Școala Gimnazială Negrilești

Prof. Înv. Primar : Alb Denisa

Clasa a II-a

Unitatea II – Toamnă, doamnă ruginie!

Ziua/ Disciplina/ Competențe Detalieri de Activități de învățare integrate Resurse Evaluare OBS
Data specifice conținut

Luni Comunicare Comunicare Textul literar. - formularea unor întrebări şi răspunsuri orale la a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
02.10. în limba în limba Textul narativ întrebări legate de tema şi mesajul textului videoproiector, continuă
2023 română română: 1.1, audiat; laptop, boxă,fișa de b) metode de
1.2 - identificarea personajelor dintr-un text audiat lucru, creioane evaluare: chestionare
- precizarea locului şi timpului acţiunii colorate, stilou, caiet orală
prezentate într-un text audiat; de clasă. c) instrumente de
MM: 1.1 - identificarea enunţurilor adevărate/ false b) resurse evaluare: lista de
referitoare la textul audiat; procedurale: control
- formularea de răspunsuri la întrebări conversația,
AVAP: 2.3 referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu explicația, exercițiul,
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu dezbaterea.
ce scop?” etc.) - ordonarea cronologică a c) forme de
imaginilor care reprezintă momente ale acţiunii organizare: frontal,
textului audiat; individual.
EFS EFS - - - - -
Matematică Matematică Formarea, - reprezentarea numerelor de trei cifre cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea citirea și ajutorul numărătorii de poziţionare; numărătoare, manual continuă
mediului mediului: scrierea - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; de MEM, caiet de b) metode de
1.1 numerelor - transcrierea cu cifre a unor numere din clasă, instrumente evaluare: observare
1.2 naturale de la 0 intervalul 0–1000, scrise în cuvinte; pentru scris; sistematică a
1.3 la 1000. Numere - jocuri de asociere a numerelor mai mici decât b) resurse comportamentului
 1.6 pare, numere 1000 cu reprezentarea lor prin desen; procedurale: elevilor
3.1 impare. Despre - identificarea ordinelor şi claselor; coonversația, c) instrumente de
3.2 câmpii - evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor explicația, exerciițiul, evaluare: aprecieri
4.2 dintr-un număr; munca independentă verbale
- numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., c) forme de
AVAP: 2.3 în ordine crescătoare şi descrescătoare, cu organizare: frontal,
precizarea limitelor intervalului (de la... până individual
la);
- reprezentarea zecilor, a sutelor şi a miei prin
simboluri (forme geometrice, liniuţe, bile
colorate, etc.);
- generarea de numere mai mici decât 1000, ale
căror cifre îndeplinesc condiţii date (ex.:
precizarea cifrei unităţilor/ zecilor/sutelor);
- aflarea unui număr/a unor numere, respectând
anumite condiţii;
Lb. engleză Lb. engleză - - - - -
Marți EFS EFS - - - - -
03.10. Comunicare Comunicare Textul literar. - relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
2023 în limba în limba Textul narativ din textul audiat; manual de CLR, caiet continuă
română română: 1.1, - precizarea evenimentelor din textul audiat, de clasă, laptop, b) metode de
1.2 folosind expresiile: la început, mai întâi, prima boxa, coli A4, evaluare: observare
dată, apoi, după aceea, până la urmă etc. carioci, fișă de lucru, sistematică a
- recunoaşterea personajelor unui text după stilou. comportamentului
descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea b) resurse elevilor
acţiunilor acestora; procedurale: c) instrumente de
AVAP: 2.3 - ilustrarea prin desen a unor fragmente de text, conversația, evaluare: aprecieri
cu respectarea unor informaţii; explicația, munca verbale
- completarea unor enunţuri lacunare cu independentă,
informaţii dintr-un text audiat; exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Matematică Matematică Formarea, - reprezentarea numerelor de trei cifre cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea citirea și ajutorul numărătorii de poziţionare; numărătoare, manual continuă
mediului mediului: scrierea - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; de MEM, caiet de b) metode de
1.1 numerelor - transcrierea cu cifre a unor numere din clasă, instrumente evaluare: observare
1.2 naturale de la 0 intervalul 0–1000, scrise în cuvinte; pentru scris; sistematică a
 1.3 la 1000. Numere - jocuri de asociere a numerelor mai mici decât b) resurse comportamentului
1.6 pare, numere 1000 cu reprezentarea lor prin desen; procedurale: elevilor
3.1 impare. Despre - identificarea ordinelor şi claselor; coonversația, c) instrumente de
3.2 câmpii - evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor explicația, exerciițiul, evaluare: aprecieri
4.2 dintr-un număr; munca independentă verbale
- numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., c) forme de
AVAP: 2.3 în ordine crescătoare şi descrescătoare, cu organizare: frontal,
precizarea limitelor intervalului (de la... până individual
la);
- reprezentarea zecilor, a sutelor şi a miei prin
simboluri (forme geometrice, liniuţe, bile
colorate, etc.);
- generarea de numere mai mici decât 1000, ale
căror cifre îndeplinesc condiţii date (ex.:
precizarea cifrei unităţilor/ zecilor/sutelor);
- aflarea unui număr/a unor numere, respectând
anumite condiţii;
Muzică și Muzică și Sunete din - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 1.1, mediul duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a laptop ,boxe. continuă
1.2 înconjurător tempoului; asocierea acestora cu mişcări b) resurse b) metode de
sugestive ale braţelor procedurale: evaluare: observare
- jocul ”Ghici de unde se aude sunetul?” conversația, curentă
CLR: 2.4 jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, pian, explicația, exercițiul. c) instrumente de
vioară) c) forme de evaluare: recompense
- exersarea acuităţii auditive de diferenţiere organizare:
spaţială a sunetelor (exemplu - jocul ”De frontal ,individual
unde se aude?”);
Miercuri Matematică Matematică Compararea - compararea unor grupuri de obiecte prin a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
04.10. și explorarea și explorarea numerelor punerea elementelor unele sub altele, manual, caietul continuă
2023 mediului mediului: naturale de la 0 încercuirea părţilor comune, punerea în elevului, fişe de b) metode de
1.1 la 1000. Despre corespondenţă; lucru, culegeri, evaluare: observare
1.2 nevoile de bază - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, numărătoare curentă
1.3 ale plantelor utilizând semnele <, >, =; poziţională, axa c) instrumente de
1.6 - compararea a două numere naturale mai mici numerelor, figurine, evaluare: recompense
3.1 decât 1000, atunci când acestea au acelaşi magneţi, riglete.
3.2 număr de sute/de zeci/de unităţi, cu ajutorul b) resurse
4.2 numărătorii de poziţionare; procedurale:
AVAP: 2.3 - aşezarea în ordine crescătoare/ Observarea dirijată,
 descrescătoare a unor numere date; conversaţia,
explicaţia
c) forme de
organizare: frontal,
individual
Comunicare Comunicare Reguli ale - alcătuirea unor propoziţii prin care se a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba discursului formulează o solicitare, o întrebare, o manual de CLR, caiet continuă
română română: narativ mulţumire, o rugăminte, un îndemn, un salut de clasă, laptop, b) metode de
2.1 etc. boxa, coli A4, evaluare: observare
- oferirea unor informaţii despre sine, despre carioci, fișă de lucru, sistematică a
familie, colegi, despre activităţile preferate etc., stilou. comportamentului
folosind enunţuri b) resurse elevilor
- jocuri de rol procedurale: c) instrumente de
conversația, evaluare: recompense
explicația, munca
independentă,
exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Comunicare Comunicare Reguli ale - realizarea unor postere care să ilustreze reguli a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba discursului de comunicare eficientă (vorbirea pe rând, manual de CLR, caiet continuă
română română: narativ ascultarea, păstrarea ideii); de clasă, laptop, b) metode de
2.3, 4.3 crearea unor liste de cuvinte/ idei legate de o boxa, coli A4, evaluare: observare
temă propusă carioci, fișă de lucru, sistematică a
AVAP: 2.3 - ascultarea unor experienţe ale colegilor de stilou. comportamentului
clasă şi exprimarea, în scris, a părerilor şi a b) resurse elevilor
reacţiilor personale; procedurale: c) instrumente de
conversația, evaluare: aprecieri
explicația, munca verbale
independentă,
exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Arte vizuale Arte vizuale Florile toamnei - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități scopul propus; hârtie, acuarele, continuă
practice practice: 2.1, - exersarea modului de îngrijire / păstrare a pensulă, pahar. b) metode de
 2.2 instrumentelor şi materialelor de lucru; b) resurse evaluare: analiza
CLR: 2.4 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii procedurale: produselor activității
(motivarea alegerii subiectului, timpul alocat; conversația, c) instrumente de
explicația, exercițiul, evaluare: turul
demonstrația. galeriei, aprecieri
c) forme de verbale.
organizare: frontal,
pe grupe.
Joi Matematică Matematică
05.10. și explorarea și explorarea
2023 mediului mediului
Comunicare Comunicare
ZIUA EDUCAȚIEI – ZI LIBERĂ
în limba în limba
română română
Muzică și Muzică și
mișcare mișcare
Religie Religie
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Ce știu despre - discuţii despre importanţa regulilor de igienă a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
06.10. personală personală: igienă? în viaţa noastră fișa de lucru, planșe, continuă
2023 1.3 - realizarea unor proiecte în grupuri mici despre creioane colorate, b) metode de
regulile de igienă şi prezentarea acestora în carioci. evaluare: observare
AVAP: 1.2 clasă b) resurse sistematică a
- jocuri de rol pentru exemplificarea procedurale: comportamentului
comportamentelor dezirabile de igienă conversația, elevilor
personală în diferite context explicația, exercițiul, c) instrumente de
problematizarea evaluare: recompense
c) forme de
organizare: frontal,
pe grupe
Comunicare Comunicare Toamna și - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba ariciul politicos adaptarea intonaţiei impusă de semnele de fișa de lectură, continuă
română română: 3.1 - lectură punctuaţie ; creion, caiet de clasă. b) metode de
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere b) resurse evaluare: observare
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un procedurale: sistematică a
MM: 1.1 detaliu/ o idee din text (joc: „Găseşte şi conversația, comportamentului
citeşte”); explicația, exercițiul. elevilor
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului c) forme de c) instrumente de
şi autorului unui text; organizare: frontal, evaluare: recompense
 individual.
Matematică Matematică Ordonarea - aşezarea în ordine crescătoare/ a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor descrescătoare a unor numere date; manual, caietul continuă
mediului mediului: naturale de la 0 - identificarea „vecinilor“ unui număr de la 0 la elevului, auxiliar, b) metode de
1.1 la 1000. Despre 1000; alte fişe de lucru, evaluare: chestionare
1.2 nevoile de bază - selectarea unor numere după un criteriu dat numărătoare orală
1.3 ale animalelor (ex.: „Transcrieţi numerele mai mari decât 395 poziţională, axa c) instrumente de
1.6 şi mai mici decât 405“); numerelor evaluare: fișa de
3.1 - identificarea numărului mai mic/mai mare pe b) resurse lucru, aprecieri
3.2 baza algoritmului de comparare a două numere procedurale: verbale
4.2 mai mici decât 1000; Observarea dirijată,
- ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor conversaţia,
numere naturale de trei cifre prin compararea explicaţia, învăţarea
acestora două câte două; prin descoperire,
- identificarea unor numere mai mici decât 1000 demonstraţia,
în condiţiile precizate; experimentul, jocul
- estimarea ordinului de mărime a unor grupuri de rol.
de obiecte/reprezentări simbolice/numere; c) forme de
- aproximarea unor valori numerice: sume organizare: frontal,
cheltuite pentru un obiect/serviciu, vârsta unor individual
arbori/animale;
Arte vizuale Arte vizuale Florile toamnei - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități scopul propus; hârtie, acuarele, continuă
practice practice: 2.1, - exersarea modului de îngrijire / păstrare a pensulă, pahar. b) metode de
2.2 instrumentelor şi materialelor de lucru; b) resurse evaluare: analiza
CLR: 2.4 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii procedurale: produselor activității
(motivarea alegerii subiectului, timpul alocat; conversația, c) instrumente de
explicația, exercițiul, evaluare: turul
demonstrația. galeriei, aprecieri
c) forme de verbale.
organizare: frontal,
pe grupe.
Luni Comunicare Comunicare Reguli ale - realizarea unor postere care să ilustreze reguli a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
09.10. în limba în limba discursului de comunicare eficientă (vorbirea pe rând, manual de CLR, caiet continuă
2023 română română: narativ ascultarea, păstrarea ideii); de clasă, laptop, b) metode de
2.3, 4.3 crearea unor liste de cuvinte/ idei legate de o boxa, coli A4, evaluare: observare
temă propusă carioci, fișă de lucru, sistematică a
AVAP: 2.3 - ascultarea unor experienţe ale colegilor de stilou. comportamentului
 clasă şi exprimarea, în scris, a părerilor şi a b) resurse elevilor
reacţiilor personale; procedurale: c) instrumente de
conversația, evaluare: aprecieri
explicația, munca verbale
independentă,
exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
EFS EFS - - - - -
Matematică Matematică Ordonarea - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor - aşezarea în ordine crescătoare/descrescătoare a manual de MEM, continuă
mediului mediului: naturale de la 0 unor numere date; creioane colorate, b) metode de
1.1, 1.2, 1.3, la 1000. Despre - identificarea „vecinilor” unui număr de la 0 la stilou, caiet de clasă. evaluare: observare
1.4 nevoile de bază 1000; b) resurse sistematică a
ale animalelor - ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor procedurale: comportamentului
CLR: 3.1 numere naturale de trei cifre prin compararea conversația, elevilor
acestora două câte două; explicația, exercițiul. c) instrumente de
- identificarea unor numere mai mici decât 1000 c) forme de evaluare: aprecieri
în condiţii precizate; organizare: frontal, verbale
- efectuarea de adunări/scăderi cu numere mai individual.
mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin şi
verificarea prin operaţia inversă;
Lb. engleză Lb. engleză - - - - -
Marți EFS EFS - - - - -
10.10. Comunicare Comunicare Scrierea - citirea cu voce tare a enuțurilor rostite de către a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
2023 în limba în limba cuvintelor cu î și personaje; manual de CLR, caiet continuă
română română: 3.1, â - observarea scrierii cu î/â a cuvintelor; de clasă, instrumente b) metode de
3.2, 4.1 - formularea de răspunsuri la întrebări; pentru scris, creioane evaluare: analiza
- exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu colorate, creion produselor activității
AVAP: 2.2 î/â; simplu. c) instrumente de
- selectarea, din text, a două cuvinte care se b) resurse evaluare: recompense
scriu cu â sau î; procedurale:
- completarea casetelor cu â sau î; conversația,
- transcrierea celui de-al doilea alineat al explicația, exercițiul.
textului; c) forme de
- realizarea unui portret al personajului preferat; organizare: frontal,
individual.
 Matematică Matematică Rotunjirea - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor - transcrierea cu cifre a unor numere din manual de MEM, continuă
mediului mediului: naturale de la 0 intervalul caiet de clasă, fișă de b) metode de
1.1, 1.3 la 1000. Despre 0 – 1000, scrise în cuvinte; lucru, creioane evaluare: chestionare
nevoile de bază - identificarea unor numere mai mici decât 1000 colorate; orală
ale oamenilor în condiţii precizate; b) resurse c) instrumente de
DP: 1.1 - aproximarea unor valori numerice: sume procedurale: evaluare: recompense
cheltuite pentru un obiect/serviciu, vârsta unor conversația,
arbori/animale; explicația, exercițiul,
- rotunjirea la zeci şi /sau sute a unui număr dat; demonstrația, metoda
- realizarea unor desene pentru a ilustra R.A.I.
alimentele consumate pe parcursul unei zile. c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Muzică și Muzică și Sunetele - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 1.1, muzicale vocale duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a laptop ,boxă . continuă
1.4 tempoului; asocierea acestora cu mişcări b) resurse b) metode de
sugestive ale braţelor; procedurale: evaluare: observare
- jocul ”Mergi cum se cântă!”; conversația, sistematică a
MEM: 1.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – demonstrația, comportamentului
grupuri mici - colectiv explicația, exercițiul. elevilor.
; c) forme de c) instrumente de
organizare: frontal, evaluare: aprecieri
individual. verbale
Miercuri Matematică Matematică Rotunjirea - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
11.10. și explorarea și explorarea numerelor - transcrierea cu cifre a unor numere din manual de MEM, continuă
2023 mediului mediului: naturale de la 0 intervalul caiet de clasă, fișă de b) metode de
1.1, 1.3 la 1000. Despre 0 – 1000, scrise în cuvinte; lucru, creioane evaluare: chestionare
nevoile de bază - identificarea unor numere mai mici decât 1000 colorate; orală
ale oamenilor în condiţii precizate; b) resurse c) instrumente de
DP: 1.1 - aproximarea unor valori numerice: sume procedurale: evaluare: recompense
cheltuite pentru un obiect/serviciu, vârsta unor conversația,
arbori/animale; explicația, exercițiul,
- rotunjirea la zeci şi /sau sute a unui număr dat; demonstrația, metoda
- realizarea unor desene pentru a ilustra R.A.I.
alimentele consumate pe parcursul unei zile. c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Comunicare Comunicare Transcrierea - copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba propoziţii - autocorectarea literelor, silabelor, manual de CLR, caiet continuă
română română: 4.1 cuvintelor scrise, prin compararea cu un model; de clasă, instrumente b) metode de
- copierea unor texte scurte, exersând încadrarea pentru scris, creioane evaluare: analiza
în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între colorate, creion produselor activității
AVAP: 2.3 litere şi a spaţiului între cuvinte - transcrieri simplu. c) instrumente de
selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt text b) resurse evaluare: recompense
pe teme cunoscute; procedurale:
- transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul conversația,
unor activităţi individuale sau comune; explicația, exercițiul.
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui c) forme de
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, organizare: frontal,
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, individual.
dictando sau cu foaie velină), aprecierea
spaţiilor dintre litere şi cuvinte;
- realizarea unui portret al personajului preferat;
Comunicare Comunicare Scrierea după - scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba dictare text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, caiet de dictare, continuă
română română: 4.1, respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, stilou, foi, foarfecă , b) metode de
4.2 dictando sau cu foaie velină), aprecierea carioci. evaluare:
spaţiilor dintre litere şi cuvinte; b) resurse autoevaluare
MM: 1.1 - folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea procedurale: c) instrumente de
cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a conversația, evaluare: aprecieri
semnelor de punctuaţie); explicația, exercițiul. verbale
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text; c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Arte vizuale Arte vizuale Tablou de - identificarea semnificaţiei culorilor folosite în a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități toamnă reproduceri/ desene; bloc de desen. continuă
practice practice: 1.2, - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Acuarele, pensulă, b) metode de
2.1 scopul propus; laptop. evaluare: analiza
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a b) resurse produselor activității
MM: 1.1 instrumentelor şi materialelor de lucru; procedurale: c) instrumente de
- realizarea unei picturi în care se observă conversația, evaluare:
elemente ale anotimpului toamna; explicația, recompense.
- audiție: poezie Toamna, de George Coșbuc. demonstrația
exercițiul.
c) forme de
 organizare: frontal,
individual.
Joi Matematică Matematică Adunarea și - reprezentarea numerelor de trei cifre cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
12.10. și explorarea și explorarea scăderea ajutorul numărătorii de poziţionare; manual de MEM, continuă
2023 mediului mediului: numerelor - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; caiet de clasă, fișă de b) metode de
1.1, 1.4, naturale de la 0 - identificarea ordinelor şi claselor; lucru, planșe. evaluare: observare
la 1000, fără - numărare cu pas dat (din 2 în 2, din 20 în 20, b) resurse sistematică
trecere peste din 100 în 100 etc.) cu sau fără suport intuitiv; procedurale: c) instrumente de
ordin. Despre - efectuarea de adunări/scăderi cu numere mai conversația, evaluare: lista de
rezervațiile mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin şi explicația, exercțiul. verificare;
naturale verificarea prin operaţia inversă; c) forme de
-evidenţierea proprietăţilor adunării organizare: frontal,
(comutativitate, asociativitate, element neutru), individual.
fără precizarea terminologiei;
Comunicare Comunicare Ciuboțelele - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba ogarului, după scurte ( citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; manual de CLR, continuă
română română: 3.1, Călin Gruia citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.); coală A4, creioane b) metode de
3.2 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu colorate, stilou, caiet evaluare: observare
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de de clasă sistematică
punctuaţie; b) resurse c) instrumente de
AVAP: 2.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere procedurale: evaluare: lista de
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un conversația, joc verificare
detaliu/ o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) didactic, explicația,
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului exercițiul;
şi autorului unui text; c) forme de
- formularea orală a mesajului/ învăţăturii organizare: frontal,
desprinse dintr-un text citit; individual, pe grupe.
- realizarea unui desen pe baza textului;
Muzică și Muzică și Sunetele - audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 1.1, muzicale vocale duratelor, a intensităţilor, a înălţimii şi a laptop ,boxă . continuă
1.4 tempoului; asocierea acestora cu mişcări b) resurse b) metode de
sugestive ale braţelor; procedurale: evaluare: observare
- jocul ”Mergi cum se cântă!”; conversația, sistematică a
MEM: 1.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – demonstrația, comportamentului
grupuri mici - colectiv explicația, exercițiul. elevilor.
; c) forme de c) instrumente de
organizare: frontal, evaluare: aprecieri
individual. verbale
 Religie Religie - - - - -
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Reguli de igienă - discuţii despre importanţa regulilor de igienă a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
13.10. personală personală: în viaţa noastră; fișe de lucru, carioci, continuă
2023 1.2 - realizarea unor proiecte în grupuri mici despre laptop, boxă. b) metode de
regulile de igienă şi prezentarea acestora în b) resurse evaluare: observare
clasă procedurale: sistematică a
MM: 1.1 - jocuri de rol pentru exemplificarea conversația, comportamentului
comportamentelor dezirabile de igienă explicația, joc elevilor
personală în diferite contexte; didactic, exercițiul. c) instrumente de
- audiție muzicală :dințișorii veseli c) forme de evaluare: recompense
organizare: frontal,
individual, în perechi.
Comunicare Comunicare Ciuboțelele - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba ogarului, după scurte ( citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; fișă de lucru, bloc de continuă
română română: 2.1, Călin Gruia - citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.); desen, carioci. b) metode de
2.2, 3.1 exerciții - formularea de enunţuri după ilustraţii sau b) resurse evaluare: analiza
folosind cuvinte date; procedurale: produselor activității
- formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o conversația, c) instrumente de
AVAP: 2.2 suită de enunţuri; explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
- realizarea unui desen prin care elevii c) forme de verbale
înfățișează chipul toamnei; organizare: frontal,
individual.
Matematică Matematică Adunarea și - reprezentarea numerelor de trei cifre cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea scăderea ajutorul numărătorii de poziţionare; manual de MEM, continuă
mediului mediului: numerelor - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; caiet de clasă, fișă de b) metode de
1.1, 1.4, naturale de la 0 - identificarea ordinelor şi claselor; lucru, planșe. evaluare: observare
la 1000, fără - numărare cu pas dat (din 2 în 2, din 20 în 20, b) resurse sistematică
trecere peste din 100 în 100 etc.) cu sau fără suport intuitiv; procedurale: c) instrumente de
ordin. Despre - efectuarea de adunări/scăderi cu numere mai conversația, evaluare: lista de
rezervațiile mici decât 1000, fără şi cu trecere peste ordin şi explicația, exercțiul. verificare;
naturale verificarea prin operaţia inversă; c) forme de
-evidenţierea proprietăţilor adunării organizare: frontal,
(comutativitate, asociativitate, element neutru), individual.
fără precizarea terminologiei;
Arte vizuale Arte vizuale Tablou de - identificarea semnificaţiei culorilor folosite în a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități toamnă reproduceri/ desene; bloc de desen. continuă
practice practice: 1.2, - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Acuarele, pensulă, b) metode de
2.1 scopul propus; laptop. evaluare: analiza
 - exersarea modului de îngrijire / păstrare a b) resurse produselor activității
MM: 1.1 instrumentelor şi materialelor de lucru; procedurale: c) instrumente de
- realizarea unei picturi în care se observă conversația, evaluare:
elemente ale anotimpului toamna; explicația, recompense.
- audiție: poezie Toamna, de George Coșbuc. demonstrația
exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Luni Comunicare Comunicare Textul narativ. - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
16.10. în limba în limba Recunoașterea scurte ( citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; videoproiector, cărți continuă
2023 română română: 3.1, personajelor citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.); de povești, creioane b) metode de
2.4, 3.2 - jocuri de recunoaştere a unor personaje, a unor colorate, stilou. evaluare: chestionare
poveşti după indicii dat; b) resurse orală
formularea orală a mesajului/ învăţăturii procedurale: c) instrumente de
AVAP: 2.6 desprinse dintr-un text citit ; conversația, evaluare: aprecieri
- discutarea textelor scurte, frază cu frază, explicația, exercițiul, verbale
relevând nume, cuvinte familiare şi expresii joc de rol.
elementare; c) forme de
- inventarea unui ritm sau a unei melodii pentru organizare: frontal,
o scenă dintr-o poveste; individual.
EFS EFS - - - - -
Matematică Matematică Adunarea - discuții referitoare la resursele naturale, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor reciclare și poluare; manual de MEM, fișe continuă
mediului mediului: naturale de la 0 - efecutuarea unor adunări, așezând termenii de lucru, creioane b) metode de
1.4 la 1000, cu unii sub alții, fără trecere peste ordin; colorate, planșe. evaluare: observare
trecere peste - completarea casetelor cu termenii potriviți, b) resurse sistematică a
ordinul pentru ca relațiile să fie adevărate; procedurale: comportamentului
CLR: 2.4 unităților. - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în conversația, elevilor
Despre un scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând explicația, exercițiul. c) instrumente de
proiect ECO algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, c) forme de evaluare: aprecieri
zecilor şi sutelor; organizare: frontal verbale
Lb. engleză Lb. engleză - - - - -
Marți EFS EFS - - - - -
17.10. Comunicare Comunicare Forme ale - recitirea textului “Cioc! Cioc! Cioc!” a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
2023 în limba în limba discursului oral. - menționarea rolului pe care îl au ciocănitoarea manual de CLR, fișă continuă
română română: 3.1, Descrierea unui și veverița; de lucru, creioane b) metode de
3.2, 4.1 personaj - completarea casetelor cu numele personajelor colorate; evaluare: chestionare
 care participă la întâmplările prezentate în text; b) resurse orală
- completarea unui tabel cu însușirile procedurale: c) instrumente de
AVAP: 2.2 personajelor din text; conversația, evaluare: fișă de
- desenarea veveriței; explicația, exercițiul. verificare,
c) forme de recompense.
organizare: frontal,
individual.
Matematică Matematică Adunarea - discuții referitoare la resursele naturale, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor reciclare și poluare; manual de MEM, fișe continuă
mediului mediului: naturale de la 0 - efecutuarea unor adunări, așezând termenii de lucru, creioane b) metode de
1.1, 1.4 la 1000, cu unii sub alții, fără trecere peste ordin; colorate, planșe. evaluare: observare
trecere peste - completarea casetelor cu termenii potriviți, b) resurse sistematică a
ordinul pentru ca relațiile să fie adevărate; procedurale: comportamentului
CLR: 2.4 unităților. - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în conversația, elevilor
Despre un scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând explicația, exercițiul. c) instrumente de
proiect ECO algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, c) forme de evaluare: aprecieri
zecilor şi sutelor; organizare: frontal verbale
Muzică și Muzică și Sunetele - jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, pian, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 1.2, muzicale vioară); laptop, boxă, continuă
1.4, 3.1 instrumentale - crearea unei atmosfere propice însuşirii videoproiector b) metode de
cântecului, prin prezentarea unor materiale b) resurse evaluare: observare
muzicale sau ilustrative potrivite; procedurale: sistematică a
DP: 2.1 - joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la conversația, comportamentului
alegerea copiilor, funcţie de nunanţă sau demonstrația, elevilor
tempo; explicația, exercițiul. c) instrumente de
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea c) forme de evaluare: aprecieri
unor roluri, pentru exersarea exprimării organizare: frontal, verbale
emoţiilor în situaţii variate; individual.
Miercuri Matematică Matematică Adunarea - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
18.10. și explorarea și explorarea numerelor scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând manaul de MEM, continuă
2023 mediului mediului: naturale de la 0 algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, caiet de clasă, hârtie b) metode de
1.4, 1.6, 3.1, la 1000 cu zecilor şi sutelor; cartonată, carioci. evaluare: analiza
3.2 trecere peste - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ b) resurse produselor activității
ordinul zecilor. diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ procedurale: c) instrumente de
Influența dublul etc.”; conversația, evaluare: aprecieri
AVAP: 2.3 negativă a - verbalizarea modului de rezolvare a unor explicația, verbale
omului asupra exerciţii şi probleme; demonstrația,
mediului - realizarea unor postere referitoare la regulile exercițiul, munca
 ce trebuie respectate în pădure/la locul de independentă.
picnic/ pe stradă etc.; c) forme de
organizare: frontal, în
perechi;
Comunicare Comunicare Forme ale - formularea unor întrebări şi răspunsuri orale la a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba discursului oral. întrebări legate de tema şi mesajul textului videoproiector, fișă continuă
română română: 1.1, Descrierea unui audiat; de lucru, stilou, b) metode de
1.2 personaj - povestirea orală, cu întrebări de sprijin, a unui creioane colorate; evaluare: chestionare
fragment audiat; b) resurse orală
- identificarea personajelor dintr-un text audiat; procedurale: c) instrumente de
MM: 1.1 -precizarea locului şi timpului acţiunii conversația, evaluare: recompense
prezentate într-un text audiat; explicația, exercițiul.
- recunoaşterea personajelor unui text după c) forme de
descrierea înfăţişării lor sau după prezentarea organizare: frontal,
acţiunilor acestora; individual.
Comunicare Comunicare Scrierea corectă - citirea enunțurilor date; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba a cuvintelor - observarea imaginile din manual și a manual de CLR, caiet continuă
română română: într-o/ într-un cuvintelor marcate cu negru îngroșat; de clasă, tabla, stilou. b) metode de
3.1, 3.2, 4.1 - transcrierea informațiilor din chenarul roșu; b) resurse evaluare: metoda
- formularea unor enunțuri cu ortogramele într- procedurale: R.A.I.
o/într-un; conversația, c) instrumente de
DP:2.3 - notarea, în casete, a termenilor potriviți; dezbaterea, evaluare: aprecieri
- încercuirea variante corecte; explicația, exercițiul. verbale
- transcrierea în caiet a unei zicale din popor; c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Arte vizuale Arte vizuale Colaj cu - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități materiale din scopul propus; diverse materiale din continuă
practice practice: 2.1, natură - uscare şi presare de plante în vederea folosirii natură b) metode de
2.2 lor în confecţionarea de colaje, tablouri, b) resurse evaluare: analiza
felicitări; procedurale: produselor activității
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a conversația, c) instrumente de
instrumentelor şi materialelor de lucru; explicația, evaluare: recompense
CLR: 2.3 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii demonstrația,
(motivarea alegerii subiectului, timpul alocat) exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
 Joi Matematică Matematică Adunarea - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
19.10. și explorarea și explorarea numerelor scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând manaul de MEM, continuă
2023 mediului mediului: naturale de la 0 algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, caiet de clasă, hârtie b) metode de
1.4, 1.6, 3.1, la 1000 cu zecilor şi sutelor; cartonată, carioci. evaluare: analiza
3.2 trecere peste - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ b) resurse produselor activității
ordinul zecilor. diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ procedurale: c) instrumente de
Influența dublul etc.”; conversația, evaluare: aprecieri
AVAP: 2.3 negativă a - verbalizarea modului de rezolvare a unor explicația, verbale
omului asupra exerciţii şi probleme; demonstrația,
mediului - realizarea unor postere referitoare la regulile exercițiul, munca
ce trebuie respectate în pădure/la locul de independentă.
picnic/ pe stradă etc.; c) forme de
organizare: frontal, în
perechi;
Comunicare Comunicare Scrierea corectă - citirea enunțurilor date; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba a cuvintelor - observarea imaginile din manual și a manual de CLR, caiet continuă
română română: într-o/ într-un - cuvintelor marcate cu negru îngroșat; de clasă, tabla, stilou. b) metode de
3.1, 3.2, 4.1 consolidare - transcrierea informațiilor din chenarul roșu; b) resurse evaluare: metoda
- formularea unor enunțuri cu ortogramele într- procedurale: R.A.I.
o/într-un; conversația, c) instrumente de
DP:2.3 - notarea, în casete, a termenilor potriviți; dezbaterea, evaluare: aprecieri
- încercuirea variante corecte; explicația, exercițiul. verbale
- transcrierea în caiet a unei zicale din popor; c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Muzică și Muzică și Sunetele - jocul „Ghiceşte instrumentul!” (percuţie, pian, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 1.2, muzicale vioară); laptop, boxă, continuă
1.4, 3.1 instrumentale - crearea unei atmosfere propice însuşirii videoproiector b) metode de
cântecului, prin prezentarea unor materiale b) resurse evaluare: observare
muzicale sau ilustrative potrivite; procedurale: sistematică a
DP: 2.1 - joc pe audiţie: mişcarea diferenţiată, la conversația, comportamentului
alegerea copiilor, funcţie de nunanţă sau demonstrația, elevilor
tempo; explicația, exercițiul. c) instrumente de
- participarea la scurte scenete, prin atribuirea c) forme de evaluare: aprecieri
unor roluri, pentru exersarea exprimării organizare: frontal, verbale
emoţiilor în situaţii variate; individual.
Religie Religie - - - - -
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Cum respect - realizarea unor scurte descrieri verbale despre a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
20.10. personală personală: regulile de efectele igienei personale asupra sănătăţii fișă de lucru, creioane continuă
2023 1.3 igienă? - elaborarea în echipă a unor scurte compuneri colorate b) metode de
despre sănătate şi igienă (spălarea mâinilor, b) resurse evaluare: observare
folosirea săpunului, respectarea orelor de masă procedurale: sistematică a
AVAP: 2.2 etc.); conversația, comportamentului
- amenajarea clasei într-un mod prietenos explicația, exercițiul. elevilor
(estetică vizuală, condiţii de învăţare etc.), care c) forme de c) instrumente de
să respecte reguli simple de igienă organizare: frontal, evaluare: aprecieri
- discuţii despre importanţa regulilor de igienă individual verbale
în viaţa noastră
Comunicare Comunicare Cioc!Cioc!Cioc! - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba după Emil scurte ( citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; manual de CLR, continuă
română română: 3.1, Gârleanu citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.); coală A4, creioane b) metode de
3.2 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu colorate, stilou, caiet evaluare: observare
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de de clasă sistematică
punctuaţie; b) resurse c) instrumente de
AVAP: 2.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere procedurale: evaluare: lista de
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un conversația, joc verificare
detaliu/ o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) didactic, explicația,
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului exercițiul;
şi autorului unui text; c) forme de
- formularea orală a mesajului/ învăţăturii organizare: frontal,
desprinse dintr-un text citit; individual, pe grupe.
- realizarea unui desen pe baza textului;
Matematică Matematică Adunarea - discuții despre construirea locuințelor și despre a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor influența omului asupra mediului înconjurător; manual de MEM, fișă continuă
mediului mediului: naturale de la 0 - explicarea rolului aerului/oxigenului pentru de lucru, b) metode de
1.4, 4.2 la 1000, cu supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi videoproiector, evaluare: chestionare
trecere peste animalelor; creioane colorate; orală, observare
MM: 1.1 ordinul - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în b) resurse curentă
unităților și al scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând procedurale: c) instrumente de
zecilor. algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, conversația, evaluare: aprecieri
Extinderea zecilor şi sutelor; explicația, exercițiul. verbale
suprafețelor c) forme de
locuibile organizare: frontal,
individual.
Arte vizuale Arte vizuale Colaj cu - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități materiale din scopul propus; diverse materiale din continuă
 practice practice: 2.1, natură - uscare şi presare de plante în vederea folosirii natură b) metode de
2.2 lor în confecţionarea de colaje, tablouri, b) resurse evaluare: analiza
felicitări; procedurale: produselor activității
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a conversația, c) instrumente de
instrumentelor şi materialelor de lucru; explicația, evaluare: recompense
CLR: 2.3 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii demonstrația,
(motivarea alegerii subiectului, timpul alocat) exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Luni Comunicare Comunicare Cioc!Cioc!Cioc! - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
23.10. în limba în limba după Emil scurte ( citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; fișă de lucru, bloc de continuă
2023 română română Gârleanu citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.); desen, carioci. b) metode de
- formularea de enunţuri după ilustraţii sau b) resurse evaluare: analiza
folosind cuvinte date; procedurale: produselor activității
- formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o conversația, c) instrumente de
suită de enunţuri; explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
- realizarea unui desen prin care elevii c) forme de verbale
înfățișează chipul toamnei; organizare: frontal,
individual.
EFS EFS - - - - -
Matematică Matematică Adunarea - discuții despre construirea locuințelor și despre a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor influența omului asupra mediului înconjurător; manual de MEM, fișă continuă
mediului mediului: naturale de la 0 - explicarea rolului aerului/oxigenului pentru de lucru, b) metode de
1.4, 4.2 la 1000, cu supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi videoproiector, evaluare: chestionare
trecere peste animalelor; creioane colorate; orală, observare
MM: 1.1 ordinul - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în b) resurse curentă
unităților și al scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând procedurale: c) instrumente de
zecilor. algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, conversația, evaluare: aprecieri
Extinderea zecilor şi sutelor; explicația, exercițiul. verbale
suprafețelor c) forme de
locuibile organizare: frontal,
individual.
Lb. engleză Lb. engleză - - - - -
Marți EFS EFS - - - - -
Comunicare Comunicare Recapitularea - scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
24.10. în limba în limba ortogramelor text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, caiet de dictare, continuă
2023 română română: învățate – respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, stilou, pix verde. b) metode de
 4.1, 4.2 scriere după dictando sau cu foaie velină), aprecierea b) resurse evaluare: dictare
dictare spaţiilor dintre litere şi cuvinte; procedurale: c) instrumente de
- scrierea cuvintelor obţinute prin completarea conversația, munca evaluare: aprecieri
sau combinarea unor silabe ; individuală; verbale
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea c) forme de
cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a organizare: frontal,
semnelor de punctuaţie); individual.
Matematică Matematică Adunarea - exerciții de adunare cu trecere peste ordinul a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea numerelor unităților și al zecilor; manual de MEM, fișă continuă
mediului mediului: naturale de la 0 - explicarea rolului aerului/oxigenului pentru de lucru, b) metode de
1.4, 4.2 la 1000, cu supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi videoproiector, evaluare: chestionare
trecere peste animalelor; creioane colorate; orală, observare
MM: 1.1 ordinul - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în b) resurse curentă
unităților și al scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând procedurale: c) instrumente de
zecilor. algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor, conversația, evaluare: aprecieri
Extinderea zecilor şi sutelor; explicația, exercițiul. verbale
suprafețelor c) forme de
locuibile organizare: frontal,
individual.
Muzică și Muzică și Recapitulare - recapitularea cântecelor învățate; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 1.1, - intonarea individuală și în grup a cântecelor fișă cu versuri, continuă
2.1 învățate; laptop, bloc de desen, b) metode de
- citirea versurilor cântecului propus pentru acuarele. evaluare: observare
CLR: 3.1 intonare; b) resurse sistematică a
- realizarea unui desen prin care elevii ilustrează procedurale: comportamentului
versurile cântecului intonat. conversația, elevilor
AVAP: 2.2 explicația, exercițiul. c) instrumente de
c) forme de evaluare: aprecieri
organizare: frontal, verbale
individual.
Miercuri Matematică Matematică Recapitulare - discuții pe baza acțiunilor sugerate de imagini; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
25.10. și explorarea și explorarea - efectuarea unor adunări și scăderi, efectuând manual de MEM, continuă
2023 mediului mediului: proba prin adunare și prin scădere; caiet de clasă. b) metode de
1.1, 1.4 - aflarea sumei unor numere date; b) resurse evaluare: observare
- rezolvarea unor probleme prin una sau două procedurale: sistematică a
operații; conversația, comportamentului
DP: 2.3 explicația, exercițiul. elevilor
c) forme de c) instrumente de
 organizare: frontal, evaluare: recompense
individual.
Comunicare Comunicare Recapitulare - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba adaptarea intonaţiei impusă de semnele de manual de CLR, continuă
română română: punctuaţie; creioane colorate; b) metode de
3.1, 3.2, 4.2 - identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului bloc de desen. evaluare: observare
şi autorului unui text; b) resurse sistematică a
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza procedurale: comportamentului
textului citit; conversația, elevilor
AVAP: 2.3 - identificarea şi analizarea ilustraţiilor care explicația, exercițiul c) instrumente de
însoţesc textul citit; c) forme de evaluare: aprecieri
- formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări organizare: frontal, verbale
pe teme familiare/ care prezintă interes; individual.
Comunicare Comunicare Recapitulare - identificarea personajelor dintr-un text audiat a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba - precizarea locului şi timpului acţiunii laptop, continuă
română română: 1.2 prezentate într-un text audiat ; videoproiector, b) metode de
- identificarea enunţurilor adevărate/ false imagini evaluare: chestionare
referitoare la textul audiat; b) resurse orală
MM: 1.1 - formularea de răspunsuri la întrebări procedurale: c) instrumente de
referitoare la textul audiat („Cine?, Ce?, Cu conversația, jocul evaluare: recompense
cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce cauză?, Cu didactic, exercițiul.
ce scop?” etc.); c) forme de
- ordonarea cronologică a imaginilor care organizare: frontal,
reprezintă momente ale acţiunii textului audiat; individual.
Arte vizuale Arte vizuale Recapitulare – - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități instrumente, scopul propus; bloc de desen, continuă
practice practice: 2.1, materiale și - exersarea modului de îngrijire / păstrare a acuarele, pensulă , b) metode de
2.2 tehnici de lucru instrumentelor şi materialelor de lucru; pahar; evaluare: analiza
- realizarea de aplicaţii în oglindă: Chipul meu b) resurse produselor activității
DP: 2.1 atunci când sunt fericit/Chipul meu atunci când procedurale: c) instrumente de
sunt trist; Cum mă simt într-o zi ploioasă/ Cum conversația, evaluare: aprecieri
mă simt într-o zi senină; demonstrația, verbale, turul galeriei
exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.
Joi Matematică Matematică Evaluare - efectuarea unor operații de adunare și de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
26.10. și explorarea și explorarea sumativă scădere cu și fără trecere peste ordin; fișa de evaluare sumativă
2023 mediului mediului: - aflarea sumei unor numere; b) resurse b) metode de
1.1, 1.4 - scrierea unor enunțuri despre poluare, procedurale: evaluare: proba scrisă
importanța rezervațiilor naturale, despădurire; conversația c) instrumente de
- formularea unor îndemnuri care pot fi aplicate c) forme de evaluare: calificative
într-un proiect ecologic; organizare: frontal,
individual
Comunicare Comunicare Evaluare - audierea unui text literar; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba sumativă - sublinierea titlului; fișa de evaluare sumativă
română română: 1.1, - indicarea numelui autorului; b) resurse b) metode de
3.1, 4.1, 4.2 - încercuirea, în text, a personajelor participante procedurale: evaluare: proba scrisă
la acțiune; conversația c) instrumente de
- realizarea corespondenței dintre fiecare c) forme de evaluare: calificative
MEM : 1.1 imagine și numărul de ordine al secvenței din organizare: frontal,
textul dat; individual
- completarea casetelor cu î sau â;
- identificarea personajelor textului audiat;
Muzică și Muzică și Evaluare - reproducerea unor structuri ritmice din a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.1, cântece, însoţite de dirijat intuitiv; jucării muzicale sumativă
2.2 - acompanierea cântecelor cu orchestra de b) resurse b) metode de
jucării muzicale sau cu percuţie corporală procedurale: evaluare: proba orală
CLR: 2.3 diversă, care să marcheze fie ritmul, fie conversația c) instrumente de
timpii egali; c) forme de evaluare: calificative
organizare: frontal,
individual
Religie Religie - - - - -
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Igiena - discuţii despre importanţa regulilor de igienă a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
27.10. personală personală: personală și în viaţa noastră; fișă de lucru, continuă
2023 1.3 igiena casei - jocuri de rol pentru exemplificarea videoproiector b) metode de
comportamentelor dezirabile de igienă b) resurse evaluare: proba
personală în diferite contexte; procedurale: practică
CLR: 2.2 - realizarea unor scurte descrieri verbale despre conversația, c) instrumente de
efectele igienei personale asupra sănătăţii; explicația, exercițiul, evaluare: aprecieri
- elaborarea în echipă a unor scurte compuneri joc de rol. verbale
despre sănătate şi igienă (spălarea mâinilor, c) forme de
folosirea săpunului, respectarea orelor de masă organizare: frontal, in
etc.); echipă
Comunicare Comunicare Ameliorare/ Ameliorare-dezvoltare a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba Dezvoltare Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ fișa de lucru, carioci. continuă
 română română se vor stabili în funcţie de problemele b) resurse b) metode de
individuale/ale majorităţii elevilor şi vor fi procedurale: evaluare: observare
identificate după evaluare. conversația, sistematică
Activităţile de dezvoltare vor avea un grad explicația, exercițiul. c) instrumente de
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru c) forme de evaluare: recompense
elevii care vor demonstra realizarea tuturor organizare: frontal,
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de individual
evaluare.
Matematică Matematică Ameliorare/ Ameliorare-dezvoltare a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea Dezvoltare Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ fișa de lucru, carioci. continuă
mediului mediului se vor stabili în funcţie de problemele b) resurse b) metode de
individuale/ale majorităţii elevilor şi vor fi procedurale: evaluare: observare
identificate după evaluare. conversația, sistematică
Activităţile de dezvoltare vor avea un grad explicația, exercițiul. c) instrumente de
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru c) forme de evaluare: recompense
elevii care vor demonstra realizarea tuturor organizare: frontal,
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de individual
evaluare.
Arte vizuale Arte vizuale Toamna în - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități culori - evaluare scopul propus; diverse materiale din continuă
practice practice: 1.1, - uscare şi presare de plante în vederea folosirii natură b) metode de
2.1,2.2 lor în confecţionarea de colaje, tablouri, b) resurse evaluare: analiza
felicitări; procedurale: produselor activității
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a conversația, c) instrumente de
DP: 2.1 instrumentelor şi materialelor de lucru; explicația, evaluare: recompense
- exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii demonstrația,
(motivarea alegerii subiectului, timpul alocat) exercițiul.
c) forme de
organizare: frontal,
individual.