Asigurarea unei Suportul Administrația 2022-2027 Stil prietenos de

nteracțiuni pozitive cu metodologic al IET nr.28 comunicare între
părinții în activitățile Proiectului AO a părinților pedagogi și părinți;
frontale și de grup Educația Cadre didactice Stare de spirit pozitiv în
parentală comunicare;

Susținerea părinților în Suportul MEC 2022-2027 Prezența unui părinte

conștiintizarea poziției metodologic al DÎTS pozitiv în fiecare casă
pe care o ocupă în Proiectului SAP Panouri informative;
relația cu copilul lor, Educația Administrația Expoziții, expoziții foto;
natura acestei relații, parentală IET nr.28 Mape pliante
eficiența activităților de Cadre didactice
educație parentală
Creșterea numărului de Regulamentul 2022-2027 Participarea la cursuri,
părinți cu implicarea și –Tip al Administrația activități, proiecte
participarea activă a instituției de IET nr.28 tematice derulate în IET;
acestora în procesul educație SAP Participarea părinților în
educațional. timpurie. Cadre didactice dotarea centrelor de
 activitate;
Exercitarea de către
părinți a rolului de
expert.
Pagina web a Administrația 2022-2027 Ziua ușilor deschise;
Informarea societății instituției, IET nr.28 Panouri și suporturi
despre serviciile Pliante SAP publicitare;
prestate și activitățile Cadre didactice Prezentarea unor
Materiale
realizate de IET nr.28 filmulețe de promovare
demonstrative
a imaginii instituției
Crearea și menținerea Managmentul DÎTS 2022-2027 Majorarea ofertei de
unei imagini favorabile organizațional Administrația cereri.
a IET nr. 28 IET nr.28
Cadre didactice

Sporirea gradului de Managmentul DÎTS 2022-2027 Participare în

autoritate a IET în organizațional Administrația concursuri, expoziții,
district și oraș IET nr.28 competiții
Cadre didactice

Extinderea relațiilor cu instituțiile partenere.

Dezvoltarea proiectelor Documente de Administrația Acorduri de parteneriat
de parteneriat cu școlile, politici IET nr.28 2022-2027 încheiate;
bibliotecile, autorități educaționale Cadre didactice Ziua ușilor deschise;
locale, alte instituții de Activități
educație timpurie, extracurriculare
inspectoratul de poliție. promovate.
Deschiderea (crearea) Administrația 2022-2027 Imagine pozitivă
propriului site web. IET nr.28 formată a IET în
AO a părinților comunitate.
Cadre didactice