Primăria comunei/municipiului ….

Grădinița de copii …

APROBAT

Proces – verbal nr. din ___ 202__

al Consiliului de Administrație

VALIDAT

ordinul nr. _____ din ______________

director __________________________

Plan de activitate
al Comisiei Multidisciplinare Intraşcolare
Obiective:
1. Implementarea Politicilor incluzive
2. Asigurarea accesului la educație de calitate tuturor copiilor și crearea condițiilor optime pentru realizarea și dezvoltarea potențialului propriu
în procesul educațional
3. Asigurarea tuturor copiilor a unui mediu accesibil și favorabil

Acțiuni Termene Responsabili Indicatori de realizare

I. Aspecte organizatorice

1 Asigurarea deținerii de către conducerea IET a tuturor actelor normative ce țin de Septembrie Director Nomenclatorul actelor
Incluziunea copiilor cu CES (educație timpurie) și a Dosarului privind activitatea
Comisiei Multidisciplinare Intrainstituționale (în continuare: CMI)
2 Includerea în Planul de dezvoltare al IET și a Planului anual de activitate a Septembrie Director Proces-verbal al
acțiunilor și măsurilor cu privire la educația incluzivă Consiliului de
administrație
Plan de dezvoltare și
Plan anual
3 Asigurarea planificării în buget a resurselor pentru achiziționarea de mijloace de Octombrie Director Bugetul IET aprobat și
învățământ și auxiliare curriculare, utilizând tehnologii informaționale și de executat
comunicare adaptate necesităților tuturor elevilor/ copiilor

4 Asigurarea dezvoltării și menținerii unui mediu accesibil cu spaţii dotate pentru permanent Director Listele de evidență a
incluziunea tuturor copiilor, inclusiv copii cu CES bunurilor IET
5 Asigurarea menținerii unui mediu educaţional incluziv, care să favorizeze o permanent Director, cadrele Procese-verbale ale
dezvoltare echilibrată a tuturor copiilor, să promoveze respectul pentru diversitate, didactice ședințelor tematice
combaterea prejudecăţilor şi discriminării pentru educatori

6 Protejarea datelor cu caracter personal și asigurarea accesului, conform legii, la Septembrie Director Ordin cu privire la
datele de interes public protejarea datelor cu
caracter personal
7 Amplasarea pe holul IET a Panourilor cu drepturile copilului, promovarea Pe parcursul Director Panouri informative cu
toleranței și empatiei în rândul comunității educaționale și familiei anului materiale specifice
Decembrie
8 Constituirea echipei de elaborare a PEI pentru fiecare caz individual la necesitate Director Ordin emis
II. Evidența copiilor cu cerințe educaționale speciale
1 Evidența înmatriculării și participării tuturor copiilor din comunitate/district la către 01.09 Director Listele copiilor aprobate
procesul de educație de către APL
2 Elaborarea bazei de date a copiilor cu dizabilități, date cu privire la mediul de trai către 01.09 Director Lista copiilor aprobată
familial și condițiile de viață ale copiilor la Consiliul de
administrație
III. Funcționalitatea CMI și a colaborarea cu structurile interne Consiliul pedagogic și Consiliul de administrație
1 Constituirea Comisiei Multidisciplinare Intrașcolare (în continuare: CMI) Septembrie Director Ordin emis
constituirea CMI
2 Elaborarea și aprobarea planului de activitate al Comisiei Multidisciplinare Septembrie Director Proces-verbal al
Intrainstituționale Consiliului de
administrație
3 Informarea fiecărui membru al CMI privind cadrul conceptual şi principiile Septembrie președinte CMI Proces-verbal CMI
educaţiei incluzive

4 Selectarea și recomandarea de cursuri de formare continuă a cadrelor didactice în la necesitate președinte CMI Proces-verbal consiliul
domeniul educației incluzive. pedagogic
Certificate de formare
5 Identificarea constrângerilor (organizatorice, didactice, bugetare, etc) care pot la necesitate președinte CMI Proces-verbal Consiliu
interveni în cazuri concrete de incluziune a copiilor cu CES și prezentarea de administrație
soluțiilor
6 Determinarea necesităţilor specifice ale copilului şi ale măsurilor de Septembrie Președinte CMI Proces-verbal CMI
intervenţie/serviciilor de sprijin care pot fi acordate în IET.

7 Participarea membrilor CMI în cadrul Controalelor tematice: Director Procese-verbale Note

1. Gradul de dezvoltare al copiilor conform Metodologiei de Octombrie informative prezentate
monitorizare/evaluare a dezvoltării copiilor în baza SÎDC la Consiliul pedagogic
2. Evaluarea strategiilor adoptate de către educator pentru o educaţie timpurie Februarie
incluzivă, centrată pe problematica copiilor cu dizabilităţi şi pe nevoile
specifice ale acestora
8 Aprobarea Regulamentului de organizare a Campaniei de colectare a noiembrie Președinte CMI Proces-verbal Consiliul
fondurilor/bunurilor pentru copiii cu dizabilități din localitate/sector de administrație
 IV. Organizarea și acordarea asistenței metodologice cadrelor didactice de la grupele de copii cu CES

1 Asigurarea deținerii de către fiecare cadru didactic a Instrucțiunii de aplicare în Octombrie președinte CMI Nomenclatorul actelor
educaţia timpurie incluzivă a Metodologiei de evaluare a dezvoltării copilului cadrului didactic
(OMECC 343 din 22.03.2018)
2 Evaluarea inițială a copiilor (suspect la CES) conform fișei de evaluare / Listei de septembrie - membrii CMI și Listele de control pentru
control prin observarea comportamentului copilului și acumularea informaţiilor octombrie cadrele didactice fiecare copil
suplimentare de la părinţi / reprezentanţi legali ai copilului de la grupă
3 Examinarea rezultatelor evaluării inițiale pentru luarea deciziilor pentru fiecare caz Octombrie, președinte CMI Proces-verbal CMI
separat: La necesitate
a. copilul nu prezintă deficiențe de dezvoltare
b. la copil se atestă anumite deficiențe ce pot fi remediate cu resursele IET
c. copilul prezintă deficiențe în dezvoltare, de referit la SAP pentru evaluare
complexă
4 Participarea la elaborarea PEI pentru fiecare copil cu CES ( în baza OMECC la necesitate Echipa de PEI elaborate
1780 din 03.12.2018 și a Recomandărilor din raportul de evaluare complexă a elaborare a PEI
dezvoltării copilului de SAP)

5 Asigurarea măsurilor de suport educatorilor pentru desfășurarea procesului la necesitate președinte CMI, Consultații realizate
educațional (selectarea / pregătirea de către cadru didactic a materialelor didactice Metodist
distributive pentru copii cu CES, elaborarea materialelor ajustate la necesităţile
copiilor) în concordanță cu particularitățile și nevoile specifice ale fiecărui elev/
copil
6 Valorificarea practicilor educaţionale pozitive privind incluziunea copiilor cu CES președinte CMI Proces-verbal CMI
şi promovarea tendinţelor actuale în educaţie: Metodist
1. Seminar „Rolul factorilor educativi în prevenirea şi combaterea violenţei pe Noiembrie
bază de dizabilitate în familie şi la grădiniţă”
2. Oră metodică „Strategiilor didactice eficiente în terapia tulburărilor Martie
comportamentale /de dezvoltare”
3. Consultație „Dezvoltarea abilităţilor cadrului didactic de a stabili
parteneriate eficiente cu familiile şi comunitatea în scopul asigurării la necesitate
dreptului copilului la o educație de calitate”

V. Activitatea cu părinții: Construirea unei relaţii pozitive cu familia copiilor cu/fără dizabilităţi în vederea
 creşterii nivelului de participare a tuturor copiilor la educaţia timpurie

1 Dezvoltarea relației de parteneriat specific cu familiile copiilor cu CES: permanent președinte CMI Nr. copii evaluați,
acorduri de evaluare
 Informarea referitor la rezultatele evaluării iniţiale şi necesitatea evaluării semnate
complexe;
 Solicitarea în scris acordul părinţilor pentru desfăşurarea procesului de
evaluate complexă şi specifică.

2 Organizarea de activități extracurriculare dedicate copiilor cu CES: președinte CMI activități realizate,
03.12 cadre didactice postări pe rețele
„Toți diferiți- toți egali!” (expoziție de desene); sociale / grupuri sociale
„Oferă o îmbrățișare - toți au nevoie de acceptare!” (campanie instituțională); 21.01
„Deschide-ți inima către copiii soarelui!” 21.03

3 Consultații individuale pentru părinţi privind informarea referitor la forma, la necesitate președinte CMI Părinți consultați
obiectivele de educaţie şi dezvoltare specifice a copilului lor. cadre didactice

4 Plasarea de postere și materiale de informare părinților, prin modalități accesibile, octombrie președinte CMI Panouri
cu privire la procedurile de prevenire, identificare, semnalare, evaluare și informaționale
soluționare a suspiciunilor sau a situațiilor de discriminare, neglijare, de abuz,
neglijență a copiilor cu CES
5 Organizarea campaniilor de colectare a fondurilor / bunurilor cu ocazia Zilei decembrie director IET Listele beneficiarilor
internaționale a persoanelor cu dizabilități aprobate la Consiliul de
administrație
Colete distribuite
VI. Activitatea de raportare
1 Prezentarea Raportului privind situația copiilor evaluați în primul semestru al Decembrie director IET Raport, Proces-verbal
anului de studii: Măsuri întreprinse de cadrul didactic în baza recomandărilor consiliul pedagogic
raportului de evaluare complexă a SAP, acordarea asistenței metodice de către
metodist, echipa de elaborare a PEI, adaptări specifice în cadrul IET, impactul
activităților metodice, consultațiilor individuale, etc.
2 Prezentarea Raportului privind situația copiilor evaluați în al doilea semestru al Mai director IET Raport, Proces-verbal
anului de studii: strategii adoptate de către cadrele didactice, progresele copiilor, consiliul pedagogic
 rezultatele reevaluării copilului organizate de SAP, etc.
VII. Dezvoltarea parteneriatelor educaționale
1 Colaborarea sistematică cu structurile de suport (SAP, CRAP) în acordarea la necesitate Director Activități / consultații
asistenţei psihopedagogice copiilor cu CES din IET realizate

2 Referirea dosarelor copiilor evaluați la SAP raional/municipal pentru inițierea Septembrie președinte CMI Nr. dosare referite la
procesului de evaluare externă și asigurarea serviciilor de sprijin în funcție de SAP
necesitățile copiilor cu CES
3 Participarea membrilor CMI din instituție la realizarea evaluării complexe în la necesitate Președinte CMI Rapoarte de evaluare
cadrul instituţiei de către specialiștii SAP complexă

4 Organizarea Mesei rotunde cu participarea structurilor de suport: SAP, APL, CMF, Februarie Director IET Proces-verbal CMI
Asistent social, etc) din comunitate/sector în vederea distribuirii rolurilor și căutării
soluțiilor pentru identificarea precoce și acordarea asistenței pentru copiii cu
dizabilități și/sau CES din localitate/sector
5 Colaborarea cu asociațiile obștești din localitate/raion/municipiu care acordă la necesitate Director IET Acord de parteneriat
asistență copiilor cu dizabilități/CES încheiat