Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMISIA
MULTIDISCIPLINARĂ
INTRAȘCOLARĂ – CMI
LECȚIE SEMINAR
PENTRU EFICIENȚA STUDIILOR ÎN CADRUL SEMINARULUI
SE VOR RESPETA REGULILE DE LUCRU :
1. Evitarea întîrzierilor.
2. Deconectarea telefoanelor mobile.
3. Comunicarea și respectul reciproc.
Comisia
multidisciplinară
intrașcolară
CMI
Directorul adjunct
pentru instruire
CMI
Învăţător cu Profesor cu
grad didactic grad didactic
Identificarea
deficiențelor, Referirea copiilor către
Evaluarea primară dificultăților și a SAP
potențialului copiilor
Examinarea, determinarea și
înaintarea Consiliului profesoral
pentru aprobare a condițiilor de
promovare a elevilor cu CES în
clasa următoare și de admitere
a acestora la examenele de
finalizare a studiilor.
Documentația CMI
Procese-
Planuri de verbale
Registre Rapoarte
activitate
ale ședințelor
Evaluarea inițială în cadrul CMI
Evaluarea inițială în cadrul CMI presupune realizarea unui șir de acțiuni orientate spre
identificarea punctelor forte ale copilului și a necesităților lui pentru valorificarea maximă a
potențialului.
Evaluarea inițială
Adresarea cazului de către învățător, Argumentarea temeiurilor de referire a
diriginte, alte cadre didactice cazului
Interviuri, convorbiri
Cu cadrele Cu membrii Cu colegii și
Cu copilul prietenii
didactice familiei
etc
6. MONITORIZAREA,
REVIZUIREA ȘI 5. REALIZAREA PEI 4. ELABORAREA PEI
ACTUALIZAREA PEI
Echipa PEI
cadrul didactic de sprijin;
dirigintele clasei;
profesorii la clasă;
psihologul;
logopedul;
alți specialiști, după caz.
PEI
Inclusiv
Coordonat
Centrat pe
copil
Individualizat
Accesibil
Asistenţa metodologică
CMI acordă asistenţă metodologică cadrelor didactice în
realizarea adaptărilor curriculare, în stabilirea celor mai adecvate
tehnologii de predare-evaluare în cadrul procesului educaţional
incluziv.
Relaţia CMI vis-a-vis SAP
•Examinare
primară / iniţială;
•Identificare;
•Examinare. •Examinare complexă;
CMI •Încadrarea CES;
•Forma de incluziune;
•Recomandări asistenţă.
•Elaborare PEI;
•Asistenţă; SAP
•Monitorizare;
•Revizuire /
actualizare PEI.
CMI
SAP
CMI CMI
Lucrul cu părinţii
Colaborarea CMI cu familia se poate realiza prin efectuarea unor vizite la domiciliul elevului
şi invitarea părinţilor la şcoală, prin organizarea de consultaţii individuale şi activităţi educaţionale
pentru părinţi şi alți membri ai comunităţii. Activităţile respective pot fi desfăşurate în Centrul de
Resurse pentru Educaţie Incluzivă, la adunările cu părinţii şi pot lua forma unor sedinţe tematice,
seminare de informare şi formare, traininguri, mese rotunde, dezbateri etc. în cadrul cărora pot fi
abordate subiecte, precum: schimbările din sistemul educaţional din perspectiva incluziunii;
rolul familiei şi al comunităţii în crearea mediului incluziv; importanţa comunicării eficiente în
relaţia părinte–copil; încurajarea şi susţinerea copilului – cheia succesului; stiluri parentale
etc. Vor fi demonstrate publicaţii şi materiale video care reflectă experienţe de succes în acest
domeniu, persoane concrete care au reuşit să găsească soluţii pentru depăşirea dificultăţilor. De
asemenea, pot fi organizate întîlniri ale părinţilor şi ale altor membri ai comunităţii cu specialişti în
protecţia socială, în cultură, sănătate din comunitate. Este important ca activităţile să fie proiectate
cu multă atenţie, ţinîndu-se cont de particularităţile grupului. Participanţii (părinţii, alţi membri ai
comunităţii) trebuie anunţaţi din timp despre eveniment, iar expedierea unor scrisori de invitaţie ar
putea asigura o prezenţă mai bună. Toate aceste activități pot fi incluse în planul de activitate al
CMI.
LUCRUL CU PĂRINȚII
1. Ședința cu comitetul părintesc ”Parteneriatul Mai Membrii CMI Administrația instituției, DÎTS, Nr. cadre asistate,
școală- familie în reușita educației incluzive” SAP Registrul de evidență a
asistenței
2. Ședința cu părinții claselor primare, gimnaziale Mai Membrii CMI Administrația instituției, DÎTS, Nr. cadre asistate,
”Parteneriatul școală- familie în reușita SAP nr.probe individualizate
educației incluzive” elaborate
3. Ședințe de lucru cu părinții elevilor cu CES Octombrie Membrii CMI Administrația instituției, DÎTS, Nr. participanți
”Implicarea părinților în proceswul PEI SAP
4. Ședință de lucru cu părinții elevilor asistați în Octombrie Cadrul didactic de CMI, Administrația instituției, Nr. participanți
Centrul de Resuse ”Asistența elevului în noiembrie sprijin SAP
Centrul de Resurse”
5. Activități de pedagogizare a părinților: Octombrie- CMI Administrația instituției, SAP, Nr. participanți
Seminare aprilie Psiholog SAP
a)Părinților – e început de an școlar.
Dezvoltarea personalității elevului;
b)Copii – părinți – profesori în parteneriat
deschis;
c)Părintele – model de urmat pentru viitorul
adult;
d)Rolul părintelui în combaterea absenteismului
școlar
6. Perfectarea rapoartelor semestriale de activitate Pe parcursul Coordonator CR Psiholog SAP, CMI, SAP,CMF, Nr. participanți
a CMI anului Psiholog CASCF, specialist terapii
specifice, diriginții, părinții,
asistentul medical
7. Perfectarea raportului anual de activitate CMI Pe parcursul Coordonator CR Psiholog SAP, CMI, SAP,CMF, Agende ale
anului Psiholog CASCF, specialist terapii seminarelor, număr
specifice, diriginții, părinții, formatori, nr.
asistentul medical Participanți, material -
suport
Activitatea de raportare
Comisia multidisciplinară intraşcolară prezintă Consiliului profesoral
al unităţii de învăţămînt rapoarte de activitate, semestrial sau cu o altă
periodicitate stabilită de conducerea instituţiei. Rapoartele comisiei vor fi
incluse, într-o formă sintetică, în cadrul rapoartelor generale privind starea
şi calitatea educaţiei din instituţia de învăţămînt general cu practici
incluzive.
Comisia multidisciplinară intraşcolară prezintă Serviciului raional/
municipal de asistenţă psihopedagogică, la data şi în forma stabilite de
aserviciu informaţii statistice privind copii cu CES – la început de an
şcolar. Orice modificare survenită în statisticile respective va fi adusă la
cunoştinţă Serviciului, în scris, în termen de 10 zile şi notele informative
privind asistenţa acordată copiilor cu CES – la sfîrşit de an şcolar.
Parteneri ai CMI:
Echipa
PEI
CRAP CDS
CMI Consiliul
SAP profesoral
Alte servicii
Copilul şi
din
familia sa
comunitate
Abordarea complexă / intersectorială
P
I
EDUCAŢIE INCLUZIVĂ
I
S.VIII Citiți și reflectați asupra mesajului din textul
propus. Raportați mesajul textului la tema de azi.
Găurile
Trăia pe lume un omulean. El avea un fecior neascultător. În loc sa-l
pedepsească la fiecare faptă necuviincioasă, tatăl bătea un cui în ușă. Curînd, ea se
umplu de cuie.
Într-o zi, feciorul își ispiti părintele:
- Tată, ce-i cu ușa noastră? De ce-i numai cuie?
- Acesta sunt faptele tale, băiete. La fiecare faptă necuviincioasă, băteam un
cui în ușă.
- Am să le scot cu un clește, zise hotărît băiatul.
- Fie voia ta. Însă, la fiecare cui scos, va trebui să faci o faptă bună.
- Bine, tată, așa voi face!
În cîțiva ani ușa se curăță. Băiatul alergă într-un suflet la tatăl său.
- Tată, n-a mai rămas nici un cui în ușă!
Părintele îi zise oftînd:
- De scos le-ai scos, dragul tatei. Dar găurile?
Cum de asigurat o bună funcţionare a Comisiei
multidisciplinare intraşcolare?
Pentru ca activitatea Comisiei ei
multidisciplinare intraşcolare să fie eficientă e
bine ca membrii acesteia să ia în considerare
următoarele sugestii:
Implicarea activă în proiectarea şi realizarea
activităţilor CMI.
Stabilirea obiectivelor comune şi asigurarea că fiecare
membru al CMI contribuie la realizarea lor.
Manifestarea conştiinciozităţii, punctualităţii, tactului şi
respectului.
Negocierea soluţiilor optime, pornind de la respectarea
interesului superior al copilului.
Luarea deciziilor clare, rapide şi neapărat în favoarea
copilului.
Monitorizarea eficienţei deciziilor luate.
Rezolvarea constructivă a conflictelor apărute.
Păstrarea confidenţialitatăţii asupra informaţiei deţinute
despre copilul cu CES.
Să nu-i educăm pe copiii noştri pentru lumea de azi. Această lume nu va mai
exista când ei vor fi mari şi nimic nu ne permite să ştim cum va fi lumea lor.
Atunci să-i învăţăm să se adapteze.
Maria Montessori
Vă multumim pentru atenție!