Concursul National de Matematica Mate +

Școala Gimnazială Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International Dorohoi
Nr. 1615 din 30.09.2017
RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITĂȚII ÎN ANUL ȘCOLAR 2016 - 2017
Şcoala Gimnazială Cornerstone Dorohoi este o instituţie de învăţământ particulară, înfiinţată de

Asociaţia Hope for the Children International România, dar care nu percepe taxe de școlarizare elevilor
sau părinţilor acestora indiferent de mediul de provenienţă, dimpotrivă aceştia beneficiind de numeroase
avantaje (gustare prin sprijinul Asociației HCI, subvenții la transport, rechizite, etc). Începând cu luna
august 2010 școala are personalitate juridică proprie și capătă numele de Școala Cornerstone – Filiala
Asociației Hope for the Children International. Unitatea are, la sfârșitul anului școlar, 60 preșcolari și 166
elevi cuprinși în: câte o grupă mică, mijlocie și mare, respectiv câte o clasă, de la clasa pregătitoare la
clasa a VIII-a. Din anul 2009 Grădiniţa a devenit nivel preşcolar al Şcolii Cornerstone, iar începând cu
26.04.2012, în urma Hotărârii Consiliului Local al Municipiului Dorohoi, denumirea școlii devine Școala
Gimnazială Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International Dorohoi.
Şcoala în momentul de faţă este acreditată pentru toate cele trei niveluri de învățământ în baza
Ordinului Ministrului Educaţiei Naționale cu nr. 4019 din 28.06.2013 pentru nivelul gimnazial şi în baza
Ordinului Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării nr. 6205/18.12.2009 pentru nivelul preşcolar şi primar,
iar în anul 2015 a fost evaluată extern, de către reprezentanții ARACIP, obținând 5 calificative „excelent“,
iar restul „foarte bine“.
I. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
Realizarea documentelor manageriale în anul școlar 2016 – 2017, are la bază analiza SWOT pentru anul
școlar 2015 – 2016, obiectivele propuse pe termen mediu și realitățile mediului în care trăim. Țintele strategice
propuse au fost:
1. Îmbunătăţirea managementului personalului didactic pe direcţia recrutării, selecţiei, formării continue şi
creşterea responsabilităţii şi a răspunderii fiecărui cadru didactic faţă de elevi și părinţi.
2. Asigurarea bazei materiale și utilizarea ei la maxim în vederea realizării unui învăţământ de calitate .
3. Promovarea imaginii unității având la bază deviza școlii „Succesul copiilor este succesul dascălilor“.
4. Integrarea în școală și oferirea unui învățământ de calitate pentru copiii proveniți din familii
defavorizate.
5. Construirea unei săli de sport, a unui teren de fotbal și a unui parc de joacă pentru grădiniță
Organizarea comisiilor și repartizarea sarcinilor s-a realizat respectându-se legile și regulamentele în

vigoare și analizând competența și pregătirea fiecărui cadru didactic. Monitorizarea activității s-a realizat prin
intermediul responsabililor comisiilor, dar și de către un cadru didactic ce răspunde de îndeplinirea obiectivelor
propuse în planul operațional. Supervizarea întregii activități se face de către Consiliul de administrație al școlii.
Întreaga activitate a școlii stă sub semnul transparenței, echilibrului și obiectivității în raporturile cu elevii,
părinții și cadrele didactice.
În acest an școlar situația încadrării cu personal didactic este următoarea:
Număr Număr de Număr de cadre Număr de Modalitatea angajării pe post
total de norme didactice cu norma cadre
cadre întregi de bază în unitatea didactice
didactice /posturi de învăţământ titulare ale
unităţii de
învăţământ
19 13 13 12 10 – concurs titularizare
2 – titulari prin transfer
1 – suplinitori
Obs. Un titular este detaşat în interesul învăţământului
la Şcoala „Spectrum“ din Iaşi. Un titular este în
concediu fără plată. Doi titulari sunt în concediu de
creștere a copilului.
6 – profesori calificați la plata cu ora, care au norma de bază la şcoli de stat din Municipiul Dorohoi sau
împrejurimi.
Situația încadrării cu personal didactic auxiliar este următoarea:

Categorie de Număr de persoane Număr de persoane Număr de norme pentru fiecare
personal încadrate calificate categorie de personal
1
Profesor 1 1 0,11
psihopedagog
Bibliotecar 1 a urmat cursuri de 0,375
biblioteconomie la CCD BT
Secretar 1 1 1
Economist 1 1 0,25
Situația încadrării cu personal nedidactic este următoarea:

Categorie de personal Număr de persoane Număr de persoane Număr de norme pentru fiecare
încadrate calificate categorie de personal
Lucrător social 4 4 2,75

Asistent medical 1 1 0,10
Personal de conducere fără normă didactică

Categorie de personal Număr de persoane Număr de persoane Număr de norme pentru fiecare
încadrate calificate categorie de personal
Preşedinte 1 1 0,5
Manager 1 1 0,5
Director coordonator (fără 1 1 0,5
normă didactică)
Autoevaluarea activitații manageriale
în domeniul planificarii
- au continuat demersurile pentru construirea unei săli de sport, de către sponsorul principal al şcolii;
- au fost elaborate planurile manageriale pentru anul școlar 2016-2017 și pentru semestrul I, planul
operațional pentru semestrul I, programele Consiliului de administratie și al Consiliului Profesoral,
programul de monitorizare și control și completări la PDI, fişa unităţii;
- normarea personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic a fost finalizată la timp;
- au fost planificate ore de pregătire pentru examenele de evaluare națională la clasele a II - a, a IV - a, a
VI - a, a VIII - a;
- au fost revăzute procedurile de funcționare a activității școlii;
- au fost realizate planificările unor activităţi de simulare a unor dezastre (incendiu, cutremur);
- orarul școlii a permis desfășurarea, din prima zi de școală, a cursurilor;
- au fost realizate noile regulament intern și regulament de organizare și funcționare a unității.
în sfera organizării
- organizarea colectivelor de elevi, numirea diriginților/învățătorilor/educatorilor pe principiul continuității

(acolo unde a fost posibil), plasarea colectivelor în sălile de clasă/grupă;
- asigurarea condițiilor pentru igienizarea spațiile școlare;
- încadrarea personalului didactic în timp util;
- crearea condițiilor de derulare a cursurilor numai în schimbul de dimineată;
- reorganizarea catedrelor și comisiilor, numirea responsabililor pentru aceste formațiuni prin decizie;
- evaluarea psihologică a personalului școlii, conform legii;
- repartizarea raționala a personalului de îngrijire pe spațiile de întreținere;
- înscrierea tuturor elevilor din clasa a VIII – la examenele de evaluare națională;
- înscrierea, conform legii, a copiilor în învățământul preșcolar și primar;
- primirea în condiții optime a elevilor din clasa pregătitoare;
- respectarea etapelor metodologiei mișcării personalului didactic;
- organizarea examenului și a simulării acestuia pentru evaluarea națională;
- analizarea și aprobarea unor cereri de transfer, depuse de către elevi;
- a fost finalizat un spațiu de joacă pentru copiii din grădiniță, în spatele clădirii;
- au fost atrase donații de la părinții copiilor, în special prin virarea a 2% din impozitul pe venit;
- a fost consolidate parteneriatul cu părinții, aceștia implicându-se în activitățile extrașcolare și
extracurriculare;
în domeniul monitorizării
- vizarea programelor comisiilor și a documentelor de planificare a activității didactice;
- asistarea personalului didactic la ore;
2
- consilierea personalului didactic, elevilor și părinților acestora atunci când a fost nevoie;
- verificarea stării de igiena și a gradului de intretinere a spațiilor și a obiectelor de inventar;
- verificarea periodica a condicilor de prezentă și a modului în care personalul respecta programul de
lucru și își îndeplineste sarcinile de serviciu, de care se va tine cont la stabilirea calificativului anual;
- monitorizarea frecvenței școlare și verificarea funcționării optime a colectivelor de elevi;
- perfecționarea în domeniul Consilierii și orientării a cadrelor didactice debutante sau care nu
frecventaseră acest curs;
- formarea continuă a cadrelor didactice.
în domeniul evaluarii
- a fost monitorizată și analizată periodic frecvența școlară şi ritmicitatea notării;
- a fost validată situaţia rezultatelor școlare pentru anul școlar precedent;
- au fost validate rezultatelor școlare la sfârșitul semestrelor pentru anul școlar în curs;
- a fost obținută o promovabilitate foarte bună la simularea examenului de Evaluare Națională pentru
elevii clasei a VIII – a;
- au fost obținute rezultate bune la evaluarea națională la clasele a II – a, a IV – a, și a VI – a și a VIII - a;
- au avut loc procesul de autoevaluare a personalului didactic și didactic auxiliar și procesul de acordarea
calificativelor parțiale la cerere pentru personalul didactic înscris la examenele de grad;
- s-a început procesul de evaluarea și acordarea calificativelor anuale pentru personalul didactic și
didactic auxiliar, pentru anul școlar precedent.
Activitate de (auto) formare managerială
- participarea la cercul pedagogic al directorilor de pe raza municipiului Dorohoi, la şedinţele cu directorii

organizate de conducerea IŞJ Botoşani și la activitățile comisiei metodice din școală;
- participare la cursuri de formare continuă;
- participarea la instruire în domeniul PSI;
- autoformare în domeniul managementului prin studierea literaturii de specialitate și a noutăților apărute
în domeniu;
- prezentarea în cadrul Consiliului Profesoral a unor materiale legate de calitatea în educație, legislați,
performanță didactică.
II. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE
Spații școala - Dimensiuni
Nr. Denumire Suprafață

crt. metri pătrați
Parter
1. Clasa pregătitoare 56,24
2. Clasa I 55,62
3. Clasa a II-a 55,99
4. Clasa a III-a 55,99
5. Clasa a IV-a 55,99
6. Laborator informatică 56,24
7. Hol 114,63
8. Vestiar elevi 35,88
9. Hol secretariat 35,18
10. Cameră materiale didactice + arhivă 17,85
11. Cancelarie 37,88
12. Cabinet director 23,50
13. Secretariat 31,75
14. Cabinet medical 20,94
15. Cabinet psihologic/consiliere și orientare/comisii 70,23
metodice/CEAC
16. Cameră produse igienizare 6,93
17. Grupuri sanitare cadre (2) 16,71
18. Grup sanitar elevi (2) 42,11
Nivel I
1. Cabinet istorie/geografie / educație plastică / 55,59
educație tehnologică
2. Cabinet limba română 55,59
3
3. Cabinet matematică 55,99
4. Cabinet limbi străine 55,99
5. Bibliotecă 55,99
6. Sală multimedia 55,62
7. Sală sport gimnazial 56,61
8. Sală sport primar 54,14
9. Sală material didactic 24,46
10. Laborator fizică – chimie/ biologie 69,67
Sală materiale laborator 14,32
Cabină prim ajutor pentru laborator 2,86
11. Cabinet muzică / sală festivități 87,25
12. Cameră produse igienizare 6,37
13. Grup sanitar elevi (2) 42,11
14 Coridor 108,23
Spații grădiniță - Dimensiuni
Nr. Denumire Suprafață

crt. metri pătrați
Parter
1. Grupa mare 36,82
2. Grupa mijlocie 57,68
3. Grupa mică 57,68
4. Bucătărie 17,76
5. Dormitor 36,41
6. Camera material didactic 18,22
7. Hol 128,45
8. Vestiar personal 2,43
9. Debara 4.78
10. Grup sanitar personal 2.33
11. Grup sanitar copii (2) 32.36
12. Vestiar copii 6,00
Numărul sălilor de clasă/grupă: 8

Numărul laboratoarelor de ştiinţe: 1
Numărul cabinetelor de informatică: 1
Numărul cabinetelor pe discipline: 5
Cabinet psihologic/consiliere și orientare/comisii metodice/CEAC: 1
Numărul sălilor de sport: 2
Bibliotecă şcolară: 1, cu un număr de 5719 volume de carte și alte materiale educaționale;
Sală festivități: 1
Sală multimedia: 1
Săli de sport: 2
Săli material didactic: 2
Cabinet medical: 1
Arhivă: 1
Spaţii sanitare: 9
Teren sport: 1
Resursele materiale și financiare ale școlii provin din sponsorizări și donații efectuate în principal prin
Asociația Hope for the Children International Germania. Începând cu 1 ianuarie 2016 prin costul standard
pe elev sunt acoperite o parte din cheltuielile școlii.
Din partea statului român, până acum, am beneficiat de programul „Laptele și cornul“ și „Încurajarea
consumului de fructe în școli“ (începând cu luna mai 2009), posibilitatea de a accesa programul EURO
200, consultanță și posibilitate de perfecționare și formare continuă (contra cost) prin Inspectoratul Școlar
Județean Botoșani și Casa Corpului Didactic Botoșani.
III. RESURSE UMANE
Echipa Managerială:
Cynthia Ann McCarver - Președinte Școala Gimnazială Cornerstone
Prof. Annette Joyce Gray – Manager Școala Gimnazială Cornerstone
4
Ing. Rodica Bidalache – director coordonator Școala Gimnazială Cornerstone
Prof. Sorin Giuraniuc – director Școala Gimnazială Cornerstone
Personal didactic
Întregul personal didactic din școală și grădiniță este calificat. Toate cadrele didactice de la grădiniță
și școală sunt licențiate sau sunt în curs de obținere a licenței în cadrul unor instituții de învățământ
superior. La grădiniță sunt 3 cadre didactice titulare, din care una este în concediu de creştere a copilului,
fiind suplinită. La învățământul primar 5 cadre didactice sunt titulare (unul este detaşat la o altă unitate
şcolară, unul este fără definitivat, iar unul este în concediu fără plată). La clasele V-VIII sunt 4 profesori
titulari, 1 suplinitor calificat, iar 6 profesori care predau la plata cu ora sau completare de catedră, au
norma de bază la școlile de stat. La concursul de definitivare în învățământ a participat un cadru didactic,
obținând această calitate.
Nr. Numele și prenumele Tipul angajării Specializarea Disciplina

crt. Gradul predată
1 Rudei Florina (ccc) titular Prof. pt. învățământ grupa mare
Supl. Apăscăriţei Beatrice preșcolar – debutant
2 Hîncu Irina titular Prof. pt. învățământ grupa mică
preșcolar – gradul I
3 Tudose Monica titular Educatoare – gradul I grupa mijlocie
4 Stigleţ Diana titular fără definitivat Prof. pt. învățământ primar clasa a II - a
– debutant
5 Vatavu Lăcrămioara (cfp) titular Prof. pt. învățământ primar clasa a III - a
– suplinește Dumitrel – gradul II
Monica
6 Alexoaie Gabriela suplinitor calificat Învăţător – gradul I clasa a IV - a
(detașat) Strugariu
Georgeta
7 Moroșanu Ioan titular Prof. pt. învățământ primar clasa pregătitoare
– gradul I
8 Pădurariu Nina titular Prof. pt. învățământ primar clasa I
– definitiv
9 Blaga Dorinel plata cu ora Pictură – gradul I Educație plastică
10 Boariu Liliana completare catedră Geografie – istorie – grad I Geografie,
Istorie, Cultură
civică
11 Jităreanu Ionuţ suplinitor calificat– ½ Teologie ortodoxă didactică Religia
post – debutant
12 Crețu Daniela titular Matematică, tehnologia Matematica,
informației – grad I informatică
13 Giuraniuc Sorin Marian titular Chimie-fizică – grad I Fizică, Chimie
14 Gușulei Gheorghina plata cu ora Muzică - grad I Educație muzicală
15 Buţincu Doru suplinitor calificat Educație fizică și sport – Educație fizică și
definitiv sport
16 Fedorovici Iulia Ramona detașat Limba română / franceză – Limba și literatura
definitiv română/ franceză
17 Posteucă Iulia plata cu ora Biologie – definitiv Biologie
18 Jităreanu Andrei titular Limba engleză / limba Limba engleză,
franceză – definitiv Limba franceză,
Limba latină
19 Vremescu Verginica plata cu ora Utilaj tehnologic/ educație Educație
tehnologică - gradul I tehnologică
Situația statistică la sfârșitul anului școlar 2016 – 2017
În cadrul nivelului preșcolar funcționează 3 grupe:

Grupa Nr. preșcolari Nr. preșcolari Nr. preșcolari Nr. Total
înscriși rămași la sfârșitul veniți preșcolari promovați
la începutul sem I plecați
anului școlar
Mică 20 20 2 2 20
Mijlocie 19 20 1 0 20
5
Mare 20 20 0 0 20
Total 59 60 3 2 60
În cadrul nivelului primar au funcționat 5 clase:
Clasa Nr. elevi înscriși Nr. elevi rămași la Nr. elevi Nr. elevi Total
la începutul sfârșitul sem I veniți prin plecați prin promovați
anului școlar transfer transfer
Pregătitoare 18 18 0 0 18
I 23 23 0 0 23
II 23 23 0 0 23
III 17 17 0 0 17
IV 17 17 0 0 17
Total 98 98 0 0 98
În cadrul nivelului gimnazial funcționează 4 clase:
Clasă/ Nr. elevi înscriși Nr. elevi rămași la Nr. elevi Nr. elevi Total
grupă la începutul sfârșitul sem I veniți prin plecați prin promovați
anului școlar transfer transfer
V 23 23 0 0 23
VI 17 17 0 0 17
VII 16 15 0 1 15
VIII 13 13 0 0 13
Total 69 68 0 1 68
Personal didactic auxiliar:

- psiholog școlar – Iftimiciuc Antoneta;
- secretar – Pușcașu Daniela;
- economist – Mariana Costantin;
- bibliotecar – Axinte Stela.
Personal nedidactic:
- asistent medical – Timohe Ibica;
- lucrător social – Maria Duman;
- lucrător social – Elena Halici;
- lucrător social – Bogdan Bîndiu;
- lucrător social – Axinte Stela.
Populație școlară
An școlar Ciclul de învățământ Număr elevi Total

2007-2008 Preșcolar 58 137
Primar 63
Gimnazial 16
2008-2009 Preșcolar 68 177
Primar 84
Gimnazial 25
2009-2010 Preșcolar 55 175
Primar 81
Gimnazial 39
2010-2011 Preșcolar 65 202
Primar 84
Gimnazial 53
2011-2012 Preșcolar 66 197
Primar 77
Gimnazial 54
2012-2013 Preșcolar 59 227
Primar 107
Gimnazial 58
2013-2014 Preșcolar 63 223
6
Primar 104
Gimnazial 58
2014-2015 Preșcolar 63 219
Primar 101
Gimnazial 55
2015-2016 Preșcolar 58 213
Primar 101
Gimnazial 54
2016-2017 Preșcolar 60 226
Primar 98
Gimnazial 68
Preșcolari: Numărul mediu de preșcolari pe grupă la sfârșitul semestrului al II - lea a fost 20.
Elevi: Numărul mediu de elevi pe clasă la sfârșitul semestrului al II – lea a fost aproximativ 18.
Baza de recrutare a elevilor pentru clasa pregătitoare a fost grupa mare a grădiniței Cornerstone, iar
în cazul în care rămân locuri libere sunt înscriși și copii care au urmat alte grădinițe.
Până în prezent nu ne-am confruntat cu probleme datorate absenteimului, abandonului sau
indisciplinei. Acest lucru a fost realizat prin legătura strânsă dintre școală și părinți, comunicarea
realizându-se în ambele sensuri, dar şi datorită măsurilor de prevenţie. Motivele unor absențe ocazionale
sunt cunoscute de către educator/învățător/diriginte și au drept cauze, îmbolnăviri sau probleme
personale și familiale:
Grupa/clasa Total absenţe Total absenţe motivate

Grupa Mică 464 369
Grupa Mijlocie 254 254
Grupa mare 234 224
Total absenţe grădiniţă 952 847
Clasa pregatitoare 185 185
Clasa I 311 311
Clasa a II-a 189 189
Clasa a III-a 135 132
Clasa a IV-a 81 81
Total absenţe invatamant 901 898
primar
Clasa a V-a 280 266
Clasa a VI-a 253 253
Clasa a VII-a 328 324
Clasa a VIII-a 327 327
Total absenţe gimnaziu 1188 1170
Total absenţe unitate 2089 2068
Observație: La nivelul preșcolar 1 absent = 1 zi, la școală 1 absent = 1 oră
Situația la învățătură la sfârșitul anului școlar 2016 - 2017
Clasa Număr Nr. de elevi cu Promovați pe medii Nr. elevi

total de calificative scăzute Insuficient Suficient Bine Foarte Bine corigenți
elevi la purtare
I 23 0 0 0 5 18 0
a II-a 23 0 0 1 2 20 0
a III-a 17 0 0 1 3 13 0
a IV-a 17 0 0 0 7 10 0
Total 80 0 0 2 17 61 0
Clasa Număr Media Nr. de elevi Promovați pe medii Nr. elevi

total de clasei cu note corigenți
elevi scăzute la 5 – 5,99 6 – 6,99 7 – 7,99 8 – 8,99 9 – 10
purtare
a V-a 23 9,07 0 0 0 1 7 15 0
a VI-a 17 9,34 0 0 0 1 3 13 0
7
a VII-a 15 9,23 0 0 0 1 4 10 0
a VIII-a 13 9,37 0 0 0 0 0 13 0
Total 68 9,25 0 0 0 3 15 50 0
Nivelul de învățământ Număr total de Număr de preșcolari/elevi cu nivel superior

preșcolari/elevi de atingere al standardelor*
Nivel preșcolar 60 49
Clasa pregătitoare 18 16
Nivel primar (I-IV) 80 61
Nivel gimnazial 68 50
Total 226 176
* - comportament însușit, pentru nivel preșcolar și clasa pregătitoare;
- calificativul Foarte Bine la majoritatea disciplinelor, inclusiv română și matematică, la nivel primar;
- medii generale între 9 și 10.
ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA EVALUĂRII NAȚIONALE ȘI A ADMITERII ÎN

ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL
Pentru Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi, singura unitate cu clasele I-VIII particulară din
județ, anul 2017 a fost anul absolvirii celei de a șaptea generații de elevi. Din cei 13 elevi înscriși la
începutul anului școlar, toți 13 au absolvit clasa a VIII - a în luna iunie și toți au susținut probele de
Evaluare Națională la Școala Gimnazială ”Spiru Haret” Dorohoi, conform repartizării IȘJ Botoșani.
Pentru început, Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi a dorit să ofere și copiilor cu mai puține
resurse financiare un învățământ de calitate și condiții de studiu europene. Rezultatele de la examenele
evaluării naționale din acest an sunt rodul multor ore de pregătire suplimentară și îmbinarea diferitelor
metode de predare și învățare. Pe viitor avem intenția de a găsi metodele de creșterea succesului elevilor
noștri, iar rezultatele lor să reflecte munca de peste ani.
Ne bucură faptul că și în acest an școlar, toți elevii au obținut note peste 7, la limba și
literatura română și peste 5 la matematică, media școlii fiind 8,45.
Desfăşurarea examenului de Evaluare Naţională 2017 s-a realizat în conformitate cu Ordinul
MENCȘ nr. 5071 din 31.08.2016 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții
clasei a VIII – a, în anul școlar 2016 - 2017 şi cu Metodologia de organizare și desfășurare a evaluării
naționale pentru elevii clasei a VIII – a în anul școlar 2010-2011, prevăzută în anexa nr.2 la Ordinului
MECTS nr.4801/31.08.2010. Modul de desfăşurare a fost normal respectându-se reglementările
legislative în vigoare, examenul fiind supravegheat pe întreaga sa durată, de camere video.
• Comisia înființată prin decizia IȘJ Botoșani nr. 990 din 17.06.2017, pentru organizarea Evaluării
Naţionale 2017, a pregătit documentele corespunzătoare în vederea susţinerii probelor de
examen în condiţii optime.
• Din partea școlii noastre un cadru didactic a fost membru în cadrul comisiei, altul a fost asistent,
iar profesorii de limba română și de matemática s-au înscris la etapa de evaluare a lucrărilor.
• Toți cei 13 absolvenți de clasa a VIII – a au fost prezenți la examen.
• La fiecare probă s-a realizat instructajul asistenţilor, instructajul candidaţilor şi s-au respectat
precizările din metodologie.
• La susţinerea examenului nu au fost incidente care să împiedice buna desfăşurare a examenului
în condiţii normale.
Rezultatele la nivelul Școlii Gimnaziale Cornerstone Dorohoi, ținând cont de mediile de la Evaluarea
Națională 2017, după afișarea contestațiilor, au fost:
Medii 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
Nr. elevi 0 0 0 0 0 0 3 9 1
8
Media școlii după contestații 8,45
Puncte tari:
- toți elevii care au absolvit clasa a VIII – a la Școala Cornerstone au participat la Evaluarea Națională și
au obținut note peste 7;
- o elevă a obținut media celor două probe 9,55;
Puncte care pot fi îmbunătățite:

- obținerea unor note de 10.
Măsuri propuse:
- participarea elevilor la concursuri și olimpiade, care pot da acestora o anumită rutină și încredere pentru
obținerea unor note mai mari.
În ceea ce privește admiterea la liceu, dintre cei 13 absolvenți, 11 au participat la repartiția

computerizată din județul Botoșani, iar doi elevi au fost înscriși la Colegiul Militar “Ștefan cel Mare”
Câmpulung Moldovenesc Suceava, respective la Liceul Teoretic Filadelfia Suceava. Majoritatea elevilor
școlii au reușit la prima specializare pentru care au optat, ceea ce relevă o bună consiliere în domeniul
orientării profesionale și pentru completarea opțiunilor din fișa de înscriere.
Analizând numărul elevilor absolvenți ai Școlii Gimnaziale Cornerstone, în funcție de liceul unde au
fost admiși, situația se prezintă astfel:
- 8 elevi la Liceul “Regina Maria” Dorohoi (3 științele naturii, 1 filologie, 1 matematică-informatică și
3 științe sociale);
- 3 elevi la Colegiul Național “Grigore Ghica” Dorohoi (matematică-informatică);
- 1 elev la Colegiul Militar “Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc Suceava (filiera vocaţională,
profilul militar, specializarea matematică-informatică);
- 1 elev la Liceul Teoretic Filadelfia Suceava (profilul științe ale naturii).
IV. DESFĂȘURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV
COMISIA METODICĂ PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ȘI PRIMAR
Comisia metodică a profesorilor pentru învățământ primar și preșcolar este alcătuită din 8 membri,
între care 4 membri sunt titulari. Dintre cei 8 membri, 4 au gradul I, 1 are definitivatul, 1 are gradul II, iar 2
membri sunt debutanți.
1. Proiectarea didactică:
Puncte tari:
- proiectarea conținuturilor s-a făcut în concordanță cu programele școlare în vigoare;
- unitățile de învățare au fost riguros planificate în așa fel încât să se asigure o parcurgere ritmică a
conținuturilor;
9
- conținuturile planificate pentru acest semestru au fost parcurse ritmic și integral până la sfârșitul
semestrului;
- practicând învăţarea centrată pe elev, au fost proiectate şi desfăşurate activităţile de învăţare, conform
particularităţilor individuale, dar şi cerinţelor standard, a fost respectată curba de efort a elevilor, dar şi
nevoia de: dezvoltare, ameliorare, recuperare;
- au fost abordate strategii noi, au fost elaborate schiţe şi proiecte didactice, utilizându-se strategii
interactive, participative, adaptând demersul didactic la situaţiile concrete;
- întocmirea planificării calendaristice-semestriale la învățământul preșcolar a fost făcută în conformitate
cu programa preşcolară;
- instruirea şi educarea preşcolarilor s-a făcut prin activităţi specifice, urmărind obiective cognitive, de
limbaj, psihomotorii, afective, astfel încât aceştia să fie integraţi cu succes în activitatea şcolară;
- întocmirea de proiecte zilnice pentru activităţile liber alese şi pentru activităţile pe domenii experienţiale,
la învățământul preșcolar;
- proiectarea şi realizarea unor materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru diferenţiate, fişe de
lucru), anumite articole ce au fost permanent actualizate (studiu tematic, panourile de afişare a lucrărilor
copiilor, calendarul naturii, regulile grupei), altele fiind reînnoite ;
- organizarea spaţiului educaţional cu delimitatea şi dotarea lor cu materiale didactice specifice;
- adaptarea informaţiei la posibilităţile de învăţare şi nivelului de pregătire al copiilor;
- alternarea metodelor şi procedeelor didactice pentru o cât mai bună organizare a procesului educativ.
2. Calitatea actului didactic:

Puncte tari:
- respectarea particularităţilor de vârstă şi aplicarea principiului inteligenţelormultiple;
- desfăşurarea unor activităţi didactice diferite ca temă, conţinut, metode şi procedee;
- lecţii centrate pe metodele activ- participative şi utilizând mijloacele moderne existente în şcoală;
- desfăşurarea de activităţi (în principal sub formă de jocuri) menite să contribuie la o bună relaţionare a
membrilor grupului clasă şi să conducă la creşterea stimei de sine a fiecărui elev;
- gestionarea eficientă a situaţiilor de criză educaţională existente la clase pe parcursul semestrului;
- dezvoltarea capacitǎţii de comunicare şi relaţionare între membrii grupului clasǎ;
- material didactic divers, creat în funcţie de nevoile clasei şi de lucrul diferenţiat;
- realizarea unor ore de pregătire cu întreaga clasă, de căte toți membrii Comisiei metodice;
- stimularea copiilor prin competiţii și recompense;
- informarea zilnică şi periodică a părinţilor, întâlniri de consiliere, chestionare, privind activitatea copiilor
la grupă şi organizarea unor întâlniri periodice cu aceştia, implicarea directă a acestora în activităţile
grupei, realizând astfel un parteneriat favorabil grădiniţă– familie;
- corelarea mijloacelor complementare, moderne (TIC) astfel încât acestea să constituie un suport în
procesul instructiv-educativ;
- folosirea mijloacelor audio-vizuale, materiale didactice ce uşurează înţelegerea conţinuturilor;
- folosirea strategiilor diferenţiate de muncă;
- preocuparea pentru stimularea motivaţiei pentru învăţare, pentru dezvoltarea capacităţilor intelectuale
ale elevilor şi formarea de competenţe;
- utilizarea fişelor de lucru ce facilitează asigurarea feedbackului şi stimulează lucrul individual şi pe
grupe;
- activitatea a fost organizată sub forme diverse asigurând participarea tuturor elevilor la actul didactic;
- materialul didactic folosit a fost divers asigurând, pe cât posibil, transferul cunoștințelor elevilor în
practică.
Oportunități:
- posibilitatea de a face pregătire cu elevii cu un ritm mai lent de învățare sau cu toată clasa după orele
de curs, sala de clasă fiind liberă;
- existența xeroxului în școală permite multiplicarea de fișe sau diverse materiale care îmbunătățesc
calitatea actului didactic;
- accesul la internet ce permite consultarea site-ului www.didactic.ro sau a altor site-uri care se adresează
cadrelor didactice, în vederea preluării unor modele de fișe, idei, etc.;
- existența unui laptop și a unor videoproiectoare puse la dispoziția cadrelor didactice, care facilitează
prezentarea unor materiale chiar în sala de clasă.
3. Calitatea evaluării elevilor:

Puncte tari:
- evaluarea elevilor s-a făcut ritmic, oferind în permanență informații asupra nivelului de cunoștințe deținut
de elevi;
- fiecare unitate de învățare a fost urmată de o probă de evaluare;
- fiecare probă de evaluare a fost precedată de o fișă de recapitulare care sintetiza cunoștințele evaluate;
- fiecare evaluare a fost urmată de o fișă de ameliorare;
10
- rezultatele evaluărilor au fost consemnate în fișe urmărindu-se astfel progresul elevilor;
- metodele de evaluare folosite au fost diverse și atent îmbinate pentru a oferi date reale despre
cunoștințele elevilor;
- rezultatele obținute de elevi la probele de evaluare formative, sumative, finale au fost trecute în mod
ritmic în carnetele elevilor, pentru ca părinții să fie informați asupra acestora din timp,
- pentru fiecare probă de evaluare am solicitat semnătura părinților pentru a fi siguri că aceștia au luat la
cunoștință;
- s-au folosit forme alternative de evaluare, de exemplu portofoliile;
- asigurarea obiectivității şi transparenţei în evaluare;
- notarea ritmică a elevilor;
- aplicarea testelor predictive şi de progres, adaptând apoi strategiile de lucru în urma evaluării
competenţelor specifice vizate;
- o evaluare obiectivă şi unitară a tuturor copiilor;
- consecvenţă în administrarea probelor de evaluare;
- analiza ierarhică, pe colectivul de copii şi procentual pe itemi, a rezultatelor evaluării copiilor;
- stabilirea strategiilor didactice adecvate, în scopul remedierii deficienţelor procesului educaţional, în
funcţie de rezultatele înregistrate la evaluare;
-corelarea directă a rezultatelor evaluate cu competenţele specifice vizate de programa şcolară;
- utilizarea unor forme diferite de evaluare;
Oportunități:
- posibilitatea achiziționării de către învățător a unor auxiliare care conțin teste după modelul celor
naționale.
4. Aprecieri asupra nivelului atingerii standardelor de către elevi:

Puncte tari:
- aproape toți elevii au reușit să asimileze conținuturile propuse pentru învățare cel puțin până la nivelul
mediu;
- la nivelul preșcolar majoritatea copiilor au un comportament atins, restul având un comportament în
dezvoltare.
5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri:

Puncte tari:
- planificarea de activități extracurriculare lunare, diverse și atractive pentru elevi;
- activități extracurriculare desfășurate împreună cu colegii din alte clase sau grupe preșcolare;
- implicarea părinților în desfășurarea activităților extracurriculare, atât la grădiniță cât și la școală;
- desfășurarea unor activități interesante în Săptămâna Altfel la nivelul învățământului primar și preșcolar,
activități la care au participat invitați, dar și părinți;
Parteneriate – învățământ preșcolar

Nr. de
înregistrar
Instituţia/instituţiile Nr. de elevi
Nr. e (la nivelul Titlul şi Obiectivul Responsabil
partenere participanţi
crt. unităţii principal/scopul
şcolare)
Prof. Hîncu
Şcoala Gimnazială “Suntem buni prieteni”
Paula Irina
Cornerstone și 1716/ Cultivarea sentimentului de
1. Voluntar HCI, 20
Asociația HCI 20.09.2016 prietenie în rândul copiilor.
Stefanie
Dorohoi
Vornberger
Ed. Tudose
Şcoala Gimnazială “Cel mai de preț dar, prietenia”
Gabriela Monica
Cornerstone și 1717/20.09. Cultivarea sentimentului de
2. Voluntar HCI, 20
Asociația HCI 2016 prietenie în rândul copiilor.
Stefanie
Dorohoi
Vornberger
Prof. Apăscăriței
Şcoala Gimnazială “Cel mai de preț dar, prietenia”
Beatrice
Cornerstone și 1718/20.09. Cultivarea sentimentului de
3. Voluntar HCI, 19
Asociația HCI 2016 prietenie în rândul copiilor.
Stefanie
Dorohoi
Vornberger
11
Şcoala Gimnazială „Responsabilitate și respect”
educatoarele,
Cornerstone și 2053/27.10. Obținerea de donații, în
4. Stefanie 59
Asociația HCI 2016 scopul îmbogățirii resurselor
Vornberger
Dorohoi materiale din grădiniță.
„Fir de mărţişor”
Şcoala Gimnazială
323/17.02.2 -Crearea unui climat de
5. Cornerstone și educatoarele 8 copii
017 colaborare prin realizarea unor
Grădiniţa Nr. 8
lucrări.
Şcoala Gimnazială
“Bucurii pentru mamele noastre!”
Cornerstone și
-Valorificarea si stimularea
Gradinita Particulara 372/22.02.2
6. potentialului creativ al copiilor prin educatoarele 7 copii
cu PP Vincenzina 017
implicarea lor in activitati creative.
Cusmano, Piatra
Neamt
Şcoala Gimnazială
"E ziua ta, măicuţa mea!"
Cornerstone și
374/22.02.2 -Desfăşurarea unor activităţi de
7. Centrul Şcolar pentru educatoarele 6 copii
017 creatie artistica pentru stimularea
Educaţie Incluzivă
potentialului creativ al copiilor
Arad
“Târg de mărţişoare”
Şcoala Gimnazială
-Organizarea şi desfăşurarea de
Cornerstone și 387/22.02.2
8. activităţi extraşcolare prin educatoarele 6 copii
Şcoala Gimnazială Nr 017
prezentarea de creaţii artistico-
7 Galaţi
plastice.
“Mărţişorul, dar al primăverii”
Şcoala Gimnazială
-Desfăşurarea unor activităţi de
Cornerstone și Liceul 404/23.02.2 6 copii din
9. creatie artistica care să reînvie în educatoarele
Tehnologic „Ion 017 grupa mică
sufletul celor implicaţi, bucuria
Pillat”, Dorohoi
sosirii primaverii.
Preșcolarii de azi școlarii de
Prof. Înv.
Şcoala Gimnazială mâine
Preșc.
Cornerstone - Filiala Familiarizarea copiilor cu 19 copii grupa
735 din Apăscăriței
10. Asociaţiei specificul activităților desfășurate mare, 17 elevi
11.04.2017 Beatrice
HCI în cadrul clasei de elevi, în cl. a IV-a
Înv. Strugariu
vederea unei adaptări optime la
Georgeta
regimul școlar
Şcoala Gimnazială "Să ştii mai multe, să fii mai bun!"
Cornerstone - Filiala -Educarea sentimentelor de
736/11.04.2
11. Asociaţiei prietenie cu preşcolarii din educatoarele 59 copii
017
HCI grupele partenere
Să fim copii pentru încă o zi!

Şcoala Gimnazială Prof. Apăscăriței
Colaborarea permanentă între
Cornerstone - Filiala 737 din Beatrice
familie și grădiniță privind 19 copii grupa
12. Asociaţiei 11.04.2017 Părinții
procesul instructiv-educativ al mare
HCI preșcolarilor
copilului pentru o educație mai
din grupa mare
eficientă.
Şcoala Gimnazială "Micii artişti"
Inst. Tudose
Cornerstone - Filiala 738/11.04.2 Colaborarea permanentă între
13. Gabriela Monica 19 copii
Asociaţiei 017 familie şi grădiniţă pentru o
HCI educaţie cât mai eficientă.
Şcoala Gimnazială
"Ne jucăm, lucruri bune învăţăm"
Cornerstone - Filiala Prof. Hîncu
755/12.04.2 Colaborarea permanentă între 20 copii şi 14
14. Asociaţiei Paula Irina
017 familie şi grădiniţă pentru o părinţi
HCI
educaţie cât mai eficientă
Proiecte – învățământ preșcolar
12
1
Nr. Denumirea Nivel (local, Parteneri Participanţi (numeric)
crt. proiectului/ judeţean, regional,
Preșcolari/ Cadre Alţii
Nr înregistrare naţional,
Elevi didactice (precizaţi)
internaţional)
1. “Copil ca tine sunt și local Grupa mică, 59 3 -
eu”- SEG mijlocie și mare
2. „Fir de mărţişor” regional Grădiniţa Nr. 8 8 3 Profesori şi
323/17.02.2017 elevi din
ţară
3. “Târg de mărţişoare” naţional Şcoala Gimnazială 6 3 Profesori şi
387/22.02.2017 Nr 7 Galaţi elevi din
ţară
4. “Mărţişorul, dar al regional Liceul Tehnologic 6 4 Profesori şi
primăverii” „Ion Pillat”, elevi din
404/23.02.2017 Dorohoi ţară
5. “Bucurii pentru judeţean Gradinita 7 2 Profesori şi
mamele noastre!” Particulara cu PP elevi din
372/22.02.2017 Vincenzina ţară
Cusmano, Piatra
Neamt
6. "E ziua ta, măicuţa regional Centrul Şcolar 6 3 Profesori şi
mea!" pentru Educaţie elevi din
374/22.02.2017 Incluzivă Arad ţară
7. "Să ştii mai multe, să local Şcoala Gimnazială 59 3 -
fii mai bun!" Cornerstone -
736/11.04.2017 Filiala Asociaţiei
HCI, Dorohoi
8. "Ne jucăm, lucruri local Şcoala Gimnazială 20 1 14 părinţi ai
bune învăţăm" Cornerstone - copiilor din
755/12.04.2017 Filiala Asociaţiei grupa mică
HCI, Dorohoi
9. Şcoala Gimnazială 9 părinţi
"Micii artişti" Cornerstone -
local 19 1
738/11.04.2017 Filiala Asociaţiei
HCI
Parteneriate – învățământ primar

Nr. de
înregistrare
Instituţia/instituţiile Nr. de elevi
Nr. (la nivelul Titlul şi Obiectivul Responsabil
partenere participanţi
crt. unităţii principal/scopul
şcolare)
Școala Gimnazială „Prietenia – un dar pentru noi!“
Cornerstone – 1369/15.09. Scop: educarea tinerei generații în Prof. Monica
1. 17
Dorohoi/Școala Sankt 2015 spiritul prieteniei, al respectului și Dumitrel
Marien – Austria al grijii față de semeni.
Copilărie, zâmbet și culoare
Obiectiv: Realizarea unui schimb
Școala Gimnazială Prof. Pădurariu
de experiență școlară la nivel
Cornerstone și 1699/19.09. Nina
2. internațional prin crearea de 23
Asociația HCI 2016 Voluntar HCI
lucrări, decupaje, afișe despre
Dorohoi Haider Beate
fenomene ale naturii, animale,
schimbări ce se petrec în natură
“Mâini dibace”
Obiectiv: Realizarea unui schimb
Școala Gimnazială Prof. Moroșanu
de experiență școlară la nivel
Cornerstone și 1701/19.09. Ioan
3. internațional prin crearea de 18
Asociația HCI 2016 Voluntar HCI
lucrări, decupaje, afișe
Dorohoi Haider Beate
despre fenomene ale naturii,
animale, schimbări ce se petrec în
13
natură
Prof.Stigleț
Școala Gimnazială
Mânuțe hărnicuțe Diana
Cornerstone și 1893/19.09.
4. Dezvoltarea și valorificarea Voluntar HCI 23
Asociația HCI 2016
potențialului creativ al copiilor dra. Beate
Dorohoi
Haider
5 octombrie – Ziua mondială a Prof. Pădurariu
Școala Gimnazială
1912/5.10.2 educației Nina
5. Cornerstone, prof. 23
016 Obiectiv: cultivarea respectului Prof. Jităreanu
religie Jităreanu Ionuț
pentru cei care oferă educație Ionuț
Prof. Pădurariu
Să fie pace pe Pământ!
Școala Gimnazială Nina
Obiectiv: formarea și cultivarea
Cornerstone, prof. 2162/16.11. Prof. Jităreanu
6. aptitudinilor și atitudinilor civice de 40
religie Jităreanu 2016 Ionuț
abordare a problemelor sociale
Ionuț, clasa a IV-a Înv. Strugariu
prin dialog
Georgeta
Prof. Pădurariu
Școala Gimnazială Pace și toleranță
Nina
Cornerstone, 2178/17.11. Obiectiv: formarea atitudinilor și
7. Psiholog 23
Psiholog 2016 comportamentului tolerant pentru
Iftimiciuc
Iftimiciuc Antoneta un stil de viață de calitate
Antoneta
Prof. Pădurariu
Școala Gimnazială Centre pilot de învățare și
Nina
Cornerstone, evaluare COMPER
9/11.01.201 Prof. Crețu
8. Fundația pentru Obiectiv: derularea „Concursului 46
7 Dana
Științe și Arte școlar național de competență și
Prof. Fedorovici
Paralela 45 performanță - COMPER”
Iulia
Școala Gimnazială
Cornerstone, Tedi - Școala Siguranței
Prof. Pădurariu
Tymbark Maspex 182/03.02.2 Obiectiv: formarea unei conduite
9. Nina 23
Romania, 017 corecte privind circulația pe
Ministerul Afacerilor drumurule publice
Interne
10. Şcoala Gimnazială 237/20.02.2 Dezvoltarea potențialului artistic prof. Dumitrel 3
Cornerstone și 017 al elevului prin participarea la Monica
Școala Gimnazială Concursul Interjudețean
„Ioan Murariu” „Topârceniana” secțiunea „Strofe
Cristinești lirice”
„Citim și învățăm”!
Școala Gimnazială
Dezvoltarea competențelor în
Cornerstone - Filiala 300/15.02.2 Dna Livia
11. domeniul limbii și comunicării la 23
Asociației HCI 017 Beșleagă
elevi: citire, intonație, semne de
Dorohoi
punctuație, caligrafie
„Fir de mărţişor”
Şcoala Gimnazială
324/17.02.2 -Crearea unui climat de
12. Cornerstone și învățător CP 4
017 colaborare prin realizarea unor
Grădiniţa Nr. 8
lucrări.
Școala Gimnazială Pe urmele lui Caragiale

Cornerstone, clase 334/20.02.2 Obiectiv: dezvoltarea respectului Prof. Iulia
13. 138
primare, 017 pentru valorile umane ale culturii Fedorovici
prof. Iulia Fedorovici românesti
Şcoala Gimnazială
“Bucurii pentru mamele noastre!”
Cornerstone și
-Valorificarea si stimularea
Gradinita Particulara 371/22.02.2
14 potentialului creativ al copiilor prin învățător CP 4
cu PP Vincenzina 017
implicarea lor in activitati creative.
Cusmano, Piatra
Neamt
15. Şcoala Gimnazială 375/22.02.2 "E ziua ta, măicuţa mea!" învățător CP 3
14
Cornerstone și 017 -Desfăşurarea unor activităţi de
Centrul Şcolar pentru creatie artistica pentru
Educaţie Incluzivă stimularea potentialului creativ al
Arad copiilor
“Mărţişorul, dar al primăverii”
Şcoala Gimnazială -Desfăşurarea unor activităţi de
Cornerstone și 406/23.02.2 creatie artistica care să reînvie în
16. învățător CP 3
Liceul Tehnologic 017 sufletul celor implicaţi, bucuria
„Ion Pillat”, Dorohoi sosirii primaverii.
Note de primăvară
Școala Gimnazială Obiectiv: dobândirea de
488/07.03.2 Prof. Iulia
17. Cornerstone, cunoștințe legate de demnificația 166
017 Fedorovici
prof. Iulia Fedorovici mărțișorului și a zile de 8 Martie
Elevii au talent
Școala Gimnazială
Obiectiv: formarea și dezvoltarea
Cornerstone, clasele 1014/17.05. Prof. Stigleț
18. unei conduite de deschidere și 98
primare 2017 Diana
apreciere a oricărei ființe umane
Şcoala Gimnazială „Ziua teatrului” Prof. Moroșanu

Cornerstone și 1124/24.05. Familiarizarea copiilor cu lumea Ioan
19. 81
Teatrul „Vasilache” 2017 teatrului și sensibilizarea simțului Prof. Strugariu
Botoșani artistic. Georgeta
Micii sportivi
Școala Gimnazială
Obiectiv: valorificarea
Cornerstone, clasele 1125/24.05. Prof. Buțincu
20. deprinderilor și priceperilor 166
primare și gimnaziu 2017 Boru
motrice însușite în cadrul orelor
de educație fizică
Prof. Stigleț
Școala Gimnazială „Micul pompier” Diana
Cornerstone - Filiala 1127/24.05. Cunoașterea importanței Prof. Pădurariu
21. 63
Asociației HCI 2017 activitășii ISU SMURD în Nina
Dorohoi societate Prof.Strugariu
Georgeta
Școala Gimnazială Ne jucăm, cercetăm și socializăm
Psiholog
Cornerstone, 1128/24.05. Obiectiv: formarea atitudinilor și
22. Iftimiciuc 63
Psiholog 2017 comportamentului tolerant pentru
Antoneta
Iftimiciuc Antoneta un stil de viață de calitate
Prof. Pădurariu
Școala Gimnazială Tărâmul copilăriei
1129/24.056 Nina
23. Cornerstone, prof. Obiectiv: stimularea creativității și 23
.2017 Prof. Jităreanu
religie Jităreanu Ionuț a potențialului artistic al elevilor
Ionuț
Proiecte – învățământ primar

2
Nr. Denumirea Nivel (local, Parteneri Participanţi (numeric)
crt. proiectului judeţean,
regional, Elevi Cadre Alţii
naţional, didactice (precizaţi)
internaţional)
1. Culorile toamnei local Prof. Pădurariu 23 1 -
1876/29.09.2016 Nina
2. 5 octombrie – Ziua Prof. Pădurariu 23 2 -
mondială a educației Nina
1912/05.10.2016 Prof. Jităreanu
Ionuț
3. „Minus violență” local Prof. Stigleț 23 1 -
2060/27.10.2016 Diana
4. „Să spunem Nu local Prof. Stigleț 23 1 -
discriminării” Diana
15
2059/27/10.2016
5. Minus violența local Prof. Pădurariu 23 1 -
2067/28.10.2016 Nina
6. Culorile toamnei local Înv. Strugariu 17 1 -
2084/01.11.2016 Georgeta
7. Să fie pace pe Pământ! local Prof. Pădurariu 40 3 1 părinte
2162/16.11.2016 Nina
Prof. Jităreanu
Ionuț
Înv. Strugariu
Georgeta
8. „Mănânc sănătos, mă local Prof. Stigleț 23 1 -
dezvolt armonios” Diana
2170/16.11.2016
9. Pace și toleranță local Prof. Pădurariu 23 2 -
2178/17.11.2016 Nina
Psiholog
Iftimiciuc
Antoneta
10. „Pace pentru toți” local Prof. Stigleț 23 1 Părinții:
2197/18.11.2016 Diana Pinghireac
Mona
Albu Ioana
11. Pacea curcubeu local Prof. Dumitrel 17 2 -
deasupra copiilor Monica
2205/21.11.2016
12. Joc fără violență local Înv. Strugariu 17 1 -
2420/23.11.2016 Georgeta
13. Omagiu zilei naționale local Înv. Strugariu 17 1 -
a României – 1 Georgeta
Decembrie/ 30.11.2016
14. În întâmpinarea local Înv. Strugariu 17 1 -
sărbătorilor de iarnă, Georgeta
Sceneta Fetița cu
fluierașul/
23.12.2016
15. Cântăm pe versurile local Înv. Strugariu 17 1 -
marelui poet/ Georgeta
15.01.2017
16. 24 Ianuarie Ziua Unirii local Înv. Strugariu 31 2
Principatelor Române Georgeta
97/25.01.2017
17. 24 Ianuarie – Mica local Prof. Pădurariu 23 1 -
Unire Nina
92/25.01.2017
18. Oferă un exemplu mai local Prof. Pădurariu 23 1 -
bun! Nina
166/02.02.2017
19. “Pacea prin ochi de local Prof. 18 1 -
copil” Moroșanu Ioan
20. „Fir de mărţişor” regional Grădiniţa Nr. 8 4 3 Profesori şi
324/17.02.2017 elevi din
ţară
21. “Târg de mărţişoare” naţional Şcoala 3 3 Profesori şi
388/22.02.2017 Gimnazială Nr elevi din
7 Galaţi ţară
22. “Mărţişorul, dar al regional Liceul 3 4 Profesori şi
primăverii” Tehnologic elevi din
406/23.02.2017 „Ion Pillat”, ţară
Dorohoi
23. “Bucurii pentru mamele judeţean Gradinita 4 2 Profesori şi
noastre!” Particulara cu elevi din
16
371/22.02.2017 PP Vincenzina ţară
Cusmano,
Piatra Neamt
24. "E ziua ta, măicuţa regional Centrul Şcolar 3 3 Profesori şi
mea!" pentru elevi din
375/22.02.2017 Educaţie ţară
Incluzivă Arad
25. "Elevii au talent" local Clasele I, a II- 104 4 Părinţi ai
1014/17.05.2017 a, a III-a şi a elevilor
IV-a din şcoală şcolii
26. Pe urmele lui Caragiale local Prof. Iulia 138 6 -
334/20.02.2017 Fedorovici,
învățătorii
27. Tedi - Școala național Prof. 23 elevi cl. Prof. Agent
Siguranței Pădurariu Nina I Pădurariu Nenișcu
25/28.02.2017 Poliția Nina, Adrian
Municipiului Psiholog
Dorohoi Iftimiciuc
Antoneta
28. Note de primăvară local Prof. Iulia 68 elevi 8 Voluntar
488/07.03.2017 Fedorovici, gimnaziu, HCI Haider
învățătorii, 98 elevi Beate
Prof. Gușulei înv. primar Simota
Gheorghina Lidia
Prof. Blaga
Dorinel
Să învățăm să ne local - 23 elevi 1 -
29. respectăm colegii clasa I
694/03.04.2017
30. Elevii au talent local Prof. 98 elevi 5 7 părinți
1014/17.05.2017 Pădurariu Nina înv. primar
Prof.
Moroșanu Ioan
Prof. Stigleț
Diana
Prof. Dumitrel
Monica
Înv. Strugariu
Georgeta
31. Frumoasă ești copilărie local Prof. Dumitrel 17 elevi cl. 1 3 părinți
1075/22.05.2017 Monica a III-a
32. Micii sportivi local învățătorii, 98 elevi 11 7 părinți
1125/24.05.2017 Prof. Buțincu înv. primar
Doru 68 elevi
gimnaziu
33. Ziua teatrului județean învățătorii 81 elevi 8 4 părinți
1124/24.05.2017 înv. primar
34. Micul pompier local Prof. 23 elevi cl. 3 4 voluntati
1127/24.05.2017 Pădurariu Nina I, 23 elevi pompieri de
Prof. Stigleț cl. a II-a, la Primăria
Diana 17 elevi Hilișeu
Înv. Strugariu cl.a IV-a Horia
Georgeta
35. Tărâmul copilăriei local Prof. 23 elevi 2 -
1129/24.05.2017 Pădurariu Nina clasa I
Prof. Jităreanu
Ionuț
17
36. Ne jucăm, cercetăm și local Prof. 63 5 -
socializăm Pădurariu Nina
1128/24.05.2017 Prof. Stigleț
Diana
Înv. Strugariu
Georgeta
Prof. Jităreanu
Ionuț
Psiholog
Iftimiciuc
Antoneta
37. Master Chef Junior local Prof. Dumitrel 17 1 Beșleagă
1176/26.05.2017 Monica Livia
38. Serbarea abecedarului local Prof. 23 1 19 părinți
1324/16.06.2017 Pădurariu Nina
39. Scrisoare pentru tine internațional Școala Sankt 34 1-voluntar
1344/21.06.2017 Marien-Austria 2 HCI, Beate
Haider
Concursuri învățâmânt preșcolar

Titlul concursului Nr. de premii I Nr. de Nr.de premii Nr. de Nr. de Nr. de
Nr. total de obţinute premii II III obţinute menţiuni premii diplome de
preşcolari/elevi obţinute obţinute speciale participare
participanţi obţinute
„Fir de mărţişor” 1 1 1 - - -
(3 elevi grupa mică)
“Târg de - - 1 - - 2
mărţişoare”
“Mărţişorul, dar al - 1 - 1 - 1
primăverii”
“Bucurii pentru 1 1 1 - - -
mamele noastre!”
„Mărţişorul în - 1 - 1 - 1
Moldova”
„Pentru tine mamă 1 1 1 1 - -
dragă”
"E ziua ta, măicuţa - - - - - 3
mea!" (nu au venit
(3 elevi participanţi rezultatele)
grupa mică)
„Fir de mărţişor” 1 1 1 1 - -
(4 elevi grupa
mijlocie)
“Târg de 1 - - - - 2
mărţişoare”
(3 elevi grupa
mijlocie)
“Mărţişorul, dar al 1 - - 1 - 1
primăverii”
(3 elevi grupa
mijlocie)
“Bucurii pentru 1 1 1 1 - -
mamele noastre!”
(4 elevi grupa
mijlocie)
18
„Mărţişorul în 1 - - - - -
Moldova”
(2 elevi grupa
mijlocie)
dragă”
(4 elevi grupa
mijlocie)
mea!" (nu au venit
grupa mijlocie)
Mărțișor, dar al 1 - 1 1 - -
primăverii / 3
participanți grupa
mare
Fir de mărțișor / 3 1 1 1 - - -
participanți grupa
mare
Total 11 9 9 8 - 13
Concursuri învățâmânt primar/ semestrul I

Nr. total de obținute premii II III obținute mențiuni premii diplome de
preșcolari/elevi obținute obținute speciale participare
participanți obținute
Concursului școlar 3 4 4 1 - -
național de
competență și
performanță –
COMPER
12 elevi clasa I
Comunicare
Etapa I
național de
competență și
performanță –
COMPER
13 elevi clasa I
Matematică Etapa I
Total 5 7 11 2 - -
Concursuri învățâmânt primar/ semestrul al II-lea

Nr. total de obținute premii II III obținute mențiuni premii diplome de
Tedi - Școala - - - - - 23
Siguranței
23 elevi clasa I
„Fir de mărţişor” 2 1 1 - - -
(4 elevi CP)
“Târg de 1 - - - - 2
mărţişoare”
(3 elevi CP)
“Mărţişorul, dar al 1 - - - - 2
primăverii”
(3 elevi CP)
“Bucurii pentru 1 1 1 1 - -
mamele noastre!”
19
(4 elevi CP)
„Mărţişorul în - - 1 1 - -
Moldova”
(2 elevi CP)
dragă”
(4 elevi CP)
mea!" (nu au venit
CP)
Comper 10 - - - - -
(Comunicare)
(10 elevi CP)
Comper 3 3 - - - -
(Mate 2000)
(6 elevi CP)
național de
competență și
performanță –
COMPER
13 elevi
Comunicare/ Etapa
a II-a
Concursului școlar 1 4 5 1 - 3
național de
competență și
performanță –
COMPER
14 elevi
Matematică
Etapa a II-a
Concursului școlar 1 - - - - -
național de
competență și
performanță –
COMPER
1 elev Comunicare
Etapa națională
Concursului școlar 1 - - - - -
național de
competență și
performanță –
COMPER
1 elev Matematică
Etapa națională
Fii inteligent la 3 1 3 - - 4
matematică
11 elevi cl. a II-a
Comunicare. 0 1 5 2 - 2
Ortografie.Ro
10 elevi cl. a II-a
Comper 1 3 3 1 - 1
Comunicare în
limba română
9 elevi cl.a II-a
etapa a II-a
Comper - 4 1 2 - 1
Matematică și
explorarea mediului
8 elevi cl. a II-a
20
etapa a II-a
Topârceniana - 2 - 1 - -
3 elevi cl. a III-a
Comunicare. - 1 1 1 - -
ortografie.ro
3 elevi cl. a III-a
Fii inteligent...la 1 - - - - -
matematică
1 elev cl. a III-a
Comper. 2 3 - - - -
Comunicare
5 elevi
Comper-Mate 2000 - - 3 - - 2
5 elevi cl. a III-a
Concursului școlar 2 6 1 - - -
național de
competență și
performanță –
COMPER
9 elevi cl. a IV-a
Comunicare/ Etapa
a II-a
Concursului școlar 1 1 - 2 - 1
național de
competență și
performanță –
COMPER
5 elevi cl. a IV-a
Matematică
Etapa a II-a
Comunicare.ortogra - - 3 2 - -
fie.ro
5 elevi cl. a IV-a
Fii inteligent la - - 1 - - -
matematică
1 elev cl. a IV-a
Total 38 37 31 16 - 41
Concursuri preșcolar
Titlul concursului/ Concurs Concurs CAERI Concurs Nivel local, judeţean,
olimpiadei CAEJ CAEN regional,
naţional,internaţional
„Fir de mărţişor” CAERI 2017
“Târg de CAERI
mărţişoare” nr.173 pag 9
“Mărţişorul, dar al CAERI
primăverii” nr. 26404 din
16.02.2017
"E ziua ta, măicuţa transfrontalier
mea!"
(3 elevi participanţi)
“Bucurii pentru CAEJ
mamele noastre!” poziţia 34
„Mărţişorul în interjudeţean
Moldova”
„Pentru tine mamă CAERI
dragă” poziţia 96
Concursuri primar
Titlul concursului/ Concurs Concurs CAERI Concurs Nivel local, județean,
21
național,internațional
Tedi - Școala - - Național -
Siguranței
Concursului școlar - - CAEN fără -

național de finanțare MENCS
competență și Protocol de
performanță – colaborare cu
COMPER MENCS nr.
419/13.06.2016
CAEN Nr.
27492/12.02.216,
secțiunea 3, poziția
4
„Fir de mărţişor” CAERI 2017
“Târg de CAERI
“Mărţişorul, dar al CAERI
primăverii” nr. 26404 din
16.02.2017
"E ziua ta, măicuţa transfrontalier
mea!"
(3 elevi participanţi)
„Mărţişorul în interjudeţean
Moldova”
Topârceniana CAERI
Comunicare. CAEN
ortografie.ro
Fii inteligent...la CAEN
matematică
Excursii
Participanţi (numeric) Aviz ISJ (dacă
Nr Ruta Perioada Organizator este cazul)
Elevi Cadre Alţii
crt
didactice (precizaţi)
1. Dorohoi-Botoșani 24.05.2017 Prof. Moroșanu 81elevi 8 4 părinți -
Ioan, înv. înv.
Strugariu primar
Georgeta
Amenințări:
- existența unui număr mic de concursuri şcolare care nu implică contribuții financiare (la
învățământul primar).
Măsuri de remediere:
- identificarea concursurilor şcolare care nu implică contribuții financiare.
Copii cu părinţi plecaţi în străinătate

Ciclul Nr. de elevi
Preşcolar 1 copil grupa mijlocie, 1
copil grupa mare
Primar 2 elevi cl. a II-a, 1 elev
cl. a IV-a
Gimnazial -
Liceal -
Total 5 elevi
Măsuri luate la nivelul clasei Responsabil Observaţii
22
- observarea comportamentului elevilor în Profesorii de la grupe/clase Elevii au un comportament
timpul orelor, cât și în pauze; Psihologul școlii normal, răspund foarte bine
- discuții individuale cu elevii; cerințelor educaționale, au
- o bună colaborare cu părinții acestor rezultate bune la învățătură.
elevi;
- colaborare cu psihologul școlii.
6. Curriculum la decizia școlii

- elevii clasei pregătitoare beneficiază de o oră de opțional intitulat “Clubul Curioşilor“, susținut de prof.
Moroșanu Ioan;
- elevii clasei I beneficiază de o oră de opțional intitulat ,,În lumea poveștilor“, susținut de prof. Pădurariu
Nina;
- elevii clasei a II-a beneficiază de opționalul „Matematica distractivă”, susținut de prof. Stigleț Diana;
- elevii clasei a III-a beneficiază de opționalul „Să scriem corect!”, susținut de prof. Dumitrel Monica;
- elevii clasei a IV-a beneficiază de o oră de opțional intitulat ,,Literatura pentru copii“, susținut de înv.
Strugariu Georgeta;
- copiii de la toate cele trei grupe, mică, mijlocie și pregătitoare beneficiază de un opțional de limba
engleză, intitulat LET’S PLAY OUR WAY WITH ENGLISH, susținut de prof. Jităreanu Andrei;
- copiii de la grupa mare beneficiază de un opțional intitulat „Să creștem sănătoși!”, susținut de
educatoarea grupei, Apăscăriței Beatrice.
Oportunități:
- o ofertă bogată de opționale în concordanță cu cerințele actuale ale societății.
7. Activitatea de perfecționare prin comisia metodică, cercuri pedagogice, IȘJ, CCD, etc.
- toate cadrele didactice au participat la activitățile Cercului pedagogic de care aparțin;
- au fost elaborate bazele teoretice pentru o nouă temă de cercetare, intitulată ,,Metode alternative de
evaluare”;
- prof. Pădurariu Nina a susținut activitate practică integrată Să ne amintim literele F, Ș, Ț, Z și grupurile
de litere ce, ci, ge, gi, che, chi - aprilie 2017; referat Managementul clasei de elevi – iunie 2017;
- prof. Moroșanu Ioan a susținut referatul Clasa pregătitoare la început de drum;
- prof. Stigleț Diana a prezentat referatul în cadrul Comisiei metodice – „Importanța proiectului tematic în
procesul de învățare”, iar în cadrul Consiliului Profesoral – „Știu ce am de făcut în caz de incendiu și
cutremur când mă aflu în școală?”;
- înv. Strugariu Georgeta a susținut referatul cu tema Dezvoltarea exprimării elevilor – condiție primordială
în formarea personalității acestora.
Nivel preșcolar
În cadrul Comisiei metodice, Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul I
Data/ Titlul Locul desfăşurării şi Număr de Profesor
perioada cursului/activităţii furnizorul credite/ore
cursului/activităţii
Hîncu Irina,
Tudose
Consfătuirea Cadrelor
Septembrie 2016 Grădinita Nr. 6, Dorohoi 5 ore Monica,
Didactice
Apăscăriței
Beatrice
Hîncu Irina,
Tudose
Noiembrie 2016 Cerc Pedagogic Grădinita Nr. 4, Dorohoi 5 ore Monica,
Apăscăriței
Beatrice
Hîncu Irina,
“Discipinele opționale – Grădinita Nr. 8, Dorohoi/
Noiembrie 2016 25 ore Apăscăriței
o provocare” CCD Botoșani
Beatrice
Comisia Metodică Hîncu Irina
Școala Gimnazială
“Metode tradiționale și
Cornerstone - Filiala
Decembrie 2016 moderne, folosite în -
Asociației Hope for the
învățământul
Children International
preșcolar” - referat
„Modalități concrete de Școala Gimnazială Hîncu Irina,
Decembrie 2016 realizare a educației Cornerstone / 25 ore Tudose
remediale” CCD Botosani Monica,
23
Apăscăriței
Beatrice
În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul al II-lea

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema Profesor
Şcoala Gimnazială Prof. Hîncu Irina
Cornerstone - Filiala “Învăţarea ca act între Prof. Tudose Monica
10.06.2017 Cerc pedagogic
Asociaţiei Hope for the câştig şi risipire” Prof. Apăscăriței
Children Beatrice
Nivel primar
În cadrul Comisiei metodice, Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul I
Data Activitatea Locul desfășurării Tema Profesor
Dezvoltarea Stigleț Diana

exprimării elevilor –
Școala Gimnazială condiţie primordială
26.10.2016 Comisie metodică
Cornerstone în formarea
personalităţii
acestora - referat
Susținerea primei Stigleț Diana
Școala Gimnazială
inspecții pentru
10.11.2016 Inspecție definitivat Cornerstone, Ins. Olguța
exemenul de
Șchiopu
Definitivat
1) Lecție susținută în Dumitrel Monica
cadrul comisiei
metodice la
16.11.2016 Școala Gimnazială matematică.
Comisie metodică
Cornerstone 2) Referat cu tema
„ Activizarea elevilor-
condiție a reușitei
școlare
Școala Gimnazială Mihail Actitate integrată - Pădurariu Nina
24.11.2016 Cerc pedagogic
Kogălniceanu Dorohoi proiectare
24.11.2016 Școala Gimnazială ,,SPIRU Activitatea integrată Stigleț Diana
Cerc pedagogic HARET ” Dorohoi, prof. in învățământul
Nicoleta Nani primar
25.11.2016 Cerc pedagogic Școala Gimnazială Dersca Toamna darnică Dumitrel Monica
Provocarea Strugariu Georgeta
Școala Gimnazială Mihail
25.11.2016 Cerc pedagogic proiectării la clasa a
Kogălniceanu Dorohoi
IV-a
Școala Gimnazială Pădurariu Nina
13.12.2016 Lecție specială grad II Creștem sănătoși!
Cornerstone
În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul al II-lea

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema Profesor
Activitate practică- Prof. Stigleț Diana
lecție demonstrativă Utilizarea strategiilor
matematică – Exerciții didactice activ-
„Școala Gimnazială Mihail
18.05.2017 și probleme cu participative în
Kogălniceanu ” Dorohoi
operațiile învățate eficientizarea învățării
Activitate teoretică - la școlarul mic
referat
„Învățarea interactiv- Prof. Dumitrel Monica
Școala Gimnazială
18.05.2017 Cerc pedagogic creativă în lecțiile de
Dumbrăvița
limba română”
Perfecţionări:
Nivel preșcolar/semestrul I
24
Data/ Titlul Locul desfăşurării Număr de Profesor
perioada cursului/activităţii şi furnizorul credite/ore participant
Grădinita Nr. 8, Hîncu Irina,
Noiembrie Discipinele opționale –
Dorohoi 25 ore Apăscăriței
2016 o provocare
CCD Beatrice
Hîncu Irina,
Modalități concrete de Școala Gimnazială
Decembrie Tudose Monica,
realizare a educației Cornerstone - 25 ore
2016 Apăscăriței
remediale CCD Botoșani
Beatrice
Nivel preșcolar/semestrul al II-lea

Data/ Titlul Locul desfăşurării Număr de Profesor
perioada cursului/activităţii şi furnizorul credite/ore participant
Prof. Hîncu Irina
Şcoala Gimnazială
26-30 mai Relaţia şcoală Prof. Tudose Monica
Cornerstone - /CCD 25 ore
2017 comunitate Prof. Apăscăriței
Botoșani
Beatrice
Master Consiliere Prof. Apăscăriței
01.10.2016- Universitatea „Ștefan
Școlare și Educație 60 credite Beatrice
02.07.2017 cel Mare”, Suceava
Emoțională
Nivel primar/semestrul I
Data/ Titlul cursului/activităţii Locul desfăşurării şi Număr de Profesor
perioada furnizorul cursului/activităţii credite/ore participant
Abilitarea curriculară a Moroșanu

Septembrie Școala Gimnazială „Mihail
cadrelor didactice din Ioan
2016 Kogălniceanu” Dorohoi/ 16 ore
învățământul primar pentru
CCD Botoșani
clasa pregătitoare
Noiembrie Discipinele opționale – o Dumitrel
CCD Botoșani 25 ore
2016 provocare Monica
Noiembrie Consiliere pentru debutanți în Stigleț Diana
Casa corpului didactic 2 ore
2016 învățământul primar
Pădurariu
Nina, Stigleț
Școala Gimnazială Diana,
05.12.2016/ Modalități concrete de
Cornerstone/ 25 ore Dumitrel
10.12.2016 realizare a educației remediale
CCD Botoșani Monica,
Moroșanu
Ioan
20.01.2017 - Pedagogia activităților Pădurariu
03.02.2017 extracurriculare/extrașcolare Nina
Nivel primar/semestrul al II-lea

Data/ Titlul Locul desfăşurării şi Număr de Profesor
perioada cursului/activităţii furnizorul credite/ore participant
Şcoala Gimnazială toate
Cornerstone - Filiala cadrele
26- Relația școală -
Asociaţiei Hope for the 25 ore didactice
30.05.2017 comunitate
Children International
/CCD Botoșani
Prof.
01 - Proiectarea integrată în Pădurariu
02.07.2017 învățământul primar Nina, prof.
Stigleț Diana
8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor.

- susţinerea de către prof. pentru înv. primar a unor ore de pregătire suplimentară;
25
- toți profesorii din învățământul preșcolar și primar au organizat cu clasele lor mici serbări cu ocazia
sfârșitului de an școlar;
- consilierea părinţilor în scopul dezvoltării unor atitudini pozitive faţă de problemele educative ale
preşcolarilor, în eliminarea discriminărilor de orice natură;
- participarea preșcolarilor și școlarilor în desfășurarea unor activități educative diverse, pe diferite
teme;
- constituirea și coordonarea unui Centru pilot de învățare și evaluare Comper în școala noastră de
către prof. Pădurariu Nina;
- diseminarea activităților extrașcolare în ziarele locale.
Responsabil Comisie metodică,

Profesor pentru învățământul primar Pădurariu Nina
COMISIA METODICĂ DE LIMBᾸ ṢI COMUNICARE, EDUCAṬIE FIZICᾸ ṢI ARTE
Comisia metodică de Limbă și comunicare. Educație fizică și sport. Arte cuprinde 5 membri : Iulia
Fedorovici, profesor de Limba și literatura română, Jităreanu Andrei, profesor de limbi moderne, Gușulei
Gheorghina, profesor de educație muzicală, Blaga Dorinel, profesor de arte plastice și Buțincu Doru,
profesor de educație fizică și sport
Puncte tari:
- activităţile s-au desfășurat conform Planului managerial al comisiei metodice, pentru anul școlar 2016-
2017, concretizat în Planul de activităţi al comisiei metodice;
- proiectarea didactică a fost alcătuită corect, coerent, competențele generale, sociale și civice fiind
corelate cu activitățile de învățare și conținuturile;
- s-a anticipat gradul de dificultate al unor noțiuni ce urmau a fi predate, alocându-se un număr mai mare
de ore precum și o mai mare diversitate de metode de aprofundare a cunoștințelor;
- conținuturile prevăzute în planificare au fost parcurse integral în acest an școlar în curs;
- probele și testele de evaluare au fost explicate, demonstrate și executate astfel încât elevii să poată
înțelege și să execute practic, realizând progrese;
- s-au întocmit programe de pregătire pentru Evaluare Națională;
- competențele generale, sociale și civice, valorile și atitudinile au fost centrate spre un proces instructiv
de calitate;
- la educaţia muzicală, în proiectarea didactică au fost respectate prevederile programei şcolare pentru
pregatirea teoretică şi practică a elevilor, pentru asimilarea unui repertoriu corespunzator a noțiunilor
teoretice predate;
- s-a realizat baza material-didactică necesară pentru desfăşurarea in condiţii optime a orelor de
educaţie muzicală și a activităților extrașcolare.

Puncte tari:
- s-a urmărit dezvoltarea creativităţii, folosind în principal metoda jocului, metoda “Braistorming”, metoda
exerciţiului (exerciţiu – joc), metoda demonstraţiei, metoda explicaţiei şi metoda dialogului dirijat;
- cadrele didactice au fost preocupate de a-și organiza activitatea sub forme diverse, asigurând
participarea activă a tuturor elevilor la actul didactic;
- materialul didactic folosit a fost divers, asigurând transferul cunoștințelor elevilor în practică;
- s-a urmărit ca învățarea să fie centrată pe elev;
- fișele de lucru au fost adaptate nivelului clasei / elevilor;
- s-au folosit în predare atât mijloace clasice, cât și moderne;
- s-a urmărit stimularea motivației elevilor pentru învățare și dezvoltarea capacităților intelectuale în
vederea obținerii unor rezultate bune;
- în vederea aprofundării cunoștințelor nou predate și pentru asigurarea feedback-ului, s-au asigurat fișe
de lucru cu exerciții care conțin itemi diferiți, stimulându-se atât lucrul individual, cât și pe grupe;
- desfășurarea lecțiilor în cabinete și săli specializate a permis folosirea materialului didactic din dotare,
fapt care ușurează înțelegerea conținuturilor și formarea de competențe;
- la limba română și la limbile moderne s-a format o serie de competențe specifice prin lecții de predare -
învățare, folosindu-se atât metode orale, cât și scrise. De asemenea, s-au folosit strategii care au permis
tratarea diferențiată a elevilor, oferindu-li-se astfel șanse reale la progres;
- folosirea la majoritatea orelor de limbi moderne a materialelor audio și video, însoțite de imagini și jocuri
au permis stimularea și facilitarea procesului de învățare și familiarizare cu limba străină;
- s-a realizat încorporarea în fiecare oră de limbi moderne a cunoștințelor învățate, procedeul ajutând
elevii să treacă printr-o recapitulare continuă;
26
- folosirea materialelor audio și video a ajutat toți elevii să înțeleagă și să achiziționeze mai bine limba
străină studiată. De asemenea, s-au utilizat mijloace online în studierea limbilor moderne;
- la educație plastică, s-au folosit albume de artă, reviste, planşe, dicţionare de artă, respectându-se
particularităţile de vârstă ale elevilor. S-au diversificat tehnicile de lucru la probele practice pentru a
forma deprinderile exprimării plastice în vederea dezvoltării simţului estetic pentru proporţie şi stil.
De asemenea, s-a urmărit dezvoltarea capacităţii de comunicare vizuală şi verbală, folosind analiza
plastică a lucrărilor realizate de către elevi (morfologia şi sintaxa imaginii plastice).
- în cadrul orelor de educație fizică, accentul a fost pus pe lucrurile mai puţin înţelese: explicația,
demonstrația și execuția unor exerciții pentru dezvoltarea fizică armonioasă, menținerea stării optime de
sănătate și dezvoltarea calităților motrice de bază. S-a lucrat diferențiat pe grupe, în funcție de pregătirea
fizică și de nivelul de dezvoltare-educare a calităților motrice de bază, astfel încât elevii mai slab pregătiți
să ajungă la nivelul celor bine pregătiți. Folosirea la unele lecții de educație fizică a materialelor video
însoțite de imagini și jocuri au facilitat procesul de învățare și familiarizarea cu exercițiile fizice;
- în cadrul orelor de muzică, s-au respectat particularităţile de vârstă ale copiilor, avându-se în vedere un
repetoriu corespunzător; s-au format deprinderi de cânt şi audiţie muzicală, s-au dobândit aptitudini de a
inţelege şi de a practica muzica, s-a atras atenţia asupra stimulării interesului pentru adevăratele valori
muzicale și pentru cunoașterea unor creații ale marilor compozitori.

Puncte tari:
- evaluarea a fost constantă, obiectivă, de tip inițial, formativ și sumativ, realizată individual;
- metodele de evaluare folosite au fost diverse și atent împletite, atât pentru a oferi date reale despre
cunoștințele elevilor, cât și pentru a-i motiva pe elevi, a le trezi interesul pentru învățătură și pentru a
progresa în vederea atingerii de noi standarde;
- înaintea fiecărei evaluări, elevii au primit fișe recapitulative, exerciții de diferite tipuri, care au permis
aprofundarea cunoștințelor din unitatea de învățare vizată pentru evaluare și oral s-au reluat, de câte ori a
fost nevoie, noțiunile teoretice;
- după fiecare unitate de învățare, elevii au fost evaluați prin probe scrise; elevii au primit teste cu
bareme de notare, astfel încât ei să se poată autoevalua;
- s-a urmărit o notare ritmică a elevilor;
- evaluarea elevilor s-a făcut și prin mijloace moderne, prin realizarea unor portofolii;
- la educație plastică s-a realizat evaluarea lucrărilor practice;
- la Limba și literatura română, în teste și teze s-au făcut observații detaliate privind rezolvarea cerințelor
și aprecieri;
- elevilor care au întâmpinat dificultăți de învățare, neatingând obiectivele solicitate, li s-a realizat un plan
de măsuri;
- în cadrul orelor de muzică, elevii au obţinut rezultate bune şi foarte bune la evaluarea semestrială și
finală, precum şi la ascultarea periodică.

Puncte tari:
- în vederea pregătirii examenelor naționale, s-a avut în vedere parcurgerea programei școlare,
realizarea unor ore suplimentare de pregătire, rezolvarea unor modele de teste și parcurgerea programei
de opțional;
- temele de acasă au fost bine dozate, fără excese și au fost corectate și apreciate verbal;
- în atingerea standardelor minime și medii, elevii au fost puși în situația de a învăța direct, prin
colaborarea cu profesorul, prin reluarea unor noțiuni mai dificile dar și prin aprofundarea acestora prin
rezolvarea unor exerciții cu itemi diferiți;
- s-a reuşit o menţinere la un nivel optim al claselor, unii elevi înregistrând progrese față de anul școlar
anterior;
- la educație plastică, aproximativ 97% dintre elevi se pot exprima cu uşurinţă în evaluările verbale,
respectând particularităţile de vârstă şi individuale. La evaluarea practică, toţi elevii se pot exprima cu
uşurinţă ţinând cont de diversificarea tehnicilor de lucru;
- la educație fizică, s-a reuşit o menţinere la un nivel optim al claselor, unii elevi înregistrând performanță
pe ramuri sportive;
- elevii și-au însuşit noţiuni din teoria muzicală, deprinderi specifice de cânt pe o voce si două voci, audiţie
muzicală, s-au familiarizat cu viaţa şi creaţia marilor compozitori, reuşind să ajungă la standardele
curriculare de performanţă.
5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri.

- legătura cu părinţii este foarte bună, la şedinţele cu părinţii, aceştia participând în mod activ, atât
numeric, cât și în dezbateri sau discuții;
- cadrele didactice ale școlii au colaborat optim, în vederea realizării unor activități comune;
27
- a existat o colaborare cu cadrele didactice școlii pentru realizarea de activități comune;
- a existat o colaborare cu asistentul lingvistic vorbitor nativ de limbă engleză, prof. Annette Gray și psih.
Cynthia McCarver.
Parteneriate
Nr. de
Instituţia/instituţiile înregistra-re (la Nr. de elevi
Nr. Titlul şi Obiectivul Responsabil
partenere nivelul unităţii participanţi
crt. principal/scopul
şcolare)
Școala Gimnazială
Cornerstone Dorohoi
1853/28.09. Organizare de activități Prof. Jităreanu
1. și Asociația Hope for 54
2016 educative comune Andrei
the Children
International Dorohoi
Dezvoltarea potențialui artistic
Școala Gimnazială
al elevilor prin participarea
Cornerstone Dorohoi 1647/16.11. 3
2. elevilor la concursul Fedorovici Iulia
și Școala Gimnazială 2016
interjudețean „Dumnezeu,
Nr.1, Hilișeu- Horia
Biserica și eu”
Școala Gimnazială
Cornerstone Dorohoi 2234/24.11. Prezentarea unor elemente de Prof. Jităreanu
3. și Filiala Asociația 2016 actualitate cu privire la Ziua Andrei 28
Hope for the Children Recunoștinței
International
Școala Gimnazială
Cornerstone Dorohoi Prof. Buțincu
2424/31.11.
4. și Școala Gimnazială Cupa Prieteniei (baschet) Doru 24
2016
Gheorghe Popovici Prof.
Lozna
Școala Gimnazială
Concursul școlar național de
Cornerstone Dorohoi 27 etapa I
9/11.01.2017 competență și performanță –
5. și Fundația pentru Fedorovici Iulia 19 etapa a II –a
Comper, scop competițional și
Științe și Arte Paralela
evaluativ
45
Școala Gimnazială Dezvoltarea potențialui artistic
Cornerstone Dorohoi al elevilor prin participarea la
Prof. Fedorovici
6. și Școala Gimnazială 237/20.02.2017 concursul interjudețean 3
Iulia
„Ioan Murariu” „Topârceniana”, secțiunea
Cristinești Muza satirică
Dezvoltarea potențialui artistic
Școala Gimnazială al elevilor prin participarea la
7. Cornerstone Dorohoi 392/23.02.2017 Concursul Național „Nașterea Fedorovici Iulia 3
și Școala „Liteni”, Iași Domnului – Renașterea
Bucuriei”
Școala Gimnazială
Cornerstone Dorohoi Prof. Buțincu
8. 518/9.03. 2017 Sportul te face mare 24
și Școala Gimnazială Doru
Nicolae Iorga Dersca
Școala Gimnazială Prof. Jităreanu
Săptămâna Școala Altfel -
Cornerstone Dorohoi – Andrei
9. 761/13. 04.2017 activități cultural-artistice în 58
Filala Asociației Hope Prof. Fedorovici
Săptămâna Școala Altfel
for the Children Iulia
Școala Gimnazială
Vizită la agenți economici –
Cornerstone Dorohoi 1071/19.05. Prof. Jităreanu
10. Activități educative în 58
și SC. General Turbine 2017 Andrei
Săptămâna Școala Altfel
Components S.R.L.
Școala Gimnazială Activități educative în cadrul
Prof. Jităreanu
Cornerstone Dorohoi săptămânii Școala Altfel, în
1074/22.05. Andrei
11. și Părinți , Beșleagă vederea formării și dezvoltării 58
2017 Prof. Fedorovici
Livia, Ignat Cristina și unor atitudini sociale și
Iulia
Mihai Romică culturale
12. Școala Gimnazială 1090/22.05. Activități educative în cadrul Prof. Jităreanu 58
28
Cornerstone Dorohoi 2017 săptămânii Școala Altfel, în Andrei
și Bucătăria Asociația vederea formării și dezvoltării Prof. Fedorovici
Hope for the Children creativității și îndemânării în Iulia
domeniul culinar
Școala Gimnazială
Prof. Jităreanu
Cornerstone Dorohoi –
1091/22.05. Activități cultural-artistice în Andrei
13. Filala Asociației Hope 58
2017 Săptămâna Școala Altfel Prof. Fedorovici
for the Children -
Iulia
Biblioteca
Școala Gimnazială
Prof. Fedorovici
Cornerstone – Filiala
Iulia
Asociației Hope for the Activități educative în cadrul
Prof. Jităreanu
Children International, săptămânii Școala Altfel, în
1092/ Andrei
14. reprezentată de vederea formării și dezvoltării 58
22.05.2017 Prof. Gușulei
profesorii Jităreanu unor atitudini sociale și
Gheorgina,
Ionuț, Gușulei culturale
prof. Blaga
Gheorghina și Blaga
Dorinel
Dorinel
Prof. Buțincu
Școala Gimnazială Doru
Cornerstone Dorohoi – 1126/24.05. Activități sportive în cadrul Prof. Fedorovici
15. 58
Filala Asociației Hope 2017 Săptămâna Școala Altfel Iulia
for the Children Prof. Jităreanu
Andrei
Proiecte
 Prof. Jităreanu Andrei
3
Nivel (local, Participanţi (numeric)
Nr. Denumirea judeţean, regional, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
crt. proiectului/ naţional,
Nr înregistrare internaţional)
1 European Day of Internațional Prof. Fedorovici 28 2 -
Languages – Iulia
1818/26.09.2016
2 Săptămâna Educației Local 17 68 18 3 (părinți)
Globale: Toți pentru
pace, pace pentru toți –
2007/18.10.2016
3 English Quiz – Local - 45 1 -
2075/31.10.2016
4 Thanksgiving Day – Local Cynthia McCarver 13 1 -
2230/24.11.2016
5 Team Carol Making – Local - 15 1 -
2378/20.12.2016
6 Spelling Bee Contest – Local - 13 1 -
420/28.02.2017
7 Europe, jeunesse, Local - 40 1 -
Francophonie –
584/20.03.2017
8 What is Easter Really Local - 17 1 -
about? –
792/14.04.2017
9 9 Mai, Ziua Europei Local Prof. Boariu Liliana, 28 3 -
nr. 879 din 08.05.2017 Prof. Fedorovici
Iulia
 Prof. Fedorovici Iulia

4
Nivel (local, Participanţi (numeric)
Nr. Denumirea judeţean, regional, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
29
crt. proiectului/ naţional, Participanţi (numeric)
Nr înregistrare internaţional) Parteneri
Elevi Cadre Alţii
1 Mihail Sadoveanu, Local Bibliotecar Stela 50 -
„Ceahlăul literaturii Axinte
române, Nr. de
înregistrare: 2074 din
31.10.2016
2 Pe urmele lui Local Prof. Strugariu 166 8 cadre Bibliotecar
Caragiale, nr. 334 Georgeta, prof. didactice Stela Axinte,
din 20. 02. 2017 Dumitrel Monica,
prof. Stigleț
Diana, prof.
Pădurariu Nina,
prof. Moroșanu
Ioan
3 Note de primăvară, Local Prof. Strugariu 166 8 cadre
488 din 07.03.2017 Georgeta, prof. didactice
Dumitrel Monica,
prof. Stigleț
Diana, prof.
Pădurariu Nina,
prof. Moroșanu
Ioan, prof.
Gușulei
Gheorgina, prof.
Blaga Dorinel
4 Orientare școlară și Local Cadre didactice: 68 5 cadre Părinți:
profesională, nr. Crețu Daniela didactice Beșleagă
1072 din 22.05.2017 Vremescu Livia, Ignat
Verginica Cristina, Mihai
Boariu Liliana Romică
Jităreanu Andrei
5 Artă culinară, nr. Local Cadre didactice: 68 4 cadre Părinte,
1166 din 26.05.2017 Crețu Daniela didactice Beșleagă Livia
Boariu Liliana Bucătari:
Jităreanu Andrei Toma Marcela
Bîndiu Dana
6 Dadaismul modern, Local Prof. Crețu 45 ( clasele 3 cadre -
1165 din 26.05. 2017 Daniela VI – VIII) didactice
Prof. Jităreanu
Andrei
7 Elevii au talent, nr. Local Cadre didactice: 68 6 cadre Părinți și
1136 din 25.05.2017 Crețu Daniela didactice voluntari ai
Boariu Liliana Asociației
Jităreanu Andrei H.C.I. Dorohoi
8 Prietenia – floare Local Prof. Crețu 32 ( clasa a 2 cadre Consilier
rară, nr. 1152 din Daniela VI – a și didactice școlar
25.05.2017 Consilier școlar clasa a Iftimiciuc
Iftimiciuc VII – a) Antoneta
Antoneta
9 Reciclăm și ne Local Prof. Posteucă 28 3 cadre -
distrăm, nr. 1160 din Anca (clasele a didactice
25.05. 2017 Prof. Jităreanu VII –a și a
Andrei VIII –a)
10 9 Mai - Ziua Local Prof. Boariu 68 4 cadre Președinte
Europei, Liliana didactice Asociației
879 din 08.05.2017 Prof. Jităreanu Hope for the
Andrei Children
International
 Prof. Buțincu Doru

30
Participanţi (numeric)
Nr. Denumirea proiectului Nivel (local, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
crt. judeţean, regional,
naţional,
internaţional)
1 Sportul te face mare, Local Școala Gimnazială 24 2 -
518/9.03. 2017 Nicolae Iorga Dersca
 Prof. Gușulei Gheorghina

5
Nr. Denumirea proiectului Nivel (local, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
crt. judeţean, regional,
naţional,
internaţional)
1 SEG “Împreună pentru Local 30 3
pace”, 2181/17.11.2016
 Prof. Blaga Dorinel

6
Nr. Denumirea Nivel (local, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
internaţional)
1. Adeverinţă de proiect internaţional. Şcoala Gimnazială 18 pers. 1 pers. -
participare nr. Cornerstone
907/24.09.2016 în
cadrul proiectului “Let’s
do it, România”
2. Proiect local Şcoala Gimnazială 18 pers. 1 pers. -
2181/17.11.2016 cu Cornerstone
tema “Toţi pentru pace,
pace pentru toţi”
3. Creaţii libere în culorile local Jităreanu Ionuţ şi 68 pers. 4 pers. -
copilăriei Guşulei Gheorghina
Nr. 1149/25.05.2017
Concursuri
Titlul concursului Nr. De premii I Nr. De Nr.de premii Nr. De Nr. De Nr. De
Nr. Total de obținute premii II III obținute mențiuni premii diplome de
“Artur Verona” – 2 - - - - -
30.09.2016, 2 elevi
„Dumnezeu, - - - - - 3
Biserica și eu”, 3
participanți
Topârceniana, 3 - 1 - - 2
elevi
Concursul școlar - 2 4 7 - 6
național de
competență și
performanță –
Comper, 19 elevi
Concursul național 3 (încă nu
„Nașterea am primit
Domnului – rezultatele)
Renașterea
Bucuriei, 3 elevi
O activitate de Încă nu s-
31
succes în au afișat
Săptămâna Școala rezultatele
Altfel / 13 elevi nivel
gimnazial
Olimpiada - 1 - - - -
Gimnaziilor –
baschet băieți
Olimpiada - - - 1 - -
Gimnaziilor –
baschet fete
Titlul concursului/ Concurs Concurs CAERI Concurs Nivel local, județean,

național,internațional
Concurs Nivel județean
interjudețean
„Dumnezeu,
Biserica și eu
Topârceniana CAERI 2017,
poziția 50
Concursul școlar Concursul este inclus în
național de Calendarul Concursurilor
competență și Naționale Școlare organizate
performanță – în anul școlar 2016 – 2017
Comper fără finanțare M.E.N. nr.
26401/16.02.2017, sectiunea
3, pozitiile 90-91.
Concursul național Proiectul este avizat în CAER
„Nașterea 2016 cu nr. 25981 din
Domnului – 28.02.2016, pag. 33, poz.
Renașterea 1011.
Bucuriei” Concursul - proiectul este
înaintat spre avizare
CAEN/CAER 2017
O activitate de Nivel național (organizator:
succes în Ministerul Educației
Săptămâna Școala Naționale)
Altfel / 13 elevi nivel
gimnazial
Olimpiada - - - Nivel Județean
Gimnaziilor –
bachet băieți
Olimpiada Nivel Județean
Gimnaziilor –
baschet fete
Rezultate ale proiectelor extracurriculare:

Nr. Denumirea proiectului Unitatea Locul Nr.elevi Nr. cadre Responsabil
Crt. şcolară obţinut implicaţi didactice
implicate
1 SEG – Toți pentru pace, Școala Mențiune 68 18 Prof. Jităreanu Andrei
pace pentru toți Gimnazială
Cornerstone
Dorohoi –
Filiala
Asociației
“Hope for the
Children
Internatioanl”
Excursii
32
Nr Ruta Perioada Organizator Participanţi (numeric) este cazul)
crt
Elevi Cadre Alţii
1. Dorohoi – Suceava 24. 05. Prof. Boariu 54 4 Asistent -
2017 Liliana Boariu Dan

Ciclul Nr. de elevi
Preşcolar
Primar
Gimnazial 1 – clasa a VII-a
Liceal
Total

Discuții cu eleva și bunica acesteia Fedorovici Iulia -

În semestrul al II –lea al acestui an școlar, s-au derulat opționale : Let’s play our way with English,
nivelul 1 - la grupa mică și grupa mijlocie, grădiniță; Let’s play our way with English, nivelul 2 – la grupa
mare, Scriere și argumentare, la clasa a VIII-a, la Limba și literatura română, în vederea pregătirii
Evaluării Naționale și Învățarea și perfecționarea jocului cu mingea de baschet – la clasa a V-a.
 Prof. Fedorovici Iulia

În cadrul comisiei metodice:
- responsabil al Comisiei metodice de Limbă și comunicare. Educație fizică și sport. Arte;
- Responsabil C.E.A.C.;
- susținerea unei unui referat cu titlul „Rolul măștii în opera lui Caragiale”, conform procesului – verbal nr.
1300 din 15.06.2017
În cadrul Cercului pedagogic și consfătuiri:

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema
Participare la Cercul
Valorificarea tehnologiei
pedagogic al profesorilor Școala Gimnazială „Spiru
Noiembrie 2016 informaționale la disciplina
de Limba și literatura Haret”, Dorohoi
limba și literatura română
română
Participare la Cercul
pedagogic al profesorilor Școala „Dimitrie Romanescu” Evaluarea, metode activ –
13.05. 2017
de Limba și literatura Dorohoi participative
română
Perfecționări:
Data/ Titlul Locul desfăşurării şi Număr de credite/ore
perioada cursului/activităţii furnizorul
Participare la Cursul
Vocațional în domeniul
Septembrie 2016 Asociația InfoCons 5 ore
Protecției
Consumatorilor
Participare la programul
de formare continuă Casa Corpului Didactic,
05.12.2016- 10.12.
„Modalități concrete de Botoșani, responsabil 25 de ore
2016
realizare a educației prof. Elena Filipescu
remediale”
Casa Corpului Didactic
19 – 26 mai 2017 Consiliere și orientare 24 de ore
Botoșani
Școala Gimnazială
26 - 30 mai Relația Școală –
Cornerstone/ Casa 25 de ore
2017 Comunitate
Corpului Didactic
33
Botoșani
Metodistul – un
Iunie 2017 exemplu de 25 de ore
Botoșani
profesionalism
 Prof. Jităreanu Andrei

- participare la toate întrunirile comisiei metodice;
- realizarea proceselor verbale de la întâlnirile comisiei metodice;
- lecție deschisă la limba engleză (proces – verbal nr. 772 din 13.04.2017).
În cadrul Cercului pedagogic și consfătuiri:

Liceul Regina Maria Dorohoi /
Septembrie 2016 Consfături Limbi moderne -
prof. Giosu Constantin
Școala Gimnazială nr. 1 Metode TIC în predarea
Decembrie 2016 Cerc Pedagogic Dumeni
Dumeni limbii engleze
Școala Gimnazială nr. 1 Metode TIC în predarea
Aprilie 2017 Cerc Pedagogic Dumeni
Dumeni limbii engleze
Perfecționări:
Școala Gimnazială
Modalități concrete de
Cornerstone Dorohoi /
Decembrie 2016 realizare a educației 25 ore
remediale
Botoșani
Referat comisie
metodică: Predarea Școala Gimnazială
Ianuarie 2017 -
între tradițional și Cornerstone Dorohoi
modern
Februarie 2017 Sociologia familiei – Casa Corpului Didactic 25 ore
repere didactice Botoșani
Școala Gimnazială
Relația școală- Cornerstone Dorohoi –
Mai 2017 25 ore
comunitate Casa Corpului Didactic
Botoșani
 prof. Buțincu Doru

- susținerea unui referat tematic conform procesului – verbal din 13. 04. 2017
Handbal - aruncarea la Școala Gimnazilă
20.05.2017 -
poartă din săritură Nicolae Iorga Dersca
Relația școală- Școala Gimnazială
26-30.05.2017 25 ore
comunitate Cornerstone Dorohoi
 prof. Gușulei Gheorgina

- susținerea unei lecții demonstrative conform procesului – verbal din 23. 02. 2017
Prezentarea corurilor
Liceul de arta „Ștefan Luchian”
31.03.2017 participante la olimpiada Cântul coral
Botoșani
școlara
34
Relația școală- Școala Gimnazială
26-30.05.2017 25 ore
comunitate Cornerstone Dorohoi
 prof. Blaga Dorinel

- Referat “Creativitatea în activitatea şcolară şi extraşcolară”.
8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor:

Puncte tari:
- susținerea unor ore de pregătire suplimentară;
- implicarea și responsabilizarea elevilor în cadrul activităților practice desfășurate în timpul orelor de
curs;
- organizarea unui proiect - pilot pentru elevii clasei a V-a, ce are în vedere lecturarea cărții “Urme în
zăpadă”, pe baza căruia elevii vor fi pregătiți în vederea realizării unei caracterizări literare, a identificare
a modurilor de expunere, a îmbogățirii vocabularului și sporirea procesului expresiv;
- pregătirea elevilor pentru o interpretatare corectă, expresivă, pe două voci la serbările organizate în
cadrul școlii ;
- perfecţionarea continuă şi cât mai multe rezultate bune;
- colaborare interdisciplinară in realizarea activităţilor şcolare şi extraşcolare;
- participarea la olimpiadele școlare și concursuri școlare cu elevii capabili.
Responsabil Comisie metodică,

Prof. Iulia Fedorovici
COMISIA METODICĂ DE MATEMATICĂ, OM ȘI SOCIETATE, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGII
Componenţa comisiei metodice:

Giuraniuc Sorin - prof. de fizică şi chimie, gr. I, titular
Creţu Daniela - prof. de matematică, gr. I, titular
Vremescu Verginica - prof. de ed. tehnologică, gr. I, plata cu ora
Saviuc Pinteală Lavinia - prof. de biologie, gr. I, plata cu ora - semestrul I
Posteucă Anca - prof. de biologie, debutant, plata cu ora - semestru al II - lea
Boariu Liliana -prof. de geografie, istorie, cultură civică, gr. I, completare catedră
Jităreanu Alexandru Ionuț - prof. de religie, debutant, suplinitor calificat
Puncte tari:
- proiectarea didactică a fost în conformitate cu Programa școlară și numărul de ore alocat prin Planul
cadru;
- la nivelul unității de învățământ s-au realizat:
• Planificările calendaristice anuale și semestriale;
• Proiectele unităților de învățare;
• Fișe de teste de evaluare inițială și sumativă;
• Fișe de lucru;
• Ore desfășurate pe platforme online la fizică, matematică şi chimie;
• Experimente de laborator la fizică, chimie şi biologie;
• Ore în cabinetul de informatică;
- cunoașterea și respectarea legislației școlare în vigoare și a reglementărilor elaborate de M.E.C.Ș. în
domeniul asigurării calității educției.

Puncte tari:
- se realizează proiecte aplicative individuale sau în echipe la disciplinele fizică și chimie, în special la
elevii de clasa a VI – a unde s-a observat un interes deosebit pentru activitățile practice;
- un număr de 5 elevi au participat la concursul de fizică la clasele VI – VIII;
- prin studierea istoriei se urmăreşte dezvoltarea creativităţii elevilor, a abilităţilor de comunicare socială,
însuşirea unui set de valori care să le orienteze activitatea şi să facă corelaţii între evenimentele din trecut
şi realităţile prezentului;
- se asigură caracterul ştiinţific al lecţiilor;
- există corespondenţă între conţinutul predat – învăţat, cerinţele programei şi particularităţile elevilor;
35
- aproape la toate lecţiile elevii primesc fişe individuale de lucru;
- relaţiile interpersonale sunt bune, atmosfera din clasă este propice desfăşurării orelor, elevii
considerând acestea ca fiind stimulative;
- activităţile de învăţare se desfăşoară în viziune sistemică;
- se exploatează la maxim resursele materiale;
- momentul organizatoric este urmat de cel recapitulativ care captează atenţia şi în acest context se
realizează alternativ, evaluarea performanţei şi expunerea graduală a noilor cunoştinţe;
- suportul noţional transmis respectă rigoarea ştiinţifică, informaţiile sunt transmise accesibil;
- se generează o atmosferă democratică, degajată, de confort intelectual, propice învăţării;
- există o apropiere atât fizică cât şi afectivă între profesori şi elevi, ceea ce conduce la o relaţie profesor
– elev foarte bună;
- preocuparea permanentă pentru perfecționarea în specialitate, metodică, psihopedagogie, participare
activă la cursuri și activități specifice, aplicarea la clasă a metodelor active de predare și de învățare prin
cooperare, având ținte educaționale bine alese, care se regăsesc în activitatea la clasă și în cea
extrașcolară;
- completarea cu material didactic nou la disciplinele fizică, istorie, biologie și chimie;
- se solicită elevilor să-și argumenteze răspunsurile, să formuleze întrebări, să rezolve probleme, la
rândul lor, profesorii argumentând notele în urma evaluării;
- diferenţierea învăţării pe grupe în funcţie de stilurile de invăţare este susţinută prin fişe de documentare,
fişe de lucru si fişe de evaluare, permiţand predarea interdisciplinară a continuturilor cu valorificarea
noţiunilor predate si la alte discipline;
- demersul didactic este direcţionat de rezultatele obţinute de elevi la testele iniţiale susţinute după
modelul elaborat de M.E.C.Ș.,cu rezultate relevante la unele clase, diferite de la o disciplină la alta;
- volum mare de muncă pentru toate clasele şi s-a pus accentul pe lucrurile mai puţin înţelese, insistând
în permanenţă, prin recapitulare şi fixare de cunoştinţe;
- elevii care au rămas în urmă cu cunoştinţele, cei care au lipsuri majore au fost ajutaţi, având
posibilitatea de a recupera materia mai puţin înţeleasă, încercând astfel să se evite dezomogenizarea
clasei;
- ore suplimentare de pregătire la matematică, fizică, chimie.

Puncte tari:
- rezolvarea exercițiilor după fiecare secvență de învățare și corectarea testelor imediat după aplicare,
pentru o mai corectă autoevaluare;
- evaluările inițiale, formative și sumative au vizat, nevoile elevilor, sprijinul necesar, stilurile de învățare,
cunoștințele, experiența și abilitățile anterioare;
- justificarea notelor și antrenarea elevilor în autoevaluare ;
- verificarea caietelor de teme şi notiţe, periodic;
- creșterea nivelului cunoștințelor elevilor datorate unui număr mic de elevi în clase și colectarea unui
feed-back rapid;
- notarea s-a realizat ritmic, oral dar şi scris, dându-li-se teste cu bareme de notare astfel încât ei să se
poată autoevalua;
- s-a folosit cu preponderenţă evaluarea continuă, formele şi instrumentele clasice de evaluare, dar şi pe
cele complementare – portofoliul, fişa de evaluare etc;
- prin metodele diverse utilizate, se verifică formarea unor capacităţi din mai multe puncte de vedere
(observaţie curentă, probe scrise, orale, teste etc.).
- de asemenea, se are în vedere faptul că evaluarea are efecte la nivelul personalităţii elevilor, aceasta
se face cât mai obiectiv ;
- se stimulează capacitatea de a lucra în grup a elevilor, prin formarea de echipe în scopul realizării de
proiecte;
- de obicei, o notă reprezintă rezultatul mai multor evaluări;
- elevii sunt ajutaţi de profesor să obţină rezultatele maxime de care sunt capabili;
- corelarea tipurilor de itemi cu natura obiectivelor şi a conţinuturilor;
- creativitate în privinţa formatului ales, respectând particularităţile de vârstă ale elevilor, obiectivele şi
conţinuturile evaluării.

Puncte tari:
- majoritatea elevilor au un nivel mediu de cunoștințe, existând și elevi foarte buni, dar din păcate și elevi
cu nivel minim de cunoștințe la majoritatea disciplinelor;
- s-a reuşit o menţinere la un anumit nivel al claselor, unii dintre ei chiar au crescut ca şi nivel al
cunoştinţelor la disciplina matematică faţă de anii precedenţi;
36
- elevul este partener şi participant activ la propria lui instruire şi formare, iar învăţarea se realizează prin
cooperarea profesor - elev şi are loc predominant prin formarea de competenţe şi deprinderi practice;
- folosirea metodelor activ-participative, centrarea învăţării pe elev au fost mijloace care au condus la
progresul elevilor;
- majoritatea elevilor pot utiliza achiziţiile din lecţiile anterioare la un nivel acceptabil;
- elevii demonstrează că şi-au însuşit principalele cunoştinţe şi că pot opera cu ele;
- elevii au capacitatea de a exprima idei la un nivel satisfăcător şi de a pune întrebări;
- aproape toţi elevii reuşesc să îndeplinească sarcinile de lucru primite.
5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri.

Puncte tari:
- întocmirea programului de activități din cadrul săptămânii „Școala altfel“ de către d-l prof.Giuraniuc
Sorin;
- participarea la activităţi în cadrul şcolii şi cu unităţile partenere;
- inițierea de noi parteneriate;
- menținerea unei strânse legături cu părinții elevilor;
- participarea d-lui prof.Giuraniuc Sorin la şedinţele cu părinţii la clasele la care predă fizica şi/sau chimia;
- efectuarea de ore de pregătire cu elevii capabili de performanță și participarea la olimpiade și
concursuri;
- d-l prof.Giuraniuc Sorin și d-na prof. Crețu Daniela au făcut parte din echipa de coordonare a Proiectului
pentru „Săptămâna Educaţiei Globale”, cu tema „Împreună pentru pace!”.
Parteneriate
Nr. de
Instituţia/ înregistrare
Responsabil/ Nr. de elevi
Nr. instituţiile (la nivelul
Titlul şi Obiectivul principal/scopul Parteneri participanţi
crt. partenere unităţii
şcolare)
NAȚIONALE
Inspectoratul de Plan territorial de acțiune/colaborarea
Poliție Județean permanentă între poliție și unitatea Director,
Botoșani și 1680/ școlară în vederea reducerii numărului de personalul
1 elevii școlii
Școala 14.09.2016 acte de violență prin promovarea celor două
Gimnazială măsurilor de siguranță personală și de instituții
Cornerstone prevenire a comportamentelor de risc
Inspectoratul de Plan territorial de acțiune/colaborarea
Poliție Județean permanentă între poliție și unitatea Director,
Botoșani și 1680/ școlară în vederea reducerii numărului de personalul
2 elevii școlii
Școala 14.09.2016 acte de violență prin promovarea celor două
Gimnazială măsurilor de siguranță personală și de instituții
Cornerstone prevenire a comportamentelor de risc
Şcoala Prof. Padurariu
1912/5. 23
3 Gimnazială Învaţatorul meu, profesorul meu Nina/ Prof.
10.2016
Cornerstone Jităreanu Ionuț
Școala
Gimnazială
Cornerstone,
asigurarea pregătirii personalului unităţii
Dorohoi și
de învăţământ, pentru formarea unui Responsabil toate grupele
4 Inspectoratul 1954/
comportament adecvat în cazul producerii PSI, director și clasele
pentru Situații de 11.10.2016
situaţiilor de urgenţă
Urgență “Nicolae
Iorga” al județului
Botoșani
Școala Gimnazială
Cornerstone,
Sărbătorim împreună
Dorohoi, Asociației conducerile
2302/ Crăciunul/colaborarea între aceste elevi din cele
HCI, școlilor,
5 06.12.2016 instituții pentru organizarea unor activități două unități
Dorohoi și Scoala colectivul de
artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor școlare
Gimnaziala “Ghe părinți
Crăciunului
orghe
Coman” Brăești
6 Școala 2309/ Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste conducerile elevi din cele
37
Gimnazială 07.12.2016 instituții pentru organizarea unor activități școlilor, două unități
Cornerstone, artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor colectivul de școlare
Dorohoi, Crăciunului părinți
Asociația HCI, un
colectiv de părinți
ai școlii
Școala Gimnazială
Cornerstone,
Dorohoi
Asociației HCI, Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste conducerile
2310/ elevi din cele
Dorohoi instituții pentru organizarea unor activități școlilor,
7 07.12.2016 două unități
și Direcția Generală artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor colectivul de
școlare
de Asistență Socială Crăciunului părinți
și Protecția Copilului
Botoșani
Școala Gimnazială
Cornerstone,
Crăciunul/colaborarea între aceste elevi din cele
HCI, 2312/ 07.12. școlilor,
8 instituții pentru organizarea unor activități două unități
Dorohoi și Școala 2016 colectivul de
Gimnazială ”Ioan părinți
Crăciunului
Murariu” Cristineș
ti
Școala
Gimnazială
Cornerstone, Sărbătorim împreună
conducerile
Dorohoi, Crăciunul/colaborarea între aceste elevi din cele
2313/ 07.12. școlilor,
9 Asociația HCI, instituții pentru organizarea unor activități două unități
2016 colectivul de
Dorohoi și Scoala artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor școlare
părinți
Gimnaziala “Ioan Crăciunului
Murariu”Dumbrav
ița
Școala Gimnazială
Cornerstone,
2314/ Crăciunul/colaborarea între aceste elevi din cele
HCI, școlilor,
10 07.12.2016 instituții pentru organizarea unor activități două unități
Dorohoi și colectivul de
Școala Profesion părinți
Crăciunului
ala "Sfantul Ap.
Andrei" Smârdan
Școala Gimnazială
Cornerstone, Sărbătorim împreună
conducerile
Dorohoi, Asociației 2321/ Crăciunul/colaborarea între aceste elevi din cele
școlilor,
11 HCI, 08.12.2016 instituții pentru organizarea unor activități două unități
colectivul de
Dorohoi și Școala artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor școlare
părinți
Gimnazială Nr. 1, Crăciunului
Dimăcheni
Școala
Gimnazială
Cornerstone, conducerile
2335/ 12.12. Crăciunul/colaborarea între aceste elevi din cele
Dorohoi, școlilor,
12 2016 instituții pentru organizarea unor activități două unități
Asociația HCI, colectivul de
Dorohoi și Liceul părinți
Crăciunului
Teoretic Filadelfia
Suceava
Școala Gimnazială
Cornerstone,
. Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste conducerile
Dorohoi, Asociației elevi din cele
2366/19.12.2 instituții pentru organizarea unor activități școlilor,
13 HCI, două unități
016 artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor colectivul de
Dorohoi și școlare
Crăciunului părinți
Fundația „Star of
Hope“ România,
38
13 Școala Gimnazială . Fetița cu fluierul/colaborarea între aceste conducerile elevi din cele
Cornerstone, 2366/19.12.2 instituții pentru organizarea unor activități școlilor, două unități
Dorohoi, Asociației 016 artistice și caritabile cu prilejul sărbătorilor colectivul de școlare
HCI, Crăciunului părinți
Dorohoi și
Fundația „Star of
Hope“ România,
Punct de lucru la
Centrul „Steaua
Speranței“
Liceul Tehnologic
416/27. Concurs național „Mărțișorul,dar al Vremescu
14 Special“ Ion 1
02.2017 primăverii“ Verginica
Pillat“ Dorohoi
Şcoala
„Activităţi educative în Săptămâna Şcoala
Gimnazială
761/13. Altfel”/colaborarea şi organizarea unor profesor Creţu
15 Cornerstone- 68
04.2017 activităţi extracurriculare în cadrul Daniela Anca
Filiala Asociaţiei
„Săptămânii Şcoala Altfel”
H.C.I. Dorohoi
prof. Sorin
Șc. Gimn.
Protocol de colaborare/consiliere și Marian
Cornerstone, 1071/ 19.05.
16 activități educative în domeniul situațiilor Giuraniuc
Dorohoi și ISU 2017
de urgență profesor Creţu
Botoșani
Daniela Anca
Prof. Creţu
Şcoala Daniela Anca/
Gimnazială „Meseria e brăţară de aur”/colaborarea părinţi:
1074/19.05.2
17 Cornerstone- părţilor în vederea proiectării şi Beşleagă 68
017
Filiala Asociaţiei desfăşurării de acţiuni comune Livia, Mihai
H.C.I. Dorohoi Romică, Ignat
Cristina
Şcoala
Prof. Boariu
Gimnazială „Măiestrie culinară”/colaborarea părţilor în
1090/22.05.2 Liliana/Prof.
18 Cornerstone- vederea proiectării şi desfăşurării de 68
017 Creţu Daniela
Filiala Asociaţiei acţiuni comune interinstituţionale
H.C.I. Dorohoi
Şcoala Prof. Creţu
„Activitaţi cultural-artistice în Săptămâna
Gimnazială Daniela/profPo
1091/22.05.2 Şcoala Altfel”/ colaborarea şi organizarea
19 Cornerstone- steucă Anca 68
017 unor activităţi extracurriculare în cadrul
Filiala Asociaţiei bibliotecar
H.C.I. Dorohoi Axinte Stela
profesor Creţu
Şcoala Daniela Anca/
„Activitaţi artistice în Săptămâna Şcoala
Gimnazială profesori:
20 1092/22.05.2 Altfel”/ colaborarea şi organizarea unor
Cornerstone- Blaga Dorinel, 68
017 activităţi extracurriculare în cadrul
Filiala Asociaţiei Guşulei
H.C.I. Dorohoi, Gheorghina,
Jităreanu Ionuţ
Şcoala profesor
Gimnazială Buţincu
Cornerstone- „Campionat de baschet, fotbal”/ Doru/Prof.
1155/25.05.
21 Filiala Asociaţiei colaborarea părţilor în vederea proiectării Creţu Daniela, 68
2017
H.C.I. Dorohoi, şi desfăşurării de acţiuni comune Boariu Liliana,
profesor Buţincu Posteucă
Doru Anca
INTERNAȚIONALE
Școala
Gimnazială
Cornerstone,
Proiecte semestrul I Dinți frumoși, copii
1688/
Dorohoi și Centre sănătoși!/Conștientizarea importanței Prof. Sorin (numeric)
Participanţi
22 15.09.2016 7 59 preșcolari
Nr. of Hope
Denumirea proiectului Nivel (local,igienei orale în rândul
Profesor copiilor; Giuraniuc
Dorohoi/Medic Elevi Cadre Alţii
crt. judeţean, coordonator/Parteneri
stomatolog Laura didactice (precizaţi)
regional,
Frost
39
7
Nr. Denumirea proiectului Nivel (local, Profesor
Elevi Cadre Alţii
crt. judeţean, coordonator/Parteneri
regional,
naţional,
internaţional)
1 Pace şi armonie între local Boariu Liliana 23 1 Părinte,
semeni Cohal
Mihaela
2 Comemorarea victimelor local Boariu Liliana 36 1 -
Holocaustului
3 I Decembrie – Ziua local Boariu Liliana/Bibliotecar, 23 2 -
Naţională a Romaniei Axinte Stela
4 Unirea Principatelor local Boariu Liliana/Bibliotecar, 50 2 -
Române Axinte Stela
Înv. Strugariu Georgeta
5 SEG-„Porumbelul- local Vremescu Verginica 60 1 -
simbolul păcii”
6 Pacea din sufletul local Jităreanu Ionuț 60 1 -
copilului!”,
7 Derularea Proiectului local Pinteală SaviucLavinia 13 1 -
Necenzurat, proiect
European antidrog
Cadre
Săptămâna Educației medicale,
Giuraniuc Sorin/Școli și
8 Globale – Împreună național 225 19 părinți,
instituții locale
pentru pace voluntari,
etc
cadrele
Proiecte semestrul II Giuraniuc Sorin/Asociația aproximati didactice Asociația
9 Serbarea de Crăciun local
HCI, Părinți v 223 copii din școlile Humedica
8 partenere
Nivel (local, Coordonator/ Participanţi (numeric)
Nr. Denumirea proiectului/ judeţean, regional, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
crt. Nr înregistrare naţional,
internaţional)
Prof. Giuraniuc
Școala altfel Sorin/
1 național 225 19 -
747/12.04.2017 Școli și
instituții locale
2 9 Mai - Ziua Europei local Prof. Boariu L./ 32 3 Voluntari ai
879/8.05.2017 Prof. Jităreanu Asociației
Andrei HCI
Prof. Jităreanu
Ionuț
3 Excursie cu tema: Suceava - local Prof. Boariu L/ 54 4 Asistent
valori culturale Bibliotecar, medical, Dan
923/11.05.2017 Axinte Stela Boariu
Profesori:
Fedorovici Iulia,
Crețu Daniela
4 „Meseria e brăţară de aur” local Prof. Crețu 68 4 3 părinţi
1072/19.05.2017 Daniela/
profesori:
Jităreanu Andrei,
Fedorovici Iulia,
Vremescu
Verginica
6 „Măiestrie culinară” local diriginții 68 4 2 părinţi
1090/22.05.2017
7 Ne jucăm, cercetăm şi local Prof. Pădurariu 63 4
socializăm Nina/Prof.
1128 /24.05.2017 Jităreanu Ionuț
40
7 Ne jucăm, cercetăm şi local Prof. Pădurariu 63 4
socializăm Nina/Prof.
1128 /24.05.2017 Jităreanu Ionuț
Prof.Stigleţ Diana
Prof.Strugariu
Georgeta
Psih.Iftimiciuc
Antoneta
8 Tărâmul copilăriei local Prof. Pădurariu 23 4 Părinte
1129 / 24.05.2017 Nina/ Pinghireac
Prof. Jităreanu Mona
Ionuț
9 Eleviii au talent local diriginții 60 4 Părinte,
1136/25.05.2017 Cohal
Mihaela
10 „Reciclăm și ne distrăm” local Prof. 30 3 -
1160/25.05.2017 PosteucăAnca/
profesori:
Jităreanu Andrei,
Fedorovici Iulia
DAS Dorohoi,
Primăria Dorohoi/ Părinți și
11 1 Iunie local 25 4
Prof. Giuraniuc elevi
Sorin
12 Ziua Eroilor
Concursuri semestrul I local Prof. Boariu L 23 1 -
1161/25.05.2017
Titlul concursului Nr. de premii I Nr. de Nr.de premii Nr. de Nr. de Nr. de diplome de
Nr. total de obținute premii II III obținute mențiuni premii participare
preșcolari/elevi obținute obținute speciale
Olimpiada de - - - - - 3
educație
tehnologică/3 elevi
Olimpiada de - 2 2 1 - -
matematică(faza pe
școală)/5 elevi
Concursul şcolar 12 10 2 8 - - încă nu s-au afişat
naţional de rezultatele
competenţă şi
performanţă
Comper/32 elevi
Concursul Național - - - - - 5 – nu se cunosc
de Fizică „PHI“ – 5 încă rezultatele
participanți finale
Concursul de - - - - - 1 – nu se cunosc
proiecte „Împreună încă rezultatele
pentru pace“ din finale
cadru „Săptămânii
Educației Globale“
– etapa județeană –
toată școala
- 10 elevi (5 elevi la chimie și 5 elevi la fizică) au participat la Centrul de Excelență pentru Tinerii Capabili
de Performanță, la disciplinele chimie, respectiv fizică;
- unii dintre copii frecventează în week-end cursurile Centrului de Excelenţă la matematică;
Titlul Concurs Concurs CAERI Concurs Nivel local, județean,

concursului/ CAEJ CAEN regional,
olimpiadei național,internațional
Olimpiada de - - - local
educație
tehnologică
Olimpiada de - - - local
41
matematică
Concursul şcolar - - X naţional
naţional de
competenţă şi
performanţă
Comper
Concursul - - - național
Național de
Fizică „PHI“ – 5
participanți
Concursul de - - - județean
proiecte
„Împreună
pentru pace!“ din
cadru
„Săptămânii
Educației
Globale“ – etapa
județeană –
toată școala
Concursuri semestrul II
Titlul concursului Nr. de premii I Nr. de Nr.de Nr. de Nr. de Nr. de diplome
Nr. total de obținute premii II premii III mențiuni premii de participare
preșcolari/elevi obținute obținute obținute speciale
Concursul Național - - 2 - - 3
de Fizică „PHI“ – 5
participanți
Concursul de - - - 1 – la - -
proiecte „Împreună nivelul
pentru pace“ din școlii
cadru „Săptămânii
Educației Globale“ –
etapa județeană –
toată școala
Concursul Național - - - - - 3
de Chimie „Magda
petrovanu“ Fac.
Chimie Iași
Olimpiada de - - - - - -
matematică(faza
locală)/5 elevi
matematică(faza
judeţeană)/3 elevi
Concursul şcolar - - 2 2 - 20
naţional de
competenţă şi
performanţă
Comper/24 elevi
Concursul Național - - - 1 2
Terra
3 elevi
Olimpiada de - - - - - -
biologie (faza
locală)/3 elevi
biologie (faza
judeţeană)/2 elevi
Concursul şcolar - - - - - -
naţional de biologie
42
Concursul şcolar - - - - - -
“G. E. Palade” (faza
locală) /12 elevi
educație tehnologică
Concurs - 1 - - - -
„Mărțișorul,dar al
primăverii“
- 7 elevi (4 elevi la chimie și 3 elevi la fizică) au participat la Centrul de Excelență pentru Tinerii Capabili
de Performanță, la disciplinele chimie, respectiv fizică
Titlul Concurs Concurs CAERI Concurs Nivel local, județean,

concursului/ CAEJ CAEN regional, național,
olimpiadei internațional
Național de Fizică
„PHI“ – 5
participanți
Concursul de - - - județean
proiecte
„Împreună pentru
pace!“ din cadru
„Săptămânii
Educației
Globale“ – etapa
județeană – toată
școala
Național de
Chimie „Magda
petrovanu“ Fac.
Chimie Iași
Olimpiada de - - - judeţean
matematică
Concursul şcolar - - X naţional

naţional de
competenţă şi
performanţă
Comper
Concursul - - X naţional
Național Terra
biologie
Concursul şcolar - - - local

naţional de
biologie “G. E.
Palade”
educație
tehnologică
43
Excursii
Nr Ruta Perioada Organizator este cazul)
Elevi Cadre Alţii
crt
1 Dorohoi - Suceava 24.06. Boariu Liliana 54 4 Asistent -
2017 medical,
Boariu Dan
Ciclul Nr. de elevi

Preşcolar
Primar
Gimnazial 2
Liceal
Total 2

Eleva Ulmeţeanu Lorena a fost consiliată de Prof. Boariu Liliana Nu sunt probleme în ceea ce
dirigintele clasei priveşte comportamentul
elevei
Consilierea elevei Strungariu Isabela de către Prof. Creţu Daniela-Anca Nu sunt probleme în ceea ce
dirigintele clasei a VI-a priveşte comportamentul
elevei

- nu există la obiectele istorie, biologie, fizică, chimie, geografie, educație tehnologică;
- au fost propuse opționale pentru anul școlar următor;
- orele de calculator sunt apreciate de elevi, ei fac progrese deosebite în ceea ce priveşte
tehnoredactarea documentelor şi nu numai;
-chiar dacă la unele obiecte există doar o oră pe săptămână descongestionarea materiei, dar si efortul
susţinut al elevilor şi profesorilor au făcut posibilă parcurgerea cu succes a conţinutului didactic;
- opţionalul „Să învăţăm cu calculatorul” este susținut la clasele V-VII, în acest an şcolar 2016-2017, iar
la clasa a VIII-a opţionalul „Matematică pentru examene”, reprezintă o recapitulare a materiei claselor V-
VIII la matematică, pe capitole, cuprinzând materia pentru Examenul de Evaluare Naţională.
Puncte tari:
În cadrul comisiei metodice
- implicarea în activităţile comisiei metodice a tuturor membrilor comisiei;
- participarea d-nei prof. Boariu Liliana la activitatea Cercului profesorilor de geografie ce s-a desfăşurat
în cadrul unor obiective geografice naturale din zona Neamţului;
- d-na profesoară Saviuc Lavinia a participat cu o lucrare la Festivalul Naţional al Şanselor tale, CCD
Botoşani, secţiunea Formare continuă în învăţământul preuniversitar, cu lucrarea „Educaţia ecologică a
tinerei generaţii”, publicare articol cu ISSN;
- participarea d-nei profesoare de biologie la Programul Educaţonal/ Soft educaţional: Evaluarea în
învăţământul preuniversitar”, Evaluarea iniţială: Observarea şi cunoaşterea şcolarului”, organizat de
Editura Esențial Proiect Educațional și Ziarul Esențial în Educație;
- susținerea unei lecții demonstrative, la clasa a VII – a – Structura atomului, prof. Giuraniuc Sorin;
- aplicarea de chestionare și centralizarea acestora în cadrul temei de cercetare metodică „Școala
românească la 9 ani de la aderarea la Uniunea Europeană“ și finalizarea acesteia;
- activități desfășurate cu prilejul sărbătorilor naționale( 1 decembrie - Marea Unire, 24 ianuarie - Unirea
Principatelor, 9 mai - Ziua Europei și a Zilei eroilor) de către d-na prof. Boariu Liliana;
- activitate demonstrativă la religie, clasa a VII-a cu tema: Minunea Învierii, susținută de d-l prof. Jităreanu
Ionuț.
În cadrul Cercului pedagogic

- participarea la cercul metodice;
- prezentarea noutăţilor din domeniu de către responsabilii de cerc;
44
- cunoaşterea activităţii unor colegi de breaslă;
- schimburi de opinii pe teme de specialitate.
Participări la cercurile pedagogice:

Noutăţi în domeniu. Raport
Consfătuire profesori de
17.09.2016 Liceul „Regina Maria” Dorohoi de activitate
fizică
Consfătuire profesori de Noutăţi în domeniu. Raport
17.09.2016 Liceul „Regina Maria” Dorohoi
chimie de activitate
Elemente de creativitate în
Școala Gimnazială Nr.1 Vârful proiectarea, desfășurarea și
19.11.2016 Cerc pedagogic chimie
Câmpului evaluarea activității
didactice la chimie
1 aprilie 2017
Metode activ-participative
Liceul Tehnologic „Al. Vlahuță“
Cerc pedagogic chimie de predare-învățare utilizate
Șendriceni
în studiul chimiei
6.05.2017 Cerc pedagogic Școala Gimnazială ,,Stefan cel
„Relația parinti școală”
matematică Mare”, Dorohoi
Școala Gimnazială ,,Spiru
20.05.2017 Cerc pedagogic geografie Proiect: „Energia nucleară”
Haret”, Dorohoi
„Dezbatere privind
abordarea baremului de
Școala Gimnazială ,,Mihail evaluare și notare a
20.05.2017 Cerc de biologie
Kogălniceanu”, Dorohoi subiectului de biologie la
examenele naționale
gimnaziu/liceu”
Referat: „Creativitatea în
Cerc pedagogic
12.06.2017 Școala Gimn.nr.1 Suharău cadrul orelor de ed.
ed. tehnologică
tehnologică”
Referat: „Profesorul creștin-
30.05.2017 Cerc pedagogic religie Școala Gimnazială Brăești educator al tinerilor și
copiilor”
Membrii Comisiei Metodice au participat la următoarele cursuri de formare continuă:

Data/ Titlul Locul desfăşurării şi Participanți Număr de
perioada cursului/activităţii furnizorul credite/ore
- Şcoala Gimnazială
Modalităţi concrete de
05. 12.2016 - 10. Cornerstone -Filiala 5 cadre didactice
realizare a educaţiei
12. 2016 Asociaţiei H.C.I. 25 ore
remediale
Dorohoi/CCD- Botoşani
Disciplinele opţionale o Prof. Vremescu Verginica
Decembrie 2016 CCD- Botoşani
provocare 25 ore
Integrarea absolvenților Casa Corpului Didactic
6 ore
24 februarie 2017 învățământului liceal în Botoșani/IȘJ Botoșani și
Prof. Giuraniuc Sorin
învățământul superior Facultatea de fizică Iași
Relația școală Casa Corpului Didactic 25 ore
26-30 mai 2017
comunitate Botoșani 6 cadre didactice
Şcoala Gimnazială
15.02.2017/26.02. 25 ore
Sociologia familiei „Spiru Haret”
2017 Prof. Crețu Daniela
Dorohoi/CCD- Botoşani
8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor.

- redactarea și redactarea unor articole pentru presa locală însoţite de fotografii din activităţile
desfăşurate;
- îmbinarea armonioasă între informaţiile teoretice şi cele practice (realizarea de hărţi, proiecte, portofolii,
vizionarea unor materiale);
- colaborare strânsă cu întregul colectiv de cadre din Şcoala Cornerstone;
- preocupare pentru achiziţionarea de mijloace materiale necesare procesului învăţării;
45
- baza logistică şi materialele didactice existente în Şcoala Cornerstone permit realizarea unui act didactic
de calitate precum şi activităţi atractive pentru elevi;
- ambientul plăcut în şcoală, interesul copiilor pentru învăţătură motivează profesorul în a le oferi acestora
cât mai multe informaţii;
- elaborarea unor strategii comune în vederea abordării Evaluării Naţionale, finalizate prin eventuale
simulări;
- încurajarea elevilor de a realiza proiecte;
- diseminarea noutăților legate de legislația școlară;
- stimularea elevilor pentru asumarea responsabilităţilor propriei învăţări.
Oportunități:
- baza logistică şi materialele didactice existente în Şcoala Cornerstone permit realizarea unui act didactic
de calitate precum şi activităţi atractive pentru elevi;
- ambientul plăcut în şcoală, interesul copiilor pentru învăţătură motivează profesorul în a le oferi acestora
cât mai multe informaţii;
- creșterea implicării familiei în activitatea elevilor;
- utilizarea lecţiilor digitale de pe platforma www.escoala.edu.ro;
- utilizarea preponderentă a fişelor de lucru în activitate.
Responsabil comisie metodică,

prof. Boariu Liliana
COMISIA PENTRU PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ
Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a realizat astfel:
- prin studiu individual de specialitate/autoperfecţionare;
- prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice şi a consfătuirilor
cadrelor didactice;
- prin schimburi de experienţă profesională (la nivel şcolar în cadrul activităţilor de parteneriat cu diferite
şcoli din oraş sau din alte localităţi) ;
- prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/avizate de instituţii
abilitate sau perfecţionare prin grade didactice (CCD, IŞJ).
Puncte tari
Coordonatele activităţii responsabilului cu formarea continuă în acest semestru au fost:
Informare
- accesibilizarea şi facilitarea accesului la informaţie pentru toate cadrele din şcoală;
- diseminarea tuturor informaţiilor din domeniu privitoare la perfecţionare şi formare continuă, inscriere la
grade didactice;
- prezentarea ofertei CCD Botoşani privind Formarea continuă în învăţământul preuniversitar-denumire
curs, număr de ore, credite echivalente, adresabilitate-învăţămant preşcolar, primar, gimnazial, personal
de îndrumare şi control;
- informarea cadrelor didactice cu privire la Activităţile metodice, ştiinţifice şi culturale desfăşurate de CCD
Botoşani-denumirea activităţii, forme de derulare a activităţii, perioada de desfăşurare;
- informarea cadrelor didactice cu privire la cursurile de formare desfăşurate de alţi furnizori de curs
Fundaţia Humanitas (Cursuri Mentor, Formator, Educaţia copiilor cu CES), Asociaţia ACCES, cursuri prin
corespondenţă;
- informarea cadrelor didactice privind Metodologia pentru organizarea si defăşurarea examenului
national de definitivat, Anexe la OM 5561/2011 privind aprobarea Metodologiei privind formarea continuă
a personalului din învăţămantul preuniversitar;
- rapoarte inspecţii şcolare.
Organizare
- actualizarea pentru fiecare cadru didactic a Fişei de evidenţă a formării continue;
- abordarea curriculară adecvată formării pentru o societate bazată pe cunoaştere;
- interdisciplinaritate şi cross-curricularitate;
- participare în procent de 100% a personalului didactic la perfecţionare prin participare la
- completarea machetei anuale privind formarea continuă a tuturor cadrelor, înscrierea cadrelor la cursuri
de perfecţionare periodică-modul mediu şi lung;
- transmiterea raportului anual privind perfecţionarea/formarea continuă pentru anul şcolar trecut;
completarea machetelor solicitate către MEN;
46
- transmiterea cu promptitudine, sub directa coordonare a conducerii şcolii, a tuturor situaţiilor privind
formarea continuă a personalului din şcoală,înscrieri grade didactice, susţineri inspecţii curente şi
inspecţii speciale.
Participarea cadrelor didactice la diferite concursuri s-a materializat în rezultate bune, ceea ce
reflectă paleta largă a preocupărilor cadrelor din şcoală pentru desăvârşirea actului educaţional şi pentru
formarea unor tineri adaptaţi societăţii (proiectele şi activităţile desfăşurate de fiecare cadru didactic sunt
menţionate in rapoartele individuale şi ale comisiilor).
Elementele de dezvoltare profesională necesare promovării unui învăţământ cu prioritate formativ-
educativ de către fiecare cadru din şcoală sunt:
Personal didactic
Nr. Numele și Funcția Observații
crt. prenumele
1 Giuraniuc director În cadrul comisiei metodice
Sorin profesor - susținerea unei lecții demonstrative, la clasa a VII – a – Structura atomului;
- aplicarea de chestionare și centralizarea acestora în cadrul temei de
cercetare metodică „Școala românească la 9 ani de la aderarea la Uniunea
Europeană“;
- participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice;
- a fost încheiată tema de cercetare în cadrul Comisiei Metodice vizând
„Şcoala românească la 9 ani de la aderarea la uniunea europeană“;
- participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
- consfatuirea profesorilor de fizică-Liceul "Regina Maria" Dorohoi,cu
tema:"Noutati in domeniu", Raport de activitate;
- consfatuirea profesorilor de chimie-Liceul "Regina Maria" Dorohoi,cu
tema:"Noutati in domeniu", Raport de activitate;
- cerc pedagocic chimie- Scoala Gimnaziala Nr.1 Vârful Câmpului cu tema :
"Elemente de creativitate în proiectarea, desfășurarea și evaluarea activității
didactice la chimie";
- participarea la cercul metodic de chimie;
- prezentarea noutăţilor din domeniu de către responsabilii de cerc;
- cunoaşterea activităţii unor colegi de breaslă;
- schimburi de opinii pe teme de specialitate;
- cerc pedagogic chimie - Liceul Tehnologic „Al. Vlahuţă“ Şendriceni - Metode
activ-participative de predare-învăţare utilizate în studiul chimiei.
Cursuri de formare continuă:

- „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie
2016, Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore;
- “Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore;
- integrarea absolvenţilor învăţământului liceal în învăţământul superior -
Casa Corpului Didactic Botoşani/ISJ Botoşani şi Facultatea de fizică Iaşi-6
ore;
- formarea continuă a fost realizată şi prin studiu individual al normativelor,
legilor şi ordinelor de ministru legate de activitatea şcolară şi extraşcolară.
2 Hîncu Paula- prof. înv. În cadrul comisiei metodice
Irina preşcolar - consfătuirea cadrelor didactice - Grădinita Nr. 6, Dorohoi,septembrie 2016;
- comisia metodică: “Metode tradiționale și moderne, folosite în învățământul
preșcolar"- decembrie 2016;
- cerc pedagogic- Gradinita Nr.4 Dorohoi- noiembrie 2016;
- Cerc pedagogic Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for
the Children “Învăţarea ca act între câştig şi risipire“.

- „Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie 2016,
Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore;
- "Disciplinele opționale – o provocare"-28.XI.2016, 25 ore;
- “Relaţia şcoală comunitate" - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei Hope for the Children International /CCD – 25 ore.
47
3 Apăscăriței prof. înv. În cadrul comisiei metodice
Beatrice Preşcolar - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
- consfătuirea cadrelor didactice - Grădinita Nr. 6, Dorohoi,septembrie 2016;
- participat la cercul pedagogic susținut de Grădinița Nr. 4, Dorohoi;
- Cerc pedagogic Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for

Șc. Gimn. Cornerstone Dorohoi/CCD Botoșani, 25 ore
- Master Consiliere Şcolare și Educație Emoțională Universitatea „Ștefan cel
Mare”, Suceava-60 credite.
4 Tudose educatoare În cadrul comisiei metodice
Monica - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
- consfătuirea cadrelor didactice - Grădinita Nr. 6, Dorohoi,septembrie 2016;
- cerc pedagogic Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala Asociaţiei Hope for

5 Strugariu învăţător În cadrul comisiei metodice
Georgeta - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
6 Moroşanu Ioan prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice
- consfătuirea cadrelor didactice - Școala Nr. 8 „Mihail Kogălniceanu” ;
- participat cerc pedagogic - Școala Nr. 8 „Mihail Kogălniceanu”.

- “Modalități concrete de realizare a educației remediale”: 5-10 decembrie
- „Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar pentru
clasa pregătitoare” - Școala Nr. 8 „Mihail Kogălnicean CCD, 16 ore;
Asociaţiei Hope for the Children International/CCD – 25 ore.
7 Pădurariu Nina prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice
- participat la toate activităţile Comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală, în
calitate de responsabil comisie;
- susținut inspecției specială/grad II în data de 13.12.2016;
- activitate practică integrată „Să ne amintim literele F, Ș, Ț, Z și grupurile de
litere ce, ci, ge, gi, che, chi“ - aprilie 2017;
- referat Managementul clasei de elevi – iunie 2017.
- participat cerc pedagogic susținut la nivelul clasei I- 24.11.2016, Școala
Gimnazială Mihail Kogălniceanu Dorohoi.

- “Pedagogia activităților extracurriculare/extrașcolare” - CCD Botoșani,
20.01.2017 -03.02.2017, 41 ore/10 credite;
48
8 Stigleţ Diana prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice
- dezvoltarea exprimării elevilor – condiţie primordială în formarea personalităţii
acestora- Școala Gimnazială Cornerstone;
- susținerea primei inspecții pentru exemenul de Definitivat- Școala Gimnazială
Cornerstone, Ins. Olguța Șchiopu, luna noiembrie;
- activitatea integrata in invatamantul primar, Școala Gimnazială ,,SPIRU
HARET ”DOROHOI, prof. Nicoleta Nani, 24 noiembrie 2016;
- a participat la activitatea practică - lecție demonstrativă matematică – Exerciții
și probleme cu operațiile învățate - Activitate teoretică – referat - „Școala
Gimnazială Mihail Kogălniceanu ” Dorohoi.

- sustinut cea de-a doua inspecție pentru exemenul de Definitivat - Școala
Gimnazială Cornerstone, Ins. Olguța Șchiopu – 4 ore;
- a promovat examenul de Definitivat - „Liceul Sportiv” Botoșani.
9 Dumitrel prof. înv. primar În cadrul comisiei metodice
Monica - lecție susținută în cadrul comisiei metodice la matematică-Sala de clasa
16.XI.2016;
- referat cu tema :"Activizarea elevilor- condiție a reușitei școlare”;
- participarea la activitatea cercului pedagogic, activitate desfășurată la Școala
Dersca;
- a participat la Cercul pedagogic - Şcoala Gimnazială Dumbrăviţa
„Învăţarea interactiv-creativă în lecţiile de limba română”.

- „Modalități concrete de realizare a educației remediale” : 5-10 decembrie
- "Disciplinele opționale – o provocare" - 28.XI.2016, 25 ore;
10 Blaga Dorinel profesor În cadrul comisiei metodice
- participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice;
- 2016 – sustinere şi obţinere grad didactic I;
- 2016 – inspecţie semestrială la nivel şcolar si comisie metodică.
11 Boariu Liliana profesor În cadrul comisiei metodice
- participarea la activitatea Cercului profesorilor de geografie ce s-a desfăşurat
în cadrul unor obiective geografice naturale din zona Neamţului;
- participarea la activitatea Cercului profesorilor de geografie ce s-a desfăşurat
la Şcoala Gimnazială ,,Spiru Haret”.

12 Jităreanu profesor În cadrul comisiei metodice
Alexandru - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
Ionuţ În cadrul Cercului pedagogic
- cercul Pedagogic din localitatea Dimacheni din data de 15.12.2016;
- a participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de religie (Cercul
Pedagogic din localitatea Brăeşti din data de 30.05.2017);
- a susţinut în cadrul Cercului Pedagogic referat cu tema “Profesorul creştin-
educator al tinerilor şi al copiilor”.
49
13 Creţu Daniela profesor În cadrul comisiei metodice:
- - participat la toate comisiile metodice din școală.
În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri:
- - participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de matematică;
- - participat ca profesor evaluator şi membu în comisie la olimpiada locală de
matematică din acest semestru.
- „Sociologia familiei”- Şcoala Gimnazială „Spiru Haret” Dorohoi/CCD- Botoşani-
25 ore.
14 Guşulei profesor În cadrul comisiei metodice
Gheorghina - participarea la activităţi lunare în cadrul comisiei metodice.
- participat la cercul pedagogic al profesorilor de educaţie muzicală din judeţul
Botoşani.

- participat la cursurile “Pedagogia activităților extrașcolare și extracurriculare”
(ianuarie 2016);
- participat la cursurile de perfecționare a profesorilor de muzică - “Elemente
de didactică a predării educației muzicale” - (8-12.02.2016);
- participat la cursurile de perfecționare “Workshop Cantus Mundi România
organizate de dirijorul corului “Madrigal”.(13-15.05.2016, Iași);
Asociaţiei Hope for the Children International/CCD – 25 ore.
15 Buțincu Doru profesor În cadrul comisiei metodice
-„Atletism – alergarea de viteză” - Școala Gimnazilă Dimitrie Romanescu
Dorohoi, 5.11.2016.

- Şcoala Gimnazilă Nicolae Iorga Dersca -„Handbal - aruncarea la poartă din
săritură” ;
16 Fedorovici Iulia profesor - În cadrul comisiei metodice:
- responsabil al Comisiei metodice de Limbă şi comunicare. Educaţie fizică şi
sport. Arte;
- Responsabil C.E.A.C.;
- susţinerea unei unuI referat cu titlul „Rolul măştii în opera lui Caragiale”,
conform procesului – verbal nr. 1300 din 15.06.2017;
- Participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română-
Şcoala „Dimitrie Romanescu” Dorohoi – „Evaluarea, metode activ –
participative”.
- participare la Cercul pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română,
Școala Gimnazială „Spiru Haret”, Dorohoi;
- participare la Cursul Vocațional în domeniul Protecției Consumatorilor,
Asociația InfoCons, 5 ore;
- responsabil al Comisiei metodice de Limbă și comunicare. Educație fizică și
sport. Arte, Școala Gimnazială Cornerstone, an şcolar 2016-2017.
50
- participare la workshop - ul „Identitate și promovare națională prin tradiții și
obiceiuri”, desfășurat la Școala Gimnazială „B. P. Hasdeu” - Iași în data de
20.01.2017;
- participare la Simpozionul Național „Parteneriatul Școală - Familie -
Comunitate prin tradiții spre viitor”cu lucrare științifică proprie „Sorcova - o nuia
fermecată” din cadrul proiectului educațional „Nașterea Domnului - Renașterea
bucuriei” , ediția a VI -a, Iași, noiembrie 2016 - mai 2017, organizat de Școala
Gimnazială Liteni - Iași & Școala Gimnazială „B.P. Hasdeu” - Iași, proiect avizat
M.E.N. în C.A.E.R.I. 2017 cu nr. 26404 din 16.02.2017, anexa A, domeniul
cultural - artistic, culturi și civilizații II, pag. 19, poz. 401, ISBN 978 - 606 - 775 -
562 – 6.
17 Pinteală profesor - În cadrul comisiei metodice:
Saviuc Lavinia - implicarea profesorului de biologie in activitatea Comisiei metodice .
- participat la cercurile pedagogice;
- participarea la Consfătuirea profesorilor de biologie (septembrie2016,
Botoşani);
- participarea la Cercul profesorilor de biologie -11 noiembrie 2016,
desfăşurat la Şcoala Leorda;
- susţinere lecţie deschisă cu titlul ”Discpilna, mijloc şi finalitate a educaţiei”, 1
noiembrie 2016, clasa V-B, la Şcoala Gimnazială „Spiru Haret”, Dorohoi.

- participare cu lucrare la „Festivalul Naţional al Şanselor tale”, CCD Botoşani;
- secţiunea Formare continuă în învăţământul preuniversitar, cu lucrarea
„Educaţia ecologică a tinerei generaţii” - publicare articol cu ISSN;
- proiect în cadrul SEG, cu titlul: „Pacea din sufletul copilului!”, 14-18 noiembrie
2016, clasa a V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a;
- participare la Program Educaţonal/ Soft educaţional: „Evaluarea în
învăţământul preuniversitar”, „Evaluarea iniţială :Observarea şi cunoaşterea
şcolarului”, organizat de Editura Esențial Proiect Educațional și Ziarul Esențial în
Educație;
- derularea Proiectului Necenzurat , proiect European antidrog, la clasa VIII-a,
pentru anul şcolar 2016-2017;
- “Modalităţi concrete de realizare a educaţiei remediale”, organizat de CCD
Botoşani, 25 ore, decembrie 2017.
18 Posteucă Anca profesor - În cadrul comisiei metodice:
- a participat la toate comisiile metodice din Şcoală.
- a participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de biologie;
- a participat ca profesor evaluator şi membu în comisie la olimpiada locală de
matematică din acest semestru;
- cerc de biologie - Şcoala Gimnazială ,,Mihail Kogălniceanu”, Dorohoi -
„Dezbatere privind abordarea baremului de evaluare şi notare a subiectului de
biologie la examenele naţionale gimnaziu/liceu”.

- „Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
19 Jităreanu profesor - În cadrul comisiei metodice:
Andrei - referat comisie metodică: Predarea între tradițional și modern- Școala
Gimnazială Cornerstone Dorohoi, Ianuarie 2017;
- a participat la toate întrunirile comisiei metodice;
- a realizat procesele verbale de la întâlnirile comisiei metodice.
- Consfături Limbi moderne- Liceul Regina Maria Dorohoi / prof. Giosu
Constantin, septembrie 2016;
51
- lecţie deschisă la limba engleză (martie 2017);
- cerc Pedagogic Dorohoi- Şcoala Gimnazială “Spiru Haret” Dorohoi - “Folosirea
manualelor digitale la clasele primare”.

- „Relaţia şcoală comunitate” - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
20 Vremescu profesor - În cadrul comisiei metodice:
Verginica - a participat la toate comisiile metodice din Şcoală.
- a participat la toate cercurile şi întrunirile profesorilor de specialitate /
Responsabil cerc - Şcoala Gimn.nr.1 Suharău.

- "Disciplinele opționale – o provocare"-28.XI.2016, 25 ore;
Personal didactic auxiliar

Nr. Numele și Funcția Observații
crt. prenumele
1 Axinte Stela Bibliotecar Cursuri de formare continuă:
- „Săptămâna Educaţiei Globale” – Festivalul Naţional al Şanselor Tale, Rolul
CDI în viaţa şcolii, noiembrie, 2016;
Asociaţiei Hope for the Children International / CCD – 25 ore.
2 Puşcaşu Secretar Cursuri de formare continuă:
Daniela - Comunicare în afaceri - 15 credite/60 ore;
- Dezvoltare personală - 15 credite/60 ore;
Asociaţiei Hope for the Children International / CCD – 25 ore.
3 Iftimiciuc Psiholog Cursuri de formare continuă:
Antoneta - Relaţia şcoală comunitate - Şcoala Gimnazială Cornerstone - Filiala
Asociaţiei Hope for the Children International / CCD – 25 ore;
- Pedagogia activităților extrașcolare și extracurriculare / CCD – 41 ore / 10
credite.
Consiliere/consultanţă
- am acordat consiliere cadrelor didactice în domeniul perfecţionării, am facilitat comunicarea intercolegială
din şcoală şi am sprijinit relaţionarea şcolii cu alte instituţii în scopul integrării in mediul comunitar.
Monitorizarea, evaluarea, optimizarea calităţii procesului de formare

- am monitorizat activităţile desfăşurate la nivelul comisiilor existente in şcoală;
Puncte slabe
-
Oportunităţi
- existenţa unei palete diverse de activităţi în cadrul comisiilor de lucru din şcoală;
- eforturi susţinute din partea cadrelor didactice pentru parcurgerea modulelor de perfecţionare, dat fiind
orarul, cheltuieli de deplasare şi costurile ridicate ale cursurilor;
- colaborarea între Comisia de perfecţionare şi celelalte comisii permite desfăşurarea în parametri optimi
a monitorizării procesului de formare continuă a cadrelor didactice;
În concluzie, perfecţionarea cadrelor didactice la nivelul şcolii noastre este pozitivă şi arată
preocuparea permanentă a celor implicaţi în procesul instructiv-educativ-evaluativ pentru îmbunătăţirea
managementului şcolar, pentru dezvoltare profesională personalizată şi pentru inovarea practicii şcolare.
Analiza swot
52
Puncte tari:
I.Pentru fiecare cadru didactic:
• putere de muncă;
• spirit de decizie;
• spirit de echipă;
• experienţă;
• competenţă profesională;
• spirit organizator;
• capacitate de diseminare a priorităţilor ;
• capacitate de comunicare ;
• managenentul organizaţiei.
II. Pregătire formală şi nonformală: Toate cadrele didactice dispun de pregătire de specialitate şi didactica
comunicării foarte bună.
III. Resurse:
- formare profesională ;
- cunoştinţe şi experienţă acumulată.
IV.Funcţionează bine:-comunicarea, analiza, generalizarea,aplicarea, spiritul de echipă,organizarea,

profesionalismul, spiritul de observaţie.
V. Caracteristici comportamentale-corectitudine, decizie, promptitudine, responsabilitate, atitudine

pozitivă, gândire critică şi analitică, adaptabilitate.
Puncte slabe:
-
Oportunităţi:
Selectarea priorităţilor pentru asigurarea unui echilibru corect între efort şi rezultate obtinute la catedră.
Responsabil,
Prof. Hîncu Paula Irina
RAPORTUL ACTIVITĂŢII EDUCATIVE
Debutul activităţilor educative din perioada analizată a avut loc la data de 12 septembrie 2016, odată
cu festivităţile de deschidere a anului şcolar. Printre participanţi s-au numărat școlari și preșcolari, părinţii
acestora, cadrele didactice ale şcolii, reprezentanți ai sponsorilor, ai Consiliului Local şi ai Poliţie
municipiului Dorohoi.
Întreaga activitate de coordonare a proiectelor și programelor educative, a urmărit, în principal
creșterea prestigiului școlii și calității activității școlii noastre prin acțiunile desfășurate.
1. Proiectarea didactică
Aspecte pozitive:
- diriginţii folosesc programele de Consiliere şi Orientare aprobate cu Ordin al Ministrului;
- planificările anuale şi semestriale cuprind teme ale tuturor subcomponentelor educative;
- în cadrul orelor de consiliere și orientare, dar și cu prilejul altor activități sunt abordate și teme
pentru mediu, sănătate, munca de calitate, circulație rutieră, securitate personală şi colectivă, etc.
- există o planificare a orelor de consiliere pentru părinți, săptămânale, dar legătura cu aceștia este
ținută și telefonic sau prin caietele de corespondență.
2. Calitataea actului didactic

Aspecte pozitive:
- lecţiile de consiliere și orientare au demonstrat pregătirea profesorilor pentru oră, adecvarea
conţinutului la obiectivele educaţionale ale lecţiei, la particularităţile de vârstă ale copiilor,
îmbinarea activităţilor frontale, pe grupe şi individuale;
- activitățile educative sunt pe placul elevilor, dovadă feed back-ul colectat în cadrul Consiliului
elevilor, iar calitatea lor crește de la un an la altul;
- organizarea alegerile pentru președintele consiliului elevilor. Acesta a fost desemnat prin vot
secret de către elevii din clasele de gimnaziu și este Aramă Clara, din clasa a VI – a;
- de un real succes s-au bucurat activitățile desfășurate în cadrul Săptămânii Educației Globale,
Sărbătoarea Crăciunului și cele din cadrul săptămânii „Școala Altfel“;
53
- diversificarea activităților la care au participat copii;
- antrenarea unor echipe de baschet de fete şi băieţi şi participarea la competiţii cu implicarea
voluntarilor Asociației HCI;
- organizarea unei tabere de baschet în perioada 1 – 5 august în două săli de sport din oraș, cu
participarea copiilor din mai multe școli din zona Dorohoi;
- prezenţa unui număr mare de părinți la activităţile propuse și multe dintre activități au loc în
prezența unor invitați, specialiști în tema abordată;
- buna cooperare între şcoală şi instituţiile solicitate în sprijinirea acţiunilor propuse (Poliţie, ISU,
instituţii cu atribuţii în domeniul sanitar, etc.);
- sprijinul Asociației HCI și a voluntarilor acestora în toate activitățile propuse;
- desfășurarea unor activități în parteneriat cu alte școli sau grădinițe;
- atragerea profesorilor cu puține ore în unitate la activitățile educative ale școlii;
- folosirea mijloacelor audio-vizuale la unele ore, materiale didactice care uşurează mult
înţelegerea conţinuturilor;
- preocuparea pentru stimularea motivaţiei pentru învăţare, de dezvoltarea capacităţilor intelectuale
ale elevilor şi de formarea de competenţe.
3. Calitatea evaluării elevilor

Aspecte pozitive:
- la orele de consiliere și orientare şi la activităţile educative, evaluarea cunoştinţelor este înlocuită
cu evaluarea deprinderilor şi abilităţilor, a comportamentelor responsabile pe care şi le asumă
elevii, din păcate greu de realizat pe termen scurt dar importante pe termen lung.
4. Nivelul atingerii standardelor

Aspecte pozitive:
- datele privind progresul şi dezvoltarea elevilor se culeg şi se înregistrează în mod sistematic;
- se analizează periodic gradul de satisfacţiei al elevilor şi al părinţilor acestora faţă de rezultatele
şcolare, extraşcolare şi generale ale activităţii instituţiei de învăţământ în cadrul Consiliilor elevilor
și ședințelor/lectoratelor cu părinții sau prin chestionare.
5. Activitatea de perfecţionare prin comisiile metodice şi cercuri pedagogice (pentru Consiliere şi

Orientare)
Activitatea comisiei în acest an a avut în vedere creşterea nivelului calitativ al întregului proces
instructiv – educativ printr-o mai bună cunoaştere a colectivelor de elevi din fiecare clasă, o mai bună
colaborare între diriginţii şi profesorii clasei, familiile elevilor, conducerea şcolii şi alţi factori educativi.
Planul managerial, programul de activitate şi calendarul activităţilor comisiei au fost întocmite şi
aprobate la începutul anului şcolar 2016 – 2017.
- Comisia Consiliere şi Orientare are în componenţă patru membri – profesori diriginţi care au
absolvit modulul ”Consiliere şi Orientare”;
- Programul activităţilor educative s-a stabilit împreună cu profesorii diriginţi şi conducerea şcolii.
Semestrul I
Nr. Denumire activitate Data Tema Locul de Participanţi:
crt. desfăşurare
Elevi Cadre
didactice
1. Analiza activităţii educative din 28.10.2016 Prezentarea sală de clasă - 4
anul şcolar 2015-2016 raportului de
Prezentarea planului de activitate
activitate
2. Discutarea regulamentului de 30.11.2016 „Managementul sală de clasă 225 19
ordine interioară; clasei de elevi”
23
Lecţie demonstrativă clasa a V-
a(Diriginte prof. Boariu Liliana)
3. Dezbatere, referat 22.12.2016 „Violența în școală" sală de clasă - 4

- referat
Semestrul al II - lea
Nr. Denumire activitate Data Tema Locul de Participanţi:
crt. desfăşurare
Elevi Cadre
54
didactice
1. Analiza activităţii comisiei 28.02.2017 „Analiza activităţii sala de clasă - 4
metodice pe semestrul I din pe semestrul I, an
anul şcolar 2016-2017 şcolar 2016-2017”
2. Dezbatere 31.03.2017 „Managementul sala de clasă - 4
clasei de elevi”
3. Referat 28.04.2017 „Cunoașterea sala de clasă - 4
temeinică a
colectivului clasei”
4. Lecţie demonstrativă: clasa a 31.05.2017 „Lectura în viaţa sala de clasă 17 4
VI-a mea”
Aspecte pozitive:
- activitatea Comisiei de Consiliere şi Orientare se desfășoară conform cadrului legal;
- fiecare diriginte este asistat o dată pe semestru, la câte o oră, de către director sau/și de către
responsabilul comisiei.
- toate cadrele didactice cu funcție de diriginte, au absolvit cursurile de Consiliere și orientare, la
CCD Botoșani.
- diriginţii folosesc programele de Consiliere şi Orientare aprobate cu Ordin al Ministrului;
- planificările anuale şi semestriale cuprind teme ale tuturor subcomponentelor educative;
- în cadrul orelor de consiliere şi orientare, dar şi cu prilejul altor activităţi sunt abordate şi teme
pentru mediu, sănătate, munca de calitate, circulaţie rutieră, securitate personală şi colectivă, etc.;
- există o planificare a orelor de consiliere pentru părinţi, săptămânale, dar legătura cu aceştia este
ţinută şi telefonic sau prin caietele de corespondenţă;
- la orele de consiliere şi orientare şi la activităţile educative, evaluarea cunoştinţelor este înlocuită
cu evaluarea deprinderilor şi abilităţilor, a comportamentelor responsabile pe care şi le asumă elevii, din
păcate greu de realizat pe termen scurt dar importante pe termen lung;
- întocmirea la timp a planificărilor anuale şi semestriale ale toturor diriginţilor;
- realizarea la timp a activităţilor în cadrul comisiei;
- reuniunea și respectarea calendarului de activităţi al comisiei.
- se folosesc portofoliul, fişe de lucru în clasă.
6. Propuneri/recomandări în vederea îmbunătăţirii activităţii în anul şcolar următor:

- unitate în organizarea mapelor diriginţilor în așa fel încât să devină practice și un instrument
folositor în activitatea la clasă;
- sprijinirea cadrelor didactice debutante în desfăşurarea activităţilor şi întocmirea documentelor;
- colectarea de dovezi ale activităţilor desfăşurate;
- respectarea obligaţiilor din fişa postului şi a cerinţelor ca fiecare cadru didactic să valorifice
potenţialul educativ al disciplinei sale;
- monitorizarea de către director a modului în care este aplicat Ordinul M.E.C.I. nr.
5132/10.09.2009 privind activităţile specifice funcţiei de diriginte şi sunt respectate prevederile
metodologice privind organizarea/desfăşurarea acestor activităţi, inclusiv consemnarea lor în
condica de prezenţă;
- utilizarea în activităţile de la clasă a mai multor metode interactive;
- sustenabilitatea activităților de calitate și care au avut succes.
Oportunități:
- folosirea la maximum a bazei materiale puse la dispoziție de Asociația HCI;
- colaborarea cu specialiști pe diverse probleme abordate în activitățile propuse.
Amenințări:
- ”oferta” negativă a străzii și a massmediei;
7. Exemple de bună practică:
- donarea de alimente, articole de îmbrăcăminte, încălțăminte din partea elevilor, către colegi de-ai
lor, cu o situație financiară mai precară
- prin parteneriatul semnat cu artistul plastic Maria Antal, elevii clasei a II - a, își desfășoară orele
de educație plastică sub îndrumarea comună a d-nei învățătoare și a d-nei Antal;
- o activitate cu succes în rândul copiilor este celebrarea elevilor cu note peste 7 la tezele de la
limba română și matematică;
- oferirea de cadouri, prin intermediul fundației din Germania – Humedica, copiilor din școlile și
grădinițele din zona Dorohoi;
- au fost oferite școlii donații de aparatură media și birotică;
55
- desfăşurarea de activităţi extracurriculare sau extraşcolare realizate în colaborare cu părinţi şi
voluntari;
- copiii au luat contact cu diverse meserii (grefier, judecător, pompier, medic) prin activități de
orientare în carieră;
- a fost realizată o expoziție personal a unei eleve din clasa a VII – a;
- a fost reamenajată cameră pentru materiale didactice de la grădiniță;
- a fost refăcută estetică intrării de la grădiniță.
ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE PE PARCURSUL ANULUI ȘCOLAR
Activitățile propuse s-au desfășurat ținând cont de programul de școală al copiilor, de activitățile
specifice vârstei lor și de necesitatea introducerii unor teme ancorate în realitatea de zi cu zi. O serie de
activităţi educative sunt deja obișnuite școli noastre:
Semestrul I
Nr Participanţi (numeric)
crt Denumirea activităţii Coordonator Data
Elevi/pre Cadre Alţii
școlari did. (precizaţi)
1 Festivitatea de deschiderea Conducerea şcolii 12 226 Toate Reprezentanți
a anului şcolar septembrie cadrele ai comunității
2016 didactice
2 „Ziua de curățenie Profesorii de biologie și 24 10 2 Reprezentanți
națională” sau “Let`s Do It, religie septembrie LDIR
Romania 2016!” 2016
3 Ziua europeană a limbilor Profesor de limbi moderne 26 elevii de 2 Prof. Annette
septembrie gimnaziu Gray
2016
4 Ziua Sportului Școlar Profesor de sport 1 octombrie elevii de 3 Prof. Annette
2016 gimnaziu Gray
și primar
5 Ziua internaţională a Director 5 octombrie 226 Toate
educaţiei 2016 cadrele
didactice
6 Holocaust în România Profesor de Istorie 9 octombrie 36 1 Președinte
Profesor de religie 2016 școală
7 Planul meu de carieră – Diriginte clasa 24 – 28 13 2 Angajați
orientare școlară în a VIII – a octombrie Judecătoria
parteneriat cu Judecătoria 2016 Dorohoi,
Dorohoi psihologul
școlii
8 Mihail Sadoveanu - Profesor de Limba 4 noiembrie 50 1
Ceahlăul literaturii române Română 2016
9 Poliția de proximitate ne Director noiembrie 160 10 Agenţi din
informează 2016 cadrul Poliţie
- întâlnire informativă pe de
teme de interes general Proximitate
10 Săptămâna Educaţiei Director, prof. Crețu 14 – 18 226 Toate Diverși invitați
Globale – Împreună pentru Daniela, prof. Jităreanu noiembrie cadrele
pace! Andrei 2016 didactice
11 Thanksgiving Day Prof. limba engleză noiembrie 28 2 Prof. Annette
2015 Gray
12 1 Decembrie – Ziua Profesor de Istorie 30 noiembrie 160 2
Naţională a României Diriginți, Invăţători, 2016
Educatori
13 Iată, vin colindătorii! Conducerea școlii decembrie 220 Profesor Voluntari
- oferirea de cadouri 2016 de muzică Asociaţia HCI
colegilor noștri din alte școli Cadre
şi grădiniţe; didactice
- program artistic realizat în
colaborare cu voluntarii
Asociației HCI
14 Eminescu – o punte către Profesor de Limba 9 – 13 50 2 Profesor
56
suflet Română ianuarie muzică
Învățători, Edicatoare 2017
15 Ziua Unirii Principatelor Profesor de Istorie 23 - 27 160 2 Profesor
Române Profesor de muzică ianuarie muzică
2017
Semestrul al II – lea
Nr Participanţi (numeric)
crt Denumirea activităţii Coordonator Data
Elevi Cadre Alţii
1 Pe aripi de teatru, cu nenea Profesor de Limba 13 februarie 166 8
Iancu de mână Română 2017
2 Regulile de circulaţie pe Director februarie 2017 120 10 Agenţi din
drumurile publice cadrul
Poliţiei
Rutiere/de
proximitate
3 Creangă, «mărţişorul» Profesor de Limba 1 Martie 2017 166 7 Bibliotecara
literaturii române Română școlii
4 „Pentru tine, mamă!” Profesor de muzică martie 2017 226 12 Părinți
8 Martie – Ziua Femeii
5 Francofonia Profesor de limba franceză martie 2017 40 1 Prof. limba
română
6 Cea mai curată şcoală Director, profesor de aprilie 2017 120 10
- activități de educare biologie
ecologică
7 Locul nostru în Europa Profesori de istorie, 9 mai 2017 69 6 Alte cadre
- ziua Europei geografie, profesori de limbi didactice
străine
8 Ziua Eroilor Profesor de istorie 25 mai 2017 32 3 Voluntari ai
Asociației
HCI
9 1 Iunie – ziua copiilor Profesorul de desen 1 iunie 2017 226 19 Reprezenta
- expoziție de desene, nți
activități recreative, comunitate
excursii, vizite, etc a locală
10 Vine vacanța mare - Conducerea şcolii 16 iunie 2017 226 19 Reprezenta
Serbarea de încheiere a Toate cadrele didactice nți ai
anului şcolar comunității
locale,
voluntari
Pe lângă aceste activități reprezentative, au avut loc și altele, la nivel de grupă sau clasă, în cadrul
activităților lunare, obligatorii.
Semestrul I
Ciclul Nr. de elevi
Preşcolar 4
Primar 3
Gimnazial 4
Liceal -
Total 11
Ciclul Nr. de elevi
Preşcolar 2
Primar 2
Gimnazial 3
Liceal -
57
Total 7

- observarea comportamentului elevilor în Educatoarele/Învățătorii/diriginții Elevii au un comportament
timpul orelor, cât și în pauze; claselor din care fac parte normal, răspund foarte bine
- discuții individuale cu elevii; preșcolarii/elevii cerințelor educaționale, au
- o bună colaborare cu părinții/tutorii Psihologul școlii rezultate bune la învățătură.
acestor elevi;
- consiliere din partea psihologului școlii,
discuții particulare cu fiecare copil în
parte, discuții telefonice cu părinții,
discuții în cadrul ședințelor cu părinții și
în orele de consiliere cu părinții
Excursii
Participanţi (numeric) Aviz ISJ
Nr. Ruta Perioada Organizator Elevi Cadre Alţii (dacă este
crt. did. (precizaţi) cazul)
1 Dorohoi - 24. 06. 2017 Boariu Liliana 54 4 Asistent -
Suceava medical,
Boariu Dan
2 Dorohoi - 24.05.2017 Prof. Moroșanu 81 8 4 părinți -
Botoșani Ioan, înv.
Strugariu
Georgeta
PARTICIPAREA ȘCOLII LA CONCURSURILE ȘCOLARE
Obiectivul central al activității educative din acest an școlar a fost selectarea unor concursuri și activități
care să fie agreate de copii și să fie complementare activității școlare. La nivelul școlii şi grădiniţei, în anul şcolar
2016 - 2017, s-au înregistrat următoarele participări şi rezultate în cadrul concursurilor şi activităţilor
extracurriculare.
Titlul concursului Nr. de

Nr. de Nr. de Nr. de
Nr. total de Nr. de premii I Nr.de premii premii
premii II menţiuni diplome de
preşcolari/elevi obţinute III obţinute speciale
obţinute obţinute participare
participanţi obţinute
23
Tedi - Şcoala
Certificat de
Siguranţei - - - - -
participare la
23 elevi
a II-a ediţie
Concursul
şcolar naţional de -
competenţă şi
performanţă – 24 21 9 3 -
COMPER
Comunicare/ primar
57elevi
Concursul şcolar
naţional de
competenţă şi
performanţă –
COMPER 1 - - - - -
Comunicare
Etapa
naţională/primar
1 elev
Comunicare.
Ortografie.Ro - 2 9 5 - -
16 elevi
Concursul
- 2 14 14 - 16
şcolar naţional de
58
competenţă şi
performanţă –
COMPER
Comunicare/
gimnazial
46 elevi
Topârceniana
primar - 2 - 1 -
3 elevi
Topârceniana
gimnazial - 1 - - - 2
3 elevi
„Dumnezeu,
Biserica și eu” - - - - - 3
3 elevi
Concursul naţional
„Naşterea
Domnului –
1 - 1 - - 1
Renaşterea
Bucuriei
3 elevi
Concursul
şcolar naţional de
competenţă şi
performanţă –
6 15 16 6 - 7
COMPER
Matematică
primar
50 elevi
Concursului şcolar
naţional de
competenţă şi
performanţă –
COMPER 1 - - - - -
Matematică
Etapa
naţională/primar
1 elev
Fii inteligent...la
matematică 4 1 3 - - -
8 elevi
Concursul şcolar
naţional de
competenţă şi
performanţă - - 3 2 - 51
Comper/matematic
ă/gimnazial
56 elevi
Olimpiada de
matematică (faza
- - - - - 5
pe școală)
5 elevi
Olimpiada de
matematică(faza
- - - - - 5
locală)
5 elevi
Olimpiada de
matematică(faza
- - - - - 3
judeţeană)
3 elevi
O activitate de
- - 1 - - -
succes în
59
Săptămâna Şcoala
Altfel / etapa
județeană
Concursul Naţional
Terra - - - 1 - 2
3 elevi
Concursul Național
de Fizică „PHI“ - - 3 - - 7
10 elevi
Concursul Naţional
de Chimie „Magda
Petrovanu“ Fac. - - - - - 3
Chimie Iaşi
3 elevi
Olimpiada de
biologie (faza
- - - - - 3
locală)
3 elevi
Olimpiada de
biologie (faza
- - - - - 2
judeţeană)
2 elevi
Concursul şcolar
“G. E. Palade” (faza - - - - - 12
locală)
12 elevi
Olimpiada de 3
educație (2 elevi
tehnologică (faza - - - - - calificați la
pe şcoală) etapa
3 elevi județeană)
Olimpiada de
educaţie
2
tehnologică (faza
- - - - - (1 elev
judeţeană)
calificaț)
2 elevi
Cupa Prieteniei la
baschet 1 - - - - -
24 elevi
Cupa Prieteniei –
fotbal - 1 - - - -
12 elevi
Olimpiada
Gimnaziilor – Tenis
- - 1 - - -
de masă/
4 elevi
Olimpiada
Gimnaziilor –
- 1 - - - -
baschet băieţi
12 elevi
Olimpiada
Gimnaziilor –
- - - 1 - -
baschet fete
12 elevi
Concursul de
pictură “Artur
2 - - - - -
Verona”
2 elevi
„Fir de mărţişor” 5 4 4 1 - -
60
14 elevi
“Târg de
mărţişoare” 2 - 1 - - 6
9 elevi
“Mărţişorul, dar al
primăverii” 4 1 1 2 - 5
13 elevi
“Bucurii pentru
mamele noastre!” 3 3 3 2 - -
11 elevi
„Mărţişorul în
Moldova” 1 1 1 2 - 2
7 elevi
„Pentru tine mamă
dragă” 3 3 3 3 - -
12 elevi
"E ziua ta, măicuţa 9
mea!" - - - - - (nu au venit
9 elevi rezultatele)
Concursul de
proiecte „Împreună
pentru pace“ din 1 – la
cadru „Săptămânii - - - nivelul - -
Educaţiei Globale“ şcolii
– etapa judeţeană –
toată şcoala
Total elevi
participanţi 58 58 73 44 - 185
475
Nivel local, judeţean,

Titlul concursului/ Concurs Concurs
Concurs CAERI regional, naţional,
olimpiadei CAEJ CAEN
internaţional
Tedi - Școala
- - - Naţional
Siguranței
O activitate de
succes în
Săptămâna Şcoala - - - Județean
Altfel / etapa
județeană
Naţional
Concursul şcolar Protocol de
naţional de colaborare cu MEN
competenţă şi nr. 419/13.06.2016
- - -
performanţă – Inclus în CAEN nr.
COMPER 26401/16.02.2017
secţiunea 3,
poziţiile 90-91
Concursul școlar
național
- - CAEN -
Comunicare.
Ortografie.Ro
CAERI 2017,
Topârceniana - - -
poziţia 50
Concurs
interjudețean
CAEJ - - -
„Dumnezeu,
Biserica și eu”
Concursul naţional avizat M.E.N. în
„Naşterea C.A.E.R.I. 2017
- - -
Domnului – cu nr. 26404 din
Renaşterea 16.02.2017, pag.
61
Bucuriei” 19, poz. 401
Olimpiada de
- - - Local
matematică
Olimpiada de
- - - Judeţean
matematică
Fii inteligent...la
- - CAEN -
matematică
O activitate de
succes în Nivel naţional (organizator:
Săptămâna Școala - - - Ministerul Educaţiei
Altfel / 13 elevi nivel Naţionale)
gimnazial
Concursul Naţional
- - - Judeţean
Terra
Concursul Naţional
de Fizică „PHI“ – 5 - - - Naţional
participanţi
Concursul de
proiecte „Împreună
pentru pace!“ din
cadru „Săptămânii - - - Judeţean
Educaţiei Globale“
– etapa judeţeană –
toată şcoala
Concursul Naţional
de Chimie „Magda
- - - Naţional
Petrovanu“ Fac.
Chimie Iaşi
Olimpiada de
- - - Judeţean
biologie
Concursul şcolar
naţional de biologie - - - Local
“G. E. Palade”
Olimpiada de
educație - CAERI - -
tehnologică
Cupa Prieteniei la
- - - Local
baschet
Cupa Prieteniei –
- - - Local
fotbal
Olimpiada
Județean
Gimnaziilor – Tenis
de masă
Olimpiada
Gimnaziilor – - - - Judeţean
bachet băieți
Olimpiada
Gimnaziilor – - - - Judeţean
baschet fete
Concursul de
pictură “Artur - - - Local
Verona”
„Fir de mărţişor” - CAERI 2017 - -
“Târg de CAERI
- - -
CAERI
“Mărţişorul, dar al
- nr. 26404 din - -
primăverii”
16.02.2017
"E ziua ta, măicuţa
- - - Transfrontalier
mea!"
- - -
62
„Mărţişorul în
- - - Interjudeţean
Moldova”
- - -
5-Local
1-Interjudeţean
Total concursuri
2 7 3 8-Judeţean
30
1-Transfrontalier
4-Naţional
Aspecte pozitive
- o selectare a concursurilor la care participă copiii, pentru a nu-i obosi;
- consultare părinților atunci când copiii participă la concursuri și olimpiade.
Oportunitati
- consolidarea imaginii școlii și creșterea calității elevilor înscriși în școală.
Amenintari
- numărul mare de concursuri apărute, majoritatea cu bani, multe efemere și de o relevanță
îndoielnică.
Responsabil activitate educativă, Prof. Sorin Marian Giuraniuc
Responsabil Comisie Consiliere și orientare, prof. Daniela Crețu
Monitor concursuri și olimpiade școlare – Prof. înv. primar Ioan Moroșanu
COMISIA PENTRU CURRICULUM
Componența Comisiei pentru curriculum de la nivelul Școlii Gimnaziale Cornerstone este următoarea:
- Prof. Boariu Liliana – responsabil comisie şi responsabil al Comisiei Metodice Matematică şi

Ştiinţe, Om şi Societate, Tehnologii
- Prof. Giuraniuc Sorin – director
- Prof. Pădurariu Nina – responsabil Comisia Metodică a profesorilor pentru învățământ
preșcolar și primar
- Prof. Fedorovici Iulia – responsabil Comisia Metodică Limbă și comunicare, Educație fizică și
Sport, Arte
- Prof. Crețu Daniela - responsabil comisia de Consiliere și Orientare
Principalele obiective ale Comisiei pentru Curriculum au constat în personalizarea ofertei

educaționale la nivel instituțional prin diversificarea și flexibilizarea acesteia în funcție de nevoile și
interesele partenerilor și beneficiarilor procesului educațional, valorificarea și valorizarea în procesul
educațional a valențelor formative și a experiențelor individuale de învățare – formală, informală și
nonformală precum și adaptarea currcumului școlar la nevoile de dezvoltare personală ale elevilor și la
cerințele părinților acestora.
Pe parcursul desfășurării primului semestru al anului școlar 2016 - 2017, activitatea Comisiei pentru
curriculum din Școala Gimnazială Cornerstone, a constat în:
- Avizarea la nivelul școlii a disciplinelor opționale care sunt cuprinse în Curriculum la decizia
Școlii pentru anul școlar 2016 - 2017;
- Obținerea avizului inspectorilor de specialittate de la ISJ, pentru disciplinele opționale
propuse pentru anul școlar 2016 - 2017, în luna octombrie;
- Exprimarea opțiunilor elevilor de clasa a VIII-a privind dorințele lor școlare și profesionale
după terminarea ciclului gimnazial prin aplicarea unor chestionare, în luna noiembrie;
- Propunerea de discipline opționale, din partea cadrelor didactice, ce ar putea fi cuprinse în
CDȘ pentru anul școlar 2017 - 2018, în luna decembrie;
- Prezentarea propunerilor de opționale pentru anul școlar 2017 – 2018, în cadrul Cosiliului
Profesoral din luna ianuarie.
În anul școlar 2016 – 2017 la nivelul Școlii Gimnaziale Cornerstone, s-au studiat următoarele
discipline:
1. „Let’s play our way with English – Prof. Jităreanu Andei ( grupa mică, mijlocie, mare )
2. „Să creștem sănătoși”- Prof. Apăscăriţei Beatrice ( grupa mare )
63
3. „Clubul curioșilor“ - Prof. Moroşanu Ioan ( clasa pregătitoare )
4. „În lumea poveştilor“ – Prof. Pădurariu Nina ( clasa I )
5. „Arta de a scrie frumos“ – Stigleţ Diana ( clasa a II-a )
6. „Să scriem corect” – Prof. Dumitrel Monica ( clasa a III-a )
7. „Literatură pentru copii” – Înv. Strugariu Georgeta ( clasa a IV-a )
8. „Să învățăm cu calculatorul” – Prof. Crețu Daniela ( clasa a V-a )
9. „Învățarea și perfecționarea jocului cu mingea de baschet” ( clasa a V-a )
10. „Să învățăm cu calculatorul” – Prof. Crețu Daniela ( clasa a VI-a )
11. „Să învățăm cu calculatorul” – Prof. Crețu Daniela ( clasa a VII-a )
12. „Scriere și argumentare” – Prof. Fedorovici Iulia ( clasa a VIII-a )
13. „Matematică pentru examen” - Prof. Crețu Daniela ( clasa a VIII-a )
Chestionarul aplicat elevilor de clasa a VIII - a a constat într-un număr de cinci întrebări cu referire
la opțiunile lor școlare și profesionale după terminarea clasei. Din cei 13 elevi chestionați, toți elevii
au ales să-și continuie studiile după absolvirea școlii gimnaziale, 2 elevi optând pentru Colegiul
„Grigore Ghica“, Dorohoi, 10 elevi au optat pentru Liceul Regina Maria, și 1 elev a optat pentru Liceul
Filadelfia din Suceava.
În ceea ce privește disciplinele opționale pentru anul școlar 2017 - 2018, cadrele didactice propun
următoarele discipline opționale:
Denumirea opționalului Clasa / grupa Cadru didactic

2017-2018
„Let’s play our way with English“ Grupa mică Prof. Jităreanu Andrei
„Let’s play our way with English“ Grupa mijlocie Prof.Jităreanu Andrei
„Let’s play our way with English” Grupa mare Prof. Jităreanu Andrei
„Să creștem sănătoși” Grupa mare Prof. Tudose Monica
„Clubul curioșilor“ Clasa pregătitoare Înv. Strugariu Georgeta
„Capcanele ortografiei” Clasa a IV - a Prof. Dumitrel Monica
„Să învățăm cu calculatorul” Clasele VI-VII Prof. Crețu Daniela
„Istoria religiilor” Clasele V-VIII Prof.Jităreanu Ionuț
„Religia la români”
„Curiozități geografice” Clasele a V - VIII Prof.Boariu Liliana
„Personalități istorice”
„Fizica prin experimente” Clasele VI-VIII Prof. Giuraniuc Sorin
„Baschet – consolidarea acţiunilor tactice” Clasa a VI a Prof. Buțincu Doru
„Matematică pentru examen” Clasa a VIII a Prof. Crețu Daniela
„Scriere și argumentare” Clasa a VIII a Prof. Lupu Alina
„File de poveste”, opţional integrat la nivelul Clasa a V a
ariilor curriculare: Limbă şi comunicare, Om
şi societate(Religie), Arte(Muzica şi Desen)
„Chimia și viața” Clasele VII-VIII Prof. Giuraniuc Sorin
„Educație pentru sănătate” Clasele V-VIII Prof.Saviuc Lavinia
Pe parcursul desfășurării celui de-al semestru al anului școlar 2016 - 2017, activitatea Comisiei pentru
curriculum din Școala Gimnazială Cornerstone, a constat în:
- realizarea unei baze de date privind opționalele propuse pentru anul școlar 2017 - 2018, în
luna martie;
- popularizarea ofertei din cadrul CDȘ pentru anul școlar 2017 - 2018 în rândul cadrelor
didactice, elevilor și părinților;
- întocmirea unui scurt raport asupra satisfacției elevilor în ceea ce privește disciplina
opțională studiată la clase în anul școlar în curs, în luna mai;
- întocmirea raportului anual al Comisiei pentru curriculum, pentru anul școlar 2016 - 2017, în
luna iunie.
În urma consultării părinţilor, s-au stabilit următoarele discipline opționale pentru anul școlar
2017-2018:
DENUMIREA OPȚIONALULUI CLASA / GRUPA CADRU DIDACTIC

2017-2018
„Let’s play our way with English“ Grupa mică Prof. Jităreanu Andrei
„Let’s play our way with English“ Grupa mijlocie Prof.Jităreanu Andrei
„Let’s play our way with English” Grupa mare Prof. Jităreanu Andrei
64
„Să creștem sănătoși” Grupa mare Prof. Tudose Monica
„Clubul curioșilor“ Clasa pregătitoare Înv. Strugariu Georgeta
„Capcanele ortografiei” Clasa a IV a Prof. Dumitrel Monica
„File de poveste”, opţional integrat la nivelul Clasa a V a Prof. Lupu Alina
ariilor curriculare: Limbă şi comunicare, Om
şi societate(Religie), Arte(Muzica şi Desen)
„Baschet – consolidarea acţiunilor tactice” Clasa a VI a Prof. Buțincu Doru
„Matematică pentru examen” Clasele VII- VIII Prof. Crețu Daniela
„Scriere și argumentare” Clasa a VIII a Prof. Lupu Alina
În ceea ce privește popularizarea ofertei de opționale din cadrul CDȘ, pentru anul școlar 2017-
2018, în rândul cadrelor didactice, ale elevilor și al părinților, atât la nivelul grădiniței cât și la nivelul școlii
au fost afișate listele cu opționale ce se vor studia în anul școlar viitor.
Activitatea comisiei a mai constat în completarea mapei cu următoarele documente școlare:
- informații cu privire la dovezile privind antrenarea elevilor în activități de autoevaluare;
- implicarea comisiilor metodice în activități de creștere calitativă a procesului didactic;
- metode utilizate de școală pentru realizarea curriculumului preșcolar, primar și gimnazial
În cadrul ședințelor cu părinții, fiecare educator/ învățător/ diriginte a chestionat părinții în legătură
cu oferta de discipline opționale pentru anul școlar în curs, iar aceștia s-au declarat mulțumiți de
opționalele care se studiază la clasă/ grupă.
Eficacitatea opționalelor constă în stimularea expresivității și creativității copiilor și în același timp
constituie un procedeu de terapie psihică pentru copii.
Activitatea Comisiei pentru Curriculum în anul școlar 2016 – 2017 a fost bine planificată, iar
temele propuse au fost finalizate în timpul propus.
Responsabil Comisie,
Prof. Liliana Boariu
COMISIA PENTRU PROIECTE EDUCAȚIONALE EUROPENE
1. Obiective propuse
- familiarizarea elevilor cu identitatea și cultura europeană;
- creşterea sentimentului de solidaritate al elevilor în sensul apartenenţei la un spaţiu unic,
Europa;
- implicarea activă a elevilor în toate domeniile vieţii sociale;
- creşterea spiritului de iniţiativă și de solidaritate al elevilor.
2. Activități realizate
- 26 Septembrie 2016: Ziua Europeană a Limbilor – Activitatea a constat într-o manifestare
educativă muzicală, sub formă de concurs, unde elevii au interpretat diferite piese în mai
multe limbi de circulație europeană și mondială. Activitatea a avut loc în parteneriat cu cadre
didactice din unitatea de învățământ;
- 31 Octombrie 2016: English Quiz Contest – activitate propusă în scopul actualizării
cunoștințelor despre numeralul ordinal și cardinal, precum și în scopul simulării unei
conversații între un moderator și un participant la o emisiune TV;
- 24 Noiembrie 2016: Thanksgiving Day – activitate la care elevii au aflat despre
semnificația și originea Sărbătorii. După acest moment elevii au vizionat un material video cu
părintele acestei Sărbători a Recunoștinței, Willian Bradfort și povestea primilor pelerini de
pe nava The Mayflower. Au urmat discuții libere pe tema recunoștinței și importanța acesteia
în viața fiecăruia. La sfârșit, elevii au primit o fișă de lucru pe care au notat, în limba engleză,
trei motive pentru care doresc ei să fie recunoscători în viitor;
- 20 Decembrie 2016: Team Carol Making – activitate ce și-a propus dezvoltarea spiritului
de echipă dar și a imaginației și a creativității, în limba engleză, a elevilor participanți, prin
poezie;
- 28 Februarie 2017: Spelling Bee Contest – Activitatea sub formă de joc a urmărit
îmbunătățirea și dezvoltarea abilităților lingvistice elevilor și sporirea interesului acestora
pentru o mai bună cunoaștere a ortografiei limbii engleze;
- 20 Martie 2017: Europe, jeunesse, Francophonie – activitate francofonă ce a avut drept

scop informarea elevii participanți despre ce este francofonia, care este fundalul istoric al
acesteia, precum și câteva elemente de actualitate legate de tema propusă;
65
- 14 Aprilie 2017: What is Easter Really about? – activitate cu specific pascal, ce a avut ca
scop familiarizarea elevilor cu semnificația reală a Sărbătorii de Paște, cu prezentare în
limba engleză;
- 9 Mai 2016: 9 Mai – Ziua Europei – activitate desfășurată în parteneriat cu profesorul de
istorie din școală, a urmărit educarea copiilor în vederea cunoașterii semnificației și a
simbolurilor Uniunii Europene, fundalul istoric precum și o actualizare a cunoștințelor privind
membrii UE;
- cooperare cu asistentul lingvstic vorbitor nativ de limbă engleză, prof. Annette Gray precum
și alți voluntare (SUA, Austria și Germania) la clasele pre-primare, primare și gimnaziale;
- participarea la atelierele de informare și formare online organizate în ceea ce privește
realizarea de proiecte europene (Erasmus+) ;
- diseminarea informațiilor cu privire la mobilități europene printre cadrele didactice ale școlii ;
- desfășurarea, la nivelul preșcolar, a parteneriatului „Dinți frumoși, copii sănătoși!”
(responsabil Prof. Giuraniuc Sorin Marian, partener Medic stomatolog Laura Frost;
- desfășurarea, la nivelul preșcolar, a activității „Responsabilitate și respect” (responsabili
Prof. Hîncu Paula Irini, Prof. Tudose Gabriela Monica, Prof. Apăscăriței Beatrice și voluntar
HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la grupa mică, a activității „Prietenia ne învață” (responsabil Prof. Hîncu
Paula Irina și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la grupa mijlocie, a activității „Suntem buni prieteni” (responsabil Prof.
Tudose Gabriela Monica și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la grupa mare, a parteneriatului „Cel mai de preț dar” (responsabil Prof.
Apăscăriței Beatrice și voluntar HCI, Stefanie Vornberger);
- desfășurarea, la clasa Pregătitoare, a parteneriatului „Mâini dibace” (responsabil Prof.
Moroșanu Ioan și voluntar HCI Haider Beate);
- desfășurarea, la clasa I, a activității „Copilărie, zâmbet și culoare” (responsabil Prof.
Pădurariu Nina și voluntar HCI Haider Beate);
- desfășurarea, la clasa a II-a, a activității „Mânuțe hărnicuțe” (responsabil Prof. Pădurariu
Nina și voluntar HCI Haider Beate);
- parteneriat, la nivelul clasei a III-a a Școlii Gimnaziale Cornerstone Dorohoi și Școala
Sankt Marien – Austria, cu titlul „Prietenia – un dar pentru noi!“ (responsabil Prof. Dumitrel
Monica);
- participare la primul seminar Romania, Cambridge English Seminar in Botosani, organizat
de Cambridge English Language Assessment – Southern Europe;
- s-a propus ca Școala Gimnazială Cornerstone Dorohoi – Filala Asociației “Hope for the
Children International” să devină centru de examinare Cambridge English.
3. Calitatea activității desfășurate
PUNCTE TARI:
- captarea interesului elevilor pentru activitățile propuse de Comisia pentru proiecte
educaționale europene, sporirea interesului acestora față de anul precedent;
- existenţa unui cadru, a unei legislaţii şi a unor oportunităţi propice relaţiilor de cooperare;
- tradiţie bogată a şcolii în parteneriate internaţionale;
- atingerea obiectivelor propuse;
- menținerea alinierii Comisiei pentru proiecte educațoinale europene la idealul educativ al
României: transformarea societății în bine prin educație. Acest lucru s-a realizat și prin
adoptarea motto-ului: Transforming Romania through education (Transformând România prin
educație).
Responsabil,
Prof. Andrei Jităreanu
COMISIA PENTRU MENTORAT
În anul școlar 2016-2017, Comisia pentru Mentorat a avut ca obiectiv al activității mentorarea
profesorilor debutanți: Stigleţ Diana Alexandra, Jităreanu Ionuţ, Apăscăriţei Beatrice.
Scopul activității acestei comisii este asigurarea creşterii calităţii în sistemul educaţional prin
ȋmpărtășirea experienţei didactice a profesorului mentor și valorificarea entuziasmului de debut a
profesorului debutant.
Obiectivele propuse spre realizare sunt următoarele:
• facilitarea integrării profesorului debutant în organizaţia şcolară;
• îmbunătăţirea performanţelor didactice ale profesorului stagiar;
66
• adaptarea tehnicilor de predare-evaluare la specificul școlii, particularităţilor de vârsta și
individuale ale elevilor;
• ameliorarea strategiilor didactice de predare-însuşire de cunoştinţe, formare de priceperi și
deprinderi, sistematizare şi recapitulare;
• proiectarea ȋn acord cu standardele de performanţă a materiei didactice;
• elaborarea sistematică a planificărilor pe unităţi de învăţare;
• completarea corectă a documentelor şcolare;
• proiectarea etapizată a unui demers didactic specific diferitelor tipologii de lecţii;
• elaborarea unui plan sistematic de evaluare a materiei predate;
• aplicarea și interpretarea corectă a testelor de autoevaluare;
• participarea activă și eficientă, prin implicarea in programele educaţionale derulate de instituţia pe
care o reprezintă;
• sporirea prestigiului organizaţiei şcolare din care face parte profesorul debutant.
Planul de activitate al comisiei cuprinde activități de consiliere a debutanților, aspecte de proiectare și
organizare a demersului didactic, asistență și interasistență la activități.
Fiecare activitate s-a desfășurat conform planificării astfel:
Semestrul I
1. Septembrie :
- inventarierea materialului didactic;
- învăţarea utilizării materialelor didactice;
- învăţarea completării documentelor şcolare;
- studiul programei şcolare, discuţie lămuritoare cu mentorul;
- participarea la activităţile de perfecţionare, schimb de experienţă didactică;
- studiul planului managerial, planul comisiei metodice, ROI;
- întocmirea planificărilor conform standardelor de calitate;
- aplicarea testelor de evaluare iniţială;
- proiectarea sistematica a recapitulării.
2. Octombrie :
- participarea la activităţile susţinute de mentor;
- completarea fişelor de asistenţă;
- consemnarea modului de redactare a unui plan de lecţie;
- prezentare power-point/referat cu metodele specifice disciplinei;
- elaborarea portofoliului debutantului.
3. Noiembrie:
- proiectarea și predarea unor secvenţe de lecţie;
- proiectarea, elaborarea și susţinerea activităţii din SEG;
- discuţii lămuritoare.
4. Decembrie:
- proiectarea, elaborarea și susţinerea activităţii;
- participarea la activitatea susţinută ȋn cadrul cercului pedagogic;
- plan de recuperare a decalajelor de ȋnvăţare .
5.Ianuarie:
- proiectarea sistematică a evaluării materiei pe semestrul I;
- completarea catalogului, situaţiei şcolare, condica activităţilor etc.
- completarea portofoliului personal.
Semestrul al II-lea
1. Februarie :
- proiectarea, elaborarea planurilor de lecţii pentru fiecare tipologie ȋn parte;
- susţinerea activităţilor proiectate;
- ameliorarea strategiilor de ȋnvăţare conform situaţilor concrete semnalate;
- completarea documentelor din portofoliul personal ;
- aplicarea fișelor de evaluare
- discuţii lămuritoare.
2. Martie :
- proiectarea, elaborarea și susţinerea unui material informativ ȋn consiliul profesoral;
- întocmirea raportului de evaluare a rezultatelor şcolare de pe semestrul I;
- proiectarea, elaborarea și susţinerea activităţii.
3. Aprilie:
- discuţii autoevaluative cu mentorul;
- consilierea părinţilor in diferite probleme semnalate in cadrul şedinţelor și a activităţilor de consiliere
- excursie tematică împreună cu mentorul.
4. Mai:
67
- activităţi de reliefare a succeselor și reuşitelor profesionale până ȋn prezent;
- activităţi de reflecţie și autoevaluare continuă;
- realizarea unui unui panou cu secvenţe reprezentative ale activităţilor elevilor derulate pe parcursul
anului şcolar.
5. Iunie:
- realizarea unui poster/ portofoliu cu secvenţe reprezentative ale activităţilor curriculare și
extracurriculare realizate pe parcursul anului şcolar ca parte a planului personal de dezvoltare
profesională
- serbare şcolară;
- întâlnire cu părinţii;
- completarea fișei de autoevaluare;
- discuţii constructive pentru elaborarea/continuarea planului de dezvoltare personală pentru anul
următor.
Puncte tari:
Planul de activitate corespunde nevoilor de sprijin ale debutanților, urmărindu-se completarea,
utilizarea documentelor școlare și modalitatea de concepere personală a obiectivelor propuse spre
realizare în decursul fiecărei activități.
O foarte bună comunicare între membrii comisiei, fapt care a favorizat desfășurarea activităților
propuse conform planificării și realizarea obiectivelor.
Oportunități:
Activitățile desfășurate la nivelul acestei comisii oferă suport concret debutantului pentru
realizarea profesională și dezvoltarea unei cariere de succes.
Responsabil,
Ed. Monica Tudose
RAPORT DE ACTIVITATE AL CERCULUI “PRIETENII POMPIERILOR”
În anul şcolar 2016-2017, la nivelul Şcolii Gimnaziale Cornerstone Dorohoi s-a constituit cercul
PSI tehnico-aplicativ cu un efectiv de 11 elevi din clasa a VI - a. S-au desfăşurat lunar întâlniri care au
avut următoarele teme de discuţii, conform tematicii PSI orientative a învăţământului secundar:
1. „Focul, prieten sau duşman”;

2. „Educaţia şi protecţia elevilor în caz de cutremur”;
3. „Măsuri în cazul producerii unui cutremur”;
4. „Comportarea în caz de incendiu”;
5. „Reguli de prevenire a incendiilor”;
6. „Noţiuni generale despre dezastre”;
7. „Dezastrele din România”;
8. „Impactul dezastrelor asupra mediului”;
9. „Cum acţionăm în caz de dezastre: protejarea individuală, protejarea colectivă, adăpostirea şi
evacuarea, acordarea primului ajutor, igienă individuală şi colectivă”.
Cercul tehnico-aplicativ „Prietenii pompierilor” are ca scop dezvoltarea capacităţii de înţelegere şi

apreciere a pericolelor generate de situaţii de urgenţă, cunoaşterea efectelor incendiilor asupra vieţii şi
sănătăţii oamenilor şi bunurilor materiale, modul de comportare în caz de dezastre, precum şi
promovarea atitudinilor şi comportamentelor corespunzătoare în situaţii de risc.
Sub îndrumarea profesorului coordonator, elevii au dobândit cunoştinţe temeinice de prevenire a
incendiilor, au învăţat să identifice principalele tipuri de dezastre şi evenimentele atipice care le pot
produce, să respecte reguli de protecţie şi securitate a propriei vieţi, a celor din jur şi a mediului
înconjurător, au învăţat să manifeste o atitudine şi un comportament responsabil în cazul unor situaţii de
urgenţă, au înţeles cum să acţioneze individual şi colectiv în cazul producerii unor dezastre naturale
datorate activităţii umane şi au fost informaţi cu privire la organizarea sistemului românesc de intervenţie
şi a planului local de acţiune.
În perioada 20-21 aprilie 2017, elevii cercului PSI tehnico-aplicativ al Şcolii Gimnaziale
Cornerstone, au participat la cursurile de pregătire a populaţiei din domeniul situaţiilor de urgenţă -
CARAVANA SMURD – „FII PREGĂTIT”, unde au dobândit cunoştinţe importante.
Întocmit, Bibliotecar Stela Axinte

Responsabil cerc, prof. Doru Buțincu
COMISIA PENTRU SITUAȚII DE URGENȚĂ

68
În calitate de resonsabili ai comisiei PSI, pe parcursul anului şcolar 2016-2017, am avut în vedere
realizarea următoarelor obiective la nivel de unitate:
- cunoaşterea şi respectarea regulilor privind protecţia vieţii preşcolarilor, şcolarilor, cadrelor didactice,
nedidactice şi a întregului personal din unitate;
- informarea în domeniul situaţiilor de urgenţă a angajaţilor cu privire la modul de comportare
premergător, pe timpul şi după producerea unor situaţii de urgenţă specifice locului de muncă;
- protejarea vieţii celor din jur şi a mediului înconjurător;
- educarea unor comportamente privind prevenirea de incendii, accidente precum şi respectarea acestor
norme.
În baza acestor obiective, am desfăşurat următoarele activităţi:
- realizarea Planului de evacuare a unității în caz de dezastre;
- instruirea elevilor în ceea ce priveşte informaţiile necesare pentru situaţii de urgenţă şi exerciţiile de
evacuare;
- încheierea unui parteneriat între ISU Botoşani şi Şcoala Gimnazială Cornerstone pentru anul şcolar
2016 – 2017;
- avizarea planificării exerciţiilor de evacuare în caz de incendiu şi a simulărilor în caz de cutremur;
- dotarea sălilor de clasa şi a holurilor cu informaţii necesare în cazul producerii unor situaţii de urgenţă;
- realizarea instructajului PSI periodic pentru întreg personalul din Şcoala Gimnazială Cornerstone;
- realizarea simulărilor de evacuare în caz de incendiu şi cutremur planificate pentru semestrul I şi
semestrul II atât în Şcoala Gimnazială Cornerstone:
Semestrul I
DOMENIUL ACTIVITATEA DATA PARTICIPANŢI RESPONSABIL
DESFĂŞURATĂ (ziua, ora) ACTIVITATE
Pregătirea pentru Exerciţiu de 29 Nivel primar și Giuraniuc Sorin -
apărare evacuare în caz de septembrie gimnazial director
împotriva incendiu 2016 Puşcaşu Dorin- cadru
incendiilor 29 Nivel preșcolar tehnic PSI
septembrie
2016
Pregătirea pentru Simularea unui 30 Nivel primar și Giuraniuc Sorin -
situaţii de cutremur septembrie gimnazial director
protecţie civilă 2016 Puşcaşu Dorin- cadru
29 Nivel preșcolar tehnic PSI
septembrie
2016
DOMENIUL ACTIVITATEA DATA PARTICIPANŢI RESPONSABIL
DESFĂŞURATĂ (ziua, ora) ACTIVITATE
Pregătirea pentru Exerciţiu de 2 martie 2017 Nivel primar și Giuraniuc Sorin -
apărare evacuare în caz de gimnazial director
împotriva incendiu 2 martie 2017 Nivel preșcolar Puşcaşu Dorin- cadru
incendiilor tehnic PSI
Pregătirea pentru Simularea unui 2 martie 2017 Nivel primar și Giuraniuc Sorin -
situaţii de cutremur gimnazial director
protecţie civilă 2 martie 2017 Nivel preșcolar Puşcaşu Dorin- cadru
tehnic PSI
- efectuarea exerciţiilor practice de mânuire a stingătoarelor cu fiecare angajat al Şcolii Cornerstone;
- verificarea periodică a instalaţiilor electrice (becuri, prize, întrerupătoare), a sistemului de încălzire din
unitate, a instalaţiei de paratonare, a dispozitivelor şi mijloacelor de protecţie împotriva incendiilor pentru
a verifica funcţionarea lor corespunzătoare;
- parcurgerea temelor planificate conform tematicii PSI;
- completarea lunară a fişelor individuale PSI;
- verficarea cunoaşterii instrucţiunilor de apărare şi atribuţiile salariaţilor la locul de muncă;
- întocmirea unui dosar personal cu detalierea temelor PSI pentru fiecare angajat din unitate.
Propuneri de măsuri pentru îmbunătăţirea activităţii comisiei:

- organizarea de activităţi de prevenire şi stingere a incendiilor cu participarea reprezentanţilor ISU;
- verificarea periodică a hidranţilor şi a stingătoarelor;
- verificarea rezervei bazinului de apă şi a pompei de alimentare a hidranţilor;
69
- verificarea sistemului de alarmare şi senzori de fum existenţi în şcoală şi în grădiniţă;
- atenţionarea cadrelor didactice din şcoală şi în grădiniţă pentru deblocarea în permanenţă a
căilor de acces.
Responsabil,
Cadru tehnic PSI Dorin Pușcașu
RAPORT DE ACTIVITATE IN CEEA CE PRIVESTE PROGRAMUL “LAPTELE ȘI CORNUL” ȘI

“ÎNCURAJAREA CONSUMULUI DE FRUCTE ÎN ȘCOLI”;
În cadrul distribuirii laptelui, cornului și merelor în Şcoala Gimnazială Cornerstone s-au desfăşurat
următoarele activităţi:
- preluarea laptelui, cornului și merelor de la distribuitor;
- verificarea zilnică a condiţiilor de depozitare a laptelui, cornului și merelor;
- verificarea termenului de valabilitate al acestora;
- distribuirea laptelui, cornului și merelor pe clase;
- predarea la timp a dosarelor la responsabilul din cadrul Primăriei Municipiului Dorohoi.
Responsabil Pușcașu Daniela
COMISIA DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI NAŢIONALE DE ACŢIUNE COMUNITARĂ
Acţiunile desfăşurate în cadrul Comisiei de Strategie Naţională de Acţiune Comunitară şi-au dorit
ca finalitate sensibilizarea elevilor/profesorilor faţă de persoanele defavorizate şi sprijinirea acestora.
În cadrul Comisiei SNAC , în semestrul I, s-au derulat următoarele activități:
1. Activitate de voluntariat 24 - 28.10.2016 (1 săptămână)

“Săptămâna legumelor și a fructelor donate”. Acțiunea a avut drept scop sensibilizarea
elevilor/profesorilor la nevoile celor aflați în dificultate. Ca urmare a solicitării sprijinului elevilor s-au
colectat următoarele produse: 40 kg. cartofi, 30 kg. mere, 10 kg. orez, 10 kg. zahăr, 10 l ulei, 10 kg.
paste, 10 kg. făină (grâu și porumb), 3 kg. nuci, 10 kg. ceapă, 5 pachete biscuiți, 8 cutii de paste tomate.
Întreaga cantitate de produse a fost direcționată către elevi ai scolii, care au situații materiale precare.
2. Activitate de voluntariat, 19 - 23.12.2016 (1 săptămână), susținută de către membrii Asociației
HCI. Aceștia au oferit cadouri pentru copii scolii si a altor unități școlare din orașul Dorohoi, precum și din
satele apropiate localității.
Membrii comisiei, directorul școlii și președintele asociației își propun desfășurarea și
dezvoltarea unor astfel de acțiuni cu caracter social – umanitar pe parcursul întregului an școlar, prin
diversificarea unor forme de integrare și socializare a copiilor cu situație materială dificilă.
În cadrul Comisiei SNAC , în semestrul al II-lea, s-au derulat următoarele activități:
1.Activitate de sensibilizare prin artă - elevii clasei pregătitoare și preşcolarii grupei mari din
Școala Cornerstone au confecționat și au efectuat un schimb de mărțișoare, felicitări cu scopul de a
sensibiliza copiii cu ocazia lunii martie, coordonați fiind de Prof. Apăscăriței Beatrice și Prof. Moroșanu
Ioan, (1 oră).
2. Activitate de ecologizare și plantare de puieți în curtea școlii – elevii clasei a VII – a au plantat
flori în scopul obținerii unui ambient natural/estetic, activitate desfășurată în luna mai (1 oră).
3. Activitate de premiere pentru părinții meritorii la acțiuni de voluntariat desfășurate la nivelul
școlii (acordare de diplome), acțiune susținută în luna iunie (1 oră).
Responsabil Prof. Moroșanu Ioan
COMISIA PENTRU PREVENIREA, COMBATEREA VIOLENȚEI ŞI ASIGURAREA

SECURITĂŢII ÎN MEDIUL ȘCOLAR
Pentru crearea unui climat de pace şi bună înţelegere în şcoală este necesară cunoaşterea în
profunzime a dificultăţilor curente sau potenţiale cu care se confruntă elevii, profesorii sau ehipa
managerială a şcolii în ceea ce priveşte fenomenul de violenţă, iar aceasta este o condiţie esenţială
pentru dezvoltarea unui plan operaţional de prevenire şi intervenţie adecvat.
Acestă Comisie are rolul de a asigura suportul necesar profesorilor, elevilor şi părinţilor acestora
în combaterea oricărei forme de violenţă care ar putea pereclita buna desfăşurare a activităţilor şcolii.
70
PUNCTE TARI
Puncte tari:
• fiecare clasă desfășoară activități specifice Comisiei de combatere a violenţei şi asigurarea
securităţii;
• nu s-au înregistrat acte de violență în școală;
• nu există fenomene infracționale în școală și în zona limitrofă;
• niecare cadru didactic deține legitimație de acces în școală;
• existența unui caiet în care se notează numele și datele persoanelor necunoscute ce intră în
școală;
• elevii au uniforme personalizate pentru a fi recunoscuți ușor;
• existența camerelor de supraveghere atât pe holurile școlii cât și in afara ei;
• pază proprie pe timpul nopții;
• școala este împrejmuită cu gard, fapt ce facilitează controlul asupra persoanelor ce intră și ies din
unitate.
Obiective specifice :
1. Reducerea numărului actelor de violenţă şi a infracţiunilor comise în perimetrul unităţii de învăţământ şi
în zonele adiacente acesteia.
2. Analizarea periodică a situaţiei din şcoală, în ceea ce priveşte comiterea actelor de violenţă.
3. Pregătirea şi instruirea elevilor în vederea adoptării unui comportament bazat pe respectarea normelor
de convieţuire socială.
4. Implicarea elevilor în activităţi de prevenire a violenţei.
5. Crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie pentru
identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenţă, prin implicarea tuturor factorilor educaţionali.
ACTIVITĂŢI REALIZATE :
Pe parcursul semestrului I s-au desfăşurat următoarele activităţi:

1. “Minus violenţă”- clasa I și clasa a II-a, discuții libere octombrie 2016;
2. “Să spunem NU discriminării” - clasa a VII-a și clasa a VIII-a, lucrul pe grupe, dezbatere, referate ale
elevilor, noiembrie 2016;
3. “Metode de disciplinare nonviolente” - clasa a III-a și clasa a IV-a, concurs de desene,
dezbateri, decembrie 2016;
4. “Puterea exemplului din familie” - clasa pregătitoare și clasa a II-a, dezbatere si realizarea de colaje,
ianuarie 2017.
Pe parcursul semestrului al II-lea s-au desfăşurat următoarele activităţi:

1. “Violenţa dezumanizează” - clasa a V-a și clasa a IV-a, referate ale elevilor, discuții, februarie 2017;
2. “Să învăţăm cum să ne salvăm colegii - clasa a III-a și clasa I, dezbatere, martie 2017”;
3. “Sursele violenţei în şcoală” - clasa a VI-a și clasa a V-a, dezbatere, referate ale elevilor, aprilie 2017 ;
4. “Faţetele violenţei” - clasa a VIII-a, dezbatere de grup, mai 2017;
5. “Ridică mâna împotriva violenţei” - clasa a VI-a și clasa a VII-a, lucrul în echipe, dezbatere, iunie 2017.
ACTIVITĂŢI PERMANENTE
- supravegherea permanentă a elevilor (în ore cât şi în pauze) de către cadrele didactice şi urmărirea
evitării stărilor conflictuale care pot să apară;
- evitarea folosirii de materiale didactice care ar putea produce accidente;
- sigurarea spaţiilor şcolare corespunzătoare efectivelor de elevi în vederea evitării supraaglomerării;
- cultivarea comportamentelor nonviolente în şcoală, propagarea unor modele corespunzătoare;
- asigurarea siguranţei spaţiului şcolar prin dezvoltarea unei infrastructure corespunzătoare şi organizarea
serviciului de pază;
- supravegherea modului în care se desfăşoară transportul elevilor la/de la şcoală.
În anul şcolar 2016-2017 nu au existat incidente care să afecteze elevii sau cadrele didactice.
Responsabil,
Educator Tudose Gabriela Monica
COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA DISCRIMINĂRII

ŞI PROMOVAREA INTERCULTURALITĂŢII
71
Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii își propune
implementarea principiului tratamentului egal şi al egalităţii de şanse elevilor, crearea cadrului specific
pentru ca politicile în domeniul discriminării să îndeplinească următoarele condiţii:
-să fie pe deplin în concordanţă cu cerinţele de integrare şi conform cu standardele comunitare;
-să fie cunoscute şi accesibile pentru toţi elevii,cadrele didactice,părinţii;
-să nu creeze confuzii şi să răspundă unor probleme reale;
-să încurajeze şi să faciliteze comunicarea socială.
Misiunea Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării este promovarea şi apărarea drepturilor
stabilite prin legislaţia antidiscriminare.
Comisia pentru Combaterea si Prevenirea Discriminării are rolul de a informa şi de a forma elevii
,cadrele didactice,părinţii în vederea eliminării oricărei forme de discriminare, de a investiga şi de a
propune masuri de disciplinare catre Consiliul de Administratie, in cazul incalcarii, de catre cadrele
didactice si elevi, a legislatiei in vigoare referitoare la faptele de discriminare, va elabora si va avea
misiunea de a monitoriza implementarea planului institutional de desegregare , contribuind astfel la
crearea unui climat general de încredere, respect şi solidaritate, definitoriu pentru o societate democratică
şi europeană.
Scop: promovarea, în cadrul şcolii, a principiilor şcolii incluzive.
„Şcoala incluzivă este o şcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea culturală, o şcoală
în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea etnică,
deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică, limbă maternă. Prevenirea şi
eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă gravă de discriminare, constituie o
condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive”
La nivelul Comisiei pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii,

în anul școlar 2016-2017, s-au înregistrat următoarele activităţi:
Semestrul I
- “Să spunem nu discriminării!”- cl a II-a, discuții, desene (octombrie, 2016);
- “Așa da, așa nu!” - cl a IV-a, discuții, colaje (noiembrie, 2016);
- “Cum evităm actele de discriminare?” - cl a III-a, compuneri, desene (decembrie, 2016);
- “Oferă un exemplu bun” - cl I, desene, discuții libere (ianuarie, 2017).
Semestrul II
- „Să învăţăm cum să respectăm colegii” - cl a V-a, referate, discuții libere, (februarie 2017);
- „Fără nici o deosebire” ” - cl a VIII-a, discuţii libere, (martie 2017);
- „Nu haina îl face pe om” - cl a VI-a, referate, (aprilie 2017);
- „Am drepturi și îndatoriri” - cl a VII-a, discuţii libere, (mai 2017);
- „Copil ca tine sunt și eu” – clasa pregătitoare, colaje, (iunie 2017).
În cadrul Școlii Gimnaziale Cornerstone nu s-au înregistrat acte de discriminare pe parcursul

anului școlar 2016-2017.
Responsabil Prof. Moroșanu Ioan
COMISIEI PENTRU INTEGRITATE
La nivelul şcolii noastre s-a constituit comisia anticorupţie la începutul anului şcolar 2016 – 2017.
Pe baza documentelor oficiale, comisia a întocmit planul de măsuri anticorupţie ce urma să se
aplice în unitatea nostră în acest an şcolar. Documentele din cadrul comisiei sunt: Ordinul 5113/2014
Metodologia privind managementul riscurilor de corupție, Ordinul 5144/2013 privind strategia anticorupție
în sectorul educational, Regulamentul de Organizare și funcționare a unității de învățământ, Legea nr. 78
/ 2000 pentru prevenirea, descoperirea, și sancționarea faptelor de corupție, cu modificările și
completările ulterioare, Planuri operationale, Codul etic al cadrelor didactice și elevilor.
Scopurile acestor proceduri sunt: prevenirea coruptiei la nivelul sectorului educational, cresterea
gradului de educație anticorupție, aprobarea, implementarea si actualizarea planului aferent sectorului
educational și dezvoltarea sistemului de monitorizare a implementarii strategiei anticorupție. Aria de
cuprindere: cadre didactice, personal auxiliar, personal nedidactic, elevii şcolii noastre, părinţi.
Gradul de educaţie cu privire la prevenirea faptelor de corupţie a crescut atât prin introducerea
temelor/discuţiilor la orele de consiliere, cât şi în cadrul altor activităţi educative extracurriculare, dar şi
prin intensificarea relaţiei cu organele abilitate, cum ar fi Poliţia, reprezentanți ai instituției vorbindu-le
elevilor noştri despre faptele de corupţie şi consecinţele acestora.
Consilierul pentru integritate prezintă materialele transmise de către Ministerul Educaţiei
Naţionale cu privire la activitatea de prevenire şi combatere a corupţiei personalului din structurile aflate
în subordinea/coordonarea Ministerului Educaţiei Naţionale; ţine evidenţa nominală a personalului care
participă la activităţile de informare şi de instruire anticorupţie.
72
Încheierea situației școlare s-a facut în condiții optime, conform metodologiei în vigoare. În timpul
simulării pentru Evaluările Naționale sălile de clasă au fost prevăzute cu camere video si audio, necesare
monitorizării examenelor. Nu au fost semnalate niciodată fraudări ale concursurilor sau examenelor ce s-
au desfăşurat în unitatea noastră şcolară.
În cadrul Școlii Gimnaziale Cornerstone nu au avut loc acte de corupţie, nu au fost făcute sesizări
sau reclamaţii, nici din partea personalului angajat, nici a elevilor sau părinţilor.
Consilier pentru integritate,

Prof. Diana Stigleț
V. PARTENERIAT EDUCAȚIONAL
RAPORTUL ACTIVITĂŢII PARTENERIATULUI ȘCOALĂ – PĂRINȚI
Părinții copiilor din școală și grădiniță sunt organizați într-un consiliu reprezentativ al părinților, cu al
cărui președinte se comunică permanent, acesta fiind și membru al Consiliului de Administrație al școlii.
În acest an, această funcție este ocupată de dl Popescu Gelu. Un alt părinte face parte din CEAC,
conform legislaţiei în vigoare, iar altul este membru al comisiei de combaterea discriminării.
Pe parcursul întâlnirilor cu părinţii, aceştia au fost informați și consultați cu privire la:
- rapoarte de activitate şi planurile pentru anul şcolar 2016 – 2017;
- analizarea și evaluarea activităților de îmbunătățire și/sau evaluare internă a calității educației
(prevăzute în RAEI)
- prevenirea violenței, consumului de alcool, droguri, etnobotanice, abandonului școlar, etc. în
rândurile elevilor;
- modul de efectuare a transportului prin firmele contractate;
- propuneri de activități din săptămâna ”Şcoala altfel”, din luna mai 2017;
- propuneri pentru Regulamentul Intern și Regulamentul de organizare și funcționare și
prezentarea acestuia în variante finală;
- sprijinirea activităţilor şcolii și participarea la acestea;
- propuneri de îmbunătățirea activității.
- au fost discutate criteriile de înscrierea a copiilor în clasa pregătitoare și grădiniță.
Consiliul Reprezentativ este convocat atunci când este necesar sau dacă aceștia solicită acest lucru.
Părinții copiilor sunt invitați la activități importante desfășurate în școală, dar și consiliați în vederea unei
bune educări a copiilor.
Relația dintre Școala Cornerstone și părinții preșcolarilor și elevilor, care își desfășoară activitatea
aici, a fost din totdeauna bazată pe sinceritate și respect reciproc.
De la început părinții au fost antrenați în acțiunile desfășurate în școală, au participat la acestea, iar
feed-back-ul colectat a fost întotdeauna pozitiv. Comunicarea spontană, dinspre școală spre părinți, se
bazează pe scrisori care au rolul de a descrie cât mai bine inițiativele propuse. Pe lângă această
modalitate părinții au posibilitatea luării legăturii cu cadrele didactice, în cadrul ședințelor cu părinții
conform programării, dar și prin ora de consiliere pusă la dispoziția părinților, în fiecare săptămână.
Părinții tuturor copiilor sunt invitați să participe la serbările organizate cu diferite prilejuri de către
școală și Asociația HCI. Colaborarea bună cu părinții ne mulțumește cu atât mai mult cu cât școala
noastră este particulară, iar oferta învățământului de stat este destul de bogată.
Exemple de bună practică:

- participarea în număr mare la serbările de început și sfârșit de semestru, dovedind, la majoritatea
un interes și o legătură strânsă cu copiii lor;
- încheierea unui parteneriat cu un părinte pentru organizarea unor activități extracurrriculare.
- expoziții de arte plastice periodice realizate de copiii clasei a III - a, îndrumați de dna învățătoare
Strugariu Georgeta;
- donarea de 2% din impozit și alte donații către școală;
- deschiderea parcului de joacă pentru preșcolari, realizat cu ajutorul părinților;
- participarea în număr mare la serbările de început și sfârșit de semestru și an școlar, dovedind, la
majoritatea un interes și o legătură strânsă cu copiii lor;
- implicarea activă în parteneriatele de la grădiniță, în scopul socializării copiilor.
Prof. Sorin Marian Giuraniuc
VI. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR
SERVICIUL SECRETARIAT
73
Pe parcursul anului şcolar 2016-2017, în cadrul compartimentului secretariat, s-au realizat activitățile
propuse, astfel:
1. Proiectarea activităţii
Activitatea s-a desfăşurat în cadrul programului stabilit la începutul anului şcolar, cu respectarea
planificării caledaristice a activităţilor şi a planurilor manageriale ale şcolii.
În realizarea sarcinilor a fost consultată şi aplicată legislaţia în vigoare, au fost utilizate mijloacele
tehnologice informatice din dotare şi s-a dovedit implicarea în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul
compartimentului (secretar în comisia de înscriere a copiilor pentru clasa pregătitoare, an școlar 2017-
2018, secretar în comisia de înscriere a copiilor în grădiniță, an școlar 2017-2018, persoană de contact în
cadrul simulărilor Evaluării Naționale la clasa VIII-a și Evaluării Naționale cl. II, IV, VI 2017, secretar în
comisia de înscriere din unitate privind organizarea și desfășurarea admiterii în clasa a IX-a, responsabil
în comisia din cadrul programului Cornul și laptele, Mărul, responsabil cu gestionarea/prelucrarea datelor
cu caracter personal, membru în comisia de întocmire a orarului, responsabil SIIIR la nivel de unitate,
membru în cadrul comisiei de întocmire a PDI–ului unității).
2. Realizarea activităţilor didactice

- a fost aplicată procedura privind organizarea şi circuitul documentelor oficiale;
- corespondenţa a fost monitorizată şi soluţionată;
- documentele create/intrate au fost păstrate în condiţii de securitate, utilizate corect, urmând a fi arhivate
la sfârşitul anului şcolar;
- s-a completat, la începutul anului şcolar și pe parcurs, când a fost cazul, registrul matricol cu elevii nou
veniţi / intraţi în sistem, şi registrul de evidenţă al elevilor / preşcolarilor conform procedurilor;
- s-au întocmit, în aplicația informatică SIIIR, formațiunile de studiu pentru anul școlar 2016-2017 și au
fost actualizate pe parcurs;
- s-au completat documentele şcolare, conform regulamentului în vigoare;
- au fost întocmite/actualizate, după caz, dosarele personale ale personalului/preşcolarilor/elevilor;
- au fost rezolvate, pe baza hotărârilor consiliului de administraţie, situațiile privind mişcarea elevilor;
- toate transferurile au fost operate și în aplicația SIIIR;
- au fost actualizate în SIIIR, datele în ceea ce priveşte personalul angajat, elevii;
- au fost introduse în SIIIR situațiile statistice de început de an școlar, sfârșit de semestru, sfârșit de an
școlar;
- au fost introduse datele statistice solicitate pe portalul Institutului Național de Statistică, conform
calendarului;
- au fost introduși în aplicația SIIIR copiii eligibili în vederea obținerii stimulentului educațional pentru
preșcolari; au fost înregistrate în aplicație numărul de absențe lunar și au fost transmise către
primării/DAS situațiile solicitate;
- au fost întocmite situații/evidențe privind copiii cu CES în vederea obținerii de către aceștia a alocației
speciale de hrană și îmbrăcăminte și au fost introduse informațiile solicitate în aplicația SIIIR;
- au fost introduse/actualizate, în aplicația SIIIR, conform cerițelor și calendarului MEN și ISJ, date despre
clădiri, avize, săli;
- a fost întocmită comanda de acte de studii pentru promoția 2017 la Imprimeria Națională;
- au fost eliberate actele de studii pentru absolvenți, conform regulamentului în vigoare;
- au fost întocmite și eliberate adeverințe pentru preșcolari, elevi, personal, conform cererilor depuse;
- au fost întocmite documentele în cadrul programului “Lapte și corn” (zilnic, lunar, semestrial) și au fost
predate la termen către Consiliul Județean Botoșani;
- au fost efectuate, conform procedurilor MEN, în aplicația SIIIR, înscrierile la clasa pregătitoare pentru
anul școlar 2017-2018;
- au fost îndeplinite atribuțiile în cadrul simulării Evaluării Naționale la clasa a VIII-a;
- au fost efectuate, conform procedurilor MEN, reînscrierile și înscrierile la nivelul preșcolar petru 2017-
2018;
- au fost îndeplinite atribuțiile stabilite în cadrul Evaluărilor Naționale la sfârșitul clasei a II-a, a IV-a, a VI-
a;
- au fost introduse, în aplicația online, rezultatele elevilor la Evaluările Naționale la sfârșitul clasei a II-a, a
IV-a, a VI-a, conform solicitărilor MEN;
- au fost introduse, în aplicația online, rapoartele individuale ale elevilor care au finalizat clasa
pregătitoare, conform solicitărilor MEN;
- a fost efectuată înscrierea, în aplicația online, a absolvenților clasei a VIII-a, în vederea susțineriii
examenelor la Evaluarea Națională;
- au fost verificate și completate, la sfârșitul anului școlar, în registrul matricol, mediile obținute de fiecare
elev;
- au fost întocmite/actualizate procedurile activităţilor desfăşurate la nivelul compartimentului, în
conformitate cu prevederile legale.
74
3. Comunicare şi relaţionare
- s-a asigurat funcţionalitatea sistemului informaţional (telefon, fax, e-mail)
- s-au preluat/transmis/direcţionat mesajele transmise prin fax, note telefonice, e-mail, corespondenţă
scrisă către persoanele/compartimentele vizate;
- s-au întocmit şi transmis rapoartele de activitate;
- au fost transmise toate datele/informările/situaţiile statistice solicitate de inspectorat, autorităţi cu privire
la desfăşurarea activităţilor şcolii;
- au fost efectuate programări şi s-au transmis informări privind eventualele întâlniri stabilite pentru
conducere (cu părinţi, copii, alte persoane);
- au fost întocmite şi înaintate spre aprobare, către director, diverse documente specifice
compartimentului, create în secretariat;
- au fost afişate la loc vizibil programul compartimentului si diverse informaţii/formulare tipizate pentru
părinţi (avizier secretariat);
- afişarea procedurilor ce privesc activităţile de secretariat din unitate (avizier secretariat);
- s-a avut în vedere crearea, evidenţa, selecţionarea, păstrarea, securizarea documentelor şcolare şi
arhivarea acestora, în conformitate cu Legea Arhivelor Naţionale nr. 16/1996 şi Nomenclatorul privind
documentele create la Şcoala Gimnazială Cornerstone Dorohoi;
- au fost transmise comunicările/informările din partea conducerii în timp util către beneficiarii indirecţi prin
telefon, corespondenţă scrisă, e-mail sau afişare la loc vizibil, după caz.
4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale

- s-a avut în vedere raportarea la standardele de performanţă din domeniul de activitate coroborate cu
cerinţele formulate de conducere, în concordanţă cu specificul activităţii;
- s-a menţinut colaborarea cu compartimente similare de la alte unităţi şcolare;
- s-a urmărit oferta furnizorilor de formare continuă, în vederea înscrierii şi parcurgerii cursurilor cu
aplicabilitate în domeniul activităţii desfăşurate și s-au depus două cereri de înscriere în acest sens, la
două cursuri furnizate de Casa Corpului Didactic Botoșani;
- s-a participat la instruirile organizate de ISJ Botoșani (10 martie 2017);
- s-au consultat ghidurile respectiv manualele privind lucrul în aplicația SIIIR.
Perfecționări:
Academia Britanică de
15.12.2016-
“Dezvoltare personală” Afaceri și Comunicare 15 credite/60 ore
03.04.2017
(curs online)
Academia Britanică de
15.12.2016-
“Comunicare în afaceri” Afaceri și Comunicare 15 credite/60 ore
03.04.2017
(curs online)
“Relația școală- Botoșani - Școala
26-30.05. 2017 25 ore
comunitate” Gimnazială Cornerstone
Dorohoi
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare

- s-a realizat transmiterea datelor solicitate către autorităţi/instituţii colaboratoare corect şi la termen;
- corespondenţa s-a întocmit într-o manieră profesională şi adecvată faţă de autorităţi, colaboratori
externi, personal, beneficiari direcţi şi indirecţi, persoane interesate;
- s-a răspuns la solicitările reprezentanților comunității locale în ceea ce privește activitatea serviciului
secretariat din unitate;
- s-au îndeplinit atribuţiile dispuse de şeful ierarhic superior şi/sau directorul, rezultate din necesitatea
derulării în bune condiţii a atribuţiilor aflate în sfera sa de responsabilitate (redactarea fişelor de post,
deciziilor emise de directorul unităţii, întocmirea orarului pentru nivelul gimnazial, oferirea sprijinului
cadrelor didactice în cadrul activităţilor şcolare, punerea la dispoziţie în cancelarie a tabelelor pe clase
privind evidența situației la disciplină a elevilor, punerea la dispoziţie a formularelor privind evidenţa
prezenţei elevilor subvenţionaţi la transport, întocmirea tabelelor privind situaţia medicală/igienică lunară
a preşcolarilor/şcolarilor, actualizarea listelor de dotări ale unității, efectuarea comenzilor de manuale,
materiale didactice, documente şcolare, acte studii rechizite, articole de birotică necesare procesului
instructiv-educativ, ridicarea corespondenţei/coletelor de la Poştă, ISJ Botoşani);
- s-au aplicat şi respectat normele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi prevederile
regulamentului intern.
75
6. Conduita profesională
- s-a respectat deontologia profesională, s-a manifestat o atitudine morală și civică, îmbinând calitățile
personale și competențele profesionale care au influențat în mod pozitiv imaginea unității;
- s-a dovedit profesionalism, stăpânirea domeniului în care își desfăşoară activitatea, munca tenace,
eforturi susținute, perseverență și implicare directă în activităţile pe le are în atribuţiile de serviciu;
- s-a manifestat spirit de echipă (acțiunea gândită şi înfăptuită în comun, coeziunea şi întrajutorarea
colegilor în realizarea activităţii);
- s-a asumat responsabilitatea personală în soluţionarea sarcinilor care i-au revenit.
Secretar Pușcașu Daniela
ACTIVITATEA CABINETULUI DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGIGCĂ
1. Obiective prioritare stabilite în planificarea activităților:

Promovarea si dotarea cabinetului
Asigurarea climatului propice desfășurării procesului educativ
Pregatirea si dezvoltarea personală si profesională
2. Obiective asumate la solicitarea altor instituții ( DGASPC, ISJ, IPJ etc), acolo unde este cazul:
3. Proiecte desfășurate în semestrul I

Nr. Titlul proiectului Nr. participanți (total pe proiect)
crt.
1. Viitoru începe azi! 13
Domeniul de intervenție Acțiunile/activitățile Nr. total elevi, nr total părinți,

desfășurate nr total cadre didactice
Dezvoltarea abilităţilor parentale în Familia mea și locul meu în ea! 20 copii si 2 cadre didactice
vederea îmbunătăţirii relaţiei Strada prieten sau dușman?
părinte-copil/şcoală-familie și 160 elevi și 9 cadre didactice
prevenirea situaţiilor de criză
educaţională
Optimizare personală. Împreună pentru pace din SEG 50 elevi
Managementul vieții personale
(dezvoltarea încrederii în propria 6 cadre didactice
persoană, dezvoltarea Stiluri de învățare
armonioasă a personalității Ne jucăm cercetăm, ne distrăm! 56 elevi și 6 cadre didactice
copiilor/elevilor) Prietenia floare rară! 80 elevi și 5 cadre didactice
33 elevi și 3 cadre didactice
4. Consiliere elevi
4.1. Consiliere individuală elevi
Nr elevi care Nr ședințe Tip problemă Nr elevi Nr cazuri încheiate
au beneficiat de (se enumeră tipurile de probleme consiliați pe în urma procesului
de consiliere consiliere pentru care au solicitat consilierea) problemă de consiliere
Dificultăți de invățare 5 5
Tulburări emoționale 5 5
17 30 Dificultăți de adaptare 1 -
Tulburări de comportament 8 8
Managementul timpului 2 2
Probleme de sănătate 2 2
4.2. Activități la clasă

Nr Nr Tematica abordată Nr total Nr total elevi care au
activități/ beneficiari activități beneficiat de asistență la
clasa clasă
2 la 13 Orientarea școlară si profesională
a VIII-a
1 la a V-a, 30 Împreună pentru pace!
aVI-a
76
2 la 13 Orientarea școlară si profesională
a VIII-a
1 la a V-a, 30 Împreună pentru pace!
aVI-a
1 la cl I 20 Împreună pentru pace!
1 la grupa 20 Familia si locul meu in ea
mare 10 306
1 de la 160 Strada prieten sau dușman?
pregătitoar
e la
a VIII-a
1 la cl I - IV 80 Ne jucăm, cercetăm, ne distrăm!
1 la a V-a, 33 Prietenia floare rară!

a VI-a
2 la 13 Orientare școlară și profesională
a VIII-a
5. Consultanță părinți
5.1. Consultanță/consiliere individuală părinți
Nr părinți care au Nr ședințe Tip problemă Nr părinți Nr cazuri încheiate în urma
beneficiat de de (se enumeră tipurile de consultați pe procesului de consiliere
consultanță/ consiliere probleme pentru care au problema
consiliere solicitat respectivă
consultanță/consiliere)
Relația copil-părinte 1 -
7 7 Problemele de sănătate ale 4 4
copilului
Înscrierea copilului în clasa 2 2
pregătitoare
6. Consultanță cadre didactice

6.1. Consultanță/consiliere individuală cadre didactice
Nr cadre didactice Nr ședințe Tip problemă Nr cadre didactice
care au beneficiat de de (se enumeră tipurile de probleme pentru care consiliate pe
consultanță/ consiliere au solicitat consultanță/consiliere) problema
consiliere respectivă
Tulburările de comportament ale unor elevi din 6
8 8 clasă
Activități ce se pretează la clasa mea! 2
Documentele necesare pentru copiii cu CES 2
7. Studii realizate
Nr. Tema studiului Obiective Grup țintă Perioada de
crt. (nr participanți) desfășurare
1 Opțiunile elevilor din Clasa a Prognoza pentru anul 13 Luna noiembrie
VIII a școlar 2016-2017 2016
8. Activităţi cu conţinut metodico-ştiinţific

a. Cursuri de formare/perfecţionare
Nr. Denumire Calitatea de Instituţia Perioada Nr. ore/
crt. formator/participant organizatoare credite
1 Modalități concrete de participant CCD Botoșani 5-10 25 ore
realizare a educației decembrie
remediale 2016
2 Pedagogia activităților participant CCD Botoșani 20.01.2017 41
extrașcolare și 03.02.2017 ore/10
extracurriculare credite
9. Situația elevilor cu CES (cu certificat SEOSP)
77
Nr. cazuri în unitatea şcolară Nr. copii/elevi în proces de consiliere la
nivelul cabinetului
2 1
10. Problematica (cazuistica) cu cea mai mare frecvență înregistrată în unitatea în care vă
desfășurați activitatea:
Nivelul unității de învățământ Cazuistica*
gradiniță 1.Probleme de adaptare

școală 1.Tulburări emoționale
2.Dificultăți de comportament
3.Managementul timpului
Psiholog școlar Antoneta Iftimiciuc
ACTIVITATEA BIBLIOTECII
În anul şcolar 2016-2017, în biblioteca Școlii Cornerstone Dorohoi s-au organizat activităţi pentru
care s-a ţinut seama de mai multe obiective şcolare. Aceasta şi-a propus să devină un loc căutat şi
îndrăgit de cititori, unde elevii să-şi poată satisface nevoile spirituale de lectură şi frumos.
1. Proiectarea activităţii
- planificarea activităţii şcolare anuale;
- corelarea activităţii didactice în raport cu planul managerial al unităţii;
- funcţionarea conform unui program de lucru aprobat de director pentru elevi;
- completarea registrului citirorilor cu elevii nou veniţi / intraţi în sistem;
- completarea registrului şi a bazei de date privind cărţile noi;
- realizarea fişelor de cititori;
- număr de documente (cărţi, publicaţii, seriale, etc.) intrate/înregistrate în documentele de evidenţă
a colecţiilor şi aranjate în raft;
- număr de cititori înscrişi (persoane fizice), în anul şcolar/anul calendaristic şi la orice termen
solicitat) şi de număr de volume împrumutate/consultate în anul şcolar/anul calendaristic;
- realizarea lunară de activităţi culturale cu scopul de a atrage elevii spre lumea lecturii.
2. Realizarea activităţii
- am pregătit cărţile necesare realizării activităţii, dar şi a mijloacelor audio-vizuale;
- am organizat serviciile de informare şi documentare a tehnicilor biblioteconomiei şi bibliografiei,
precum şi ale muncii intelectuale, de studiu individual;
- am utilizat mijloacele existente în baza materială a şcolii (sala de lectură);
- am colaborat cu secretariatul şi cadrele didactice în vederea achiziţionării de noi cărţi;
- am operat la timp documentele de evidenţă a colecţiilor;
- am recuperat la timp publicaţiile împrumutate;
- am aranjat cărţile în funcţie de specialităţi şi de limba în care a fost tehnoredactată, astfel încât
selectarea de către cititori să fie mai facilă;
- am asigurat securitatea colecţiilor;
- am reactualizat în permanenţă informaţiile de la panoul bibliotecii;
- am urmărit păstrarea în stare bună a colecţiilor bibliotecii;
- am realizat lunar activităţi împreună cu elevii şi cadrele didactice din şcoală;
- am realizat activităţi tematice cu scopul de a atrage publicul spre lectură;
- am efectuat inventarul sălilor de clasă la începutul şi la sfârşitul anului şcolar;
- la sfârşitul anului şcolar 2016-2017, biblioteca şcolii înregistra un număr de 5719 de volume (12
volume noi).
Proiecte:
9
Nr. Denumirea Nivel (local, Parteneri
Elevi Cadre Alţii
internaţional)
1 Culorile Toamnei / Nr. local Înv. Strugariu 17 2 0
2039/25.10.2016 Georgeta
2 Mihail Sadoveanu, local Prof. Iulia 68 2 0
78
Ceahlăul Literaturii Fedorovici
Române /
Nr./2074/31.10.2016
3 Un Tricolor Cât Ţara / local Prof. Boariu Liliana 68 2 0
Nr. 2246/28.11.2016
4 Dor de Eminescu local Prof. Iulia 68 2 0
/Nr.10/11. O1 2017 Fedorovici
5 24 Ianuarie, Unirea local Prof. Boariu Liliana 85 4 0
Principatelor Române /
Nr. 97/25.01.2017
6 Creangă, Mărţişorul local Prof. Iulia 68 2 0
Literaturii Române /Nr. Fedorovici
516/09.03.2017
Strategia folosită la întocmirea acestei planificări a urmărit promovarea fondului de carte al

bibliotecii, orientarea lecturii cititorilor, atragerea acestora spre lectură, dezvoltarea gustului şi interesului
pentru cultură, toate acestea contribuind la îndeplinirea actului de educaţie, interes primordial al şcolii.
Un alt aspect al strategiei este acela al extinderii colaborării cu toate cadrele didactice ale şcolii şi
cu toate instituţiile de interes pentru educaţie şi cultură.
3. Comunicare și relaționare
- am realizat lunar activități împreună cu elevii și cadrele didactice din școală;
- am menținut o comunicare eficientă atât cu elevii școlii, cât și cu părinții acestora;
- am promovat oferta educațională și a sistemului de valori al unității de învățământ la nivelul
comunității locale.
4. Managementul carierei şi al dezvoltării personale

- s-a avut în vedere raportarea la standardele de performanţă din domeniul de activitate coroborate
cu cerinţele formulate de conducere, în concordanţă cu specificul activităţii;
- s-a menţinut colaborarea cu responsabili de la alte biblioteci școlare.
Activitatea de perfecționare prin comisia metodică, cercuri pedagogice, IȘJ, CCD:

„Săptămâna Educaţiei
Luna noiembrie Globale” – Festivalul Casa Corpului Didactic
„Împreună pentru pace”
2016 Naţional al Şanselor Tale, Botoşani
Rolul CDI în viaţa şcolii
Perfecționări:
Data/ Titlul cursului/activităţii Locul desfăşurării şi Număr de credite/ore
perioada furnizorul
26-30 mai 2017 Relaţia şcoală/comunitate 25 ore
Botoşani
5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare

- am respectat toate atribuţiile prevăzute în fişa cadru a postului;
- am respectat ordinele şi legile în vigoare, Regulamentul intern al şcolii;
- am pregătit la timp manualele școlare, cărțile necesare realizării activității;
- am asigurat funcţionarea bibliotecii potrivit normelor legale şi orarului;
- am raportat corect datele şi informaţiile solicitate de conducerea şcolii;
- am elaborat şi prezentat semestrial rapoartele activităţii desfăşurate;
- am respectat normele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi
Regulamentului Intern al Şcolii;
- am respectat normele de conservare şi securitate a colecţiilor, a normelor de pază contra
incendiilor şi a normelor protecţiei muncii;
- am purtat discuţii cu elevii şcolii în vederea dezvoltării unei atitudini civice şi a promovării
deschiderii spre lumea contemporană;
- am încurajat cumpărarea unor cărţi necesare studiului, realizându-se astfel un bun management
al orelor de studiu;
- majoritatea activităților cuprinse în programul de activitate și-au propus creșterea calității
serviciului și atragerea unui număr mai mare de cititori prin constituirea propriului sistem de
79
informare bibliografică și documentară, cu ajutorul căruia beneficiarul va putea fi atras către
lectură și a descoperi activitățile organizate și difuzate prin bibliotecă.
6. Conduita profesională
- s-a respectat deontologia profesională, s-a manifestat o atitudine morală și civică, îmbinând
calitățile personale și competențele profesionale care au influențat în mod pozitiv imaginea
unității.
Bibliotecar Stela Axinte
V. Concluzii
Activitatea desfășurată în Școala Gimnazială Cornerstone se desfășoară la un nivel ridicat al calității,

în care elevul este subiectul actului educațional, iar părinții sunt partenerii școlii.
Prezentat în consiliul profesoral din .09.2017.

Validat la propunerea directorului în consiliul de administraţie din .09.2017.
Director,
Prof. Sorin Marian Giuraniuc
80

Concursul National de Matematica Mate +

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Concursul National de Matematica Mate +

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Școala Gimnazială Cornerstone – Filiala Asociației Hope for the Children International Dorohoi

Nr. 1615 din 30.09.2017

RAPORT DE ANALIZA A ACTIVITĂȚII ÎN ANUL ȘCOLAR 2016 - 2017

Şcoala Gimnazială Cornerstone Dorohoi este o instituţie de învăţământ particulară, înfiinţată de

Organizarea comisiilor și repartizarea sarcinilor s-a realizat respectându-se legile și regulamentele în

Situația încadrării cu personal didactic auxiliar este următoarea:

Situația încadrării cu personal nedidactic este următoarea:

Lucrător social 4 4 2,75

Personal de conducere fără normă didactică

Autoevaluarea activitații manageriale

- organizarea colectivelor de elevi, numirea diriginților/învățătorilor/educatorilor pe principiul continuității

Activitate de (auto) formare managerială

- participarea la cercul pedagogic al directorilor de pe raza municipiului Dorohoi, la şedinţele cu directorii

II. RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE

Spații școala - Dimensiuni

Nr. Denumire Suprafață

Spații grădiniță - Dimensiuni

Nr. Denumire Suprafață

Numărul sălilor de clasă/grupă: 8

III. RESURSE UMANE

Nr. Numele și prenumele Tipul angajării Specializarea Disciplina

Situația statistică la sfârșitul anului școlar 2016 – 2017

În cadrul nivelului preșcolar funcționează 3 grupe:

În cadrul nivelului primar au funcționat 5 clase:

În cadrul nivelului gimnazial funcționează 4 clase:

Personal didactic auxiliar:

An școlar Ciclul de învățământ Număr elevi Total

Grupa/clasa Total absenţe Total absenţe motivate

Observație: La nivelul preșcolar 1 absent = 1 zi, la școală 1 absent = 1 oră

Situația la învățătură la sfârșitul anului școlar 2016 - 2017

Clasa Număr Nr. de elevi cu Promovați pe medii Nr. elevi

Clasa Număr Media Nr. de elevi Promovați pe medii Nr. elevi

Nivelul de învățământ Număr total de Număr de preșcolari/elevi cu nivel superior

ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA EVALUĂRII NAȚIONALE ȘI A ADMITERII ÎN

Puncte care pot fi îmbunătățite:

În ceea ce privește admiterea la liceu, dintre cei 13 absolvenți, 11 au participat la repartiția

IV. DESFĂȘURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

COMISIA METODICĂ PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ȘI PRIMAR

2. Calitatea actului didactic:

3. Calitatea evaluării elevilor:

4. Aprecieri asupra nivelului atingerii standardelor de către elevi:

5. Activități parteneriale – părinți, școală, comunitate locală. Activități extrașcolare, concursuri:

Parteneriate – învățământ preșcolar

Să fim copii pentru încă o zi!

Proiecte – învățământ preșcolar

Parteneriate – învățământ primar

Școala Gimnazială Pe urmele lui Caragiale

Şcoala Gimnazială „Ziua teatrului” Prof. Moroșanu

Proiecte – învățământ primar

Concursuri învățâmânt preșcolar

Concursuri învățâmânt primar/ semestrul I

Concursuri învățâmânt primar/ semestrul al II-lea

Concursului școlar - - CAEN fără -

Copii cu părinţi plecaţi în străinătate

Măsuri luate la nivelul clasei Responsabil Observaţii

6. Curriculum la decizia școlii

În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul al II-lea

Dezvoltarea Stigleț Diana

În cadrul Cercului pedagogic şi consfătuiri/semestrul al II-lea

Nivel preșcolar/semestrul al II-lea

Abilitarea curriculară a Moroșanu

Nivel primar/semestrul al II-lea

8. Exemple de bună practică, propuneri, recomandări pentru semestrul/anul următor.