Raport de activitate pentru anul

Instituii de nvmnt primar, gimnazi

Date generale

Raion/municipiu Glodeni
Localitate satul Cajba
Denumirea instituiei gimnaziul Cajba
Tipul instituiei gimnaziu
Limba de instruire romn
Tipul Planului - cadru (2.1, 2.2, ) 2.1, 2.2, 2.3
Telefon 024952274
Adresa Republica Moldova,r-nul Glodeni,s. Cajba
E-mail gimcajba@mtc-gl.md
Adresa web
Nr. de schimburi 1
Tipul de proprietate Instituie de stat
Forma de nvmnt la zi

I. Domeniul Capacitate institu

1.1 Evoluia cadrelor didactice din instituie

se va indica numrul i procentul

Total angajai la 15.09.2015 17/100% Total angajai la 15.06.2016

Personal de conducere la 15.09.2015 2/11,76 Personal de conducere la 15.06.2016

Cadre didactice/tineri specialiti 15.09.2015 1/05,88 Cadre didactice/tineri specialiti la 15.06.2016

Cadre didactice cu vrst peste pensionare la 2//11,76 Cadre didactice cu vrst peste pensionare la
15.09.2015 15.06.2016

Cadre didactice angajate pe parcursul anului 1/05,88 Cadre didactice plecate din instituie

1.2 Ponderea personalului didactic calificat

se va indica numrul i procentul

Cadre didactice/manageriale cu studii superioare doctorale 0
Cadre didactice/mangeriale cu studii superioare de masterat 0
Cadre didactice/manageriale cu studii superioare de licen 14/82,4
Cadre didactice cu studii medii de specialitate 2/11,8
Cadre didactice fr studii pedagogice 1/05,8
Cadrele didactice/manageriale cu gradul superior 1/05,8
Cadre didactice/manageriale cu gradul nti 1/05,8
Cadre didactice/manageriale cu gradul doi 12/70,6
Cadre didactice fr grad didactic 4/23,4
Numrul de cadre didactice, treapta primar 4/23,4
Numrul de cadre didactice, treapta gimnazial 13/76,6
Numrul de cadre didactice, treapta liceal 0
Cadre didactice de sprijin 1/05,8
Psiholog colar 0
Cadre didactice angajate prin cumul 3/17,64
Cadre didactice (angajai de baz) 14/82,4
Cadre didactice cu norma deplin 8/47,05
Cadre didactice cu numr de ore sub norma didactic 5/29,41
Cadre didactice cu suprasarcina didactic 4/23,4
Elevi per cadru didactic 2014-2015 13,75/1
Elevi per cadru didactic 2015-2016 9,11/1

se va descrie succint dac ponderea personalului calificat i cu grad didactic urmeaz o tendin asc
Ponderea personalului calificat i cu grad didactic n anii 2013-,2014,2015 a atestat nite valori n descretere iar n a
activeaz 17 cadre didactice din ele 13 (76,47%)specialiti la obiectele predate. 12 (70,58%) cu studii superioare, 1 (5
17 cadre didactice 1 (5,88 %) deinea grad didactic I iar 14 (82,35%) - grad didactic II. 2014- 2015 din 17 cadre dida
curent de studii 2015-2016 din 17 cadre didactice 1 (5,88 %) deinea grad didactic I iar 12 (70,58%) - grad didactic I
I. n anul urmtor de studii va crete numrul cadrelor cu grade didactice.
activeaz 17 cadre didactice din ele 13 (76,47%)specialiti la obiectele predate. 12 (70,58%) cu studii superioare, 1 (5
17 cadre didactice 1 (5,88 %) deinea grad didactic I iar 14 (82,35%) - grad didactic II. 2014- 2015 din 17 cadre dida
curent de studii 2015-2016 din 17 cadre didactice 1 (5,88 %) deinea grad didactic I iar 12 (70,58%) - grad didactic I
I. n anul urmtor de studii va crete numrul cadrelor cu grade didactice.

1.3 Alte categorii de personal

Nr. angajai (persoane

Funcia Nr. de uniti
fizice)
Organizator 0.5 1
Bibliotecar 0.5 1
Sor medical 0.5 1
Muncitor p/u deservire 0.5 1
Paznic 1.5 2
ngrijitoare de ncperi 4.0 4
Bucatar/magazioner 0.8 1
Fochist 1.5 3
Portar 0.8 1

1.4 Evoluia efectivelor de elevi n ultimii 3 ani

se va indica numrul corespunztor pentru fiecare celul aparte

total elevi total elevi

total elevi
treapta treapta clasa 1 clasa 2 clasa 3
Data de treapta
total elevi primar/di gimnazial/ (nr. clase / (nr. clase / (nr. clase /
referin liceal/din ei
n ei cu din ei cu nr. elevi) nr. elevi) nr. elevi)
cu CES
CES CES

9/10/2014 165 77/2 88/3 0 16 21 15

9/10/2015 156 61/3 61/3 0 10 16 20
6/15/2016 155 60/3 95/3 0 10 16 19

1.5 Analiza efectivului de elevi prin constatarea tendinelor (scdere/cretere/valori c

a) nvmntul primar
informaia se va introduce textual cu referire la numrul de elevi, p
n anul de studii 2015-2016 s-a micorat numrul de elevi de la 77 la 60 din motiv c n anul 2015 n clasa I au fost
de cereri pentru nscrierea n clasa I pentru anul de studii 2016-2017.n general se menin nite valori stabile. Procen
de cereri pentru nscrierea n clasa I pentru anul de studii 2016-2017.n general se menin nite valori stabile. Procen

b) nmntul gimnazial

informaia se va introduce textual cu referire la numrul de elev

n anul de studii 2014-2015 au fost 88 de elevi iar n anul curent de studii numrul s-a mrit cu 7 elevi (7,36%) i con
ciclul gimnazial. Procentul colarizrii n ciclul gimnazial este 100% n ultimii ani.

c) nvmntul liceal

informaia se va introduce textual cu referire la numrul de elev

1.6 Micarea i transferul elevilor n perioada anului de studii 2015-2016

1.6.1 Elevi plecai

Transferuri Transferuri Plecai din Transferuri Transferuri Plecai din Transferuri Transferuri
n clasele n clasele clasele n clasele n clasele clasele n clasele n clasele
primare n primare n primare gimnaziale gimnaziale gimnaziale liceale n liceale n
acelai alt raion/ peste n acelai n alt raion/ peste hotare acelai alt raion/
raion/ hotare raion/ raion/
municipiu municipiu municipiu
municipiu municipiu municipiu

0 1 0 0 0 0 0 0

1.6.2 Elevi venii

Transferuri Transferuri Venii n Transferuri Transferuri Venii n Transferuri Transferuri
n clasele n clasele clasele n clasele n clasele clasele n clasele n clasele
primare n primare n primare de gimnaziale gimnaziale gimnaziale liceale n liceale n
acelai alt peste n acelai n alt raion/ de peste acelai alt raion/
raion/muni raion/munic hotare raion/ hotare raion/
cipiu ipiu municipiu municipiu municipiu municipiu
Transferuri Transferuri Venii n Transferuri Transferuri Venii n Transferuri Transferuri
n clasele n clasele clasele n clasele n clasele clasele n clasele n clasele
primare n primare n primare de gimnaziale gimnaziale gimnaziale liceale n liceale n
acelai alt peste n acelai n alt raion/ de peste acelai alt raion/
raion/muni raion/munic hotare raion/ hotare raion/
cipiu ipiu municipiu municipiu municipiu municipiu

0 0 0 0 0 0 0 0
se va indica doar numrul
1.7 Abandonul colar
se vor indica cauze
Total elevi treapta treapta treapta Nu avem cazuri de abandon colar.
care au primar gimnazial liceal
abandonat
coala

0 0 0 0
se va indica doar numrul

1.8 Copii necolarizai

se vor indica cau
Numrul treapta treapta Nu avem copii necolarizai
total de primar gimnazial
copii
necolariza
i

0 0 0
se va indica doar numrul

1.9 Absenteismul
Procentul frecvenei
Treapta primar
total pe treapta treapta treapta total nemotivate motivate din ele pe
instituie primar gimnazial liceal caz de
boal
98.7 99.6 97.8 0 1465 8 1457 702

se vor indica cauzele i factorii determinani de absenteism

Cele mai multe absene snt n ciclul gimnazial n perioada cnd prinii solicit ajutorul copiilor la strnsul roadei. Lipsesc
din familii social-vulnerabile, precum i din familii de romi.
 1.12 Resurse umane cu referire la elevi

Clasele
Nr. de elevi
pe clase I II II IV V VI VII
35 i m.
mult
30-34
25-29 1
Sub 25 1 1 1 1 1 1
Nr. Total de 1 1 1 1 1 1 1
clase
se va indica numrul de clase
1.13 Condiii
Suprafaa total (metri ptrai) 1856
Nr de blocuri/etaje 1/1
Nr slilor de clas/ din ele utilizate 13/13
Capacitatea dup proiect (nr. de locuri) 250
Bufet/ cantin (nr. de locuri) 0/80
Punct medical (metri ptrai) 1/10
Teren pentru sport/ joac (metri ptrai) 1500
Sal de sport (nr./metri ptrai ) 1/55
Sal de festiviti 1/80
Bibliotec (metri ptrai) 1/50
Manuale (nr.) 4274
Literatur artistic (nr.) 17677
Sal de lectur (nr. de locuri) 10
Laborator de chimie (nr./ metri ptrai) 1/17
Laborator de fizic (nr./ metri ptrai) 1/17
Laborator de biologie (nr./metri ptrai) 1/17
Alte laboratoare (nr./ metri ptrai) 0
Clabinet de informatic 1
Sal de computere (nr./metri ptrai) 1/15
Nr. de computere 11
Nr. de table interactive 0
Conectare la internet (da/nu) da
Asigurare cu transport (da/nu) nu
Sistem de aprovizionare cu ap (da/nu) da
Sistem de canalizare (da/nu) da
Sistem de nclzire (da/nu) da
Bloc sanitar n interior (da/nu) nu
Centru de resurse (nr./metri ptrai) nu
Centru de resurse pentru educaia incluziv (nr./metri ptrai) 0
Asigurarea condiiilor pentru copiii cu probleme locomotorii (da/nu) nu

II. Domeniul Curriculum/proce

2.1 Rata promovabilitii pentru anii de studii 2014-2015, 2015-2016

Din ei Din ei Din ei

Nr. de elevi Nr. elevi cl. Nr. elevi cl. Nr. elevi cl.
Anul promovai promovai promovai
n instituie I-IV V-VIII IX
nr./% nr./% nr./%

2014-2015 165 145/98,6% 77 76/98,7% 70 69/98,6% 18

2015-2016 155 154/99.4% 60 100% 76 75/98,68% 19

se va indica numrul/procentul

2.2 Situaia privind rezultatele la nvtur la finele anului colar 2015-2016

Treapta Numrul elevilor la Numrul elevilor la Numrul elevilor ce

colar nceputul anului colar sfritul anului colar reuesc la toate
disciplinele nsu

Total Fete Total Fete Total Fete 5.00 - 5.99

Total I-IV 60 27 60 27 60 27 0
Total V-IX 95 45 95 45 94 45 8
Total X-XII

Total I-XII 155 72 155 72 154 72 8

Not: Datele pentru elevii din clasa I-i i din clasele care studiaz dup Programul Pas cu Pas nu se vor introduce la medi

Elevii clasei I au fost evaluai prin descriptori. Toi zece elevi au fost promovai n clasa a II-a. Din ei 3(30%) au competen
independent cu nivel de performan foarte bun, 4 (40%) nivel de performan bun , 2elevi (20%) au nevoie de mai mult
suficient, 1 elev studiaz dup curriculum modificat. nsuita n ciclul primar este de 100%, calitatea - 80,42% , iar nota m
nsuita este de 98,94%, calitatea - 57,09%, nota medie- 7,69. n ciclul gimnazial un elev este corigent la matematic din c
not negativ. O elev din clasa a IX-a este cu situaia nencheiat la 5 obiecte. Ambii elevi provin din aceeai familie de r
absentizmul cronic, lipsa controlului din partea prinilor, comportamentul deviant.
Elevii clasei I au fost evaluai prin descriptori. Toi zece elevi au fost promovai n clasa a II-a. Din ei 3(30%) au competen
independent cu nivel de performan foarte bun, 4 (40%) nivel de performan bun , 2elevi (20%) au nevoie de mai mult
suficient, 1 elev studiaz dup curriculum modificat. nsuita n ciclul primar este de 100%, calitatea - 80,42% , iar nota m
nsuita este de 98,94%, calitatea - 57,09%, nota medie- 7,69. n ciclul gimnazial un elev este corigent la matematic din c
not negativ. O elev din clasa a IX-a este cu situaia nencheiat la 5 obiecte. Ambii elevi provin din aceeai familie de r
absentizmul cronic, lipsa controlului din partea prinilor, comportamentul deviant.

Se va face o analiz succint a situaiei academice a elevilor dup caz prin raportare la descriptori sau note, ca

2.3 Rezultatele colare obinute n nvmntul primar pentru anul de studii 2015-2016

Nr. de elevi
n clasa a Rezultatele colare la testarea naional n nvmntul prima
IV-a
Nota medie Nota Numrul Nota medie Nota medie Numrul de Nota medie
privind medie la de elevi privind la proba de elevi care privind
situaia proba de care au situaia evaluare au susinut situaia
colar la evaluare susinut colar la proba de colar la
finele anului proba de finele anului evaluare cu finele
colar evaluare cu colar note mai anului
note mai mici de 5 colar
mici de 5

Limba romn pentru alolingvi Matematica Limba de instruire

15 7.9 7.5 0 7.6

2.4 Rezultatele colare obinute la absolvirea nvmntului gimnazial pentru anul de

Nr. de elevi
absolveni Rezultatele colare pentru disciplinele de examene de absolvire a nvmn
ai clasei a
Nota medie Nota Numrul Nota medie Nota medie Numrul de Nota medie
IX-a
privind medie la de elevi privind la examenul elevi care privind
situaia examenul care au situaia de absolvire au susinut situaia
colar de susinut colar examenele colar
pentru nv. absolvire examenele pentru nv. cu note mai pentru nv.
gimnazial cu note mai gimnazial mici de 5 gimnazial
mici de 5

Limba romn pentru alolingvi Matematica Limba de instruire

 17 6.00 6.06 0 6.84

2.4.1. Argumente privind nefinalizarea studiilor gimnaziale

n anul curent de studiu n clasa a IX-a o elev nu a fost admis la examenele de absolvire a ciclului gimnazial din cauza c
( mai mult de 50% de absene din orele predate). Elevul cu CES care a studiat dup CM nu a susinut examenele pentru c
examenul de matematic un test a fost anulat conform articolului 78 din Metodologie.. pentru semn.

2.4.2. Corelarea performanelor/rezultatelor elevilor i nivelul de pregtire profesional a cadrelor didactice (gra
n clasa a IX-a au predat profesori cu grad didactic: 1 cu gradul I,3- cu gr. II, precum i 4 profesori fr grad didactic. Proce
profesorii care dein grad didactic nota medie i procentul calitii este mai mare. Rezultatele slabe ale elevilor clasei a IX
interesul slab a prinilor fa de copii, comportament delecvent a elevilor pe parcursul desfurrii leciilor.

2.5 Rezultatele obinute:

2.5.1. Olimpiad
Limba romn n coal Limba romn n coal Limba rus n coal
Disciplina Limba rus
naional alolingv naional
Etapa Etapa Etapa Etapa
Etapa Etapa Etapa
Etapa raion/munic raion/muni raion/munic raion/muni
republic republic republic
ipiu cipiu ipiu cipiu
Locul I

Locul II
Locul III

Meniune
Total

Istoria romnilor i
Chimie Informatic Biologie
universal
Etapa Etapa Etapa Etapa
Etapa Etapa Etapa Etapa
raion/muni raion/muni raion/munic raion/muni
republic republic republic republic
cipiu cipiu ipiu cipiu
2.5.2. Activiti extracurriculare/extracolare

Nivel local (denumire) Nivel raional/municipal (denumire/locuri)

1.Toamna se numara bobocii"-Balul toamnei
2.Decada tineretului:
Nu exist drepturi fr responsabiliti-masa rotund
Starturi vesele
3.Iat vin colindtori-Carnaval 2016
4.Iarmarocul copiilor
5. Paza bun trece primejdia rea- victorin
Festival Colinde , obiceiuri datini -meniune, locul I-
nominatia cea mai buna uratura
Eminesciana 2016 -locul II, locul III
Cintecul Pascal-ansamblul vocal-locu lII
Cinta-vom mama , pacea, graiul i copilaria-ans.Locul III

6.Eminesciana 2016
7.Dragobete-biei VS fete
8.Vine , vine mrior
9.Sntem din neamul lui Pcal- TVC
10.Fii responsabil! Cunoate legea! Creaz o lume mai
bun !-mas rotund din ciclul :Minorul i legea
Familia mea-activitate cu familiille dedicat
Zilei Internaionale a familiei

2.6 Diversitatea serviciilor educaionale oferite

2.6.1. nvmnt primar

Nr. de elevi
care au
Denumirea orei opionale selectat Clasa Denumirea cercului/seciei sportive
aceast
opiune
Eeducaie pentru sntate 10 I
Tainele comunicrii 10 I
Eeducaie pentru sntate 16 II
religie 16 II
Tainele comunicrii 19 III
religie 19 III
tainele comunicrii 15 IV
religie 15 IV

se va indica doar numrul

2.6.3. nvmnt liceal

Nr. de elevi
care au
Denumirea orei opionale selectat Clasa Denumirea cercului/seciei sportive
aceast
opiune

se va indica doar numrul

2.6.5. Curriculum la decizia colii

Nr. de elevi
care au
Denumirea selectat Clasa
aceast
opiune
2.6.7. Implementarea curriculumului pentru elevii cu CES

Din ei studiaz n baza curriculumui

Nr. total de elevi cu CES Din ei studiaz n baz de PEI
general

treapta treapta treapta treapta treapta treapta treapta treapta

primar gimnazial liceal primar gimnazial liceal primar gimnazial

3 3 0 2 3 0 2 1

III. Domeniul Manageme

3.1 Parteneriate/colaborri

Proiecte
Parteneri
Denumirea
Asociaia Obteasc ,,Caroma-Nord Parcul Tinereii si al sntii

ONG,,Dinuire

Biserica

Administraia Public Local

Muzeul de istorie si etnografie din

localitate

Oficiul medicului de familie

Centrul cultural
Centrul cultural

Biblioteca steasc

Asistena social

3.2 Dimensiunea financiar. Gestionarea finanelor n anul bugetar 2015

Buget planificat Buget aprobat Buget executat Nominalizarea lucrrilor ef

2506800.00 2506800.00 1402579.84 Lucrri de reparaie curent-29966 lei

se vor indica cele mai importa

3.2 .1. Dimensiunea financiar. Educaia incluziv

Buget planificat Buget aprobat Buget executat Nominalizarea lucrrilor ef

30000.00 30000.00 30000 pentru salarizare Nu s-au executat procurari
3.2.2. Alimentarea elevilor

Total elevi alimentai

Buget planificat Buget aprobat Buget executat
din surse bugetare

91300.00 91300.00 71157.51 60

3.2.3. Transportarea elevilor

Din ei
Distana la
Unitatea de
Localiti arondate Nr.de elevi care se
cl.I-IV cl.V-IX cl.X-XII transport
transport

nu avem

IV. Nivelul de realizare a standardelor de calitate din p

Nr.Crt Dimensiunea standarde Domeniile

Sntate, siguran,
1 1.1 - 1.3
protecie
2 Participare democratic
3 Incluziune educaional
4 Eficien educaional
Management
Capacitate instituional
Curriculum/proces educaional
Management
2.1 - 2.3 Capacitate instituional
Curriculum/proces educaional
Management
3.1 - 3.3 Capacitate instituional
Curriculum/proces educaional
Management
4.1 - 4.3 Capacitate instituional
Curriculum/proces educaional
 Management
Educaie sensibil la
5 5.1 Capacitate instituional
gen
Curriculum/proces educaional
se va indica numrul indicatorului n dependen de procentul realizrii

Not: Pentru determinarea nivelului de realizare a indicatorilor se va consulta lucrarea Institutului de tiine ale Educai
acestora~, Chiinu, 2015, pag.8-32.

Exemplu:
Nr.crt Dimensiunea Standardul Nivelul de realizare a indicatorilor
Domeniile
100% 1.1.4., 75% 50%
Sntate, 1.1.1, 1.1.2.,
Management 1.2.1., 1.1.3., 1.1.5
1. siguran, 1.1-1.3 1.1.5., 1.3.1. 1.1.9.,1.1.10
1.1.11.,
Capacitate instituional 1.2.2., 1.3.2. 1.1.8.,1.3.3.
protecie 1.2.3. 1.1.14,
.,1.1.12,
Curriculum/proces
1.2.5., 1.3.4. 1.2.6., 1.2.7.
educaional
1.2.8.,

Analiza SWOT

Capacitate instituional

Puncte tari
Administraia instituiei asigur fiecrui elev din gimnaziu condiii bune de studii. Fiecare elev este
asigurat cu mobilier corespunztor vrstei, sigur spaiu pentru prepararea i servirea hranei care
corespunde normelor sanitare n vigoare. Elevii snt asigurai cu ap potabil mbutiliat. Activeaz
cadrul de sprijin. Elevii cu CES studiaz n baz d PEI. Locurile cu pericol de incendiu snt dotate cu
mijloace antiincendiare. Instituia de nvmnt are o baz de date a tuturor copiilor de vrst colar,
inclusiv a celor cu CES. n instituie activeaz comisia Multidisciplinar Intracolar. Infrastructura
asigur procesul educaional n raport cu obiectivele i misiunea acesteea, este asigurat cu personal
didactic i augziliar calificat conform normativelor n vigoare, asigur formarea cadrelor didactice n
privina echitii de gen.

Implicarea mai activ a prinilor n viaa colii. Implicarea n atragerea fondurilor externe prin
participarea n realizarea unor proiecte. Parteneriate cu APL de nivelul I i II, prini, ONG-uri, grdini,
OMF, Inspectoratul de poliie. Colaborare cu parteneri internaionali.Antrenarea prinilor n activiti
de amenajare a slilor de clas.
 Oportuniti

Curriculum/proces educaional

Puncte tari
Profesorii i nvtorii din gimnaziu regulat trec cursuri de perfecionare continu. Planific activitatea
metodic conform onilor cerine. Particip la seminare metodice raionale. n cadrul leciilor folosesc
metode interactive, centrate pe elev. Activ particip la edinele consiliului metodic. Avem cadre
didactice care particip la concursuri republicane, cursuri de formare continu cu diverse tematici,
conferine, public materiale n presa de specialitate. Majoritatea cadreolr didactice posed gradul II.
Un pedagog n anul curent de studiu a conferit gradul I i superior. Elevii cu CES studieaz dup PEI.

Instruirea pedagogilor n vederea folosirii tehnicii computaionale. Practicarea tehnicilor SMART.

Participarea activ a pedagogilor la cursuri, seminare pentru ridicarea nivelului profesional i al
schimbului de experien. Folosirea metodelor ct mai variate n cadrul leciilor. Recalificarea
profesorilor. Participarea la proiecte educaionale.

Oportuniti

Management

Puncte tari
Gestionarea eficient a bugetului instituiei , extinderea relaiilor cu partenerii educaionali locali,
raionali i republicani. Colaborarea cu ONG-uri de profil, centre de tineret. Administraia deine
documentaia tehnic, sanitaro-igienic i medical prin care se atest pregtirea colii pentru
desfurarea procesului educaional,colaboreaz cu : APL, privind respectarea atribuiilor stabilite de
lege pentru fiecare parte pentru asigurarea securitii i siguranei elevilor. administraia elaboreaz un
orar echilibrat , flexibil n care disciplinile exacte alterneaz cu cele umanistice, artistice, tehnologice,
sportive. Asigur echitatea de gen n activitile curriculare, colaboreaz cu prinii, centrul de
sntate privind promovarea modului sntos de via.
orar echilibrat , flexibil n care disciplinile exacte alterneaz cu cele umanistice, artistice, tehnologice,
sportive. Asigur echitatea de gen n activitile curriculare, colaboreaz cu prinii, centrul de
sntate privind promovarea modului sntos de via.

Infrastructura instituiei de nvmnt asigur organizarea procesului educaional n raport cu

obiectivele i misiunea acesteea. Folosirea eficient a resurselor bugetale i locale pentru asigurarea
proteciei integritii fizice i psihice a fiecrui copil.

Oportuniti

Obiective/indicatori de performan realizate n anul de studii 2015-2016.

1)Asigurarea accesului tuturor elevilor la o educaie de calitate,/aplicarea curriculumului naional,a curiculumului adapta
instruire pentru fiecare copil,/ 3) formarea mediului prietenos copilului;/activiti pentru asigurarea unui mediu accesib
modernizat axat pe formarea de competene,/ participarea cadrelor didactice la activitile metodice si tiinifice stabilite
politic educaional; 5)sporirea accesului la educaie fr violen;/intervenia imediat a lucrtorilor gimnaziului n caz
incluzive; / dezvoltarea de partneriate.

Obiective/indicatori de performan propuse pentru anul de studii 2016-2017

1)Realizarea standardelor educaionale i a obiectivului major n asigurarea accesului la o educaie de calitate; Asigurarea
curriculumului utilizarea n procesul educaional a bunelor practici. 2) Prevenirea abandonului colar; /desemnarea une
abandon si absentizm,implicarea organelor abilitate n rzolvarea acestor cazuri 3) Sprijinirea copiilor cu nevoi speciale pri
cadrul orelor i activitilor extracurriculare.4)Promovarea egalitii anselor pentru toi elevii din gimnaziu; mrirea resp
de coal: n familie i comunitate;/asigurarea securitii copiilor mpotriva agresiunilor fizice sau verbale. 5)Utilizarea de
participativ;/participarea cadrelor didactice la activitaile metodice i tiinifice la nivel de comisie metodic ,gimnaziu, r
 Anexa 2 la circulara Ministerului Educat

entru anul de studii 2015 - 2016

nt primar, gimnazial, liceal i special

Date generale

se indic una din cele dou o

se indic una din cele dou o

apacitate instituional

se va indica necesarul de cadre

Motivul plecrii cadrelor didactice
16 12/70,58 angajai pe perioad determinat,Incetarea contractului individual de munc.

15.06.2016 2/11,76

cialiti la 15.06.2016 1/05,88

peste pensionare la 0

n instituie 5/29,41

se va indica numrul de cadre didactice pe discipline

Din ele Din ele
Nr. cadre cu studii cu grad didactic
Disciplina
didactice superi
oare Superior nti Doi

Limba i literatura romn 1 1 0 0 1

Limba francez 1 1 0 0 1
limba rus 1 1 0 0 1
Matematica 1 1 0 0 0
Biologie 1 1 1 0 0
Fizica 1 1 0 0 1
Chimia 1 1 0 1 0
Geografia 1 1 0 0 0
Istoria 1 1 0 0 1
Educaia muzical 1 1 0 0 1
Educaia tehnologic 1 1 0 0 1
Educaia fizic 1 0 0 0 0
nvmntil primar 4 3 0 0 4
Cadrul de sprigin 1 1 0 0 1

dactic urmeaz o tendin ascendent sau descendent n ultimii trei ani (numeric i procentual)
valori n descretere iar n anul de studii 2015-2016 se observ tendine ascendente. Din 2013 n gimnaziu
%) cu studii superioare, 1 (5,88%) cu studii medii de specialitate i 1 (5,88%) cu studii medii . n 2013-2014 din
014- 2015 din 17 cadre didactice 1 (5,88 %) deinea grad didactic I iar 13 (76,47%) - grad didactic II . n anul
2 (70,58%) - grad didactic II. 1cadru didactic (5,88%) i s-a conferit gradul didactic superior i gradul didactic
 Nr. angajai (persoane
fizice)
1
1
1
1
2
4
1
3
1

clasa 9 clasa 10 clasa 12

clasa 4 clasa 5 clasa 6 clasa 7 clasa 8 clasa 11
(nr. (nr. (nr.
(nr. clase / (nr. clase / (nr. clase / (nr. clase / (nr. clase / (nr. clase /
clase / nr. clase / nr. clase /
nr. elevi) nr. elevi) nr. elevi) nr. elevi) nr. elevi) nr. elevi)
elevi) elevi) nr. elevi)

25 16 16 18 20 18
15 26 16 16 18 19
15 26 16 16 18 19 0 0 0

cdere/cretere/valori constante) pentru anii de studii 2014-2015, 2015-2016 din:

nvmntul primar
referire la numrul de elevi, procentul colarizrii etc
n anul 2015 n clasa I au fost nscrii doar 10 elevi (9 de 7 ani ,1 de 6 ani i 6 luni) . n anul 2016 au fost depuse 20
n nite valori stabile. Procentul colarizrii n ultimii 3 ani este 100 %.
nmntul gimnazial

cu referire la numrul de elevi, procentul colarizrii etc

rit cu 7 elevi (7,36%) i constituie 95 de elevi. Se observ o tendin de cretere uoar a numrului de elevi n

) nvmntul liceal

cu referire la numrul de elevi, procentul colarizrii etc

2015-2016

Transferuri Plecai din Exmatricul Dintre ei

n clasele clasele ai din Exmatricu Exmatricul Din alte
liceale cu liceale clasele lai din ai din motive
schimbarea peste liceale din cauza cauza
profilului hotare diferite nereuitei comporta
cauze colare mentului
inadecvat

0 0 0 0 0 0

se va indica doar numrul

Transferuri Venii n Venii n

n clasele clasele clasele
liceale cu liceale din liceale din
schimbarea coala colegiu
profilului profesional

 Transferuri Venii n Venii n
n clasele clasele clasele
liceale cu liceale din liceale din
schimbarea coala colegiu
profilului profesional

0 0 0

se vor indica cauzele abandonului colar i aciunile ntreprinse (textual)

n colar.

se vor indica cauzele necolarizrii i aciunile ntreprinse (textual)

i

Nr. de absene
Treapta gimnazial Treapta liceal Total pe instit
total nemotivate motivate din ele pe total nemotiva motivate din ele pe total
caz de te caz de
boal boal
5902 1775 4127 1443 7367

m 1.10 Instruirea la domiciliu 1.11 Instruire simu

lor la strnsul roadei. Lipsesc elevi

Numrul
total de treapta Clasa
copii treapta treapta
instruii la
gimnazia
primar liceal
domi l
ciliu
 Numrul
total de treapta
copii treapta treapta
instruii la
gimnazia
primar liceal
domi l
ciliu
0 0 0
se va indica doar numrul

n cazul n care nr. de elev n clas dep

nr. de 35, se indic motivul

e Nr. total
de clase
VIII IX X XI XII

1 1

1 1
clase

Altele:
1856
1/1
13/13
250
0/80
1/10
1500
1/55
1/80
1/50
4274
17677
10
1/17
1/17
1/17
0 n dependen de
1 specificul instituiei,
se vor indica alte
1/15 condiii existente
11 i/sau alte cabinete
0 (logopedie, servicii
psihologice,
da gimnastic curativ,
nu ludotec etc)
da
 i/sau alte cabinete
(logopedie, servicii
psihologice,
gimnastic curativ,
ludotec etc)

da
da
nu
nu
0
nu

urriculum/proces educaional

15-2016

Din ei Din ei Din ei

Din ei Din ei
admii la Nr. de elevi Nr. de elevi admii la absol
absol promova
examene cl. X-XI cl. XII BAC nr./ veni nr./
veni nr./% i nr./%
nr./% % %
17/94,4% 17/94,4% 0
17/89.5% 16//94,11% 0
ul/procentul

ar 2015-2016

nsuesc pe note medii Nu nsuesc la

1 2
6.00 - 6.99 7.00 - 7.99 8.00 - 8.99 9.00 - 9.99 10 Total Fete disciplin discipline

1 13 17 19 0 0 0 0 0
21 22 22 21 0 2 1 1 0

22 35 39 40 0 2 1 1 0
s nu se vor introduce la media notelor

. Din ei 3(30%) au competene n diverse domenii de a activa

(20%) au nevoie de mai mult sprijin- nivel de performan
calitatea - 80,42% , iar nota medie-8, 43. n ciclul gimnazial
corigent la matematic din cauza c n semestrul I a avut
rovin din aceeai familie de romi. Cauzele nensuitei snt
are la descriptori sau note, cauzele nereuitei etc.

ul de studii 2015-2016

Procentu Nota Nota medie Numru

onal n nvmntul primar l medie la testarea l total de
promova anual la naional elevi
Nota medie Numrul Nota medie Nota Numrul
bilitii/d discipline care au
la proba de de elevi privind medie la de elevi
in ei cu le la care susinut
evaluare care au situaia proba de care au
CES s-a proba de
susinut colar la evaluare susinut
susinut evaluare
proba de finele proba de
proba de cu note
evaluare cu anului evaluare cu
evaluare mai mici
note mai colar note mai
de 5
mici de 5 mici de 5

Limba de instruire Limba i literatura matern

7.3 0 100%/0 7.8 7.4 0

mnazial pentru anul de studii 2015-2016

Procentu Nota Nota medie Numru

ne de absolvire a nvmntului gimanzial l medie a l de elevi
promova anual la examenele neadmi
Nota medie Numrul Nota medie Nota Numrul
bilitii/d disciplini de i la
la de elevi privind medie la de elevi
in ei cu le de absolvire examene
examenul care au situaia examenul care au
CES examen
de susinut colar de susinut
absolvire examenele pentru nv. absolvire examenele
cu note gimnazial cu note
mai mici mai mici
de 5 de 5

Limba de instruire Istoria romnilor i universal

 6.24 0 6.70 7.00 0 94,73/1 6.5 6.5 1

ciclului gimnazial din cauza c nu i- a fost ncheiat media la cinci obiecte de studiu din mtivul absenelor
susinut examenele pentru c prinii au scris refuz de susinere a examenelor din partea copilului. La
ntru semn.

l a cadrelor didactice (grad didactic)

sori fr grad didactic. Procentul calitii n clasa dat este de 21,05%, nota medie - 7,12. Se atest c la
e slabe ale elevilor clasei a IX-a se justific prin faptul c este slab motivaia pentru nvtur a elevilor,
urrii leciilor.

Limba rus n coal

Limba bulgar Limba ucrainean Limba strin Matematic
naional
Etapa Etapa Etapa Etapa Etapa
Etapa Etapa Etapa Etapa
raion/muni raion/mun raion/mu raion/muni republic
republic republic republic republic
cipiu icipiu nicipiu cipiu

Total
Geografie Ecologie Economie Educaie fizic

Etapa Etapa Etapa Etapa

Etapa Etapa Etapa Etapa
raion/muni raion/muni raion/muni raion/mu
republic republic republic republic
cipiu cipiu cipiu nicipiu
 1 1

unicipal (denumire/locuri) Nivel republican (denumire/locuri) Nivel internaional (denumire

datini -meniune, locul I-
atura
locul III
vocal-locu lII
raiul i copilaria-ans.Locul III

2.6.2. nvmnt gimnazial

Nr. de
Nr. de elevi
elevi care
care au
au Denumirea cercului/secie
selectat Clasa Denumirea orei opionale Clasa
selectat sportive
aceast
aceast
opiune
opiune
 Educaie pentru toleran 20 V fantezie
Citind nv s fiu 20 V miini dibace
educatie pentru sanatate 16 VI muzical-folcloric
sa ne cunoastem mai bine 16 VI baschet /baieti
educatie pentru sanatate 16 VII baschet/fete
Citind nv s fiu 16 VII tenis/baieti
educatie pentru sanatate 18 VIII tenis/fete
Educaie pentru toleran 18 VIII
Educaie pentru toleran 18 IX
istorie traita, isrorie povestita 18 IX

se va indica doar numrul

2.6.4. Alte servicii educaionale
Nr. de
Nr. de elevi
elevi care
care au
au Denumirea cercului/secie
selectat Clasa Denumirea orei opionale Clasa
selectat sportive
aceast
aceast
opiune
opiune
nu avem

se va indica doar numrul

2.6.6. Grupe cu program prelungit

Numr de elevi/clase Program prelungit
Numr de clase/grupe
cu program prelungit (ore)
Sursa de finanare a
claselor/grupelor cu
program prelungit
 Din ei studiaz n baza
z n baza curriculumui
curriculumului
general
modificat
treapta treapta treapta
liceal primar gimnazial

0 1 2

meniul Management

Proiecte implementate

Impactul
Responsabilitatea elevilor pentru nprotejarea mediului ambiant,a unui mediu mai sntos,formarea
deprinderilor de a practica activiti ecologice, de a pstra mediul mai curat ,a atitudinii contiincioasei
responsabile fa de natur,

Participarea la activiti ecologice

participr la slujbe

parteneri n cadrul realizrii proiectelor, contribuii financiare

Educaia patriotic,cunoaterea istoriei plaiului natal famializareacu ocupaiile si ndetlicirile

btinailor.

educarea unui mod sntos de via

participarea la festiviti
 participarea la festiviti

participarea la concursuri

ajutor material pentru elevi

getar 2015

Nominalizarea lucrrilor efectuate Bunuri procurate

araie curent-29966 lei Nu s-au procurat

se vor indica cele mai importante lucrri i achiziii/cantitatea bunurilor i numrul beneficiarilor

Nominalizarea lucrrilor efectuate

utat procurari
 Total elevi alimentai
Din ei elevi cu CES
din surse extra Suma alocaiei
alimentai
bugetare

3 0

Instituia care Alocaii pentru

contracteaz serviciile
Surse
transportarea elevilor

de calitate din perspectiva colii prietenoase copilului

Nivelul de realizare a indicatorilor Constatri, concluzii

niile mai puin
100% 75% 50% n instituie se atest realizarea Standardelor de
de 50 % calitate n proporie de 60-70 la sut. O situaie ma
1.1.2.,1.1.3.,1.1 bun se observ la Standardele la dimensiunile
1.1.6. 1.1.1. .5.,1.2.1.,1.2.2., 1.1.4.1..3.1., Sntate, siguran, protecie i Incluziune
1.3.2.,
1.1.7.,1.1.11. 1.1.9., 1.1.12. 1.1.8,1.1.10., educaional. Nu snt folosite toate rezervele la
1.1.13.1.1.14.,1. 1.2.7.,1.2.8.,2.2. realizarea dimensiunilor Participare democratic,
ional 2.6.,
1.3.4.,1.3.6., 1.2.5.,
4. Eficien educaional i Educaie sensibil la
2.3.,2.2.5.,2.3.1
.,2.3.2.,2.3.3.,3.
2.2.4.3.1.3., gen. Pentru a atinge standardele n vigoare este
2.1.6.,3.1.10.,3.1
2.2.6.,3.1.6., nevoie de o baz material i financiar care ar
.12.,
2.1.7.,2.1.9.,2.1. permite acoperirea cheltuelilor pentru realizarea
ional 10.,2.1.7.,2.1.9.,
tuturor dimensiunilor i a domeniilor standardelor.
2.1.10.,
3.1.5.,3.2.1.,3.3.
3.2.1.,3.3.4.,
3.,
3.3.1., 3.1.4., Este necesar o sporire a creterii nivelului
3.1.8.,3.2.4.,
3.1.11.,3.1.7.,3.
3.3..8., profesional a cadrelor didactice, care snt capabile
1.12.,3.3.5., de a implimenta Curriculumul i a promova o
ional 3.1.14.3.2.10.,, 3.2.7.,3.2.9., 3.1.13.,3.2.8., educaie de calitate conform standardelor n
4.1.1.,4.1.2., 4.1.3., vigoare.Este nevoie de respectarea ntocmai a
0%
4.1.6.,4.1.7.,4.1.
0%
Codului Educaional i a responsabilitii cadrelor
8., manageriale, cadrelor didactice, a partenerilor
ional educaionali pentru a efiecientiza procesul
educaional. La general standardele se realizeaz da
nu dispunem de dovezile i sursele necesare pentru
ar justifica realizarea lor.
 profesional a cadrelor didactice, care snt capabile
de a implimenta Curriculumul i a promova o
educaie de calitate conform standardelor n
vigoare.Este nevoie de respectarea ntocmai a
Codului Educaional i a responsabilitii cadrelor
manageriale, cadrelor didactice, a partenerilor
educaionali pentru a efiecientiza procesul
5.1.2.,
5.1.1.,5.1.4.,5.1
5.1.3., educaional. La general standardele se realizeaz da
.5.,
nu dispunem de dovezile i sursele necesare pentru
0% 5.1.7., 5.1.6.,
5.1.9.,5.1.10.,5.
ar justifica realizarea lor.
ional 5.1.13.,
1.11.,5.1.12.,
en de procentul realizrii

tutului de tiine ale Educaiei Standardele de calitate ale instituiilor de nvmnt general i instrumentele de evaluare aferente

ealizare a indicatorilor
mai puin de 50 %
0
1.3.5.
0

aliza SWOT

Puncte slabe
Gimnaziul nu dispune de pagina web, post de radio, TV local. Nu avem veceuri separate n
incinta instituiei. Nu este asigurat cu mijloace de comunicare mass-media colar, sistem
de informare public, sondaje, expunerea i argumentarea opiniilor n timpul orelor. Nu
toi prinii snt informai despre oportunitile instituiei(din motivul iresponsabilitii
fa de copii). slab este asigurat cu echipamente, utilaje, dispozitive, materiale de sprijin
pentru unele discipline cum ar fi : fizica, chimia, educaia fizic. Sla de sport este
adaptat, nu corespunde cerinelor. Slab este asigurat cu TIC.

Scderea numrului de elevi n coal, care duce la micorarea surselor financiare din
bugetul instituiei i , n consecin, vor degrada spaiile colare. Scderea contiinei
elevilor privind pstrarea bunurilor i meninerea ordinii n instituii. Migraia peste
hotare a prinilor va duce la slaba implicare a lor n activitatea gimnaziului.
 Ameninri/Riscuri

Puncte slabe
Majoritatea cadrelor didactice nu folosesc TIC-ul n cadrul leciilor din motiv c nu posed
calculatorul. Se simte o pasivitate din partea unor pedagogi i o tendin spre stagnare. Cu
dificulti pedagogii se implic n lucrul extracurricular. Pasiv se desfoar sptmnile pe
obiecte.Unele obiecte snt predate de nespecialiti. Gimnaziul nu dispune de specialiti n
lucrul cu elevii cu CES. Nu avem materialele necesare pentru activiti cu aceti elevi. Nu
dispunem de tabl interactiv. Pentru utilizarea calculatorului la lecii profesorii folosesc
calculatoarele personale.Orele opionale predate n gimnaziu nu snt pe interesul tuturor
copiilor( nu avem posibilitate de a forma grupe mixte)

Scderea nivelului profesional al cadrelor didactice. Indiferena pedagogilor fa de

schimbri i de folosirea metodelor noi, contemporane. Scderea calitii instruirii i a
educaiei n coal. Scderea motivaiei de nvare a elevilor. coala nu va corespunde
cerinelor din care motiv poate scdea numrul de elevi n gimnaziu. Cadrele didactice din
motive obiective pot refuza susinerea gradului didactic sau avansarea n grad.

Ameninri/Riscuri

Puncte slabe
Instituia nu este dotat cu mijloace de semnalizare n cazuri excepionale. Lipsesc
mijloacele audio-vizuale de informare. n planul de activitate al instituiei snt incluse
puine activiti ce in de descriminare i echitate de gen. Diriginii de clas nu ntotdeauna
au o colaborare eficient cu prinii.
 Creterea numrului de copii cu CES. Creterea numrului cazurilor de ANET din motivul
migraiei prinilor. Integrarea slab a prinilor n organele de conducere a instituiei.

Ameninri/Riscuri

6.

ional,a curiculumului adaptat i a planurilor educaionale individualizate.2) crearea anselor egale de

sigurarea unui mediu accesibil si sigur pentru fiecare copil. 4)Implimentarea curriculumului disciplinar
metodice si tiinifice stabilite la nivel de comisie metodic gimnaziu, raion,aplicarea noilor documente de
ucrtorilor gimnaziului n cazurile de abuz,neglijare,expluatare,trafic al copilului.6) promovarea educaiei

-2017
ducaie de calitate; Asigurarea unei coli bazate pe conceptul de calitate , /aplicarea corect a
ului colar; /desemnarea unei persoane responsabile din gimnaziu privind combaterea cazurilor de
copiilor cu nevoi speciale prin activiti suplimentare; /pregtirea cadrelor didactice pentru activiti n
vii din gimnaziu; mrirea responsabilitii cadrelor didactice n legtur cu ce se ntmpl cu copii dincolo
e sau verbale. 5)Utilizarea de ctre profesori a diverselor metode pentru nvarea activ-
comisie metodic ,gimnaziu, raion etc...
a circulara Ministerului Educatiei nr._530_ din_24.05.2016

se indic una din cele dou opiuni

se indic una din cele dou opiuni
se vor indica disciplinele predate de
nespecialiti
Nr. de
cadre
Disciplina Clasa didac
tice

Educaia fizic V-IX 1

Educaia civic 1
Educaia plastic 1
Educaia civic 1
Istoria 1
 Procentul colarizrii

I-V V-IX X-XII

100% 100%
 Total pe instituie
nemotivat motivate din ele pe caz
e de boal

1783 5584 2145

1.11 Instruire simultan

Total
Nr elevi/nr. elevi
elevi

0
ul n care nr. de elev n clas depete
nr. de 35, se indic motivul
 Cu situaia
% calitii
% reuitei

suesc la colar
nencheiat

3 4 i mai
discipline
Total Fete
multe

0 0 0 0 100.00% 52.17%
0 1 0 0 97.99% 45.26%

0 1 0 0 98.70% 50.96%
Numrul Numru
de elevi l total de
care nu s- elevi
au care au
prezentat susinut
la examene
examene le cu
note mai
mici de
5
 0 0

Fizic

Etapa Etapa
raion/mu republic
nicipiu
Nivel internaional (denumire/locuri)

Nr. de
elevi care
Denumirea cercului/seciei au
selectat Clasa
sportive
aceast
opiune
 fantezie 18 VI-VII
miini dibace 15 V-VIII
muzical-folcloric 22 VI-IX
baschet /baieti 15 VI-IX
baschet/fete 15 VI-IX
tenis/baieti 15 VI-IX
tenis/fete 15 VI-IX

r numrul

Nr. de
elevi care
Denumirea cercului/seciei au
selectat Clasa
sportive
aceast
opiune

r numrul

Suma, lei
ri, concluzii
realizarea Standardelor de
de 60-70 la sut. O situaie mai
tandardele la dimensiunile
, protecie i Incluziune
nt folosite toate rezervele la
nilor Participare democratic,
al i Educaie sensibil la
e standardele n vigoare este
terial i financiar care ar
cheltuelilor pentru realizarea
or i a domeniilor standardelor.
ire a creterii nivelului
or didactice, care snt capabile
riculumul i a promova o
conform standardelor n
de respectarea ntocmai a
i a responsabilitii cadrelor
or didactice, a partenerilor
a efiecientiza procesul
eral standardele se realizeaz dar
ezile i sursele necesare pentru
a lor.
ntele de evaluare aferente