MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN PRAHOVA

GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.23 PLOIEÇTI

STR. RÎÇNOVENILOR NR.46

TELEFON /FAX -0244/563208

E-MAIL: gradinita23ploiesti @ yahoo.com

SITE: www.gradinita23ploiesti.ro

PLAN MANAGERIAL
2020-2021

Nr. .392/01.10.2020
Dezbătut și avizat în Consiliul Profesoral din 01.10.2020

Aprobat în Consiliul de Administrație din 01.10.2020

1
DEVIZA:
,,Copiii învață mai bine atunci când sunt într-
un climat socio-afectiv, când relaționează
plăcut cu părinții, cu educatorii și cu ceilalți
din jurul lor”
(John Bennet, UNESCO, 2004)

2
 CADRUL LEGISLATIV

 Legea educaţiei naţionale, nr.1/2011;

⚫ O.M.E.C.S nr. 5447/2020 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar ;
⚫ O.M.Ed.C.S. nr.4619/2014 cu privire la Metodologia cadru de organizare si functionare a
consiliului de administratie din unitatile de invatamant preuniversitar,
 Metodologii şi Regulamente privind descentralizarea financiară şi administrativă, publicate în
Monitorul Oficial;
 Ordinul 5561/2011 cu completările şi modificările ulterioare privind Metodologia formării
continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

 Curriculumul pentru educație timpurie 2019;

 Reperele fundamentale în învăţarea şi dezvoltarea timpurie a copiilor cu vârsta cuprinsă între

naştere şi 7 ani (OM nr.3851 /2010);

 Standarde de calitate pentru învățământul preșcolar(OM nr.4688/2012 );

 Nota MEN nr.28.259/2000 privind documentele de evidenţă a activităţii educatoarelor din

învăţământul preuniversitar (ref. la Condica de prezenţă şi evidenţă a activităţii
educatoareiîntâlnită și cu denumirea de Caietul educatoarei);

 Adresa MECTS nr.46.267/2010 privind activitățile specifice funcției de diriginte în învățământul

preșcolar;

 Ordinul 4576/2017 privind adoptarea unor măsuri pentru elaborarea, evaluarea, avizarea,
aprobarea și utilizarea auxiliarelor didactice, auxiliarelor curriculare și a mijloacelor de
învățământ;

 Setul de instrumente pentru stimularea, monitorizarea și aprecierea pregătirii pentru școală a

copilului preșcolar;

 Legea nr.272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului, cu modificările și

completările ulterioare,
 Legea nr.263/2007 privind înființarea, organizarea și funcționarea creșelor, cu modificările și
completările ulterioare;
 Hotărârea de Guvern nr.1252/2012 de aprobare a Metodologiei de organizare și funcționare a
creșelor și a altor servicii de educație timpurie antepreșcolară;
 Strategia Europa 2020, Strategia naţională privind reducerea părăsirii timpurii a școlii (HG
nr.417/2015),
 Strategia națională privind incluziunea socială şi reducerea sărăciei (HG nr.383/2015);
 Strategia națională pentru protecția și promovarea drepturilor copilului (HG nr.1113/2014);
 Strategia Guvernului României de incluziune a cetățenilor români aparținând minorității rome
pentru perioada 2014-2020 (HG 18/14.01.2015);
 Strategia națională de învăţare pe tot parcursul vieţii 2015 -2020 (HG nr.418/2015),
 Strategia naţională pentru dezvoltare durabilă - Orizonturi 2013 - 2020 – 2030.

3
 OMECTS nr. 5561/2011 pentru aprobarea metodologiei privind formarea continuă a
personalului didactic din învățământul preuniversitar;

 OMECTS nr. 5562/2011 pentru aprobarea metodologiei privind sistemul de acumulare,

recunoaștere și echivalare a creditelor transferabile;

 OMECTS nr. 5565/2011 privind regulamentul privind regimul actelor de studii și a

documentelor școlare;

 OMECTS nr. 6143/2011 pentru aprobarea metodologiei de evaluare anuală a activității

personalului didactic și didactic auxiliar;

 Ordinele, notele, notificările și precizările M.E.N.

 Ordinul comun Ministerul educației și Cercetării și Ministerul Sănătății Nr.5487/1494/2020 pentru

aprobarea măsurilor de organizare a activității în cadrul unităților de învățământ în condiții de
siguranță epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-COV-2;

 Ordinul Ministrului Sănătății Nr.1456/25.08.2020 pentru aprobarea Normelor de igienă din unitățile
pentru ocrotirea , educarea, instruirea, odihna și recreerea copiilor și tinerilor;

 Regulamentul de ordine interioara al unității;

 Regulamentul de organizare și funcționare al unității;

4
 SITUAȚIA STATISTICĂ PRIVIND RESURSELE UMANE LA 15.09.2020

Număr Nr. Nr. Nr. grupe Nr. cadre didactice/nedidactice

de clase copii 14
locuri Gr. Gr. Gr. Didactic Did. Nedid.
mică mijlocie mare aux. Posturi

410 14 4 5 5 Gr. Gr. Def. Deb. 3 17,5 +

did. did. 2 cadre
I II medicale
7 10 6 3

PLAN DE ȘCOLARIZARE

2020-2021

I. ÎNVĂȚĂMÂNT DE MASĂ
Nr grupe anteprescolari/prescolari/clase elevi
NR. HCL/an în baza căruia funcționează

antepreșcolari/prescolari/elevi (PJ+AR)
Nr antepreșcolari/prescolari/ elevi

TOTAL grupe antepreșcolari/

prescolari/clase elevi (PJ+AR)

TOTAL posturi ( PJ
(CIF)/cod SIR

+ AR )
COD IDENTITATE FISCALĂ
Mediul de rezidență

Nr TOTAL de

Unitatea de învățământ cu
STRUCTURA
personalitate juridică/niveluri
ARONDATĂ
Nr.crt. de înv. școlarizate/ Limba de
(AR)/NIVELURI DE
predare/ Adresa, nr.
didactic auxiliar

ÎNV./LOCALITATE
TEL/FAX/FAX/fax/e-mail
nedidactic
didactice

GRADINIŢA CU PROGRAM
PRELUNGIT NR23,
MUNICIPIUL
29170968/2961102708

PLOIEŞTI/PRE/RO/
280/31.08.2011

STR.RIŞNOVENILOR, NR46, 8 232

TEL.0244/515919,FAX
URBAN

GRADINIŢA CU
0244/515919/ 14 397 25 3 17,5
PROGRAM NORMAL
gradinița23.ploieşti@yahoo.com
NR.10 MUN.
PLOIEŞTI(AR)/PRE/MUN.
PLOIEŞTI 6 165

1
TOTAL 14 397 14 388 25 3 17,5

5
 VIZIUNEA UNITĂȚII

ofere preşcolarilor un mediu sigur, în care aceştia să- şi îmbogă

6
 MISIUNEA UNITĂȚII

Grădiniţa va constitui un mediu educaţional

corespunzător nevoilor de formare ale copiilor
din comunitate.
Va fi întotdeauna locul unde toţi copiii îşi vor
defini şi dezvolta personalitatea, pǎrinţii vor fi
parteneri în educarea copiilor şi cadrele
didactice vor dirija procesul instructiv educativ
cu responsabilitate.

7
 ANALIZA SWOT PE ANUL ŞCOLAR PRECEDENT
Domeniul Puncte tari 2019-2020 Puncte slabe 2019-2020

MANAGEMENT o Gestionarea eficientă a o promovarea

reformei la nivelul unitatii- aplicarea insuficientă a imaginii
prevederilor legislative şi grădiniţei, în special a
metodologice grădiniţei cu program
o asigurarea unui climat deschis normal- structură
inovaţiei şi creativitǎţii
o organizarea eficientă a
activităţii la nivelul comisiilor de
lucru şi a a comisiilor tematice
o adoptarea rapidă a unei
alternative de învățare în contextul
epidemiologic existent în semestrul
al II-lea

CURRICULUM o Parcurgerea curriculumului în o Implicarea scăzută a

spiritul aplicării metodei proiectelor părinţilor în organizarea
conform legislaţiei si metodologiei activităţilor
în vigoare; o Implicare minimală din
o Realizarea CDŞ-ului la partea unor părinți cu
alegerea părinţilor şi cu implicarea privire la participarea la
multor copii; activitățile on-line a
o Introducerea in curriculum a copiilor;
educaţiei timpurii pentru valori;

RESURSE o încadrarea cu personal didactic o personal tânăr în curs de

UMANE calificat formare profesională
o colectiv didactic valoros, (obţinerea de grade
calitǎţi definitorii fiind seriozitatea, didactice)
perseverenţa şi conştiinciozitatea

8
 RESURSE o spaţii de şcolare moderne dotate o Tripla funcţionalitate a
MATERIALE ŞI corespunzǎtor sălilor de grupă
FINANCIARE o Fondul de material didactic si de o Insuficiente fonduri
carte a fost îmbogăţit la fiecare bănesti la momentul
grupa actual, pentru reparaţii
o Mobilierul din toate sălile a fost ,achiziţii si investiţii
in parte înlocuit cu mobilier o Lipsa unui echipament
modular,specific lucrului pe TIC performant;
sectoare o Conexiune internet
scăzuta la nivelul GPN
Nr.10;

PARTENERIATE- o Au fost încheiate convenţii de Părinţii îşi asumă puţine

DEZVOLTARE colaborare, parteneriate cu alte responsabilităţi şi nu se
COMUNITARA instituţii de învăţământ si implică suficient în
comunitare; rezolvarea unor probleme ;

Analiza unor aspecte care țin de procesul didactic:

○ forma de continuare a învățării acasă după data de 11 martie la nivelul grupei
○ numărul copiilor, din totalul celor înscriși, care au participat la activitățile propuse și au
continuat învățarea acasă
○ strategiile prin care a crescut implicarea și numărul copiilor care au participat constant la
experiențele de învățare propuse
○ experiențele de învățare predominante
○ domeniile de dezvoltare/comportamentele adresate prioritar prin experiențele de învățare
propuse
○ gradul de acompaniere a copiilor de către părinți/de implicare a părinților în perioadele: 11
martie – 21 aprilie, 22 aprilie – 15 mai, 16 mai – 12 iunie
○ activitățile predominante derulate de părinți cu copiii lor
○ dificultăți întâmpinate de părinți în acompanierea copiilor în anumite domenii/în achiziția
anumitor concepte

9
 ȚINTE STRATEGICE
Țintele strategice derivă ca și consecință în urma diagnozei mediului intern și extern și
reprezintă priorități strategice pentru perioada 2018-2022, prevazute in PDI-ul unitatii.

ȚINTA 1

 Promovarea unei culturi organizaționale bazate pe competență, profesionalism activ,

disciplină asertivă, comunicare bidirecțională, inițiativă generatoare de performanță
durabilă.

ȚINTA 2

 Creșterea calității procesului instructiv educativ, a nivelului de competență

profesională și a performanței durabile.

ȚINTA 3

 Exercitarea unui management performant în toate domeniile de activitate (educativ,

financiar, administrativ) generator de calitate a serviciilor oferite de grădiniță,
beneficiarilor primari și secundari.

ȚINTA 4

 Creșterea vizibilității grădiniței în comunitate prin dezvoltarea parteneriatelor

educaționale locale, județene, naționale, internaționale, în vederea îmbunătățirii prin
experiențe noi a calității managementului instituțional.

10
 OPȚINUNI STRATEGICE ALE UNITĂȚII

ȚINTA 1

1. Extinderea semnificativă a învățării în afara contextului formal al grupei, către

cadre nonformale și informale.

2. Cultivarea unui sistem de valori și a eticii manageriale bazate pe transparență și comunicare

în care atribuțiile și responsabilitățile sunt cunoscute și respectate în toate compartimentele.

3. Crearea condițiilor materiale care să favorizeze dezvoltarea unei culturi

organizaționale bazată pe performanță durabilă.

4. Dimensionarea relației grădiniță – familie – comunitate din perspectiva

reconsiderării grădiniței ca centru educațional și sprijin pentru comunitate.

ȚINTA 2

1. Eficientizarea procesului de predare – învățare- evaluare, în vederea atingerii

standardelor de performanță.

2. Dezvoltarea resurselor umane în concordanță cu dinamica procesului de schimbare.

3. Îmbogățirea constantă a bazei materiale și informaționale necesare derulării

unui învățământ integrat, incluziv, centrat pe copil și nevoile sale.

4. Dimensionarea relației parteneriale grădiniță – familie pe coordonatele sprijinului

reciproc și al implicării active a instituției în viața comunității.

ȚINTA 3

1. Elaborarea unei oferte educaționale atractive, favorizante, care să asigure șanse

egale la o educație timpurie de calitate.

2. Dezvoltarea profesională a resurselor umane în vederea redimensionării conceptuale a

strategiilor de predare - învățare, realizând un acord optim între competențele necesare
și cele reale în funcție de nevoile organizației.

3. Alocarea resurselor financiare necesare creării unei mediu educațional adaptat

standardelor de calitate.

4. Adaptarea ofertei de servicii ale grădiniței la nevoile și cerințele comunității.

1
 ȚINTA 4
1. Practicarea unei educații timpurii fundamentată pe dezvoltarea socio-emoțională, cu
accent pe valori acceptate.

2. Stimularea participării cadrelor didactice la derularea de proiecte de parteneriat

locale/regionale/naționale/internaționale, în vederea lărgirii sferei de influențare
pozitivă a imaginii instituției.

3. Atragerea de resurse alternative de finanțare care să satisfacă nevoile de finanțare și

dezvoltare a instituției.

4. Dezvoltarea unui parteneriat comunitar bazat pe implicare, eficientă și calitate, în

consens cu exigențele comunității printr-un marketing adaptat nevoilor acesteia.

1
CURRICULUM

Functii Activitati Termene Responsabili Resurse

-rapoartele
Întocmirea Raportului de comisiilor si
activitate pentru anul 01 octombrie Director responsabililor, -date
școlar 2019-2020 statistice, -rezultate
evaluări
Grup de lucru -analize SWOT și
Revizuire PDI 15 octombrie
PESTE
Întocmirea planurilor Responsabili
30 septembrie -Planul managerial
manageriale pe comisii de
al unității
compartimente lucru
-PDI, Planuri
Întocmirea Planului
15 octombrie Director manageriale ale
Managerial al unității comisiilor de lucru
Elaborarea graficului și a
tematicii Consiliului de -date statistice,
12 septembrie Director
administrație și Consiliului -documente
Proiectare profesoral
-evidența
Responsabil perfecționării
Elaborarea Strategiei de de formare și -desfășurător de
30 septembrie
dezvoltare profesioanală evoluție în grade
carieră -centralizator de
credite
Director
-organigrama
Revizuirea ROI și ROF Consiliul
30 septembrie -ROI
unitate Profesoral
-ROFUIP
-metodologia
Constituirea comisiilor de Director
miscarii personalului
elaborare a subiectelor Secretar
15 septembrie didacatic
pentru concursuri la nivel Comisie
-regulamente
de unitate mobilitate
-programe școlare
-documente specific
Asigurarea comisiilor cu
1 -planuri manageriale
toate documentele privind Comisia de
Octombrie ale comisiilor
planul de învățământ și curriculum
-legislație
curriculum pentru inv. preș
Prelucrarea legislației -regulamente
Organizare După apariția
secundare Legii Educației Director -metodologii
lor
Naționale -ordine MEN
-metodologia
Director
miscarii personalului
Organizarea concursurilor Conform Secretar
didacatic
la nivel de unitate situației Cadre
-regulamente
didactice
-programe școlare

1
 Comisia de
mobilitate
Administrator
Comisia de
Asigurarea materialului
1 curriculum -logistică
didactic și a
Octombrie C.R.Parinților -auxiliare didactice
auxiliarelor didactice
Asociația de
părinți
Coordonare- Director -Documente
Asigurarea aplicării corecte
monitorizare Sem I și sem Comisia de -cadre didactice
a documentelor curriculare
II curriculum -portofolii cadre
naționale
CEAC didactice
Consilierea , îndrumarea și
-documente oficiale
coordonarea comisiei de
Martie Director -Curriculum national
curriculum în stabilirea
-CRP
Ofertei educaționale
Monitorizarea și Septembrie Comisia de
-date statistice
valorificarea rezultatelor Februarie curriculum
preșcolarilor la evaluări Iunie Director
Urmărirea asigurării
calității educației, a
modului în care se
realizează atribuțiile
manageriale la nivelul
grupelor și fiecărui
cadru didactic în parte:
-controlul parcurgerii
ritmice a materiei;
Control- -inspecții
-verificarea portofoliilor Director
evaluare -asistențe la activități
comisiilor din unitate Conform CEAC
-analiza
-verificarea portofoliilor calendarului Comisia de
documentelor
cadrelor didactice curriculum
-analiza rezultatelor
-analiza obiectivă a
nivelului de pregătire al
preșcolarilor, cu măsuri
concrete de ameliorare a
situațiilor
necorespunzătoare;
-controlul evaluării
continue și corecte a
preșcolarilor;
Stimularea
Director
preșcolarilor care au
CRP -sponsorizari
Motivare obținut rezultate bune Periodic
Asociația de -donații
la concursuri prin părinți
premii provenite
din sponsorizari,
donații
Realizarea unor
Implicare-
chestionare de satisfacție în Anual CEAC -chestionare
Participare rândul părinților și al
1
1
 cadrelor didactice pe
probleme curriculare
Elaborarea de materiale
complementare pentru
Formare și activitatea de predare-
-material didactic
dezvoltare învățare realizată pe Sem I și sem Cadre
-cadre didactice
profesională support informatic, pentru II didactice
-preșcolari
și personală a răspunde cerințelor
curriculumului pentru
educație preșcolară
Responsabili
Formarea și comisii
Organizarea comisiilor din -ROFUIP
dezvoltarea Septembrie Director
unitate -ROI
echipelor CP
CA

Indicatori de performanță:
 Existenţa documentelor manageriale realiste: Plan anual de dezvoltare, Plan managerial
 Existenţa unui Regulament de organizare și funcționare al grădinței reactualizat
 Existenţa Planurilor manageriale pentru toate comisiile şi compartimentele
 Existenţa unui Raport asupra activităţii desfăşurate în anul şcolar precedent
 Existenţa unui Raport de autoevaluare internă realist
 Creşterea numărului de preșcolari care obţin premii şi menţiuni la concursuri şcolare

1
 RESURSE UMANE

Functii Activitati Termene Responsabili Resurse

Responsabil
Actualizarea continua a
comisie de
bazei de date pentru
formare și -bază de date
evidența perfecționării octombrie
evoluție în -centralizator credite
personalului didactic,
carieră
nedidactic și auxiliar
Director
Revizuirea Fișelor de post
Director -legislație
pentru toate categoriile de septembrie
CA -criterii
angajați
Revizuirea Fișelor de
Proiectare -legislație
autoevaluare a cadrelor
septembrie CA
didactice și didactic- -criterii
auxiliare
Director
Stabilirea programelor de CA -legislație
formare la care vor semestrial Comisia de -criterii
participa angajații monitorizare -logistică
și control
Actualizarea Statului de Director -adecvare la conținut
octombrie
funcții Secretar specific și legislație
Asigurarea înacadrării cu
respectarea criteriilor 09 Septembrie Director -metodologii MEN
didactice
Numirea cadrelor didactice
02 septembrie Director -criterii de calitate
Organizare și repartizarea la grupe
Organizarea participării la
consfătuirile cadrelor Conform -graficul
Director
didactice, fără afectarea calendarului consfătuirilor
programului unității
Responsabili
Organizarea ședințelor -rapoarte
Conform Comisia de
Comisiei de curriculum și -sinteze
graficului curriculum
a Consiliului Profesoral -procese verbale
Director
-rapoarte
Responsabili
Acordarea de consultanță -sinteze
Permanent Comisii
comisiilor -procese verbal
Director
-asistențe la activități
Coordonare-
Sprijinirea cadrelor
Monitorizare Director
didactice în
Conform Responsabil -ofertă cursuri
absolvirea unor
ofertei de formare și -documente înscriere
cursuri de
evoluție în grade
perfecționare, grade
carieră
didactice, masterate,
doctorate
-grafice
Realizarea unor întâlniri -
semestrial CEAC -logistică
ateliere, dezbateri, discuții
-documente CEAC
1
 în cadrul unor Comisiei de Responsabili
curriculum și CEAC Comisia de
curriculum
Coordonarea și sprijinirea
-logistică
cadrelor didactice în Responsabil
-programa școlară
vederea elaborării de fișe permanent Comisia de
-Curriculum pentru
de lucru, teste de curriculum
educație timpurie
evaluare,
auxiliare didactice
Respectarea cu strictețe a
Director
reglementărilor privind
permanent Secretar -legislația specifică
încadrarea , salarizarea și
Contabil
promovarea personalului
Evaluare activității
Control- întregului personal Ianuarie
CA -legislația specifică
Evaluare conform criteriilor Septembrie
de
evaluare
Efectuarea de asistențe la
ore, mai ales în cazul Conform
Director -legislația specifică
cadrelor didactice graficului
debutante și nou
venite
Stimularea cadrelor
didactice de a participa la Director
programe de formare Responsabil
conform
organizate de MEN, CCD, de formare și -oferta de formare
ofertei
ISJ, ale instituțiilor de evoluție în
învățământ superior, ale carieră
centrelor de formare
Motivare
Director
Stimularea cadrelor Coordonator
didactice de a participa la proiecte și
Conform
programe de formare programe -oferta de fomare
ofertei
pentru proiecte și activități educative și
extrașcolare activități
extrașcolare
Cooptarea cadrelor
didactice și a personalului
-decizii
didactic didactic auxiliar Septembrie Director
-atribuții
și nedidactic în comisiile
Implicare-
de
Participare
lucru
Participarea întregului
-cadre didactice
personal la organizarea și Conform
Director -documente
desfășurarea graficului
evenimentelor
festive ale grădiniței

1
 Asigurarea cunoașterii în
rândul cadrelor didactice a Director
Formare și
reglementărilor în vigoare Responsabil -legislația în vigoare
dezvoltare
privind cariera didactică și 10 octombrie de formare și -recomandari CP
profesională
etapele formării evoluție în -fișe de înscriere
și personală
profesionale: debutant, carieră
definitivat, gr I, gr II,

1
 doctorat, perfecționare
periodică obligatorie,
evoluția în carieră
Director
Perfecționarea proprie a Responsabil
Permanent -oferta instituțiilor
tuturor angajaților, în de formare și
specializate
funcție de evoluție în
compartiment carieră
Formare și
Organizarea Comisiei Septembrie Director -legislație
dezvoltarea
pentru curriculum Ca -materiale auxiliare
echipelor

Indicatori de performanţă:
 Existenţa Strategiei de dezvoltare profesională
 Existenţa Fişelor de post şi a Fişelor de evaluare a tuturor categoriilor de angajaţi
 Existenţa unui management al resurselor umane transparent
 Creşterea numărului de persoane participante la cursuri de formare- perfecţionare

2
 RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE
Functii Activitati Termene Responsabili Resurse
Asiguraraea
funcționalității rețelei Permanent Director -logistică
interne de
calculatoare
Efectuarea analizei privind Director
-situații
necesarul de reparații Semestrial Administrator
-rapoarte
curente de patrimoniu
-logistică
Proiectare Efectuarea analizei privind Director
-situații
stadiul lucrarilor de Semestrial Administrator
-raportări
reparații și investiții de patrimoiu
Asigurarea cu cataloage , -situații
Director
planificări și condică la Septembrie -logistică
Secretar
începutul anului școlar -legislație
Elaborarea Proiectului de
Noiembrie Director -legislație
buget și a Proiectului
Ianuarie Administrator -logistică
de achiziții și dotări
Director
Valorificarea, actualizarea
Administrator -baza de date
și exploatarea bazelor de Semestrul I+II
Secretar -logistică
date și inventarelor
Stabilirirea priorităților în Director
-legislație
vederea repartizării Administrator
-logistică
fondurilor, a mijloacelor Anual financiar
Organizare -situații
fixe și a obiectelor de Administrator
-rapoarte
inventar de patrimoniu
Director
-legislație
Administrator
Identificarea surselor Permanent -logistică
financiar
extrabugetare de finanțare -situații
Administrator
-rapoarte
de patrimoniu
Întocmirea situațiilor -legislație
Coordonare- pivind acordarea -logistică
Lunar Secretariat
Monitorizare Tichetului social și -situații
drepturilor Copiilor CES -rapoarte
Evaluarea utilizării
fondurilor bugetare și
Director
extrabugetare după
Administrator
priorități cu scopul
Permanent financiar -reglementări legale
asigurării condițiilor
Administrator
materiale necesare pentru
Control- de patrimoniu
buna funcționare a
Evaluare
grădiniței
-reglementarilor
Respectarea legislațirei Director legale
privind achiziția de Permanent Administrator
mijloace materiale financiar

2
 Îmbunătățirea dotărilor
Director
cu tehnică de calcul
Administrator
performantă, alte aparate
Motivare Semestrul I+II financiar -reglementări legale
necesare activității , la
Administrator
nivelul unității
de patrimoniu
(copiatoare, fax, xerox,
telefoane)
Inițierea unor activități în
spiritul colaborării și
Implicare-
eficientizării activității Semestrul I+II Director -reglementări legale
Participare
de
obținere a
veniturilor
extrabugetare
Parrticiparea la cursuri de
Formare și Director
management financiar și
dezvoltare Anual Administrator -oferta de formare
alte perfecționări în
profesională financiar
domeniu
Asigurarea consultanței și
a bazei logistice
Formarea și -logistică
disponibile pentru buna
dezvoltarea Semestrul I+II Director -legislația în
desfășurare a activităților
echipelor domeniu
care permit obținerea de
venituri extrabugetare

Indicatori de performanţă:
 Existenţa Proiectului de buget şi a Planului de achiziţii şi dotare
 Existenţa Inventarelor la zi

2
 RELAȚII COMUNITARE
Functii Activitati Termene Responsabili Resurse
Organizarea de Coordonator
întâlniri, elaborarea și proiecte,
-comunicare
aplicarea sondajelor de Sem I programe și
interinstituțională
opinie și a activități
chestionarelor pentru extrașcolare
stabilirea priorităților
Director
Planificarea colaborării
Coordonator
Proiectare grădiniței cu poliția,
proiecte, -legislația specific
pompierii, instituții Sem I
programe și -protocoale
culturale, agenți
activități
economici, ONG-uri
extrașcolare
Coordonator
Proiectarea activităților proiecte,
Octombrie
extrașcolare și programe și -calendar ISJ, MEC
Februarie
extracurriculare activități
extrașcolare
Director
Colaborarea cu alte
Coordonator
instituții , asociații,
Conform proiecte, -calendar activități
organizații în domeniul
calendarului programe și -protocoale
activității educative și
activități
extrașcolare
extrașcolare
Director
Organizare Inițierea de contacte în
Conform Responsabil
vederea derulării de -logistică
propunerilor cu proiecte
programe în
internaționale
parteneriat
Inițierea unor proiecte la
-parteneriate cu
nivelul grădiniței în
Sem II Director unități preșcolare și
vederea promovării
școlare
imaginii unității
Director
Coordonator
proiecte,
Coordonarea și evaluarea
Permanent programe și -legislație
derulării proiectelor în care
activități -logistică
se implică grădinița
extrașcolare
CEAC
Coordonare-
Monitorizare
Director
Colaborarea cu ISJ PH și
Coordonator
administrația locală în
proiecte,
inițierea, derularea, -legislație
Permanent programe și
monitorizarea proiectelor -logistică
activități
școlare, a activităților
extrașcolare
educative și extrașcolare

2
 Director
Coordonator
Colaborarea cu sindicatul proiecte,
-legislație
în vederea respectării Permanent programe și
-logistică
legislației muncii activități
extrașcolare

Elaborarea rapoartelor
Coordonator
privind participarea la
proiecte,
diferitele proiecte , acestea
programe și -legislație
urmând a fi aduse la Semestrial
activități -logistică
cunoștința părinților,
extrașcolare
preșcolarilor și a
Control- comunității
Evaluare Director
Coordonator
Evaluarea programelor și
proiecte,
proiectelor derulate pe tot -legislație
Permanent programe și
parcursul desfășurării lor și -logistică
activități
la final
extrașcolare

Director
Coordonator
Identificarea și proiecte,
valorificarea eficientă a Permanent programe și -oferta de formare
resurselor comunității activități
extrașcolare

Director
Coordonator
Oferirea de consultanță
Sem I+II proiecte,
coordonatorului de -comunicare
Motivare conform programe și
proiecte, programe și interinstituțională
ofertei activități
activități extrașcolare
extrașcolare

Director
Coordonator
Atragerea de sponsori , proiecte,
-legislația în
oferte de servicii , Sem I+II programe și
domeniu
activități de autofinanțare activități
extrașcolare

Director
Coordonator
Participarea la activități
proiecte,
Implicare- extracurriculare înscrise în Conform -legislația în
programe și
Participare calendarul ISJPH și MEN calendarului domeniu
activități
pentru anul școlar în curs
extrașcolare

2
 Director
Colaborarea cu Primăria Coordonator
Ploiești și Prefectura proiecte,
Conform -logistică
Prahova pentru finanțarea programe și
calendarului -parteneriate
proiectelor deja initiate și activități
a celor noi extrașcolare

Director
Organizare și participare la Coordonator
întâlniri, mese rotunde cu proiecte,
-logistică
diverși factori sociali Sem I+II programe și
-parteneriate
interesați în stabilirea de activități
parteneriate și proiecte extrașcolare

Organizarea de cursuri sau

Formare/
alte forme de pregătire
Dezvoltare -legislație
pentru satisfacerea Sem I+II Director
profesională -oferta de programe
nevoilor exprimate de
și personală
comunitatea locală
Director
Coordonator
proiecte,
Formarea/
Organizarea Zilei ,,Porților programe și -materiale
Dezvolatarea Aprilie-Mai
deschise” activități promoționale
echipelor
extrașcolare
Comisia de
curriculum

Indicatori de performanţă:
 Existenţa Planului managerial al Consilierului pentru proiecte şi programe educative
 Existenţa Planului de activităţi extraşcolare şi extracurriculare
 Creşterea numărului de proiecte şi parteneriate, şi valorificarea acestora
 Creşterea numărului de elevi şi cadre didactice implicate în proiecte