Unitatea de învățământ: Grădinița cu P.P. nr.

48, Brăila

Grupa: mică nr. 1

An școlar: 2020-2021

Caracterizarea grupei de preșcolari în urma desfășurării evaluării inițiale

Grupa mică nr. 1 ,,Floricelele” este formată dintr-un număr de 18 preșcolari, după cum
urmează: 10 fete, 8 băieți. Grupa de copii este omogenă, vârsta copiilor fiind cuprinsă între 3 ani
și 4 ani.

Evaluarea inițială s-a desfășurat în perioada 21.09-09.10.2021 și a fost organizată conform

planificării săptămânale a activităților didactice de evaluare, avându-se în vedere itemii
comportamentali din Fișa de apreciere a progresului individual al copilului, înainte de intrarea
în învățământul primar. Menționăm în acest context că evaluarea s-a realizat pe un număr de 11
copii, restul de 7 neprezentându-se în perioada respectivă nici măcar în mediul online.

Concluziile în urma efectuării evaluării inițiale a copiilor preșcolari din grupă sunt:

I. Domeniul: DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ȘI IGIENEI PERSONALE

Din totalul de 11 preșcolari evaluați, 6copii-54,54% manifestă comportament care necesită
sprijin, 3copii-27,27%- comportament în dezvoltare și 2copii-18,18%- comportament atins
în ceea ce privește capacitatea de a demonstra independența în igiena personală (se spală și
se șterg singuri pe mâini, își acoperă gura cu mâna când tușesc, strănută, folosesc
independent toaleta, batista), în a-și pune singuri pantofii, în a se îmbrăca și a se dezbrăca
singuri.

II. Domeniul: DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ

Un număr de 7copii -63,63% manifestă un comportament care necesită sprijin, 4copii -
36,36%- comportament în dezvoltare, niciun copil comportament atins în ceea ce privește
capacitatea de a urma indicațiile unui adult asupra unui comportament adecvat în anumite
situații, ori interacțiunea din proprie inițiativă, cu copii apropiați ca vârstă, ori împărtășirea
cu ceilalți a emoțiilor, trăirilor etc.

III. Domeniul: CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE

8copii-72,72% manifestă comportament care necesită sprijin, 3copii-27,27%-
comportament în dezvoltare, niciun copil- comportament atins în ceea ce privește
capacitatea de a formula întrebări referitoare la schimbările din jur, capacitatea de a utiliza
și combina materiale, strategii noi pentru a explora sau rezolva probleme.
 IV. Domeniul: DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR
CITIRII ȘI SCRIERII
8copii -72,72% manifestă comportament care necesită sprijin, 3copii-27,27%-
comportament în dezvoltare, niciun copil- comportament atins în ceea ce privește
capacitatea de a sta și a asculta, în momente de lectură, fără să deranjeze, până la final,
asemenea și în cazul utilizării în vorbire a propozițiilor dezvoltate sau a frazelor.

V. Domeniul: DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII

S-a observat că un număr de 7copii -63,63% adoptă un comportament care necesită sprijin,
4copii -36,36%- comportament în dezvoltare, niciun copil- comportament atins privitor la
capacitatea de a descrie timpul probabil și a ilustra o anumită stare a vremii(utilizare de
semne convenționale), ori capacitatea de a grupa obiecte după criterii concomitente.

Rezultatele înregistrate în urma evaluării inițiale a copiilor din grupă reprezintă punctul de
plecare în stabilirea conținuturilor învățării pentru semestrul I al anului școlar 2020 – 2021.

Prof. înv. preșc. Nechita-Stănilă Elena-Aida

Prof. înv. preșc. Șișu Daniela-Florentina