CHESTIONAR PENTRU PĂRINŢI

IMPLICAREA FAMILIEI ÎN EDUCAŢIA COPILULUI

Studiul de faţă abordează o problemă deosebit de importantă şi anume calitatea

implicării familiei în educaţia copilului şi relaţia pe care familia o are cu profesorii şi
şcoala în general. Această implicare, se constată cu ajutorul studiului că este într -o strânsă
legătură cu performanţele şcolare ale elevului, care sunt cu atât mai bune cu cât şi implicarea
familiei este una mai activă şi mai responsabilă. În mod cert principalii responsabili pentru
calitatea actului educativ sunt cadrele didactice, însă mulţi părinţi îşi neglijează rolul foarte
important pe care îl au în educaţia propriului copil şi de aceea consider că se impune studierea
amănunţită a modului de implicare al părinţilor, cât şi relaţia, care ar trebuisă fie una de
colaborare cu scoala.
Eşantionul de subiecţi a fost compus din 15 părinti, cu vârsta cuprinsă între 30 ani
şi 50 ani. Aceştia au diferite studii, locuri de munca diferite.

Tema: Implicarea familiei în educaţia copilului şi relaţia dintre familie şi şcoală 

Eşantionul: 15 părinţi.
Obiectiv general:
Identificarea dimensiunilor prin care familia înţelege nevoia comunicării cu şcoala

1. Vârsta – 14 răspunsuri

30-40 ani- 64,3%

40-50ani- 35,7%
1. Concluzii– Dintre personaele care au completat chestionarul, 64,3% sun persoane cu
vârsta cuprinsă între 30-40 de ani, iar 35,7 % sunt persoane cu vârsta cuprinsă intre 40-50
de ani.

2. Studii efectuate – 15 răspunsuri

28%

studii superioare
liceu

72%

Concluzii.Peste 70% dintre persoanele care au copletat chestionarul au studii superioare,

iar 28% au absolvit un liceu.

3. Ocupatia
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
at al l
ica on ist
a
at
e bi
enti sn s er d nta
lic ca er m tor co
ist ta
n
ntp Ca er
a
om en ist
e op
on om As
Ec M
Concluzii.Persoanele chestionate lucrează în diverse domenii de activitate.

1.Vă întrebați in fiecare zi copilul despre ce s-a întâmplat la școală?

de cele mai multe ori

7%

intotdeauna
93%

Concluzii– Dintre persoanele intervievate, 93% își întreabă zilnic copilul despre ce s-a petrecut
la școală, se interesează de activitățile desfășurate, iar 7 % dintre părinți se interesează de cele
mai multe ori.Aceste răspunsuri demostrează faptul ca părinții sunt interesați de activitățile
copiilor la școală.

2. Se intamplă des ca părerea/atitudinea dumneavoastră față de copil să nu fie în

concordanță cu cea a învățătorului?
Concluzii- 76% dintre părinții care au răspuns la chestionar consideră rareori că atitudinea față
de copil este în concordanță cu cea a învățătorului, 11%, de cele mai multeori, iar13% consideră
că niciodată părerea lor nu coincide cu cea a învățătorului.

3.Tineți cont de părerea învățătorului ?

de cele mai multe ori

20%

intotdeuna
80%

Concluzii- 12 părinti din 14 repondenți țin intotdeauna cont de părerea învățătorului, 2 doar de
cele mai multe ori.
4.În ce masură credeți că este important să mergeți la școală și să vă interesați de copilul d-
voastră?

12

10

0
important destul de important nu este important

Concluzii- 78,6% dintre părinți consideră că este important să se intereseze de evoluția copilului
prin vizite la școală,iar 21,4% consideră că este destul de important acest aspect.

5. . Care credeți că este cea mai bună metodă prin intermediul căreia învățătorul ar trebui să țină

legătura cu dumneavoastră?
Concluzii- pentru o mai bună comunicare cu părinții, aceștia consideră că modalitățile prin care
învățătorul ar trebui să țină legătura cu familia elevilor ar fi: întâlniri individuale – 10 părinți,
ședințe cu întreaga clasă- 9 persoane, telefoane, atunci când este cazul - , întâlniri individuale – și
mail-uri individuale -.

6. .Considerați că învățătoarea se implică suficient în activitatea copilului dumneavoastră?

14

12

10

0
întotdeuna de cele mai multe ori rareori niciodată

Concluzii – 12 părinți din cei 14 care au răspuns, consideră că învățătoarea se implică

întotdeauna în activitățile copilului, iar 2 părinți consideră că acest lucru se întamplă de cele mai
multe ori.
7. Cât timp alocă, în medie copilul dvs. efectuării temelor pentru acasă?

3-4 ore
14%

mai putin de 1 ora

29%

1-2 ore
57%

Concluzii– pentru efectuarea temelor pentrua acasă, copiii alocă mai puțin de o oră, 29% ( 4
elevi), între 1-2 ore, 57% (8 elevi), între 3-4 ore 14% ( 2 elevi).

8. In ce măsură vă ajutați copilul la efectuarea temelor pentru acasă?

niciodata
8%
intotdeuna
13%

rareori
26%

de cele mai multe ori

53%
Concluzii : In proportie de 53% dintre părinîâți își ajută de cele mai multe ori copilul la
efectuarea temelor pentru acasă, 26% rareori, iar 8% niciodată. Un procent de 13% își ajută
copiii întotdeauna la efectuarea temelor pentru acasă.

9.Aveți vreo nemulțumire cu privire la școală, orar, cursuri, cadre didactice? Dacă da,atunci ce
anume vă nemulțumește?

12
8
4
0

Concluzii – Majoritatea părinților nu au nemultumiri în ceea ce privește activitatea dascălilor de

la clasă. Nemulțumirile care totuși s-au manifestat au fost strict personale.

10. Ce consideraţi că ar trebui să facă şcoala pentru a exista o mai bună colaborare între familie
şi şcoală?

 ore de orientare în viața de zi cu zi, prim ajutor, orientare turistică în oraș, soluții în cazuri
extreme incendii, cutremure, etc
 activitățti comune cu părinții si elevii
 Să mă anunțe despre tot ce se întâmplă cu copilul. Fie bine fie rău și să găsim soluții
împreună
 Sedințe dese, chiar individuale legate de fiecare copil, mai ales cînd este mic pentru a
ajuta la dezvoltarea personală ,la formarea copilului ca adolescent și ca om adult.
 Să nu mai primească atâţea (ţigani) romi ...
 Să fim informați de comportamentul copilului nostru tot timpul.
 Să implice parinții în mai multe activități
  Să existe un parteneriat permanent între școala si familie, care să cuprindă activități, în
care să fie implicați dascălii, elevii si părinții.
 Mai multe activități comune

Concluzii finale.

Realitatea ne-a dovedit că nu toate familiile sunt dispuse să-și îndeplinească consecvent
responsabilitățile educative față de copii, acuzând lipsa de timp, grijile vieții zilnice,
minimalizând rolul de factor educativ. Alte familii, deși doresc să asigure educația
corespunzătoare copiilor le lipsesc pregătirea psihopedagogică, experiența.

Factorii care influențează azi mediul educativ sunt:noua concepție care se cristalizează
asupra educației ca serviciul social si extinderea mass-media(T.V). Părinții trebuie să-și
întăreasca fundamentarea relațiilor pe baza dragostei lor față de proprii copii și pe dorința lor ca
aceștia să aibă performanțe și succes în viață. Aceasta nu se poate realiza dacă parinții nu cunosc
personalitatea propriului copil. Educația copilului este factorul principal care dezvoltă
personalitatea lui. In educația copiilor trebuie să existe între parinți întelegere și acord în diferite
probleme și de aici decurg normal și celelalte.

Raporturile dintre părinți si copiii acestora sunt raporturi educative, cu repercursiuni asupra
formării lor, lucru de care ar trebui să fie conștienti toți părintii. Atitidinile, comportamentul
nostru, vorbele noastre, ale părinților influențează atitudinile, comportamentul și modul de a fi al
copiilor.