Bun venit, primăvară!

Perioada: S7-S9 (25.03 - 12.04)

Data/ ziua Disciplina Comp. Conținuturi Activități de învățare Resurse Evaluare

specifice
Luni – CLR 1.1, 1.2 Citire – Lectură - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Materiale: Observația
20.03 2.3, 3.1, impusă de semnele de punctuaţie manualul, caietul sistematică
3.2, 4.1 Text suport: ,,Cuibul - citirea selectivă în funcţie de anumite repere elevului,
de păsărele” după - explicarea folosirii semnelor de punctuație calculator
Cezar Petrescu - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în
DP 2.3 vocabularul copiilor Procedurale: obs. Aprecieri
- formularea de răspunsuri la întrebări dirijată, globale,
- formularea orală a mesajului/ învăţăturii desprinse conversația, individuale
dintr-un text citit explicația,
- ex. joc – Ce părere ai?- discuţii exerciţiul

Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MEM 2.2;3.1 Figure plante. - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Materiale: Observația
Pătratul şi dreptunghi manual, caietul sistematică
dreptunghiul. - recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor elevului, piese
unor corpuri din mediul apropiat geometrice, fişe
AVAP 2.2 Despre igiena - conturarea formelor geometrice plane (pătrat, de lucru
locuinţei dreptunghi), cu ajutorul instrumentelor de Aprecieri
geometrie/şabloanelor Procedurale. globale,
- realizarea unor desene/colaje cu ajutorul formelor observarea individuale
geometrice învăţate dirijată,
- completarea unor enunţuri referitoare la figurile conversaţia,
geometrice explicaţia,
 - discuţii despre necesitatea igienei locuinţei învăţarea prin
- stabilirea efectelor lipsei de igienă asupra propriei descoperire
persoane şi a celor din jur demonstraţia,

Forme de
*Elevul cu CES va recupera următoarele: organizare:
- conturarea formelor geometrice plane (pătrat, act.frontală, în
dreptunghi), cu ajutorul instrumentelor de perechi,
geometrie/şabloanelor individuală
- realizarea unor desene/colaje cu ajutorul formelor
geometrice învăţate
DP 3.2 Când și cât învăț ? - elaborarea în echipe a unor postere: ,,Cum Materiale: Observația
Cum învăț ? învăţăm?” manual, caietul sistematică
- jurnalul învăţării prin imagini sau cuvinte (cum elevului, fişe de
învăţ, ce îmi place să învăţ, uşor şi greu în activitatea lucru
AVAP 2.3 de învăţare, cine mă ajută)
- crearea unor ştiri despre cum învaţă elevii de Procedurale:
clasa a II-a, elevii mai mari, adulţii conversaţia
- prezentarea unor scurte proiecte despre condiţiile euristică,
de învăţare de acasă şi de la şcoală explicaţia, jocul
de rol, studiul de
caz
Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MM 1.1, 1.3 Poziția, emisia, - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Materiale: Observația
2.1; 3.1, tonul, semnalul de prin prezentarea unor materiale muzicale sau manual, sistematică
3.2 început, dicția, ilustrative potrivite calculator
sincronizarea - alegerea poziției corecte;
- exerciţii de respiraţie; Procedurale:
- exerciţii de încălzire a vocii; conversaţia,
AVAP 2.2 - începerea simultană la semnalul dirijorului; explicaţia, Aprecieri
 - însuşirea cântecului pe traseul: colectiv – grupuri exerciţiul globale,
mici – colectiv individuale
- acompanierea cântecului la refren cu jucării Forme de
muzicale sau cu onomatopee organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
Marți – CLR 3.1, 3.2 Citire – Lectură - citirea în forme variate a textului dat (citire cu voce Materiale: Observația
26.03 4.1 tare / în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire manualul, caietul sistematică
Text suport: ,,Cuibul ştafetă etc.) elevului, caiet
de păsărele” după - repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite dictando
DP 2.3 Cezar Petrescu evenimente şi informaţii
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură Procedurale: obs. Aprecieri
cu un scurt text citit dirijată, globale,
- formularea unei opinii referitoare la un personaj / o conversația, individuale
întâmplare / un mod de comportament etc. explicația,
MEM 3.1
- formularea orală a mesajului/ învăţăturii desprinse exerciţiul
dintr-un text citit
- recomandarea unor cărţi / poveşti / povestiri Forme de
colegilor organizare: act.
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi frontală, în
cuvinte perechi,
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea individuală
unei silabe / unui sunet
- identificarea unor cuvinte date după criterii precum:
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc.
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din
propoziţii de 4-6 cuvinte

*Elevul cu CES va recupera următoarele:

- formularea unei opinii referitoare la un personaj / o
întâmplare / un mod de comportament etc.
CLE Activități pe discipline
MEM 2.2;3.1 Triunghiul. - identificarea şi denumirea triunghiului, Materiale: Observația
- recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor manual, caietul sistematică
Despre dieta unor corpuri din mediul apropiat elevului, piese
alimentară sănătoasă - conturarea triunghiului , cu ajutorul instrumentelor geometrice, fişe
AVAP 2.2 de geometrie/şabloanelor de lucru
- realizarea unor desene/colaje cu ajutorul formelor Aprecieri
geometrice învăţate Procedurale: globale,
- completarea unor enunţuri referitoare la figurile observarea individuale
geometrice dirijată,
- realizarea planului individual de menţinere a stării conversaţia,
de sănătate prin indicarea unei diete, a programului explicaţia,
de exerciţii fizice etc. învăţarea prin
descoperire
demonstraţia,

*Elevul cu CES va recupera următoarele: Forme de

- conturarea triunghiului , cu ajutorul instrumentelor organizare:
de geometrie/şabloanelor act.frontală, în
- realizarea unor desene/colaje cu ajutorul formelor perechi,
geometrice învăţate individuală
AVAP 1.2; 2.2; Familia Miau - manifestarea curiozității fața de explorarea de Materiale: Observația
2.3 mesaje artistice simple, exprimate vizual manual, creioane sistematică
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin colorate, acuarele,
utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei pensule
- realizarea de produse utile şi/sau estetice
combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici Procedurale:
accesibile conversaţia,
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau explicaţia,
estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort exerciţiul
propriu
Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
 individuală
Miercuri CLR 3.1, 3.2 Sunetele limbii - identificarea vocalelor şi consoanelor în sunetele / Materiale: Observația
– 27.03 4.1 române literele alfabetului limbii române manualul, caietul sistematică
Vocale şi consoane - repetarea noţiunilor de cuvânt, sunet, literă elevului
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi
cuvinte Procedurale: obs.
DP 2.3 Text suport: ,,Cuibul - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea dirijată, Aprecieri
de păsărele” după unei silabe / unui sunet conversația, globale,
Cezar Petrescu - identificarea unor cuvinte date după criterii precum: explicația, individuale
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. demonstraţia,
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din exerciţiul
propoziţii de 4-6 cuvinte
Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
CLR 3.1, 3.2 Sunetele limbii - identificarea vocalelor şi consoanelor în sunetele / Materiale: Observația
4.1 române literele alfabetului limbii române manualul, caietul sistematică
Vocale şi consoane - repetarea noţiunilor de cuvânt, sunet, literă elevului
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi
cuvinte Procedurale: obs.
DP 2.3 Text suport: ,,Cuibul - schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea dirijată, Aprecieri
de păsărele” după unei silabe / unui sunet conversația, globale,
Cezar Petrescu - identificarea unor cuvinte date după criterii precum: explicația, individuale
număr de sunete, sunet iniţial, sunet final etc. demonstraţia,
- stabilirea poziţiei şi a ordinii cuvintelor din exerciţiul
propoziţii de 4-6 cuvinte
Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MEM 2.2;3.1 Cerc. Semicerc - identificarea şi denumirea cercului/semicercului Materiale: Observația
 - recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor manual, caietul sistematică
Despre exerciţiile unor corpuri din mediul apropiat elevului, piese
fizice - conturarea cercului/semicercului , cu ajutorul geometrice, fişe
MM 2.2 instrumentelor de geometrie/şabloanelor de lucru
- realizarea unor desene/colaje cu ajutorul formelor Aprecieri
geometrice învăţate Procedurale: globale,
- completarea unor enunţuri referitoare la figurile observarea individuale
geometrice dirijată,
- realizarea planului individual de menţinere a stării conversaţia,
de sănătate prin indicarea unei diete, a programului explicaţia,
de exerciţii fizice etc. învăţarea prin
descoperire
demonstraţia,
*Elevul cu CES va recupera următoarele:
- conturarea cercului/semicercului , cu ajutorul Forme de
instrumentelor de geometrie/şabloanelor organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
EFS Activități pe discipline
Joi – CLR 3.1, 3.2 Scrierea cuvintelor - citirea enunțurilor rostite de personaje și despărțirea Materiale: planșe Observația
28.03 4.1 care conțin grupurile cuvintelor în silabe; cu grupurile de sistematică
de sunete ”oa”, ”ea”, - observarea grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, sunete, manualul,
”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ”ie”, ”ua”, uă” ; caietul elevului,
- selectarea din text a cuvintelor care conțin fișe de lucru
grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ;
Text suport: ,,Cuibul - gruparea cuvintelor într-un tabel asemănător celui Procedurale: obs. Aprecieri
MEM 2.1. de păsărele” după dirijată, globale,
dat;
Cezar Petrescu - completarea cuvintelor date cu unul dintre conversația, individuale
grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ; explicația,
- trasformarea cuvintelor după model; demonstraţia,
- scrierea numerelor date cu litere; exerciţiul
JOC: Pronunțăm și scriem corect!
Forme de
 JOC: Jocul cuvintelor organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MEM 2.1, 2.2 Interiorul şi - exerciţii de identificare a figurilor geometrice, a Materiale: Observația
4.1 exteriorul unei figuri interiorului/ exteriorului unei figuri geometrice manual, caietul sistematică
geometrice - desenarea figurilor geometrice dupa cerinţe date elevului, piese
- exerciţii de scriere a unor propoziţii despre geometrice, fişe
Despre efectele poziţionarea ( interior/ exterior) figurilor geometrice de lucru
dietei greşite - rezolvare de exerciţii folosind numerele aflate în
interiorul/exteriorul figurilor geometrice Procedurale: Aprecieri
- dezbatere despre importanţa alimentaţiei corecte observarea globale,
- realizarea planului individual de menţinere a stării dirijată, individuale
de sănătate prin indicarea unei diete, a programului conversaţia,
de exerciţii fizice etc. explicaţia,
- alcătuirea unor postere care cuprind planul învăţarea prin
individual de menţinere a stării de sănătate descoperire
demonstraţia,

*Elevul cu CES va recupera următoarele: Forme de

- exerciţii de identificare a figurilor geometrice, a organizare:
interiorului/ exteriorului unei figuri geometrice act.frontală, în
- desenarea figurilor geometrice dupa cerinţe date perechi,
- exerciţii de scriere a unor propoziţii despre individuală
poziţionarea ( interior/ exterior) figurilor geometrice
AVAP 1.2; 2.2; Familia Miau - manifestarea curiozității fața de explorarea de Materiale: Observația
2.3 mesaje artistice simple, exprimate vizual manual, creioane sistematică
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin colorate, acuarele,
utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei pensule
- realizarea de produse utile şi/sau estetice
combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici Procedurale:
accesibile conversaţia,
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau explicaţia,
exerciţiul
 estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort
propriu Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
Religie Activități pe discipline
Lb. Activități pe discipline
rromani
Vineri – CLR 3.1, 3.2 Scrierea cuvintelor - citirea enunțurilor rostite de personaje și despărțirea Materiale: planșe Observația
29.03 4.1 care conțin grupurile cuvintelor în silabe; cu grupurile de sistematică
de sunete ”oa”, ”ea”, - observarea grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, sunete, manualul,
”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ”ie”, ”ua”, uă” ; caietul elevului,
- selectarea din text a cuvintelor care conțin fișe de lucru
grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ;
Text suport: ,,Cuibul - gruparea cuvintelor într-un tabel asemănător celui Procedurale: obs. Aprecieri
MEM 2.1. de păsărele” după dirijată, globale,
dat;
Cezar Petrescu - completarea cuvintelor date cu unul dintre conversația, individuale
grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ; explicația,
- trasformarea cuvintelor după model; demonstraţia,
- scrierea numerelor date cu litere; exerciţiul
JOC: Pronunțăm și scriem corect!
JOC: Jocul cuvintelor Forme de
organizare: act.
frontală, în
*Elevul cu CES va recupera următoarele: perechi,
- scrierea numerelor date cu litere; individuală
JOC: Pronunțăm și scriem corect!
MEM 2.1, 2.2 Interiorul şi - exerciţii de identificare a figurilor geometrice, a Materiale: Observația
4.1 exteriorul unei figuri interiorului/ exteriorului unei figuri geometrice manual, caietul sistematică
geometrice - desenarea figurilor geometrice dupa cerinţe date elevului, piese
- exerciţii de scriere a unor propoziţii despre geometrice, fişe
Despre efectele poziţionarea ( interior/ exterior) figurilor geometrice de lucru
dietei greşite
 - rezolvare de exerciţii folosind numerele aflate în Procedurale: Aprecieri
interiorul/exteriorul figurilor geometrice observarea globale,
- dezbatere despre importanţa alimentaţiei corecte dirijată, individuale
- realizarea planului individual de menţinere a stării conversaţia,
de sănătate prin indicarea unei diete, a programului explicaţia,
de exerciţii fizice etc. învăţarea prin
- alcătuirea unor postere care cuprind planul descoperire
individual de menţinere a stării de sănătate demonstraţia,

Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
MM 1.1, 1.3 Cântarea vocală în - mişcarea braţelor sus-jos la sunetele de înălţimi Materiale: Observația
2.1; 3.1, colectiv, în grupuri diferite manual, casetofon sistematică
3.2 mici - exerciţii de respiraţie, exerciţii de încălzire a vocii
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Procedurale:
prin prezentarea unor materiale muzicale sau conversaţia,
ilustrative potrivite explicaţia,
AVAP 2.2 - însuşirea cântecului pe traseul: colectiv – grupuri exerciţiul Aprecieri
mici – colectiv globale,
- acompanierea cântecului la refren cu jucării Forme de individuale
muzicale sau cu onomatopee organizare: act.
- ex. joc: ,,Paharele muzicale” frontală, în
perechi,
individuală
EFS Activități pe discipline
Luni – CLR 3.1, 3.2 Citire – Lectură - citirea în forme variate a textului dat (citire cu voce Materiale: Observația
01.04 tare / în şoaptă / în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire manualul, caietul sistematică
ştafetă etc.) elevului, coli
Text - identificarea, explicarea şi integrarea în noi enunţuri albe, carioci,
suport ,,Buburuza” a cuvintelor necunoscute creioane colorate
AVAP 2.2 după E. Jianu
 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Procedurale: obs. Aprecieri
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / dirijată, globale,
o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) conversația, individuale
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură explicația,
cu textul citit demonstraţia,
- discuţii pe marginea textului exerciţiul
- completarea Hărții textului;
- realizarea unui desen pe marginea textului citit Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MEM 1.5, 1.6 Axa de simetrie - sesizarea intuitivă a simetriei obiectelor şi fiinţelor Materiale: Observația
3.1 din mediul apropiat manual, caietul sistematică
Despre bolile - identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor elevului, piese
copilăriei geometrice geometrice, fişe
- realizarea unor desene simple, respectând o axă de de lucru
CLR 3.1 simetrie dată şi decuparea după contur
- marcarea jumătăţii de suprafaţă a unei figuri Procedurale: Aprecieri
geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½ observarea globale,
AVAP 2.2 dirijată, individuale
- dezbatere despre boli ale copilăriei
- realizarea unor jocuri de rol „La doctor” pentru conversaţia,
recunoaşterea unor simptome ale unor boli explicaţia,
învăţarea prin
descoperire
demonstraţia,

Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
DP 2.1;3.2 Învățarea poate fi un - prezentarea unor scurte proiecte despre condiţiile Materiale: Observația
joc frumos dacă știi de învăţare de acasă şi de la şcoală manual, caietul sistematică
 să joci ! - realizarea unor scurte interviuri adresate colegilor elevului
de clasă sau părinţilor: „Dacă ai fi director, ce ai
păstra şi ce ai schimba la şcoală, pentru ca elevii să Procedurale:
înveţe mai bine, uşor şi cu plăcere?” conversaţia
AVAP 2.3 - „Cum învăţau bunicii noştri?” - invitarea la clasă a euristică,
unor bunici care să relateze experienţele personale explicaţia, jocul
din copilărie despre învăţare: şcoala, clasa, condiţiile de rol, studiul de
de acasă, cadrele didactice, rechizitele etc.) caz
- interviuri aplicate membrilor familiei despre
importanţa învăţării Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MM 1.1, 1.3 Cântarea vocală în - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Materiale: Observația
2.1; 3.1, colectiv - identificarea poziției corecte de cânt manual, sistematică
3.2 - însușirea modului de respirație corect calculator
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului,
CLR 2.3 prin prezentarea unor materiale muzicale sau Procedurale:
ilustrative potrivite conversaţia,
- însuşirea cântecului pe traseul: colectiv – grupuri explicaţia, Aprecieri
mici – colectiv exerciţiul globale,
- interpretarea cântecului în cor, pe grupe, alternativ, individuale
la semnalul unui dirijor desemnat din rândul elevilor Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
Marți – CLR 3.1, 3.2 Citire – Lectură - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Materiale: Observația
02.04 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / manualul, caietul sistematică
o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) elevului,
Text - identificarea cuvintelor, din primul fragment,
suport ,,Buburuza” formate din una, două sau trei silabe; Procedurale: obs.
DP 1.2 după E. Jianu - rostirea vocalelor, apoi a consoanelor din cuvintele dirijată,
 date; conversația, Aprecieri
- povestirea orală a fiecărui fragment; explicația, globale,
- pornind de la o propoziție dată: exerciţiul individuale
 Precizează numărul de silabe;
 Despărțirea în silabe a fiecărui cuvânt; Forme de
 Precizarea vocalelor și a consoanelor; organizare: act.
 Transformarea propoziției, astfel încât să frontală,
exprime o întrebare sau o mirare; individuală

CLE Activități pe discipline

MEM 1.5, 1.6 Axa de simetrie - sesizarea intuitivă a simetriei obiectelor şi fiinţelor Materiale: Observația
3.1 din mediul apropiat manual, caietul sistematică
Despre bolile - identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor elevului, piese
copilăriei geometrice geometrice, fişe
- realizarea unor desene simple, respectând o axă de de lucru
CLR 3.1 simetrie dată şi decuparea după contur
- marcarea jumătăţii de suprafaţă a unei figuri Procedurale: Aprecieri
geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½ observarea globale,
AVAP 2.2 dirijată, individuale
- dezbatere despre boli ale copilăriei
- realizarea unor jocuri de rol „La doctor” pentru conversaţia,
recunoaşterea unor simptome ale unor boli explicaţia,
învăţarea prin
descoperire
demonstraţia,

Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
AVAP 1.2; 2.2; Familia Miau - manifestarea curiozității fața de explorarea de Materiale: Observația
2.3 mesaje artistice simple, exprimate vizual manual, creioane sistematică
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin colorate, acuarele,
 utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei pensule
- realizarea de produse utile şi/sau estetice
combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici Procedurale:
accesibile conversaţia,
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau explicaţia,
estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort exerciţiul
propriu
Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
Miercuri CLR 3.1, 3.2 Citire – Lectură - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Materiale: Observația
– 03.04 (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / manualul, caietul sistematică
o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) elevului, fișe de
Text - selectarea, din text, a câte un cuvând care conține lucru
suport ,,Buburuza” grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ;
DP 1.2 după E. Jianu - formularea unor enunțuri folosind expresiile date; Procedurale: obs.
dirijată, Aprecieri
PROCEDEUL RECĂUTĂRII; conversația, globale,
Explozia stelară; explicația, individuale
JOC: Fazan exerciţiul
Jurnal de lectură: Legenda Ghiocelului, de Eugen
Jianu. Forme de
organizare: act.
frontală, pe
perechi,
individuală
CLR 3.1, 3.2 Citire – Lectură - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Materiale: Observația
(alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / manualul, caietul sistematică
o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) elevului, fișe de
Text - selectarea, din text, a câte un cuvând care conține lucru
suport ,,Buburuza” grupurilor de sunete ”oa”, ”ea”, ”ia”, ”ie”, ”ua”, uă” ;
DP 1.2 după E. Jianu - formularea unor enunțuri folosind expresiile date; Procedurale: obs.
 dirijată, Aprecieri
PROCEDEUL RECĂUTĂRII; conversația, globale,
Explozia stelară; explicația, individuale
JOC: Fazan exerciţiul
Jurnal de lectură: Legenda Ghiocelului, de Eugen
Jianu. Forme de
organizare: act.
frontală, pe
perechi,
individuală
MEM 2.2; 3.1 Corpuri - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Materiale: Observația
4.2 geometrice triunghi, dreptunghi, cerc manual, caietul sistematică
- recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/ elevului, piese
Despre joc şi feţelor unor corpuri din mediul apropiat geometrice, fişe
„boala mâinilor - recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul de lucru
murdare” apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con)
- dezbatere despre jocul copiilor şi ,,boala mâinilor Procedurale: Aprecieri
murdare” observarea globale,
- dezbatere despre regulile de igienă dirijată, individuale
conversaţia,
explicaţia,
învăţarea prin
descoperire
demonstraţia,

Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
EFS Activități pe discipline
Joi – CLR 1.3 ; 2.2, Scrierea cuvintelor - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Materiale: Observația
04.04 2.3; 2.4 sau şi s-au (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / manualul, caietul sistematică
 3.1, 3.2 Text suport: o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) elevului
Buburuza, - formulări de propoziţii cu pe baza unei imagini
după Eugen Jianu - formulări de răspunsuri orale la întrebări date Procedurale: obs.
- alcătuirea unui scurt text cu ajutorul unor răspunsuri dirijată, Aprecieri
MM date conversația, globale,
1.1, 1.2 - ex. de completare a unor propoziţii cu unul din explicația, individuale
cuvintele sau şi s-au demonstraţia,
- copieri, transcrieri, dictări exerciţiul
- interpretarea cântecului ,,Gâzele”
Forme de
organizare: act.
*Elevul cu CES va recupera următoarele: frontală, în
- formulări de propoziţii cu pe baza unei imagini perechi,
- ex. de completare a unor propoziţii cu unul din individuală
cuvintele sau şi s-au
- copieri, transcrieri, dictări
MEM 2.2; 3.1 Corpuri - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Materiale: Observația
4.2 geometrice triunghi, dreptunghi, cerc manual, caietul sistematică
- recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/ elevului, piese
Despre joc şi feţelor unor corpuri din mediul apropiat geometrice, fişe
„boala mâinilor - recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul de lucru
murdare” apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con)
- dezbatere despre jocul copiilor şi ,,boala mâinilor Procedurale: Aprecieri
murdare” observarea globale,
- dezbatere despre regulile de igienă dirijată, individuale
conversaţia,
explicaţia,
*Elevul cu CES va recupera următoarele: învăţarea prin
- identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, descoperire
triunghi, dreptunghi, cerc demonstraţia,
- recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/
feţelor unor corpuri din mediul apropiat Forme de
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul organizare:
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) act.frontală, în
 perechi,
individuală
AVAP 1.2; 2.2; Fluturi manifestarea curiozității fața de explorarea de mesaje Materiale: Observația
2.3 artistice simple, exprimate vizual manual, sticlă sau sistematică
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin pahar de la iaurt,
utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei o farfurie, pix,
- realizarea de produse utile şi/sau estetice sârme, foarfece,
combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici foi rev. vechi
accesibile
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau Procedurale: obs.
estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort dirijată,
propriu conversația,
explicația

Forme de
organizare: act.
frontală, în
echipă,
individuală
Religie Activități pe discipline
Lb. Activități pe discipline
rromani
Vineri – CLR 1.3 ; 2.2, Scrierea cuvintelor - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Materiale: Observația
05.04 2.3; 2.4 sau şi s-au (alineatul, linia de dialog) sau respectând un detaliu / manualul, caietul sistematică
3.1, 3.2 o idee din text (joc: „Găseşte şi citeşte”) elevului
Text suport: - formulări de propoziţii cu pe baza unei imagini
Buburuza, - formulări de răspunsuri orale la întrebări date Procedurale: obs.
după Eugen Jianu - alcătuirea unui scurt text cu ajutorul unor răspunsuri dirijată,
date conversația, Aprecieri
MM 1.1, 1.2 explicația, globale,
- ex. de completare a unor propoziţii cu unul din
cuvintele sau şi s-au demonstraţia, individuale
- copieri, transcrieri, dictări exerciţiul
- interpretarea cântecului ,,Gâzele”
Forme de
 organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MEM 1.5, 1.6 Desfăşurarea - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Materiale: Observația
3.1 unui corp geometric triunghi, dreptunghi, cerc manual, caietul sistematică
- recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/ elevului, piese
feţelor unor corpuri din mediul apropiat geometrice, foi
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul colorate, fişe de
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) lucru
AVAP 2.2, 2.3 - decuparea pe contur a desfăşurării unui corp Aprecieri
geometric dat: cub, cuboid, cilindru, con Procedurale: globale,
observarea individuale
dirijată,
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,

Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
MM 1.1, 1.3 Cântarea vocală în - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Materiale: Observația
2.1; 3.1, grupuri mici - identificarea poziției corecte de cânt manual, sistematică
3.2 - însușirea modului de respirație corect calculator
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului,
CLR 2.3 prin prezentarea unor materiale muzicale sau Procedurale:
ilustrative potrivite conversaţia,
- însuşirea cântecului pe traseul: colectiv – grupuri explicaţia, Aprecieri
mici – colectiv exerciţiul globale,
- interpretarea cântecului în cor, pe grupe, alternativ, individuale
la semnalul unui dirijor desemnat din rândul elevilor Forme de
organizare: act.
 frontală, în
perechi,
individuală
EFS Activități pe discipline
Luni – CLR 1.3 ; 2.2, Scrierea imaginativă - observarea imaginii date; Materiale: Observația
08.04 2.3; 2.4 a unui text pe baza - construirea unor răspunsuri la întrebările date; manualul, caietul sistematică
3.1, 3.2 unui șir de întrebări - adăugarea unor însușiri potrivite cuvintelor date; elevului
- completarea expresiilor ca în model;
- asocierea cuvintelor date cu cele din paranteză Procedurale: obs.
pentru a obține expresii; dirijată,
- scrierea unui text de 5-7 enunțuri, îmbogățind conversația, Aprecieri
AVAP 2.2 explicația, globale,
răspunsurile la întrebările de la primul exercițiu;
- dezvoltarea ideilor, folosind expresiile create exerciţiul individuale
anterior;
- identificare unui titlu potrivit textului Forme de Autoevaluar
- realizarea unui desen potrivit textului. organizare: act. ea
frontală, în
*Elevul cu CES va recupera următoarele: perechi,
- construirea unor răspunsuri la întrebările date; individuală
- adăugarea unor însușiri potrivite cuvintelor date.
MEM 1.5, 1.6 Desfăşurarea - identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, Materiale: Observația
3.1 unui corp geometric triunghi, dreptunghi, cerc manual, caietul sistematică
- recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/ elevului, piese
feţelor unor corpuri din mediul apropiat geometrice, foi
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul colorate, fişe de
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) lucru
AVAP 2.2, 2.3 - decuparea pe contur a desfăşurării unui corp Aprecieri
geometric dat: cub, cuboid, cilindru, con Procedurale: globale,
observarea individuale
dirijată,
conversaţia,
explicaţia,
demonstraţia,
 Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
DP 2.1;3.2 Recapitulare/ - prezentarea unor scurte proiecte despre condiţiile Materiale: Observația
Evaluare de învăţare de acasă şi de la şcoală manual, caietul sistematică
- realizarea unor scurte interviuri adresate colegilor elevului
de clasă sau părinţilor: „Dacă ai fi director, ce ai
păstra şi ce ai schimba la şcoală, pentru ca elevii să Procedurale:
AVAP 2.3 înveţe mai bine, uşor şi cu plăcere?” conversaţia
- „Cum învăţau bunicii noştri?” - invitarea la clasă a euristică,
unor bunici care să relateze experienţele personale explicaţia, jocul
din copilărie despre învăţare: şcoala, clasa, condiţiile de rol, studiul de
de acasă, cadrele didactice, rechizitele etc.) caz
- interviuri aplicate membrilor familiei despre
importanţa învăţării Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
MM 1.1, 1.3 Cântarea vocală - interpretarea unui cântec la alegere; Materiale: Observația
2.1; 3.1, individuală - interpretarea aceluiași cântec în timp ce colegii manual, sistematică
3.2 fredonează melodia; calculator,
-recunoașterea cântecului ilustrat și interpretarea Procedurale:
melodiei, mimând acțiunile din versuri; conversaţia,
- cântarea individuală a cântecului ”Păsărelele” de la explicaţia,
pag. 18 exerciţiul Aprecieri
- însușirea cântecului ” Tot ce e pe lume” creând un globale,
ritm propriu și interpretarea acestuia în fața colegilor; Forme de individuale
organizare: act.
frontală, în
perechi,
 individuală
Marți – CLR 1.3 ; 2.2, Scrierea imaginativă - observarea imaginii date; Materiale: Observația
09.04 2.3; 2.4 a unui text pe baza - construirea unor răspunsuri la întrebările date; manualul, caietul sistematică
3.1, 3.2 unui șir de întrebări - adăugarea unor însușiri potrivite cuvintelor date; elevului
- completarea expresiilor ca în model;
- asocierea cuvintelor date cu cele din paranteză Procedurale: obs.
pentru a obține expresii; dirijată,
- scrierea unui text de 5-7 enunțuri, îmbogățind conversația, Aprecieri
AVAP 2.2 explicația, globale,
răspunsurile la întrebările de la primul exercițiu;
- dezvoltarea ideilor, folosind expresiile create exerciţiul individuale
anterior;
- identificare unui titlu potrivit textului Forme de Autoevaluar
- realizarea unui desen potrivit textului. organizare: act. ea
frontală, în
perechi,
Elevul cu CES va recupera următoarele: individuală
- construirea unor răspunsuri la întrebările date;
- adăugarea unor însușiri potrivite cuvintelor date;

CLE Activități pe discipline

MEM 2.1; 2.2 Recapitulare - sesizarea intuitivă a simetriei la figurile geometrice Materiale: Observația
plane, la obiecte şi fiinţe din mediul apropiat manual, caietul sistematică
- realizarea unor desene simple, respectând o axă de elevului, piese
simetrie dată geometrice, fişe
- identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri de lucru
AVAP 2.2 - identificarea apartenenţei unui punct interiorului
unei figuri geometrice Procedurale: Aprecieri
- identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, observarea globale,
triunghi, dreptunghi, cerc dirijată, individuale
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul conversaţia,
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) explicaţia,
- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor învăţarea prin
geometrice descoperire
demonstraţia,
 Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
AVAP 1.2; 2.2; Fluturi manifestarea curiozității fața de explorarea de mesaje Materiale: Observația
2.3 artistice simple, exprimate vizual manual, sticlă sau sistematică
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin pahar de la iaurt,
utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei o farfurie, pix,
- realizarea de produse utile şi/sau estetice sârme, foarfece,
combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici foi rev. vechi
accesibile
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau Procedurale: obs.
estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort dirijată,
propriu conversația,
explicația

Forme de
organizare: act.
frontală, în
echipă,
individuală
Miercuri CLR 1.3; 3.1 Recapitulare - citirea în ritm propriu a unui text scurt Materiale: Observația
– 10.04 4.1; 4.2 File din cartea - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură manualul, caietul sistematică
naturii cu un scurt text citit elevului
- scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile
de litere ua, oa, ea, ia Procedurale:
- transcrierea / completarea unor enunţuri care conţin conversația,
cuvintele s-au / sau explicația, Aprecieri
- transformarea unor cuvinte după model dat exerciţiul globale,
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi individuale
cuvinte Forme de
- jocuri de rol: „ Salcâmii în floare”; „Petrișor și organizare: act.
 Ancuța”şi scrierea corectă a unui text pe baza frontală, în
imaginilor şi întrebărilor date perechi,
individuală
CLR 1.3; 3.1 Recapitulare - citirea în ritm propriu a unui text scurt Materiale: Observația
4.1; 4.2 File din cartea - formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură manualul, caietul sistematică
naturii cu un scurt text citit elevului
- scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile
de litere ua, oa, ea, ia Procedurale:
- transcrierea / completarea unor enunţuri care conţin conversația,
cuvintele s-au / sau explicația, Aprecieri
- transformarea unor cuvinte după model dat exerciţiul globale,
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi individuale
cuvinte Forme de
- jocuri de rol: „ Salcâmii în floare”; „Petrișor și organizare: act.
Ancuța”şi scrierea corectă a unui text pe baza frontală, în
imaginilor şi întrebărilor date perechi,
individuală
MEM 2.1; 2.2 Recapitulare - sesizarea intuitivă a simetriei la figurile geometrice Materiale: Observația
plane, la obiecte şi fiinţe din mediul apropiat manual, caietul sistematică
- realizarea unor desene simple, respectând o axă de elevului, piese
simetrie dată geometrice, fişe
- identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri de lucru
AVAP 2.2 - identificarea apartenenţei unui punct interiorului
unei figuri geometrice Procedurale: Aprecieri
- identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, observarea globale,
triunghi, dreptunghi, cerc dirijată, individuale
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul conversaţia,
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) explicaţia,
- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor învăţarea prin
geometrice descoperire
demonstraţia,

Forme de
organizare:
 act.frontală, în
perechi,
individuală
EFS Activități pe discipline
Joi – CLR Evaluare Itemii probei de evaluare Materiale: fișe cu Evaluare
11.04 testul de evaluare scrisă

Procedurale:
conversația

Forme de
organizare:
individual
MEM 2.1; 2.2 Recapitulare - sesizarea intuitivă a simetriei la figurile geometrice Materiale: Observația
plane, la obiecte şi fiinţe din mediul apropiat manual, caietul sistematică
- realizarea unor desene simple, respectând o axă de elevului, piese
simetrie dată geometrice, fişe
- identificarea interiorului şi exteriorului unei figuri de lucru
AVAP 2.2 - identificarea apartenenţei unui punct interiorului
unei figuri geometrice Procedurale: Aprecieri
- identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, observarea globale,
triunghi, dreptunghi, cerc dirijată, individuale
- recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul conversaţia,
apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru, con) explicaţia,
- identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor învăţarea prin
geometrice descoperire
demonstraţia,

Forme de
organizare:
act.frontală, în
perechi,
individuală
AVAP 1.2; 2.2; Evaluare manifestarea curiozității fața de explorarea de mesaje Materiale: Observația
 2.3 artistice simple, exprimate vizual manual, sticlă sau sistematică
- exprimarea ideilor și trăirilor personale prin pahar de la iaurt,
utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei o farfurie, pix,
- realizarea de produse utile şi/sau estetice sârme, foarfece,
combinând materiale ușor de prelucrat și tehnici foi rev. vechi
accesibile Aprecieri
- explorarea de utilizări în contexte utile și/sau Procedurale: obs. globale,
estetice a obiectelor/lucrărilor realizate prin efort dirijată, individuale
propriu conversația,
explicația

Forme de
organizare: act.
frontală, în
echipă,
individuală
Religie Activități pe discipline
Lb. Activități pe discipline
rromani
Vineri – CLR 1.3; 3.1 Activități de - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea Materiale: Observația
12.04 4.1; 4.2 recuperare – intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie manualul, caietul sistematică
ameliorare/ - scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile elevului
dezvoltare de litere oa, ea, ia;
-încercuirea variantei corecte din enunţurile care Procedurale:
conţin cuvintele s-au / sau; conversația,
- formarea unor cuvinte potrivite schemelor date, explicația, Aprecieri
respectând codul numerelor; exerciţiul globale,
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi individuale
cuvinte Forme de
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date organizare: act.
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă / cuvânt frontală, în
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea perechi,
unei silabe / unui sunet individuală
 - copieri, dictări

Elevul cu CES va recupera următoarele:

- scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile
de litere oa, ea, ia;
-încercuirea variantei corecte din enunţurile care
conţin cuvintele s-au / sau;
- formarea unor cuvinte potrivite schemelor date,
respectând codul numerelor;
- identificarea vocalelor şi consoanelor în silabe şi
cuvinte
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date
- schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea
unei silabe / unui sunet
MEM Evaluare Itemii probei de evaluare Materiale: fișe cu Evaluare
testul de evaluare scrisă

Procedurale:
conversația

Forme de
organizare:
individual
MM 1.1, 1.3 Evaluare - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Materiale: Observația
2.1; 3.1, - identificarea poziției corecte de cânt manual, sistematică
3.2 - însușirea modului de respirație correct calculator, pahare
- ex. de încălzire a vocii plastic , baloane,
- crearea unei atmosfere propice interpretării elastice
cântecelor învăţate
- audiţie muzicală –,, Concertul pentru vioară în Re Procedurale: Aprecieri
major” de Ludwig van Beethoven conversaţia, globale,
explicaţia, individuale
exerciţiul
 Forme de
organizare: act.
frontală, în
perechi,
individuală
EFS Activități pe discipline
SĂPTĂMÂNA ȘCOALA - ALTFEL ,,SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN” 15 - 19 APRILIE 2019
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ - 20 APRILIE - 05 MAI 2019