Școala Gimnazială Negrilești

Prof. Înv. Primar : Ursu Denisa

Clasa : a IV-a

Unitatea VII – Universul școlii

Ziua/ Disciplina/ Detalieri de Activități de învățare integrate Resurse Evaluare Obs.

Data Competențe specifice conținut
Luni Matematică Matemati- Recapitulare - extragerea şi sortarea numerelor dintr-un a) Resurse a) Forme de
08.02. că: 5.2, inițială grafic, pe baza unor criterii date ; materiale: evaluare:
2021 5.3 - identificarea unor date din grafice cu bare manualul inițială
şi din tabele (5.2); tipar/digital, fișe b) Metode de
- realizarea unor grafice cu bare pe baza de lucru; creioane evaluare:
unor informaţii date sau culese ; colorate, Culegere Observarea
- completarea, în tabele, a unor informații de exerciții și sistematică a
referitoare la activitățile preferate ale probleme clasa a atitudinii
colegilor ; IV-a – elevilor faţă
- identificarea unor informații referitoare Matematică, de sarcina
Științe ale la sporturile preferate ale colegilor și Editura Intuitext dată
naturii: realizarea unor diagrame folosind datele ; b) Resurse c)
1.2 - organizarea datelor unei investigaţii în procedurale: Instrumente
tabel sau într-o reprezentare grafică în conversaţia, de evaluare:
scopul compunerii sau rezolvării de explicaţia, lista de
probleme demonstrația, verificare
exerciţiul,
problematizarea.
c) Forme de
organizare: frontal
Ed. Fizică - - - - - -
Lb. Română Lb. Recapitulare -formularea de răspunsuri la întrebări ce a) Resurse a) Forme de
Română: inițială vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu materiale: texte evaluare:
 2.4, 3.1, desprinse din textele citite ; suport Legenda inițială
3.4, 4.2 -jocuri care se bazează pe întrebări Mureşului şi a b) Metode de
reciproce ; Oltului, manual şi evaluare:
- realizarea, în perechi sau în grup, a unei Culegere de chestionare
diagrame Venn pornind de la aspectele exerciții clasa a orală &scrisă
comune şi de la diferenţele referitoare la IV-a – Editura c)
anumite elemente din text ; Intuitext, creioane Instrumente
-folosirea metodelor gândirii critice pentru colorate de evaluare:
explorarea textelor –Harta textului ; b) Resurse fișă de lucru
Geografie -redactarea textului unei cărți poștale ce ar procedurale:
: 3.1 putea fi trimisă unui prieten din altă procedee de citire
localitate și în care se regăsesc informații activă,
relevante despre zona geografică conversaţia,
prezentată în textele suport explicaţia,
exercițiul
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Muzică și MM: 1.1, Sunetul și nota - audierea unor piese muzicale, cu a) Resurse a) Forme de
mișcare 1.2 Mi2 observarea unor diferenţieri de gen, materiale: laptop, evaluare:
expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură caiet de muzică, continuă
(binară/ternară), ritm, aspecte creioane colorate, b) Metode de
dinamice şi timbrale; manual. evaluare:
Lb.
română:
- audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi b) Resurse observare
3.1 pauzelor unor cântece simple, cu procedurale: curentă
textul muzical în faţă, urmărind cu degetul conversația, c)
pe hârtie sau pe tablă explicația, Instrumente
succesiunea de înălţimi de sunete şi valori demonstrația de evaluare:
de note şi pauze c) Forme de aprecieri
organizare: frontal
Marți Lb. Română Lb. Textul literar – -identificarea cuvintelor necunoscute şi a) Resurse a) Forme de
09.02. Română: lectura textului explicarea lor ; materiale: text evaluare:
2021 2.3, 3.4, -integrarea cuvintelor nou-învăţate în reţele suport: Seara continuă
3.2, 4.5 lexicale ; talentelor, după b) Metode de
-elaborarea, în grup, a scenariului unui Sara Pennypacker, evaluare:
spectacol inspirat din viaţa şcolară ; dicționar, manual observare
-prezentarea în ordine logică, cronologică a clasa a IV-a – curentă
AVAP:
2.3
unor imagini care corespund momentelor Editura Intuitext c)
unei întâmplări ; b) Resurse Instrumente
-folosirea metodelor gândirii critice pentru procedurale: de evaluare:
explorarea textelor exercițiul, lista de
-utilizarea achiziţiilor lexicale noi în conversaţia, verificare/
enunţuri proprii explicaţia, control
procedee de citire
activă
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Ed. Civică Educație Norme morale -utilizarea exemplelor pentru utilizarea a) Resurse a) Forme de
civică: unor norme morale; materiale: manual, evaluare:
1.3; 2.1; -recunoasterea respectarii/ incalcarii unor caietul elevului, continuă
2.2; norme morale, pornind de la contexte dicţionar, volume b) Metode de
3.1;
familiare elevilor; cu operele literare, evaluare:
-ex.de identificare a rolului normei morale fişe de lucru, observare
ca model de actiune; deşeuri diverse sistematică
-identificarea, in grupuri mici, a unor valori b) Resurse c)
MM: 1.1 morale, in situatii imaginare sau reale; procedurale: Instrumente
conversația, de evaluare:
explicația, fisa de
exercițiul control
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Lb. Engleză - - - - - -
 Geografie Geografie Munții Carpați - explorarea unor reprezentări spațiale și a a) Resurse a) Forme de
: unor imagini ale Carpaților Orientali, materiale: - Harta evaluare:
1.1, 1.3, Carpaților Meridionali și Carpaților unităților majore continuă
2.3, 3.3 Occidentali; de relief; b) Metode de
- descrierea dirijată a munților Carpați pe - Atlas geografic; evaluare:
baza unui vocabular de sprijin, având la - Manualul de observare
dispoziție harta fizică a României; geografie, Editura sistematică
Științe ale - compararea caracteristicilor geografice Intuitext; c)
naturii: ale grupelor de munți după următoarele - Dicţionarul Instrumente
3.2 repere: întindere, înălțime, modul de geografic; de evaluare:
formare, aspect/alcătuire; - Texte narative; lista de
- explicarea și utilizarea în enunțuri a imagini/ verificare
conceptelor: rocă, lavă, Vulcan, chei, grafice/diagrame
pesteră, sedimente; cu elemente din
realitate;
- Computer,
videoproiector;
CD.
b) Resurse
procedurale :
conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul, jocul
didactic.
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Miercur Ed. fizică - - - - - -
i Lb. Română Lb. Seara -folosirea metodelor gândirii critice pentru a) Resurse a) Forme de
10.02. Română: talentelor ,după explorarea textelor ; materiale: evaluare:
2021 3.2, 3.4, Sara -ordonarea unor acțiuni conform derulării text suport: Seara continuă
4.5 Pennypacker acestora în timp ; talentelor, după b) Metode de
 -stabilirea de similitudini între experienţele Sara Pennypacker, evaluare:
proprii şi elementele descoperite în textul manual şi temă de lucru
citit ; Culegere de în clasă
-prezentarea unor întâmplări folosind exerciții clasa a c)
achiziţiile morfologice anterioare ; IV-a – Editura Instrumente
AVAP:
- exerciţii de creaţie: elaborarea unui Intuitext de evaluare:
2.3 fluturaş de promovare a unui spectacol b) Resurse Tema pentru
procedurale: acasă:
exercițiul, prezentarea,
conversaţia, în scris, a
explicaţia unui moment
c) Forme de din viaţa de
organizare: frontal, şcolar.
indivdiual
Matematică Matemati- Recapitulare – - identificarea şi analiza datelor din ipoteza a) Resurse a) Forme de
că : 5.2, probleme care unei probleme ; materiale: evaluare:
5.3 se rezolvă prin - identificarea cuvintelor/sintagmelor în manualul, jetoane continuă
cele patru enunţurile problemelor care sugerează cu expresii și b) Metode de
operații operaţiile aritmetice studiate ; cuvinte care evaluare:
- identificarea datelor inutile pentru sugerează operații tema în clasă
rezolvarea unei probleme ; aritmetice,– c)
- selectarea, dintre mai multe informații Matematică, Instrumente
Lb. date, a datelor utile pentru rezolvarea unei Editura Intuitext de evaluare:
Română: probleme ; b) Resurse aprecieri
3.1 - identificarea expresiilor și cuvintelor din procedurale: verbale
enunţurile problemelor care sugerează conversaţia,
operaţiile aritmetice studiate (a dat, a explicaţia,
primit, a distribuit în mod egal, de două ori exerciţiul,
mai mult etc.) ; problematizarea
- formularea de probleme pornind de la c) Forme de
situaţii concrete organizare: frontal,
individual
 Joc și JM: 1.1, Jocuri de - parcurgerea de trasee aplicative a) Resurse a) Forme de
mișcare distanțare amenajate în săli și în aer liber materiale: minge, evaluare:
MM: 3.1 socială: - participarea la ștafete și jocuri de mișcare jaloane continuă
integrate în activitățile ludice b) Resurse b) Metode de
școlare și posibil a fi utilizate în activitățile procedurale: evaluare:
extrașcolare conversația, observare
explicația, curentă
exercițiul c)
c) Forme de Instrumente
organizare: frontal, de evaluare:
pe echipe aprecieri
Joi Lb. Română Lb. Verbul - identificarea verbelor (categorii de a) Resurse a) Forme de
11.02. Română limbă) în contexte autentice, în texte materiale: text evaluare:
2021 3.5, 4.5 literare sau nonliterare ; suport: Seara continuă
- exemplificarea liberă a unor verbe, talentelor, după b) Metode de
respectând cerinţe date ; Sara Pennypacker, evaluare:
- completarea unor enunțuri cu verbe la manual şi chestionare
forma potrivită fiecărei situații date ; Culegere de orală
- verificarea, în perechi, a corectitudinii exerciții clasa a c)
AVAP: scrierii unor verbe ; IV-a – Editura Instrumente
2.3 - exerciţii de rescriere a unui text cu Intuitext de evaluare:
evidenţierea formei corecte a verbelor ; b) Resurse aprecieri
- exerciţii de prezentare, în scris, a unei procedurale : verbale
activităţi derulate cu clasa, în școală sau în exercițiul,
afara ei, cu precizarea verbelor . conversaţia,
explicaţia, jocul
didactic
c) Forme de
organizare:
Matematică Matemati Recapitulare – - operarea cu terminologia specifică a) Resurse a) Forme de
că: 5.1, metoda grafică operațiilor matematice ; materiale: evaluare:
5.3 - identificarea şi analiza datelor unei manualul continuă
 probleme ; tipar/digital, b) Metode de
- identificarea expresiilor și cuvintelor din imagini;– evaluare:
enunţurile problemelor care sugerează Matematică, observare
Științe ale operaţiile aritmetice studiate ; Editura Intuitext sistematică
naturii:
- rezolvarea de probleme folosind metoda b) Resurse c)
1.1
grafică – sumă și diferență ; procedurale: Instrumente
- rezolvarea de probleme pe o tematică dată conversaţia, de evaluare:
(flori) . explicaţia, fișa de lucru
exerciţiul,
demonstrația,
problematizarea
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Științe ale Științe ale Fosilele -observarea dirijată a unor ilustrații, a) Resurse a) Forme de
naturii naturii: machete cu fosile și dinozauri; materiale: evaluare:
1.1, 1.2 recunoașterea unor caracteristici ale unor manualul continuă
2.1, corpuri, fenomene, procese pornind de la tipărit/digital,caiet b) Metode de
2.2,2.3,
prezentarea unor scurte texte științifice ul de lucru, evaluare:
2.4, 2.5;
3.2
adaptate vârstei elevilor (formarea planșe, desene, observare
fosilelor); machete, reviste sistematică
exerciții de realizare a corespondenței între științifice, glob c)
animale/plante și reprezentările prin desen pământesc, Instrumente
ale fosilelor; lanternă, minge, de evaluare:
-exerciții de completare a unor texte bile din plastilină, lista de
AVAP: lacunare; filme didactice control
2.3 colectarea de date din surse variate b) Resurse
-realizarea unor desene, planșe, colaje, procedurale:
afișe care să ilustreze asemănări între unele conversaţia,
Lb.
viețuitoare și fosilele lor; explicaţia
Română :
4.2
- compararea estimărilor și a predicțiilor c) Forme de
inițiale cu rezultatele obținute organizare: frontal,
 -exerciții de formulare a unor concluzii cu individual
privire la aspectul investigat
- prezentarea rezultatelor și a concluziilor
investigațiilor efectuate în cadrul unor
activități tematice organizate la nivelul
clasei
- observarea unor fenomene și procese prin
efectuarea unor experiențe simple
Religie - - - - - -
Vineri Lb. Română Lb. Verbul - - completarea unor enunțuri cu verbe la a) Resurse a) Forme de
12.02. Română: consolidare forma potrivită fiecărei situații date (3.5.); materiale: text evaluare:
2021 3.5, 4.5 - verificarea, în perechi, a corectitudinii suport: Seara continuă
scrierii unor verbe (3.5.); talentelor, după b) Metode de
- exerciţii de rescriere a unui text cu Sara Pennypacker, evaluare:
evidenţierea formei corecte a verbelor manual şi chestionare
Ed. (4.5); Culegere de orală
Civică: - exerciţii de prezentare, în scris, a unei exerciții clasa a c)
2.2 activităţi derulate cu clasa, în școală sau în IV-a – Editura Instrumente
afara ei, cu precizarea verbelor (4.5.). Intuitext de evaluare:
b) Resurse aprecieri
procedurale: verbale
exercițiul,
conversaţia,
explicaţia, jocul
didactic
c) Forme de
organizare:
Matematică Matemati Ordinea - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile a) Resurse a) Forme de
că : 2.5, efectuării cunoscute, respectând ordinea efectuării materiale: evaluare:
5.3 operațiilor operaţiilor ; manualul, jetoane continuă
- rezolvarea de probleme cu operaţii de cu numere; b) Metode de
acelaşi ordin/ de ordine diferite ; Editura Intuitext evaluare:
 AVAP: - identificarea cuvintelor/sintagmelor în b) Resurse Tema de
2.3 enunţurile problemelor care sugerează procedurale: lucru în clasă
operaţiile aritmetice studiate ; conversaţia, c)
- rezolvarea de probleme cu operaţiile explicaţia, Instrumente
aritmetice studiate . demonstrația, de evaluare:
exerciţiul lista de
c) Forme de verificare
organizare: frontal,
individual
Istorie Istorie: Întemeierea - descrierea unor fotografii ilustrând locuri, a) Resurse a) Forme de
1.2, 2.2, statelor clădiri, preocupări ale oamenilor din materiale: manual, evaluare:
2.3 medievale localitatea natală sau din alte regiuni; caiet, planșe, continuă
românești - citirea și comentarea unor stilou. b) Metode de
imagini/fotografii; b) Resurse evaluare:
redactarea unor compuneri în care să fie procedurale: observarea
LB. exprimată atitudinea față de anumite brainstorming, sistematică a
Română: evenimente conversația, comporta-
4.1 - redactarea de texte având la bază modele explicația, mentului
ale unor personalități din istorie („Aș dori exercițiul elevilor
să fiu ca c) Forme de c)
…”) organizare: frontal, Instrumente
individual de evaluare:
aprecieri
AVAP AVAP: Pictură pe - extinderea ariei de valorificare a a) Resurse a) Forme de
2.1 ceramică/lemn/ tehnicilor specifice în scopul amplificării materiale: evaluare:
sticlă potențialului lor creativ: colajul din texturi acuarele, lemn, continuă
diferite; pictura pe suport ceramic; pensulă b) Metode de
MM: 1.1
pictura pe sticlă; pictura pe suport textil, b) Resurse evaluare:
pictura pe lemn etc procedurale: analiza
conversația, produselor
explicația, activității
exercițiul. c)
 c) Forme de Instrumente
organizare: de evaluare:
recompense
Luni Matematică Matemati Ordinea - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile a) Resurse a) Forme de
15.02. că: 2.5, efectuării cunoscute, respectând ordinea efectuării materiale: evaluare:
2021 5.1, 5.3 operațiilor - operaţiilor (; manualul, Editura continuă
consolidare - utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) Intuitext b) Metode de
pentru compararea rezultatelor unor b) Resurse evaluare:
operaţii aritmetice ; procedurale: observare
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în conversaţia, curentă
AVAP: enunţurile problemelor care sugerează explicaţia, c)
2.1 operaţiile aritmetice studiate ; demonstrația, Instrumente
- completarea unor exerciții cu semnele exerciţiul de evaluare:
corespunzătoare operațiilor matematice c) Forme de fisa de lucru
astfel încât egalitățile date să fie adevărate ; organizare: frontal
- rezolvarea de probleme cu operaţiile
aritmetice studiate .
Ed. Fizică - - - - - -
Lb. Română Lb. Numărul și - identificarea verbelor (categorii de a) Resurse a) Forme de
Română: persoana limbă) în contexte autentice, în texte materiale: text evaluare:
3.5, 4.5 verbului literare sau nonliterare ; suport: Seara continuă
- exemplificarea liberă a unor verbe, talentelor, după b) Metode de
respectând cerinţe date ; Sara Pennypacker, evaluare:
- completarea unor enunțuri cu verbe la manual şi chestionare
forma potrivită fiecărei situații date ; Culegere de orală
MM: 3.1 - verificarea, în perechi, a corectitudinii exerciții clasa a c)
scrierii unor verbe ; IV-a – Editura Instrumente
- exerciţii de rescriere a unui text cu Intuitext de evaluare:
evidenţierea formei corecte a verbelor ; b) Resurse aprecieri
- exerciţii de prezentare, în scris, a unei procedurale: verbale
activităţi derulate cu clasa, în școală sau în exercițiul,
afara ei, cu precizarea verbelor . conversaţia,
 explicaţia, jocul
didactic
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Muzică și MM: 1.2 Sunetul și nota - audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi a) Resurse a) Forme de
mișcare Fa2 pauzelor unor cântece simple, cu materiale: laptop, evaluare:
textul muzical în faţă, urmărind cu degetul manual, caiet de continuă
pe hârtie sau pe tablă muzică. b) Metode de
succesiunea de înălţimi de sunete şi valori b) Resurse evaluare:
AVAP:
de note şi pauze procedurale: observare
2.3 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu conversația, curentă
utilizarea noţiunilor de portativ, cheie (de explicația, c)
sol), înălţimi de note de la sol (octava exercițiul. Instrumente
mică) la Sol2, alteraţii c) Forme de de evaluare:
- exersarea notaţiei duratelor, cu utilizarea organizare: frontal, aprecieri
noţiunilor de valori de note (notă individual
întreagă, doime, pătrime, optime),
respectiv de pauze (pătrime, optime)
- jocuri de recunoaştere a înălţimilor şi
valorilor de note deja scrise
Marți Lb. Română Lb. Timpurile - completarea unor enunțuri cu verbe la a) Resurse a) Forme de
16.02. Română : verbului forma potrivită unor situații date (3.5.); materiale: manual, evaluare:
2021 3.4, 3.5, - verificarea corectitudinii formei unor Culegere de continuă
4.5 verbe și motivarea răspunsului (3.5.); exerciții clasa a b) Metode de
- compunerea gramaticală (4.5.); IV-a, Editura evaluare:
- evidenţierea rolului verbului pentru a Intuitext munca
AVAP: preciza timpul acţiunii dintr-un text narativ b) Resurse indepedentă
2.2 (3.4.). procedurale: c)
- colorarea variantei corecte; exercițiul, Instrumente
conversaţia, de evaluare:
explicaţia, jocul fișa de lucru
 didactic
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Ed. Civică Ed. Rolul normelor -identificarea de catre elei, in contexte a) Resurse a) Forme de
Civică: morale dilematice simple, studii de caz, a materiale: manual, evaluare:
2.1, 2.2 necesitatii unor comportamente care au la caietul elevului, continuă
baza valori pozitive; dicţionar, volume b) Metode de
-ex. de identificate a unor comportamente cu operele literare, evaluare:
moral- civice in familie, scoala, in grupul fişe de lucru, observare
de prieteni, in locurile publice, porind de la deşeuri diverse sistematică
lecturi, fabule, desene animate adecvate b) Resurse c)
MM: 3.1 varstei elevilor, situatii familiare de viate; procedurale: Instrumente
-exemplificarea unor comportamente conversația, de evaluare:
moral- civice specifice vietii cotidiene; explicația, fisa de
-rezolvarea, prin cooperare, a unor sarcini exercițiul control
simple de lucru, in diferite contexte ale c) Forme de
vietii cotidiene; organizare: frontal,
individual
Lb. Engleză - - - - - -
Geografie Geografie Dealurile și - observarea unor harți și imagini cu a) Resurse a) Forme de
: 4.2, 4.3 podișurile dealuri și podișuri; materiale: - Harta evaluare:
- compararea unor regiuni geografice unităților majore continuă
diferite; de relief; b) Metode de
- descrierea dirijată a dealurilor și - Atlas geografic; evaluare:
podișurilor pe baza unui vocabular de - Manualul de observare
Științe ale sprijin, având la dispoziție harta fizică a geografie, Editura sistematică
naturii: României; Intuitext; c)
1.1 - Dicţionarul Instrumente
geografic; de evaluare:
- Texte narative; fisa de
imagini/grafice/dia control
 grame cu elemente
din realitate;
b) Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul, jocul
didactic.
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Miercur Ed. fizică - - - - - -
i Lb. Română Lb. Timpurile - recunoaşterea, exemplificarea, înlocuirea a) Resurse a) Forme de
17.02. Română: verbului - verbelor în contexte date ; materiale: manual, evaluare:
2021 3.4, 3.5, consolidare - completarea unor enunţuri cu verbe la Editura Intuitext continuă
4.5 forma potrivită unor situaţii date ; b) Resurse b) Metode de
- verificarea corectitudinii formei unor procedurale: evaluare:
verbe și motivarea răspunsul ; exercițiul, munca
- evidenţierea rolului verbului pentru a conversaţia, indepedentă
preciza timpul acţiunii dintr-un text explicaţia, jocul c)
narativ ; didactic Instrumente
- compunere gramaticală cu verbe date . c) Forme de de evaluare:
organizare: frontal, Grila de
individual analiză a
compunerii
gramaticale
Matematică Matemati Folosirea - rezolvarea de exerciţii folosind tabla a) Resurse a) Forme de
că: 2.5, parantezelor înmulţirii și tabla împărțirii; materiale: manual, evaluare:
5.1, 5.3 rotunde și - rezolvarea de exerciţii cu operaţiile imagini, Editura continuă
pătrate cunoscute, respectând ordinea efectuării Intuitext b) Metode de
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor b) Resurse evaluare:tem
rotunde și pătrate ; procedurale: ă în clasă
 Lb. - identificarea rolului parantezelor rotunde conversația, c)
Română: și a celor pătrate asupra rezultatului final al explicația, Instrumente
3.1 unui exerciţiu ; demonstrația, de evaluare:
- asocierea rezolvării unei probleme cu o exercițiul lista de
expresie numerică dată. c) Forme de control
organizare: frontal,
individual
Joc și JM: 1.1, Mingea la - parcurgerea de trasee aplicative a) Resurse a) Forme de
mișcare 1.3 căpitan! amenajate în săli și în aer liber; materiale: minge evaluare:
- acționarea în jocuri de mișcare pentru b) Resurse continuă
consolidarea achizițiilor dobândite în procedurale: b) Metode de
MM: 1.1
cadrul celorlalte discipline de studiu conversația, evaluare:
explicația, observare
exercițiul curentă
c) Forme de c)
organizare: frontal. Instrumente
de evaluare:
aprecieri
Joi Lb. Română Lb. Susținerea unei - formularea de răspunsuri la întrebări de a) Resurse a) Forme de
18.02. Română: opinii tipul: cine? ce? de ce? și a unor răspunsuri materiale: manual, evaluare:
2021 1.5, 2.5, argumentative ; Culegere de continuă
3.4, 3.5 - exprimarea unor opinii în legătură cu un exerciții clasa a b) Metode de
fapt cunoscut, o întâmplare trăită (2.5.); IV-a, Editura evaluare:
- utilizarea unor conectori logici în Intuitext observarea
susţinerea unei opinii ; b) Resurse comportame
- utilizarea achiziţiilor morfologice procedurale: ntului
referitoare la verb în elaborarea unui text exercițiul, c)
argumentativ ; conversaţia, Instrumente
- utilizarea unor elemente de construcţie a explicaţia, de evaluare:
Ed. comunicării - verbul, numărul, persoana şi discuţia, jocul lista de
Civică: timpul verbelor, în susţinerea unei păreri ; didactic, verificare
3.1 - activităţi de grup în care soluţionarea dezbaterea
 temei necesită angajarea verbală a c) Forme de
tuturor membrilor . organizare: frontal,
individual
Matematică Matemati Folosirea - efectuarea de adunări/scăderi, fără trecere a) Resurse a) Forme de
că : 2.4, parantezelor și cu trecere peste ordin, în concentrul 0 – materiale: fișe de evaluare:
2.5, 5.1, rotunde și 1 000 000 ; lucru,Editura continuă
5.3 pătrate- - rezolvarea de exerciţii folosind tabla Intuitext b) Metode de
consolidare înmulţirii și tabla împărțirii; b) Resurse evaluare:
- utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) procedurale: Evaluarea
pentru compararea rezultatelor unor conversaţia, după
operaţii aritmetice ; explicaţia, rezolvarea
- rezolvarea de exerciţii cu operaţiile demonstrația, sarcinilor de
Lb. cunoscute, respectând ordinea efectuării exerciţiul învățare:
Română: operaţiilor şi semnificaţia parantezelor c) Forme de c)
3.1 rotunde și pătrate ; organizare: frontal, Instrumente
- identificarea rolului parantezelor rotunde individual de evaluare:
și a celor pătrate asupra rezultatului final al Tehnica
AVAP: unui exerciţiu ; semaforului
2.2
- asocierea rezolvării unei probleme cu o
expresie numerică dată
Științe ale 1.1, 1.2 Dispariția ● exerciții de recunoaștere a anotimpurilor a) Resurse a) Forme de
naturii 2.1, speciilor din scurte descrieri, din materiale vizuale; materiale: evaluare:
2.2,2.3, ● exerciții de recunoaștere a reprezentărilor manualul continuă
2.4, 2.5, simbolice ale anotimpurilor; tipărit/digital,caiet b) Metode de
3.2
● exerciții de recunoaștere a imaginilor ul de lucru, evaluare:
reprezentând activități specifice unor planșe, desene, observare
anotimpuri; machete, reviste sistematică
● efectuarea de activități practice simple științifice, glob c)
pentru observarea mișcărilor Pământului, pământesc, Instrumente
formării zilelor și a nopților, formării celor lanternă, minge, de evaluare:
patru anotimpuri bile din plastilină, lista de
● exerciții de identificare a metodelor de filme didactice control
 lucru, de stabilire a resurselor necesare b) Resurse
● realizarea unor estimări, predicții privind procedurale:
rezultatele investigației proprii conversaţia,
● colectarea de date utile investigației explicaţia
proprii din surse variate c) Forme de
● realizarea unor desene, planșe, colaje, organizare: frontal,
afișe care să ilustreze aspecte ale individual
investigației realizate
Religie - - - - - -
Vineri Lb. Română Lb. Susținerea unei - formularea unor argumente pentru, a) Resurse a) Forme de
19.02. Română: opinii - respectiv contra, referitoare la tema materiale: manual, evaluare:
2021 1.5, 2.5, consolidare dezbaterii ; Culegere de continuă
3.4, 3.5 - enunţarea regulilor participării la exerciții clasa a b) Metode de
dezbatere ; IV-a, Editura evaluare:
- activităţi de grup în care soluţionarea Intuitext temă de lucru
temei necesită angajarea verbală a b) Resurse în clasă
tuturor membrilor ; procedurale: c)
- exprimarea unor opinii în legătură cu un exercițiul, Instrumente
fapt cunoscut, o întâmplare trăită ; conversaţia, de evaluare:
AVAP - utilizarea unor conectori logici în explicaţia, grila de
: 2.3 susţinerea unei opinii ; discuţia, jocul apreciere :
- utilizarea achiziţiilor morfologice didactic, utilizarea
referitoare la verb, în elaborarea unui text dezbaterea conectorilor
argumentativ ; c) Forme de logici;
- susţinerea opiniei pe o problemă organizare: frontal, respectarea
identificată într-un text literar ; individual temei date;
- utilizarea unor elemente de construcţie a relevanţa
comunicării - verbul, numărul şi timpul argumentelor
verbelor, în susţinerea unei păreri .
Matematică Matemati Exerciții și - efectuarea de adunări/scăderi, fără trecere a) Resurse a) Forme de
că: 2.4, probleme și cu trecere peste ordin, în concentrul 0 – materiale: fișe de evaluare:
2.5 , 5.1 1 000 000 ); lucru continuă
 - rezolvarea de exerciţii folosind tabla b) Resurse b) Metode de
înmulţirii și tabla împărțirii; procedurale: evaluare:
- utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) conversația, chestionare
pentru compararea rezultatelor unor explicația, scrisă
operaţii aritmetice ; exercițiul c)
- rezolvarea de exerciţii cu operaţiile c) Forme de Instrumente
cunoscute, respectând ordinea efectuării organizare: frontal, de evaluare:
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor individual recompense
rotunde și pătrate ;
Istorie Istorie: Domnitori - lectura unui text cu conținut istoric a) Resurse a) Forme de
3.1, 3.2 români de utilizând metoda SINELG materiale: manual, evaluare:
seamă - realizarea unor organizatori grafici care fișe de lucru, caiet. b) Metode de
AVAP: susțin înțelegerea informațiilor din b) Resurse evaluare:
2.3
texte/surse istorice procedurale: c)
- exprimarea propriei păreri referitoare la SINELG, Instrumente
un eveniment istoric, la faptele unei co0nversația, de evaluare:
personalități explicația,
istorice exercițiul
- colorarea portretelor marilor domnitori; c) Forme de
organizare: frontal,
individual
AVAP AVAP: Fotografia ca -participarea la exerciții-joc de observare a a) Resurse a) Forme de
1.1, 1.2 limbaj diferitelor ipostaze ale punctului și materiale: laptop, evaluare:
liniei în compoziții plastice și în mediul manual continuă
MM: 3.1 înconjurător b) Resurse b) Metode de
- exerciții-joc de observare a elementelor procedurale: evaluare:
din natură care pot fi sugerate prin creioane, bloc de analiza
linii: verticale, orizontale, oblice, groase, desen produselor
subțiri, curbe, frânte c) Forme de c)
organizare: frontal Instrumente
de evaluare:
recompense
Luni Matematică Matemati Probleme care - identificarea şi analiza datelor unei a) Resurse a) Forme de
22.02. că: 5.1, se rezolvă prin probleme ; materiale: manual, evaluare:
2021 5.3 metoda - identificarea expresiilor și cuvintelor din fișe de lucru, – continuă
comparației enunţurile problemelor care sugerează Editura Intuitext b) Metode de
operaţiile aritmetice studiate (a dat, a b) Resurse evaluare:
primit, a distribuit în mod egal, de două ori procedurale: observare
mai mult etc.) ; explicaţia, curentă
- rezolvarea de probleme folosind demonstrația, c)
Lb. simboluri, numere sau reprezentări exerciţiul, Instrumente
Română: grafice ; problematizarea de evaluare:
3.1 - rezolvarea unor probleme prin metoda c) Forme de fișa de lucru /
comparației ; organizare: frontal, lista de
- formularea de probleme pornind de la individual verificare
relaţii matematice date .
Ed. Fizică - - - - - -
Lb. Română Lb. Ortograme - recunoaşterea şi justificarea scrierii unor a) Resurse a) Forme de
Română: ortograme ; materiale: manual evaluare:
2.5, 3.5, - jocuri ortografice create de învăţător b) Resurse continuă
4.5, împreună cu elevii ; procedurale: b) Metode de
- construirea de texte care să conţină cât exercițiul, evaluare:
mai multe ortograme ; conversaţia, observarea
AVAP: - scrierea unor verbe la timpul trecut ; explicaţia, discuţia sistematică
2.2 - activităţi de grup pentru proiectarea în cerc, dezbaterea c)
unei cărţi a ortogramelor ; c) Forme de Instrumente
- realizarea cărţii ortogramelor . organizare: frontal, de evaluare:
individual lista de
verificare
Muzică și MM: 1.2 Sunetul și nota - audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi a) Resurse a) Forme de
mișcare Sol2 pauzelor unor cântece simple, cu materiale: laptop, evaluare:
textul muzical în faţă, urmărind cu degetul boxe, manual. continuă
pe hârtie sau pe tablă b) Resurse b) Metode de
succesiunea de înălţimi de sunete şi valori procedurale: evaluare:
JM: 1.3
 de note şi pauze conversația, observare
- exersarea notaţiei înălţimilor, cu explicația, sistematică
utilizarea noţiunilor de portativ, cheie (de exercițiul c)
sol), înălţimi de note de la sol (octava c) Forme de Instrumente
mică) la Sol2, alteraţii organizare: frontal, de evaluare:
- exersarea notaţiei duratelor, cu utilizarea individual, pe lista de
noţiunilor de valori de note (notă grupe verificare
întreagă, doime, pătrime, optime),
respectiv de pauze (pătrime, optime)
- jocuri de recunoaştere a înălţimilor şi
valorilor de note deja scrise
jocuri de exprimare mimică a reacţiei faţă
de vizionarea unor fragmente
muzicale însoţite de dans
Marți Lb. Română Lb. Ascultăm și - formularea de răspunsuri la întrebări de a) Resurse a) Forme de
23.02. Română: comunicăm! tipul: cine? ce? de ce? și de răspunsuri în materiale: manual evaluare:
2021 1.5, 2.3, care elevul îşi susţine opinia ; Editura Intuitext continuă
2.5 - exprimarea unor opinii în legătură cu un b) Resurse b) Metode de
fapt cunoscut, o întâmplare trăită ; procedurale: evaluare:
- utilizarea unor conectori logici pentru exercițiul, Observarea
Ed. susţinerea de opinii ; conversaţia, comportame
Civică: - exprimarea propriilor opinii în legătură explicaţia, discuţia ntului
3.1 cu un fapt cunoscut, o întâmplare trăită, un în cerc, dezbaterea comunicativ
eveniment ; c) Forme de c)
- identificarea şi susţinerea unor argumente organizare: frontal, Instrumente
referitoare la un subiect audiat ; individual de evaluare:
- exprimarea ordonată, coerentă, în lista de
susţinerea unei păreri . verificare
Ed. Civică 1.3; 2.4; Drepturile -ex.de identificare a rolului normei morale a) Resurse a) Forme de
3.1; 3.2; copilului ca model de actiune; materiale: manual, evaluare:
3.3* -ex.de identificare a drepturilor universale caietul elevului, continuă
ale copilului si a responsabilitatilor care dicţionar, volume b) Metode de
 decurg din asumarea acestora, in imagini, cu operele literare, evaluare:
texte sau cazuri date; decupaje din ziare observare
vechi, reviste, curentă
calculator, fise de c)
lucru Instrumente
b) Resurse de evaluare:
procedurale: lista de
conversaţia, verificare
exerciţiul,
observaţia dirijată,
studiu de caz
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Lb. Engleză - - - - - -
Geografie Geografie Câmpiile și - analiza elementelor componente ale a) Resurse a) Forme de
: 1.1, 1.3, Delta Dunării câmpiilor; materiale: Harta evaluare:
2.3, 3.3, - utilizarea semnelor convenționale unităților majore continuă
4.2, 4.3 corespunzătoare pentru câmpie și deltă; de relief; b) Metode de
- realizarea corespondențelor între - Atlas geografic; evaluare:
caracteristicile câmpiilor observate pe hartă - Manualul de temă de lucru
și imaginile acestora; geografie, Editura în clasă
- descrierea dirijată a câmpiilor și Deltei Intuitext; c)
Științe ale Dunării pe baza unui vocabular de sprijin, - Dicţionarul Instrumente
naturii: având la dispoziție harta fizică a României; geografic; de evaluare:
1.1, 3.2 - localizarea pe hartă a brațelor Deltei - Texte narative; fișa de
Dunării; imagini/grafice/dia verificare
- caracterizarea vegetației și a faunei grame cu elemente
specifice Deltei Dunării; din realitate;
- explicarea și utilizarea în enunțuri a - Computer,
conceptelor: gură de vărsare, brațele videoproiector;
Deltei; dune de nisip, luncă etc.; CD.
 - lecturi geografice („Minutul de lectură”: b) Resurse
audierea unor lecturi/legende selectate de procedurale:
elevi despre câmpii/deltă); conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul, jocul
didactic.
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Miercur Ed. fizică - - - - - -
i Lb. Română Lb. Școala de - identificarea cuvintelor necunoscute şi a) Resurse a) Forme de
24.02. Română: altădată, după explicarea lor (3.4.); materiale: text evaluare:
2021 2.3, 3.4, Romulus Dinu - integrarea cuvintelor nou-învăţate în suport: Şcoala de continuă
3.5 ,3.2, reţele lexicale (3.4.); altădată, după b) Metode de
4.5
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în Romulus Dinu, evaluare:
enunţuri proprii (4.5); dicționar, manual Tema de
- rescrierea unui text schimbând persoana şi Culegere de lucru în
verbului (3.5.); exerciții clasa a clasă:
- prezentarea în ordine logică, cronologică IV-a – Editura Observarea
a unor imagini care corespund momentelor Intuitext sistematică a
Ed. unei întâmplări (2.3); b) Resurse calității
Civică: - utilizarea achiziţiilor morfologice procedurale: actului citirii
3.1 referitoare la verb pentru precizarea exercițiul, c)
timpului acţiunii (3.4.); conversaţia, Instrumente
- folosirea metodelor gândirii critice explicaţia, de evaluare:
pentru explorarea textelor (3.4.); procedee de citire lista de
- elaborarea, în grup, a regulilor de activă control
desfăşurare a unui joc (3.2.). c) Forme de
organizare:
frontal ,individual
Matematică Matemati Probleme care - recunoașterea și utilizarea terminologiei a) Resurse a) Forme de
că: 5.1, se rezolvă prin matematice ; materiale: evaluare:
 5.3 metoda - identificarea şi analiza datelor unei manualul, fișe de continuă
comparației- probleme ; lucru, – Editura b) Metode de
consolidare - identificarea expresiilor și cuvintelor din Intuitext evaluare:
enunţurile problemelor care sugerează b) Resurse Tema de
operaţiile aritmetice studiate ; procedurale: lucru în clasă
AVAP:
- identificarea unor situaţii concrete care se conversaţia, c)
2.3 pot transpune în limbaj matematic ; explicaţia, Instrumente
- rezolvarea unor probleme prin metoda demonstrația, de evaluare:
comparației ; exerciţiul, grila de
- verificarea rezultatelor obţinute în urma problematizarea evaluare
rezolvării unei probleme . c) Forme de
organizare: frontal
Joc și JM: 1.1, Rațele și - parcurgerea de trasee aplicative a) Resurse a) Forme de
mișcare 2.2 vânătorii amenajate în săli și în aer liber materiale: minge evaluare:
- organizarea de jocuri de mișcare în b) Resurse continuă
condiții variabile procedurale: b) Metode de
Ed.
conversația, evaluare:
Civică:
3.1
explicația, observare
exercițiul curentă
c) Forme de c)
organizare: frontal, Instrumente
pe grupe de evaluare:
calificative
Joi Lb. Română Lb. Școala de -folosirea metodelor gândirii critice pentru a) Resurse a) Forme de
25.02. Română: altădată, după explorarea textelor ; materiale: text evaluare:
2021 3.2, 3.4, Romulus Dinu - -ordonarea unor activităţi conform derulării suport: Şcoala de continuă
4.5 consolidare lor în timp ; altădată,după b) Metode de
-stabilirea de similitudini între experienţele Romulus Dinu, evaluare:
proprii şi elementele descoperite în textul manual. tema de lucru
AVAP citit ; b) Resurse în clasă
: 2.2 -prezentarea unor întâmplări folosind procedurale: c)
achiziţiile morfologice anterioare (3.4.); exercițiul, Instrumente
 - elaborarea unui text despre mediul conversaţia, de evaluare:
şcolar . explicaţia grila de
c) Forme de evaluare
organizare: frontal,
individual
Matematică Matemati Probleme care - operarea cu terminologia specifică a) Resurse a) Forme de
că: 5.1, se rezolvă prin operațiilor matematice ; materiale: evaluare:
5.3 metoda - aflarea numărului necunoscut prin metoda manualul, fișe de continuă
mersului invers mersului invers ; lucru,– Editura b) Metode de
- identificarea şi analiza datelor unei Intuitext evaluare:
probleme ; b) Resurse Observarea
- identificarea expresiilor și cuvintelor din procedurale: sistematică:
enunţurile problemelor care sugerează conversaţia, atitudinea
operaţiile aritmetice studiate ( exerciţiul, elevilor faţă
Lb. - rezolvarea de probleme folosind metoda explicația, de sarcina
Română: mersului invers ; demonstrația, dată
3.1 - compunerea de probleme folosind problematizarea c)
expresii numerice . c) Forme de Instrumente
organizare: frontal, de evaluare:
individual lista de
control
Științe ale Științe ale Protejarea -observarea unor aspecte dinamice ale a) Resurse a) Forme de
naturii naturii: mediului realității înconjurătoare sau mai îndepărtate materiale: evaluare:
1.1, 1.2 de mediul de viață cunoscut prin vizionarea manualul continuă
2.1, unor filme sau realizarea unor jocuri de rol tipărit/digital, b) Metode de
2.2,2.3,
(viața plantelor/animalelor în timpul caietul de evaluare:
2.4, 2.5,
3.2
iernii/verii); lucru,planșe, filme chestionare
- discutarea unor activități cotidiene în didactice, orală
scopul explicării lor prin prisma unor fapte b) Resurse c)
Ed. științifice ( explicarea activităților ciclice procedurale: Instrumente
Civică: ale oamenilor în funcție de alternanța conversația, de evaluare:
3.1 noapte - zi, de anotimpuri); explicația , fișa de lucru
 - exerciții de recunoaștere a unor animale exercițiul
diurne/nocturne; c) Forme de
- exerciții de recunoaștere a unor plante organizare: frontal,
AVAP: care înfloresc primăvara/vara /toamna; individual
2.3
- observarea unor transformări ale plantelor
în timpul toamnei/ iernii;
- colectarea de date utile investigației
proprii din surse variate
- realizarea unor desene, planșe, colaje,
afișe care să ilustreze aspecte ale
investigației realizate
- exerciții de completare a unor texte
lacunare;
- realizarea unor jocuri de rol
Religie - - - - - -
Vineri Lb. Română Lb .român Recapitularea - analiza, în grup, a ortogramelor dintr-un a) Resurse a) Forme de
26.02. ă: 2.5, ortogramelor text scris dat ; materiale: evaluare:
2021 3.5, 4.5 - activităţi ludice pentru recunoaşterea b) Resurse continuă
ortogramelor într-un mesaj oral ; procedurale: b) Metode de
- recunoaşterea şi justificarea scrierii unor exercițiul, evaluare:
ortograme ; conversaţia, temă de lucru
AVAP: - jocuri ortografice create de învăţător explicaţia, discuţia în clasă
2.3 împreună cu elevii ; în cerc, dezbaterea c)
- construirea de texte care să conţină cât c) Forme de Instrumente
mai multe ortograme ; organizare: frontal, de evaluare:
- scrierea unor verbe la timpul trecut ; individual aprecieri
- activităţi de grup pentru proiectarea verbale
unei cărţi a ortogramelor ;
- compunere gramaticală cu ortograme
date ;
- realizarea cărţii ortogramelor .
Matematică Matemati Probleme care aflarea numărului necunoscut prin metoda a) Resurse a) Forme de
 că: 5.1, se rezolvă prin mersului invers ; materiale: evaluare:
5.3 metoda - identificarea şi analiza datelor unei manualul, continuă
mersului invers probleme ; imagini, Culegere b) Metode de
- consolidare - identificarea expresiilor și cuvintelor din de exerciții și evaluare:
enunţurile problemelor care sugerează probleme clasa a Observarea
operaţiile aritmetice studiate IV-a – Editura sistematică:
- rezolvarea de probleme folosind metoda Intuitext atitudinea
mersului invers ; b) Resurse elevilor faţă
- compunerea de probleme folosind procedurale : de sarcina
expresii numerice; conversaţia, dată
- verificarea rezultatelor obţinute în urma exerciţiul, jocul c)
rezolvării unei probleme . didactic, Instrumente
problematizarea de evaluare:
c) Forme de lista de
organizare: frontal, verificare
individual
Istorie Istorie: Evul mediu în - lectura unor texte/surse istorice cu a) Resurse a) Forme de
1.1, 3.1 lume : turcii, creionul în mână materiale: manual, evaluare:
francezii, - deducerea sensului unui cuvânt/termen caiet, fișă. continuă
englezii, istoric prin raportare la textul citit sau la b) Resurse b) Metode de
Lb.
ungurii, rușii mesajul audiat procedurale: evaluare:
Română:
3.2
- completarea unor texte lacunare conversația, chestionare
- citirea și comentarea unor explicația, orală
imagini/fotografii exercițiul c)
- descrierea unor fotografii ilustrând locuri, c) Forme de Instrumente
clădiri, preocupări ale oamenilor din organizare: frontal, de evaluare:
localitatea individual lista de
natală control
AVAP AVAP: Confectionarea - selectarea intenționată a diverselor a) Resurse a) Forme de
2.1, de obiecte materiale (culori de apă, tușuri, creioane, materiale: hârtie, evaluare:
decorative pensule, plastilină etc.), în vederea foarfecă, continuă
obținerii unor rezultate anticipate lipici,laptop b) Metode de
 - identificarea rezultatelor posibile ale b) Resurse evaluare:
utilizării diferitelor materiale, prin procedurale: analiza
experiment practic conversația, produselor
MM: 1.1 diversificarea, în compoziții explicația, activității
bidimensionale, a tehnicilor de lucru pe demonstrația, c)
diferite exercițiul Instrumente
suprafețe (de exemplu, hârtie, țesături, c) Forme de de evaluare:
ceramică etc.) organizare: frontal, lista de
- generarea de forme expresive prin diverse individual control/
tehnici și cu diferite materiale, în calificative/
cadrul unor activități individuale și de grup recompense
Luni Matematică Matemati Exerciții și - recunoașterea și utilizarea terminologiei a) Resurse a) Forme de
01.03. că: 5.1, probleme matematice ; materiale: manual, evaluare:
2021 5.3 - identificarea şi analiza datelor unei Culegere de continuă
probleme ; exerciții și b) Metode de
- identificarea expresiilor și cuvintelor din probleme clasa a evaluare:
enunţurile problemelor care sugerează IV-a – Editura Tema de
operaţiile aritmetice studiate ; Intuitext, lucru în clasă
- identificarea unor situaţii concrete care se internetul c)
Lb. pot transpune în limbaj matematic ; b) Resurse Instrumente
Română: - rezolvarea unor probleme prin metoda procedurale: de evaluare:
3.1 comparației/ metoda mersului invers ; conversaţia, aprecieri
- verificarea rezultatelor obţinute în urma exerciţiul,
rezolvării unei probleme . problematizarea,
jocul didactic
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Ed. Fizică - - - - - -
Lb. Română Lb Exerciții de - identificarea verbelor (categorii de a) Resurse a) Forme de
română: analizare a limbă) în contexte autentice, în texte materiale: text evaluare:
3.5, 4.5 verbelor literare sau nonliterare ; suport: Seara continuă
 - exemplificarea liberă a unor verbe, talentelor, după b) Metode de
respectând cerinţe date ; Sara Pennypacker, evaluare:
- completarea unor enunțuri cu verbe la manual şi chestionare
forma potrivită fiecărei situații date ; Culegere de orală
- verificarea, în perechi, a corectitudinii exerciții clasa a c)
scrierii unor verbe ; IV-a – Editura Instrumente
- exerciţii de rescriere a unui text cu Intuitext de evaluare:
evidenţierea formei corecte a verbelor ; b) Resurse aprecieri
- exerciţii de prezentare, în scris, a unei procedurale: verbale
activităţi derulate cu clasa, în școală sau în exercițiul,
afara ei, cu precizarea verbelor (. conversaţia,
explicaţia, jocul
didactic
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Muzică și MM: 1.1, Recapitulare - audierea unor piese muzicale, cu a) Resurse a) Forme de
mișcare 1.2 observarea unor diferenţieri de gen, materiale: laptop, evaluare:
expresivitate, tempo (lent/rapid), măsură manuual, caiet,. continuă
(binară/ternară), ritm, aspecte b) Resurse b) Metode de
AVAP:
dinamice şi timbrale procedurale: evaluare:
2.2
- audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi conversația, observare
pauzelor unor cântece simple, cu explicația, curentă
textul muzical în faţă, urmărind cu degetul exercițiul c)
pe hârtie sau pe tablă c) Forme de Instrumente
succesiunea de înălţimi de sunete şi valori organizare: frontal, de evaluare:
de note şi pauze aprecieri
Marți Lb. Română Lb. Recapitularea - definirea parților de vorbire învățate; a) Resurse a) Forme de
02.03. Română: părților de - recunoașterea părților de vorbire; materiale: fișa de evaluare:
2021 1.1, 2.2, vorbire învățate - identificarea părților de vorbire învățate lucru caiet de continuă
3.4 în cadrul unor texte literare; clasă. b) Metode de
- analiza părților de vorbire; b) Resurse evaluare:
 AVAP: - alcătuirea unor propoziții în care se procedurale: munca
2.3 utilizează diferite părți de vorbire învățate; conversația, independentă
explicația, c)
exercițiul. Instrumente
c) Forme de de evaluare:
organizare: lista de
control
Ed. Civică Ed. Încălcarea -ex.de identificare a rolului normei morale a) Resurse a) Forme de
Civică: drepturilor ca model de actiune; materiale: manual, evaluare:
1.3; 2.4; copilului -ex.de identificare a drepturilor universale caietul elevului, continuă
3.1; 3.2; ale copilului si a responsabilitatilor care dicţionar, volume b) Metode de
3.3*
decurg din asumarea acestora, in imagini, cu operele literare, evaluare:
texte sau cazuri date; decupaje din ziare observare
Lb. -recunoasterea in imagini, texte sau cazuri vechi, reviste, curentă
Română: date, a unor situatii de respectare/incalcare calculator, fise de c)
1.5 a drepturilor copilului; lucru Instrumente
-studii de caz pentru discutarea b) Resurse de evaluare:
consecintelor care decurg din incalcarea procedurale: lista de
drepturilor copilului; conversaţia, verificare
exerciţiul,
observaţia dirijată,
studiu de caz
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Lb. Engleză - - - - - -
Geografie Geografie Delta Dunării - analiza elementelor componente ale a) Resurse a) Forme de
: 1.1, 1.3, câmpiilor; materiale: Harta evaluare:
2.3, 3.3, - utilizarea semnelor convenționale unităților majore continuă
4.2, 4.3 corespunzătoare pentru câmpie și deltă; de relief; b) Metode de
- realizarea corespondențelor între - Atlas geografic; evaluare:
caracteristicile câmpiilor observate pe hartă - Manualul de temă de lucru
 Șțtiințe și imaginile acestora; geografie, Editura în clasă
ale - descrierea dirijată a câmpiilor și Deltei Intuitext; c)
naturii: Dunării pe baza unui vocabular de sprijin, - Dicţionarul Instrumente
3.1 având la dispoziție harta fizică a României; geografic; de evaluare:
- localizarea pe hartă a brațelor Deltei - Texte narative; fișa de
Dunării; imagini/grafice/dia verificare
- caracterizarea vegetației și a faunei grame cu elemente
specifice Deltei Dunării; din realitate;
- explicarea și utilizarea în enunțuri a - Computer,
conceptelor: gură de vărsare, brațele videoproiector;
Deltei; dune de nisip, luncă etc.; CD.
- lecturi geografice („Minutul de lectură”: b) Resurse
audierea unor lecturi/legende selectate de procedurale:
elevi despre câmpii/deltă); conversaţia,
explicaţia,
exerciţiul, jocul
didactic.
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Miercur Ed. fizică - - - - - -
i Lb. Română Lb. Recapitulare - folosirea metodelor gândirii critice pentru a) Resurse a) Forme de
03.03. Română: explorarea textelor ; materiale: -text evaluare:
2021 3.2, 3.4, - formularea de răspunsuri la întrebări ce suport: Sânziana, continuă
3.5, 4.5 vizează receptarea mesajului textului după Matthew b) Metode de
narativ ; Lipman, manual evaluare:
-stabilirea de similitudini între experienţele b) Resurse interevaluare
proprii şi elementele descoperite în textul procedurale: a
citit ; conversaţia, c)
- identificarea verbelor dintr-un text citit ; explicaţia, Instrumente
- rescrierea unui text la alt timp sau altă exerciţiul, jocul de evaluare:
persoană decât cele date ; didactic grila de
 - identificarea ortogramelor c) Forme de evaluare
corespunzătoare situaţiilor date ; organizare: frontal
- construirea unor enunţuri cu ortograme
date ;
- scrierea unui text de exprimare a părerii
în care se folosesc conectorii logici .
Matematică Matemati Recapitulare - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile a) Resurse a) Forme de
că: 2.5, cunoscute, respectând ordinea efectuării materiale: manual evaluare:
5.3 operaţiilor şi semnificaţia parantezelor tipărit/digital, fișe continuă
rotunde și pătrate ; de lucru, Culegere b) Metode de
- rezolvarea de probleme cu operaţii de de exerciții și evaluare:
acelaşi ordin/ de ordine diferite ; probleme clasa a autoevaluare
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în IV-a – Editura c)
enunţurile problemelor care sugerează Intuitext Instrumente
operaţiile aritmetice studiate ; b) Resurse de evaluare:
- rezolvarea unor probleme prin metoda procedurale: fișa de lucru
comparației/ metoda mersului invers ; conversaţia,
- verificarea rezultatelor obţinute în urma exerciţiul,
rezolvării unei probleme . problematizarea,
jocul didactic
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Joc și JM: 1.1, Naveta spațială - participarea la ștafete și jocuri de mișcare a) Resurse a) Forme de
mișcare 2.2 integrate în activitățile ludice materiale: minge, evaluare:
școlare și posibil a fi utilizate în activitățile jaloane. continuă
extrașcolare b) Resurse b) Metode de
- organizarea de jocuri de mișcare cu procedurale: evaluare:
efective și reguli diferite (simplificate, conversația, observare
adaptate, crescute ca dificultate) explicația, curentă
- organizarea de jocuri de mișcare în exercițiul. c)
condiții variabile c) Forme de Instrumente
 organizare: frontal de evaluare:
recompense
Joi Lb. Română Lb. Evaluare - formularea de răspunsuri la întrebări a) Resurse a) Forme de
04.03. Română: referitoare la mesajul textului, de tipul: materiale: text evaluare:
2021 3.4, 3.2, Cum? Când? De ce? ; suport: Paula se sumativă
3.5, 4.5 - identificarea verbelor (categorii de mută la altă şcoală, b) Metode de
limbă) în fragmente de text literar; din volumul Tu, evaluare:
- rescrierea textului păstrând ortogramele eu, noi, după Don proba scrisă
corecte ; Rove și Jan c)
- rescrierea textului cu verbele la persoana Newton, manual – Instrumente
întâi ; Editura Intuitext, de evaluare:
- scrierea un text pentru exprimarea părerii, fişe de evaluare grila de
cu utilizarea conectorilor logici ; b) Resurse evaluare
- identificarea într-un text citit a unor procedurale:
secvenţe de susţinere a unei opinii şi conversaţia,
elaborarea unor enunţuri inspirate din exerciţiul
experienţa personală, similară celor din c) Forme de
textul citit . organizare: frontal
Matematică Matemati Evaluare – efectuarea de exerciții respectând ordinea a) Resurse a) Forme de
că: 2.5, efectuării operațiilor; materiale: fișe de evaluare:
5.3 – rezolvarea de exerciţii cu operaţiile lucru, Culegere de sumativă
cunoscute, respectând ordinea efectuării exerciții și b) Metode de
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor probleme clasa a evaluare:
rotunde și pătrate; IV-a – Editura proba scrisă
– aflarea numărului necunoscut prin Intuitext c)
metoda mersului invers; b) Resurse Instrumente
– rezolvarea unor probleme prin metoda procedurale: de evaluare:
comparației; conversașia, grila de
– rezolvarea unor probleme prin metoda exercițiul evaluare/
mersului invers. c) Forme de calificative
organizare: frontal
Științe ale 1.1, 1.2 Recapitulare - Planetele Sistemului Solar. Soarele - a) Resurse a) Forme de
 naturii 2.1, sursă de căldură și lumină. materiale: manual, evaluare:
2.2,2.3, - Mișcările Pământului Ciclul zi - noapte, fisa de lucru; continuă
2.4, 2.5, anotimpuri. Modificările vremii . b) Resurse b) Metode de
3.2 De-a lungul zilei și al anului. procedurale: evaluare:
coversația, observare
Geografie
exercițiul curentă
: 2.2 c) Forme de c)
organizare: frontal, Instrumente
individual de evaluare:
aprecieri
Religie - - - - - -
Vineri Lb. Română Lb. Ameliorare/ Ameliorare-dezvoltare a) Resurse a) Forme de
05.03 Română: Dezvoltare Activităţile de învăţare cu caracter materiale: Text evaluare:
2021 3.4, 3.2, ameliorativ se vor stabili în funcţie de suport: Desene cu continuă
3.5, 4.5 problemele (individuale sau ale majorităţii bunici, după b) Metode de
elevilor) ce vor fi identificate după Nicolae Neagu,– evaluare:
evaluarea sumativă. Editura Intuitext analiza
Activităţile de dezvoltare vor avea un grad b) Resurse sistematică
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite procedurale: c)
pentru elevii care vor demonstra realizarea conversaţia, Instrumente
tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin explicaţia de evaluare:
proba de evaluare sumativă. exerciţiul, jocul aprecieri
didactic verbale
c) Forme de
organizare: frontal
Matematică Matemati Exersezi, – Activităţile de învăţare cu caracter a) Resurse a) Forme de
că: 2.5, corectezi, ameliorativ se vor stabili în funcţie de materiale: fișe de evaluare:
5.3 progresezi! problemele (individuale/ale majorităţii ameliorare, fișe de continuă
elevilor) ce vor fi identificate după dezvoltare, b) Metode de
evaluarea sumativă. Culegere de evaluare:
– Activităţile de dezvoltare vor avea un exerciții și observare
grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite probleme clasa a sistematică
 pentru elevii care vor demonstra realizarea IV-a – Editura c)
tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin Intuitext Instrumente
proba de evaluare sumativă b) Resurse de evaluare:
procedurale: lista de
conversația, control
explicația, jocul
didactic
c) Forme de
organizare: frontal,
individual
Istorie Istorie: Legende și - lectura unor texte/surse istorice cu a) Resurse a) Forme de
3.1,3.2 scrieri istorice creionul în mână; materiale: manual, evaluare:
despre marii - deducerea sensului unui cuvânt/termen caiet, laptop, continuă
domnitori istoric prin raportare la textul citit sau la imagini.
români. mesajul audiat; b) Resurse b) Metode de
Monumente și - lectura unui text cu conținut istoric procedurale: evaluare:
locuri istorice utilizând metoda SINELG; conversația, observare
Lb. din Țările povestirea unor evenimente/fapte istorice, explicația, sistematică a
Română: Române utilizând termenii învățați exercițiul, metoda comporta-
3.1 Medievale - povestirea unor evenimente semnificative Sinelg. mentului
din viața personală sau activitatea școlară, c) Forme de elevilor
trăite sau proiectate în viitor, folosind organizare: frontal, c)
verbe la timpuri potrivite individual. Instrumente
de evaluare:
aprecieri
AVAP AVAP: Evaluare - selectarea intenționată a diverselor a) Resurse a) Forme de
2.1, 2.2, materiale (culori de apă, tușuri, creioane, materiale: evaluare:
pensule, plastilină etc.), în vederea acuarele, hârtie, continuă
obținerii unor rezultate anticipate pensulă
- realizarea de compoziții plastice având ca b) Resurse b) Metode de
punct de plecare cuvinte cheie sau expresii procedurale: evaluare:
literare la alegere conversația, analiza
MM: 3.1 explicația, produselor
exercițiul. activității
c) Forme de c)
organizare: frontal, Instrumente
individual. de evaluare:
aprecieri
verbale