5.

4 Incluziunea școlară

● 5.4.1 Incluziunea școlară și activitatea CDS

● 5.4.2 Activitatea CMI
● 5.4.3 Activitatea psihologului
Obiective:
1.Oferirea instruirii în formarea deprinderilor de viață pentru elevii din grupul de risc;
2. Crearea oportunităţilor de participare a părţilor interesate în soluţionarea problemelor elevilor;
3. Organizarea procesului de predare-învăţare incluziv în gimnaziu;
4. Acordarea asistenței psihopedagogice de calitate;
5.Evaluarea și reevaluarea copiilor cu CES.

5.4.1 Incluziunea școlară și activitatea CDS

Domeniul de intervenţie 1: Cadrul normativ de dezvoltare a educaţiei incluzive
1 Realizarea activităților CMI Regulament elaborat, Act
în baza Regulamentului 2021-2022 oficial de aprobare.
de organizare a
educaţiei incluzive în
instituţie
2 Stabilirea priorităţilor CMI Elaborarea paşilor
de dezvoltare din cadrul 2021-2022 concreţi
domeniului : predare – Asigurarea accesului la
învăţare; resurse educație pentru toți
umane; legătura şcoală
copiii.
comunitate.

Domeniul de intervenţie 2: Cadrul didactico-metodic de dezvoltare a educaţiei incluzive

3 Elaborarea modelelor 2021-2022 Președintele Planul zilnic/lunar al
de planificări CMI, CDS CDS.
operaţionale pentru Monitorizare a
îmbunătăţirea progreselor realizate.
rezultatelor şcolare,
stimulând participarea
elevilor conform
nevoilor identificate.
4 Sprijinirea elevilor cu Permanen CMI, Reducerea
dificultăți de învățare / t CDS absenteismului și
risc de abandon școlar, excluderea abandonului
prin programe speciale școlar.
de recuperare.
5 Facilitarea participării Pe Cadre Număr de activități/
active a tuturor parcursul manageriale, părinți încadrați în
părinţilor la viaţa şcolii. anului CMI activitate
6 Crearea unui spaţiu Permanen Direcția Numărul spaţiilor
şcolar mai atractiv şi t instituției
primitor pentru elevi şi
părinţi.
7 Elaborarea etapelor de 2021-2022 CDS Modele elaborate
urmat în procesul de
planificare: formarea Abordare flexibilă și
echipei de lucru, sensibilă la cerințele
stabilirea unui parcurs,
speciale ale fiecărui copil.
elaborarea misiunii,
stabilirea obiectivelor,
evaluarea nevoilor,
elaborarea strategiei de
dezvoltare, elaborarea
planului de acţiuni.
8 Constituirea echipelor August CDS, Ordin de constituire a
PEI. Aprobarea PEI- 2021 CD echipelor PEI
urilor și a Consiliu
Curriculumurilor profesoral
Modificate.
Domeniul de intervenţie 3: Dezvoltarea programelor de formare iniţială şi continuă în domeniul educaţiei incluzive
9. Organizarea 2021-2022 CMI Nr.de seminare organizate
seminarelor şi persoane instruite.
permanente la nivelul
unităţii de învăţământ Edificarea sistemului de
în problema educaţiei formare a cadrelor
incluzive în parteneriat didactice.
cu SAP și în cadrul
comisiilor metodice.
Domeniul de intervenţie 4: Dezvoltarea infrastructurii şcolare din perspectiva asigurării incluziunii
10 Elaborarea 2021-2022 DE Drochia Model elaborat / Testarea
modelului ,,designului SAP modelului.Abordarea
universal ” care Dir. gimn. individualizată a copiilor cu
întruneşte minimum de CDS cerințe educaționale
condiţii fizice ale Preș. CMI speciale în procesul
instituţiei de incluziunii, suportul
învăţământ pentru educațional acordat copiilor
asigurarea accesului și tehnologiile didactice
universal la educaţie. incluzive.
Cunoașterea designul
managementului educației
incluzive și nivelurile de
decizie și execuție în cadrul
acestuia.
Domeniul de intervenţie 5: Dezvoltarea partenerilor în promovarea educaţiei incluzive.
11 Dezvoltarea Pe întreg CMI, CDS. Crearea unui mediu
mecanismelor de parcursul sigur, protector și
implicare a părinţilor anului sănătos, care să asigure
în procesul educaţional accesul la educație a
şi responsabilizarea
tuturor copiilor.
acestora pentru
asigurarea condițiilor
de dezvoltare a
copiilor.
12 Colaborarea cu 2021-2022 CMI Achiziționarea de
organizaţiile cunoștințe și formarea
naţionale și raionale capacității de orientare în
din domeniul ed. nivelurile managementului
incluzive. educației incluzive și de
determinare a rolurilor și
responsabilităților
subiecților implicați în
implementarea educației de
calitate.
Domeniul de intervenţie 6: Evaluarea , monitorizarea procesului de implementare a practicilor incluzive în sistemul educaţional
13 Organizarea și promovarea 29.11.2021 - CMI Însușirea unor modele de analiză
Decadei Educației Incluzive 03.12.2021 și acțiune operaționale în
” ÎMPREUNĂ SĂ FACEM contexte educaționale concrete,
LUMEA MAI BUNĂ”  prin aplicarea practică a
principiilor educației incluzive în
cadrul demersului educațional, în
procese și contexte educaționale
diferite.
14 Raportarea CDS despre Decembrie CMI/ CDS Actualizare continuuă a
lucrul promovat cu elevii cu 2021 cunoștințele în domeniul
CES pe parcursul Mai 2022 educației inclusive și raportare.
semestrului I / II al anului Consiliu
de studii 2021-2022. Profesoral

Domeniul de intervenţie7 : Sensibilizarea opiniei publice în problemele educaţiei incluzive.

15 Elaborarea materialelor
informative în scopul
promovării ed.incluzive:
pentru copii, părinţi, cadre
didactice, reprezentanţi
APL.
16 Plasarea materialelor pe
site-ul instituţiei ce
promovează ed. incluzivă.
Permanent Preș. CMI Analiza noilor tendințe în
CDS abordarea educației copiilor cu
CD cerințe educaționale speciale și
suporturilor educaționale ca
formă de sprijin în învățare.
Preș. CMI Mediatizarea activiății
Pe parcursul CDS instituțională.
anului CD Dezvoltarea comportamentelor
productive, a atitudinilor pozitive
și deschise, a gândirii critice şi
relaţionale despre structurile,
procesele şi valorile sistemului
educațional, promovate pentru
susţinerea practicilor incluzive.
 5.4.2 Activitatea CMI
Nr. Acțiuni proiectate Termen de Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă
realizare realizare performanță

5.4.2.1.ASPECTE ORGANIZATORICE
1. Actualizarea componenței nominale August Președinte Ordinul de
a Comisiei multidisciplinare CMI constituire a CMI
intrașcolare. Vacari Dorina
2. Repartizarea sarcinilor membrilor August Președinte Proces-verbal al
CMI CMI ședinței CMI
3. Identificarea partenerilor în August- Președinte, Lista partenerilor
activitatea CMI septembrie membrii CMI
4. Perfectarea Planului anual de Septembrie Președinte Planul aprobat
activitate a CMI pentru noul an de CMI
studii
5. Perfectarea/completarea/actualizarea Septembrie Președinte Registre, mape cu
documentației CMI 2021 CMI documente conform
Frecventa orelor de meditatii și recomandărilor
alimentație.

6. Actualizarea componenței nominale August Președinte Ordinul de

a Comisiei multidisciplinare CMI constituire a CMI
intrașcolare. Vacari Dorina
1.4.2.2 EVIDENȚA ELEVILOR CU CERINȚE EDUCAȚIONALE SPECIALE

Nr. Acțiuni proiectate Termen de Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă

realizare realizare performanță
Evaluarea inițială a elevilor înscriși Septembrie Membrii CMI Procese-verbale de
în instituție în anul de studii 2020- evaluare inițială
2021.
 Referirea elevilor, la necesitate, spre August- Președinte și Nr. referinţe către
evaluare complexă şi octombrie membrii CMI SAP
multidisciplinară, către SAP.
Actualizarea listei și completarea Septembrie- Președinte Liste perfectate,
registrului de evidență a elevilor cu octombrie CMI, registru completat
CES Responsabilul
de evidența
copiilor cu
CES
Examinarea rapoartelor SAP de August- Membrii CMI Ordin privind
evaluare complexă și septembrie aprobarea listei
multidisciplinară a dezvoltării elevilor care vor fi
copiilor, în vederea identificării asistați de cadrul
elevilor care necesită cadru didactic didactic de sprijin
de sprijin.
Identificarea elevilor cu CES care August- Membrii CMI Ordin privind lista
vor fi asistați în Centrul de resurse septembrie elevilor asistați în
pentru educația incluzivă. Centrul de resurse
pentru educația
incluzivă.
Identificarea și perfectarea listei August- Membrii CMI Listă perfectată
elevilor care necesită septembrie
Plan educațional individualizat.

1.4.2.3 PROBLEME PENTRU EXAMINARE ÎN CADRUL CONSILIULUI PROFESORAL

Nr. Acțiuni proiectate Termen de Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă
realizare realizare performanță
Aprobarea planurilor educaționale Septembrie Președinte Proces-verbal al
individualizate pentru elevii cu CES. CMI Cons. profesoral,
Nr. PEI-uri aprobate
 Educația elevilor cu nevoi speciale. Decembrie, CDS, CMI Proces-verbal al
Rezultate și perspective. Progresul mai Consiliului
școlar al elevilor cu CES. Raportarea profesoral
CDS.
„Activitatea CDS în perioada de Februarie CDS, CD Proces-verbal al
pandemie: impedimente și soluții. Consiliului
Algoritmul de lucru în asistența profesoral
copilului cu CES.” Fișa de evaluare a
seminarului
Bilanțul activității incluzive în Mai Președinte și Raport privind
instituție. membri CMI, analiza eficienței
cadrul structurilor și
didactic de serviciilor
sprijin respective, proces-
verbal al Consiliului
profesoral,
nr. participanți.

5.4.2.4 ELABORAREA, REALIZAREA, MONITORIZAREA PLANURILOR EDUCAȚIONALE INDIVIDUALIZATE

Nr. Acțiuni proiectate Termen de Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă
realizare realizare performanță
Constituirea echipelor PEI. August- Președinte Ordin privind
septembrie CMI constituirea
echipelor PEI, nr.
echipe PEI
Elaborarea Planului Educațional Septembrie Preşedinte PEI-uri elaborate
Individualizat pentru copiii cu CMI/ CDS
CES.
Monitorizarea şi acordarea Pe parcursul Președinte și PEI-uri elaborate
asistenţei în procesul PEI. anului membri CMI

Ateliere de consultanţă în Septembrie Președinte și Curriculum-uri

elaborarea şi realizarea membri CMI/ modificate elaborate
adaptărilor și modificărilor CDS/ CD
curriculare.
 Examinarea şi coordonarea PEI- Septembrie Membrii CMI Nr. PEI-uri
urilor elaborate. examinate
Prezentarea PEI-urilor elaborate, Septembrie- Preşedinte Nr. PEI-uri
spre aprobare, Consiliului octombrie CMI aprobate, proces-
profesoral. verbal al Consiliului
profesoral
Şedinţe de revizuire/actualizare a Semestrial Preşedinte Nr. şedinţe, nr. PEI
PEI-urilor. CMI revizuite
Formularea şi înaintarea către Aprilie-Mai Preşedinte şi Nr. elevi cu CES
Consiliul profesoral pentru membri CMI promovaţi în clasa
aprobare a condiţiilor de următoare, Nr. elevi
promovare a elevilor cu CES în admişi la examene
clasa următoare şi de admitere a prin proceduri şi
acestora la examenele de reglementări
finalizare a învăţământului specifice
primar și gimnazial.

5.4.1.5 ASISTENȚA METODOLOGICĂ

Nr. Acțiuni proiectate Termen Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă
de realizare performanță
realizare
Asistenţă metodologică echipelor PEI Sistematic Membrii CMI Nr. şedinţe de
în elaborarea planurilor, realizarea, consultanţă, nr.
monitorizarea și revizuirea PEI- persoane asistate
urilor.
Ateliere de lucru pe comisii metodice
și în cadrul consiliiilor profesorale: Membrii CMI
 Comisia metodică ”Învățământ Membrii CMI Nr. participanți. Nr.
primar, arte, tehnologii, sport” ședințe, Proces-
Masă rotundă:  „Abordarea Ianuarie verbal al ședinței
diferenţiată şi individualizată a Februarie
procesului educațional în clasele
primare”
Comisia metodică a profesorilor:
Training: ”Strategii moderne pentru
recuperarea și integrarea elevului cu
CES.” (studii de caz)
Asistență directă cadrelor didactice Sistematic Membrii CMI Nr. participanți. Nr.
în procesul PEI. ședințe, Proces-
Asistență metodologică cadrelor verbal al ședinței
didactice în elaborarea probei
individualizate de examene pentru
absolvirea învățămîntului primar și
gimnazial.

5.4.2.6 LUCRUL CU PĂRINȚII

Nr. Acțiuni proiectate Termen de Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă
realizare realizare performanță
1. Activități de pedagogizare a
părinților: Seminar
Seminare promovate în cadrul August- CDS/ Nr. Participanți
ședințelor cu părinții : Septembrie Psiholog
● ”Influiența familiei asupra
succesului și insuccesul școlar” Decembrie
●  ”Afecțiunea - componentă
esențială în viața ființei Februarie
umane”
● ”Rolul părinților în formarea Martie-
încrederii în sine a elevilor” Aprilie
● ”Cele cinci limbaje ale iubirii”.
 5.4.2.7 ACTIVITATEA DE RAPORTARE
Nr. Acțiuni proiectate Termen de Forma de Responsabil Resurse Indicator de Notă
realizare realizare performanță
Perfectarea raportului anual de CREI/ CMI Seminar
activitate a CMI. Mai Psiholog Nr. Participanți