Școala Gimnazială Negrilești

Prof. Înv. Primar : Alb Denisa

Clasa a II-a

Unitatea I - Școala și cartea, doi prieteni adevărați

Ziua/ Disciplina/ Competențe Detalieri de Activități de învățare integrate Resurse Evaluare OBS
Data specifice conținut

Luni
11.09. Festivitatea de deschidere a noului an școlar
2023

Marți EFS EFS

12.09. Comunicare Comunicare Actualizarea - despărţirea cuvintelor în silabe a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
2023 în limba în limba cunoștințelor - identificarea unor cuvinte date după criterii fișa de lucru, creioane continuă
română română: 1.1 din clasa I precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet colorate, imagini b) metode de
1.2 final etc b) resurse evaluare: observare
1.3 - formularea unor întrebări şi răspunsuri orale procedurale: sistematică a
2.3 la întrebări legate de tema şi mesajul textului conversația, comportamentului
2.4 audiat explicația, exercițiul. elevilor
- identificarea personajelor dintr-un text audiat c) forme de c) instrumente de
- precizarea locului şi timpului acţiunii organizare: frontal evaluare: aprecieri
prezentate într-un text audiat. verbale
Matematică Matematică Numerele - reprezentarea numerelor de două cifre cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea naturale de la 0 ajutorul numărătorii de poziţionare; fișa de lucru, creioane continuă
mediului mediului: la 100. - reprezentarea prin obiecte (beţişoare, bile etc) colorate, imagini b) metode de
 1.1 Recunoaștere, a numerelor din intervalul 0 -100; b) resurse evaluare: observare
formare, citire, - reprezentarea zecilor prin mănunchiuri de câte procedurale: sistematică a
AVAP: 2.3 scriere 10 beţişoare; conversația, comportamentului
- citirea numerelor de la 0 la 100; explicația, exercițiul. elevilor
- scrierea numerelor de la 0 la 100, pe reţeaua c) forme de c) instrumente de
caietului de matematică; organizare: frontal evaluare: aprecieri
verbale
Muzică și Muzică și Recapitularea - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.1 cântecelor cu ambele braţe, urmând o mişcare egală videoproiector continuă
învățate în clasa jos-sus; imagini b) metode de
I - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu b) resurse evaluare: observare
CLR: 2.3 refren (exemplu: În poiană***, Floarea procedurale: sistematică a
mea***) conversația, comportamentului
- reproducerea unor structuri ritmice din explicația, exercițiul. elevilor
cântece, însoţite de dirijat intuitiv c) forme de c) instrumente de
organizare: frontal evaluare: aprecieri
verbale
Miercuri Matematică Matematică Numerele - reprezentarea numerelor de două cifre cu a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
13.09. și explorarea și explorarea naturale de la 0 ajutorul numărătorii de poziţionare; fișa de lucru, creioane continuă
2023 mediului mediului: la 100. - reprezentarea prin obiecte (beţişoare, bile etc) colorate, imagini b) metode de
1.1 Recunoaștere, a numerelor din intervalul 0 -100; b) resurse evaluare: observare
formare, citire, - reprezentarea zecilor prin mănunchiuri de câte procedurale: sistematică a
AVAP: 2.3 scriere 10 beţişoare; conversația, comportamentului
- citirea numerelor de la 0 la 100; explicația, exercițiul. elevilor
- scrierea numerelor de la 0 la 100, pe reţeaua c) forme de c) instrumente de
caietului de matematică; organizare: frontal evaluare: aprecieri
verbale
Comunicare Comunicare Ziua când toți - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba au șapte ani, scurte (citire cu voce tare/în şoaptă /în gând; manual, jetoane continuă
română română: după Octav citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) colorate, b) metode de
2.4 Pancu-Iași - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu b) resurse evaluare: observare
3.1 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de procedurale: sistematică a
3.4 punctuaţie conversaţia, comportamentului
4.1 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicaţia, învăţarea elevilor
4.2 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un prin descoperire, c) instrumente de
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) jocul didactic, munca evaluare: aprecieri
- transcrieri selective de cuvinte, propoziţii, independentă verbale
fraze c) forme de
 - transcrierea sau copierea unor cuvinte/ organizare: frontal,
propoziţii individual.
Comunicare Comunicare Ziua când toți - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba au șapte ani, scurte (citire cu voce tare/în şoaptă /în gând; manual, jetoane continuă
română română: după Octav citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) colorate, b) metode de
2.4 Pancu-Iași - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu b) resurse evaluare: observare
3.1 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de procedurale: sistematică a
3.4 punctuaţie conversaţia, comportamentului
4.1 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicaţia, învăţarea elevilor
4.2 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un prin descoperire, c) instrumente de
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) jocul didactic, munca evaluare: aprecieri
- transcrieri selective de cuvinte, propoziţii, independentă verbale
AVAP: 2.3 fraze c) forme de
- transcrierea sau copierea unor cuvinte/ organizare: frontal,
propoziţii individual.
Arte vizuale Arte vizuale Tablou din - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități frunze și scopul propus fișa de lucru, creioane continuă
practice practice: 2.1 seminte - uscare şi presare de plante în vederea folosirii colorate, imagini b) metode de
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, b) resurse evaluare: observare
felicitări procedurale: sistematică a
MEM: 3.1 - crearea unui dicţionar cu definiţii simple ale conversația, comportamentului
materialelor, bazate pe caracteristicile lor explicația, exercițiul. elevilor
observate de copii în diverse contexte c) forme de c) instrumente de
- realizarea de jurnale cu dublă intrare: jurnalul organizare: frontal evaluare: aprecieri
unei frunze, al unei crenguţe înflorite etc., verbale
pornind de la texte literare studiate
- realizarea de grile de observaţii despre
materiale aflate în stări diferite (frunză verde,
uscată, presată etc.) - exersarea mod
Joi Matematică Matematică Numere pare – - scrierea numerelor de la 0 la 100, pe reţeaua a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
14.09. și explorarea și explorarea impare. Despre caietului de matematică; manual de MEM, fișa continuă
2023 mediului mediului: planete - evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor dintr-un de lucru, creioane b) metode de
1.1, 1.2 număr; colorate, imagini evaluare: observare
- numărarea obiectelor/fiinţelor din mediul b) resurse sistematică a
apropiat procedurale: comportamentului
AVAP:2.2 - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., conversația, elevilor
în ordine crescătoare şi descrescătoare, cu explicația, exercițiul. c) instrumente de
precizarea limitelor intervalului (de la ...până la) c) forme de evaluare: aprecieri
 - evidenţierea cifrei unităţilor sau a zecilor dintr- organizare: frontal verbale
un număr (ex.: Coloraţi cifra zecilor cu roşu;
Scrieţi cu verde cifra unităţilor);
- generarea de numere mai mici decât 100, ale
căror cifre îndeplinesc condiţii date(ex.:
precizarea cifrei unităţilor/zecilor);
- identificarea numerelor pare/impare dintr-un
şir dat
Comunicare Comunicare Textul. Titlul. - identificarea personajelor dintr-un text audiat a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba Autorul. - precizarea locului şi timpului acţiunii fișa de lucru, creioane continuă
română română: Alineatele prezentate într-un text audiat colorate, imagini b) metode de
1.2 - formularea de răspunsuri la întrebări b) resurse evaluare: observare
1.4 referitoare la textul audiat procedurale: sistematică a
2.1 - jocuri de rol/dramatizări observarea comportamentului
2.2 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor dirijată,conversaţia, elevilor
2.3 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; explicaţia, învăţarea c) instrumente de
3.1 citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) prin descoperire, evaluare: aprecieri
3.4 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu jocul didactic, munca verbale
4.1 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de independentă
4.2 punctuaţie c) forme de
MM: 1.1 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere organizare: frontal,
- transcrieri litere, silabe, cuvinte individual.
Muzică și Muzică și Recapitularea - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.1 cântecelor cu ambele braţe, urmând o mişcare egală videoproiector continuă
învățate în clasa jos-sus; imagini b) metode de
I - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu b) resurse evaluare: observare
CLR: 2.3 refren (exemplu: În poiană***, Floarea procedurale: sistematică a
mea***) conversația, comportamentului
- reproducerea unor structuri ritmice din explicația, exercițiul. elevilor
cântece, însoţite de dirijat intuitiv c) forme de c) instrumente de
organizare: frontal evaluare: aprecieri
verbale
Religie Religie - - - - -
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Eu și ceilalți - jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
15.09. personală personală: prin folosirea diferitelor forme de comunicare fișa de lucru, creioane continuă
2023 1.1 - exerciţii artcreative realizate în mod individual colorate, imagini b) metode de
sau în echipă (prezentarea unor forme originale b) resurse evaluare: analiza
de salut în cadrul cărora copiii îşi atribuie o procedurale: produselor activității
 AVAP: 2.3 însuşire/calitate care-i face unici şi diferiţi de conversația, c) instrumente de
ceilalţi; obţinerea unor produse unice: decuparea explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
unei hârtii împăturite în forme diferite, colorarea c) forme de verbale
unui obiect, interpretarea în manieră proprie a organizare: frontal
unui rol etc., desenarea conturului mâinii sau a
amprentelor personale etc.)
Comunicare Comunicare A se prezenta - jocuri de rol/dramatizări a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba sau a prezenta - oferirea unor informaţii despre sine, despre videoproiector, continuă
română română: 1.2 pe cineva familie, colegi, despre activităţile preferate etc., laptop,fișa de lucru, b) metode de
1.4 folosind enunţuri creioane colorate, evaluare: observare
2.1 - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, imagini sistematică a
2.2 despre animalul preferat, activităţile b) resurse comportamentului
3.4 preferate/desfăşurate etc. procedurale: elevilor
4.1 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor conversația, c) instrumente de
4.2 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
AVAP: 2.6 citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) c) forme de verbale
organizare: frontal
Matematică Matematică Numere pare – - scrierea numerelor de la 0 la 100, pe reţeaua a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea impare. Despre caietului de matematică; manual de MEM, fișa continuă
mediului mediului: planete - evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor dintr-un de lucru, creioane b) metode de
1.1, 1.2 număr; colorate, imagini evaluare: observare
- numărarea obiectelor/fiinţelor din mediul b) resurse sistematică a
apropiat procedurale: comportamentului
AVAP:2.2 - numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., conversația, elevilor
în ordine crescătoare şi descrescătoare, cu explicația, exercițiul. c) instrumente de
precizarea limitelor intervalului (de la ...până la) c) forme de evaluare: aprecieri
- evidenţierea cifrei unităţilor sau a zecilor dintr- organizare: frontal verbale
un număr (ex.: Coloraţi cifra zecilor cu roşu;
Scrieţi cu verde cifra unităţilor);
- generarea de numere mai mici decât 100, ale
căror cifre îndeplinesc condiţii date(ex.:
precizarea cifrei unităţilor/zecilor);
- identificarea numerelor pare/impare dintr-un
şir dat
Arte vizuale Arte vizuale Tablou din - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități frunze și scopul propus fișa de lucru, creioane continuă
practice practice: 2.1 seminte - uscare şi presare de plante în vederea folosirii colorate, imagini b) metode de
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, b) resurse evaluare: observare
 felicitări procedurale: sistematică a
MEM: 3.1 - crearea unui dicţionar cu definiţii simple ale conversația, comportamentului
materialelor, bazate pe caracteristicile lor explicația, exercițiul. elevilor
observate de copii în diverse contexte c) forme de c) instrumente de
- realizarea de jurnale cu dublă intrare: jurnalul organizare: frontal evaluare: aprecieri
unei frunze, al unei crenguţe înflorite etc., verbale
pornind de la texte literare studiate
- realizarea de grile de observaţii despre
materiale aflate în stări diferite (frunză verde,
uscată, presată etc.) - exersarea mod
Luni Comunicare Comunicare Dialogul. - dialoguri despre sine, despre familie, colegi, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
18.09. în limba în limba Salutul. despre animalul preferat, activităţile fișa de lucru, creioane continuă
2023 română română: 1.2 Alfabetul preferate/desfăşurate etc. colorate, imagini b) metode de
1.4 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor b) resurse evaluare: observare
2.1 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; procedurale: sistematică a
2.2 citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) conversația, comportamentului
2.3 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu explicația, exercițiul. elevilor
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de c) forme de c) instrumente de
DP: 2.3 punctuaţie organizare: frontal evaluare: aprecieri
verbale
EFS EFS
Matematică Matematică Compararea, - compararea unor grupuri de obiecte prin a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea ordonarea și punerea elementelor unele sub altele, manual de MEM, fișa continuă
mediului mediului: rotunjirea încercuirea părţilor comune, punerea în de lucru, creioane b) metode de
1.2, 1.3 numerelor corespondenţă; colorate, imagini evaluare: observare
naturale de la 0 - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, b) resurse sistematică a
CLR: 4.1 la 100. utilizând semnele , =; procedurale: comportamentului
Pământul – - compararea a două numere naturale mai mici conversația, elevilor
alcătuire. decât 100, atunci când acestea au acelaşi număr explicația, exercițiul. c) instrumente de
Formarea zilei de zeci/de unităţi, cu ajutorul mulţimilor de c) forme de evaluare: aprecieri
și a nopții obiecte sau al numărătorii de poziţionare; organizare: frontal verbale
- rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin
adăugarea sau eliminarea unui număr de unităţi;
Lb. engleză Lb. engleză
Marți EFS EFS
19.09. Comunicare Comunicare Literele mari și - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
2023 în limba în limba mici de mână scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/ în gând; fișa de lucru, creioane continuă
română română: 2.3 citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) colorate, imagini b) metode de
 3.1 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu observarea evaluare: observare
3.4 adaptarea intonaţiei impusă de semnele de dirijată,conversaţia, sistematică a
4.1 punctuaţie explicaţia, învăţarea comportamentului
4.2 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere prin descoperire, elevilor
- transcrieri litere, silabe, cuvinte jocul didactic, munca c) instrumente de
AVAP: 2.2 independentă evaluare: aprecieri
c) forme de verbale
organizare: frontal,
individual
Matematică Matematică Compararea, - compararea unor grupuri de obiecte prin a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea ordonarea și punerea elementelor unele sub altele, manual de MEM, fișa continuă
mediului mediului: rotunjirea încercuirea părţilor comune, punerea în de lucru, creioane b) metode de
1.2, 1.3 numerelor corespondenţă; colorate, imagini evaluare: observare
naturale de la 0 - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, b) resurse sistematică a
CLR: 4.1 la 100. utilizând semnele , =; procedurale: comportamentului
Pământul – - compararea a două numere naturale mai mici conversația, elevilor
alcătuire. decât 100, atunci când acestea au acelaşi număr explicația, exercițiul. c) instrumente de
Formarea zilei de zeci/de unităţi, cu ajutorul mulţimilor de c) forme de evaluare: aprecieri
și a nopții obiecte sau al numărătorii de poziţionare; organizare: frontal verbale
- rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin
adăugarea sau eliminarea unui număr de unităţi;
Muzică și Muzică și Cântarea - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.1 colectivă cu ambele braţe, urmând o mişcare egală laptop, boxă, creioane continuă
jos-sus; colorate, imagini b) metode de
- interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu b) resurse evaluare: observare
DP: 2.3 refren (exemplu: În poiană***, Floarea procedurale: sistematică a
mea***) conversația, comportamentului
- audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, explicația, exercițiul. elevilor
un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv c) forme de c) instrumente de
sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale organizare: frontal evaluare: aprecieri
- reproducerea unor structuri ritmice din verbale
cântece, însoţite de dirijat intuitiv
Miercuri Matematică Matematică Adunarea și - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
20.09. și explorarea și explorarea scăderea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
2023 mediului mediului: numerelor - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
1.4, 1.6 naturale de la 0 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
la 100, fără fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
CLR: 2.3 trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
 ordin. Despre scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
munți algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Comunicare Comunicare Luchi, după - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba Otilia Cazimir scurte ( citire cu voce tare/ în şoaptă/ în gând; manal de CLR, coli continuă
română română: 3.1, citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) A4, fișa de lucru, b) metode de
3.2 - citirea unor mesaje din mediul cunoscut: creioane colorate, evaluare: observare
reclame, afişe, anunţuri, enunţuri, texte scurte imagini sistematică a
AVAP: 2.3 etc. b) resurse comportamentului
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu procedurale: elevilor
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de conversația, c) instrumente de
punctuaţie explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
- citirea selectivă în funcţie de anumite repere c) forme de verbale
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un organizare: frontal
detaliu/ o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”)
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului
şi autorului unui text;
- formularea orală a mesajului/ învăţăturii
desprinse dintr-un text citit;
- realizarea unui desen pe baza textului citit;
Comunicare Comunicare Luchi, după - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba Otilia Cazimir în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între manual de CLR, coli continuă
română română: 4.1 litere şi a spaţiului între cuvinte; A4, fișa de lucru, b) metode de
Grupurile de - transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un creioane colorate, evaluare: chestionare
MEM: 1.1 litere scurt text pe teme cunoscute; imagini orală
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui b) resurse c) instrumente de
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, procedurale: evaluare: recompense
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, conversația,
dictando sau cu foaie velină), aprecierea explicația, exercițiul.
spaţiilor dintre litere şi cuvinte; c) forme de
organizare: frontal
Arte vizuale Arte vizuale Covor din - formularea de enunţuri despre posibile trăiri a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități frunze și flori exprimate de autori în picturi/desene/fotografii fișa de lucru, creioane continuă
practice practice: artistice/sculptură etc.; colorate, imagini b) metode de
1.1, 2.1 - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de b) resurse evaluare: analiza
scopul propus; procedurale: produselor activității
 CLR: 2.3 - uscare şi presare de plante în vederea folosirii conversația, c) instrumente de
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
felicitări; c) forme de verbale
organizare: frontal
Joi Matematică Matematică Adunarea și - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
21.09. și explorarea și explorarea scăderea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
2023 mediului mediului: numerelor - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
1.4, 1.6 naturale de la 0 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
la 100, fără fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
CLR: 2.3 trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
ordin. Despre scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
munți algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Comunicare Comunicare Cartea. - exerciţii de utilizare a cuprinsului unei cărţi; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba Cuprinsul cărții - citirea unor cărţi, poveşti, poezii, reviste, cărți, creioane continuă
română română: 3.1 articole din reviste electronice, enciclopedii etc. colorate, biblioteca b) metode de
din iniţiativa copilului; școlii evaluare: observare
- căutarea unei anumite cărţi la colţul de lectură b) resurse sistematică a
AVAP: 2.3 sau la bibliotecă; procedurale: comportamentului
- realizarea unui desen având ca subiect cartea conversația, elevilor
preferată explicația, exercițiul. c) instrumente de
c) forme de evaluare: aprecieri
organizare: frontal verbale
Muzică și Muzică și Cântarea - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.1 colectivă cu ambele braţe, urmând o mişcare egală laptop, boxă, creioane continuă
jos-sus; colorate, imagini b) metode de
- interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu b) resurse evaluare: observare
DP: 2.3 refren (exemplu: În poiană***, Floarea procedurale: sistematică a
mea***) conversația, comportamentului
- audiţie interioară (un vers cântat cu vocea, explicația, exercițiul. elevilor
un vers – în gând) însoţite de dirijat intuitiv c) forme de c) instrumente de
sau cu acompaniamentul jucăriilor muzicale organizare: frontal evaluare: aprecieri
- reproducerea unor structuri ritmice din verbale
cântece, însoţite de dirijat intuitiv
Religie Religie - - - - -
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Cine sunt eu? - jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
22.09. personală personală: Cine ești tu? prin folosirea diferitelor forme de comunicare fișa de lucru, creioane continuă
2023 1.1 - exerciţii artcreative realizate în mod individual colorate, imagini b) metode de
sau în echipă (prezentarea unor forme originale b) resurse evaluare: analiza
de salut în cadrul cărora copiii îşi atribuie o procedurale: produselor activității
AVAP: 2.3 însuşire/calitate care-i face unici şi diferiţi de conversația, c) instrumente de
ceilalţi; obţinerea unor produse unice: decuparea explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
unei hârtii împăturite în forme diferite, colorarea c) forme de verbale
unui obiect, interpretarea în manieră proprie a organizare: frontal
unui rol etc., desenarea conturului mâinii sau a
amprentelor personale etc.)
Comunicare Comunicare Introducerea - discutarea textelor scurte, frază cu frază, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba cuvintelor noi în relevând nume, cuvinte familiare şi expresii manual de CLR, fișa continuă
română română: 3.2, vocabularul elementare; de lucru, creioane b) metode de
4.2 propriu. - formularea unor întrebări şi răspunsuri pe colorate, imagini evaluare: observare
baza textului citit ; b) resurse sistematică a
- identificarea şi analizarea ilustraţiilor care procedurale: comportamentului
DP: 2.3 însoţesc textul citit ; conversația, elevilor
- redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui explicația, exercițiul. c) instrumente de
fragment dintr-un text citit; c) forme de evaluare: aprecieri
- folosirea convenţiilor limbajului scris (scrierea organizare: frontal verbale
cu majusculă/ cu alineat, utilizarea corectă a
semnelor de punctuaţie)
;
Matematică Matematică Adunarea și - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea scăderea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
mediului mediului: numerelor - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
1.4, 1.6 naturale de la 0 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
la 100, fără fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
CLR: 2.3 trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
ordin. Despre scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
munți algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Arte vizuale Arte vizuale Covor din - formularea de enunţuri despre posibile trăiri a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități frunze și flori exprimate de autori în picturi/desene/fotografii fișa de lucru, creioane continuă
practice practice: artistice/sculptură etc.; colorate, imagini b) metode de
1.1, 2.1 - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de b) resurse evaluare: analiza
 scopul propus; procedurale: produselor activității
CLR: 2.3 - uscare şi presare de plante în vederea folosirii conversația, c) instrumente de
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
felicitări; c) forme de verbale
organizare: frontal
Luni Comunicare Comunicare Dialogul. - utilizarea limbajului verbal şi nonverbal a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
25.09. în limba în limba Inițierea, corespunzător, în vederea asigurării/ menţinerii cartonașe, continuă
2023 română română:2.3 menținerea și atenţiei interlocutorului (contact vizual, expresie videoproiector, laptop b) metode de
2.4 încheierea unui facială, claritate în exprimare, ton); b) resurse evaluare: probă orală
dialog. - participarea la discuţii în perechi/ în grup pe procedurale: c) instrumente de
teme de interes (timpul liber, animalul preferat, conversația, evaluare: aprecieri
DP: 2.3, 2.1 cartea preferată, prezentarea produselor explicația, exercițiul, verbale
activităţii şcolare etc.) ; joc didactic
- formularea unor întrebări referitoare la c) forme de
subiecte de interes ; organizare: frontal
- formularea unor mesaje în care să-şi exprime
intenţia de a primi informaţii/ lămuriri în
legătură cu un aspect/ o problemă din spaţiul
familiar;
EFS EFS
Matematică Matematică Adunarea și - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea scăderea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
mediului mediului: numerelor - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
1.4, 1.6 naturale de la 0 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
la 100, cu fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
CLR: 2.3 trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
ordin. Despre scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
dealuri algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Lb. engleză Lb. engleză - - - - -
Marți EFS EFS - - - - -
26.09. Comunicare Comunicare Așezarea în - copieri şi transcrieri de litere, silabe, cuvinte, a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
2023 în limba în limba pagină a textului propoziţii manual de CLR, fișa continuă
română română: 4.1 scris. Scrierea - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor de lucru, creioane b) metode de
pe liniatura tip scrise, prin compararea cu un model colorate, imagini evaluare: observare
AVAP: 2.3 II. Copierea. - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea b) resurse sistematică a
 Cartea clasei. în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între procedurale: comportamentului
litere şi a spaţiului între cuvinte conversația, elevilor
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un explicația, exercițiul. c) instrumente de
scurt text pe teme cunoscute c) forme de evaluare: aprecieri
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui organizare: frontal verbale
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină,
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II,
dictando sau cu foaie velină), aprecierea
spaţiilor dintre litere şi cuvinte
Matematică Matematică Adunarea și - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea scăderea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
mediului mediului: numerelor - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
1.4, 1.6 naturale de la 0 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
la 100, cu fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
CLR: 2.3 trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
ordin. Despre scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
dealuri algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Muzică și Muzică și Cântarea - acompanierea cântecelor cu orchestra de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.2 individuală și în jucării muzicale sau cu percuţie corporală laptop, boxă continuă
grupuri mici diversă, care să marcheze fie ritmul, fie b) resurse b) metode de
DP: 2.3 timpii egali procedurale: evaluare: observare
- acompanierea melodiilor populare audiate conversația, sistematică a
explicația, exercițiul. comportamentului
c) forme de elevilor
organizare: frontal c) instrumente de
evaluare: recompense
Miercuri Matematică Matematică Adunarea și - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
27.09. și explorarea și explorarea scăderea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
2023 mediului mediului: numerelor - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
1.4, 1.6 naturale de la 0 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
la 100, cu fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
AVAP: 2.3 trecere peste - rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
ordin. Despre scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
dealuri algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
 - aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Comunicare Comunicare Cartea de piatră, - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba după Vladimir scurte (citire cu voce tare/în şoaptă /în gând; manual, jetoane continuă
română română: 3.1, Colin citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) colorate, b) metode de
3.2 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu b) resurse evaluare: observare
adaptarea intonaţiei impusă de semnele de procedurale: sistematică a
punctuaţie conversaţia, comportamentului
AVAP: 2.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere explicaţia, învăţarea elevilor
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un prin descoperire, c) instrumente de
detaliu/o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) jocul didactic, munca evaluare: aprecieri
- transcrieri selective de cuvinte, propoziţii, independentă verbale
fraze c) forme de
- transcrierea sau copierea unor cuvinte/ organizare: frontal,
propoziţii individual.
Comunicare Comunicare Cartea de piatră, - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba după Vladimir în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între manual de CLR, coli continuă
română română: 4.1 Colin litere şi a spaţiului între cuvinte; A4, fișa de lucru, b) metode de
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un creioane colorate, evaluare: chestionare
scurt text pe teme cunoscute; imagini orală
DP: 2.3 - scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui b) resurse c) instrumente de
text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, procedurale: evaluare: recompense
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, conversația,
dictando sau cu foaie velină), aprecierea explicația, exercițiul.
spaţiilor dintre litere şi cuvinte; c) forme de
organizare: frontal
Arte vizuale Arte vizuale Copac de - formularea de enunţuri despre posibile trăiri a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități toamnă exprimate de autori în picturi/desene/fotografii fișa de lucru, creioane continuă
practice practice: 1.1, artistice/sculptură etc.; colorate, imagini b) metode de
2.1 - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de b) resurse evaluare: analiza
scopul propus; procedurale: produselor activității
CLR. 2.4 - uscare şi presare de plante în vederea folosirii conversația, c) instrumente de
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
felicitări; c) forme de verbale
organizare: frontal
Joi Matematică Matematică Recapitulare - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
28.09. și explorarea și explorarea cu obiecte sau prin operaţia inversă; manual de MEM, fișa continuă
2023 mediului mediului: - evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, creioane b) metode de
 1.1, 1.4, 1.6 (comutativitate, asociativitate, element neutru), colorate, imagini evaluare: observare
fără precizarea terminologiei; b) resurse sistematică a
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în procedurale: comportamentului
CLR: 3.1 scris, cu şi fără trecere peste ordin, respectând conversația, elevilor
algoritmul şi aşezarea corectă a unităţilor şi explicația, exercițiul. c) instrumente de
zecilor; c) forme de evaluare: aprecieri
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai organizare: frontal verbale
mici decât 100;
Comunicare Comunicare Recapitulare - copierea unor texte scurte, exersând încadrarea a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba în spaţiul paginii, respectarea proporţiei între manual de CLR, coli continuă
română română: 1.1, litere şi a spaţiului între cuvinte; A4, fișa de lucru, b) metode de
3.1, 4.2, - transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un creioane colorate, evaluare: chestionare
scurt text pe teme cunoscute; imagini orală
- scrierea corectă a unor propoziţii/ fraze/ a unui b) resurse c) instrumente de
AVAP: 2.2 text scurt pe foaie tip II, dictando, velină, procedurale: evaluare: recompense
respectând încadrarea în pagina de caiet (tip II, conversația,
dictando sau cu foaie velină), aprecierea explicația, exercițiul.
spaţiilor dintre litere şi cuvinte; c) forme de
organizare: frontal
Muzică și Muzică și Cântarea - acompanierea cântecelor cu orchestra de a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
mișcare mișcare: 2.2 individuală și în jucării muzicale sau cu percuţie corporală laptop, boxă continuă
grupuri mici diversă, care să marcheze fie ritmul, fie b) resurse b) metode de
DP: 2.3 timpii egali procedurale: evaluare: observare
- acompanierea melodiilor populare audiate conversația, sistematică a
explicația, exercițiul. comportamentului
c) forme de elevilor
organizare: frontal c) instrumente de
evaluare: recompense
Religie Religie - - - - -
Vineri Dezvoltare Dezvoltare Ce - jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
29.09. personală personală: îmbrăcăminte ne prin folosirea diferitelor forme de comunicare; fișa de lucru, creioane continuă
2023 1.1 place? - analizarea unor personaje din poveşti/ colorate, imagini b) metode de
povestiri sau din viaţa reală, în scopul b) resurse evaluare: observare
AVAP: 2.2 identificării unor asemănări şi deosebiri între procedurale: sistematică a
sine şi acestea conversația, comportamentului
- rezolvarea unor fişe de lucru pentru explicația, exercițiul. elevilor
identificarea asemănărilor şi deosebirilor dintre c) forme de c) instrumente de
sine şi ceilalţi organizare: frontal evaluare: aprecieri
 verbale
Comunicare Comunicare Evaluare inițială - selectarea unor enunţuri/ imagini a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
în limba în limba corespunzătoare subiectului unui text audiat fișa de evaluare sumativă
română română: 1.1, - formularea unor întrebări şi răspunsuri orale la b) resurse b) metode de
3.1 întrebări legate de tema şi mesajul textului procedurale: evaluare:proba scrisă
audiat ; conversația, c) instrumente de
DP: 2.3 - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări c) forme de evaluare: calificative
legate de mesajul textului audiat, dintr-o organizare:
pereche/ serie de variante date ; individual, frontal
- selectarea/ formularea unor titluri potrivite
textelor scurte audiate;
- identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului
şi autorului unui text;
Matematică Matematică Evaluare inițială - scrierea numerelor reprezentate în imagini; a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și explorarea și explorarea - citirea numerelor de la 0 la 100; fișa de evaluare sumativă
mediului mediului: - scrierea numerelor de la 0 la 100, pe reţeaua b) resurse b) metode de
1.1 caietului de matematică; procedurale: evaluare:proba scrisă
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor dintr-un conversația, c) instrumente de
CLR: 3.1 număr; c) forme de evaluare: calificative
- aflarea unui număr/a unor numere respectând organizare:
anumite condiţii (ex. „scrie cel mai mare număr individual, frontal
mai mic decât 80”, „scrie toate numerele
naturale de două cifre identice” etc.);
Arte vizuale Arte vizuale Copac de - formularea de enunţuri despre posibile trăiri a) resurse materiale: a) forme de evaluare:
și abilități și abilități toamnă exprimate de autori în picturi/desene/fotografii fișa de lucru, creioane continuă
practice practice: 1.1, artistice/sculptură etc.; colorate, imagini b) metode de
2.1 - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de b) resurse evaluare: analiza
scopul propus; procedurale: produselor activității
CLR. 2.4 - uscare şi presare de plante în vederea folosirii conversația, c) instrumente de
lor în confecţionarea de colaje, tablouri, explicația, exercițiul. evaluare: aprecieri
felicitări; c) forme de verbale
organizare: frontal