Unitatea tematica: Bun rămas, vacanță!

Bun găsit, școală!

Perioada: 13-17.09.2021

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica Festivitatea de deschidere a anului scolar
13.09.2021
Limba romana Festivitatea de deschidere a anului scolar
Marți Matematica Nr. naturale 0-1000 Recapitularea  Exerciţii de scriere şi citire a numerelor naturale mai Resurse materiale: observare sistemati
14.09.2021 mici sau egale cu 1 000, folosind litere şi cifre Fișe de lucru, manualul tipărit că
 Exerciţii de identificare a ordinelor şi claselor unui Resurse procedurale: conversaţia,explicaţia,
număr dat; exerciţiul, evaluare orală
 Exerciții de rotunjire a numerelor naturale 0 – 1000; Forme de organizare
 Utilizarea axei numerelor pentru a preciza dacă un frontală, individuală, pe grup,
număr este „mai îndepărtat” sau „mai apropiat” decât altul; autoevaluare
 Colectarea şi prelucrarea datelor culese;

Limba romana Amintiri din vacanța mare  Povestirea unor întâmplări trăite ȋn vacanță Resurse materiale:
 Impresii, discuţii despre prima zi de şcoală, amintiri din Fișe de lucru, manualul tipărit Observarea sistematică
vacanţă, exprimarea sentimentelor Resurse procedurale: conversaţia,explicaţia,
Joc: „Din nou la școală Forme de organizare
frontală, individuală, pe grup,

Muzica Recapitulare Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu Resurse materiale : manualul , Cd, Observa-rea sistemati-că
Cântarea (vocală, instrumentală) casetofon
Sunete (din natură, înalte/joase, scurte/lungi) Resurse procedurale:
Jocuri şi dans pe muzică explicaţia,exerciţiul,demonstraţia
Exerciţii joc de emisie şi dicţie Forme de organizare: frontal, individual
Imnul de stat al României
,,Desteapta-te, romane!”

Miercuri Matematica Adunarea şi scăderea  Exerciții și probleme cu adunări și scăderi în concentrul Resurse materiale : manualul pag7, fise de Observa-rea sistemati-că
15.09.2021 numerelor 0-1000 cu şi fără trecere 0- 1000, cu și fără trecere peste ordin; lucru, auxiliare
peste ordin  Rezolvarea de probleme de adunare şi de scădere în care Resurse procedurale: conversaţia, Aprecieri globale si individua-le
numerele sunt date prin simboluri; explicaţia, exerciţiul,demonstraţia
 Folosirea proprietăţilor adunării pentru efectuarea Forme de organizare: frontal, în echipă,
calculelor rapide; individual
 Observarea legăturilor între adunarea şi scăderea
numerelor naturale
Limba romana Textul liric  Exerciții de citire la prima vedere,ritm Resurse materiale: manualul pag 3,planșă cu
propriu, în lanț, selective textul imnului, auxiliare alfabetar Resurse Aprecieri verbale
„Deșteaptă-te române!”  Fomulare de răspunsuri la întrebări procedurale: conversația, explicația,
de Andrei Mureșanu  Precizări privind însemnele statului român demonstrația, exercițiul, jocul
 Formulare de enunțuri cu cuvintele noi Forme de organizare: frontală, individuală,
 Completarea unor sarcini din fișă de lucru Observarea directă

 Desenarea și colorarea drapelului tării

Joc si miscare Recapitulare Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu Resurse materiale : manualul , Cd, Observa-rea sistemati-că
Cântarea (vocală, instrumentală) casetofon
Sunete (din natură, înalte/joase, scurte/lungi) Resurse procedurale:
Jocuri şi dans pe muzică explicaţia,exerciţiul,demonstraţia
Exerciţii joc de emisie şi dicţie Forme de organizare: frontal, individual
Imnul de stat al României
,,Desteapta-te, romane!”
Joi 16.09.2021 Matematica  Exerciții- joc de reactualizare a tablei
Înmulţirea şi împărţirea înmulțirii/împărțirii;
numerelor naturale în concentrul 0 -100  Exerciţii de aflare a numărului necunoscut într-o relaţie Resurse procedurale: conversaţia,
de tipul: ? +/ - a=b; ? x/ : a=b
 Folosirea tablei înmulțirii /împărțirii în rezolvarea de
probleme
 Exerciţii competiţie de găsire a cât mai multe soluţii la
anumite probleme
Limba romana Textul liric- titlul, autor, așezarea în  Exerciţii de scriere a literelor mari şi mici-cu
pagină respectarea elementelor componente pe spatiul caietului
 Exerciţii de autocorectare a literelor
„Deșteaptă-te române!” scrise,prin comparare cu un model ;
de Andrei Mureșanu  Exerciţii de scriere a unor cuvinte din
două,trei sau mai multe silabe, cu translarea corectă a
instrumentului de scris ;
 Exerciţii de scriere a unor cuvinte izolate sau
enunţuri, cu accent pe spaţiul dintre cuvinte,
 Transcrierea Imnului National
Resurse materiale : manualul pag8, fise de Observa-rea sistemati-că
lucru
Aprecieri globale si individua-le
explicaţia, exerciţiul,demonstraţia
Forme de organizare: frontal, în echipă,
individual
Resurse materiale: manualul pag 3, auxiliare,
alfabetar Resurse procedurale: conversația, Aprecieri verbale
explicația, demonstrația, exercițiul,
Forme de organizare: frontală, individuală,
Observa-
rea directă

Educatie civica Recapitulare  Prezentarea manualului şi a disciplinei de studiu Resurse materiale : manualul , fise de lucru Observa-rea sistemati-că
 Ce este educația civică ? Resurse procedurale: conversaţia,
 Ce înseamnă să fim persoane? explicaţia, exerciţiul,demonstraţia Aprecieri globale si individua-le
 Eu, tu, noi, ceilalți Forme de organizare: frontal, în echipă,
individual
Vineri Stiinte  Prezentarea disciplinei, a Resurse materiale : manualul , fise de lucru, Observa-rea sistemati-că
17.09.2021 auxiliare
Recapitulare. manualului- auxiliarului, a trusei Resurse procedurale: conversaţia, Aprecieri globale si individua-le
necesare pentru realizarea explicaţia, exerciţiul,demonstraţia
experimentelor, etc Forme de organizare: frontal, în echipă,
 Exercitii de recunoastere a partilor individual
componente ale plantelor, ale animalelor si
rolul lor
 Identificarea mediilor de viata specifice unor
plante si animale

Limba romana  Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri; Resurse materiale: Observa-

 Exerciţii de identificare a ascultătorului şi al vorbitorului; manualul pag7, auxiliare, fise rea sistemati-
 Exerciţii de creare a unor dialoguri pe diverse teme; Resurse procedurale: conversația, explicația, că
Dialogul  Familiarizarea cu regulile care trebuie să se respecte într-un exercițiul,
Propoziţia dialog Forme de organizare:
 Delimitarea cuvintelor în propoziţie frontală, individuală
 Alcătuire de propoziţii simple şi dezvoltate Aprecieri globale si individual
 Stimularea unor situaţii de comunicare le
 Formularea de enunţuri pe baza unor imagini
 Joc: ,,Reporterul”

Arte vizuale si Recapitulare ☺ Exercitii –joc de observare a elementelor de limbaj Resurse materiale: manualul pag 5, acuarele,
abilitati practice plastic din natura si din compozitii plastice frunze Resurse procedurale: explicația, Aprecieri verbale
☺ Realizarea de compozitii plastice folosind tehnica demonstrația, exercițiul,
amprenarii Forme de organizare: frontală, individuală,
Aplicatii Frunze călătoare
Observa-
rea directă
Arte vizuale si Recapitulare ☺ Exercitii –joc de observare a elementelor de limbaj Resurse materiale: manualul pag 5, acuarele,
abilitati practice plastic din natura si din compozitii plastice frunze Resurse procedurale: explicația, Aprecieri verbale
☺ Realizarea de compozitii plastice folosind tehnica demonstrația, exercițiul,
amprenarii Forme de organizare: frontală, individuală,
Aplicatii Frunze călătoare
Observa-
 rea directă

Unitatea tematica: Poveștile

pământului

Perioada: 20.09.2021-1.10.2021

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  generarea/completarea unor şiruri de de numere folosind o Resurse materiale: manualul pg 11, Observare sistemati
20.09.2021 Formarea, citirea și scrierea numerelor regulă dată numărătoarea de poziționare, fișe de lucru, că
naturale  numărare crescătoare şi descrescătoare din 1 în 1, din 2 Resurse procedurale
0 – 10 000 în 2, din 3 în 3, cu precizarea limitelor intervalului (de la .... conversaţia,explicaţia, exerciţiul, jocul Aprecieri verbale
până la ...., mai mic decât .... dar mai mare decât ....) didactic.
 generarea unor numere mai mici decât 10 000, ale căror Forme de organizare
cifre îndeplinesc condiţii date Frontal, individual pe grupe,
 imginarea unei călătorii cu un mijloc de transport și
precizarea unor numere pe care „le văd” în călătoria lor
Limba romana  realizarea în grup a unui ciorchine pentru a organiza Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar informații/idei/cuvinte potrivite pornind de la cuvântul Manualul pag 11, text suport, dicționar, că Aprecieri verbale.
carte minge.
 explicarea enunțului …nu cumva cuvintele să se adune Resurse procedural
Spiridușul cel bun al cărții, după Ada în așa fel încât să dea înțelesuri greșite exercițiul, conversaţia, explicaţia, RAÎ
Teodorescu, citirea selectivă a textului în funcţie de repere date de brainstorming-ul, metoda Ciorchinele,
învățător/colegi (Citește enunțul/pasajul din text care jocul didactic.
te-a făcut să te simți fericit/trist/uimit etc. Forme de organizare
exprimarea unor idei referitoare la întrebările pe care un frontală, individuală, pe grup,
copil le-ar putea adresa spiridușului cel bun dintr-o
carte cu titlul Poveștile Pământului
relatarea după întrebările investigatorului perfect, a
întâmplărilor din text (Cine? Ce? Unde?Când? Cum?
De ce? Cu cine?)
 exprimarea reacţiilor faţă de cele citite folosind
modalităţi diverse: desen, mimă, schemă
Marți Matematica  compararea a două numere mai mici decât 10 000 Resurse materiale: manualul pg 13, Observare sistemati
21.09.2021 Compararea și ordonarea numerelor folosind numărătoarea poziţională sau reprezentări; numărătoarea de poziționare, jetoane cu că
naturale  compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000 numere, fișe de lucru,;
0 – 10 000 utilizând algoritmul de comparare; Resurse procedurale Aprecieri verbale.
 utilizarea semnelor <, >, = în compararea numerelor cu conversaţia,explicaţia,
ajutorul unor exemple concrete şi a unor reprezentări grafice; demonstrația,exerciţiul problematizarea.
 completarea unor numere cu cifre potrivite astfel încât Forme de organizare
relațiile date să fie adevărate; Frontal, individual pe grupe,
 precizarea succesorului şi a predecesorului unui număr;
 ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere
mai mici sau egale cu 10 000;
Limba romana  citirea textului cu voce tare, în şoaptă, în gând; citire în Resurse materiale Observare sistemati
Textul lanţ, citire ştafetă Manualul pag.14 text suport, cărți de la că
literar  identificarea enunţurilor adevărate/false referitoare la biblioteca,
textul audiat (lecturat de învățător) Resurse procedural Aprecieri verbale.
 alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de exercițiul, conversaţia, explicaţiajocul
Povestea pământului și a muncii mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante didactic.
date Forme de organizare
 joc: Găseşte şi citeşte! - citirea selectivă, în funcţie de frontală, individuală, pe grup,
anumite repere: un detaliu, o idee din text
 formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte
 date ;
 formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe baza
textului citit
 citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaţiei
impusă de semnele de punctuaţie .
Muzica  cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu Resurse materiale: evaluare continuă
Hai, cântaţi cu toţi în cor, cu solist şi asocierea unor elemente de mişcare şi a manualul, CD,leptop Resurse procedurale:
dirijor acompaniamentului instrumental exerciţiul, explicaţia, observarea sistemati
 jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între demonstraţia, , jocul că
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea muzical
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul Forme de organizare
melodiei/măsură) Frontal, individual pe grupe,
 legătura dintre text și melodie - strofa/ refre-nul
 Cântec: Trei pisoi
Miercuri Matematica  compararea a două numere mai mici decât 10 000 Resurse materiale: manualul pg 13, Observare sistemati
22.09.2021 Compararea și ordonarea numerelor folosind numărătoarea poziţională sau reprezentări; numărătoarea de poziționare, jetoane cu că
naturale  compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000 numere, fișe de lucru,;
0 – 10 000 utilizând algoritmul de comparare; Resurse procedurale Aprecieri verbale.
 utilizarea semnelor <, >, = în compararea numerelor cu conversaţia,explicaţia,
ajutorul unor exemple concrete şi a unor reprezentări grafice; demonstrația,exerciţiul problematizarea.
 completarea unor numere cu cifre potrivite astfel încât Forme de organizare
relațiile date să fie adevărate; Frontal, individual pe grupe,
 precizarea succesorului şi a predecesorului unui număr;
 ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere
mai mici sau egale cu 10 000;
Limba romana  citirea textului cu reglarea intensităţii şi volumului vocii Resurse materiale Observare sistemati
Textul precum şi a ritmului vorbirii, corespunzător încărcăturii Manualul pag.15, text suport, cărți de la că
literar afective a mesajului; biblioteca,
 transcrierea unui pasaj din text care Resurse procedurale conversaţia,
intrigă/uimeşte/stârneşte interesul/impresionează; explicaţia, exerciţiul, jocul de rol,
Povestea pământului și a muncii  realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează problematizarea.
paragraful ales; jurnalul cu dublă intrare
 exprimarea orală a mai multor opinii în legătură cu Forme de organizare Aprecieri verbale
întâmplările prezentate în unul dintre pasajele selectate, Frontal, individual
încheiată cu comentariul celui care a ales pasajul;
 raportarea propriei experiențe la cea a personajelor: Dacă
aş fi... m-aş simţi/aş fi ...;
 joc de rol în diverse situaţii de comunicare, cu respectarea
regulilor stabilite (elevii întruchipează diferite
elemente/personaje din textul lecturat).
Joc si miscare Jocuri de mișcare cuprinzând variante de ☺ deplasări cu numărarea pașilor și transport de diferite Resurse materiale: observare sistemati
mers, cu purtări de obiecte obiecte obiecte , mingi, ștafete, corzi că
Joc: Măsurătorii ☺ participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Resurse procedurale:
deprinderi de locomoție conversaţia, explicaţia, demonstraţia, evaluare orală
☺ participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor exerciţiul, jocul
deprinderi de manipulare Forme de organizare frontală,
☺ realizarea unor sarcini motrice de manipulare a individuală
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
☺ implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor,
desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
Joi 23.09.2021 Matematica ♣ rotunjirea numerelor în contexte similare unor situaţii Resurse materiale: manual, jetoane cu
Rotunjirea la zeci si sute a numerelor din viaţa cotidiană; numere, fișe de lucru, Observare sistemati
naturale mai mici decât ♣ rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat pe baza Resurse procedurale conversaţia euristică, că
1000 regulilor de rotunjire; explicaţia, demonstrația, exerciţiul, jocul
♣ gruparea unor numere date în funcție de numărul la care didactic.
se rotunjesc; Forme de organizare Aprecieri verbale.
♣ utilizarea, în exprimare, a rotunjirii unor numere date; frontal, individual, pe grup,
♣ înlocuirea unor numere cu rotunjirea lor pentru a
compune un mesaj accesibil ascultătorilor despre distanțe
pe suprafața Pământului.
 Limba romana  citirea textului cu reglarea intensităţii şi volumului vocii Resurse materiale Observare sistemati
Textul precum şi a ritmului vorbirii, corespunzător încărcăturii Manualul pag.15, text suport, cărți de la că
literar afective a mesajului; biblioteca,
 transcrierea unui pasaj din text care Resurse procedurale conversaţia,
intrigă/uimeşte/stârneşte interesul/impresionează; explicaţia, exerciţiul, jocul de rol,
Povestea pământului și a muncii  realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează problematizarea.
paragraful ales; jurnalul cu dublă intrare
 exprimarea orală a mai multor opinii în legătură cu Forme de organizare Aprecieri verbale
întâmplările prezentate în unul dintre pasajele selectate, Frontal, individual
încheiată cu comentariul celui care a ales pasajul;
 raportarea propriei experiențe la cea a personajelor: Dacă
aş fi... m-aş simţi/aş fi ...;
 joc de rol în diverse situaţii de comunicare, cu respectarea
regulilor stabilite (elevii întruchipează diferite
elemente/personaje din textul lecturat).
Educatie civica ♣ exerciţii de identificare a deosebirilor dintre lucruri şi Resurse materiale: observarea sistemati
Ce sunt lucrurile? corpurile vii; Manualul pg.8-9 , fise ilustraţii dicţionare, că
♣ exerciţii de identificare a lucrurilor create de om sau de Resurse procedurale:
natură; Exerciţiul conversaţia, jocul de rol, proba orală
♣ exerciţii de numire a lucrurilor personale şi a lucrurilor Forme de organizare
comune, a lucrurilor care ne reprezintă; frontal, individual, pe grupe,
portofoliu de grup
Vineri Stiinte  observarea unor corpuri și clasificarea acestora în funcție Resurse materiale: imagini, filme care Observare
24.09.2021 Resurse naturale - tipuri, folosire de diverse criterii; prezintă resurse naturale ,laptop, sistemati
rationala  stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții referitoare la Resurse procedurale: conversaţia, că
caracterisiticile unor corpuri; explicaţia, exerciţiul
 identificarea comportamentelor distructive ale omului Forme de organizare Aprecieri verbale.
față de mediu prin jocuri de rol, simulări, chestionare; Frontal, individual pe grupe,
 citirea unor grafice care ilustrează exploatarea resurselor
naturale;
 stabilirea unor măsuri de economisire a resurselor
naturale.
 realizarea unor afișe care să ilustreze măsuri de
economisire a resurselor naturale
Limba romana  audierea unei povești folosind computerul Resurse materiale: observare sistemati
Ascultam si comunicam  ordonarea unor ilustraţii date, conform succesiunii Manualul pg.13, CD-ul, text suport: că
întâmplărilor petrecute în textul audiat Pescarul și delfinii, după Gheorghe Onea,
 completarea unor enunțuri cu informații din textul audiat imagini ,. evaluare orală
Povestirea orală după un șir de ilustrații  jocuri de cuvinte: Silabe încurcate Resurse procedurale:
 integrarea cuvintelor în enunțuri proprii exercițiul, conversaţia euristică, explicaţia,
 realizarea unor desene/scheme pentru a ilustra ceea cea metoda Cercul evaluare scrisă
înţeles din textul audiat Forme de organizare: frontală,
 relatarea de întâmplări pe baza unor ilustrații care individuală, pe grup
sugerează începutul, continuarea și sfârșitul acțiunii (în
grupuri de elevi aşezaţi în cerc, fiecare membru al grupului
povestește un anumit moment al acțiunii)
Arte vizuale si  Familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru Resurse materiale: observare sistemati
abilitati practice Trusa micului artist  Exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, bloc de desen, pensule, acuarele, pahar cu că
Materiale şi instrumente necesare pe reproduceri şi pe lucrările elevilor apă, planşe model,
 Exerciţii cu diferite materiale (pastile, tuburi, pensule, Resurse procedurale: evaluare frontală şi individual
vasul de apă, carioca, pastel, hârtie colorată) şi tehnici de exerciţiul, conversaţia, la
lucru (acuarelă, guaşă, tempera, colaj, mixte) demonstraţia,
 Aplicarea culorilor pe suport umed sau uscat cu diferite observaţia,
instrumente explicaţia
 Asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate Forme de organizare
(tehnici ale culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici ale Frontal, individual
colajului, ale modelajului)
 Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului plastic
în tehnica acuarelei
 Arte vizuale si  Familiarizarea cu materialele şi instrumentele de lucru Resurse materiale: observare sistemati
abilitati practice Trusa micului artist  Exemplificarea utilizării diverselor materiale şi tehnici, bloc de desen, pensule, acuarele, pahar cu că
Materiale şi instrumente necesare pe reproduceri şi pe lucrările elevilor apă, planşe model,
 Exerciţii cu diferite materiale (pastile, tuburi, pensule, Resurse procedurale: evaluare frontală şi individual
vasul de apă, carioca, pastel, hârtie colorată) şi tehnici de exerciţiul, conversaţia, la
lucru (acuarelă, guaşă, tempera, colaj, mixte) demonstraţia,
 Aplicarea culorilor pe suport umed sau uscat cu diferite observaţia,
instrumente explicaţia
 Asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate Forme de organizare
(tehnici ale culorilor de apă, tehnici mixte, tehnici ale Frontal, individual
colajului, ale modelajului)
 Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului plastic
în tehnica acuarelei

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica ♣ rotunjirea unui număr dat la ordinul solicitat, pe Resurse materiale: manual, jetoane cu numere, fișe de
27.09.2021 Rotunjirea la mii a numerelor baza regulilor de rotunjire lucru, Observare sistemati
naturale mai mici decât ♣ rotunjirea numerelor în contexte similare unor Resurse procedurale conversaţia euristică, explicaţia, că
10 000 situaţii din viaţa cotidiană exerciţiul demonstrația, jocul didactic.
♣ asocierea unor numere date cu numărul format Forme de organizare
din zeci/sute/mii la care se rotunjesc frontală, individuală, pe grup, Aprecieri verbale.
♣ înlocuirea unor numere cu rotunjirea lor pentru a
face ca un mesaj dat să fie ușor de reținut de către
receptor
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport; Resurse materiale: manual, text suport: dicționar, minge. Observare sistemati
Textul literar în versuri  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia, explicaţia, că
raportare la contextul în care apar şi confruntarea cu metoda Ciorchinele, RAÎ
sensurile oferite de dicţionar; brainstorming-ul, jocul didactic.
Cu nasul în carte,  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri Forme de organizare
după Nina Cassian, proprii; frontală, individuală, pe grupe,
 citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea
intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie;
Aprecieri verbale
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din
textul citit;
 activitate la biblioteca clasei: selectarea de cărți în
care se regăsesc texte în versuri; observarea
diferitelor moduri de așezare în pagină a textului
tipărit;
Marți Matematica ♣ formarea, scrierea şi citirea numerelor folosind Resurse materiale: manualul, imagini, Observare sistemati
28.09.2021 Formarea, citirea, scrierea cifrele romane (I, V, X); Resurse procedurale: conversaţia, exerciţiul, jocul că
numerelor cu cifrele romane I, V, ♣ asocierea unor numere scrise cu cifre romane cu didactic, problematizarea.
X numerele corespunzătoare scrise cu cifre arabe; Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ utilizarea cifrelor romane în situaţii uzuale frontală, individuală, pe grupe,
(exemplu: scrierea datei);
♣ ex.-joc – Refă operațiile! – efectuarea/ refacerea
unor calcule în care numerele sunt scrise cu cifre Evaluare orala
romane folosind bețișoare.
Limba romana  identificarea în text a unor cuvinte care îndeplinesc Resurse materiale: manual, text suport: Cu nasul în carte, Observare sistemati
Aşezarea textului în pagina cerințe date (număr de silabe, număr de vocale); după Nina Cassian, că
caietului  completarea unor cuvinte cu litere/grupuri de litere Resurse procedurale:
care lipsesc; exercițiul, conversaţia, explicaţia, lectura explicativă,
 formarea de cuvinte din silabe date sau prin jurnalul cu dublă intrare
Silaba. Cuvântul. Despărțirea derivare cu prefixe; Forme de organizare
cuvintelor în silabe la capăt de rând  identificarea diferitelor variante de despărțire a frontală, individuală, pe grupe,
unui cuvânt la capătul rândului;
Aprecieri verbale
 transcrierea unor fragmente din textul suport,
 exersând încadrarea în spaţiul paginii, respectarea
regulilor de despărțire la capătul rândului.
 antrenament de scriere creativă: completarea unei
liste de activități pe care elevii le-ar putea desfășura Evaluare orala
la școală, în timpul pauzelor;
 redactarea unui scurt text în care se prezintă o
activitate preferată, desfășurată la școală;
 scrierea textului redactat pe o coală albă de hârtie,
respectând încadrarea în spaţiul paginii, regulile de
despărțire la capătul rândului;
 realizarea în grup a unei cărți din lucrările
realizate anterior și expunerea acesteia.
Muzica  interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea Resurse materiale: evaluare continuă
Vocalizăm, apoi cântăm! percuţiei corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului manualul , CD, calculator,
din picior Resurse procedurale: observarea
 jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor exerciţiul,demonstraţiaobservaţia,explicaţia, jocul muzical sistemati
sau între grupuri acompanierea cântecelor cu Forme de organizare frontal, individual ca
orchestra de jucării muzicale, percuţie corporală
 Cântece: Vulpea şi raţa, Acum e toamnă, da!

Evaluare. cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu

Cantare vocala asocierea unor elemente de mişcare şi a
acompaniamentului instrumental

Miercuri Matematica  generarea unor numere mai mici decât Resurse materiale: manual ,imagini, fișe de lucru, observare sistemati
29.09.2021 Recapitulare 10 000, ale căror cifre îndeplinesc condiţii date Resurse procedurale: conversaţia, jocul didactic.exerciţiul, că
 generarea/completarea unor şiruri de de numere problematizarea, Forme de organizare
folosind o regulă dată frontal, individual, pe grupe, evaluare orală
 compararea unor numere mai mici sau egale cu
10 000 utilizând algoritmul de comparare
 ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor evaluare scrisă
numere mai mici sau egale cu 10 000
 formarea, scrierea şi citirea numerelor folosind
cifrele romane I, V, X
 extragerea şi sortarea de numere dintr-un tabel,
pe baza unor criterii date
Limba romana citirea unor poezii-numărători cu reglarea Resurse materiale: manual, , text suport: În bibliotecă, Observare sistemati
Recapitulare intensităţii şi volumului vocii precum şi a ritmului după Ana Blandiana că
vorbirii, corespunzător încărcăturii afective a Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
mesajului jocul didactic Aprecieri verbale.
 exprimarea reacţiilor faţă de cele citite Forme de organizare
folosindmodalităţi diverse: ritm/melodie frontală, individuală, pe grup,
 antrenament de scriere creativă: continuarea unor
versuri date, cu tema Pământul
 redactarea unui scurt text pe baza unei ilustrații
 scrierea pe caiet a textului, respectând
încadrarea în spaţiul paginii, regulile de despărțire la
capătul rândului
Joc si miscare ☺ Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare Resurse materiale: observare sistemati
Jocuri de mișcare și ștafete intra-grup și întrecere inter-grupe obiecte , mingi,ștafete, corzi că
cuprinzând variante de alergare: ☺ realizarea unor sarcini motrice de manipulare a Resurse procedurale conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup exerciţiul, jocul
☺ implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de
întrecere
☺ Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru
realizarea unor activități ludice, cu caracter complex
 și eforturi diferite
☺ participarea la ștafete cu solicitări de eforturi
diferite
☺ parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare
☺ participarea la jocuri de orientare în spațiu
Jocuri: Vizitiul și căluțul, Troica, Vânătorul, vrabia
și albina, Șoarecele și pisica
Joi 30.09.2021 Matematica  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare cuprinse în fișa de evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompensa
Limba romana  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare cuprinse în fișa de evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Educatie civica ☺ exerciţii de selectare a unor imagini care Resurse materiale: observarea sistemati că
Ce înseamnă să fim persoane? înfăţişează corpuri vii; manual tipărit/digital
☺ exerciţii de completare a unor diagrame cu ilustraţii
asemănări şi deosebiri între oameni şi celelalte dicţionare
vieţuitoare; lecturi suplimentare portofoliu de grup
☺ exerciţii de completare a unor structuri grafice cu Resurse procedurale conversaţia,exerciţiul
acţiuni specifice persoanei; diagrama
☺ exercitii de prezentare, în perechi, a propriei Forme de organizare frontal, individual
persoane (a unor aspecte relevante pentru identitatea
proprie)
☺ discuţii referitoare la asemănările şi deosebirile
dintre persoane
Vineri Stiinte ☺ observarea dirijată a unor desene pentru Resurse materiale: Observare sistemati
1.10.2021 identificarea tipurilor de ape curgătoare de pe vase de sticlă, apă potabilă, cerneală, plante cu flori albe, că
suprafața Pământului imagini
Mișcarea apei pe suprafața ☺ efectuarea unor experimente pentru evidențierea Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
Pământului Aprecieri verbale
mișcării apei exerciţiul,experimentuldemonstrația
☺ descrierea unei ape curgătoare din țara noastră Forme de organizare
☺ identificarea cauzelor inundațiilor și a frontal, individual, pe grupe, Portofoliul
posibilelor măsuri de protejare împotriva
inundațiilor
☺ realizarea unei pagini de portofoliu care să
cuprindă a prezentarea unei ape curgătoare din
țara noastră: izvor, lungimea cursului,
importanța, fotografii.
Limba romana  lectura activă a textului, cu creionul în mână Resurse materiale: manual, text suport: dicționar, minge. Observare sistemati
Textul literar în versuri  activități în perechi cu scopul de a lămuri aspecte Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia, explicaţia, că
neînțelese din text metoda Ciorchinele, RAÎ
 identificarea în text a unor cuvinte care îndeplinesc brainstorming-ul, jocul didactic.
Cu nasul în carte, cerințe date (număr de silabe, număr de vocale); Forme de organizare
după Nina Cassian,  completarea unor cuvinte cu litere/grupuri de litere frontală, individuală, pe grupe,
care lipsesc
 formarea de cuvinte din silabe date sau prin
Aprecieri verbale
derivare cu prefixe ;
 identificarea diferitelor variante de despărțire a
unui cuvânt la capătul rândului
 transcrierea unor fragmente din textul suport,
exersând încadrarea în spaţiul paginii, respectarea
regulilor de despărțire la capătul rândului .
Arte vizuale si ♣ Discuţii despre importanţa cunoaşterii ochiului Resurse materiale:
abilitati practice Cum percepi lumea din jurul tău? uman manualul, planşe model, Observaresistemati
 Cum funcţionează ochiul?
Arte vizuale si
abilitati practice Cum percepi lumea din jurul tău?
Cum funcţionează ochiul?
♣ Participarea la discuţii despre diferenţierea Resurse procedurale: că
luminozităţii, recunoaşterea formei, perceperea exerciţiul, conversaţia,
culorii obiectelor, orientarea în spaţiu, menţinerea demonstraţia, observaţia,explicaţia
atenţiei şi echilibrului. Forme de organizare: individual, frontal
♣ Observarea formelor naturale (elemente de
morfologie vizuală)
♣ Exerciţii de modulare a liniei în vederea
obţinerii unor efecte vizuale
♣ Aplicaţie: Unde este gândăcelul?
♣ Discuţii despre importanţa cunoaşterii ochiului Resurse materiale:
uman manualul, planşe model, Observaresistemati
♣ Participarea la discuţii despre diferenţierea Resurse procedurale: că
luminozităţii, recunoaşterea formei, perceperea exerciţiul, conversaţia,
culorii obiectelor, orientarea în spaţiu, menţinerea demonstraţia, observaţia,explicaţia
atenţiei şi echilibrului. Forme de organizare: individual, frontal
♣ Observarea formelor naturale (elemente de
morfologie vizuală)
♣ Exerciţii de modulare a liniei în vederea
obţinerii unor efecte vizuale
♣ Aplicaţie: Unde este gândăcelul?

Unitatea tematica: Călătorie pe un nor

Perioada: 4-22.10.2021

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de adunări de numere naturale, fără trecere Resurse materiale: manualul pg.22-23, fișe
4.10.2021 și cu trecere peste ordin, în concentrul 0 – 1 000; de lucru; Observare sistemati
Adunarea numerelor naturale 0 – 1000,
 descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000, Resurse procedurale: că
cu trecere peste ordin.
utilizând adunarea , fără trecere și cu trecere peste ordin; conversaţia,explicaţia, exerciţiul
 utilizarea proprietăţilor adunării în calcule Forme de organizare
Proprietățile adunării (comutativitate, asociativitate, element neutru); frontal, individual, pe grupe, Aprecieri verbale.
 rezolvarea de exerciţii de tipul: Află suma numerelor ....;
 exemplu: joc: Baltă, lac, râu sau mare? (efectuarea de
calcule și asocierea rezultatului cu adâncimea bălții, lacului,
râului, mării)
Limba romana  exerciţii de citire la prima vedere a textului Resurse materiale manual pag. 24-25, Observare sistemati
Textul literar  exerciţii de citire în lanţ Cd., videoproiector, fișe de lucru că
 exerciţii de identificare a cuvintelor necunoscute Resurse procedural
 exerciţii de formulare de răspunsuri la întrebările conversaţia, explicaţia, exerciţiul Aprecieri verbale.
Furtuna Forme de organizare
propuse pentru înţelegerea mesajului textului
de R.S.Gannett frontal, individual, pe grupe,
 identificarea în text a aspectelor inspirate din realitate și a
aspectelor care nu sunt reale
 discuţie pentru clarificarea termenului ,,text literar”
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile,
atitudinile unor personaje și argumentarea opiniei personale
Marți Matematica  efectuarea de adunări/scăderi de numere naturale, fără Resurse materiale: manualul pg.24-25, Observare sistemati
5.10.2021 trecere și cu trecere peste ordin, în concentrul 0 – 1 000 fișe de lucru; că
Scăderea numerelor naturale 0 – 1000,
 efectuarea probei operaţiei de adunare, respectiv de Resurse procedurale conversaţia,
cu trecere peste ordin.
scădere exerciţiul explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale.
 utilizarea unor procedee de calcul rapid pentru efectuarea Forme de organizare
adunărilor și scăderilor în concentrul 0-1000 frontal, individual, pe grupe,
 exemplu: joc: Pătratul magic ;
  utilizarea unor jetoane cu legume pentru a
compune/rezolva probleme
 identificarea rolului legumelor în menținerea stării de
sănătate și a rolului apei în dezvoltarea legumelor.
Limba romana  citirea selectivă a textului pe baza unor repere date Resurse materiale manual pag. 24-25, Observare sistemati
Textul literar  ordonarea paragrafelor scrise pe fâșii de hârtie și Cd., videoproiector, fișe de lucru că
reconstituirea textului audiat Resurse procedural
 formularea de întrebări/răspunsuri ce vizează informaţiile citirea explicativă, conversaţia, explicaţia, Aprecieri verbale.
Furtuna esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit exerciţiul
de R.S.Gannett  identificarea în text a aspectelor inspirate din realitate și a Forme de organizare
aspectelor care nu sunt reale frontal, individual, pe grupe,
 discutarea rolului unor cuvinte din text de a crea/sugera
anumite imagini vizuale/ auditive/olfactive, de a induce
emoții și de a provoca reacții cititorului
Muzica Tehnici de comunicare eficientă în jocuri  Gestionarea relațiilor intra-grup și inter-grup în Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, observare sistemati
de mișcare activitățile de joc și mișcare corzi că
 realizarea unor sarcini de colaborare în Resurse procedurale conversaţia,
practicarea activităților de joc și mișcare explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul Aprecieri verbale
 implicarea activă în evitarea/ medierea Forme de organizare
conflictelor în activitățile de joc și mișcare frontal, individual, pe grupe,

Miercuri Matematica  formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o Resurse materiale: manualul pg.26-27, fișe observare sistemati
6.10.2021 tematică dată; de lucru; că
 identificarea expesiilor/cuvintelor care presupun Resurse procedurale: conversaţia,
Probleme care se rezolvă prin efectuarea unei operații; explicaţia, demonstraţia, jocul didactic, evaluare orală
operații de adunare și scădere  asocierea unor probleme date cu rezolvarea potrivită; exerciţiul,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor Forme de organizare
frontal, individual, pe grupe, evaluare scrisă
adunărilor şi/sau scăderilor;
 formularea de probleme având ca temă apa, pornind de
la situaţii concrete, imagini, desene
 utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre
necunoscute pentru rezolvarea unor probleme
Limba romana  joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe baza Resurse materiale: manualul , dicționar, Observare sistemati
Textul narativ – unor repere date de învățător (enunțuri din text în care se fise că
regăsesc cuvinte cu același sens celor date) Resurse procedurale:
Tara lui Vreau-si-primesc  poziționarea pe axa timpului a unor enunțuri care prezintă conversaţia, explicaţia, exercițiul Aprecieri verbale.
de Andre Maurois întâmplări petrecute în text, în ordinea derulării acțiunilor Forme de organizare
 realizarea unui simbol/desen în dreptul fiecărui enunț de pe frontal, individual, pe grupe,
axa timpului pentru a evidenția emoția/reacția provocată de
întâmplările din text
 transformarea unui paragraf din text care transmite o
anumită emoție, pozitivă sau negativă, prin înlocuirea unor
cuvinte astfel încât, la final, fragmentul să transmită o emoție
diferită față decea inițială –utilizarea cuvintelor cu sens opus
 identificarea în textul suport a cuvintelor cu aceeași formă,
dar înțeles diferit și descifrarea sensurilor acestora prin
raportare la context
 alcătuirea de enunțuri cu diferite expresii ce conțin un
anumit cuvânt din textul suport
 alcătuirea, în grup, a unui scurt text în care să se utilizeze
sensurile diferite ale cuvântului mare, cuvinte cu înțeles
asemănător acestuia, cuvinte cu înțeles opus precum și
expresii diferite ce conțin cuvântul dat
Joc si miscare Tehnici de comunicare eficientă în jocuri  Gestionarea relațiilor intra-grup și inter-grup în Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, observare sistemati
de mișcare activitățile de joc și mișcare corzi că
 realizarea unor sarcini de colaborare în Resurse procedurale conversaţia,
practicarea activităților de joc și mișcare explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul Aprecieri verbale
 implicarea activă în evitarea/ medierea Forme de organizare
conflictelor în activitățile de joc și mișcare frontal, individual, pe grupe,
Joi 7.10.2021 Matematica  descompunerea numerelor în concentrul 0 – 10 000, Resurse materiale: manualul pg.28 fișe de Observare sistemati
utilizând adunarea, fără trecere peste ordin; lucru; că
Adunarea fără trecere peste ordin a
 efectuarea de adunări fără trecere peste ordin, cu numere Resurse procedurale
numerelor naturale mai mici decât
în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de calcul, conversaţia,explicaţia, demonstraţia, jocul Aprecieri verbale.
10 000 descompuneri numerice şi proprietăţile operaţiilor; didactic ,exerciţiul
 utilizarea proprietăţilor adunării în calcule; Forme de organizare
 folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile frontal, individual, pe grupe,
operaţiilor, descompuneri de numere
 ientificarea cifrelor ascunse sub picăturile de ploaie
pentru a reface calcule date;
 exemplu: joc Traseul alergătorului – alegerea traseului pe
care sunt scrise operații care îndeplinesc condiții date;
 rezolvarea de exerciţii de tipul: Află numărul cu....mai
mare decât ...
Limba romana  citirea individuală a unui scurt text informativ referitor la Resurse materiale: Observare sistemati
conceptul de personaj manualul pg.28 cărți de la biblioteca, că
 definirea, pe baza textului a conceptului de personaj flip-chart, timbre
Personajele textului  identificarea personajelor din textul suport studiat la ora Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
anterioară conversaţia, explicaţia,
 exprimarea unor păreri personale despre personajele exerciţiul,demonstraţia, brainstorming-ul,
identificate Forme de organizare
 realizarea de corespondențe între personajele textului și frontal, individual, pe grupe,
anumite acțiuni ale acestora
 exprimarea acordului/dezacordului față de anumite acțiuni,
atitudini ale personajelor din textul suport
 identificarea de personaje din lecturile cunoscute de elevi
și completarea unui tabel cu numele acestora pentru cât mai
multe dintre literele alfabetului (Alfabetul personajelor)
 realizarea unor desene pentru a ilustra personajele alese
(timbre cu personaje)
 joc Lantul personajelor comunicarea unor enunțuri prin
care se furnizează informații despre personajele alese
Educatie civica ☺ realizarea, în grupuri mici, a unor liste de lucruri utile, Resurse materiale manual, , ilustraţii observarea sistemati
Nevoia de lucruri. într-o situaţie dată şi discutarea atitudinilor posibile faţă de colecţii dicţionare, Resurse procedurale că
lucrurile menţionate; exerciţiul,conversaţia, jocul de rol, masa
☺ exerciţii de numire a lucrurilor personale şi a lucrurilor rotundă,simularea; proba orală
comune, a lucrurilor care ne reprezintă; Forme de organizare
frontal, individual, pe grupe,
portofoliu de grup
Vineri Stiinte  efectuarea unor experimente pentru evidențierea Resurse materiale:
8.10.2021 Schimbări ale stării de agregare a apei. schimbării stării de agregare a apei apă potabilă, sursă de căldură, cuburi de Observare sistemati
Circuitul apei în natură  completarea unor fișe de observații în urma efectuării gheață, farfurie de plastic că
experimentelor Resurse procedurale:
 completarea, într-un tabel, a stărilor de agregare a conversaţia,explicaţia, Știu/Vreau să
Aprecieri verbale.
unor corpuri date știu/Am învățat, exerciţiul, jocul de rol,
 observarea dirijată a unor scheme simple, desene experimentul, problematizarea.
pentru identificarea circuitului apei în natură Forme de organizare
 realizarea unui desen care să ilustreze circuitul apei în frontal, individual, pe grupe,
natură
 joc de rol: De vorbă cu o picătură de apă
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.26-27, Observare sistemati
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la dicționar,fise, cd, leptop că
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de Resurse procedurale:
Textul literar dicţionar conversaţia, explicaţia, exercițiul
Tara lui Vreau-si-primesc Aprecieri verbale.
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii Forme de organizare
de Andre Maurois  citirea în forme variate a unor enunţuri din text frontal, individual, pe grupe,
 Discuţie pentru clarificarea termenului ,,text narativ”
 precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului perfect, a
 aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce a făcut?
Unde?Când? Cum? De ce?)
 scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de tipul:
mai întâi,apoi, în cele din urmă, pentru a relata întâmplări din
text, în ordinea derulării lor
 confruntarea propriilor predicții cu aspectele relatate în text
și stabilirea punctelor comune
Arte vizuale si ♣ exerciţii de observare a punctului ca element de limbaj Resurse materiale: manualul pg.16-17 observare sistematică
abilitati practice Punctul – element de limbaj plastic plastic pe planşe model, imagini, reproduceri de artă; planşe model, reproduceri de artă,
♣ observarea punctului ca element constitutiv al universului imagini Aprecieri verbale.
vizual (dimensiuni, fragmentări, contraste) Resurse procedurale conversaţia,
♣ exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului plastic exerciţiul explicaţia, jocul didactic.
cu ajutorul punctului Forme de organizare
♣ identificarea punctului ca element de limbaj plastic (ce frontal, individual, pe grupe,
poate exprima el)
♣ Aplicație: Brad punctat

Arte vizuale si ♣ exerciţii de observare a punctului ca element de limbaj Resurse materiale: manualul pg.16-17 observare sistematică
abilitati practice Punctul – element de limbaj plastic plastic pe planşe model, imagini, reproduceri de artă; planşe model, reproduceri de artă,
♣ observarea punctului ca element constitutiv al universului imagini Aprecieri verbale.
vizual (dimensiuni, fragmentări, contraste) Resurse procedurale conversaţia,
♣ exerciţii de organizare a suprafeţei sau a spaţiului plastic exerciţiul explicaţia, jocul didactic.
cu ajutorul punctului Forme de organizare
♣ identificarea punctului ca element de limbaj plastic (ce frontal, individual, pe grupe,
poate exprima el)
♣ Aplicație: Brad punctat

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  descompunerea numerelor în concentrul 0 – 10 000, Resurse materiale: manualul pg.29,fișe de
11.10.2021 utilizând adunarea şi scăderea, fără trecere peste ordin; lucru; Observare sistemati
Scăderea fără trecere peste ordin a
 efectuarea de scăderi fără trecere peste ordin, cu Resurse procedurale: că
numerelor naturale mai mici decât 10
numere în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de conversaţia,explicaţia, demonstraţia, jocul
000 calcul, descompuneri numerice şi proprietăţile operaţiilor; didactic, exerciţiul,
 folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile Aprecieri verbale.
Forme de organizare
operaţiilor, descompuneri de numere etc.); frontal, individual, pe grupe,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor
adunărilor şi scăderilor;
 extragerea unor informații din tabele și rezolvarea de
probleme pe tema alimentației sănătoase;
 rezolvarea de exerciţii de tipul: Află suma/diferența
numerelor
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare manualul pg.20-30, că
la contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite cd, leptop,fise
de dicţionar Resurse procedural Aprecieri verbale.
O vizita la Cumuleta  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii demonstratia, explicatia, exercitiul
De George Ricus  citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, conversatia
ştafetă Forme de organizare
 precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului perfect, frontal, individual, pe grupe,
a aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce a făcut?
Unde?Când? Cum? De ce?)
 ordonarea unor enunțuri care prezintă întâmplări
petrecute în text
 scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de
tipul: mai întâi,apoi, în cele din urmă, pentru a relata
 întâmplări din text, în ordinea derulării lor
Marți Matematica  efectuarea de adunări cu trecere peste ordin, cu numere Resurse materiale: manualul pg30-31, fișe Observare sistemati
12.10.2021 în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de calcul, de lucru; că
descompuneri numerice şi proprietăţile operaţiilor; Resurse procedurale: conversaţia,
Adunarea numerelor naturale  utilizarea proprietăţilor adunării în calcule explicaţia, demonstraţia, jocul didactic, Aprecieri verbale.
0 – 10 000, cu trecere peste ordin (comutativitate, asociativitate, element neutru); exerciţiul,
 estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 – 10 Forme de organizare
000, fără efectuarea lui; frontal, individual, pe grupe,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor
adunărilor;
 folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile
operaţiilor, descompuneri de numere etc.)
Limba romana  joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului, pe Resurse materiale Observare sistemati
Semnele de punctuatie baza unor repere date de învățător (enunțuri din text care manualul pg.31, că
exprimă o mirare/un îndemn/un sfat, prin care se adresează cd, leptop,fise
o întrebare sau se comunică o informație) Resurse procedural Aprecieri verbale.
 completarea semnelor de punctuație adecvate într-un demonstratia, explicatia, exercitiul
text fără punctuație și discutarea rezultatelor conversatia
 citirea pe roluri a textului, cu intonația impusă de Forme de organizare
semnele de punctuație frontal, individual, pe grupe,
 vizionarea unui scurt clip în care mediul de viață
prezentat în text este afectat de poluare
 joc de rol: discuție imaginată între personajele din text,
în situația în care mediul lor de viață ar fi afectat de poluare
 scrierea unui mesaj adresat oamenilor în care se
comunică informații legate de poluarea planetei, în care se
adresează întrebări și se formulează sfaturi/îndemnuri
pentru protejarea naturii

Muzica ● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei Resurse materiale: observare sistemati
Jucării muzicale corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior Manualul, surse audio că
● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării Resurse procedurale:
muzicale, percuţie corporală conversaţia, explicaţia,
● jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare exerciţiul, munca independentă, jocul
expresivităţii fragmentului muzical audiat didactic inter-evaluare
● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, Forme de organizare: frontal, individual,
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante pe grupe
(de exemplu, desene animate adecvate vârstei)
● realizarea unor jucării muzicale și acompanierea cântecelor
interpretate cu aceste jucării
● audiție
Cântec suport:
Bate toba-după auz- Mihaela Rizea Marinescu

Miercuri Matematica  efectuarea de adunări cu trecere peste ordin, cu numere Resurse materiale: manualul pg30-31, fișe Observare sistemati
13.10.2021 în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de calcul, de lucru; că
descompuneri numerice şi proprietăţile operaţiilor; Resurse procedurale: conversaţia,
Adunarea numerelor naturale  utilizarea proprietăţilor adunării în calcule explicaţia, demonstraţia, jocul didactic, Aprecieri verbale.
0 – 10 000, cu trecere peste ordin (comutativitate, asociativitate, element neutru); exerciţiul,
 estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 – 10 Forme de organizare
000, fără efectuarea lui; frontal, individual, pe grupe,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor
adunărilor;
 folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile
operaţiilor, descompuneri de numere etc.)
Limba romana  audierea unei povești folosind leptopul Resurse materiale: manual, Cd ,imagini, Observare sistemati
Ascultam si comunicam  identificarea, pe baza ilustrațiilor date, a personajelor leptop,fise că
din textul audiat Resurse procedurale exercițiul,
 realizarea unei scheme (Rețeaua personajelor) pentru a conversaţia euristică, explicaţia,
 evidenția relațiile dintre personajele textului audiat Forme de organizare: frontal, individual, Aprecieri verbale
 povestirea orală a textului, pe baza unor enunțuri date pe grupe
 scrierea unui mesaj adresat personajului ales, în care să
se utilizeze semnele de punctuație învățate
 joc Ridică semnul corespunzător! –un elev rostește un
enunț, ceilalți elevi ridică jetonul cu semnul de punctuație
adecvat intonației
 reluarea audierii textului studiat ora trecută pentru a
completa un organizator grafic (Harta textului) cu
informații corespunzătoare (titlul, autorul, locul și timpul
întâmplărilor, personajele, întâmplările)
 realizarea unui desen pentru a ilustra ceea cea înţeles
din textul audiat

Joc si miscare Reguli de interacțiune inter-grup  Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, observare sistemati
jocurilor de mișcare corzi că
 participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în Resurse procedurale conversaţia,
echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul Aprecieri verbale
etc.) Forme de organizare
 participare la tragerea la sorți, la constituirea frontal, individual, pe grupe,
echipelor
 felicitarea coechipierilor/adversarilor
 autoanaliza randamentului propriu
 analiza randamentului echipelor
Exemple de jocuri:
- Remorcarea
- Ancorăm corabia la mal
Între două focuri

Joi 14.10.2021 Matematica  efectuarea de scăderi cu trecere peste ordin, cu Resurse materiale: manualul pg.32-33, fișe Observare sistemati
numere în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de de lucru că
calcul, descompuneri numerice şi proprietăţile operaţiilor; Resurse procedurale: conversaţia, , jocul
Scăderea numerelor naturale  estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 – 10 didactic ,explicaţia, demonstraţia,exerciţiul Aprecieri verbale.
0 – 10 000, cu trecere peste ordin 000, fără efectuarea lui; Forme de organizare: frontal, individual,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor pe grupe
scăderilor;
 folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile
operaţiilor, descompuneri de numere etc.);
 identificarea expresiilor care presupun efectuarea unor
operații de scădere;
 exemplu: joc: Picături de apă pentru flori (asocierea
rezultelor operațiilor cu litere date; descoperirea unui
mesaj ascuns)

Limba romana  povestirea orală a unor întâmplări imaginate, pornind Resurse materiale: manualul pg.33, Cd Observare sistemati
Scrierea textului dupa o intamplare de la un enunț dat (în grupuri de elevi aşezaţi în cerc, imagini, leptop,fise că
imaginara fiecare membru al grupului povestește continuând ideea Resurse procedurale exercițiul,
spusă de elevul aflat înaintea sa) conversaţia euristică, explicaţia, Aprecieri verbale
 observarea și discutarea necesității realizării unui plan Forme de organizare: frontal, individual,
în vederea redactării unui text în care se prezintă pe grupe
întâmplări imaginate
 realizarea unui plan sub formă de întrebări,
corespunzătoare celor trei părți ale unui text (introducere,
cuprins și încheiere) în vederea organizării și ordonării
ideilor
 formularea de răspunsuri la întrebările stabilite
anterior
 discutarea, pe baza răspunsurilor date la ora
 anterioarăla întrebările din planul de lucru, a necesității
legării ideilor între ele prin conectori de tipul mai întâi,
apoi, în cele din urmă

Educatie civica ☺ realizarea, în perechi, la alegerea elevilor, a unor Resurse materiale observarea sistemati
Nevoia de plante şi animale scurte compuneri, dialoguri, scheme, desene, referitoare manual, ilustraţii că
la cum cred elevii că le-ar plăcea animalelor şi plantelor să colecţii dicţionare, exerciţiul
se comporte cu acestea; Resurse procedurale portofoliu de grup
☺ exerciţii de argumentare, de susţinere personală a conversaţia, jocul de rol, simularea;
nevoii de plante şi animale; Forme de organizare: frontal, individual,
☺ exerciții de imaginare a pericolului generat de pe grupe
tăierea copacilor;
☺ identificarea atitudinii oamenilor față de plante,
reprezentate in imagini; inițierea unor exemple concrete
din viața cotidiană

Vineri Stiinte ♣ identificarea unor caracteristici ale fenomenelor naturii Resurse materiale:
15.10.2021 ♣ evidențierea mișcării aerului și a influenței vântului imagini, manual, videoproiector, laptop, Observare sistemati
Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare,
asupra norilor filme educaționale. că
vânt, fulger, tunet
♣ motivarea cauzelor schimbărilor temporare ale unor Resurse procedurale:
fenomene din natură conversaţia,explicaţia, Știu/Vreau să
știu/Am învățat, exerciţiul, observarea Aprecieri verbale.
♣ vizionarea unor secvențe video care prezintă buletine
meteo; dirijată, joc de rol
♣ compararea temperaturilor din diverse părți ale țării în Forme de organizare
funcție de fenomenele meteo înregistrate ; frontal, individual, pe grupe,
♣ realizarea unor desene care să ilustreze diverse
fenomene ale naturii;
♣ joc de rol: Știrile meteo.
Limba romana  joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar baza unor repere date de învățător (enunțuri din text în care manualul pg.20-30, că
se regăsesc cuvinte cu același sens celor date) cd, leptop,fise
 identificarea în text a aspectelor inspirate din realitate și Resurse procedural Aprecieri verbale.
O vizita la Cumuleta a aspectelor care nu sunt reale demonstratia, explicatia, exercitiul
De George Ricus  identificarea în textul suport a cuvintelor cu aceeași conversatia
formă, dar înțeles diferit și descifrarea sensurilor acestora Forme de organizare
prin raportare la context frontal, individual, pe grupe,
 alcătuirea de enunțuri cu diferite expresii ce conțin un
anumit cuvânt din textul suport
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor
din text ;
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile,
atitudinile unorpersonaje și argumentarea opiniei
personale ;
 joc Recunoașteți personajul! – recunoașterea de către
colegi a personajelor interpretate de câțiva elevi prin
mimarea unor acțiuni ale acestora sau reproducerea unor
gesturi precizate în text
Arte vizuale si ♣ exerciţii de observare a liniei de orizont pe planşe model, Resurse materiale: manualul pg.16-17 observare sistemati
abilitati practice Perspectiva imagini, reproduceri de artă planşe model, reproduceri de artă, că
♣ exerciţii de clasificare a elementelor unui peisaj imagini
(înălţime, lăţime şi adâncime) Resurse procedurale conversaţia, Aprecieri verbale.
♣ realizarea unui peisaj respectând regulile perspectivei exerciţiul explicaţia, jocul didactic.
♣ Aplicație: Drum pierdut Forme de organizare
frontal, individual, pe grupe,
Arte vizuale si ♣ exerciţii de observare a liniei de orizont pe planşe model, Resurse materiale: manualul pg.16-17 observare sistemati
abilitati practice Perspectiva imagini, reproduceri de artă planşe model, reproduceri de artă, că
♣ exerciţii de clasificare a elementelor unui peisaj imagini
(înălţime, lăţime şi adâncime) Resurse procedurale conversaţia, Aprecieri verbale.
 ♣ realizarea unui peisaj respectând regulile perspectivei exerciţiul explicaţia, jocul didactic.
♣ Aplicație: Drum pierdut Forme de organizare
frontal, individual, pe grupe,

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de scăderi cu trecere peste ordin, cu Resurse materiale: manualul pg.32-33, fișe Observare sistemati
18.10.2021 numere în concentrul 0 – 10 000, utilizând algoritmi de de lucru că
calcul, descompuneri numerice şi proprietăţile operaţiilor; Resurse procedurale: conversaţia, , jocul
Scăderea numerelor naturale  estimarea rezultatului unui calcul din concentrul 0 – 10 didactic ,explicaţia, demonstraţia,exerciţiul Aprecieri verbale.
0 – 10 000, cu trecere peste ordin 000, fără efectuarea lui; Forme de organizare: frontal, individual,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor pe grupe
scăderilor;
 folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietăţile
operaţiilor, descompuneri de numere etc.);
 identificarea expresiilor care presupun efectuarea unor
operații de scădere;
 exemplu: joc: Picături de apă pentru flori (asocierea
rezultelor operațiilor cu litere date; descoperirea unui
mesaj ascuns)
Limba romana  relatarea orală, pe scurt, a unor întâmplări imaginate, Resurse materiale: manual, Cd ,imagini, Observare sistemati
Scrierea textului dupa o intamplare pornind de la enunțuri date, cu accent pe utilizarea leptop,fise că
imaginara conectorilor pentru a lega ideile între ele Resurse procedurale exercițiul,
 dezvoltarea, în scris, a ideilor anterioare prin alegerea și conversaţia euristică, explicaţia, Aprecieri verbale
utilizarea unor cuvinte și expresii care Forme de organizare: frontal, individual,
impresionează/emoționează ; pe grupe
 interevaluarea textelor scrise ;
 revizuirea propriului text pe baza sugestiilor primite de la
colegi ;
 transcrierea, pe o coală de hârtie, a textului revizuit,
avându-se în vedere respectarea regulilor de așezare a
textului în pagină, a regulilor de ortografie și punctuație .
Marți Matematica  efectuarea probei operaţiei de adunare, respectiv de Resurse materiale: manualul pg.34, fișe de Observare sistemati
19.10.2021 scădere lucru; că
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor Resurse procedurale: conversaţia,
Aflarea numărului necunoscut adunărilor şi scăderilor explicaţia, demonstraţia, , jocul didactic, Aprecieri verbale.
utilizarea unei formule de calcul determinarea unui număr exerciţiul
necunoscut dintr-o relaţie numerică Forme de organizare: frontal, individual,
 aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei pe grupe
sau prin efectuarea probei adunării/scăderii
 utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre
necunoscute, în diverse contexte
 exemplu: joc: Șirul picăturilor de ploaie (continuarea
unor șiruri după regula identificată)

Limba romana  stabilirea succesiunii firești a unor paragrafe dintr-un text Resurse materiale: manualul pg.36, Cd, Observare sistemati
Recapitulare pentru a reconstitui textul inițial imagini, leptop,fise că
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse procedurale exercițiul,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit conversaţia euristică, explicaţia, Aprecieri verbale
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la Forme de organizare: frontal, individual,
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de pe grupe
dicţionar
 identificarea în text a aspectelor inspirate din realitate și a
aspectelor care nu sunt reale
 utilizarea corectă a semnelor de punctuație în enunțuri
proprii
 citirea pe roluri a textului, cu adaptarea intonaţiei impuse
de semnele de punctuaţie și de sentimentele trăite de
 personaje
Muzica Orchestra jucăriilor ● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei Resurse materiale: ● observare sistematică
corporale și a jucăriilor muzicale Manualul, surse audio ● evaluare orală
● jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau Resurse procedurale: ● temă de lucru în clasă
între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea conversaţia,explicaţia, ● inter-evaluare
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul exerciţiul, munca independentă, jocul ●auto-evaluare
melodiei/măsură) didactic
● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării Forme de organizare: frontal, individual,
muzicale, percuţie corporală pe grupe
● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii,
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante
(de exemplu, desene animate adecvate vârstei)
● acompanierea cântecelor interpretate
● audiție
Cântec suport:Muzicanții- după auz-
Miercuri Matematica  efectuarea de adunări/scăderi cu trecere și fără trecere Resurse materiale: manualul pg.36,fișe de observare sistemati
20.10.2021 peste ordin, cu numere în concentrul 0 – 10 000; lucru; că
Recapitulare
 efectuarea probei operaţiei de adunare, respectiv de Resurse procedurale
scădere; conversaţia, jocul didactic, explicaţia, evaluare orală
 utilizarea proprietăţilor adunării în calcule; demonstraţia, exerciţiul,
 exemplu: joc: Fructul preferat – aflarea, după efectuarea Forme de organizare: frontal, individual,
calculelor, a fructului preferat de un personaj; discuții despre evaluare scrisă
pe grupe
beneficiile consumului de fructe;
 rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/difernța ....”;
 aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei
sau prin efectuarea probei adunării/scăderii;
 utilizarea simbolurilor (<, ≤, >, ≥, =) pentru compararea
unor numere sau a rezultatelor unor operaţii aritmetice
Limba romana Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Joc si miscare Reguli de interacțiune inter-grup  Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, observare sistemati
jocurilor de mișcare corzi că
 participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în Resurse procedurale conversaţia,
echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul Aprecieri verbale
etc.) Forme de organizare
 participare la tragerea la sorți, la constituirea frontal, individual, pe grupe,
echipelor
 felicitarea coechipierilor/adversarilor
 autoanaliza randamentului propriu
 analiza randamentului echipelor
Exemple de jocuri:
- Remorcarea
- Ancorăm corabia la mal
Între două focuri
Joi 21.10.2021 Matematica Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: fișe de lucru; Proba scrisă
evaluare Resurse procedurale: explicatia ,
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe exerciţiul
date
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  utilizarea corectă a semnelor de punctuație într-un text Resurse materiale: manualul pg.37, Cd, Observare sistemati
 identificarea explicațiilor care definesc anumite cuvinte imagini, leptop,fise că
date, într-un mod care impresionează cititorul Resurse procedurale exercițiul,
Exersare, joc si invatare conversaţia euristică, explicaţia,
 precizarea succesiunii acțiunilor unui personaj, prin Aprecieri verbale
utilizarea conectorilor de tipul mai întâi, apoi, în final Forme de organizare: frontal, individual,
  ordonarea unor enunțuri date într-o ordine aleatorie și pe grupe
scrierea, pe baza acestora, a unui text în care se prezintă o
întâmplare imaginară Scrierea textului în care se prezintă o
întâmplare imaginată
Educatie civica Recapitulare: Noi şi lucrurile ♣ recunoaşterea unor atitudini faţă de lucruri în situaţii Resurse materiale manual, ilustraţii Observare sistemati
reale sau imaginare; colecţii dicţionare, exerciţiul că
♣ exerciţii de completare a unor enunţuri referitoare la Resurse procedurale conversaţia, jocul de
preferinţe şi comportamente faţă de lucruri; rol, masa rotundă Aprecieri verbale
♣ imaginarea unor povestiri privind raporturile persoanei simularea;
cu lucrurile, care valorizează atitudini pozitive faţă de Forme de organizare: frontal, individual,
acestea; pe grupe
♣ punerea elevilor în situaţia de a-şi exprima gânduri,
sentimente, atitudini faţă de lucruri, pornind de la imagini,
texte, desene animate, filme adecvate vârstei, situaţii din
viaţa reală, specifice universului referenţial al copilului;
♣ exercitii-joc de prezentare a unui muzeu cu lucruri
inventate de copii.

Vineri Stiinte  recunoașterea unor forme de poluare prin observații Resurse materiale:
22.10.2021 realizate în natură, prin realizarea unor experiențe imagini, manual, videoproiector, laptop, Observare sistemati
Poluarea apei, a solului, a aerului
demonstrative filme educaționale. Că
 observarea efectului poluării asupra unor organisme Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
prin experiențe demonstrative (exemplu: udarea periodică exerciţiul, observarea dirijată,
Aprecieri verbale.
a unei plante cu suc de lămâie simulând ploile acide) Forme de organizare: frontal, individual,
 identificarea comportamentelor distructive ale omului pe grupe
față de mediu prin jocuri de rol, simulări, chestionare
 - realizarea unui afiș care să îndemne la protejarea
mediului înconjurător (
Limba romana  vizionarea unui clip/desen animat în care este pusă în Resurse materiale: manual, Cd ,imagini, Observare sistemati
Scrierea textului dupa o intamplare discuție problema poluării naturii leptop,fise că
imaginara  formulare de răspunsuri orale la întrebarea Cum vă Resurse procedurale exercițiul,
imaginați că ar arăta Pământul dacă nu ar mai exista nici conversaţia euristică, explicaţia, Aprecieri verbale
un factor care să îl polueze? Forme de organizare: frontal, individual,
 redactarea unui text, pe baza pașilor stabiliți în orele pe grupe
anterioare, în care se prezintă o întâmplare imaginară
petrecută pe tărâmul stelelor
 revizuirea propriului text pe baza sugestiilor primite de la
colegi
 transcrierea, pe o coală de hârtie, a textului revizuit,
avându-se în vedere respectarea regulilor de așezare a
textului în pagină, a regulilor de ortografie și punctuație
 realizarea unei ilustrații corespunzătoare mesajului
transmis în textul redactat
 realizarea unei cărți - Povești cu stele- din toate lucrările
elevilor .
 joc Propozitii cu...haz
Arte vizuale si ♣ realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor şi analiza Resurse materiale: manualul pg.22, planşe observare sistemati
abilitati practice Recapitulare Evaluare acestora în funcţie de criterii stabilite model, reproduceri de artă, că
♣ notarea compoziţiilor realizate de către elevi imagini
♣ Proiect: Carte de colorat Resurse procedurale conversaţia, Aprecieri verbale.
exerciţiul explicaţia, jocul didactic.
Forme de organizare
frontal, individual, pe grupe,
Arte vizuale si ♣ realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor şi analiza Resurse materiale: manualul pg.22, planşe observare sistemati
abilitati practice Recapitulare Evaluare acestora în funcţie de criterii stabilite model, reproduceri de artă, că
♣ notarea compoziţiilor realizate de către elevi imagini
♣ Proiect: Carte de colorat Resurse procedurale conversaţia, Aprecieri verbale.
exerciţiul explicaţia, jocul didactic.
 Forme de organizare
frontal, individual, pe grupe,

Unitatea tematica: Din lumea reala in lumea textului

Perioada: 1-19.11.2021

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  identificarea, dintre mai multe cuvinte date, a celor care Resurse materiale: manualul, jetoane cu
1.11.2021 Înmulţirea în concentrul sugerează operația de înmulțire; utilizarea cuvintelor pentru a animale, fișe de lucru, Observare sistemati
0-100. crea propoziții/fraze/cvintet Resurse procedurale că
 efectuarea de înmulțiri folosind adunarea repetată conversaţia,explicaţia, exerciţiul
 utilizarea unor jetoane cu animale pentru a efectua Forme de organizare
înmulțiri prin adunare repetată frontală, individuală, pe grupe Aprecieri verbale.
 transformarea unor adunări repetate în înmulțiri și invers
 exerciţii de utilizare a terminologiei specifice: factor,
produs;
 rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii
 scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori
 exerciţii de identificare a cuvintelor/ sintagmelor, în
enunţurile problemelor, care sugerează operaţiile de
înmulțire
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale Observare sistemati
Textul narativ  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor manualul pg.40-41, cd,leptop,dictionar, fise că
din text prin raportare la contextul în care apar şi Resurse procedural
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar conversatia, explicatia, exercitiul,jurnalul cu Aprecieri verbale.
Ruxi,  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii dubla intrare
după Matthew  formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Forme de organizare
Lipman informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit frontală, individuală, pe grup,
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a
întâmplărilor dintr-un fragment al textului (Cine? Ce? Unde?
Când? Cum? De ce? Cu cine?)
 formularea de răspunsuri la întrebări date (Cum se
comportă un animal care trăiește în libertate? Dar unul care
trăiește în captivitate?)
Marți Matematica  utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule Resurse materiale: manualul, jetoane cu
2.11.2021 Proprietăţile înmulţirii  scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori animale, fișe de lucru, Observare sistemati
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ de Resurse procedurale: conversaţia, că
ordine diferite explicaţia, exerciţiul
Forme de organizare
frontală, individuală, pe grup Aprecieri verbale.

Limba romana  citirea selectivă a textului studiat în ora anterioară, în Resurse materiale Observare sistemati
Povestirea orală a unor întâmplări trăite, funcţie de repere date de învățător (Citește enunțul/pasajul manualul pg.42, cd, leptop,dictionar, fise că
auzite sau văzute din text care te-a făcut să te simți fericit/trist/uimit) Resurse procedural
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a conversatia, explicatia, exercitiul,povestirea Aprecieri verbale.

Muzica Mişcare pe muzică
mişcări sugerate de ritm, mişcări libere
Elemente de limbaj muzical
Genuri muzicale: folclorul copiilor
întâmplărilor din text (Cine? Ce? Unde?Când? Cum? De ce? Forme de organizare
Cu cine?) frontală, individuală, pe grup,
 transcrierea unor enunțuri din text în care un personaj
relatează întâmplări trăite, auzite sau văzute
 realizarea, în scris, a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 exprimarea orală a mai multor opinii în legătură cu
întâmplările prezentate în unul dintre pasajele selectate,
încheiată cu comentariul celui care a ales pasajul
 identificarea în text a cuvintelor utilizate în relatarea unor
experiențe personale și în prezentarea unor întâmplări trăite
de alții
 povestirea orală a unor întâmplări trăite și a unor
întâmplări auzite sau văzute
 antrenament de scriere creativă: continuarea enunțului:
Dacă aș fi o un animal mi-ar plăcea să fiu .… deoarece .…”
● audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale: observare sistemati
observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ manualul , surse audio că
rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale:
● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei conversaţia, explicaţia, evaluare orală
corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior exerciţiul, munca independentă, jocul
● jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între didactic
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea Forme de organizare: frontală,
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul individuală, pe grupe
melodiei/măsură)
● acompanierea cântecelor cu percuţie corporală
● dansuri libere pe piese muzicale diverse
● jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri
cunoscute
● executarea unor mișcări sugerate de textul melodiei/ritm
Folclorul copiilor :
Melcul supărat
Iepurașii
La pădure
Hora

Miercuri Matematica  gruparea unor jetoane/imagini cu animale câte 2/câte Resurse materiale: manualul jetoane cu observare sistemati
3.11.2021 Înmulţirea când un factor este 2,4,8. 4/câte 8 în funcție de mediul lor de viață animale, cartonașe colorate, auxiliar, că
 asocierea adunărilor repetate cu înmulțirile Resurse procedurale
corespunzătoare conversația, explicația, problematizarea, evaluare orală
 rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii jocul didactic, exercițiul
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de Forme de organizare: frontală,
ordine diferite individuală, pe grup evaluare scrisă
 utilizarea terminologiei specifice operației de înmulțire
 efectuarea de înmulţiri între numere formate cu o cifră
 utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule
 scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ de
ordine diferite
Limba romana  antrenament de scriere creativă: consemnarea în scris, într- Resurse materiale Observare sistemati
Scrierea textului în care se prezintă o un interval de timp scurt, anunțat de învățător, a tuturor manualul pg.43, cd, leptop,dictionar, fise că
întâmplare trăită ideilor, gândurilor pe care elevul le are pornind de la titlul În Resurse procedurale
 recitirea, cu creionul în mână, în mod individual, a textului conversatia, explicatia, exercitiul,povestirea Aprecieri verbale.
lecturat în orele anterioare, în vederea evidențierii unor relații Forme de organizare
de structură (părțile textului) și de conținut (locul, timpul, frontală, individuală, pe grupe,
personajele, întâmplările)
 completarea, în perechi, pe baza textului, a unei scheme
date de învățător, în care sunt precizate aspecte referitoare la
scopul textului, elementele definitorii, structura textului
 comunicarea, în cadrul grupului mare, a observațiilor
 scrise în perechi, referitoare la modul în care este structurat
un text narativ în care se prezintă întâmplări posibile în
realitate/trăite
 redactarea unui text, pe baza pașilor stabiliți anterior, în
care se prezintă o întâmplare reală, petrecută în parc
Joc si miscare Reguli de interacțiune inter-grup  Supravegherea respectării regulilor și a ordinii în Resurse materiale:
desfășurarea, recunoașterea rezultatului întrecerii în cadrul banca de gimnastica, franghie, minge Probă practică
jocurilor, supravegherea respectării regulilor de către Resurse procedurale
partenerii de întrecere) conversația, explicația, exercițiul
Jocuri: Remorcarea, Forme de organizare
Ancorăm corabia la mal, frontală, individuală, pe grupe
Între două focuri
Joi 4.11.2021 Matematica  asocierea adunărilor repetate cu înmulțirile Resurse materiale: manualul jetoane cu observare sistemati
Înmulțirea când un factor este 3, 6, 9 corespunzătoare animale, cartonașe colorate, auxiliar, că
 rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii Resurse procedurale
 scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori conversația, explicația, evaluare orală
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de problematizarea,jocul didactic, exercițiul,
ordine diferite având ca temă animalele Forme de organizare: frontală,
 utilizarea unor tehnici de calcul rapid individuală, pe grupe evaluare scrisă
 utilizarea terminologiei specifice operației de înmulțire
 formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la
expresii care sugerează operații
 - exemplu: oc: Numărul de pe tricou – identificarea a doi
factori când se cunoaște produsul lor; prezentarea/crearea
unor jocuri la care elevii pot participa grupați câte 2, câte 3,
câte 4
Limba romana  realizarea în grup a unui ciorchine pentru a organiza Resurse materiale Observare sistemati
Textul narativ. informații/idei/cuvinte potrivite, pornind de la întrebarea De manualul pg.44-45, cd,leptop,dictionar, fise că
ce atacă unele animale? Resurse procedural
 citirea individuală, în gând, a textului suport conversatia, explicatia, exercitiul,povestirea Aprecieri verbale.
Cocoș de munte fotografiat,  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor Forme de organizare
după Ionel Pop, din text prin raportare la contextul în care apar şi frontală, individuală, pe grupe,
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a
întâmplărilor dintr-un fragment al textului (Cine? Ce? Unde?
Când? Cum? De ce? Cu cine?)
 formularea ideii principale a unui fragment din text, pe
baza unui șir de întrebări date
Educatie civica  imaginarea unor povestiri, ghicitori privind raporturile Resurse materiale manual, ilustraţii observare sistemati
Lucruri care ne exprimă persoanei cu lucruri şi fiinţe; dicţionare, că
 discutarea în grup în scopul soluţionării unei dileme Resurse procedurale
civice; exerciţiul,conversaţia, jocul de rol, evaluare orală
simularea;
Forme de organizare: frontală,
individuală, pe grupe

Vineri Stiinte  observarea dirijată a unor imagini Resurse materiale:

5.11.2021 pentru identificarea influenței factorilor Manualul,imagini, semințe de gazon/grâu, ciorap de nylon, observare sistemati
de mediu (apă, aer, temperatură) asupra rumeguș, deșeuri textile, lipici, elastic, vas cu apă.vată că
vieții plantelor și animalelor medicinală,
 formularea unor întrebări ce duc la Resurse procedurale:
necesitatea unei investigații pentru aflarea conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea dirijată,
răspunsului experimental evaluare practica
 realizarea unor estimări, predicții Forme de organizare
asupra aspectului supus investigației frontală, individuală, pe grup,
 identificarea unor caracteristici ale
corpurilor, prin efectuarea unor experiențe
 simple (realizarea unei marionete - cap cu
iarbă/grâu și urmărirea evoluției sale sub
influența factorilor de mediu
 compararea estimărilor și a
predicțiilor inițiale cu rezultatele obținute
 formularea de concluzii (exemplu:
planta are nevoie de lumină, în lipsa ei
aceasta se îngălbenește, creșterea
încetinește)
Limba romana  citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, Resurse materiale Observare sistemati
Textul narativ ştafetă manualul pg.40-41, cd,leptop,dictionar, fise că
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Resurse procedurale
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit conversatia, explicatia, exercitiul,jurnalul cu Aprecieri verbale.
Ruxi,  joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe baza dubla intrare
după Matthew unor repere date de învățător (enunțuri din text în care se Forme de organizare
Lipman regăsesc cuvinte cu același sens celor date) frontală, individuală, pe grup,
 identificarea în textul suport a situațiilor în care anumite
cuvinte se scriu cu cratimă și formularea unor enunțuri
utilizând cuvintele respective (neam, ne-am)
 observarea modului în care textul a fost delimitat în
fragmente
 transcrierea unui fragment preferat din text, respectându-se
criteriile de așezare a textului în pagină, regulile de despărțire
a cuvintelor la capăt de rând și de scriere corectă
Arte vizuale si  identificarea culorilor din cercul culorilor; Resurse materiale: manualul pg 24, planşe Observare sistemati
abilitati practice Povestea culorilor  recunoaşterea culorilor primare şi a celor binare în model, desene ale copiilor, imagini că
Culori primare şi culori binare. imagini şi în jurul nostru; Resurseprocedurale conversaţia,
 dialog provocat privind semnificaţia culorilor „Care este explicaţia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
culoarea ta preferată?”; Forme de organizare
 compunerea unui spaţiu plastic în care să se evidenţieze frontală, individuală, pe grupe
culorile primare şi/sau pe cele binare;
 exerciţii de obţinere a culorilor binare.
 Aplicație: Titirezul fermecat
 Experiment: Descompunerea culorilor
Arte vizuale si  identificarea culorilor din cercul culorilor; Resurse materiale: manualul pg 24, planşe Observare sistemati
abilitati practice Povestea culorilor  recunoaşterea culorilor primare şi a celor binare în model, desene ale copiilor, imagini că
Culori primare şi culori binare. imagini şi în jurul nostru; Resurseprocedurale conversaţia,
 dialog provocat privind semnificaţia culorilor „Care este explicaţia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
culoarea ta preferată?”; Forme de organizare
 compunerea unui spaţiu plastic în care să se evidenţieze frontală, individuală, pe grupe
culorile primare şi/sau pe cele binare;
 exerciţii de obţinere a culorilor binare.
 Aplicație: Titirezul fermecat
 Experiment: Descompunerea culorilor

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii Resurse materiale: manualul jetoane cu observare sistemati
8.11.2021 Înmulțirea când un factor este 5 sau 10.  scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori animale, cartonașe colorate, auxiliar, că
Înmulțirea cu 7  rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ de Resurse procedurale
ordine diferite conversația, explicația, exercițiul, jocul evaluare orală
 utilizarea terminologiei specifice operației de înmulțire didactic,problematizarea
 formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la Forme de organizare: frontală,
expresii care sugerează operația de înmulțire individuală, pe grup evaluare scrisă
 exemplu:joc: Prietenii mei - asocierea înmulțirii cu mai
mulți factori cu produsele corespunzătoare scrise pe jetoane
cu animale; prezentarea, în grup a animalului preferat, dintre
 cele de pe jetoane date.
Limba romana  joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe baza Resurse materiale Observare sistemati
Textul narativ. unor repere date de învățător (enunțuri din text în care se manualul pg.44-45, cd,leptop, dictionar, fise că
regăsesc cuvinte cu același sens celor date) Resurse procedural
 transformarea unui paragraf din text care transmite o conversatia, explicatia, exercitiul,povestirea Aprecieri verbale.
Cocoș de munte fotografiat, anumită emoție, pozitivă sau negativă, prin înlocuirea unor Forme de organizare
după Ionel Pop, cuvinte astfel încât, la final, fragmentul să transmită o emoție frontală, individuală, pe grup,
diferită decât cea inițială –utilizarea cuvintelor cu sens opus
 identificarea în textul suport a situațiilor în care anumite
cuvinte se scriu într-un cuvânt sau cu cratimă; formularea
unor enunțuri utilizând ortogramele la, l-a, ia, i-a)
 citirea selectivă a textului studiat în ora anterioară, în
funcţie de repere date de învățător/colegi.
 transcrierea unui pasaj din text care
intrigă/uimeşte/stârneşte interesul/ impresionează
 realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 ordonarea unor enunțuri care prezintă întâmplări petrecute
în text, conform derulării acțiunilor
 realizarea unui simbol/desen în dreptul fiecărui enunț
pentru a evidenția emoția/reacția provocată de întâmplările
din text
 întocmirea planului de idei principale al textului prin
ordonarea enunțurilor date
 raportarea proprieiexperiențe la cea a personajelor: Dacă
aş fi (personajul) .... m-aş simţi/aş fi ....
Marți Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii Resurse materiale: manualul jetoane cu observare sistemati
9.11.2021 Înmultirea când unul dintre factori este  efectuarea de înmulțiri, când unul dintre factori este o animale, cartonașe colorate, auxiliar, că
o sumă sumă, în două moduri Resurse procedurale
 ex – joc – Prietenii animalelor – asocierea imaginilor conversația, explicația, jocul didactic, evaluare orală
unor animale cu hrana potrivită unind exerciții date cu exercițiul,
rezultatul corespunzător problematizarea
 rezolvarea de probleme prin mai multe metode Forme de organizare: frontală, evaluare scrisă
 asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie individuală, pe grup
numerică dată
 aplicarea proprietăţilor adunării ( înmulţirii) la gruparea
convenabilă a termenilor ( factorilor) unei sume ( produs) de
mai mulţi termeni ( factori) la produsul de mai mulţi factori
dintre care unul este 0 sau 1;
 transformarea unei probleme simple într-o problemă
compusă
 exemplu:joc: Fiecare animal la căsuța sa - alegerea
traseului fiecărui animal, asociind înmulțirea unei sume cu
un număr și rezultatul potrivit
Limba romana  formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse materiale: manualul pg.47, CD, Observare sistemati
Ascultam si comunicam! informaţiile esenţiale sau de detaliu dintr-un text audiat cu leptopul, că
ajutorul computerului Resurse procedurale:
 completarea unor enunțuri lacunare, cu informații de exercițiul, conversaţia euristică, explicaţia, Aprecieri verbale.
detaliu dintr-un text literar audiat instructajul
 folosirea unor tehnici prin încercare şi eroare pentru a Forme de organizare
descoperisemnificaţia cuvintelor necunoscute din textul frontală, individuală, pe grup,
audiat
 explicarea sensului unui cuvânt prin mijloace verbale şi
nonverbale pornind de la contextul mesajului audiat
 confecționarea unui obiect care are legătură cu textul
audiat, prin îndeplinirea unor instrucțiuni verbale, spuse de
învățător sau audiate cu ajutorul computerului
 formulare de răspunsuri la întrebări simple de control:
Ceai făcut mai întâi? Şi apoi? Dar în cele din urmă?
 elaborarea de instrucţiuni amuzante pentru obiecte din

Muzica
Mişcare pe muzică
mişcări sugerate de ritm, mişcări libere
Elemente de limbaj muzical
Genuri muzicale: folclorul copiilor
mediul apropiat (deexemplu: „Cum arată un acvariu? La ce
foloseşte? Găseşte-i şi o utilizareneobişnuită!”)
 crearea, în grupuri, a unor dialoguri între animale prietene
și prezentarea acestora
● audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale: observarea sistemati
observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ Manualul,surse audio că
rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale:
● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei conversaţia, explicaţia, evaluare orală
corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior exerciţiul, munca independentă, jocul
● jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între didactic
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea Forme de organizare:
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul frontală, individuală, pe grupe
melodiei/măsură)
● acompanierea cântecelor cu percuţie corporală
● dansuri libere pe piese muzicale diverse
● jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri
cunoscute
● executarea unor mișcări sugerate de textul melodiei/ritm
Folclorul copiilor :
Melcul supărat
Iepurașii
La pădure
Hora

Miercuri Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii Resurse materiale: manualul jetoane cu observare sistemati
10.11.2021 Înmultirea când unul dintre factori este  efectuarea de înmulțiri, când unul dintre factori este o animale, cartonașe colorate, auxiliar, că
o sumă sumă, în două moduri Resurse procedurale
 ex – joc – Prietenii animalelor – asocierea imaginilor conversația, explicația, exercițiul, jocul evaluare orală
unor animale cu hrana potrivită unind exerciții date cu didactic,problematizarea
rezultatul corespunzător Forme de organizare: frontală,
 rezolvarea de probleme prin mai multe metode individuală, pe grup evaluare scrisă
 asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie
numerică dată
 aplicarea proprietăţilor adunării ( înmulţirii) la gruparea
convenabilă a termenilor ( factorilor) unei sume ( produs) de
mai mulţi termeni ( factori) la produsul de mai mulţi factori
dintre care unul este 0 sau 1;
 transformarea unei probleme simple într-o problemă
compusă
 exemplu:joc: Fiecare animal la căsuța sa - alegerea
traseului fiecărui animal, asociind înmulțirea unei sume cu
un număr și rezultatul potrivit
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.48-49,cd, observare sistemati
Textul narativ.  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor fise,leptop că
din text prin raportare la contextul în care apar şi Resurse procedurale:
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar exercițiul, conversaţia, explicaţia, jocul evaluare orală
Perla de scoica  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii didactic, ciorchinele brainstorming-ul,
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Forme de organizare: frontală,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit individuală, pe grup evaluare scrisă
 identificarea în textul suport a cuvintelor cu aceeași formă,
dar înțeles diferit și descifrarea sensurilor acestora prin
raportare la context
 alcătuirea de enunțuri prin care se evidențiază un alt sens
al anumitor cuvinte din text
 identificarea în textul suport a situațiilor în care anumite
cuvinte se scriu într-un cuvânt sau cu cratimă (săi, să-i) și
formularea de enunțuri cu acestea
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a
întâmplărilor dintr-un fragment al textului (Cine? Ce? Unde?
Când? Cum? De ce? Cu cine?) (
  formularea ideii principale a unui fragment din text, pe
baza unui șir de întrebări date
Joc si miscare Reguli de interacțiune inter-grup Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu Resurse procedurale:
purtări de obiecte conversația, explicația, exercițiul Probă practică
Jocuri: Măsurătorii Forme de organizare: frontală,
individuală, pe grup
Joi 11.11.2021 Matematica  efectuarea de înmulţiri între numere formate cu două Resurse materiale: manualul, post-it-uri, observare sistemati
Înmulțirea unui număr de două cifre cu cifre şi numere formate cu o cifră calculator de buzunar; că
un număr de o cifră  rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de Resurse procedurale: conversaţia,
ordine diferite explicaţia, demonstrația, exerciţiul, jocul evaluare orală
 estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui calcul didactic.
fără efectuarea acestuia Forme de organizare: frontală,
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor individuală, pe grup evaluare scrisă
unor operaţii de înmulţire
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate
 exemplu: joc: Ferma de animale: selectarea jetoanelor cu
animale care trăiesc în fermă; asocierea fiecărui rezultat cu
o literă dată, ordonarea crescătoare a rezultatelor și așezarea
literelor corespunzătoare pentru obținerea unui cuvânt
(Prietenie)

Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.48-49,cd, observare sistemati
Textul narativ.  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor fise,leptop că
din text prin raportare la contextul în care apar şi Resurse procedurale:
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar exercițiul, conversaţia, explicaţia, , jocul evaluare orală
Perla de scoica  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii didactic, ciorchinele brainstorming-ul,
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Forme de organizare: frontală,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit individuală, pe grup evaluare scrisă
 identificarea în textul suport a cuvintelor cu aceeași formă,
dar înțeles diferit și descifrarea sensurilor acestora prin
raportare la context
 alcătuirea de enunțuri prin care se evidențiază un alt sens
al anumitor cuvinte din text
 identificarea în textul suport a situațiilor în care anumite
cuvinte se scriu într-un cuvânt sau cu cratimă (săi, să-i) și
formularea de enunțuri cu acestea
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a
întâmplărilor dintr-un fragment al textului (Cine? Ce? Unde?
Când? Cum? De ce? Cu cine?)
 formularea ideii principale a unui fragment din text, pe
baza unui șir de întrebări date

Educatie civica  dialog despre diferite lucruri, despre proprietăţile şi Resurse materiale: manual, ilustraţii observarea sistemati
Relatii şi atitudinea faţă de lucruri utilitatea acestora; dicţionare, că
 discutarea utilităţilor unor lucruri construite; Resurse procedurale: conversaţia,
 conversaţie în urma unor activităţi practice (la explicaţia, demonstrația, , jocul didactic. portofoliu de grup
bibliotecă), prin care elevii să motiveze preferinţa faţă de exerciţiul
anumite lucruri; Forme de organizare: frontală,
 exerciţii de realizare a unor corespondente; individuală, pe grupe
 exerciţii de prezentare a unor invenţii şi inventatori
preferaţi de copii
Vineri Stiinte  ordonarea cronologică a etapelor de viață ale plantelor Resurse materiale:
12.11.2021 Caracteristici ale viețuitoarelor. Nevoi de și animalelor imagini, atlas Observare sistemati
bază (creștere, înmulțire)  observarea unor imagini care ilustrează etapele de viață zoologic, texte nonliterare, jetoane cu că
ale plantelor și animalelor animale,
 clasificarea unor animale date în funcție de Resurse procedurale:
hrana/înmulțire; efectuarea de înmulțiri pentru a calcula conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
numărul de pui pentru animale date experimentul, demonstrația
  realizarea unor grafice care să ilustreze diferite
categorii de animale
 citirea unor texte nonliterare și extragerea unor
informații referitoare la caracteristicile
viețuitoarelor
Limba romana  formularea de întrebări al căror răspuns conduc la Resurse materiale Observare sistemati
Povestirea orală a unor întâmplări citite rezolvarea unei probleme care se poate desprinde din textul manualul pg.46, cd, leptop, dictionar, fise că
suport studiat în orele anterioare Resurse procedural
 relatarea întâmplărilor din text pe baza unor imagini care conversatia, explicatia, exercitiul,povestirea Aprecieri verbale.
ilustrează ideea principală a fiecărui fragment (în grupuri de Forme de organizare
elevi aşezaţi în cerc, fiecare membru al grupului povestește frontală, individuală, pe grup,
un anumit fragment dezvoltând ideea principală)
 realizarea unorcărți de joc care surprind întâmplări dintr-o
poveste aleasă de fiecare grup de elevi
 prezentarea orală a întâmplărilor ilustrate în cărțile de joc
realizate
 redactarea unui text în care se relatează o situație în
care elevul s-a simțit în pericol
Arte vizuale si  identificarea nuanţelor unei culori pe planşe, Resurse materiale: manualul pg 26-27, Observare sistemati
abilitati practice Forme şi nuanţe reproduceri de artă; planşe model, desene ale copiilor, că
Forma spontană. Forma elaborată  exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin amestecul a reproduceri de artă, imagini
Tehnici de colorare. două culori vecine în cercul culorilor; Resurse procedurale: conversaţia, Aprecieri verbale.
 nuanţarea bilaterală a unei culori; explicaţia, exerciţiul,
 realizarea unor lucrări în care se folosesc diferite Forme de organizare
tehnici: monotipia, fuzionarea, stropirea forţată a culorilor, frontală, individuală, pe grupe
tehnica sforii colorate, dirijarea jetului de aer.
 Aplicaţie: Joc de culori
Arte vizuale si  identificarea nuanţelor unei culori pe planşe, Resurse materiale: manualul pg 26-27, Observare sistemati
abilitati practice Forme şi nuanţe reproduceri de artă; planşe model, desene ale copiilor, că
Forma spontană. Forma elaborată  exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor prin amestecul a reproduceri de artă, imagini
Tehnici de colorare. două culori vecine în cercul culorilor; Resurse procedurale: conversaţia, Aprecieri verbale.
 nuanţarea bilaterală a unei culori; explicaţia, exerciţiul,
 realizarea unor lucrări în care se folosesc diferite Forme de organizare
tehnici: monotipia, fuzionarea, stropirea forţată a culorilor, frontală, individuală, pe grupe
tehnica sforii colorate, dirijarea jetului de aer.
 Aplicaţie: Joc de culori

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de înmulţiri între numere formate cu două Resurse materiale: manualul, post-it-uri,
15.11.2021 Înmulțirea unui număr de două cifre cu cifre şi numere formate cu o cifră calculator de buzunar; Resurse Observare sistemati
un număr de o cifră  rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de procedurale: conversaţia, explicaţia, că
ordine diferite demonstrația, , jocul didactic,exerciţiul
 estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui Forme de organizare: frontală,
calcul fără efectuarea acestuia individuală, pe grup Aprecieri verbale.
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor
unor operaţii de înmulţire
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate
 exemplu: joc: Ferma de animale: selectarea jetoanelor
cu animale care trăiesc în fermă; asocierea fiecărui rezultat
cu o literă dată, ordonarea crescătoare a rezultatelor și
așezarea literelor corespunzătoare pentru obținerea unui
cuvânt (Prietenie
Limba romana  realizarea, oral, pornind de la cuvinte-cheie date de Resurse materiale: manualul pg.50-451, observare sistemati
învățător, a unor predicții referitoare la locul, timpul, cd, fise,leptop că
 Textul narativ. acțiunile care ar putea să se petreacă în textul ce urmează a Resurse procedurale:
fi lecturat exercițiul, conversaţia, explicaţia, jocul evaluare orală
Casa lui Tomi, după Adrian Oprescu  citirea individuală, în gând, a textului suport didactic, ciorchinele, brainstorming-ul,
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin Forme de organizare: frontală,
raportare la contextul în care apar şi confruntarea cu individuală, pe grup evaluare scrisă
sensurile oferite de dicţionar
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în
lanţ, ştafetă
 precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului
perfect, a aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce
a făcut? Unde?Când? Cum? De ce?)
 confruntarea propriilor predicții cu aspectele relatate
în text și stabilirea punctelor comune
 identificarea în textul suport a situațiilor în care
anumite cuvinte se scriu cu cratimă și formularea de
enunțuri utilizând cuvintele respective (mia, mi-a)
Marți Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii Resurse materiale: manual, imagini, fișe
16.11.2021 Recapitulare  efectuarea de înmulțiri, când unul dintre factori este o de lucru;
sumă, în două moduri Resurse procedurale: conversaţia, jocul
 efectuarea de înmulţiri între numere formate cu două didactic. exerciţiul, problematizarea,
cifre şi numere formate cu o cifră Forme de organizare
 utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule frontală, individuală, pe grupe
 scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme folosind operațiile învățate
 exemplu: joc Prietenii mei, fluturașii! - asocierea unui
jeton cu fluturaș cu un jeton ce conține o floare de aceeași
culoare; scrierea pe fiecare dintre acestea a unei înmulțiri cu
rezultate identice
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.48-49,cd, observare sistemati
Recapitulare  formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează fise,leptop că
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit Resurse procedurale:
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a exercițiul, conversaţia, explicaţia, jocul evaluare orală
întâmplărilor dintr-un fragment al textului (Cine? Ce? didactic, ciorchinele brainstorming-ul, ,
Unde?Când? Cum? De ce? Cu cine?) Forme de organizare: frontală,
 poziționarea pe axa timpului a unor enunțuri care individuală, pe grupe evaluare scrisă
prezintă întâmplări petrecute în text, în ordinea derulării
acțiunilor
 formularea ideii principale a unui fragment din text,
pe baza unui șir de întrebări date (3.1);
 întocmirea planului de idei principale al textului prin
ordonarea enunțurilor date
 precizarea succesiunii acțiunilor unui personaj, prin
utilizarea conectorilor de tipul mai întâi, apoi, în final
 redactarea unui text, pe baza unei ilustrații date, în
care se prezintă o întâmplare la care elevul este participant
Muzica ● audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale: observarea sistemati
Mişcare pe muzică observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ Manualul,surse audio că
mişcări sugerate de ritm, mişcări libere rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale:
Elemente de limbaj muzical ● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei conversaţia, explicaţia, evaluare orală
Genuri muzicale: folclorul copiilor corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior exerciţiul, munca independentă, jocul
● jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între didactic
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea Forme de organizare:
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul frontală, individuală, pe grupe
melodiei/măsură)
● acompanierea cântecelor cu percuţie corporală
● dansuri libere pe piese muzicale diverse
● jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri
 cunoscute
● executarea unor mișcări sugerate de textul melodiei/ritm
Folclorul copiilor :
Melcul supărat
Iepurașii
La pădure
Hora

Miercuri Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii Resurse materiale: manual, imagini, fișe
17.11.2021 Recapitulare  efectuarea de înmulțiri, când unul dintre factori este o de lucru;
sumă, în două moduri Resurse procedurale: conversaţia, jocul
 efectuarea de înmulţiri între numere formate cu două didactic. exerciţiul, problematizarea,
cifre şi numere formate cu o cifră Forme de organizare
 utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule frontală, individuală, pe grupe
 scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme folosind operațiile învățate
 exemplu: joc Prietenii mei, fluturașii! - asocierea unui
jeton cu fluturaș cu un jeton ce conține o floare de aceeași
culoare; scrierea pe fiecare dintre acestea a unei înmulțiri cu
rezultate identice
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.48-49,cd, observare sistemati
Recapitulare  formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează fise,leptop că
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit Resurse procedurale:
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a exercițiul, conversaţia, explicaţia, jocul evaluare orală
întâmplărilor dintr-un fragment al textului (Cine? Ce? didactic, ciorchinele brainstorming-ul, ,
Unde?Când? Cum? De ce? Cu cine?) Forme de organizare: frontală,
 poziționarea pe axa timpului a unor enunțuri care individuală, pe grupe evaluare scrisă
prezintă întâmplări petrecute în text, în ordinea derulării
acțiunilor
 formularea ideii principale a unui fragment din text,
pe baza unui șir de întrebări date (3.1);
 întocmirea planului de idei principale al textului prin
ordonarea enunțurilor date
 precizarea succesiunii acțiunilor unui personaj, prin
utilizarea conectorilor de tipul mai întâi, apoi, în final
 redactarea unui text, pe baza unei ilustrații date, în
care se prezintă o întâmplare la care elevul este participant
Joc si miscare Reguli de interacțiune inter-grup Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare: Resurse procedurale:
- în zig-zag conversația, explicația, exercițiul Probă practică
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport și punere de obiecte
Exemple de jocuri:Vizitiul și căluțul, Troica,
Vânătorul, vrabia și albina, Șoarecele și pisica
Joi 18.11.2021 Matematica Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul
date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul
date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Educatie civica  dialog despre diferite lucruri, despre proprietăţile şi Resurse materiale: manual, ilustraţii observarea sistemati
utilitatea acestora; dicţionare, că
 Relatii şi atitudinea faţă de lucruri  discutarea utilităţilor unor lucruri construite; Resurse procedurale: conversaţia,
 conversaţie în urma unor activităţi practice (la explicaţia, demonstrația, , jocul didactic. portofoliu de grup
bibliotecă), prin care elevii să motiveze preferinţa faţă de exerciţiul
anumite lucruri; Forme de organizare: frontală,
 exerciţii de realizare a unor corespondente; individuală, pe grupe
 exerciţii de prezentare a unor invenţii şi inventatori
preferaţi de copii
Vineri Stiinte  realizarea corespondenței dintre diverse plante și reacțiile Resurse materiale:
19.11.2021 Reacția unei plante la diferite schimbări lor la mediu (ex.: floarea-soarelui – se orientează după soare) ghivece cu flori, fișe de experiment, Observare sistemati
ale mediului (lumina, temperatură, apă)  stabilirea valorii de adevăr a unor afirmații referitoare la manual, texte științifice, fișe de lucru că
caracteristicile viețuitoarelor Resurse procedurale:
 recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor pornind conversaţia, explicaţia,
de la prezentarea unor texte științifice adaptate vârstei exerciţiul,demonstrația experimentul, Aprecieri verbale.
elevilor Forme de organizare: frontală,
 formularea unor întrebări ce duc la necesitatea unei individuală, pe grupe
investigații pentru aflarea răspunsului (exemplu: „Planta are
nevoie de lumină pentru a trăi?”)
 identificarea etapelor unei investigații
 identificarea metodelor de lucru (exemplu: observarea a
două plante de același tip, crescute în condiții identice, dar cu
iluminare diferită)
 stabilirea resurselor necesare investigației
 realizarea unor estimări, predicții asupra aspectului supus
investigației
 formularea de concluzii
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.50-51, cd, observare sistemati
Textul narativ.  compararea povestirilor orale create cu conținutul fise,leptop că
textului citit; identificarea asemănărilor, respectiv a Resurse procedurale:
deosebirilor exercițiul, conversaţia, explicaţia, jocul evaluare orală
Casa lui Tomi, după Adrian Oprescu  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin didactic, ciorchinele brainstorming-ul, ,
raportare la contextul în care apar şi confruntarea cu Forme de organizare: frontală,
sensurile oferite de dicţionar individuală, pe grup evaluare scrisă
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii
 precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului
perfect, a aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce
a făcut? Unde?Când? Cum? De ce?)
 antrenament de scriere creativă: continuarea
enunțului: Dacă aș fi un animal de companie, aș prefera să
fiu .… deoarece….”
 scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de
tipul: mai întâi,apoi, în cele din urmă pentru a descrie pașii
realizării unui obiect util în creșterea/protejarea animalelor
 elaborarea de instrucţiuni amuzante pentru obiecte din
mediul apropiat (de exemplu: „Cum arată o colivie? La ce
foloseşte? Găseşte-i şi o utilizare neobişnuită!”)
Arte vizuale si  selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la Resurse materiale: manualul pg 30, planşe Observare sistemati
abilitati practice Recapitulare. Evaluare întrebări referitoare la unitatea parcursă; model, reproduceri de artă, imagini că
 realizarea unui proiect cu tema Sunt român! Resurse procedurale: conversaţia,
 desenarea şi decorarea iei româneşti cu linii, puncte, explicaţia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
forme elaborate; pictură în forme spontane ; pictură în tonuri Forme de organizare
de culoare; decupaj ; colaj; frontală, individuală, pe grupe
 Aplicatii: Covoraşul românesc;
Căni de lut
Hora unirii,
Harta României.
 Proiect: Sunt român!
Arte vizuale si  selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la Resurse materiale: manualul pg 30, planşe Observare sistemati
abilitati practice Recapitulare. Evaluare întrebări referitoare la unitatea parcursă; model, reproduceri de artă, imagini că
 realizarea unui proiect cu tema Sunt român! Resurse procedurale: conversaţia,
 desenarea şi decorarea iei româneşti cu linii, puncte, explicaţia, exerciţiul,
 forme elaborate; pictură în forme spontane ; pictură în tonuri Forme de organizare Aprecieri verbale.
de culoare; decupaj ; colaj; frontală, individuală, pe grupe
 Aplicatii: Covoraşul românesc;
Căni de lut
Hora unirii,
Harta României.
 Proiect: Sunt român!

Unitatea tematica: Plantele si animalele au povestea lor

Perioada: 22.11.2021-17.12.2021

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni 22.11.2021 Matematica  identificarea, dintre mai multe cuvinte date, a celor Resurse materiale: manualul, jetoane cu
Impartirea nr. natural 0-100 care sugerează operația de împărțire; animale, fișe de lucru, caietul auxiliar Observare sistemati
 efectuarea de împărțiri folosind scăderea repetată Resurse procedurale: conversaţia, că
 transformarea unor scăderi repetate în împărțiri și explicaţia, exerciţiul
invers Forme de organizare
 utilizarea unor jetoane cu plante pentru a efectua frontală, individuală, pe grupe, Aprecieri verbale.
împărțiri prin scădere repetată
Limba romana  identificarea unor caracteristici ale plantei preferate Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar. pentru a argumenta afirmația Dacă aș fi o plantă, aș fi .… Manualul pg 56, CD-ul, fise , că
pentru că .… Resurse procedural
 audierea unui text, în care se prezintă întâmplări exercițiul,conversaţia euristică, explicaţia Aprecieri verbale.
Povestea florii-soarelui, după Tudor imaginare despre apariția pe pământ a florii-soarelui Forme de organizare
Pamfile  identificarea enunţurilor adevărate/false referitoare la frontală, individuală, pe grupe,
textul audiat
 alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de
mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante
date
 realizarea, în grup, unei benzi desenate pentru a
ilustra ceea ce s-a înțeles din textul audiat);
 antrenament de scriere creativă: imaginarea și
scrierea unor explicații neobișnuite, surprinzătoare
(diferită de cea oferită de text), prin care se justifică
apariția pe pământ a florii-soarelui
Marți23.11.2021 Matematica  efectuarea unor împărțiri prin utilizarea legăturii cu Resurse materiale: manualul, jetoane cu observare sistemati
Legatura dintre inmultire si impartire înmulțirea animale, fișe de lucru, caietul că
 efectuarea probei unei operaţii de Resurse procedurale conversaţia,
înmulţire/împărţire explicaţia, exerciţiul Aprecieri verbale.
 utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) pentru Forme de organizare
compararea unor numere sau a rezultatelor unor operaţii frontală, individuală, pe grupe,
aritmetice
Limba romana  citirea în forme variate (în lanţ, ştafetă) a unor enunţuri Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar. din textul suport audiat în lecția anterioară Manualul pg 56,CD-ul, fise , că
 exprimarea unor păreri personale despre personajele Resurse procedurale exercițiul,conversaţia
identificate euristică, explicaţia, jurnalul cu dublă intrare, Aprecieri verbale.
Povestea florii-soarelui, după Tudor  exprimarea acordului/dezacordului față de anumite jocul didactic
Pamfile acțiuni, atitudini ale personajelor din textul suport Forme de organizare
 ordonarea unor enunțuri care prezintă întâmplări frontală, individuală, pe grupe,
petrecute în text și poziționarea lor pe axa timpului în
ordinea derulării acțiunilor
 scrierea sub formă de titlu a ideilor principale date sub
formă de enunțuri și întocmirea planului de idei
  transcrierea fragmentului preferat din text și motivarea
alegerii acestuia
 realizarea în scris a unui scurt text în care se
comentează paragraful ales
Muzica ● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei Resurse materiale: observare sistemati
Mişcare pe muzică corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior Manualul,surse audio că
Dansuri populare ● jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau Resurse procedurale conversaţia,
mişcări sugerate de ritm, mişcări libere între grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea explicaţia, Aprecieri verbale.
Elemente de limbaj muzical mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul exerciţiul, munca independentă, jocul
Ritmul melodiei/măsură) didactic
● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării Forme de organizare
muzicale, percuţie corporală frontală, individuală, pe grupe
● jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare
expresivităţii fragmentului muzical audiat
● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii,
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante
(de exemplu, desene animate adecvate vârstei)
● jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor
poveşti scurte
● interpretarea unor cântece din folclorul copiilor
Foaie verde busuioc- Ion D. Vicol
Horă din Banat- T. Brediceanu

Miercuri 24.11.2021 Matematica  împărțirea unor mulțimi de flori/frunze câte 2/câte Resurse materiale: manualul, jetoane cu observare sistemati
Impartirea nr la 2,4,8 4/câte 8 flori/frunze, flori, frunze, caietul că
 rezolvarea de exerciţii folosind tabla împărțirii și Resurse procedurale
legătura cu înmulțirea conversaţia,explicaţia, exerciţiul, jocul evaluare orală
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ didactic
de ordine diferite Forme de organizare
 utilizarea terminologiei specifice operației de frontală, individuală, pe grupe evaluare scrisă
împărțire
 rezolvarea de probleme pornind de la expresii care
sugerează operații
 formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de
la imagini cu plante
 joc: Jetoane perechi - asocierea unor jetoane cu
plante, care conțin împărțiri cu același rezultat
Limba romana  precizarea, în perechi, a caracteristicilor și a unor Resurse materiale Observare sistemati
Textul nonliterar informații științifice deținute de elevi despre floarea- Manualul pg 58,CD-ul, fise , că
soarelui; completarea primei coloane din tabelul Știu - Resurse procedurale exercițiul,conversaţia
Vreau să știu – Am învățat cu informațiile asupra cărora euristică, explicaţia, explicaţia, metoda Știu - Aprecieri verbale.
s-a căzut de comun acord Vreau să știu – Am învățat, , jocul didactic
 formularea de întrebări despre ceea nu știu și vor să Forme de organizare
afle elevii în legătură cu floarea-soarelui și completarea frontală, individuală,
celei de-a doua coloane din tabelul Știu - Vreau să știu – pe grupe,
Am învățat
 citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text
nonliterar
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul
citit și completarea celei de-a treia coloane din tabelul
Știu - Vreau să știu – Am învățat
 realizarea florii-soarelui din carton/hârtie colorată,
evidențiindu-se caracteristici precizate în textul nonliterar
lecturat
 scrierea, pe suportul din hârtie confecționat
anterior, a unui scurt text în care se prezintă informații
științifice despre floarea-soarelui, urmată de expunerea
lucrărilor
 Joc si miscare  Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de Resurse materiale:
Jocuri de mișcare și ștafete sărituri cu desprindere de pe un picior și de pe ambele elastic,coarda Probă practică
picioare; cu coardă Resurse procedurale:
 Supravegherea respectării regulilor și a ordinii în conversația, explicația, exercițiul
desfășurarea, recunoașterea rezultatului întrecerii în Forme de organizare
cadrul jocurilor, supravegherea respectării regulilor de frontală, individuală, pe grupe
către partenerii de întrecere
 Jocuri: Elasticul,
Ferește-ți picioarele
Joi25.11.2021 Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla împărțirii Resurse materiale: manualul, jetoane cu observare sistemati
Impartirea nr la 3,6,9  rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi numere, fișe de lucru; Resurse că
ordin/de ordine diferite având ca temă plantele procedurale conversaţia,explicaţia,
 utilizarea terminologiei specifice operației de demonstrația, jocul didactic,exerciţiul, Aprecieri verbale.
împărțire problematizarea,
 formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de Forme de organizare
la expresii care sugerează operații de împărțire frontală, individuală, pe grupe,
 joc: Drumul spre copac - labirint cu împărțiri pentru
descoperirea drumului vulpii spre copacul în care se află
corbul
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului literar și a Resurse materiale: manual, CD-ul, text Observare sistemati
textului nonliterar suport care prezintă o anumită plantă informativ despre lăcrămioare. că
Textul literar în versuri  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
raportare la contextul în care apar şi confruntarea cu explicaţia,procedee de citire activă Aprecieri verbale.
sensurile oferite de dicţionar Forme de organizare
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii frontală, individuală, pe grupe,
 citirea în ritm propriu a textului literar în versuri, cu
adaptarea intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textele
citite
 identificarea, în cele două texte literar și nonliterar, a
unor însușiri ale plantei descrise
 identificarea, pe baza unor întrebări date, a elementelor
definitorii pentru cele două tipuri de text literar și
nonliterar
 antrenament de scriere creativă: formularea de
răspunsuri surprinzătoare la întrebarea: De ce
lăcrămioarele au flori multe și mici?
Educatie civica  dialog despre diferite lucruri, despre proprietăţile Resurse materiale: manual, ilustraţii observarea sistemati
Relatii şi atitudinea faţă de lucruri şi utilitatea acestora; dicţionare, că
 discutarea utilităţilor unor lucruri construite; Resurse procedurale: conversaţia,
 conversaţie în urma unor activităţi practice (la explicaţia, demonstrația, , jocul didactic. portofoliu de grup
bibliotecă), prin care elevii să motiveze preferinţa faţă exerciţiul
de anumite lucruri; Forme de organizare: frontală,
 exerciţii de realizare a unor corespondente; individuală, pe grupe
 exerciţii de prezentare a unor invenţii şi
inventatori preferaţi de copii
Vineri 26.11.2021 Stiinte  observarea unor imagini care ilustrează animale din Resurse materiale manualul,
Reacții ale corpului animal la diverse medii de viață și identificarea caracteristicilor lor Resurseprocedurale: explicaţia,exerciţiul, Observare sistemati
schimbări ale mediului (temperatura)  utilizarea dicționarului pentru explicarea și utilizarea conversatia că
unor termeni (exemplu: acomodare, adaptare) Forme de organizare
 realizarea corespondenței între animale și reacțiile lor Frontal, individual,
Aprecieri verbale.
de apărare sau adaptare la mediu (exemplu: pinguinii se
strâng în grupuri compacte)
 realizarea unor desene, colaje care să ilustreze
animale care se adaptează la condiții de mediu
Limba romana  citirea în forme variate (în lanţ, ştafetă) a unor enunţuri Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar. din textul suport audiat în lecția anterioară Manualul pg 56,CD-ul, fise , că
 joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe Resurse procedurale exercițiul,conversaţia
 baza unor repere date de învățător (enunțuri din text în euristică, explicaţia, jurnalul cu dublă intrare,
Povestea florii-soarelui, după Tudor care se regăsesc cuvinte cu același sens celor date) jocul didactic Aprecieri verbale.
Pamfile  identificarea în imaginile date a personajelor din textul Forme de organizare
suport frontală, individuală, pe grupe,
 realizarea de corespondențe între personajele textului
și anumite acțiuni ale acestora
 exprimarea unor păreri personale despre personajele
identificate
 exprimarea acordului/dezacordului față de anumite
acțiuni, atitudini ale personajelor din textul suport
 ordonarea unor enunțuri care prezintă întâmplări
petrecute în text și poziționarea lor pe axa timpului în
ordinea derulării acțiunilor
 scrierea sub formă de titlu a ideilor principale date sub
formă de enunțuri și întocmirea planului de idei
 transcrierea fragmentului preferat din text și motivarea
alegerii acestuia
Arte vizuale si În casa bunicii  recunoaşterea şi diferenţierea liniei și punctului ca Resurse materiale: manual pag. 32-33 observare sistemati
abilitati practice Cusături şi împletituri elemente decorative bloc de desen A4, planşe model, că
 observarea rolului liniei ca element decorativ (pe reproduceri de artă,
ţesături, imprimeuri, vase de ceramică, lucrări imagini Aprecieri verbale.
arhitecturale decorative etc.) Resurse procedurale: conversaţia,
 definirea stilizării explicaţia, exerciţiul
Forme de organizare
 confecţionarea unui semn de carte din etamină
frontală, individuală,
 Aplicație: Semn de carte
Arte vizuale si În casa bunicii  recunoaşterea şi diferenţierea liniei și punctului ca Resurse materiale: manual pag. 32-33 observare sistemati
abilitati practice Cusături şi împletituri elemente decorative bloc de desen A4, planşe model, că
 observarea rolului liniei ca element decorativ (pe reproduceri de artă,
ţesături, imprimeuri, vase de ceramică, lucrări imagini Aprecieri verbale.
arhitecturale decorative etc.) Resurse procedurale: conversaţia,
 definirea stilizării explicaţia, exerciţiul
Forme de organizare
 confecţionarea unui semn de carte din etamină
frontală, individuală,
 Aplicație: Semn de carte

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica - rezolvarea de exerciţii folosind tabla împărțirii Resurse materiale: manualul, jetoane cu
29.11.2021 Impartirea nr la 5,7,10 - rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de numere, fișe de lucru, Observare sistemati
ordine diferite Resurse procedurale: conversaţia, că
- utilizarea terminologiei specifice operației de împărțire explicaţia, demonstrația, exerciţiul,
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la problematizarea. Forme de organizare
expresii care sugerează operația de împărțire frontală, individuală, pe grupe, Aprecieri verbale.
- completarea unui rebus matematic și utilizarea definițiilor
pentru a crea ghicitori
- realizarea unor flori din materiale reciclabile și crearea de
aranjamentee utilizând câte 3/câte 6/câte 9 flori
Limba romana  joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe baza Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar. unor repere date de învățător (enunțuri din text în care se Manualul,jetoane în care sunt ilustrate că
regăsesc cuvinte cu același sens celor date) personajele textului, un săculeț,
 identificarea în text a aspectelor inspirate din realitate și a Resurse procedurale exercițiul,
Puiul de elefant, aspectelor care nu pot fi reale conversaţia, explicaţia, jocul didactic
după Rudyard Kipling,  identificarea în textul suport a expresiilor care au anumite Forme de organizare Aprecieri verbale
înțelesuri precizate frontală, individuală, pe grupe,
 alcătuirea de enunțuri cu diferite expresii ce conțin un
anumit cuvânt din textul suport
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor din
text
  exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile,
atitudinile unor personaje și argumentarea opiniei
personale
 antrenament de scriere creativă: scrierea unui text
care prezintă o întâmplare imaginată în urma căreia elefanții
au dobândit trompă
Marți Matematica Zi libera SF. Andrei
30.11.2021
Limba romana
Muzica
Miercuri Matematica Zi libera Ziua nationala a Romaniei
1.12.2021
Limba romana
Joc si miscare
Joi 2.12.2021 Matematica  rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, Resurse materiale: manualul, jetoane cu observare sistemati
Ordinea efectuarii operatiilor respectând ordinea efectuării operaţiilor numere, caietul că
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile Resurse procedurale: conversaţia,
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate explicaţia, demonstrația, exerciţiul. Aprecieri verbale.
 rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice Forme de organizare
studiate frontală, individuală, pe grupe,
 completarea unor exerciții cu semnele
corespunzătoare operațiilor matematice astfel încât
egalitățile date să fie adevărate
 joc Flori, fluturi și calcule – utilizarea unor numere și
semne matematice date pentru a compune exerciții
Limba romana  citirea individuală, în șoaptă, a textului suport Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar.  confruntarea propriilor predicții cu aspectele relatate în text suport: Puiul de elefant, după Rudyard că
text și stabilirea punctelor comune Kipling, jetoane în care sunt ilustrate
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare personajele textului, un săculeț,
Puiul de elefant, Resurse procedurale exercițiul,
la contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite
după Rudyard Kipling, conversaţia, explicaţia, procedee de citire Aprecieri verbale
de dicţionar
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii activă, jocul didactic
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - Forme de organizare
în lanţ, ştafetă frontală, individuală, pe grupe,
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează
informaţii esenţiale sau de detaliu desprinse din textele citite
 antrenament de scriere creativă: formularea de
enunțuri care încep cu fiecare literă a denumirii uneia dintre
ființele precizate în text
Educatie civica  recunoaşterea unor atitudini faţă de animale, pornind Resurse materiale: manual, ilustraţii observare sistemati
Prieteni necuvantatori de la imagini date, lectura unor povestiri, poveşti, fabule, dicţionare, că
desene animate, filme adecvate Resurse procedurale:
 observarea unor comportamente ale copiilor şi exerciţiul,conversaţia, jocul de rol, masa Aprecieri verbale.
adulţilor în contexte familiare de viaţă; rotundă
 completarea unor enunţuri referitoare la plante şi Forme de organizare: frontală,
animale, preferinţe, atitudini, comportamente faţă de individuală, pe grupe
acestea;
 conversaţie despre caracteristicile plantelor şi
animalelor, compararea acestora cu cele ale omului
Vineri Stiinte  observarea unor imagini care ilustrează animale din Resurse materiale manualul, imagini Observare sistemati
3.12.2021 Reacții ale corpului animal la schimbări diverse medii de viață și identificarea caracteristicilor lor Resurseprocedurale: explicaţia,exerciţiul, că
ale mediului (pericol, mișcare)  realizarea corespondenței între animale și reacțiile lor conversatia
de apărare sau adaptare la mediu (exemplu: arici – are blănița Forme de organizare Aprecieri verbale
cu țepi) Frontal, individual, pe grupe
 realizarea unor desene, colaje care să ilustreze animale
care se adaptează la condiții de mediu
 Limba romana  citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text Resurse materiale: text suport la alegerea
Descrierea unor elemente din mediul nonliterar care prezintă informații despre elefanți învățătorului, reviste, carton, hârtie Observare sistemati
apropiat  formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează colorată, foarfece, lipici, carioca că
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit Resurse procedurale exercițiul,
 scrierea, pe suportul din hârtieconfecționat anterior, a conversaţia euristică, explicaţia
unui scurt text în care se prezintă informații științifice Forme de organizare: frontală, Aprecieri verbale
despre elefant, urmată de expunerea lucrărilor individuală, pe grup

Arte vizuale si  participarea la discuţii privind elementele decorative Resurse materiale: manual pag. 34-35 observare sistemati
abilitati practice Atelierul lui Moş Crăciun specifice sărbătorilor de iarnă planşe model, imagini că
Șablonare. Decupare  identificarea materialelor din care sunt confecționate reproduceri de artă,
diverse obiecte Resurse procedurale exerciţiul, Aprecieri verbale
 confecţionarea unor obiecte decorative: steluţe pentru conversaţia,
pom, oameni-de-zăpadă etc. Demonstraţia
 Aplicație: Forme de organizare
frontală, individuală, pe grupe,
Steluțe pentru pom

Arte vizuale si  participarea la discuţii privind elementele decorative Resurse materiale: manual pag. 34-35 observare sistemati
abilitati practice Atelierul lui Moş Crăciun specifice sărbătorilor de iarnă planşe model, imagini că
Șablonare. Decupare  identificarea materialelor din care sunt confecționate reproduceri de artă,
diverse obiecte Resurse procedurale exerciţiul, Aprecieri verbale
 confecţionarea unor obiecte decorative: steluţe pentru conversaţia,
pom, oameni-de-zăpadă etc. Demonstraţia
 Aplicație: Forme de organizare
frontală, individuală, pe grupe,
Steluțe pentru pom

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr de Resurse materiale: manualul, post-it-uri,
6.12.2021 Impartirea unui nr de doua cifre la un două cifre la un număr de o cifră cu rest zero calculator de buzunar, caietul Observare sistemati
numar de o cifra, cu rest zero  rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de Resurse procedurale: conversaţia, că
ordine diferite explicaţia, demonstrația, , jocul
 estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui didactic.exerciţiul
calcul fără efectuarea acestuia Forme de organizare Aprecieri verbale.
 efectuarea unor exerciții de calcul rapid frontală, individuală, pe grup,
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate
Limba romana Organizarea activităţii de derulare a proiectului Resurse material Observare sistemati
Proiect:  stabilirea temei proiectului; manual, cărți de la biblioteca clasei, că
Plante și animale, între real și imaginar  precizarea cerinţelor; Resurse procedurale:
 prezentarea criteriilor de evaluare; conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
 stabilirea datei de prezentare a proiectului; demonstraţia, brainstorming-ul, învăţarea
 stabilirea responsabilităţilor (alegerea de către fiecare bazată pe proiect
elev a unei plante sau a unui animal din lista creată anterior, Forme de organizare
pentru a fi prezentat în Cartea naturii) frontală, individuală, pe grup,
 activitate la biblioteca din clasă: selectarea de cărți,
reviste, atlase, enciclopedii în vederea citirii unor texte
informative despre plante/animale
 discuții, în grupuri mici, apoi în grupul mare, referitoare
la tipurile de informații ce vor fi selectate în vederea
redactării unui text cu caracter științific, despre planta sau
animalul ales
Activitatea 1 din proiectul Plante și animale, între real și
imaginar:
 citirea individuală, în gând, a textelor nonliterare aduse
 din biblioteca personală
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de
dicţionar
 identificarea, în textele citite a unor informații care
răspund la întrebările din organizatorul grafic, realizat în
lecția anterioară
 selectarea informațiilor relevante, accesibile vârstei,
despre animalul sau planta aleasă
 redactarea unui text cu caracter științific în care este
prezentată viețuitoarea aleasă
Marți Matematica  efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr de Resurse materiale: manualul, post-it-uri,
7.12.2021 Impartirea unui nr de doua cifre la un două cifre la un număr de o cifră cu rest zero calculator de buzunar, caietul Observare sistemati
numar de o cifra, cu rest zero  rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de Resurse procedurale: conversaţia, că
ordine diferite explicaţia, demonstrația, , jocul
 estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui didactic.exerciţiul
calcul fără efectuarea acestuia Forme de organizare Aprecieri verbale.
 efectuarea unor exerciții de calcul rapid frontală, individuală, pe grup,
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate
Limba romana Organizarea activităţii de derulare a proiectului Resurse material Observare sistemati
Proiect:  stabilirea temei proiectului; manual, cărți de la biblioteca clasei, că
Plante și animale, între real și imaginar  precizarea cerinţelor; Resurse procedurale:
 prezentarea criteriilor de evaluare; conversaţia, explicaţia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
 stabilirea datei de prezentare a proiectului; demonstraţia, brainstorming-ul, învăţarea
 stabilirea responsabilităţilor (alegerea de către fiecare bazată pe proiect
elev a unei plante sau a unui animal din lista creată anterior, Forme de organizare
pentru a fi prezentat în Cartea naturii) frontală, individuală, pe grup,
 activitate la biblioteca din clasă: selectarea de cărți,
reviste, atlase, enciclopedii în vederea citirii unor texte
informative despre plante/animale
 discuții, în grupuri mici, apoi în grupul mare, referitoare
la tipurile de informații ce vor fi selectate în vederea
redactării unui text cu caracter științific, despre planta sau
animalul ales
Activitatea 1 din proiectul Plante și animale, între real și
imaginar:
 citirea individuală, în gând, a textelor nonliterare aduse
din biblioteca personală
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de
dicţionar
 identificarea, în textele citite a unor informații care
răspund la întrebările din organizatorul grafic, realizat în
lecția anterioară
 selectarea informațiilor relevante, accesibile vârstei,
despre animalul sau planta aleasă
 redactarea unui text cu caracter științific în care este
prezentată viețuitoarea aleasă
Muzica ● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, Resurse materiale: observare sistemati
Genuri muzicale: colinde românești sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante (de manualul tipărit/digital, că
exemplu, desene animate adecvate vârstei) surse audio
● jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
poveşti scurte conversaţia, explicaţia,
● interpretarea unor colinde/urături cunoscute exerciţiul, munca independentă, jocul
Seară luminată -Mihaela Rizea Marinescu didactic
Astăzi s-a născut Hristos- T.Popovici Forme de organizare
Vremea e de colindat- Mihaela Rizea Marinescu frontală, individuală, pe grupe
Plugușor cu șase boi- melodie populară
Miercuri Matematica  rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află Resurse materiale: manual, fișe de lucru, observare sistemati
8.12.2021 Aflarea factorului necunoscut produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul etc.” imagini, că
 aflarea unui număr necunoscut, folosind metoda Resurse procedurale: conversaţia,
balanţei sau prin efectuarea probei exerciţiul, problematizarea, jocul didactic. Aprecieri verbale.
 efectuarea probei unei operaţii de înmulţire/împărţire Forme de organizare
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor frontală, individuală, pe grupe
unor operaţii de înmulţire şi împărţire
 identificarea unor situaţii concrete care se pot transpune
în limbaj matematic
 verificarea rezultatelor obţinute în urma rezolvării unei
probleme

Limba romana  formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse materiale: observare sistemati
Recapitulare informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit manual, text suport la Coco și Matu, după că
 precizarea unor formule de solicitare a informațiilor, Ella Conovici,
adecvate situației date Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile, conversaţia,explicaţia, exercițiul, jurnalul
atitudinile unorpersonaje și argumentarea opiniei personale cu dublă intrare,
 imaginarea unor întâmplări în urma cărora planta sau Forme de organizare
animalul ales a dobândit o însușire/un comportament specific frontală, individuală, pe grupe
 realizarea unui desen prin care se ilustrează
planta/animalul și în care sunt evidențiate aspecte desprinse
din textele citite

Joc si miscare  Repetarea jocurilor învăţate Resurse procedurale:

Jocuri de mișcare și ștafete  Evaluare sumativă conversația, explicația, exercițiul Probă practică
 Ne jucăm, corectăm, învățăm
Joi 9.12.2021 Matematica  rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află Resurse materiale: manual, fișe de lucru, observare sistemati
Aflarea factorului necunoscut produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul etc.” imagini, că
 aflarea unui număr necunoscut, folosind metoda Resurse procedurale: conversaţia,
balanţei sau prin efectuarea probei exerciţiul, problematizarea, jocul didactic. Aprecieri verbale.
 efectuarea probei unei operaţii de înmulţire/împărţire Forme de organizare
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor frontală, individuală, pe grupe
unor operaţii de înmulţire şi împărţire
 identificarea unor situaţii concrete care se pot transpune
în limbaj matematic
 verificarea rezultatelor obţinute în urma rezolvării unei
probleme

Limba romana  formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse materiale: observare sistemati
Recapitulare informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit manual, text suport la Coco și Matu, după că
 precizarea unor formule de solicitare a informațiilor, Ella Conovici,
adecvate situației date Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile, conversaţia,explicaţia, exercițiul, jurnalul
atitudinile unorpersonaje și argumentarea opiniei personale cu dublă intrare,
 imaginarea unor întâmplări în urma cărora planta sau Forme de organizare
animalul ales a dobândit o însușire/un comportament specific frontală, individuală, pe grupe
 realizarea unui desen prin care se ilustrează
planta/animalul și în care sunt evidențiate aspecte desprinse
din textele citite

Educatie civica  stabilirea unor acţiuni necesare îngrijirii coltului verde Resurse materiale: observare sistemati
Atitudini faţă de plante şi animale al clasei, plantelor din grădina şcolii, păsărilor, mediului manual, ilustraţii că
înconjurător; dicţionare,
 finalizarea unor povestiri care să ilustreze posibile trăiri Resurse procedurale Aprecieri verbale.
afective ale elevilor faţă de plante şi animale; exerciţiul,conversaţia
 citirea şi comentarea unor texte şi imagini cu conţinut Forme de organizare
 civic, ce necesită luarea unor decizii şi exprimarea unei opinii frontală, individuală, pe grupe
personale;
 exercitii-joc.
Vineri Stiinte  gruparea unor jetoane cu animale în funcție de categoria Resurse materiale manualul, caiete
10.12.2021 Principalele grupe de animale. din care acestea fac parte dictando Observare sistemati
Caracteristici generale  completarea unor liste cu animale din diverse categorii: Resurseprocedurale: explicaţia,exerciţiul, că
insecte, pești, păsări, mamifere conversatia
 completarea unor texte lacunare cu cuvinte potrivite Forme de organizare
pentru identificarea caracteristicilor animalelor Frontal, individual Aprecieri verbale.
 ex. – joc Recunoaște animalul! – prezentarea
caracteristicilor unui animal fără a-i spune numele;
recunoașterea animalului de către colegi
Limba romana  formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse materiale: observare sistemati
Recapitulare informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit manual, text suport la Coco și Matu, după că
 precizarea unor formule de solicitare a informațiilor, Ella Conovici,
adecvate situației date Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile, conversaţia,explicaţia, exercițiul, jurnalul
atitudinile unorpersonaje și argumentarea opiniei personale cu dublă intrare,
 imaginarea unor întâmplări în urma cărora planta sau Forme de organizare
animalul ales a dobândit o însușire/un comportament specific frontală, individuală, pe grupe
 realizarea unui desen prin care se ilustrează
planta/animalul și în care sunt evidențiate aspecte desprinse
din textele citite

Arte vizuale si  vizionarea unor filmuleţe despre obiceiurile populare Resurse materiale: manual pag. 36-37 observare sistemati
abilitati practice Vine Anul Nou!  formularea unor întrebări şi răspunsuri despre planşe model, desene ale copiilor, imagini că
Elemente decorative  obiceiurile populare Resurse procedurale: exerciţiul,
 participarea la discuţii privind obiceiurile practicate de conversaţia, Aprecieri verbale.
Anul Nou demonstraţia
 îndoirea şi decuparea foii/cartonului pentru obţinerea Forme de organizare
formei de felicitare frontală, individuală, pe grupe
 crearea unei măşti folosind trasarea, decuparea,
împletirea, coaserea şi lipirea
Aplicații: Mască; felicitare
Arte vizuale si  vizionarea unor filmuleţe despre obiceiurile populare Resurse materiale: manual pag. 36-37 observare sistemati
abilitati practice Vine Anul Nou!  formularea unor întrebări şi răspunsuri despre planşe model, desene ale copiilor, imagini că
Elemente decorative  obiceiurile populare Resurse procedurale: exerciţiul,
 participarea la discuţii privind obiceiurile practicate de conversaţia, Aprecieri verbale.
Anul Nou demonstraţia
 îndoirea şi decuparea foii/cartonului pentru obţinerea Forme de organizare
formei de felicitare frontală, individuală, pe grupe
 crearea unei măşti folosind trasarea, decuparea,
împletirea, coaserea şi lipirea
Aplicații: Mască; felicitare

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla împărțirii Resurse materiale: manual, imagini, fișe observare sistemati
13.12.2021 Recapitulare  efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr de de lucru, caietul că
două cifre la un număr de o cifră cu rest zero Resurse procedurale: conversaţia,
 aflarea unui număr necunoscut exerciţiul, problematizarea, jocul didactic. evaluare orală
 rezolvarea de exerciţii cu operaţiile cunoscute, Forme de organizare
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi semnificaţia frontală, individuală, pe grupe
parantezelor rotunde evaluare scrisă
 utilizarea semnelor matematice și a parantezelor
pentru a face ca relații date să fie adevărate
  identificarea cuvintelor/sintagmelor care sugerează
operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme folosind operațiile învățate

Limba romana Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Marți Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla împărțirii Resurse materiale: manual, imagini, fișe observare sistemati
14.12.2021 Recapitulare  efectuarea de exerciții de împărțire a unui număr de de lucru, caietul că
două cifre la un număr de o cifră cu rest zero Resurse procedurale: conversaţia,
 aflarea unui număr necunoscut exerciţiul, problematizarea, jocul didactic. evaluare orală
 rezolvarea de exerciţii cu operaţiile cunoscute, Forme de organizare
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi semnificaţia frontală, individuală, pe grupe
parantezelor rotunde evaluare scrisă
 utilizarea semnelor matematice și a parantezelor
pentru a face ca relații date să fie adevărate
 identificarea cuvintelor/sintagmelor care sugerează
operaţiile aritmetice studiate
 rezolvarea de probleme folosind operațiile învățate

Limba romana Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Muzica ● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, Resurse materiale: observare sistemati
Genuri muzicale: colinde românești sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante manualul tipărit/digital, că
(de exemplu, desene animate adecvate vârstei) surse audio
● jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
poveşti scurte conversaţia, explicaţia,
● interpretarea unor colinde/urături cunoscute exerciţiul, munca independentă, jocul
Seară luminată -Mihaela Rizea Marinescu didactic
Astăzi s-a născut Hristos- T.Popovici Forme de organizare
Vremea e de colindat- Mihaela Rizea Marinescu frontală, individuală, pe grupe
Plugușor cu șase boi- melodie populară

Miercuri Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
15.12.2021 Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor Resurse materiale: observare sistemati
Exersare, joc si invatare stabili în funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii manual, fişe de ameliorare/ dezvoltare; că
elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea sumativă. Resurse procedurale:
 Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de conversaţia, explicaţia exerciţiul, jocul Aprecieri verbale.
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra didactic, proiectul.
realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba Forme de organizare
de evaluare sumativă. frontală, individuală, pe grupe
– Finalizarea proiectuluiPlante și animale, între real și
imaginar:
 realizarea Cărții naturii prin așezarea lucrărilor
elevilor, în ordinea alfabetică a numelui
plantelor/animalelor descrise, crearea și ilustrarea copertei
 cărții.
 expunerea cărții la Colțul cititorului
 completarea unui chestionar de autoevaluare a
activității în proiect
Joc si miscare  Repetarea jocurilor învăţate Resurse procedurale:
Jocuri de mișcare și ștafete  Evaluare sumativă conversația, explicația, exercițiul Probă practică
 Ne jucăm, corectăm, învățăm
Joi 16.12.2021 Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor Resurse materiale: observare sistemati
Exersare, joc si invatare stabili în funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii manual, fişe de ameliorare/ dezvoltare; că
elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea sumativă. Resurse procedurale:
 Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de conversaţia, explicaţia exerciţiul, jocul Aprecieri verbale.
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra didactic, proiectul.
realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba Forme de organizare
de evaluare sumativă. frontală, individuală, pe grupe
– Finalizarea proiectuluiPlante și animale, între real și
imaginar:
 realizarea Cărții naturii prin așezarea lucrărilor
elevilor, în ordinea alfabetică a numelui
plantelor/animalelor descrise, crearea și ilustrarea copertei
cărții.
 expunerea cărții la Colțul cititorului
 completarea unui chestionar de autoevaluare a
activității în proiect
Educatie civica  stabilirea unor acţiuni necesare îngrijirii coltului verde Resurse materiale: observare sistemati
Atitudini faţă de plante şi animale al clasei, plantelor din grădina şcolii, păsărilor, mediului manual, ilustraţii că
înconjurător; dicţionare,
 finalizarea unor povestiri care să ilustreze posibile trăiri Resurse procedurale Aprecieri verbale.
afective ale elevilor faţă de plante şi animale; exerciţiul,conversaţia
 citirea şi comentarea unor texte şi imagini cu conţinut Forme de organizare
civic, ce necesită luarea unor decizii şi exprimarea unei frontală, individuală, pe grupe
opinii personale;
 exercitii-joc.
Vineri Stiinte  gruparea unor jetoane cu animale în funcție de Resurse materiale manualul, caiete
17.12.2021 Principalele grupe de animale. categoria din care acestea fac parte dictando Observare sistemati
Caracteristici generale  completarea unor liste cu animale din diverse categorii: Resurseprocedurale: explicaţia,exerciţiul, că
insecte, pești, păsări, mamifere conversatia
 completarea unor texte lacunare cu cuvinte potrivite Forme de organizare
pentru identificarea caracteristicilor animalelor Frontal, individual Aprecieri verbale.
 ex. – joc Recunoaște animalul! – prezentarea
caracteristicilor unui animal fără a-i spune numele;
recunoașterea animalului de către colegi
Limba romana  Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor Resurse materiale: observare sistemati
Exersare, joc si invatare stabili în funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii manual, fişe de ameliorare/ dezvoltare; că
elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea sumativă. Resurse procedurale:
 Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de conversaţia, explicaţia exerciţiul, jocul Aprecieri verbale.
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra didactic, proiectul.
realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba Forme de organizare
de evaluare sumativă. frontală, individuală, pe grupe
– Finalizarea proiectuluiPlante și animale, între real și
imaginar:
 realizarea Cărții naturii prin așezarea lucrărilor
 elevilor, în ordinea alfabetică a numelui
plantelor/animalelor descrise, crearea și ilustrarea copertei
cărții.
 expunerea cărții la Colțul cititorului
 completarea unui chestionar de autoevaluare a
activității în proiect
Arte vizuale si  expoziţie de lucrări Resurse materiale: observare sistemati
abilitati practice Recapitulare.  selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la manual pag. 38 că
Evaluare întrebări referitoare la unitatea parcursă lucrările elevilor
 realizarea unui proiect cu tema Păpuşi vesele Proiect: computer, tabletă evaluare frontală
Păpuşi vesele Resurse procedurale conversația,
observația, analiza
Forme de organizare
frontală, individuală, pe grupe

Arte vizuale si  expoziţie de lucrări Resurse materiale: observare sistemati

abilitati practice Recapitulare.  selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la manual pag. 38 că
Evaluare întrebări referitoare la unitatea parcursă lucrările elevilor
 realizarea unui proiect cu tema Păpuşi vesele Proiect: computer, tabletă evaluare frontală
Păpuşi vesele Resurse procedurale conversația,
observația, analiza
Forme de organizare
frontală, individuală, pe grupe

Unitatea tematica: Evaluare Semestriala

Perioada: 20-22.12.2021

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  Exercitii de citire,scriere, rotunjire si comparare a Resurse materiale
20.12.2021 Recapitulare numerelor 0-10000 Manualul, fise de lucru,auxiliar Observare sistemati
semestriala  Exercitii de adunare si scadere a numerelor in concentrul Resurse procedurale explicaţia,exerciţiul, că
0-10 000 conversatia
 Exercitii de inmultire si impartire a numerelor naturale in Forme de organizare
concentrul 0-100 Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale.
 Rezolvarea de probleme cu cele patru operatii
Limba romana  precizarea, în perechi, a caracteristicilor și a unor Resurse materiale: manualul pg78, Observare sistemati
Recapitulare semestriala informații științifice deținute de elevi despre pădure; Resurse procedurale conversaţia, că
 formularea de întrebări despre ceea nu știu și vor să afle explicaţia, exercițiul, metoda Știu - Vreau să
elevii despre); știu – Am învățat Aprecieri verbale.
 citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care Forme de organizare
conține informații despre păduri frontal, individual,
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează pe grupe
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 completarea unor propoziţii lacunare cu substantive
potrivite
 gruparea unor substantive din textul suport, în funcţie de
număr și gen
 transformarea unor enunțuri din textul citit prin
schimbarea numărului substantivelor
 identificarea situațiilor din textul lecturat în care
substantivele se scriu cu literă inițială mare, indiferent de
poziția lor în propoziție și argumentarea modului în care
acestea sunt scrise
 realizarea unui afiș pentru promovarea unei acțiuni
 ecologice
Marți Matematica  Exercitii de citire,scriere, rotunjire si comparare a Resurse materiale
21.12.2021 Recapitulare numerelor 0-10000 Manualul, fise de lucru,auxiliar Observare sistemati
semestriala  Exercitii de adunare si scadere a numerelor in concentrul Resurse procedurale explicaţia,exerciţiul, că
0-10 000 conversatia
 Exercitii de inmultire si impartire a numerelor naturale in Forme de organizare
concentrul 0-100 Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale.
 Rezolvarea de probleme cu cele patru operatii
Limba romana  citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text Resurse materiale: manualul, fise de lucru Observare sistemati
Recapitulare semestriala  formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse procedurale conversaţia, că
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit explicaţia, exercițiul,
 completarea unor propoziţii lacunare cu substantive Forme de organizare Aprecieri verbale.
potrivite frontal, individual,
 gruparea unor substantive din textul suport, în funcţie de pe grupe
număr și gen
 transformarea unor enunțuri din textul citit prin
schimbarea numărului substantivelor
 identificarea situațiilor din textul lecturat în care
substantivele se scriu cu literă inițială mare, indiferent de
poziția lor în propoziție și argumentarea modului în care
acestea sunt scrise
Muzica Recapitulare  dansuri populare cu caracteristici diverse, cu Resurse materiale: observare sistemati
manifestare individuală, pe perechi sau în grup Fisa de evaluare, că
 dansuri libere pe piese muzicale diverse Resurse procedurale explicația, exercițiul
 jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri Forme de organizare: individual evaluare scrisă
Evaluare cunoscute

Itemii probei de evaluare vizează:

● completarea enunțurilor lacunare
● interpretarea corectă a unui cântec cunoscut
« Vulpea si gastele »
Miercuri Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
22.12.2021 Evaluare sumativa evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul
date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana Evaluare sumativa  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul
date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Joc si miscare  Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri Resurse materiale: obiecte , mingi, observare sistemati
Adaptarea unei serii de roluri pentru de întrecere ștafete, corzi că
oferirea de sprijin necondiționat o participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Resurse procedurale: conversaţia,
Ascultarea și acceptarea opiniilor deprinderi de locomoție explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul evaluare frontal
celorlalți o participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Forme de organizare
deprinderi de manipulare frontal, individual,
 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup pe grupe
și întrecere inter-grupe
o realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
o implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
Unitatea tematica: Semnele nescrise ale naturii

Perioada:10-28.01.2022

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  identificarea şi analiza datelor din ipoteza unei Resurse materiale: manualul, jetoane cu
10.01.2022 Probleme: date inutile, date care lipsesc, probleme expresii și cuvinte care sugerează operații Observare sistemati
rezolvare  identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile aritmetice, că
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate Resurse procedurale: conversaţia,
 identificarea datelor inutile pentru rezolvarea unei explicaţia, exerciţiul, problematizarea
probleme Forme de organizare Aprecieri verbale.
 selectarea, dintre mai multe informații date, a datelor frontală, individuală,
utile pentru rezolvarea unei probleme pe grupe,
 formularea de probleme pornind de la situaţii concrete
 joc Legături matematice – „legarea” unor numere date
prin semne matematice potrivite astfel încât relații date să fie
adevărate; compunerea unor probleme care să se rezolve prin
exercițiile obținute
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale Observare sistemati
Textul literar –lectura textului  compararea conținutul textului citit cu povestirile orale Manualul pg.70-71,cd, că
create; identificarea asemănărilor, respectiv a deosebirilor dictionar fise,
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor Resurse procedural Aprecieri verbale.
Semnul de iarbă, din text prin raportare la contextul în care apar şi diagrama Venn, exercițiul, explicaţia
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar conversaţia, ,jurnalul cu dubla intrare, RAÎ
după Silvia Kerim,  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii jocul didactic.
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, Forme de organizare
ştafetă frontală, individuală,
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează pe grupe,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 joc Caută și găsește! - citirea selectivă a textului pe baza
unor repere date de învățător (enunțuri din text în care se
regăsesc cuvinte cu același sens celor date)

Marți Matematica  identificarea situațiilor în care informațiile sunt Resurse materiale: manualul pg.72-73,fise
11.01.2022 Probleme: date inutile, date care lipsesc, insuficiente pentru rezolvarea unei probleme de lucru Observare sistemati
rezolvare  selectarea, dintre mai multe întrebări date, a celor utile Resurse procedurale: conversaţia, că
pentru rezolvarea unei probleme explicaţia, exerciţiul, jocul didactic.
 formularea unor probleme în care să se utilizeze Forme de organizare
expresii matematice date, având ca temă protejarea mediului frontală, individuală, Aprecieri verbale.
înconjurător pe grupe,
 asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie
numerică dată
 identificarea unor situaţii concrete care se pot transpune
în limbaj matematic
 adăugarea unor date/eliminarea unor date pentru a
răspunde întrebărilor unor probleme
Limba romana  joc: Obiectele și numele lor (asocierea unor obiecte din Resurse materiale Observare sistemati
Cuvântul-parte de vorbire colecțiile clasei cu jetoanele ce conțin denumirea acestora) – Manualul pg.72,cd, jetoane, imagini, fise, că
Intuirea substantivului joc pentru învățarea substantivului, pornind de la materialul Resurse procedural
 concret-intuitiv exercițiul, conversaţia, explicaţia, jocul Aprecieri verbale.
 precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare didactic.
 identificarea în textul suport a unor cuvinte care Forme de organizare
îndeplinesc cerințe date (denumesc ființe, lucruri, fenomene frontală, individuală,
ale naturii) pe grupe,
 observarea, în textul suport, a situațiilor în care
substantivele se scriu cu literă inițială mare, indiferent de
poziția lor în propoziție și formularea, pe baza discuțiilor
purtate, a unor concluzii
 completarea unor propoziţii lacunare cu substantive
potrivite
 completarea, în grup, a unor organizatori grafici cu
substantive care încep cu fiecare literă a alfabetului
(Alfabetul plantelor, Alfabetul animalelor, Alfabetul
sănătății)
Muzica ● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei Resurse materiale: Observare sistemati
Dansuri populare corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior manual pag. 37 ca
mişcări sugerate de ritm, mişcări libere ● jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între surse audio
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea Resurse procedurale: Aprecieri verbale
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul conversaţia, explicaţia,
melodiei/măsură) exerciţiul, munca independentă, jocul
● acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, didactic
percuţie corporală Forme de organizare: frontală, individuală,
● jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare pe grupe
expresivităţii fragmentului muzical audiat
● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii,
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante
(de exemplu, desene animate adecvate vârstei)
● jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor
poveşti scurte
● interpretarea unor cântece din folclorul copiilor
● interpretarea unor colinde cunoscute
Joc cu text si cant : Alunelul

Miercuri Matematica  transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea Resurse materiale: manualul, jetoane cu observare sistemati
12.01.2022 Probleme: transformare, rezolvare datelor numerice sau a întrebării, prin înlocuirea cuvintelor expresii și cuvinte, fișe de lucru, că
care sugerează operaţia Resurse procedurale: conversaţia,
 transformarea problemelor de adunare în probleme de explicaţia, demonstrația, jocul didactic, evaluare orală
scădere, a problemelor de înmulţire în probleme de împărţire exerciţiul, problematizarea,
 formularea întrebării unei probleme astfel încât să Forme de organizare
corespundă unei rezolvări date Frontal, individual,pe grupe evaluare scrisă
 formularea unor probleme în care să se utilizeze
cuvintele: au plantat/a plouat/vor sădi/verde
 adăugarea unor întrebări astfel încât să se utilizeze
pentru rezolvare toate datele problemei
 joc Puzzle cu operații – ordonarea unor exerciții date
pentru a reface rezolvarea unei probleme
Limba romana  audierea unor enunțuri spuse de învățător, în care același Resurse materiale: manualul pg.72, fise, observare sistemati
Substantivul cuvânt are valori gramaticale diferite și marcarea, prin jetoane, diferite obiecte că
diferite semnale sonore, a enunțului în care cuvântul anunțat Resurse procedurale
de învățător are valoare de substantiv conversația, explicația, exercițiul,jocul evaluare orală
 identificarea unor substantive dintr-un fragment dat didactic
 formularea, în perechi, a unor enunțuri orale în care un Forme de organizare: frontală, individuală,
cuvânt dat are, pe rând, valoare de substantiv și altă parte de pe grupe evaluare scrisă
vorbire
 joc, în perechi, de grupare a substantivelor scrise pe
jetoane, în funcție de ceea ce denumesc
 joc-concurs Vânătoarea de substantive –scrierea, în grup,
a unei liste cu cât mai multe substantive care denumesc ființe
și lucruri din sala de clasă
  scrierea unui scurt text în care sunt utilizate
substantivele identificate anterior
Joc si miscare Adaptarea unei serii de roluri pentru  Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de Resurse materiale: obiecte , mingi, ștafete, observare sistemati
oferirea de sprijin necondiționat sărituri cu desprindere de pe un picior și de pe ambele corzi că
picioare; cu coardă Resurse procedurale
 Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri conversaţia, explicaţia, demonstraţia, evaluare frontală
de întrecere exerciţiul, jocul
- participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Forme de organizare: frontală, individuală,
deprinderi de locomoție pe grupe
- participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor
deprinderi de manipulare
 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup
și întrecere inter-grupe
- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
- implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
 jocuri: Elasticul,
Ferește-ți picioarele
Joi 13.01.2022 Matematica  identificarea şi analiza datelor din ipoteza unei Resurse materiale: manualul, jetoane cu
Probleme: formulare, rezolvare probleme expresii și cuvinte; Observare sistemati
 identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile Resurse procedurale: conversaţia, ca
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate explicaţia, demonstrația,exerciţiul Forme de
 rezolvarea şi compunerea de probleme folosind organizare: frontală, individuală,
simboluri, numere sau reprezentări grafice pe grupe Aprecieri verbale.
 asocierea rezolvării unei probleme cu un desen sau cu o
expresie numerică dată
Limba romana  observarea unui afiș publicitar Resurse materiale: manualul pg.73 afiș observare sistemati
Textul informativ și funcțional - Afișul  formulare de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţii publicitar, că
desprinse pe baza observării unui afiș (Ce eveniment este Resurse procedurale: exercițiul,
promovat? Unde are loc? Când are loc evenimentul? Cine îl conversaţia euristică, explicaţia, observarea evaluare orală
organizează? Ce ne place la acest afiș?) Forme de organizare: frontală, individuală,
 discutarea elementelor atractive din afiş (frontal) pornind pe grupe
de la câteva întrebări: Ce culori predomină? Ce observăm în evaluare scrisă
partea de sus? Cu ce fel de litere sunt scrise cuvintele? etc
 completarea, în grup, a unui tabel pentru a evidenţia
relaţii între diferite elemente destructură sau de conţinut ale
afișului
 realizarea în grup, a unui afiș pentru promovarea unui
eveniment organizat la nivelul clasei
Educatie civica  stabilirea unor acţiuni necesare îngrijirii coltului verde Resurse materiale: manual, caietul Observare sistemati
Atitudini faţă de plante şi animale al clasei, plantelor din grădina şcolii, păsărilor, mediului elevului, ilustraţii ca
înconjurător; dicţionare,
 finalizarea unor povestiri care să ilustreze posibile Resurse procedurale: exerciţiulconversaţia Aprecieri verbale.
trăiri afective ale elevilor faţă de plante şi animale; Forme de organizare: frontală, individuală,
 citirea şi comentarea unor texte şi imagini cu conţinut pe grupe
civic, ce necesită luarea unor decizii şi exprimarea unei
opinii personale;
 exercitii-joc.
Vineri Stiinte  recunoașterea unor factori de risc asupra propriei Resurse materiale:
14.01.2022 Activitate și odihnă sănătăți, pornind de la prezentarea unor texte scurte, imagini, manual, videoproiector, laptop, Observare sistemati
vizionarea unor filme, studii de caz filme educaționale. că
 recunoașterea unor forme de odihnă activă și a Resurse procedurale:
necesității lor, în urma unor discuții conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea
 identificarea/explicarea unor proverbe referitoare la dirijată, Aprecieri verbale.
organizarea activității proprii Forme de organizare
 realizarea unui program personal de echilibrare a frontală, individuală,
perioadelor de învățare cu cele de odihnă activă și somn în pe grupe
scopul aplicării zilnice
Limba romana  citirea selectivă a textului studiat în ora anterioară, în Resurse materiale Observare sistemati
 Textul literar –aprofundarea lecturii funcţie de repere date de învățător/ colegi Manualul pg.70-71,cd, fise, că
 discuții, în perechi, care evidențiază opiniile elevilor Resurse procedural
Semnul de iarbă, despre anumite aspecte relatate în text ; diagrama Venn, exercițiul, conversaţia, Aprecieri verbale.
după Silvia Kerim  citirea textului cu reglarea intensităţii şi volumului vocii explicaţia, RAÎ ,jocul didactic.
precum şi a ritmului vorbirii corespunzător încărcăturii Forme de organizare
afective a mesajului; frontală, individuală,
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc pe grupe,
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 delimitarea textului în fragmente, potrivit succesiunii
întâmplărilor;
 povestirea orală a fiecărui fragment.
 formularea ideilor principale ale textului
 identificarea unor însușiri/acțiuni potrivite pentru cuvinte
date.
Arte vizuale si  recunoaşterea culorilor calde şi a celor reci Resurse materiale: manual pag. 40-41
abilitati practice Culori calde, culori reci  obţinerea culorilor reci prin amestecul în proporţie mai planşe model, desene, reproduceri de artă,
Semnificaţia culorilor mare a culorilor albastru, violet, verde cu alte culori în imagini Observare sistemati
cantitate mai mică Resurse procedurale: conversaţia, că
 obţinerea culorilor calde prin amestecul în proporţie mai explicaţia, exerciţiul, problematizarea
mare a culorilor roșu, oranj, galben cu alte culori în Forme de organizare
frontală, individuală, Aprecieri verbale.
cantitate mai mică
 exerciţiu – desenarea, decuparea şi decorarea unei pe grupe,
cizmuliţe în culori calde şi culori reci
 Aplicație: Cizmuliţa-surpriză
Arte vizuale si  recunoaşterea culorilor calde şi a celor reci Resurse materiale: manual pag. 40-41
abilitati practice Culori calde, culori reci  obţinerea culorilor reci prin amestecul în proporţie mai planşe model, desene, reproduceri de artă,
Semnificaţia culorilor mare a culorilor albastru, violet, verde cu alte culori în imagini Observare sistemati
cantitate mai mică Resurse procedurale: conversaţia, că
 obţinerea culorilor calde prin amestecul în proporţie mai explicaţia, exerciţiul, problematizarea
mare a culorilor roșu, oranj, galben cu alte culori în Forme de organizare
frontală, individuală, Aprecieri verbale.
cantitate mai mică
 exerciţiu – desenarea, decuparea şi decorarea unei pe grupe,
cizmuliţe în culori calde şi culori reci
 Aplicație: Cizmuliţa-surpriză

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000 Resurse materiale
17.01.2022 Numerele naturale 0 – 10000 utilizând algoritmul de comparare; Manualul,fise Observare sistemati
 utilizarea semnelor <, >, = în compararea numerelor cu Resurse procedurale explicaţia,exerciţiul, că
ajutorul unor exemple concrete şi a unor reprezentări conversatia
grafice; Forme de organizare
Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale.
 completarea unor numere cu cifre potrivite astfel încât
relațiile date să fie adevărate;
 selectarea, dintre mai multe numere, a celor care
îndeplinesc condiția dată (ex.: mai mici decât ....);
 rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat
Limba romana  observarea situaţiilor în care substantivele se scriu cu Resurse material Observare sistemati
Textul creativ literă iniţială mare; manualul, fise că
 completarea unor propoziţii lacunare cu substantive Resurse procedural
potrivite; conversaţia, explicaţia, exerciţiul, blazonul, Aprecieri verbale.
O întâmplare din vacanta  completarea unor organizatori grafici cu substantive; jocul de creație
 antrenament de scriere creativă: consemnarea tuturor Forme de organizare
ideilor; frontală, individuală, pe grupe,
 completarea unei scheme în care sunt precizate aspecte
referitoare la scopul/elementele definitorii/structura textului;
 comunicarea observaţiilor scrise în perechi, referitoare la
 modul în care este structurat un text creativ în care se
prezintă întâmplări posibile în realitate/trăite;
 redactarea unui text, pe baza paşilor stabiliţi anterior,
în care se prezintă o întâmplare reală, petrecută în vacanţă.
Marți Matematica  efectuarea de adunări/scăderi cu trecere și fără trecere Resurse materiale: manualul tipărit, fișe de Observare sistemati
18.01.2022 Adunarea şi scăderea în concentrul peste ordin, cu numere în concentrul 0 – 10 000; lucru că
0–10000, fără/cu trecere peste ordin  efectuarea probei operaţiei de adunare, respectiv de Resurse procedurale: exerciţiul, jocul
scădere; didactic, problematizarea Aprecieri verbale.
 utilizarea proprietăţilor adunării în calcule; Forme de organizare
 rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află Frontal, individual,pe grupe
suma/diferența ....”;
 aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda
balanţei sau prin efectuarea probei adunării/scăderii;
 utilizarea simbolurilor (<, ≤, >, ≥, =) pentru compararea
unor numere sau a rezultatelor unor operaţii aritmetice;
 identificarea şi analiza datelor din ipoteza unei
probleme;
 - joc Legături matematice – „legarea” unor numere date
prin semne matematice potrivite astfel încât relații date să
fie adevărate; compunerea unor probleme care să se
rezolve prin exercițiile obținute.
Limba romana  joc Vânătoarea de substantive - identificarea Resurse materiale: Observare sistemati
substantivelor dintr-un text audiat; transformarea acestora text suport pus la dispoziţia elevilor de către că
Substantivul. Scrierea corectă a unor
conform jocului De la unul/una, la mai mulți/multe și cadrul didactic Resurse procedurale:
substantive
invers; conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul Aprecieri verbale.
 gruparea unor substantive dintr-un text dat, în funcţie de didactic, observaţia
număr şi gen; Forme de organizare
 transformarea unor enunțuri prin schimbarea numărului frontal, individual,pe grupe
substantivelor;
 completarea unor enunțuri cu substantive, la numărul
singular sau plural, în funcție de contextul dat;
 selectarea, dintr-o listă de substantive scrise cu un singur
i și cu doi i, a celor scrise corespunzător situației din textul
citit;
 joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup
primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți
de vorbire);
 identificarea situațiilor în care substantivele se scriu cu
literă inițială mare, indiferent de poziția lor în propoziție și
argumentarea modului în care acestea se scriu.
Muzica  interpretarea vocală a cântecelor în colectiv, în Resurse materiale: observare sistematică
Hai, cântaţi cu toţi în cor cu solist şi grupuri, individual cu respectarea regulilor; manualul tipărit,
dirijor  jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau caietul, surse audio Evaluare orală
între grupuri, ştafetă; Resurse procedurale:
 enumerarea regulilor de cântare corectă; conversaţia, explicaţia,exerciţiul
 interpretarea unui cântec cunoscut în colectiv/pe Forme de organizare: frontală, individuală,
grupe/ individual pe grupe
Miercuri Matematica  rezolvarea de exerciţii folosind tabla împărțirii; Resurse materiale: manualul,auxiliare, observare sistemati
19.01.2022 Înmulţirea şi împărţirea numerelor  efectuarea probei unei operaţii de înmulţire/împărţire; Resurse procedurale că
naturale  efectuarea unor împărțiri prin utilizarea legăturii cu conversația, explicația, exercițiul
înmulțirea; Forme de organizare: frontală, individuală, evaluare orală
 efectuarea de activități practice pentru deducerea pe grupe
algoritmului de calcul al împărțirii unei sume la un număr;
 efectuarea, în două moduri a împărțirii unei sume la un evaluare scrisă
număr;
 efectuarea de înmulţiri între numere formate cu două
cifre şi numere formate cu o cifră;
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/de
ordine diferite;
  rezolvarea de probleme prin mai multe metode;
 asocierea rezolvării unei probleme cu o imagine dată.
Limba romana  identificarea substantivelor dintr-un text audiat; Resurse materiale: Observare sistemati
 gruparea unor substantive în funcţie de număr şi gen; fişe de lucru că
Substantivul. Scrierea corectă a unor
 transformarea unor enunțuri prin schimbarea numărului Resurse procedurale: conversaţia,
substantive
substantivelor; explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, Aprecieri verbale
 completarea unor enunțuri cu substantive, la numărul observaţia
singular sau plural, în funcție de contextul dat; Forme de organizare: frontală, individuală,
 selectarea, dintr-o listă de substantive scrise cu un singur pe grupe
i şi cu doi i;
 identificarea situațiilor în care substantivele se scriu cu
literă inițială mare, indiferent de poziția lor în propoziție și
argumentarea modului în care acestea se scriu.
Joc si miscare  dezbatere despre stilul de viaţă al fiecăruia; Resurse materiale: mingi, jaloane observare sistematică
Stil de viaţă sănătos participarea la ştafete cu solicitări de eforturi diferite; Resurse procedurale jocul didactic
Forme de organizare:
participarea la jocuri de orientare în individual, frontal
spaţiu;
 jocuri de mişcare desfăşurate în aer liber;
Joi 20.01.2022 Matematica  identificarea situațiilor în care informațiile sunt Resurse materiale: manualul,auxiliare, observare sistemati
Probleme insuficiente pentru rezolvarea unei probleme; Resurse procedurale că
 selectarea, dintre mai multe întrebări date, a celor utile conversația, explicația, exercițiul
pentru rezolvarea unei probleme; Forme de organizare: frontală, individuală, evaluare orală
 formularea unor probleme în care să se utilizeze expresii pe grupe
matematice, având ca temă protejarea mediului evaluare scrisă
înconjurător;
 asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie
numerică;
 identificarea unor situaţii concrete care se pot transpune
în limbaj matematic;
 adăugarea/eliminarea unor date pentru a răspunde
întrebărilor
Limba romana  discutarea, pe baza unor exemple date, a problemelor de Resurse materiale: Observare sistemati
Transformarea vorbirii directe în vorbire punctuație ivite în situația în care vorbirea directă, dintr-un text text suport pus la dispo-ziţia elevilor de către că
indirectă dialogat, este transformată în vorbire indirectă şi invers; învăţător, fişe
 povestirea orală a textului, pe baza unui şir de întrebări, cu Resurse procedurale conversaţia, jocul de Aprecieri verbale
accent pe transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă; rol exerciţiul, explicaţia,
 completarea semnelor de punctuație adecvate într-un text Forme de organizare: frontală, individuală,
fără punctuație şi discutarea rezultatelor; pe grupe
 precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului perfect, a
aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce a făcut?
Unde?Când? Cum? De ce?);
 transformarea unui paragraf din text în text dialogat;
 joc de rol: prezentarea orală a replicilor create anterior;
Educatie civica  exerciţii de completare a unor diagrame cu asemănări Resurse materiale: fişe de lucru
Persoana. Trăsături morale ale şi deosebiri între oameni şi celelalte vieţuitoare; Resurse procedurale: conversaţia,
persoanei  exerciţii de completare a unor structuri grafice cu explicaţia, exerciţiul
acţiuni specifice persoanei; Forme de organizare: frontală, individuală,
 realizarea şi discutarea portretului colegului de bancă; pe grupe
 discuţii referitoare la asemănările/deosebirile dintre
persoane;
 exerciţii de exprimare a propriei opinii, pornind de la
situaţii reale, familiare universului referenţial al copilului;
 exerciţii de simulare a unor situaţii din viaţa reală.
Vineri Stiinte  observarea unor imagini care ilustrează animale din Resurse materiale manualul, imagini, ,
21.01.2022 Reacţii ale corpului animal la schimbări diverse medii de viaţă şi identificarea caracteristicilor lor; laptop dicţionar, videoproiector Observare sistemati
ale mediului  utilizarea dicționarului pentru explicarea şi utilizarea filme educaționale că Aprecieri verbale.
unor termeni (exemplu: acomodare, adaptare); Resurseprocedurale: explicaţia,exerciţiul,
 realizarea corespondenţei între animale şi reacţiile lor conversatia
 de apărare sau adaptare la mediu (exemplu: pinguinii se Forme de organizare
strâng în grupuri compacte); Frontal, individual,pe grupe
 realizarea unor desene, colaje care să ilustreze
animale care se adaptează la condiţii de mediu.
Limba romana  citirea selectivă în funcţie de anumite repere; Resurse materiale: manualul tipărit, text Observare sistemati
 joc: Găseşte şi citeşte!; suport că
Textul liric
 completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii din Resurse procedurale: conversaţia,
text; explicaţia, exerciţiul, jurnalul dublu, explozia Aprecieri verbale.
Ninge-n ţara mea,  formularea de enunţuri folosind cuvinte date; stelară, jocul de creație
după Dimitrie Rachici  formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu un Forme de organizare
scurt text citit; frontal, individual,pe grupe
 citirea unui text în urma recomandărilor făcute de cadrul
didactic;
 jocuri de tipul Descoperă cuvintele!.
Arte vizuale si  participarea la exerciţii-joc de observare a Resurse materiale: manual, acuarele, vase Observare sistematică
abilitati practice Jocul culorilor, al liniilor şi al punctelor. elementelor de limbaj plastic din natură şi din compoziţii pentru apă, pensule
Nuanţe şi tonuri plastice; Resurse procedurale conversaţia, explicaţia,
 exerciţii de identificare a unor elemente de expresie exerciţiul
de limbaj plastic în forme plastice plane; Forme de organizare
 analiza liberă şi personală a mesajelor transmise prin Frontal, individual,pe grupe
limbaj vizual;
 exerciţii de combinare a culorilor pentru a obţine
nuanţe şi tonuri;
 realizarea unei compoziţii cu o temă dată/aleasă.
Arte vizuale si  participarea la exerciţii-joc de observare a Resurse materiale: manual, acuarele, vase Observare sistematică
abilitati practice Jocul culorilor, al liniilor şi al punctelor. elementelor de limbaj plastic din natură şi din compoziţii pentru apă, pensule
Nuanţe şi tonuri plastice; Resurse procedurale conversaţia, explicaţia,
 exerciţii de identificare a unor elemente de expresie exerciţiul
de limbaj plastic în forme plastice plane; Forme de organizare
 analiza liberă şi personală a mesajelor transmise prin Frontal, individual,pe grupe
limbaj vizual;
 exerciţii de combinare a culorilor pentru a obţine
nuanţe şi tonuri;
 realizarea unei compoziţii cu o temă dată/aleasă.

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica Zi libera unirea principatelor romane
24.01.2022
Limba romana
Marți Matematica  asocierea unor probleme cu imagini corespunzătoare Resurse materiale: manual, imagini,
25.01.2022 Probleme: formulare, rezolvare și rezolvarea lor Resurse procedurale: conversaţia Observare sistemati
 completarea unor probleme cu date potrivite și euristică, explicaţia, jocul că
rezolvarea lor didactic.demonstrația, exerciţiul,
 compunerea de probleme care să se rezolve printr-o Forme de organizare
operație de înmulțire/ împărțire/adunare/scădere; Frontal, individual, Aprecieri verbale.
 formularea de probleme după expresii numerice date pe grupe
respectând tema Natura
 prezentarea unor informații de tipul Știați că... pe
tema Natura și utilizarea lor în compunerea de probleme
Limba romana  audierea unui text literar Resurse materiale: manualul pg.74- Observare sistemati
Textul literar  identificarea enunţurilor adevărate/false referitoare la 75,CD-ul, dictionar, fise că
textul audiat Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
 realizarea, în grup, a unui desen pentru a ilustra ceea ce explicaţia, procedee de citire activă, Aprecieri verbale.
Natura nu te iartă, s-a înțeles din textul audiat . RAÎ,jocul didactic.
 citirea în forme variate a unor enunţuri din textul suport - Forme de organizare
după Passionaria Stoicescu, în lanţ, ştafetă Frontal, individual,
  formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează pe grupe
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 identificarea în textul suport a cuvintelor cu aceeași
formă, dar înțeles diferit și descifrarea sensurilor acestora
prin raportare la context
 transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/
stârneşte interesul/ impresionează
 alcătuirea de enunțuri utilizând cuvinte și expresii din
text
Muzica ● audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale: observare sistemati
Ritmul observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ Manualul, surse audio că
rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale:
● interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei conversaţia, explicaţia, aprecieri verbale
corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior exerciţiul, jocul
● jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare didactic
expresivităţii fragmentului muzical audiat Forme de organizare
● stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, frontal, individual,
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante pe grupe
● jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri
cunoscute
● executarea unor mișcări sugerate de ritm
● jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor
poveşti scurte
● interpretarea unei melodii populare și executarea pașilor de
dans potriviți
Cantece : Fluturaș, fluturaș
Căldărușă plină
Săniuța
Ceasul- Al. Voevidca
Miercuri Matematica  ordonarea unor enunțuri pentru a reface textul unei Resurse materiale: manual, imagini, fișe observare sistemati
26.01.2022 Recapitulare probleme de lucru; că
 selectarea, dintre mai multe informații date, a datelor Resurse procedurale: conversaţia, jocul
utile pentru rezolvarea unei probleme didactic.exerciţiul, problematizarea, evaluare orală
 selectarea unor informații utile pentru rezolvarea unei Forme de organizare
probleme Frontal, individual,
 transformarea unei probleme rezolvate prin prin pe grupe evaluare scrisă
înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, prin adăugarea
unei întrebări
 compunerea unei probleme după o expresie numerică
dată
Limba romana  identificarea enunţurilor adevărate/false referitoare la Resurse materiale: manualul pg.76, Observare sistemati
Numărul și genul substantivelor textul audiat cu ajutorul computerului jetoane,fise că
 alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia
mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante date euristică, explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
 selectarea, dintr-o listă de substantive scrise cu un singur i Forme de organizare
și cu doi i, a celor scrise corespunzător situației din textul frontal, individual,
audiat pe grupe
 reluarea audierii textului pentru averifica scrierea corectă a
substantivelor selectate
 joc: Substantivele ascunse –descoperirea substantivelor în
interiorul altor părţi de vorbire
 identificarea situațiilor din textul audiat în care
substantivele se scriu cu literă inițială mare, indiferent de
poziția lor în propoziție și argumentarea modului în care
acestea se scriu
 Joc si miscare  Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de Resurse materiale: obiecte , mingi, observare sistemati
Ascultarea și acceptarea opiniilor aruncare și prindere: ștafete, corzi că
celorlalți  Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor Resurse procedurale: conversaţia,
jocuri de întrecere explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul evaluare frontal
o participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Forme de organizare
deprinderi de locomoție frontal, individual,
o participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor pe grupe
deprinderi de manipulare
 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-
grup și întrecere inter-grupe
o realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
o implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
 jocuri: Suveica dublă,
Vânătorii și rațele
Joi 27.01.2022 Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul
date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  identificarea enunţurilor adevărate/false referitoare la Resurse materiale: manualul pg.76, Observare sistemati
Numărul și genul substantivelor textul audiat cu ajutorul computerului jetoane,fise că
 alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate de Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia
mesajul textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante date euristică, explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
 selectarea, dintr-o listă de substantive scrise cu un singur i Forme de organizare
și cu doi i, a celor scrise corespunzător situației din textul frontal, individual,
audiat pe grupe
 reluarea audierii textului pentru averifica scrierea corectă a
substantivelor selectate
 joc: Substantivele ascunse –descoperirea substantivelor în
interiorul altor părţi de vorbire
 identificarea situațiilor din textul audiat în care
substantivele se scriu cu literă inițială mare, indiferent de
poziția lor în propoziție și argumentarea modului în care
acestea se scriu
Educatie civica  conversaţie despre caracteristicile plantelor şi -manual, caietul elevului, ilustraţii observare sistemati
Recapitulare: animalelor, compararea acestora cu cele ale omului; colecţii şi colecţionari că
 discutarea semnelor zodiacale; identificarea zodiei şi a Resurse materiale:
posibilei corespondenţe între trăsăturile zodiei şi a dicţionare,
persoanei; Resurse procedurale
 jocuri de rol; exerciţiul,conversaţia, jocul de rol, masa
 valorificarea elementelor găsite în poveşti, legende rotundă,simularea;
despre animale, plante care au salvat viaţa oamenilor; Forme de organizare
 finalizarea unor povestiri care să ilustreze posibile trăiri frontal, individual,
afective ale elevilor faţă de plante şi animale; pe grupe
 şi comentarea unor texte şi imagini cu conţinut civic,
ce necesită luarea unor decizii şi exprimarea unei opinii
personale;
Vineri Stiinte  asocierea unor animale date cu mediul lor de viață Resurse materiale:
28.01.2022  identificarea și prezentarea caracteristicilor unor imagini, manual, film documentar, Observare sistemati
Recapitulare plante / animale date videoproiector, laptop că
 identificarea condițiilor pentru creșterea și dezvoltrea Resurse procedurale:
plantelor / animalelor conversaţia, exerciţiul, problematizarea,
 prezentarea rezultatelor unor investigații/experimente Forme de organizare Aprecieri verbale.
realizate/ vizualizate frontal, individual,
pe grupe
Limba romana  ordonarea unor ilustraţii date, conform succesiunii Resurse materiale: manual, CD-ul imagini Observare sistemati
Ascultam si comunica întâmplărilor petrecute în textul audiat în lecția anterioară care ilustrează anumite momente ale că
  completarea unor enunțuri cu informații din textul audiat acțiunii din povestea audiată,
„O intamplare cu haz”  relatarea de întâmplări pe baza unor ilustrații care Resurse procedurale: Aprecieri verbale
sugerează începutul, continuarea și sfârșitul acțiunii (în exercițiul, conversaţia euristică, explicaţia,
grupuri de elevi aşezaţi în cerc, fiecare membru al grupului Forme de organizare
povestește un anumit moment al acțiunii) frontal, individual,
 scrierea unor enunțuri pe baza imaginilor date, cu accent pe grupe
pe scrierea corectă a unor substantive (scrierea cu doi i,
scrierea cu inițială mare)
Arte vizuale si  expoziţie de lucrări Resurse materiale: manual pag. 46 observare sistemati
abilitati practice Recapitulare. Evaluare  selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la lucrările elevilor că
întrebări referitoare la unitatea parcursă Resurse procedurale: conversația,
 realizarea unei rame pentru fotografii observația, analiza evaluare frontală
 Proiect: Forme de organizare
Ramă pentru fotografii frontal, individual,
pe grupe
Arte vizuale si  expoziţie de lucrări Resurse materiale: manual pag. 46 observare sistemati
abilitati practice Recapitulare. Evaluare  selectarea răspunsurilor corecte (dintr-o listă dată) la lucrările elevilor că
întrebări referitoare la unitatea parcursă Resurse procedurale: conversația,
 realizarea unei rame pentru fotografii observația, analiza evaluare frontală
 Proiect: Forme de organizare
Ramă pentru fotografii frontal, individual,
pe grupe

Unitatea tematica: In lumea sunetelor si a culorilor

Perioada: 31.01.2022-18.02.2022

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de înmulțiri în care un factor este 10 Resurse materiale: manualulpg.8-9,
31.01.2022 Înmulţirea unui număr cu 10 sau 100  efectuarea de înmulțiri în care un factor este 100 imagini pentru formularea de probleme, fișe Observare sistemati
 utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în de lucru că
calcule Resurse procedurale: conversaţia,
 descompunerea unui număr format din două sau trei explicaţia, exerciţiul, problematizarea
cifre într-o sumă de produse în care unul dintre factori este Forme de organizare Aprecieri verbale.
10, respectiv 100 frontală, individuală,
 utilizarea terminologiei specifice operației de înmulțire pe grupe,
 utilizarea simbolurilor (< ,>, =) pentru compararea unor
numere sau/ și expresii numerice în care apar înmulțiri cu 10
și 100
 rezolvarea de probleme în care apar operații de
înmulțire
 formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la
expresii care sugerează operații de înmulțire cu 10 sau/ și 100
Limba romana  lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale: Observare sistemati
 citirea individuală, în gând, a textului suport; manualul pg.10-11, dicționar,leptop, că
Textul literar
 stabilirea sensului cuvintelor și expresiilor din text; videoproiector,fise
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text; Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
Fram, ursul polar,  formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
după Cezar Petrescu informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; didactic
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere; Forme de organizare
 relatarea după întrebările investigatorului perfect; frontală, individuală,
 exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele pe grupe,
citite;
 identificarea în textul a unor cuvinte care se scriu cu
cratimă și formularea de enunţuri (sar/s-ar, iau/i-au).
Marți Matematica  efectuarea de înmulțiri în care un factor este 10 Resurse materiale: manualulpg.8-9,
1.02.2022 Înmulţirea unui număr cu 10 sau 100  efectuarea de înmulțiri în care un factor este 100 imagini pentru formularea de probleme, fișe Observare sistemati
 utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în de lucru că
calcule Resurse procedurale conversaţia,
 descompunerea unui număr format din două sau trei explicaţia, exerciţiul, problematizarea Aprecieri verbale.
cifre într-o sumă de produse în care unul dintre factori este Forme de organizare
10, respectiv 100 frontală, individuală,
 utilizarea terminologiei specifice operației de înmulțire pe grupe,
 utilizarea simbolurilor (< ,>, =) pentru compararea unor
numere sau/ și expresii numerice în care apar înmulțiri cu 10
și 100
 rezolvarea de probleme în care apar operații de
înmulțire
 formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la
expresii care sugerează operații de înmulțire cu 10 sau/ și 100
Limba romana  observarea unor mărci specifice adjectivului Resurse materiale: Observare sistemati
Adjectivul  selectarea din textul suport a unor cuvinte care indică Manualul pg.12,fise că
anumite aspecte precizate de învățător și gruparea acestora în Resurse procedurale: exercițiul,
funcţie de ceea ce exprimă conversaţia, explicaţia,jocul didactic Aprecieri verbale
 identificarea în textul suport a unor cuvinte care Forme de organizare
îndeplinesc cerințe date (denumesc însuşiri ale ființelor, frontală, individuală,
lucrurilor, fenomenelor naturii) pe grupe
 precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare
 realizarea de tabele pentru a evidenţia relaţii între diferite
elemente de
Muzica ☺ utilizarea noţiunilor de portativ, cheie de sol, înălţimi Resurse materiale: observare sistematică
de note de la DO1 la DO2; manualul tipărit,
Portativul şi cheia SOL
☺ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile caietul, surse audio evaluare orală
sunetelor Resurse procedurale:
☺ stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, conversaţia,explicaţia
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante; exerciţiul, jocul
☺ interpretarea sunetelor de înălțimi diferite, pe scara didactic
Forme de organizare:
muzicală;
individual, pe grupe
☺ realizarea portativului pe diferite suporturi;
☺ exersarea scrierii cheii SOL pe portativ
Miercuri Matematica  utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în Resurse materiale: manualulpg.10-11,
2.02.2022 Înmulțirea unui număr de două cifre cu  efectuarea unor înmulțirii ale unui număr de două cifre imagini, fișe de lucru Observare sistemati
un număr de o cifră cu un număr de o cifră, cu rezultatul mai mare decât 100 Resurse procedurale conversaţia, că
 scrierea unui factor ca sumă de zeci și unități și explicaţia, exerciţiul, problematizarea
efectuarea înmulțirii cu un număr de o cifră Forme de organizare
 gruparea convenabilă a factorilor unei înmulțiri cu mai frontală, individuală, Aprecieri verbale.
mulți factori, pentru rezolvare rapidă pe grupe,
 compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri
ale unui număr de două cifre cu un număr de o cifră
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ de
ordine diferite pe teme ce corespund preocupărilor copiilor
Limba romana  identificarea şi numirea unor trăsături ale obiectelor/ Resurse materiale: Observare sistemati
fiinţelor din universul apropiat; manualul pg.13, dicționar,leptop, că
Descrierea unui obiect. Descrierea unei
 descrierea frontală, cu sprijin din partea profesorului, a videoproiector,fise
activităţi
obiectelor la îndemână (pornind de la întrebări de sprijin şi Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
ajungând la mesaj); exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
 descrierea colegului de bancă, cu sprijin din partea didactic
profesorului sau a altui coleg; Forme de organizare
frontală, individuală,
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează
pe grupe,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
și completarea celei de-a treia coloane din tabelul Știu -
Vreau să știu – Am învățat cu informații care descriu o
activitate;
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme.
Joc si miscare  Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor Resurse materiale:
 Jocuri de mişcare, trasee aplicative şi jocuri de întrecere obiecte , mingi, ștafete, corzi Observare sistemati
ştafete cuprinzând deprinderi motrice - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Resurse procedurale conversaţia, jocul că
complexe deprinderi de locomoție explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,
- participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Forme de organizare Aprecieri verbale.
deprinderi de manipulare frontală, individuală,
 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra- pe grupe,
grup și întrecere inter-grupe
- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
- implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
 jocuri: Ciobanul își apără oile,
Țintașii iscusiți
Joi 3.02.2022 Matematica  utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în Resurse materiale: manualulpg.10-11,
Înmulțirea unui număr de două cifre cu  efectuarea unor înmulțirii ale unui număr de două cifre imagini, fișe de lucru Observare sistemati
un număr de o cifră cu un număr de o cifră, cu rezultatul mai mare decât 100 Resurse procedurale conversaţia, că
 scrierea unui factor ca sumă de zeci și unități și explicaţia, exerciţiul, problematizarea
efectuarea înmulțirii cu un număr de o cifră Forme de organizare
 gruparea convenabilă a factorilor unei înmulțiri cu mai frontală, individuală, Aprecieri verbale.
mulți factori, pentru rezolvare rapidă pe grupe,
 compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri
ale unui număr de două cifre cu un număr de o cifră
 rezolvarea de probleme cu operaţii de acelaşi ordin/ de
ordine diferite pe teme ce corespund preocupărilor copiilor
Limba romana  lectură activă, cu creionul în mână Resurse materiale: Observare sistemati
Textul literar  citirea individuală, în gând, a textului suport manualul pg.14-15, dicționar,leptop, că
 stabilirea sensului cuvintelor și a expresiilor din text videoproiector,fise
prin raportare la contextul în care apar şi confruntarea cu Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
Valea cu fluturi, cu păsări şi cu flori, sensurile oferite de dicţionar exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text, în didactic
după Fănuş Neagu lanţ,în ştafetă Forme de organizare
frontală, individuală,
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
pe grupe,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale
proprii
 formularea, în grup, a unor întrebări ale căror
răspunsuri conduc la rezolvarea unei probleme care se
poate desprinde din textul lecturat
 identificarea cuvintelor şi a expresiilor
corespunzătoare unor ilustraţii
 scrierea de enunţuri cu referire la sensul cuvântului
prietenie
Educatie civica  discuţii din care să reiasă importanţa încrederii în sine şi Resurse materiale manual organizatori
Încrederea şi lipsa de încredere în ceilalţi; grafici,ilustraţii Observare sistemati
 completarea unei liste cu criterii ce trebuie avute în lecturi suplimentare că
vedere când avem încredere în ceilalţi; Resurse procedurale conversaţia,
 citirea şi discutarea unui text cu conţinut civic; exerciţiul
Forme de organizare Aprecieri verbale.
 joc de rol cu folosirea formulelor de adresare
politicoasă; frontală, individuală,
pe grupe
 comentarea unor versuri cu conţinut civic
 exerciții de reflectare asupra experienței personale în
sfera conceptului de încredere în sine și încredere în alții
 identificarea unor modalități prin care se poate câștiga
încrederea celorlalți
Vineri Stiinte  observarea unor corpuri și clasificarea acestora în Resurse materiale: balanță, cântar, metru
4.02.2022 Proprietățile corpurilor – lungime, funcție de diverse criterii de croitorie, ruletă, riglă, manualul digital, Observare sistemati
 volum, masă  utilizarea unor instrumente de măsură adecvate imagini că
pentru a compara diverse corpuri în funcție de lungimea Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
sau masa lor exerciţiul Aprecieri verbale.
 selectarea unor corpuri date în funcție de anumite Forme de organizare
criterii și ordonarea lor frontală, individuală,
 ordonarea unor imagini reprezentând corpuri diverse pe grupe,
în funcție de masa acestora
Limba romana  citirea în forme variate a unor enunţuri din text, în lanţ, Resurse materiale: Observare sistemati
ştafetă; manualul pg.10-11, dicționar,leptop, că
Textul literar
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează videoproiector,fise
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit; Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
Fram, ursul polar,  citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
după Cezar Petrescu învățător; didactic
 realizarea unor tabele, diagrame, de organizatori Forme de organizare
grafici în perechi/ în grup; frontală, individuală,
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii; pe grupe,
 formularea, în grup, a unor întrebări ale căror răspunsuri
conduc la rezolvarea unei probleme care se poate desprinde
din textul lecturat;
 identificarea cuvintelor sau expresiilor
corespunzătoare unor ilustraţii date.
Arte vizuale si ♣ observarea unor imagini; Resurse materiale: manualul,hârtie
abilitati practice Arta plierii hârtiei ♣ identificarea tehnicii utilizate pentru realizarea glasată, marker, şnur pentru mărţişor, Observare sistemati
Origami. obiectelor; capsator că
♣ definirea tehnicii origami; Resurse procedurale: conversaţia,
♣ descrierea etapelor necesare pentru realizarea pisicuţei; explicaţia, exerciţiul,
Forme de organizare Aprecieri verbale.
♣ confecţionarea pisicuţei folosind tehnica origami;
♣ confecţionarea unor jucării folosind tehnica origami frontală, individuală,
pe grupe,
(bărcuţa, coiful, solniţa).
♣ Aplicaţie: Pisicuţa
Arte vizuale si ♣ observarea unor imagini; Resurse materiale: manualul,hârtie
abilitati practice Arta plierii hârtiei ♣ identificarea tehnicii utilizate pentru realizarea glasată, marker, şnur pentru mărţişor, Observare sistemati
Origami. obiectelor; capsator că
♣ definirea tehnicii origami; Resurse procedurale: conversaţia,
♣ descrierea etapelor necesare pentru realizarea pisicuţei; explicaţia, exerciţiul,
Forme de organizare Aprecieri verbale.
♣ confecţionarea pisicuţei folosind tehnica origami;
♣ confecţionarea unor jucării folosind tehnica origami frontală, individuală,
pe grupe,
(bărcuţa, coiful, solniţa).
♣ Aplicaţie: Pisicuţa

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  scrierea unui număr ca produs de doi sau trei factori Resurse materiale: manualulpg.12-13,
7.02.2022  înmulțirea unei sume de trei termeni cu un număr imagini, fișe de lucru Observare sistemati
Înmulțirea unui număr de trei cifre cu un
 utilizarea algoritmului înmulțirii unui număr de trei Resurse procedurale conversaţia, că
număr de o cifră
cifre cu un număr de o cifră explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 estimarea rezultatului unei înmulțiri Forme de organizare
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor frontală, individuală, Aprecieri verbale.
unor operații de înmulțire pe grupe,
 gruparea convenabilă a factorilor unei înmulțiri cu mai
mulți factori, pentru rezolvare rapidă
 compararea unor produse pe baza comutativității
înmulțirii
 rezolvarea de probleme în care apar operații de
înmulțire
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport; Resurse materiale: Observare sistemati
 Textul literar  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute şi al expresiilor; manualul pg.14-15, dicționar,leptop, că
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii; videoproiector,fise
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere; Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
Valea cu fluturi, cu păsări şi cu flori,
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
cuvinte cu sens opus cuvintelor precizate de învățător; didactic
după Fănuş Neagu  realizarea de tabele, diagrame, de organizatori grafici în Forme de organizare
perechi sau în echipe; frontală, individuală,
 redactarea unui scurt text în care se utilizează pe grupe,
achiziţiile lexicale noi
Marți Matematica  utilizarea algoritmului înmulțirii unui număr de trei Resurse materiale: manualulpg.12-13,
8.02.2022 cifre cu un număr de o cifră imagini, fișe de lucru Observare sistemati
Înmulțirea unui număr de trei cifre cu un
 utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor Resurse procedurale conversaţia, că
număr de o cifră
unor operații de înmulțire explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 utilizarea terminologiei matematice în scrierea Forme de organizare
operațiilor de înmulțire și rezolvarea acestora frontală, individuală, Aprecieri verbale.
 rezolvarea de exerciții, cu operațiile cunoscute, pe grupe,
respectând ordinea efectuării
 operațiilor și semnificația parantezelor rotunde
 identificarea unor situații concrete care se pot transpune
în limbaj matematic
 rezolvarea de probleme prin mai multe moduri
 Jocul Un dar – asocierea unor litere date cu rezultatele
unor înmulțiri date și ordonarea după o regulă dată
Limba romana  observarea unor mărci specifice adjectivului Resurse materiale: Observare sistemati
Adjectivul –gen şi număr  audierea unor enunțuri prezentate de învățător, în care manualul pg.16, dicționar,leptop, că
același cuvânt are valori gramaticale diferite și marcarea, prin videoproiector,fise
diferite semnale sonore, a enunțului în care cuvântul anunțat Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
de învățător are valoare de adjectiv exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
 identificarea unor adjective dintr-un fragment dat didactic
 gruparea unor adjective dintr-un text dat, în funcţie de Forme de organizare
număr și gen frontală, individuală,
 transformarea unor enunțuri prin schimbarea numărului pe grupe,
adjectivelor
 completarea unor propoziţii lacunare cu adjective potrivite
 alcătuirea de enunțuri utilizând cuvinte și expresii din
text
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc adjective
așezate înaintea substantivului determinat
Muzica ☺ audiţie şi învăţare a cântecului notelor ; Resurse materiale:
☺ exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de manualul tipărit, Observare sistemati
Sunetul şi nota SOL
portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2; caietul, surse audio că
☺ jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii Resurse procedurale:
simple; conversaţia,explicaţia
exerciţiul, munca independentă, jocul Aprecieri verbale.
☺ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile
sunetelor; didactic
Forme de organizare
☺ recunoașterea notelor pe portativ;
frontală, individuală,
☺ poziţionarea notei SOL pe portativ;
pe grupe
☺ interpretarea corectă a înălțimii acestora.
☺ Auditie:Pe-o crenguţă de alun,
Mirela Rizea Marinescu
Miercuri Matematica  scrierea unui factor ca o sumă sau ca un Resurse materiale: manualulpg.14-15,
9.02.2022  produs și efectuarea înmulțirii acesteia cu un număr dat imagini, fișe de lucru Observare sistemati
Înmulțirea unui număr de două cifre cu
 utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în care Resurse procedurale conversaţia, că
un număr de două cifre
fiecare factor este scrie cu câte două cifre explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 estimarea rezultatului unei înmulțiri Forme de organizare
 compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri, frontală, individuală, Aprecieri verbale.
fără a efectua calculele pe grupe,
 utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de
exerciții care conțin înmulțiri
  analiza și rezolvarea de probleme în care apar operații de
înmulțire
Limba romana  lectură activă, cu creionul în mână Resurse materiale: Observare sistemati
 citirea individuală, în gând, a textului suport manualul pg.18-19, dicționar,leptop, că
Textul narativ
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor videoproiector,fise
din text prin raportare la contextul în care apar şi Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
Pietricica şi caracatiţa, după Henri confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
Cornélus  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii didactic
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, Forme de organizare
ştafetă frontală, individuală,
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează pe grupe,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 realizarea de tabele, diagrame, de organizatori grafici în
perechi sau în grup
 redactarea unui scurt text în care se utilizează
achiziţiile lexicale noi
Joc si miscare  Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor Resurse materiale: Observare sistemati
Jocuri de mişcare, trasee aplicative şi jocuri de întrecere obiecte , mingi, ștafete, corzi că
ştafete cuprinzând deprinderi motrice - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Resurse procedurale conversaţia, jocul
complexe deprinderi de locomoție explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, Aprecieri verbale.
- participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Forme de organizare
deprinderi de manipulare frontală, individuală,
 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra- pe grupe,
grup și întrecere inter-grupe
- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a
diferitelor obiecte, în cadrul unui grup
- implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
 jocuri: Ciobanul își apără oile,
Țintașii iscusiți
Joi 10.02.2022 Matematica  utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în care Resurse materiale: manualulpg.14-15,
fiecare factor este scris cu câte două cifre imagini, fișe de lucru Observare sistemati
Înmulțirea unui număr de două cifre cu
 compararea unor expresii numerice ce conțin înmulțiri, Resurse procedurale conversaţia, că
un număr de două cifre
fără a efectua calculele explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 aplicarea unor tehnici de calcul rapid în efectuarea Forme de organizare
înmulțirilor frontală, individuală, Aprecieri verbale.
 utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de pe grupe,
exerciții care conțin înmulțiri
 analiza și rezolvarea de probleme în care apar operații de
înmulțire
Limba romana  citirea selectivă a textului studiat în ora anterioară, în Resurse materiale: Observare sistemati
funcţie de repere date de învățător/colegi (Citește manualul pg.18-19, dicționar,leptop, că
Textul narativ
enunțul/pasajul din text care te-a făcut să te simți videoproiector,fise
fericit/trist/uimit etc. Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
Pietricica şi caracatiţa, după Henri  completarea unor tabele, realizarea de organizatori exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
Cornélus grafici în perechi/ în grup didactic
 discuții, în perechi, care evidențiază opiniile elevilor Forme de organizare
despre anumite aspecte relatate în text frontală, individuală,
 transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/ pe grupe,
stârneşte interesul/ impresionează
 realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 citirea textului suport cu reglarea intensităţii şi
volumului vocii precum şi a ritmului vorbirii corespunzător
 încărcăturii afective a mesajului
Educatie civica  exerciţii de exprimare a propriei opinii, pornind de la Resurse materiale manual organizatori
situaţii reale, familiare universului referenţial al copilului; grafici,ilustraţii Observare sistemati
 relatarea unor întâmplări reale ce dovedesc trăsături lecturi suplimentare că
Respectul şi lipsa de respect Resurse procedurale conversaţia,
morale ale persoanei;
 exerciţii de simulare a unor situaţii din viaţa reală; exerciţiul
Forme de organizare Aprecieri verbale.
 reflectarea asupra experienței personale în sfera
conceptului de respect frontală, individuală,
 identificarea de expresii care demonstreaza politețea pe grupe
 identificarea de acțiuni care dovedesc respect
Vineri Stiinte  utilizarea unor imagini/filme pentru observarea Resurse materiale:
11.02.2022 obiectelor în diverse stări de agregare apă potabilă, pahare bile, gumă de șters, Observare sistemati
Stări de agregare (solid, lichid, gaz)
 observarea unor fenomene și procese prin efectuarea cretă, zahăr cubic, dop de , pâlnie, baloane, că
unor experiențe simple recipient din plastic
 efectuarea unor experimente pentru evidențierea Resurse procedurale: conversaţia,
explicaţia, exerciţiul, experimentul, Aprecieri verbale.
proprietăților corpurilor solide/lichide/gazoase
 realizarea unor estimări, predicții privind rezultatele demonstrația
investigației proprii – ex.: Crezi că ai putea să introduci un Forme de organizare
frontală, individuală,
dop de plută în sticla plină cu apă la nivelul maxim?
pe grupe,
 clasificarea unor corpuri în funcție de starea lor de
agregare
Limba romana  descrierea frontală, cu sprijin din partea profesorului, a Resurse materiale: Observare sistemati
Descrierea unei persoane obiectelor la îndemână (pornind de la întrebări de sprijin şi manualul pg.17, dicționar,leptop,fise că
ajungând la mesaj) Resurse procedurale:
 descrierea colegului de bancă, cu sprijin din partea exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul Aprecieri verbale.
profesorului sau a altui coleg didactic
 identificarea unor aspecte descriptive in texte citite Forme de organizare
 scrierea unor enunțuri de prezentare a unei persoane frontală, individuală,
pe grupe,
cunoscute
Arte vizuale si ♣ observarea unor imagini Resurse materiale: manual,hârtie glacee
abilitati practice Arta rulării hârtiei ♣ identificarea tehnicii utilizate pentru realizarea lipici, imagini Observare sistemati
Resurse procedurale: exerciţiul, explicaţia că
obiectelor
Quilling. conversaţia,
♣ definirea tehnicii origami, kirigami demonstraţia,
♣ descrierea etapelor necesare pentru realizarea lucrării Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ confecţionarea pisicuţei folosind tehnica origami frontală, individuală,
♣ confecţionarea unor jucării folosind tehnica origami pe grupe,
♣ Aplicație: Ramă foto
Arte vizuale si ♣ observarea unor imagini Resurse materiale: manual,hârtie glacee
abilitati practice Arta rulării hârtiei ♣ identificarea tehnicii utilizate pentru realizarea lipici, imagini Observare sistemati
Resurse procedurale: exerciţiul, explicaţia că
obiectelor
Quilling. conversaţia,
♣ definirea tehnicii origami, kirigami demonstraţia,
♣ descrierea etapelor necesare pentru realizarea lucrării Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ confecţionarea pisicuţei folosind tehnica origami frontală, individuală,
♣ confecţionarea unor jucării folosind tehnica origami pe grupe,
♣ Aplicație: Ramă foto

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  scrierea unui factor ca o sumă sau ca un Resurse materiale: manualulpg.16-17,
14.02.2022  produs și efectuarea înmulțirii acesteia cu un număr dat imagini, fișe de lucru Observare sistemati
Înmulțirea unui număr de trei cifre cu un
 efectuarea înmulțirilor prin descompunerea fiecărui Resurse procedurale conversaţia, că
număr de două cifre
factor explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în Forme de organizare
care fiecare factor este scris cu câte două cifre ; frontală, individuală, Aprecieri verbale.
  verificarea rezultatului înmulțirilor folosind calculatorul pe grupe,
 rezolvarea de exerciții, cu operațiile cunoscute,
respectând ordinea efectuării
 operațiilor și semnificația parantezelor rotunde
 utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de
exerciții care conțin înmulțiri
 analiza și rezolvarea de probleme în care apar operații
de înmulțire
Limba romana  identificarea sensului unor cuvinte în dicţionar Resurse materiale: Observare sistemati
 elaborarea de instrucţiuni amuzante pentru obiecte la manualul pg.20, dicționar,leptop, că
Scrierea unor instrucţiuni
îndemână (de exemplu, „Cum arată un ghiozdan? La ce videoproiector,fise
foloseşte? Găseşte şi o utilizare neobişnuită!”) Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 realizarea în scris a unui scurt text în care se prezintă exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
instrucţiunile de folosire a unor obiecte didactic
 realizarea unor liste cu întrebuințări Forme de organizare
 obişnuite și neobişnuite ale unor obiecte frontală, individuală,
 scrierea instrucțiunilor pentru utilizarea într-un mod pe grupe,
surprinzător a unor obiecte din mediul apropiat
Marți Matematica  utilizarea algoritmului de calcul pentru înmulțirile în care Resurse materiale: manualulpg.16-17,
15.02.2022 fiecare factor este scris cu câte două cifre imagini, fișe de lucru Observare sistemati
Înmulțirea unui număr de trei cifre cu un
 utilizarea terminologiei matematice în rezolvarea de Resurse procedurale conversaţia, că
număr de două cifre
exerciții care conțin înmulțiri explicaţia, exerciţiul, problematizarea
 analiza și rezolvarea de probleme în care apar operații de Forme de organizare
înmulțire frontală, individuală, Aprecieri verbale.
 formularea de probleme pe baza datelor organizate într- pe grupe,
un tabel şi rezolvarea acestora
 realizarea unui portofoliu cu probleme pe tema
jocurilor și jucăriilor pentru copii
Limba romana  descrierea unor obiecte folosind adjective potrivite Resurse materiale: Observare sistemati
Recapitulare  formularea de întrebări despre ceea nu știu și vor să afle manualul pg.22, dicționar,leptop, că
elevii în legătură cu obiectul și completarea unui jurnal dublu videoproiector,fise
 citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
conține informații referitoare la personaj si obiectul realizat exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
 completarea unor propoziţii lacunare cu adjective didactic
potrivite Forme de organizare
 gruparea unor adjective din textul suport, în funcţie de frontală, individuală,
număr și gen pe grupe,
 transformarea unor enunțuri din textul citit prin
schimbarea numărului adjectivelor
 scrierea unui text în care se utilizează adjective date
Muzica ☺ exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor Resurse materiale:
de portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2; manualul tipărit, Observare sistemati
Sunetul şi nota MI
☺ jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii caietul, surse audio că
simple; Resurse procedurale:
☺ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile conversaţia,explicaţia, exerciţiul, jocul
didactic Aprecieri verbale.
sunetelor;
☺ cântarea, pe claviatură, a motelor SOL şi MI; Forme de organizare
frontală, individuală,
☺ recunoașterea notelor SOL – MI pe portativ;
pe grupe
☺ poziţionarea notei MI pe portativ;
interpretarea corectă a înălțimii acestora.
Aplicatie: Chemarea cucului
Cucule, cuculeţule
Gâză, gâză mică
Miercuri Matematica  efectuarea de înmulțiri prin utilizarea algoritmului de Resurse materiale: manualulpg.18-19,
16.02.2022 Recapitulare calcul în scris imagini, fișe de lucru Observare sistemati
 utilizarea unor proprietăţi ale înmulţirii în calcule Resurse procedurale conversaţia, că
 rezolvarea de exerciții, cu operațiile cunoscute, explicaţia, exerciţiul, problematizarea
respectând ordinea efectuării Forme de organizare
 operațiilor și semnificația parantezelor rotunde frontală, individuală, Aprecieri verbale.
  aflarea unui factor necunoscut dintr-o operație de pe grupe,
înmulțire
 analiza și rezolvarea de probleme ilustrate, în care apar
operații de înmulțire
 scrierea rezolvării unei probleme prin expresia
numerică
Limba romana  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Joc si miscare  Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup Resurse materiale: observare sistemati
Jocuri de mișcare, trasee aplicative și și întrecere inter-grupe obiecte , mingi, ștafete, corzi că
ștafete cuprinzând deprinderi motrice - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a Resurse procedurale conversaţia, jocul
complexe diferitelor obiecte, în cadrul unui grup explicaţia, exerciţiul, demonstraţia,
- implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea Forme de organizare
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă de întrecere frontală, individuală,
 Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea pe grupe,
unor activități ludice, cu caracter complex și eforturi diferite
- participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite
- parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare
 jocuri: Toboganul,
Avionul
Joi 17.02.2022 Matematica Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor Resurse materiale: Observare sistemati
Exersare, joc, invatare stabili în funcţie de problemele (individuale/ale majorităţii manualul pg.24, dicționar,leptop, că
elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea sumativă. videoproiector,fise
 Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba didactic
de evaluare sumativă Forme de organizare
frontală, individuală,
pe grupe,
Educatie civica  exerctii de completare a unor structuri grafice cu Resurse materiale manual organizatori
Curajul, frica, laşitatea trăsături morale ale unor personaje/persoane; grafici,ilustraţii Observare sistemati
 exerciţii de completare a unor propoziţii lacunare; lecturi suplimentare că
 povestirea unei întâmplări prezentate urmând “paşii Resurse procedurale conversaţia,
investigatorului perfect”; exerciţiul
Forme de organizare Aprecieri verbale.
 exerciţii-joc
 analiza situațiilor din benzile desenate; exerciții de frontală, individuală,
diferențiere între comportamentele: fricos, ascultător, pe grupe
curajos, laș, prudent
 descoperirea unor personaje caracterizate prin curaj,
frică, lașitate, în cadrul lecturilor
Vineri Stiinte  observarea dirijată a unor desene pentru identificarea Resurse materiale:
18.02.2022 obiectelor din metal Bare metalice, ceară, surse de căldură, Observare sistemati
Proprietățile unor metale. Utilizări
 efectuarea unor experimente pentru evidențierea piuneze, monede, obiecte din metal că
transmiterii căldurii prin metale Resurse procedurale: conversaţia,
 selectarea, dintr-o serie de cuvinte, a acelora care explicaţia, exerciţiul, experimentul,
demonstrația, Aprecieri verbale.
denumesc obiecte confecționate din metal
 completarea unor texte lacunare folosind denumirile Forme de organizare
unor metale. frontală, individuală,
pe grupe
 Limba romana  audierea unui text folosind computerul Resurse materiale: Observare sistemati
Ascultam si comunicam  relatarea unei secvenţe dintr-un film/ desen animat/ clip manualul pg.21, dicționar,leptop, că
pentru care nu există subtitrare sau sonor videoproiector,fise
 identificarea şi numirea unor trăsături ale obiectelor din Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
mediul apropiat exercițiul, conversaţia, explicaţia jocul
 descrierea frontală, cu sprijin din partea profesorului, a didactic
obiectelor la Forme de organizare
frontală, individuală,
 colaborarea pentru descoperirea ideilor care pot
pe grupe,
structura un plan de elaborare a unui obiect
Arte vizuale si ♣ participarea la discuţii privind felicitările şi semnificaţia Resurse materiale: manual,hârtie glacee
abilitati practice Felicitări, cu drag! acestora; lipici, imagini Observare sistemati
♣ realizarea unor dialoguri între copii referitoare la ziua Resurse procedurale exerciţiul, explicaţia că
mamei; conversaţia,
Colaj. demonstraţia,
♣ jocuri de rol;
Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ selectarea dintr-o listă dată a compoziţiilor realizate prin
monotipie; frontală, individuală,
♣ exersarea folosirii creioanelor pastel; pe grupe,
♣ realizarea unei felicitări folosind monotipia (cu creioane
pastel);
♣ realizarea unor felicitări folosind colajul.
♣ Aplicaţii: Ghiocel. Fluturi veseli
Arte vizuale si ♣ participarea la discuţii privind felicitările şi semnificaţia Resurse materiale: manual,hârtie glacee
abilitati practice Felicitări, cu drag! acestora; lipici, imagini Observare sistemati
♣ realizarea unor dialoguri între copii referitoare la ziua Resurse procedurale exerciţiul, explicaţia că
mamei; conversaţia,
Colaj. demonstraţia,
♣ jocuri de rol;
Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ selectarea dintr-o listă dată a compoziţiilor realizate prin
monotipie; frontală, individuală,
♣ exersarea folosirii creioanelor pastel; pe grupe,
♣ realizarea unei felicitări folosind monotipia (cu creioane
pastel);
♣ realizarea unor felicitări folosind colajul.
♣ Aplicaţii: Ghiocel. Fluturi veseli

Unitatea tematica: Impreuna

Perioada: 21.02.2022-4.03.2022

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni 21.02.2022 Matematica  descrierea poziţiei obiectelor din spaţiu, în raport cu Resurse materiale: manualul pg 22-23,
alte obiecte imagini, scheme, hărți, șah Observare sistemati
Localizarea unor obiecte
 realizarea unor desene, respectând condiţii date Resurse procedurale conversaţia, că
 participarea la jocuri de strategie în care este necesară explicaţia, exerciţiul, jocul didactic
localizarea pieselor (ex.: șah) Forme de organizare
 realizarea şi completarea unor tabele respectând Aprecieri verbale.
Frontal, individual,
instrucţiuni în care se folosesc cuvintele „rând” şi „coloană” pe grupe
 stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare
grafică sub formă de reţea
 descrierea structurii unui ansamblu de obiecte
 jocuri de orientare în spaţiu
 găsirea unor obiecte folosind indicii
Limba romana  lectură activă, cu creionul în mână Resurse materiale: Observare sistemati
 Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport manualul pg.26-27 dicționar, leptop,fise că
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
din text, prin raportare la contextul în care apar şi explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale.
Zăpada mieilor,
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar Forme de organizare
după Mircea Sântimbreanu
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text, în lanţ, Frontal, individual,
ştafetă pe grupe
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor
din text
 scrierea unui paragraf pentru a relata pe scurt
aspecte referitoare la textul citit
Marți Matematica  identificarea, în mediul înconjurător și în desene a Resurse materiale: Observare sistemati
22.02.2022 Punctul. Dreapta. Linia curbă. Linia figurilor geometrice date manualul pg24-25, riglă, echer, că
frântă. Segmentul de dreaptă.  realizarea unor desene/ colaje folosind figurile Resurse procedurale: conversaţia,
Semidreapta geometrice învăţate explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, Aprecieri verbale.
 identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane problematizarea
 identificarea în cotidian/desene/imagini a elementelor Forme de organizare
repetitive frontal, individual,
 identificarea regulii de construcţie a unui şir de pe grupe
simboluri sau numere
 realizarea unor modele repetitive (cu desene),
respectând o regulă dată
 realizarea unor modele repetitive utilizând figuri de
diferite mărimi şi culori
Limba romana  observarea unor mărci specifice pronumelui Resurse materiale: Observare sistemati
Pronumele  selectarea din textul suport a unor cuvinte care indică manualul pg.28, fise dicționar,leptopul că
anumite aspecte precizate de învățător și gruparea acestora Resurse procedurale: exercițiul,
în funcţie de ceea ce denumesc conversaţia, explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale
 identificarea în textul suport a unor cuvinte care Forme de organizare
îndeplinesc cerințe date (pronume) Frontal, individual,pe grupe
 completarea unor enunţuri lacunare
 scrierea unor enunţuri cu ajutorul unor ortograme
 precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare
Muzica ☺ utilizarea noţiunilor de portativ, cheie de sol, înălţimi Resurse materiale:
de note de la DO1 la DO2; manualul tipărit, Observare sistemati
Sunetul şi nota LA
☺ exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor caietul, surse audio că
de portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2; Resurse procedurale:
☺ jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii conversaţia, explicaţia,
exerciţiul,jocul Aprecieri verbale
simple;
☺ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimea didactic
Forme de organizare:
sunetelor;
individual, pe grupe
☺ recunoașterea notelor pe portativ;
☺ poziţionarea notei SOL pe portativ;
☺ interpretarea corectă a înălțimii acestora.
☺ Auditie Stă la geam o păsărică, din folclorul copiilor
Miercuri Matematica  recunoașterea în imagini și în mediul înconjurător a Resurse materiale: manualul pg.26, riglă, observare sistemati
23.02.2022 Unghiul unghiurilor echer, fișe de lucru că
 construirea unor unghiuri respectând criterii date Resurse procedurale: conversaţia,
 exerciții de citirea a unor unghiuri date explicaţia, demonstrația, exerciţiul, evaluare orală
 compararea unor unghiuri prin suprapunere problematizarea
Forme de organizare
frontal, individual, evaluare scrisă
pe grupe
 Limba romana  observarea unor mărci specifice pronumelui; Resurse materiale: Observare sistemati
Numarul pronumelui personal  audierea unor enunțuri precizate de învățător, în care manualul pg.29, fise dicționar,leptopul că
acelaşi cuvânt are valori gramaticale diferite şi marcarea, Resurse procedurale: exercițiul,
prin diferite semnale sonore, a enunţului în care cuvântul conversaţia, explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale
anunțat de învăţător are valoare de pronume; Forme de organizare
 identificarea unor pronume dintr-un fragment dat; Frontal, individual,pe grupe
 completarea unor propoziţii lacunare cu pronume
potrivite;
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme;
 gruparea unor pronume dintr-un text, în funcţie de
număr;
 transformarea unor enunţuri (numărul pronumelor);
 completarea unor enunțuri cu pronume, la numărul
singular sau plural, în funcţie de contextul dat;
 scrierea unui paragraf în care se folosesc pronume.
Joc si miscare ☺ Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul Resurse materiale: obiecte , mingi, ștafete,
Jocuri de mișcare și ștafete vizând jocurilor de mișcare corzi Observare sistemati
dezvoltarea calităților motrice ☺ participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în Resurse procedurale: conversaţia, că
echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul
☺ participare la tragerea la sorți, la constituirea Forme de organizare
echipelor Frontal, individual, Aprecieri verbale.
☺ felicitarea coechipierilor/adversarilor pe grupe
☺ autoanaliza randamentului propriu
☺ participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor
deprinderi de manipulare
☺ Jocuri: Ocupă locul,
Poșta merge,
Cercurile zburătoare
Joi24.02.2022 Matematica  identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane Resurse materiale: manualul pg 27,
Figuri geometrice  conturarea figurilor geometrice plane cu ajutorul șabloane pentru figuri geometrice, truse de
instrumentelor de geometrie/şabloanelor (pătrat, triunghi, geometrie
dreptunghi) Resurse procedurale: conversaţia,
 realizarea unor desene/ colaje folosind figurile explicaţia, demonstrația, exerciţiul, jocul Observare sistemati
geometrice învăţate didactic că
 gruparea unor figuri după criterii date (număr de Forme de organizare
laturi, număr de unghiuri) Frontal, individual,pe grupe
Aprecieri verbale
 identificarea numărului de figuri geometrice plane
dintr-un desen dat/
 dintr-o figură geometrică „fragmentată”
 realizarea unor modele repetitive utilizând figuri de
diferite mărimi şi culori
Limba romana  realizarea unui proiect interdisciplinar în clasă, în Resurse materiale: Observare sistemati
Proiectul APA cadrul unui grup mic manualul pg.30, fise dicționar,leptopul că
 proiect de grup: „Apa” (realizarea unei cărţi şi Resurse procedurale: exercițiul,
expunereaacesteia/prezentarea acesteia) conversaţia, explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale
 expoziţie de produse realizate în urma activităţilor Forme de organizare
 Organizarea activităţii de derulare a proiectului: Frontal, individual,pe grupe
o stabilirea temei proiectului;
o precizarea cerinţelor;
o prezentarea criteriilor de evaluare;
o stabilirea datei de prezentare a proiectului;
o stabilirea responsabilităţilor
 realizarea unor desen pentru a ilustra anumite
proprietăţi ale apei
 scrierea unor enunțuri prin care se furnizează
informații despre apă
Educatie civica ♣ exerciţii de recunoaştere, în situaţii diferite, a Resurse materiale: manual ,organizatori Observare sistemati
Bunătatea şi răutatea trăsăturilor unor personaje; grafici,ilustraţii că
♣ exerciţii de identificare a trăsăturilor persoanei lecturi suplimentare
 manifestate în contexte familiare elevilor; Resurse procedurale: Aprecieri verbale
♣ discutarea în grupuri mici, a moralei unor fabule, a conversaţia,exerciţiul
unor proverbe care ilustrează trăsături ale persoanei; Forme de organizare
♣ exerciţii de apreciere a propriilor trăsături Frontal, individual,pe grupe
manifestate în contexte familiare;
♣ ilustrarea prin desen, pictura, modelaj a unor
comportamente morale/imorale ale unor personaje;
♣ exerciţii de argumentare a unor proverbe;
Vineri 25.02.2022 Stiinte identificarea unor situații cotidiene în care se Resurse materiale:
Magneți. Utilizări ale magneților. utilizează magneții magneți, ac magnetic, vas cu apă, polistiren, Observare sistemati
identificarea materialelor necesare pentru realizarea imagini, manualul, busolă, jucării cu că
Busola magnetică
unui experiment/ a unei activități practice magnet
efectuarea de activități practice/ experimente pentru Resurse procedurale: conversaţia,
explicaţia, exerciţiul, experimentul, Aprecieri verbale.
a evidenția mișcarea unor corpuri sub acțiunea forței
problematizarea
magnetice
Forme de organizare
completarea unor fișe de observații în urma efectuării frontal, individual,
experimentelor pe grupe
construirea unor jucării ( ex.: busola) în urma analizei
modului de funcționare a magneților
Limba romana  citirea în forme variate a unor enunţuri din text, în lanţ, Resurse materiale: manualul pg.26-27 Observare sistemati
Textul narativ ştafetă dicționar, leptop,fise dicționar că
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale.
Zăpada mieilor,  citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de Forme de organizare
după Mircea Sântimbreanu învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu Frontal, individual,pe grupe
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor
din text
 scrierea unui paragraf pentru a relata pe scurt
aspecte referitoare la textul citit
utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale proprii
 exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele
citite
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor
din text
Arte vizuale si ♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Resurse materiale: plastilină, schite ale
abilitati practice Forme din plastilină ♣ prezentrea criteriilor personale. unor produse simple Resurse procedurale: Observare sistemati
♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice observația, explicația, conversația euristica, că
Modelaj. ♣ identificarea căt mai multor posibilităţi de utilizare a Forme de organizare
obiectelor realizate Frontal, individual,
♣ selectarea lucrarilor, sugestii, concluzii; pe grupe Aprecieri verbale.
♣ realizarea expozitiei cu lucrarile elevilor
♣ Aplicație: Glob pământesc
Arte vizuale si ♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Resurse materiale: plastilină, schite ale
abilitati practice Forme din plastilină ♣ prezentrea criteriilor personale. unor produse simple Resurse procedurale: Observare sistemati
♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice observația, explicația, conversația euristica, că
Modelaj. ♣ identificarea căt mai multor posibilităţi de utilizare a Forme de organizare
obiectelor realizate Frontal, individual,
♣ selectarea lucrarilor, sugestii, concluzii; pe grupe Aprecieri verbale.
♣ realizarea expozitiei cu lucrarile elevilor
♣ Aplicație: Glob pământesc

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  desenarea unor figuri geometrice respectând criterii Resurse materiale: manualul pg.28, riglă
28.02.2022 date: formă, lungimea laturilor Resurse procedurale: conversaţia euristică, Observare sistemati
Perimetrul
 rezolvarea unor probleme care presupun aflarea explicaţia, demonstrația, exerciţiul, jocul că
perimetrului unor figuri geometrice didactic Forme de organizare
 calcularea perimetrului unor figuri date cunoscând Frontal, individual,pe grupe.
lungimea laturilor și a lungimii laturilor cunoscând Aprecieri verbale.
perimetrul
Limba romana  activităţi realizate în grup pentru analiza și realizarea Resurse materiale: Observare sistemati
Cum să creezi un fluturaş publicitar unor texte funcţionale manualul pg.31, fise afise,leptopul că
 realizarea unui fluturaş pentru promovarea unei serbări, Resurse procedurale: exercițiul,
a unui concurs sau proiect conversaţia, explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale
 expoziții de produse scrise, realizate în urma activităților Forme de organizare
de grup/individuale Frontal, individual,pe grupe
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme

Marți Matematica  recunoaşterea şi descrierea unor obiecte care au forma Resurse materiale: manualul pg.30-31,
1.03.2022 Corpuri geometrice. Axa de simetrie unor corpuri geometrice cunoscute, din mediul apropiat; riglă Observare sistemati
 gruparea unor corpuri geometrice după criterii date Resurse procedurale: conversaţia euristică, că
(formă/ număr de feţe, număr de vârfuri, număr de muchii); explicaţia, demonstrația, exerciţiul, jocul
 decuparea după contur a desfăşurării unui corp didactic Forme de organizare
geometric dat: cub, paralelipiped, cilindru, con; Frontal, individual,pe grupe. Aprecieri verbale
 construirea unor corpuri geometrice folosind diverse
materiale (beţişoare, scobitori, plastilină etc.);
 jocuri de construcţii cu corpuri geometrice;
 reconstituirea corpurilor geometrice prin plierea unor
tipare;
 identificarea, în mediul înconjurător, a unor axe de
simetrie;
 identificarea, prin pliere, a axei/axelor de simetrie ale
figurilor geometrice;
 construirea axelor de simetrie pentru figuri geometrice
date;
 realizarea unor desene folosind figurile geometrice
învăţate.
Limba romana  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: Observare sistemati
Textul narativ  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor manualul pg.33, fise dictionar,leptopul că
din text prin raportare la contextul în care apar şi Resurse procedurale: exercițiul,
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar conversaţia, explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale
Din greşeală,  citirea în forme variate a unor enunţuri din text în lanţ, Forme de organizare
după Lev Tolstoi ştafetă Frontal, individual,pe grupe
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor din
text
 scrierea unui paragraf în care se redau aspecte citite
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme
Muzica ☺ utilizarea noţiunilor de portativ, cheie de sol, înălţimi Resurse materiale:
de note de la DO1 la DO2; manualul tipărit,
Sunetele şi notele DO1 şi RE
☺ exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor caietul, surse audio
de portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2; Resurse procedurale:
☺ jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii conversaţia, explicaţia,
simple; exerciţiul, munca independentă, jocul
☺ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimea didactic
 sunetelor;
☺ recunoașterea notelor pe portativ;
☺ poziţionarea notei SOL pe portativ;
☺ interpretarea corectă a înălțimii acestora Auditie:
Dirijorul DO, Ana Motora – Ionescu
☺ Ursuleţul Martinică, Ana Motora – Ionescu
Miercuri Matematica Evaluare  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
2.03.2022 evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care Resurse materiale: observare sistemati
Recapitulare conține informații despre apă Manualul pg.34-35, text suport Apa, după că
 identificarea unor pronume dintr-un text dat Lucia Olteanu, ilustraţii 
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse procedurale: conversaţia, evaluare orală
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit explicaţia, exercițiul, jocul didactic
 completarea unor propoziţii lacunare cu pronume potrivite Forme de organizare: frontală, individuală,
 identificarea situațiilor din textul lecturat în care se pe grupe evaluare scrisă
evidențiază modul de scriere a unor pronume
 realizarea unor fluturaşi pentru promovarea unor proiecte,
produse, activităţi
Joc si miscare ☺ Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul Resurse materiale: obiecte , mingi, ștafete,
Jocuri pentru orientarea spațio- jocurilor de mișcare corzi Observare sistemati
temporală ☺ participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în Resurse procedurale: conversaţia, că
echipă (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul
☺ participare la tragerea la sorți, la constituirea Forme de organizare
echipelor Frontal, individual, Aprecieri verbale.
☺ felicitarea coechipierilor/adversarilor pe grupe
☺ autoanaliza randamentului propriu
☺ participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor
deprinderi de manipulare
☺ Jocuri: Ocupă locul,
Poșta merge,
Cercurile zburătoare
Joi 3.03.2022 Matematica  stabilirea coordonatelor unor obiecte într-o reprezentare Resurse materiale: manual tipărit/digital, Observare sistemati
Exersare, joc si invatare grafică sub formă de reţea imagini, rigle, trusa de geometrie, fișe de că
 identificarea şi denumirea figurilor geometrice plane lucru
 conturarea figurilor geometrice plane cu ajutorul Resurse procedurale: conversaţia, Aprecieri verbale
instrumentelor de geometrie/şabloanelor (pătrat, triunghi, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic
dreptunghi) Forme de organizare: frontală, individuală,
 recunoaşterea şi descrierea unor obiecte care au forma pe grupe
unor corpuri geometrice cunoscute, din mediul apropiat (cub,
paralelipiped, cilindru, sferă, con)
 gruparea unor corpuri geometrice după criterii date
(formă/ număr de feţe, număr de vârfuri, număr de muchii)
 construirea unor imagini simetrice
 rezolvarea unor probleme care presupun aflarea
perimetrului unor figuri geometrice
Limba romana  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Educatie civica ♣ exerciţii de exprimare a propriei opinii, pornind de la Resurse materiale: manual ,organizatori Observare sistemati
Despre adevar si minciuna situaţii reale, familiare universului referenţial al copilului; grafici,ilustraţii că
♣ relatarea unor întâmplări reale ce dovedesc trăsături lecturi suplimentare
morale ale persoanei; Resurse procedurale: conversaţia Aprecieri verbale
 ♣ exerciţii de simulare a unor situaţii din viaţa reală; exerciţiul
♣ reflectarea asupra experienței personale în sfera Forme de organizare
conceptului de respect Frontal, individual,pe grupe
♣ identificarea de expresii care demonstreaza politețea
♣ identificarea de acțiuni care dovedesc respect
Vineri Stiinte vizionarea unor secvențe video care prezintă forța Resurse materiale:
4.03.2022 Înteracţiuni între corpuri. Interacţiunea gravitațională baloane, bucățele de hârtie, hârtii cu grosimi Observare sistemati
gravitaţională. Interacţiunea magnetică. stabilirea etapelor unui experiment pentru diferite, cărți de joc că Aprecieri verbale.
Interacţiunea electrică. Interacţiunea evidențierea interacțiunii gravitaționale/magnetice Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
prin frecare stabilirea materialelor necesare derulării Știu/Vreau să știu/Am învățat, exerciţiul,
experimentului observarea dirijată,
identificarea unor jocuri care presupun utilizarea Forme de organizare
Frontal, individual,pe grupe
interacțiunii prin frecare
stabilirea de asemănări și deosebiri între diferite tipuri
de interacțiuni
joc de rol: Recunoaște interacțiunea
Limba romana  audierea unor poveşti, povestiri, întâmplări, poezii Resurse materiale:
Ascultam si comunicam! folosind reportofonul, manual, laptop, texte suport pe CD Observare sistemati
 computerul Resurse procedurale: conversaţia euristică, că
 relatarea după întrebările investigatorului perfect (Cine? explicaţia, exercițiul, jocul didactic
Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?) Forme de organizare
Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale.
 relatarea etapelor în derularea unei acţiuni

Arte vizuale si ♣ observarea unor lucrări realizate anterior; Resurse materiale: plastilină, schite ale
abilitati practice Forme din hârtie amestecată ♣ identificarea etapelor de lucru; unor produse simple Resurse procedurale: Observare sistemati
♣ dialog dirijat pe tema necesităţii de a alcătui un plan observația, explicația, conversația euristica, că
Modelaj. înaintea de realizarea oricărui produs Forme de organizare
♣ descrierea acţiunilor desfăşurate în cadrul fiecărei Frontal, individual,
pe grupe Aprecieri verbale.
etape a realizării unui produs
♣ ordonarea logică a etapelor unei activităţi din
perspectiva planificării unei activităţi proprii
♣ Aplicație: Sirag de margele
Arte vizuale si ♣ observarea unor lucrări realizate anterior; Resurse materiale: plastilină, schite ale
abilitati practice Forme din hârtie amestecată ♣ identificarea etapelor de lucru; unor produse simple Resurse procedurale: Observare sistemati
♣ dialog dirijat pe tema necesităţii de a alcătui un plan observația, explicația, conversația euristica, că
Modelaj. înaintea de realizarea oricărui produs Forme de organizare
♣ descrierea acţiunilor desfăşurate în cadrul fiecărei Frontal, individual,
pe grupe Aprecieri verbale.
etape a realizării unui produs
♣ ordonarea logică a etapelor unei activităţi din
perspectiva planificării unei activităţi proprii
♣ Aplicație: Sirag de margele

Unitatea tematica: Despre inventii !

Perioada: 7.03.2022-25.03.2022

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni 7.03.2022 Matematica  identificarea unităților fracționare fracţii, utilizând Resurse materiale: manualul pg.36, mere,
Scrierea și citirea unităților suport concret sau desene date: măr, tort, mulțimi de mulțimi de obiecte, imagini, fișe de lucru Observare sistemati
fracționare - diviziuni ale unui întreg obiecte etc Resurse procedurale: că
 activități practice desfășurate pentru obținerea de conversaţia, exerciţiul, demonstrația,
doimi, treimi, pătrimi, optimi, folosind coli de hârtie problematizarea
 citirea şi scrierea unităților fracționare Forme de organizare Aprecieri verbale.
corespunzătoare unui suport imagistic dat Frontal, individual,
 pe grupe
Limba romana  lectură activă, cu creionul în mână Resurse materiale: Observare sistemati
Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport manualul pg.38-39, dicționar, fise de lucru că
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: exercițiul,
expresiilor din text prin raportare la contextul în care apar conversaţia, explicaţia, procedee de citire Aprecieri verbale.
Max, Duc şi nava cosmică, după Walt şi confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar activă, jocul didactic
Disney,  realizarea unor desene, benzi desenate, scheme pentru Forme de organizare
a ilustra ceea ce a înţeles din texte informative sau literare Frontal, individual,
simple pe grupe
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text , în lanţ,
ştafetă
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul
citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?)
 exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele
citite folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă,
ritm melodie
Marți8.03.2022 Matematica  identificarea întregilor împărțiți în părți Resurse materiale: manualul pg.36-37, Observare sistemati
Scrierea și citirea unităților  de mărimi egale imagini, fișe de lucru că
fracționare - diviziuni ale unui întreg  scrierea și citirea unităților fracționare Resurse procedurale:
corespunzătoare părților colorate din întregi ilustrați conversaţia,explicația, exerciţiul, Aprecieri verbale.
 împărțirea în părți de mărimi egale a problematizarea
unui întreg dat (figură geometrică) și scrierea unității Forme de organizare
fracționare corespunzătoare părții colorate Frontal, individual,pe grupe
 calculul jumătății și sfertului unor numere date
Limba romana  citirea în forme variate a unor enunţuri din text , în lanţ, Resurse materiale: Observare sistemati
Textul narativ ştafetă manualul pg.38-39, dicționar, fise de lucru că
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: exercițiul,
expresiilor din text prin raportare la contextul în care apar conversaţia, explicaţia, procedee de citire Aprecieri verbale.
Max, Duc şi nava cosmică, după Walt şi confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar activă, jocul didactic
Disney,  realizarea unor desene, benzi desenate, scheme pentru Forme de organizare
a ilustra ceea ce a înţeles din texte informative sau literare Frontal, individual,pe grupe
simple
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul
citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?)
 exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele
citite folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă,
ritm melodie
Muzica ♣ audiţie şi învăţare a cântecului notelor („Do, e-o Resurse materiale:
Sunetul și nota FA doamnă prea frumoasă”) manualul ,caietul, surse audio observare sistemati
♣ exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor Resurse procedurale: că
de portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2 conversaţia,explicaţia,exerciţiul, jocul
♣ jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja didactic
scrise Forme de organizare evaluare orală
♣ exersarea citirii înălţimilor sunetelor din fragmente frontal, individual,
 de melodii cunoscute pe grupe
♣ recunoașterea notei FA pe portativ
♣ interpretarea corectă a înălțimii acesteia
♣ Auditie: Cântecul notei Fa
Fluturaș- C. Romașcanu
Miercuri 9.03.2022 Matematica  activități practice desfășurate pentru obținerea de Resurse materiale: manualul pg.38-39, observare sistemati
Fracții. Numitor și numărător doimi, treimi, pătrimi, optimi, folosind coli de hârtie imagini, fișe de lucru că
 scrierea fracțiilor corespunzătoare unui suport Resurse procedurale:
imagistic dat conversaţia, exerciţiul explicația, evaluare orală
 explicarea semnificației numitorului, respectiv demonstrația, problematizarea
numărătorului corespunzător unor fracții asociate cu Forme de organizare
suportul concret dat frontal, individual, evaluare scrisă
 identificarea numitorului, respectiv numărătorului din pe grupe
fracții date
 scrierea fracțiilor citite în diverse modalități
 scrierea fracțiilor corespunzătoare unui anumit număr
de elemente din mulțimi date
Limba romana  observarea unor mărci specifice verbului Resurse materiale: Observare sistemati
Verbul  selectarea din textul suport a unor cuvinte care indică manualul pg.40, dicționar, fise de lucru că
acţiuni precizate de învățător și gruparea acestora în Resurse procedurale: exercițiul,
funcţie de ceea ce denumesc conversaţia, explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
 identificarea în textul suport a unor cuvinte care Forme de organizare
îndeplinesc cerințe date (verbe) Frontal, individual,pe grupe
 precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme
Joc si miscare ♣ Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor Resurse materiale:
Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea jocuri de întrecere obiecte , mingi, ștafete, corzi Observare sistemati
funcțiilor cardiace și respiratorii - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Resurse procedurale că
deprinderi de locomoție conversaţia,explicaţia, demonstraţia,
- participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor exerciţiul, jocul
deprinderi de manipulare Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ Jocuri: Uliul și porumbeii, Frontal, individual, pe grupe
Năvodul,
Leapșa – pe ghemuite

Joi 10.03.2022 Matematica  scrierea fracțiilor corespunzătoare unui suport Resurse materiale: manualul pg.38-39, observare sistemati
Fracții. Numitor și numărător imagistic dat imagini, fișe de lucru că
 explicarea semnificației numitorului, respectiv Resurse procedurale:
numărătorului, corespunzător unor fracții asociate cu conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
suportul concret dat problematizarea
 scrierea unor fracţii subunitare pornind Forme de organizare
de la mulţimi de obiecte, de la un desen/ reprezentare frontal, individual, evaluare scrisă
grafică sau de la un text pe grupe
 determinarea unei fracţii când numărătorul şi/ sau
numitorul îndeplinesc anumite condiţii
Limba romana  observarea unor mărci specifice verbului Resurse materiale: Observare sistemati
Verbul  selectarea din textul suport a unor cuvinte care indică manualul pg.40, dicționar, fise de lucru că
acţiuni precizate de învățător și gruparea acestora în Resurse procedurale: exercițiul,
funcţie de ceea ce denumesc conversaţia, explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
 identificarea în textul suport a unor cuvinte care Forme de organizare
îndeplinesc cerințe date (verbe) Frontal, individual,pe grupe
 precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme
Educatie civica  exerciţii de exprimare a propriei opinii, pornind de la Resurse materiale manual ,organizatori
Modestia şi lipsa de modestie situaţii reale, familiare universului referenţial al copilului; grafici,ilustraţii observare sistemati
 relatarea unor întâmplări reale ce dovedesc trăsături lecturi suplimentare că
morale ale persoanei; Resurse procedurale:
 exerciţii de simulare a unor situaţii din viaţa reală; Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
 descoperirea unor personaje caracterizate prin
modestie și a altora, caracterizate prin laudă, îngâmfare, în frontal, individual,
 cadrul lecturilor pe grupe
 inițierea unor discuții, pe baza lecturilor, privind
consecințele comportamentului modest, respectiv lăudăros
Vineri 11.03.2022 Stiinte  observarea unor imagini și identificarea efectelor Resurse materiale:
Efectele diferitelor interacțiuni dintre interacțiunilor dintre corpuri Manual tipar/digital, burete, bile din metal Observare sistemati
corpuri. Deformarea corpurilor  parcurgerea etapelor unor activități practice pentru a și din plastic, plastilină, lumânări, monede că
pune în evidență revenirea/nerevenirea la forma inițială a Resurse procedurale:
unor corpuri după deformarea în contact cu alte corpuri conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
 realizarea unor fișe de observații despre fenomenele observarea dirijată, experimentul Aprecieri verbale.
și procesele mediului înconjurător Forme de organizare
 realizarea reprezentărilor grafice pentru evidențierea Frontal, individual,pe grupe
corpurilor aflate în stare de mișcare sau repaus
Limba romana  citirea în forme variate a unor enunţuri din text , în lanţ, Resurse materiale: Observare sistemati
Textul narativ ştafetă manualul pg.38-39, dicționar, fise de lucru că
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: exercițiul,
expresiilor din text prin raportare la contextul în care apar conversaţia, explicaţia, procedee de citire Aprecieri verbale.
Max, Duc şi nava cosmică, după Walt şi confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar activă, jocul didactic
Disney,  realizarea unor desene, benzi desenate, scheme pentru Forme de organizare
a ilustra ceea ce a înţeles din texte informative sau literare Frontal, individual,pe grupe
simple
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul
citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
cuvinte cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?)
 exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele
citite folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă,
ritm melodie
Arte vizuale si  realizarea unor obiecţe utile folosind materialele Resurse materiale:
abilitati practice Casa de vis colectate, utilizând tehnici diverse: lipire, asamblare planşe model, desene ale copiilor, imagini Observare sistemati
Macheta unei case.  analiza produsului obţinut, după criterii funcţionale, Resurse procedurale: exerciţiul,conversaţia, că
estetice şi economice demonstraţia
 analiză critică a produsului obţinut, în funcţie de efortul Forme de organizare
individual Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale
 Aplicație: Cine stă aici?
Arte vizuale si  realizarea unor obiecţe utile folosind materialele Resurse materiale:
abilitati practice Casa de vis colectate, utilizând tehnici diverse: lipire, asamblare planşe model, desene ale copiilor, imagini Observare sistemati
Macheta unei case.  analiza produsului obţinut, după criterii funcţionale, Resurse procedurale: exerciţiul,conversaţia, că
estetice şi economice demonstraţia
 analiză critică a produsului obţinut, în funcţie de efortul Forme de organizare
individual Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale
 Aplicație: Cine stă aici?

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  descompunerea unei fracții date pe Resurse materiale: manualul pg.38-39, imagini, observare sistemati
14.03.2022 Adunarea și scăderea fracțiilor (pe baza suportului imagistic al întregilor fișe de lucru că
baza suportului intuitiv)  intuirea echivalenței unei fracţii Resurse procedurale:
subunitare cu o sumă sau cu o diferenţă de conversaţia, exerciţiul evaluare orală
 fracţii cu acelaşi numitor, cu ajutorul unor explicația,demonstrațiaproblematizarea
reprezentări grafice sau exemple familiare Forme de organizare
 identificarea unor fracţii, utilizând suport concret frontal, individual, evaluare scrisă
sau desene pe grupe
 Limba romana  identificarea unor elemente privind elementele Resurse materiale: Observare sistemati
Invitaţia specifice invitaţiei manualul pg.41, , fise de lucru că
 realizarea unei invitaţii la un eveniment Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
 expoziții de produse scrise realizate în urma explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
activităților Forme de organizare
frontal, individual,
pe grupe

Marți Matematica  intuirea echivalenței unei fracţii Resurse materiale: manualul pg.38-39, imagini, observare sistemati
15.03.2022 Adunarea și scăderea fracțiilor (pe subunitare cu o sumă sau cu o diferenţă defracţii cu fișe de lucru că
baza suportului intuitiv) acelaşi numitor, cu ajutorul unor reprezentări grafice sau Resurse procedurale:
exemple familiare conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
 identificarea unor fracţii, utilizând suport concret sau problematizarea
desene Forme de organizare
 activități practice de realizare a unor produse din hârtie frontal, individual, evaluare scrisă
care să evidențieze adunarea și scăderea fracțiilor pe grupe
Limba romana  joc Vânătoarea de verbe - identificarea substantivelor Resurse materiale: Observare sistemati
Verbul -numărul verbului dintr-un text audiat manualul pg.42, dicționar, jetoane,fise de lucru că
 identificarea unor verbe dintr-un Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
fragment dat; transformarea acestora conform jocului De explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
la unul/una, la mai mulți/multe și invers Forme de organizare
 gruparea unor verbe dintr-un text dat, în funcţie de Frontal, individual,pe grupe
număr
 transformarea unor enunțuri prin schimbarea
numărului verbelor
 completarea unor enunțuri cu verbe, la numărul
singular sau plural, în funcție de contextul dat
 joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup
primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți
de vorbire):
 selectarea, în cadrul fiecărui grup de elevi, a
jetoanelor pe care sunt scrise verbe
 gruparea verbelor selectate în funcție de număr
 formularea, în cadrul grupului, a unor enunțuri
utilizându-se verbele selectate anterior, într-o ordine
logică a desfăşurării acţiunilor
 expunerea produselor scrise
Muzica ♣ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile Resurse materiale:
Sunetul și nota DO2 sunetelor manualul ,caietul, surse audio observare sistemati
♣ jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare Resurse procedurale: că
expresivităţii fragmentului muzical audiat conversaţia,explicaţia,exerciţiul, jocul didactic
♣ stimularea exprimării spontane a unor reacţii, Forme de organizare
emoţii, sentimente faţă de scurte fragmente muzicale frontal, individual, evaluare orală
contrastante (de exemplu, desene animate adecvate pe grupe
vârstei)
♣ Auditie: Mișcă vântul frunzele- D. Cuclin
Primavera a sosit- N:Oancea
Cucu cântă fericit
Miercuri Matematica  identificarea de situații – problemă în Resurse materiale: manualul pg.40-41, imagini, observare sistemati
16.03.2022 Compararea și ordonarea fracțiilor cu care fracțiile nu se pot compara, întregii nefiind identici fișe de lucru că
același numitor  scrierea unor fracţii subunitare pornind Resurse procedurale:
de la mulţimi de obiecte, de la un desen/ reprezentare conversaţia, exerciţiul explicația, demonstrația, evaluare orală
grafică sau de la un text problematizarea
 identificarea numitorului, respectiv Forme de organizare
numărătorului din fracții date frontal, individual, evaluare scrisă
 determinarea intuitivă a unei fracţii mai pe grupe
mici sau mai mari decât o fracţie dată
 utilizarea semnelor <, >, = în compararea numerelor
naturale sau fracțiilor
 compararea unor fracții cu același numitor, prin
 utilizarea unor mulțimi de obiecte sau prin reprezentare
grafic
Limba romana  joc Vânătoarea de verbe - identificarea substantivelor Resurse materiale: Observare sistemati
Verbul -numărul verbului dintr-un text audiat manualul pg.42, dicționar, jetoane,fise de lucru că
 identificarea unor verbe dintr-un Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
fragment dat; transformarea acestora conform jocului De explicaţia, jocul didactic Aprecieri verbale.
la unul/una, la mai mulți/multe și invers Forme de organizare
 gruparea unor verbe dintr-un text dat, în funcţie de Frontal, individual,pe grupe
număr
 transformarea unor enunțuri prin schimbarea
numărului verbelor
 completarea unor enunțuri cu verbe, la numărul
singular sau plural, în funcție de contextul dat
 joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup
primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți
de vorbire):
 selectarea, în cadrul fiecărui grup de elevi, a
jetoanelor pe care sunt scrise verbe
 gruparea verbelor selectate în funcție de număr
 formularea, în cadrul grupului, a unor enunțuri
utilizându-se verbele selectate anterior, într-o ordine
logică a desfăşurării acţiunilor
 expunerea produselor scrise
Joc si miscare ♣ Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor Resurse materiale:
Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea jocuri de întrecere obiecte , mingi, ștafete, corzi Observare sistemati
funcțiilor cardiace și respiratorii - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Resurse procedurale conversaţia,explicaţia, că
deprinderi de locomoție demonstraţia, exerciţiul, jocul
- participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor Forme de organizare
deprinderi de manipulare Frontal, individual, pe grupe Aprecieri verbale
♣ Jocuri: Uliul și porumbeii,
Năvodul,
Leapșa – pe ghemuite
Joi 17.03.2022 Matematica  identificarea unor fracţii, utilizând suport concret sau Resurse materiale: manualul pg.40-41, imagini, observare sistemati
Compararea și ordonarea fracțiilor cu desene (pizza, cutie de bomboane etc.) fișe de lucru că
același numitor  identificarea numitorului, respectiv numărătorului, Resurse procedurale:
din fracții date conversaţia, exerciţiul evaluare orală
 utilizarea semnelor <, >, = în compararea numerelor explicația,demonstrațiaproblematizarea
naturale sau fracțiilor Forme de organizare
 compararea unor fracții cu același numitor, prin frontal, individual, evaluare scrisă
utilizarea unor mulțimi de obiecte sau prin reprezentare pe grupe
grafică
 completarea numărătorului unei fracţii,
 cu respectarea unor condiţii date (de exemplu, 3/7 ≤
□/7 ), pe baza unor exemple familiare, practice, sau a
unor reprezentări grafice
 ordonarea fracțiilor subunitare, folosind exemple
practice din viața cotidiană sau reprezentări grafice
 descoperirea intrusului dintr-un șir de fracții ordonate
 Jocul Găsește intrusul
Limba romana  formularea de întrebări şi răspunsuri prin diferite Resurse materiale:
E-mailul procedee (interogare reciprocă, procedeul recăutării) Manualul pg.44, leptop,fise Observare sistemati
 antrenamente de scriere creativă Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia, că
 formulare de răspunsuri la întrebări simple de control explicaţia, jocul didactic.
Forme de organizare
frontal, individual, Aprecieri verbale.
pe grupe
Educatie civica  găsirea unei căi corecte de a ieşi dintr-o greşeală; Resurse materiale manual ,organizatori
Recapitulare  selectarea şi comentarea unor proverbe potrivite grafici,ilustraţii observare sistemati
temei; lecturi suplimentare că
 găsirea şi comentarea unor proverbe; Resurse procedurale:
  prezentarea unor personalităţi din istoria poporului Conversaţia,exerciţiul
român; Forme de organizare evaluare orală
 joc: „Să ne cunoaştem”;-rezolvarea unor dileme; frontal, individual,
 răspunsuri la întrebările unor teste; pe grupe
 realizarea unor inimioare în care elevii să-şi prezinte
însuşirile fizice şi sufleteşti
Vineri Stiinte  observarea efectelor interacțiunilor dintre corpuri în Resurse materiale:
18.03.2022 Efectele diferitelor interacțiuni dintre imagini și în mediul înconjurător imagini, enciclopedii, videoproiector,laptop, Observare sistemati
corpuri. Mișcarea  parcurgerea etapelor unor activități practice pentru a manual ,jetoane cu imagini că Aprecieri verbale.
corpurilor. Mișcare și repaus evidenția schimbarea poziției unui corp Resurse procedurale:
 identificarea, în jurul lor și în filme, a unor corpuri conversaţia, explicaţia, exerciţiul, experimentul,
aflate în repaus/în mișcare demonstrația, Știu/Vreau să știu/Am învățat. Forme
 realizarea unor fișe de observații despre fenomenele de organizare
și procesele mediului înconjurător Frontal, individual,pe grupe
 identificarea forțelor care determină mișcarea unor
corpuri
Limba romana  audierea unui text folosind computerul Resurse materiale: Observare sistemati
Ascultam si comunicam!  folosirea computerului pentru a audia diferite manual, CD-ul ,fise că
 relatarea unei secvenţe dintr-un film desen animat, clip Resurse procedurale
pentru care nu există subtitrare sau sonor ascultarea activă, conversaţia, explicaţia, exercițiul. Aprecieri verbale.
text - suport Minuni ale tehnicii, după  relatarea după întrebările investigatorului perfect Forme de organizare
Arcadie Suceveanu, (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce frontal, individual,
pe grupe
Arte vizuale si Din folclorul copiilor ☺ participarea la discuţii privind elementele decorative Resurse materiale:
abilitati practice specifice tradițiilor din diferite zone planşe model, desene ale copiilor, Observare sistemati
Ornamentare. Tradiţii. ☺ identificarea materialelor din care sunt confecționate imagini că
diverse obiecte Resurse procedurale: exerciţiul,conversaţia,
☺ confecţionarea unor obiecte decorative: sfloricele demonstraţia
pentru pom, Forme de organizare Aprecieri verbale
☺ Aplicație: Caloian Frontal, individual,pe grupe
Arte vizuale si Din folclorul copiilor ☺ participarea la discuţii privind elementele decorative Resurse materiale:
abilitati practice specifice tradițiilor din diferite zone planşe model, desene ale copiilor, Observare sistemati
Ornamentare. Tradiţii. ☺ identificarea materialelor din care sunt confecționate imagini că
diverse obiecte Resurse procedurale: exerciţiul,conversaţia,
☺ confecţionarea unor obiecte decorative: sfloricele demonstraţia
pentru pom, Forme de organizare Aprecieri verbale
☺ Aplicație: Caloian Frontal, individual,pe grupe

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  descompunerea unei fracții date pe baza suportului Resurse materiale: manualul pg.38-39, observare sistemati
21.03.2022 Proiect - Arhitectul grădinilor imagistic al întregilor imagini, fișe de lucru că
 intuirea echivalenței unei fracţii subunitare cu o sumă sau Resurse procedurale:
cu o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu ajutorul unor conversaţia, exerciţiul explicația, evaluare orală
reprezentări grafice sau exemple familiare demonstrația, problematizarea
 activități practice de realizarea a unui Forme de organizare
colaj/ desen cu flori de o anumită culoare, conform cerințelor frontal, individual, evaluare scrisă
date (care se bazează pe adunarea și scăderea intuitivă a pe grupe
fracțiilor)
 scrierea fracțiilor corespunzătoare unui
suport imagistic dat
 prezentarea proiectului în fața clasei și evidențierea
sumei, respectiv a diferenței fracțiilor cu același numitor
Limba romana Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: Observare sistemati
 folosirea jurnalului cu dublă intrare Manualul pg.45, leptop, fise, cd că
Aurel Vlaicu, după Mihail Drumeş  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și a expresiilor Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
din text prin raportare la contextul în care apar şi exercițiul, jurnalul cu dublă intrare Aprecieri verbale.
confruntarea cu sensurile oferite de dicţionar Forme de organizare
  citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, frontal, individual,
ştafetă pe grupe
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 citirea selectivă a textului pe baza unor repere date de
învățător (enunțuri din text în care se regăsesc cuvinte cu
același sens celor date)
 transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc
verbe cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător
 relatarea după întrebările investigatorului perfect (Cine?
Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce
 exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite
folosind modalităţi diverse
Marți Matematica  citirea şi scrierea fracţiilor subunitare şi a celor Resurse materiale: manualul pg.42-43, observare sistemati
22.03.2022 Recapitulare echiunitare (fără terminologie) imagini, fișe de lucru că
scrierea unor fracţii subunitare pornind de la mulţimi de Resurse procedurale:
obiecte, de la un desen/ reprezentare grafică sau de la un text conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
 compararea unor fracţii cu acelaşi numitor cu ajutorul problematizarea
unor obiecte familiare sau a unor reprezentări grafice Forme de organizare
 ordonarea fracțiilor subunitare, folosind exemple frontal, individual, evaluare scrisă
practice din viața cotidiană sau reprezentări grafice pe grupe
 intuirea echivalenței unei fracţii subunitare cu o sumă
sau cu o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu ajutorul
unor reprezentări grafice sau exemple familiare
 identificarea unor fracţii, utilizând suport concret sau
desene (pizza, tort, măr, pâine, cutie de bomboane, tablete de
ciocolată etc.)
Limba romana  citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care Resurse materiale: Observare sistemati
Recapitulare conține informații despre personalitatea lui Aurel Vlaicu Manualul pg.46, leptop, fise, cd că
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit exercițiul, jurnalul cu dublă intrare Aprecieri verbale.
 completarea unor propoziţii lacunare cu verbe potrivite Forme de organizare
 gruparea unor verbe din textul suport, în funcţie de cerinţe frontal, individual,
date pe grupe
 selectarea dintr-un set de enunțuri în care același cuvânt
are valori gramaticale diferite, a enunțului în care cuvântul
respectiv are valoare de verb
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme
 realizarea unei invitaţii la un eveniment
Muzica ♣ audiţie şi învăţare a cântecului notelor („Do, e-o Resurse materiale:
Sunetul și nota SI doamnă prea frumoasă”) manualul ,caietul, surse audio observare sistemati
♣ exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de Resurse procedurale: că
portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2 conversaţia,explicaţia,exerciţiul, jocul
♣ jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise didactic
♣ exersarea citirii înălţimilor sunetelor din fragmente de Forme de organizare evaluare orală
melodii cunoscute frontal, individual,
♣ jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii pe grupe
simple în ştafetă
♣ joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile
sunetelor
♣ recunoașterea notei SI pe portativ
♣ interpretarea corectă a înălțimii acesteia
♣ Auditie: Greierușul- A.M.Ionescu
Iepuraș drăgălaș-A. Voevidca

Miercuri Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
23.03.2022 Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
 recompense
Limba romana  citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care Resurse materiale: Observare sistemati
Recapitulare conține informații despre personalitatea lui Aurel Vlaicu Manualul pg.46, leptop, fise, cd că
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit exercițiul, jurnalul cu dublă intrare Aprecieri verbale.
 completarea unor propoziţii lacunare cu verbe potrivite Forme de organizare
 gruparea unor verbe din textul suport, în funcţie de cerinţe frontal, individual,
date pe grupe
 selectarea dintr-un set de enunțuri în care același cuvânt
are valori gramaticale diferite, a enunțului în care cuvântul
respectiv are valoare de verb
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme
 realizarea unei invitaţii la un eveniment
Joc si miscare ♣ Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru Resurse materiale:
Jocuri de mișcare constituite spontan, în realizarea unor activități ludice, cu caracter complex și obiecte , mingi, ștafete, corzi Observare sistemati
timpul liber, incluzând întrecerea între eforturi diferite Resurse procedurale că
grupuri ♣ participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite conversaţia,explicaţia, demonstraţia,
♣ parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare exerciţiul, jocul
♣ participarea la jocuri de orientare în spațiu Forme de organizare Aprecieri verbale
♣ jocuri: Vânătorii și rațele, Frontal, individual, pe grupe
Ciobanul își apără oile,
Mingea la căpitan
Joi 24.03.2022 Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Limba romana  citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text care Resurse materiale: Observare sistemati
Recapitulare conține informații despre personalitatea lui Aurel Vlaicu Manualul pg.46, leptop, fise, cd că
 formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit exercițiul, jurnalul cu dublă intrare Aprecieri verbale.
 completarea unor propoziţii lacunare cu verbe potrivite Forme de organizare
 gruparea unor verbe din textul suport, în funcţie de cerinţe frontal, individual,
date pe grupe
 selectarea dintr-un set de enunțuri în care același cuvânt
are valori gramaticale diferite, a enunțului în care cuvântul
respectiv are valoare de verb
 scrierea unor enunţuri în care se folosesc ortograme
 realizarea unei invitaţii la un eveniment
Educatie civica  găsirea unei căi corecte de a ieşi dintr-o greşeală; Resurse materiale manual ,organizatori
Recapitulare  selectarea şi comentarea unor proverbe potrivite temei; grafici,ilustraţii observare sistemati
 găsirea şi comentarea unor proverbe; lecturi suplimentare că
 prezentarea unor personalităţi din istoria poporului Resurse procedurale:
român; Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
 joc: „Să ne cunoaştem”;-rezolvarea unor dileme;
 răspunsuri la întrebările unor teste; frontal, individual,
pe grupe
 realizarea unor inimioare în care elevii să-şi prezinte
însuşirile fizice şi sufleteşti
Vineri Stiinte  observarea unor scheme și calcularea unor Resurse materiale:
25.03.2022 Caracteristici ale mișcării. Distanță.  calcularea unor durate pentru efectuarea unor acțiuni manual tipar/digital, imagini, hărți, grafice Observare sistemati
Durată. Rapiditate date Resurse procedurale: că
 selectarea unor trasee în funcție de criterii date (mai conversaţia, explicaţia,
lungi/mai scurte exerciţiul,demonstrația experimentul,
 identificarea, în jurul lor și în filme, a unor corpuri Forme de organizare Aprecieri verbale.
aflate în repaus/în mișcare frontal, individual,
 realizarea unor desene care să ilustreze trasee între pe grupe
diferite
 alegerea unor trasee analizând anumite ipoteze (plouă/
este soare)
 Limba romana  citirea selectivă a textului studiat în ora anterioară, în Resurse materiale: Observare sistemati
Textul narativ funcţie de repere date de învățător/colegi (Citește Manualul pg.45, leptop, fise, cd că
enunțul/pasajul din text care te-a făcut să te simți Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia,
fericit/trist/uimit etc. exercițiul, jurnalul cu dublă intrare Aprecieri verbale.
Aurel Vlaicu, după Mihail Drumeş  discuții, în perechi, care evidențiază opiniile elevilor Forme de organizare
despre anumite aspecte relatate în text frontal, individual,
 transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/ pe grupe
stârneşte interesul/ impresionează
 realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 citirea textului cu reglarea intensităţii şi volumului vocii
precum şi a ritmului vorbirii corespunzător încărcăturii
afective a mesajului
Arte vizuale si ☺ vizionarea unui documentar (PPT) despre Constantin Resurse materiale:
abilitati practice Mari artişti Brâncuși planşe model, desene ale copiilor, imagini Observare sistemati
☺ identificarea unor opere importante ale artistului Resurse procedurale: exerciţiul,conversaţia, că
Constantin Brâncuşi. ☺ modelaj: Coloana infinitului demonstraţia
Un zeu al sculpturii Forme de organizare
Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale
Arte vizuale si ☺ vizionarea unui documentar (PPT) despre Constantin Resurse materiale:
abilitati practice Mari artişti Brâncuși planşe model, desene ale copiilor, imagini Observare sistemati
☺ identificarea unor opere importante ale artistului Resurse procedurale: exerciţiul,conversaţia, că
Constantin Brâncuşi. ☺ modelaj: Coloana infinitului demonstraţia
Un zeu al sculpturii Forme de organizare
Frontal, individual,pe grupe Aprecieri verbale

Unitatea tematica: Comunicarea politicoasa si relatiile cu ceilalti

Perioada: 28.03.2022-7.04.2022

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica ♣ operarea cu terminologia specifică operațiilor matematice Resurse materiale: manualul pg.46-47, observare sistemati
28.03.2022 Probleme care se rezolvă prin metoda ♣ identificarea şi analiza datelor unei probleme imagini, fișe de lucru că
grafică (I) ♣ identificarea expresiilor și cuvintelor din enunţurile Resurse procedurale:
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
♣ rezolvarea de probleme folosind metoda grafică problematizarea
♣ compunerea de probleme folosind imagini sau reprezentări Forme de organizare
grafice frontal, individual, evaluare scrisă
pe grupe
Limba romana Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manual, dicționar,fise Observare sistemati
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la Resurse procedurale: că
Matilda contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de conversaţia euristică, explicaţia, observarea
după Roald Dahl, dicţionar dirijată, exercițiul, jocul didactic. Aprecieri verbale.
Forme de organizare
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii Frontal, individual,pe grupe
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ,
ştafetă
 joc Semaforul emoțiilor: selectarea din text a unor
cuvinte/expresii/enunțuri care sugerează sau produc anumite
emoții sau reacții, asocierea acestora cu o anumită culoare și
așezarea lor în propriul semafor (care va avea cel puțin 3
culori)
 discutarea rolului unor cuvinte din text de a crea/sugera
anumite imagini vizuale/ auditive/olfactive, de a induce
emoții și de a provoca reacții cititorului
 antrenament de scriere creativă: Drumul spre bibliotecă
 (precizarea corpurilor aflate în stare de mișcare/repaus
întâlnite pe traseu)
Marți Matematica ♣ operarea cu terminologia specifică operațiilor matematice Resurse materiale: manualul pg.46-47, observare sistemati
29.03.2022 Probleme care se rezolvă prin metoda ♣ identificarea şi analiza datelor unei probleme imagini, fișe de lucru că
grafică (I) ♣ identificarea expresiilor și cuvintelor din enunţurile Resurse procedurale:
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
♣ rezolvarea de probleme folosind metoda grafică problematizarea
♣ compunerea de probleme folosind imagini sau reprezentări Forme de organizare
grafice frontal, individual, evaluare scrisă
pe grupe
Limba romana Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manual, dicționar,fise Observare sistemati
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la Resurse procedurale: că
Matilda contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de conversaţia euristică, explicaţia, observarea
după Roald Dahl, dicţionar dirijată, exercițiul, jocul didactic. Aprecieri verbale.
Forme de organizare
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii Frontal, individual,pe grupe
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ,
ştafetă
 joc Semaforul emoțiilor: selectarea din text a unor
cuvinte/expresii/enunțuri care sugerează sau produc anumite
emoții sau reacții, asocierea acestora cu o anumită culoare și
așezarea lor în propriul semafor (care va avea cel puțin 3
culori)
 discutarea rolului unor cuvinte din text de a crea/sugera
anumite imagini vizuale/ auditive/olfactive, de a induce
emoții și de a provoca reacții cititorului
 antrenament de scriere creativă: Drumul spre bibliotecă
(precizarea corpurilor aflate în stare de mișcare/repaus
întâlnite pe traseu)
Muzica ♣ recunoașterea notelor pe portativ Resurse materiale:
Recapitulare ♣ interpretarea corectă a înălțimii acestora manualul ,caietul, surse audio observare sistemati
♣ indicarea înălțimii sunetelor din gama DO cu ajutorul Resurse procedurale: că
mâinii și al vocii conversaţia,explicaţia,exerciţiul, jocul
♣ scrierea notelor din gama DO pe portative didactic
♣ Auditie: Spune, cum se cheamă floarea Forme de organizare evaluare orală
frontal, individual,
pe grupe
Miercuri Matematica ♣ utilizarea terminologiei specifice operațiilor matematice Resurse materiale: manualul pg.48-49, observare sistemati
30.03.2022 Probleme care se rezolvă prin metoda ♣ identificarea şi analiza datelor unei probleme imagini, fișe de lucru că
grafică (II) ♣ identificarea expresiilor și cuvintelor din enunţurile Resurse procedurale:
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
♣ rezolvarea de probleme folosind metoda grafică problematizarea
♣ compunerea de probleme folosind reprezentări grafice Forme de organizare
frontal, individual, evaluare scrisă
pe grupe
Limba romana Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.54-55, cd, Observare sistemati
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la dicționar,fise că
O întâmplare deosebită contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de Resurse procedurale:
după Călin Gruia dicţionar conversaţia euristică, explicaţia, observarea Aprecieri verbale.
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii dirijată, exercițiul, jocul didactic.
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, Forme de organizare
ştafetă Frontal, individual,pe grupe
 realizarea corespondenţei dintre mesajul transmis de
ilustraţie şi cel transmis de texte
 exprimarea reacţiilor faţă de cele citite folosindmodalităţi
diverse: desen, mimă, schemă
 raportarea proprieiexperiențe la cea a personajelor: Dacă
aş fi (personajul) ... m-aş simţi/ aş fi ...
 formularea de enunțuri folosind părțile de vorbire învățate
 Joc si miscare  Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup Resurse materiale:
Jocuri de mișcare desfășurate în diferite și întrecere inter-grupe obiecte , mingi, ștafete, corzi Observare sistemati
anotimpuri, în aer liber  realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor Resurse procedurale că
obiecte, în cadrul unui grup conversaţia,explicaţia, demonstraţia,
 implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, exerciţiul, jocul
Forme de organizare Aprecieri verbale
desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
 jocuri: Derdelușul, Frontal, individual, pe grupe
Cărăușii,
Țintașii iscusiți,
Cursa pe numere
Joi 31.03.2022 Matematica ♣ utilizarea terminologiei specifice operațiilor matematice Resurse materiale: manualul pg.48-49, observare sistemati
Probleme care se rezolvă prin metoda ♣ identificarea şi analiza datelor unei probleme imagini, fișe de lucru că
grafică (II) ♣ identificarea expresiilor și cuvintelor din enunţurile Resurse procedurale:
problemelor care sugerează operaţiile aritmetice studiate conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
♣ rezolvarea de probleme folosind metoda grafică problematizarea
♣ compunerea de probleme folosind reprezentări grafice Forme de organizare
frontal, individual, evaluare scrisă
pe grupe
Limba romana Textul narativ  citirea individuală, în gând, a textului suport Resurse materiale: manualul pg.54-55, cd, Observare sistemati
 stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la dicționar,fise că
O întâmplare deosebită contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de Resurse procedurale:
după Călin Gruia dicţionar conversaţia euristică, explicaţia, observarea Aprecieri verbale.
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii dirijată, exercițiul, jocul didactic.
 citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, Forme de organizare
ştafetă Frontal, individual,pe grupe
 realizarea corespondenţei dintre mesajul transmis de
ilustraţie şi cel transmis de texte
 exprimarea reacţiilor faţă de cele citite folosindmodalităţi
diverse: desen, mimă, schemă
 raportarea proprieiexperiențe la cea a personajelor: Dacă
aş fi (personajul) ... m-aş simţi/ aş fi ...
 formularea de enunțuri folosind părțile de vorbire învățate
Educatie civica  discuţii despre grupurile mici din care elevul face parte şi Resurse materiale manual ,organizatori
Acasa despre regulile grupului, pornind de la imagini, texte, cazuri grafici,ilustraţii observare sistemati
reale date; lecturi suplimentare că
 exerciţii de stabilire a responsabilităţilor ce revin Resurse procedurale:
membrilor unei familii sau a unui grup, la alegere; Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
frontal, individual,
pe grupe
Vineri Stiinte  stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri analizând Resurse materiale:
1.04.2022 Evaluare efectele interacțiunii altor corpuri asupra lor; fișa de evaluare Proba scrisă
 identificarea forțelor care determină mișcarea unor Resurse procedurale: conversaţia,
corpuri; explicaţia, exercitiul
 observare reprezentării grafice a unor trasee și stabilirea Forme de organizare: individuală,
unor valori în funcție de criterii date.
Limba romana  joc de rol în diverse situaţii de comunicare, cu respectarea Resurse materiale: manualul pg.54-55, Observare sistemati
Construirea de dialoguri în situaţii regulilor stabilite (elevii interpretează, în perechi, roluri cd,fise că
imaginare diferite: copil-părinte, învățător-părinte, copil-vânzătoare, Resurse procedurale:
colegi de clasă) conversaţia euristică, explicaţia, observarea Aprecieri verbale.
 discutarea, în grupul de patru elevi, a modalităților de dirijată, exercițiul, jocul didactic.
comunicare între personajele interpretate anterior, pe care Forme de organizare
ceilalți doi elevi le-au observat în timpul jocului de rol Frontal, individual,pe grupe
 redactarea unor enunțuri referitoare la achizițiile
dobândite de fiecare elev privind modul de adresare în
contexte variate
Arte vizuale si Sărbătorim Paştele! ♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Resurse materiale:
abilitati practice ♣ prezentrea criteriilor personale. manualul, planşe model, desene ale copiilor, observare sistemati
Decorare. ♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice Resurse procedurale exerciţiul,conversaţia, că
 ♣ identificarea căt mai multor posibilităţi de utilizare a demonstraţia, observaţia,explicaţia
obiectelor realizate Forme de organizare: frontală, individuală,
♣ selectarea lucrarilor, sugestii, concluzii; pe grupe
♣ Aplicație: Ouă vesele de Paşte
Arte vizuale si Sărbătorim Paştele! ♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Resurse materiale:
abilitati practice ♣ prezentrea criteriilor personale. manualul, planşe model, desene ale copiilor, observare sistemati
Decorare. ♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice Resurse procedurale exerciţiul,conversaţia, că
♣ identificarea căt mai multor posibilităţi de utilizare a demonstraţia, observaţia,explicaţia
obiectelor realizate Forme de organizare: frontală, individuală,
♣ selectarea lucrarilor, sugestii, concluzii; pe grupe
♣ Aplicație: Ouă vesele de Paşte

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica ♣ rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ Resurse materiale: manualul pg.50-51, observare sistemati
04.04.2022 Probleme cu cele patru operații diferența/produsul/ câtul/ jumătatea/dublul etc.” imagini, fișe de lucru că
♣ identificarea şi analiza datelor unei probleme Resurse procedurale:
♣ identificarea expresiilor și cuvintelor din enunţurile conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
problemelor care sugerează operaţiilearitmetice studiate (a problematizarea
dat, a primit, a distribuit în mod egal, de două ori mai mult Forme de organizare
etc.) frontal, individual, evaluare scrisă
♣ rezolvareade probleme folosind simboluri, numere sau pe grupe
reprezentări grafice
Limba romana  identificarea personajelor din textul suport studiat ora Resurse materiale: manualul pg.54-55, cd, Observare sistemati
Textul narativ anterioară dicționar,fise că
 exprimarea unor păreri personale despre personajele Resurse procedurale:
identificate conversaţia euristică, explicaţia, observarea Aprecieri verbale.
O întâmplare deosebită dirijată, exercițiul, jocul didactic.
după Călin Gruia  exprimarea acordului/dezacordului față de anumite Forme de organizare
acțiuni, atitudini ale personajelor din textul suport Frontal, individual,pe grupe
 joc Recunoașteți personajul! – recunoașterea de către
colegi a personajelor interpretate de câțiva elevi prin
mimarea unor acțiuni ale acestora sau reproducerea unor
replici din text
 transformarea, în perechi sau grupuri mici, a unui paragraf
din text în text dialogat
 antrenament de scriere creativă în perechi: imaginarea
continuării comunicării dintre două personaje din text și
scrierea replicilor pe care acestea le-ar rosti
 interevaluarea textelor scrise
 joc de rol –interpretarea, în perechi, a micului scenariu
creat anterior, cu accent pe comunicarea nonverbală
Marți Matematica ♣ extragerea şi sortarea numerelor dintr-un tabel, pe baza Resurse materiale: manualul pg.52-53, observare sistemati
5.04.2022 Organizarea datelor în tabele unor criterii date imagini, fișe de lucru că
♣ identificarea unor date din grafice cu bare şi din tabele Resurse procedurale:
♣ realizarea unor grafice cu bare pe baza unor informaţii conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
date sau culese problematizarea
♣ completarea, în tabele, a unor informații referitoare la Forme de organizare
activitățile preferate ale colegilor frontal, individual, evaluare scrisă
♣ formularea de probleme pornind de la reprezentări pe grupe
matematice, scheme, grafice, tabele
♣ asocierea rezolvării unei probleme cu o reprezentare
grafică
♣ organizarea datelor unei investigaţii în tabel sau într-o
reprezentare grafică în scopul compunerii sau rezolvării de
probleme
Limba romana ♣ formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Resurse materiale: manual, text suport
Recapitulare informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit Cine-i mai mare? după Mircea Observare sistemati
Sântimbreanu,
♣ discutarea modului în care personajele din textul suport că
 comunică între ele Resurse procedurale:
♣ identificarea situațiilor în care personajele din text conversaţia euristică, explicaţia, exercițiul, Aprecieri verbale.
transmit sau solicită informaţii, adresează o rugăminte jocul didactic.
Forme de organizare
♣ precizarea formulelor de adresare politicoasă identificate Frontal, individual,pe grupe
în mesajele citite
♣ formularea de enunțuri folosind părți de vorbire
specificate prin care se exprimă păreri personale despre
personajul principal
♣ completarea unor enunțuri lacunare cu formulele de
adresare corespunzătoare interlocutorului
♣ scrierea de comunicări în care se folosesc diferite formule
de adresare, în situații specificate
♣ interevaluarea corectitudinii enunțurilor scrise
Muzica ♣ completarea enunțurilor lacunare Resurse materiale:
Evaluare ♣ stabilirea corepondenței între nota de pe portativ și manualul ,caietul, surse audio observare sistemati
denumirea ei Resurse procedurale: că
♣ plasarea corectă a notelor pe portativ conversaţia,explicaţia,exerciţiul, jocul
♣ transcriere de portativ și identificare de note didactic
♣ interpretarea unui cântec cunoscut, respectând toate Forme de organizare evaluare orală
noțiunile de teorie muzicală învățată individual, pe grupe
Miercuri Matematica ♣ extragerea şi sortarea numerelor dintr-un tabel, pe baza Resurse materiale: manualul pg.52-53, observare sistemati
6.04.2022 Organizarea datelor în tabele unor criterii date imagini, fișe de lucru că
♣ identificarea unor date din grafice cu bare şi din tabele Resurse procedurale:
♣ realizarea unor grafice cu bare pe baza unor informaţii conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
date sau culese problematizarea
♣ completarea, în tabele, a unor informații referitoare la Forme de organizare
activitățile preferate ale colegilor frontal, individual, evaluare scrisă
♣ formularea de probleme pornind de la reprezentări pe grupe
matematice, scheme, grafice, tabele
♣ asocierea rezolvării unei probleme cu o reprezentare
grafică
♣ organizarea datelor unei investigaţii în tabel sau într-o
reprezentare grafică în scopul compunerii sau rezolvării de
probleme
Limba romana ♣ formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează Resurse materiale: manual, text suport
Recapitulare informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit Cine-i mai mare? după Mircea Observare sistemati
Sântimbreanu,
♣ discutarea modului în care personajele din textul suport că
Resurse procedurale:
comunică între ele
conversaţia euristică, explicaţia, exercițiul,
♣ identificarea situațiilor în care personajele din text jocul didactic. Aprecieri verbale.
transmit sau solicită informaţii, adresează o rugăminte Forme de organizare
♣ precizarea formulelor de adresare politicoasă identificate Frontal, individual,pe grupe
în mesajele citite
♣ formularea de enunțuri folosind părți de vorbire
specificate prin care se exprimă păreri personale despre
personajul principal
♣ completarea unor enunțuri lacunare cu formulele de
adresare corespunzătoare interlocutorului
♣ scrierea de comunicări în care se folosesc diferite formule
de adresare, în situații specificate
♣ interevaluarea corectitudinii enunțurilor scrise
Joc si miscare  Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup Resurse materiale:
Jocuri de mișcare desfășurate în diferite și întrecere inter-grupe obiecte , mingi, ștafete, corzi Observare sistemati
anotimpuri, în aer liber  realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor Resurse procedurale că
obiecte, în cadrul unui grup conversaţia,explicaţia, demonstraţia,
 implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, exerciţiul, jocul
Forme de organizare Aprecieri verbale
desfășurate între echipe, sub formă de întrecere
Frontal, individual, pe grupe
  jocuri: Derdelușul,
Cărăușii,
Țintașii iscusiți,
Cursa pe numere
Joi 7.04.2022 Matematica ♣ utilizarea terminologiei matematice pentru rezolvarea Resurse materiale: manualul pg.54-55, observare sistemati
Evaluare de probleme imagini, fișe de lucru că
♣ identificarea datelor dintr-un grafic în scopul rezolvării Resurse procedurale:
unor probleme conversaţia, exerciţiul explicația,demonstrația evaluare orală
♣ identificarea şi analiza datelor unei probleme problematizarea
♣ rezolvarea unor probleme prin metoda grafica Forme de organizare
♣ rezolvarea unor probleme folosind operațiile aritmetice frontal, individual, evaluare scrisă
învățate pe grupe
Limba romana  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după Resurse procedurale explicația, exercițiul
cerințe date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Educatie civica  discuţii despre grupurile mici din care elevul face parte şi Resurse materiale manual ,organizatori
Acasa despre regulile grupului, pornind de la imagini, texte, cazuri grafici,ilustraţii observare sistemati
reale date; lecturi suplimentare că
 exerciţii de stabilire a responsabilităţilor ce revin Resurse procedurale:
membrilor unei familii sau a unui grup, la alegere; Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
frontal, individual,
pe grupe

Unitatea tematica: Joc si prietenie

Perioada: 2.05.2022-20.05.2022

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard Resurse materiale: manualul pg58-59;
2.05.2022 Măsurarea lungimii.  utilizarea instrumentelor de măsură a lungimii și a instrumente de măsură a lungimii (metrul Observare sistemati
unităților de măsură standard adecvate în realizarea unor tâmplarului, metrul croitorului, ruleta), că
măsurări ale lungimii riglă;
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători Resurse procedurale:
ale lungimii conversaţia,explicatia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
 compararea rezultatelor unor măsurători ale lungimii problematizarea
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători Forme de organizare
efectuate cu unități de măsură non-standard Frontal, individual,
 exprimarea măsurii unor lungimi în submultipli si multipli pe grupe
ai metrului
 estimarea măsurii unei lungimi și compararea cu rezultatul
obținut prin măsurare
 alegerea unităţilor de măsură adecvate pentru a măsura
lungimi (
 rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
lungime
Limba romana Textul narativ  realizarea corespondenţei dintre mesajul transmis de Resurse materiale Observare sistemati
ilustraţie şi cel transmis de textul suport Manual, dictionar, fise, imagini că
La scăldat,  asocierea unor ilustrații cu momentele corespunzătoare Resurse procedural
după Ion Creangă dintr-o naraţiune conversaţia, explicaţia, jocul de rol, jurnalul Aprecieri verbale.
 formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte cu dublă intrare
date Forme de organizare
  relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a frontală, individuală,
întâmplărilor din textul suport (Cine? Ce? Unde?Când? pe grupe,
Cum? De ce? Cu cine?)
 citirea selectivă a textului, în funcţie de repere date de
învățător/colegi (Citește enunțul/pasajul din text care te-a
făcut să te simți fericit/trist/uimit
 transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/
stârneşte interesul/ impresionează
 realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 exprimarea orală a mai multor opinii în legătură cu
întâmplările prezentate în unul dintre pasajele selectate,
încheiată cu comentariul celui care a ales pasajul
Marți Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard Resurse materiale: manualul pg58-59;
3.05.2022 Măsurarea lungimii.  utilizarea instrumentelor de măsură a lungimii și a instrumente de măsură a lungimii (metrul Observare sistemati
unităților de măsură standard adecvate în realizarea unor tâmplarului, metrul croitorului, ruleta), că
măsurări ale lungimii riglă;
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători Resurse procedurale:
ale lungimii conversaţia,explicatia, exerciţiul, Aprecieri verbale.
 compararea rezultatelor unor măsurători ale lungimii problematizarea
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători Forme de organizare
efectuate cu unități de măsură non-standard Frontal, individual,
 exprimarea măsurii unor lungimi în submultipli si multipli pe grupe
ai metrului
 estimarea măsurii unei lungimi și compararea cu rezultatul
obținut prin măsurare
 alegerea unităţilor de măsură adecvate pentru a măsura
lungimi (
 rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
lungime
Limba romana  folosirea unor tehnici prin încercare şi eroare pentru a Resurse materiale Observare sistemati
Textul narativ descoperisemnificaţia cuvintelor necunoscute, întâlnite în Manualul, dictionar, fise, imagini că
textul audiat Resurse procedural
 explicarea sensului unui cuvânt prin mijloace verbale şi conversaţia, explicaţia, jocul de rol, jurnalul Aprecieri verbale.
La scăldat, nonverbale pornind de la contextul mesajului audiat cu dublă intrare
după Ion Creangă  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii Forme de organizare
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor din frontală, individuală, pe grupe,
text
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile,
atitudinile unorpersonaje și argumentarea opiniei personale
 antrenament de scriere creativă: formularea de enunțuri
referitoare la utilizarea neobișnuită a unor obiecte
Muzica ♣ audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale:
Elemente de limbaj muzical observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ manualul, surse audio observare sistemati
rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale: că
Timbrul ♣ identificarea diferitelor tipuri de sunete din mediul conversaţia,explicaţia,
înconjurător exerciţiul, , jocul
♣ jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între didactic evaluare orală
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea Forme de organizare
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul frontal, individual,
melodiei/măsură) pe grupe
♣ Auditie: Albina- Mirela Rizea Marinescu Jocul
ploii-Mirela Rizea Marinescu

Miercuri Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard pentru Resurse materiale: manualul pg60-61;
4.05.2022 Măsurarea capacității. capacitate vase de diverse capacități, imagini; Observare sistemati
 utilizarea instrumentelor de măsură a lungimii și a Resurse procedurale: că
unităților de măsură standard adecvate în realizarea unor conversaţia,explicatia, exerciţiul,
 măsurări ale capacității problematizarea
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători Forme de organizare Aprecieri verbale.
ale capacității) Frontal, individual,
 compararea rezultatelor unor măsurători ale capacității pe grupe
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători
efectuate cu unități de măsură non-standard
 exprimarea măsurii unor capacități în submultipli si
multipli ai litrului
 ordonarea unor capacități exprimate în unități de măsură
diferite, pe baza relației cu unitatea principală de măsură
 rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
capacitate în rezolvarea de probleme cu rețete pentru
prepararea sucurilor naturale
 alegerea unităţilor de măsură adecvate pentru a măsura
capacități

Limba romana  folosirea unor tehnici prin încercare şi eroare pentru a Resurse materiale Observare sistemati
Textul narativ descoperisemnificaţia cuvintelor necunoscute, întâlnite în Manualul, dictionar, fise, imagini că
textul audiat Resurse procedural
 explicarea sensului unui cuvânt prin mijloace verbale şi conversaţia, explicaţia, jocul de rol, jurnalul Aprecieri verbale.
La scăldat, nonverbale pornind de la contextul mesajului audiat cu dublă intrare
după Ion Creangă  utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii Forme de organizare
 exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor din frontală, individuală, pe grupe,
text
 exprimarea acordului/dezacordului faţă de acţiunile,
atitudinile unorpersonaje și argumentarea opiniei personale
 antrenament de scriere creativă: formularea de enunțuri
referitoare la utilizarea neobișnuită a unor obiecte
Joc si miscare ☺ parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, Observare sistemati
Activități turistice – jocuri practicate în ☺ participarea la jocuri de orientare în spațiu corzi că
excursii, drumeţii tabere ☺ Jocuri: Vânătorii și rațele, Resurse procedurale
Ciobanul își apără oile, conversaţia,explicaţia, demonstraţia, Aprecieri verbale.
Mingea la căpitan, exerciţiul, jocul
Între două focuri Forme de organizare: frontală, individuală,
pe grupe
Joi 5.05.2022 Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard pentru Resurse materiale: manualul pg60-61;
Măsurarea capacității. capacitate vase de diverse capacități, imagini; Observare sistemati
 utilizarea instrumentelor de măsură a lungimii și a Resurse procedurale: că
unităților de măsură standard adecvate în realizarea unor conversaţia,explicatia, exerciţiul,
măsurări ale capacității problematizarea
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători Forme de organizare Aprecieri verbale.
ale capacității) Frontal, individual,
 compararea rezultatelor unor măsurători ale capacității pe grupe
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători
efectuate cu unități de măsură non-standard
 exprimarea măsurii unor capacități în submultipli si
multipli ai litrului
 ordonarea unor capacități exprimate în unități de măsură
diferite, pe baza relației cu unitatea principală de măsură
 rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
capacitate în rezolvarea de probleme cu rețete pentru
prepararea sucurilor naturale
 alegerea unităţilor de măsură adecvate pentru a măsura
capacități
 Limba romana  joc Vânătoarea de cuvinte - identificarea părților de vorbire Resurse materiale: manual, jetoane,
Enunțul specificate, dintr-un text audiat imagini Observare sistemati
 identificarea unor substantive și a unor adjective dintr-un Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia că
mesaj audiat; transformarea acestora conform jocului De la euristică, explicaţia, jocul didactic
unul/ una la mai mulți/ multe și invers Forme de organizare: frontală, individuală,
 gruparea unor substantive și a unor adjective din textul pe grupe Aprecieri verbale.
suport, în funcţie de număr și gen
 transformarea unor enunțuri din textul citit prin schimbarea
numărului verbelor
 completarea unor enunțuri cu verbe, la numărul singular
sau plural, în funcție de contextul dat
 joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup
primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți de
vorbire):
 selectarea, în cadrul fiecărui grup de elevi, a jetoanelor pe
care sunt scrise substantive, adjective, pronume și verbe
 gruparea substantivelor și a adjectivelor selectate în funcție
de număr și gen
 formularea, în cadrul grupului, a unor enunțuri utilizându-
se verbele selectate anterior, într-o ordine logică a desfăşurării
acţiunilor
- expunerea produselor scrise .
Educatie civica  exerciţii de inventare a unui joc şi stabilirea regulilor de Resurse materiale manual ,organizatori
Prieteni respectat; grafici,ilustraţii observare sistemati
 completarea în cadrul unei structuri grafice a calităţilor lecturi suplimentare că
necesare unui conducător de grup; Resurse procedurale:
 realizarea, în grupuri mici, la alegerea elevilor, a unor Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
povestiri, dialoguri, dramatizări privind activităţile grupurilor
din care fac parte; frontal, individual,
pe grupe
Vineri Stiinte  observarea unor imagini și selectarea informațiilor Resurse materiale:
6.05.2022 Tipuri de transformări ale materiei: esențiale pentru descrierea proceselor de transformare ale Manualul,imagini, enciclopedii, ceară, film Observare sistemati
topirea, solidificarea materiei documentar, laptop, ciocolată, unt, că
 formularea unor concluzii referitoare la timpul de topire al eprubete, spirtieră
unor corpuri solide în urma efecturăii unor experimente Resurse procedurale:
 formularea unor concluzii referitoare la transformarea apei conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea Aprecieri verbale.
în corp solid dirijată, experimentul Forme de organizare:
 elaborarea unei scurte prezentări a efectelor încălzirii frontală, individuală,
globale și a topirii ghețarilor din Oceanul Atlantic pe grupe
Limba romana Textul narativ  realizarea corespondenţei dintre mesajul transmis de Resurse materiale Observare sistemati
ilustraţie şi cel transmis de textul suport Manual, dictionar, fise, imagini că
La scăldat,  asocierea unor ilustrații cu momentele corespunzătoare Resurse procedural
după Ion Creangă dintr-o naraţiune conversaţia, explicaţia, jocul de rol, jurnalul Aprecieri verbale.
 formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte cu dublă intrare
date Forme de organizare
 relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a frontală, individuală,
întâmplărilor din textul suport (Cine? Ce? Unde?Când? pe grupe,
Cum? De ce? Cu cine?)
 citirea selectivă a textului, în funcţie de repere date de
învățător/colegi (Citește enunțul/pasajul din text care te-a
făcut să te simți fericit/trist/uimit
 transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/
stârneşte interesul/ impresionează
 realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 exprimarea orală a mai multor opinii în legătură cu
întâmplările prezentate în unul dintre pasajele selectate,
încheiată cu comentariul celui care a ales pasajul
Arte vizuale si ♣ observarea cusăturilor decorative ca puncte decorative pe Resurse materiale
 abilitati practice Micul croitor
Croire şi coasere.
Arte vizuale si
abilitati practice Micul croitor
Croire şi coasere.
diferite obiecte: costume populare mileuri, fețe de masă ; pânză, aţă colorată, ac, foarfece, etamină observarea sistematică
♣ exprimarea opiniilor privind utilitatea deprinderii Resurse procedurale observaţia dirijată,
cusăturilor decorative; exerciţiul, , explicaţia, demonstraţia proba practică,
♣ învățarea punctelor de cusătură; Forme de organizare
♣ executarea demonstrativa a punctului oblic; Frontal, individual,
♣ realizarea pe pânză a unui desen pe grupe
♣ realizarea punctului în urma acului pe conturul desenului
♣ Aplicație: Peştişorul-penar
♣ observarea cusăturilor decorative ca puncte decorative pe Resurse materiale
diferite obiecte: costume populare mileuri, fețe de masă ; pânză, aţă colorată, ac, foarfece, etamină observarea sistematică
♣ exprimarea opiniilor privind utilitatea deprinderii Resurse procedurale observaţia dirijată,
cusăturilor decorative; exerciţiul, , explicaţia, demonstraţia
♣ învățarea punctelor de cusătură; Forme de organizare proba practică,
♣ executarea demonstrativa a punctului oblic; Frontal, individual,
♣ realizarea pe pânză a unui desen pe grupe
♣ realizarea punctului în urma acului pe conturul desenului
♣ Aplicație: Peştişorul-penar

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard Resurse materiale: manualul pg62-63;
9.05.2022 Măsurarea masei. o utilizarea instrumentelor de măsură a masei și a unităților cântare de diverse tipuri, obiecte ce pot fi Observare sistemati
de măsură standard adecvate în realizarea unor măsurări ale cântărite, diverse produse alimentare pe că
masei ambalajul cărora este precizată masa,
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători jetoane cu fructe;
ale masei Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 compararea rezultatelor unor măsurători ale masei conversaţia,explicatia, exerciţiul,
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători problematizarea
efectuate cu unități de măsură non-standard Forme de organizare
 exprimarea măsurii unor mase în submultipli ai Frontal, individual,
kilogramului pe grupe
 ordonarea unor mase exprimate în unități de măsură
diferite, pe baza relației cu unitatea principală de măsură
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
masă
 rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
Limba romana  joc Vânătoarea de cuvinte - identificarea părților de Resurse materiale: manual, jetoane,
Enunțul vorbire specificate, dintr-un text audiat imagini Observare sistemati
 identificarea unor substantive și a unor adjective dintr-un Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia că
mesaj audiat; transformarea acestora conform jocului De la euristică, explicaţia, jocul didactic
unul/ una la mai mulți/ multe și invers Forme de organizare: frontală, individuală,
 gruparea unor substantive și a unor adjective din textul pe grupe Aprecieri verbale.
suport, în funcţie de număr și gen
 transformarea unor enunțuri din textul citit prin
schimbarea numărului verbelor
 completarea unor enunțuri cu verbe, la numărul singular
sau plural, în funcție de contextul dat
 joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup
primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți de
vorbire):
 selectarea, în cadrul fiecărui grup de elevi, a jetoanelor pe
care sunt scrise substantive, adjective, pronume și verbe
 gruparea substantivelor și a adjectivelor selectate în
funcție de număr și gen
 formularea, în cadrul grupului, a unor enunțuri utilizându-
se verbele selectate anterior, într-o ordine logică a
desfăşurării acţiunilor
 - expunerea produselor scrise .
Marți Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard Resurse materiale: manualul pg62-63;
10.05.2022 Măsurarea masei. o utilizarea instrumentelor de măsură a masei și a unităților cântare de diverse tipuri, obiecte ce pot fi Observare sistemati
de măsură standard adecvate în realizarea unor măsurări ale cântărite, diverse produse alimentare pe că
masei ambalajul cărora este precizată masa,
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători jetoane cu fructe;
ale masei Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 compararea rezultatelor unor măsurători ale masei conversaţia,explicatia, exerciţiul,
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători problematizarea
efectuate cu unități de măsură non-standard Forme de organizare
 exprimarea măsurii unor mase în submultipli ai Frontal, individual,
kilogramului pe grupe
 ordonarea unor mase exprimate în unități de măsură
diferite, pe baza relației cu unitatea principală de măsură
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
masă
 rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
Limba romana  audierea unei întâmplări folosind computerul Resurse materiale: manual, jetoane,
Ascultam si comunicam  folosirea unor tehnici prin încercare şi eroare pentru a dicționar,cd Observare sistemati
descoperisemnificaţia cuvintelor necunoscute, întâlnite în Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia că
textul audiat euristică, explicaţia, jocul didactic
 explicarea sensului unui cuvânt prin mijloace verbale şi Forme de organizare
nonverbale pornind de la contextul mesajului audiat Frontal, individual, Aprecieri verbale.
 identificarea unor însușiri ale unui obiect ales de fiecare pe grupe
elev, folosit în mod frecvent
 povestirea unor întâmplări care au legătură cu obiectul
respectiv
 prezentarea poveștii obiectului în fața clasei și
interpretarea rolului acelui obiect
 Joc: Numele meu vorbește despre mine(identificarea unor
caracteristici personale, pornind de la inițialele propriului
nume
Muzica ♣ audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale:
Elemente de limbaj muzical observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ manualul, surse audio observare sistemati
rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale: că
Timbrul ♣ identificarea diferitelor tipuri de sunete din mediul conversaţia,explicaţia,
înconjurător exerciţiul, , jocul
♣ jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între didactic evaluare orală
grupuri, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea Forme de organizare
mişcărilor (cântarea melodiei/ acompaniament, ritmul frontal, individual,
melodiei/măsură) pe grupe
♣ Auditie: Albina- Mirela Rizea Marinescu Jocul
ploii-Mirela Rizea Marinescu

Miercuri Matematica  efectuarea de măsurători cu unități nonstandard Resurse materiale: manualul pg62-63;
11.05.2022 Măsurarea masei. o utilizarea instrumentelor de măsură a masei și a unităților cântare de diverse tipuri, obiecte ce pot fi Observare sistemati
de măsură standard adecvate în realizarea unor măsurări ale cântărite, diverse produse alimentare pe că
masei ambalajul cărora este precizată masa,
 înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători jetoane cu fructe;
ale masei Resurse procedurale: Aprecieri verbale.
 compararea rezultatelor unor măsurători ale masei conversaţia,explicatia, exerciţiul,
efectuate cu unități standard, cu rezultatele unor măsurători problematizarea
efectuate cu unități de măsură non-standard Forme de organizare
 exprimarea măsurii unor mase în submultipli ai Frontal, individual,
kilogramului pe grupe
 ordonarea unor mase exprimate în unități de măsură
diferite, pe baza relației cu unitatea principală de măsură
 efectuarea unor calcule folosind unităţi de măsură pentru
masă
  rezolvarea de probleme practice în care intervin unităţi de
măsură standard
Limba romana  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al expresiilor Resurse materiale: Observare sistemati
Textul literar din textul audiat prin raportare la contextul în care apar şi manual, dicționar, fise că
confruntarea acestora cu sensurile oferite de dicţionar Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale, proprii explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale.
Doi mari prieteni, Forme de organizare
 realizarea unor desene, benzi desenate scheme pentru a Frontal, individual,
ilustra ceea ce a înţeles din textul suport audiat pe grupe
după Mihail Sadoveanu
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 relatarea după întrebările investigatorului perfect (Cine?
Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?)
 - exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite
folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm
melodie
Joc si miscare ☺ parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, Observare sistemati
Activități turistice – jocuri practicate în ☺ participarea la jocuri de orientare în spațiu corzi că
excursii, drumeţii tabere ☺ Jocuri: Vânătorii și rațele, Resurse procedurale
Ciobanul își apără oile, conversaţia,explicaţia, demonstraţia, Aprecieri verbale.
Mingea la căpitan, exerciţiul, jocul
Între două focuri Forme de organizare: frontală, individuală,
pe grupe
Joi 12.05.2022 Matematica  citirea ceasului folosind tipuri diferite de ceasuri Resurse materiale: manualul pg 64-66 ,
Măsurarea timpului: ora, ziua,  fixarea pe ceas a orei indicate ceasuri de diverse tipuri, imagini, calendar, Observare sistemati
săptămâna, anul.  calcularea duratelor unor activități familiare copiilor, pe fișe de lucru; că
baza ceasurilor care indică începutul, respectiv sfârșitul unei Resurse procedurale:
activități conversaţia,explicatia, exerciţiul,
 alegerea unităţilor de măsură adecvate pentru a măsura problematizarea Aprecieri verbale.
durate de timp Forme de organizare
 rezolvarea de probleme cu unități de măsură a timpului Frontal, individual,
 citirea unui calendar, cu precizarea numărului de zile ale pe grupe
fiecărei luni, calendar meteorologic: temperatura
 selectarea şi gruparea unor semne convenționale dintr-un
calendar al naturii; înregistrarea datelor într-un tabel
 înregistrarea unor date colectate într-un interval de timp
stabilit, prin precizarea temperaturii aerului ziua și noaptea
sau a precipitațiilor, prin folosirea unor semne convenționale
specifice
Limba romana  stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al expresiilor Resurse materiale: Observare sistemati
Textul literar din textul audiat prin raportare la contextul în care apar şi manual, dicționar, fise că
confruntarea acestora cu sensurile oferite de dicţionar Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
 utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri orale, proprii explicaţia, jocul didactic. Aprecieri verbale.
Doi mari prieteni, Forme de organizare
 realizarea unor desene, benzi desenate scheme pentru a Frontal, individual,
ilustra ceea ce a înţeles din textul suport audiat pe grupe
după Mihail Sadoveanu
 formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit
 relatarea după întrebările investigatorului perfect (Cine?
Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce?)
 - exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite
folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm
melodie
Educatie civica  exerciţii de inventare a unui joc şi stabilirea regulilor de Resurse materiale manual ,organizatori
Prieteni respectat; grafici,ilustraţii observare sistemati
 completarea în cadrul unei structuri grafice a calităţilor lecturi suplimentare că
necesare unui conducător de grup; Resurse procedurale:
 realizarea, în grupuri mici, la alegerea elevilor, a unor Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
povestiri, dialoguri, dramatizări privind activităţile grupurilor
din care fac parte; frontal, individual,
 pe grupe
Vineri Stiinte  observarea unor imagini și selectarea informațiilor Resurse materiale:
13.05.2022 Tipuri de transformări ale materiei: esențiale pentru descrierea proceselor de transformare ale Manualul,imagini, enciclopedii, ceară, film Observare sistemati
topirea, solidificarea materiei documentar, laptop, ciocolată, unt, că
 formularea unor concluzii referitoare la timpul de topire al eprubete, spirtieră
unor corpuri solide în urma efecturăii unor experimente Resurse procedurale:
 formularea unor concluzii referitoare la transformarea apei conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observarea Aprecieri verbale.
în corp solid dirijată, experimentul Forme de organizare:
 elaborarea unei scurte prezentări a efectelor încălzirii frontală, individuală,
globale și a topirii ghețarilor din Oceanul Atlantic pe grupe
Limba romana  audierea unei întâmplări folosind computerul Resurse materiale: manual, jetoane,
Ascultam si comunicam  folosirea unor tehnici prin încercare şi eroare pentru a dicționar,cd Observare sistemati
descoperisemnificaţia cuvintelor necunoscute, întâlnite în Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia că
textul audiat euristică, explicaţia, jocul didactic
 explicarea sensului unui cuvânt prin mijloace verbale şi Forme de organizare
nonverbale pornind de la contextul mesajului audiat Frontal, individual, Aprecieri verbale.
 identificarea unor însușiri ale unui obiect ales de fiecare pe grupe
elev, folosit în mod frecvent
 povestirea unor întâmplări care au legătură cu obiectul
respectiv
 prezentarea poveștii obiectului în fața clasei și
interpretarea rolului acelui obiect
 Joc: Numele meu vorbește despre mine(identificarea unor
caracteristici personale, pornind de la inițialele propriului
nume
Arte vizuale si ♣ transformarea lucrurilor vechi în idei creative; Resurse materiale
abilitati practice Atelierul fanteziei ♣ exerciții de imprimare cu culori pe suprafața unui tricou; pânză, aţă colorată, ac, foarfece, etamină observarea sistematică
♣ exerciții de coasere a nasturilor pe o sacoșă; Resurse procedurale observaţia dirijată,
Articole de vestimentaţie. ♣ realizarea unei pelerine urmărind etapele de lucru; exerciţiul, , explicaţia, demonstraţia
♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Forme de organizare proba practică,
Accesorii ♣ prezentrea criteriilor personale. Frontal, individual,
♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice pe grupe
♣ Aplicație: Pelerina supereroului
Arte vizuale si ♣ transformarea lucrurilor vechi în idei creative; Resurse materiale
abilitati practice Atelierul fanteziei ♣ exerciții de imprimare cu culori pe suprafața unui tricou; pânză, aţă colorată, ac, foarfece, etamină observarea sistematică
♣ exerciții de coasere a nasturilor pe o sacoșă; Resurse procedurale observaţia dirijată,
Articole de vestimentaţie. ♣ realizarea unei pelerine urmărind etapele de lucru; exerciţiul, , explicaţia, demonstraţia
♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Forme de organizare proba practică,
Accesorii ♣ prezentrea criteriilor personale. Frontal, individual,
♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice pe grupe
♣ Aplicație: Pelerina supereroului

Competențe Detalieri de conținut Activități de învățare Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica  identificarea şi compararea Resurse materiale: manualul pg 67-68 ,
16.05.2022 Monede și bancnote. Leul și banul. valorilor monedelor şi a bancnotelor imagini, bancnote și monede pentru uz Observare sistemati
 efectuarea unor calcule folosind unităţi monetare didactic, fișe de lucru; că
 identificarea de schimburi monetare echivalente Resurse procedurale:
 estimarea prețurilor unor obiecte, pornind de la conversaţia,explicatia, exerciţiul,
experiența de viață a elevilor problematizarea Aprecieri verbale.
 rezolvarea de probleme cu unități monetar Forme de organizare
Frontal, individual,
pe grupe
Limba romana - observarea unei cărți poștale, precizarea valorii Resurse materiale: Observare sistemati
Cartea poștală gramaticale a cuvintelor scrise cu majuscule și a rolului manual, carti postale că
acestora în redactarea cărții poștale Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
- formulare de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţii explicaţia, observarea dirijată Aprecieri verbale.
 desprinse pe baza observării cărții poștale Forme de organizare
- discutarea elementelor care se regăsesc într-o carte Frontal, individual,
poștală pornind de la întrebări date pe grupe
- completarea, în grup, a unui tabel pentru a evidenţia
relaţii între diferite elemente destructură sau de conţinut ale
cărții poștale
- redactarea textului unei cărți poștale
Marți Matematica  identificarea şi compararea Resurse materiale: manualul pg 69,
17.05.2022 Monede și bancnote. valorilor monedelor şi a bancnotelor imagini, bancnote și monede pentru uz Observare sistemati
 efectuarea unor calcule folosind unităţi monetare didactic, fișe de lucru; că
 identificarea de schimburi monetare echivalente Resurse procedurale:
Euro și eurocentul  estimarea prețurilor unor obiecte, pornind de la conversaţia,explicatia, exerciţiul,
experiența de viață a elevilor problematizarea Aprecieri verbale.
 rezolvarea de probleme cu unități monetare Forme de organizare
Frontal, individual,
pe grupe
Limba romana - joc Vânătoarea de cuvinte - identificarea părților de Resurse materiale: Observare sistemati
Recapitulare vorbire specificate, dintr-un text audiat manual, fise că
- completarea unor enunțuri lacunare cu informații din text Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
și precizarea valorii gramaticale a cuvintelor găsite explicaţia, observarea dirijată Aprecieri verbale.
- exerciţii de exprimare personală pe baza elementelor din Forme de organizare
text Frontal, individual,
- relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a pe grupe
întâmplărilor din textul suport (Cine? Ce? Unde?Când?
Cum? De ce? Cu cine?)
- alcătuirea de enunțuri referitoare la întâmplările din textul
suport studiat în orele anterioare, pornind de la întrebările
investigatorului perfect (Cine? Ce? Unde?Când? Cum? De
ce? Cu cine?)
- transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/
stârneşte interesul/ impresionează
- realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
- identificarea elementelor specifice în redactarea unei cărți
poștale
- redactarea textului unei cărți poștale
Muzica ♣ audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu Resurse materiale:
Nuantele observarea unor diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/ manualul, surse audio observare sistemati
rapid), aspecte dinamice şi timbrale Resurse procedurale: că
♣ interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei conversaţia,explicaţia,
corporale - a aplauzelor ritmice, a bătutului din picior exerciţiul, , jocul
♣ acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării didactic evaluare orală
muzicale, percuţie corporală Forme de organizare
♣ stimularea exprimării spontane a unor reacţii, emoţii, frontal, individual,
sentimente faţă de scurte fragmente muzicale contrastante pe grupe
(de exemplu, desene animate adecvate vârstei)
♣ diferențierea sunetelor muzicale vocale și instrumentale
♣ Auditie: Ca soldații-Elena Schmitzer
Lui , lui, lui- Ana Motora –Ionescu
Melodie- W.A.Mozart
Miercuri Matematica  alegerea unităţilor de măsură adecvate pentru a măsura Resurse materiale: manualul pg 70, fise;
18.05.2022 Recapitulare masa unor obiecte Resurse procedurale: Observare sistemati
 alegerea măsurilor potrivite pentru lungime, capacitate, explicatia, exerciţiul, problematizarea că
masă, timp Forme de organizare
 extragerea şi sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza Frontal, individual,
unor criterii date pe grupe Aprecieri verbale.
 identificarea de schimburi monetare echivalente
 rezolvarea de probleme cu unități de măsură
 calcularea duratelor unor activități familiare copiilor, pe
baza ceasurilor care indică începutul, respectiv sfârșitul unei
 activități
Limba romana  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale: observare sistemati
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, că
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul
date Forme de organizare: individual evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii,
recompense
Joc si miscare ☺ parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare Resurse materiale obiecte , mingi, ștafete, Observare sistemati
Activități turistice – jocuri practicate în ☺ participarea la jocuri de orientare în spațiu corzi că
excursii, drumeţii tabere ☺ Jocuri: Vânătorii și rațele, Resurse procedurale
Ciobanul își apără oile, conversaţia,explicaţia, demonstraţia, Aprecieri verbale.
Mingea la căpitan, exerciţiul, jocul
Între două focuri Forme de organizare: frontală, individuală,
pe grupe
Joi 19.05.2022 Matematica  Rezolvarea de exerciții variate, cuprinse în fișa de Resurse materiale:
Evaluare evaluare Fisa de evaluare, observare sistemati
 Formularea scrisa de întrebări și răspunsuri după cerințe Resurse procedurale explicația, exercițiul că
date Forme de organizare: individual
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, evaluare orală
recompense
Limba romana  citirea, cu creionul în mână, în mod individual, a textului Resurse materiale: manual, text suport observare sistemati
Exersare,joc si invatare suport fise că
 selectarea din textul suport a unor cuvinte care indică Resurse procedurale: exercițiul, conversaţia,
anumite aspecte precizate de învățător și gruparea acestora în explicaţia evaluare scrisă
funcţie de valoarea lor gramaticală Forme de organizare: frontală, individuală,
pe grupe
 formularea, în grup, a unor întrebări al căror răspuns
conduce la rezolvarea unei probleme care se poate desprinde
din textul lecturat
 prezentarea orală a unor fapte, gânduri, impresii, opinii ce pot fi
consemnate în jurnalul de lectură al clasei, pe baza întrebărilor
formulate de învățător (
 consemnarea de către fiecare elev a impresiilor, opiniilor
în urma lecturării textului și introducerea paginilor respective
în jurnalul de lectură al clasei
 formularea unor îndemnuri adresate oamenilor, pe baza
învățăturilor desprinse din textul suport
 alegerea unor subiecte atractive şi construirea unei „burse
a poveştilor”
Educatie civica  inițierea unui dialog despre cooperare, colaborare, Resurse materiale manual ,organizatori
Drepturi şi îndatoriri în cadrul grupului competiție, conflict grafici,ilustraţii observare sistemati
lecturi suplimentare că
 identificarea drepturilor și responsabilităților elevilor în
Resurse procedurale:
situații diverse (acasă, la școală, în tabără etc) Conversaţia,exerciţiul
Forme de organizare evaluare orală
 exerciții de constientizare a efectelor încălcării regulilor frontal, individual,
 prezentarea regulilor unui joc preferat pe grupe

 identificarea tipurilor de relații existente între personajele

din imaginile date
 identificarea sporturilor după mingile folosite
Vineri Stiinte  observarea unor imagini și selectarea informațiilor Resurse materiale:
20.05.2022 Tipuri de transformări ale materiei: esențiale pentru descrierea proceselor de transformare ale imagini, enciclopedii, filme, videoproiector, Observare sistemati
vaporizarea, condensarea materiei laptop, vase cu apă, sursă de căldură că
 formularea unor concluzii referitoare la procesele de Resurse procedurale:
vaporizare și condensare conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
 selectarea denumirii corecte a procesului de transformare experimentul demonstrația,. Aprecieri verbale.
a materiei, în funcție de indicații date Forme de organizare: frontală,
  stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri referitoare la individuală, pe grupe
transformările materiei
 explicarea unor fenomene date, formularea unor
concluzii
Limba romana - realizarea corespondenţei dintre mesajul transmis de Resurse materiale: Observare sistemati
Textul narativ ilustraţie şi cel transmis de textul suport manual, dicționar,fise că
- asocierea unor ilustrații cu momentele corespunzătoare leptop, cd
dintr-o naraţiune Resurse procedurale: conversaţia, Aprecieri verbale.
Aniversarea Gretei, - formularea de enunţuri după ilustraţii sau folosind cuvinte explicaţia, jocul de rol, jurnalul cu dublă
după Sandra Waren date intrare,
- relatarea, după întrebările investigatorului perfect, a Forme de organizare
întâmplărilor din textul suport (Cine? Ce? Unde?Când? Frontal, individual,
Cum? De ce? Cu cine?) pe grupe
- citirea selectivă a textului, în funcţie de repere date de
învățător/colegi (Citește enunțul/pasajul din text care te-a
făcut să te simți fericit/trist/uimit
 raportarea proprieiexperiențe la cea a personajelor: Dacă
aş fi (personajul) ... m-aş simţi/ aş fi ...
 transcrierea unui pasaj din text care intrigă/ uimeşte/
stârneşte interesul/ impresionează
 realizarea în scris a unui scurt text în care se comentează
paragraful ales
 exprimarea orală a mai multor opinii în legătură cu
întâmplările prezentate în unul dintre pasajele selectate,
încheiată cu comentariul celui care a ales pasajul
Arte vizuale si ♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Resurse materiale
abilitati practice Arta păpuşărească ♣ prezentrea criteriilor personale. pânză, aţă colorată, ac, foarfece, etamină observarea sistematică
♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice Resurse procedurale observaţia dirijată,
Marionete. ♣ identificarea căt mai multor posibilităţi de utilizare a exerciţiul, , explicaţia, demonstraţia
obiectelor realizate Forme de organizare proba practică,
♣ selectarea lucrarilor, sugestii Frontal, individual,
♣ realizarea unui teatru de umbre urmărind etapele de pe grupe
lucru;
♣ exerciții de decorare a ramei cu hârtie colorată
♣ Aplicație: Teatrul de umbre
Arte vizuale si ♣ exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse. Resurse materiale
abilitati practice Arta păpuşărească ♣ prezentrea criteriilor personale. pânză, aţă colorată, ac, foarfece, etamină observarea sistematică
♣ analiza unui produs, după criterii practice şi estetice Resurse procedurale observaţia dirijată,
Marionete. ♣ identificarea căt mai multor posibilităţi de utilizare a exerciţiul, , explicaţia, demonstraţia
obiectelor realizate Forme de organizare proba practică,
♣ selectarea lucrarilor, sugestii Frontal, individual,
♣ realizarea unui teatru de umbre urmărind etapele de pe grupe
lucru;
♣ exerciții de decorare a ramei cu hârtie colorată
♣ Aplicație: Teatrul de umbre

Unitatea tematica:

Perioada: 23.05.2022-10.06.2022

Competențe Activități de învățare Detalieri de conținut Resursematerialeșiprocedurale Evaluare

ZIUA
Luni Matematica - citirea numerelor naturale 0- 10 000 (2.1); Numerele naturale în concentrul  Resurse materiale: manual tipărit și  Tema de lucruînclasă:
23.05.2022 - ordonarea crescătoare a numerelor naturale 0-10 000 (2.3); 0 – 10 000. digital; Caietul elevului pentru clasa a -compararea numerelor naturale
- scrierea cu litere a unor numere date (2.1); Adunarea și scăderea III-a– Matematică, Editura Intuitext 0- 10 000;
- compararea numerelor naturale 0- 10000 ( 2.2);  Resurseprocedurale: - adunarea și scăderea
- adunarea și scăderea numerelor naturale 0- 10 000 ( 2.4); conversaţia, exerciţiul, problematizarea, numerelornaturale 0 - 10 000.
 - aflarea unui număr necunoscut dintr-o operație de adunare, jocul didactic
respectiv scădere, folosind proba operației inverse (5.1);
- citirea unor grafice/ tabele – identificarea datelor numerice
(5.2);
rezolvarea de probleme cu raționamente matematice simple, pe
baza utilizării terminologiei specifice (5.1).
Limba romana -realizarea în grup a unui ciorchine pentru a organiza Textul literar în versuri ●Resurse materiale: manual, text suport:  Tema pentru acasă
informații/idei/cuvinte potrivite, pornind de la cuvântul vacanță Vacanța, după Emilia Căldăraru, Caietul  Tema de lucru în
(1.3); elevului pentru clasa a III-a – Limba și clasă:alcătuirea de propoziții
- citirea individuală, în gând, a textului suport (3.1); literatura română, Editura Intuitext, utilizând cuvintele nou învățate în
-stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la dicționar, minge. text.
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de ●Resurse procedurale: exercițiul, Proba orală: formulare de
dicţionar (3.1); conversaţia, explicaţia, procedee de citire răspunsuri la întrebări referitoare
-utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.5); activă, brainstorming-ul, metoda la conţinutul textului.
-citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaţiei impuse Ciorchinele, RAÎ (Răspunde, aruncă,
de semnele de punctuaţie (3.1); întreabă), jocul didactic.
-formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţiile
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit (3.1);

Marți Matematica - citirea numerelor naturale 0- 10 000 (2.1); Numerele naturale în concentrul  Resurse materiale: manual tipărit și  Tema de lucruînclasă:
24.05.2022 - ordonarea crescătoare a numerelor naturale 0-10 000 (2.3); 0 – 10 000. digital; Caietul elevului pentru clasa a -compararea numerelor naturale
- scrierea cu litere a unor numere date (2.1); Adunarea și scăderea III-a– Matematică, Editura Intuitext 0- 10 000;
- compararea numerelor naturale 0- 10000 ( 2.2);  Resurseprocedurale: - adunarea și scăderea
- adunarea și scăderea numerelor naturale 0- 10 000 ( 2.4); conversaţia, exerciţiul, problematizarea, numerelornaturale 0 - 10 000.
- aflarea unui număr necunoscut dintr-o operație de adunare, jocul didactic
respectiv scădere, folosind proba operației inverse (5.1);
- citirea unor grafice/ tabele – identificarea datelor numerice
(5.2);
rezolvarea de probleme cu raționamente matematice simple, pe
baza utilizării terminologiei specifice (5.1).
Limba romana -realizarea în grup a unui ciorchine pentru a organiza Textul literar în versuri ●Resurse materiale: manual, text suport:  Tema pentru acasă
informații/idei/cuvinte potrivite, pornind de la cuvântul vacanță Vacanța, după Emilia Căldăraru, Caietul  Tema de lucru în
(1.3); elevului pentru clasa a III-a – Limba și clasă:alcătuirea de propoziții
- citirea individuală, în gând, a textului suport (3.1); literatura română, Editura Intuitext, utilizând cuvintele nou învățate în
-stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la dicționar, minge. text.
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de ●Resurse procedurale: exercițiul, Proba orală: formulare de
dicţionar (3.1); conversaţia, explicaţia, procedee de citire răspunsuri la întrebări referitoare
-utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.5); activă, brainstorming-ul, metoda la conţinutul textului.
-citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaţiei impuse Ciorchinele, RAÎ (Răspunde, aruncă,
de semnele de punctuaţie (3.1); întreabă), jocul didactic.
-formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează informaţiile
esenţiale sau de detaliu desprinse din textul citit (3.1);

Muzica ● audiţieşiînvăţare a cânteculuinotelor („Do, e-o Recapitulare manualul tipărit/digital, observaresistematică

doamnăpreafrumoasă”) Evaluare caietul, surse audio ● evaluareorală
● exersareanotaţieiînălţimilor, cu utilizareanoţiunilor de portativ, fișe de evaluare ● temă de lucruînclasă
cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2 ● inter-evaluare
● jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note dejascrise Resurse procedurale: ●auto-evaluare
● interpretareavocală a cântecelor, cu Metode: conversaţia, explicaţia,
utilizareapercuţieicorporale - a aplauzelorritmice, a bătutului din exerciţiul, munca independentă, jocul
picior didactic
● scriereanotelor din gama DO peportativ

Itemiiprobei de evaluarevizează:
● completareaenunțurilorlacunare
● stabilireacorepondențeiîntre nota de peportativșidenumireaei
 ● plasareacorectă a notelorpeportativ
● transcriere de portativșiidentificare de note
● interpretareaunuicânteccunoscut, respectândtoatenoțiunile de
teoriemuzicalăînvățată
Miercuri Matematica - înmulțirea și împărțirea numerelor naturale 0-10 000 (2.5); Înmulțirea și împărțirea în  Resurse materiale: manual tipărit și  Temapentruacasă:
25.05.2022 - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând concentrul 0- 10 000 digital; Caietul elevului pentru clasa a - înmulțirea și împărțirea
ordinea efectuării operaţiilor şi semnificaţia parantezelor III-a– Matematică, Editura Intuitext numerelor naturale 0-10 000;
rotunde (2.5);  Resurse procedurale: - rezolvarea de exerciţii, cu
- identificarea semnelor matematice pentru obținerea unor conversaţia, exerciţiul, problematizarea, operaţiile cunoscute, respectând
rezultate date (2.5); jocul didactic ordinea efectuării operaţiilor şi
- formularea de probleme pe o temă dată (5.1); semnificaţia parantezelor
- rezolvarea de probleme pe baza datelor numerice culese din rotunde.
tabele date (5.3).
Limba romana -ex.-joc: Obiecte pentru o vacanță reușită -numele lor, însușiri, Părțile de vorbire ●Resurse materiale: manual, text suport: ● Observarea sistematică:
utilizări (asocierea unor obiecte din colecțiile clasei cu Vacanța, după Emilia Căldăraru, Caietul atitudinea elevilor faţă de sarcina
jetoanele ce conțin denumirea/ însușirea/ utilizarea elevului pentru clasa a III-a – Limba și dată
acestora) (1.3); literatura română, Editura Intuitext,  Listă de verificare (da, nu):
-selectarea dintr-un text a unor cuvinte care indică anumite obiecte diverse din universul elevului  concentrare asupra sarcinii
aspecte precizate de învățător și gruparea acestora în ●Resurse procedurale: exercițiul, de rezolvat;
funcţie de ceea ce denumesc (ființe, lucruri, acțiuni, conversaţia euristică, explicaţia  implicare activă în
însușiri) (3.5); rezolvarea sarcinii.
-precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare (2.2); ● Interevaluarea
-identificarea unor cuvinte dintr-un text care îndeplinesc ● Tema de lucru pentru acasă
cerințe date (denumesc ființe, lucruri, fenomene ale
naturii, însușiri, acțiuni) (3.5);
-completarea unor propoziţii lacunare cu părți de vorbire
potrivite (3.5);
-alcătuirea de enunțuri în care sunt utilizate diferite părți de
vorbire (4.4);
Joc si miscare . Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea unor Jocuri de mișcare constituite  Mingi, ștefete, corzi Resurse Observaresistematica
activități ludice, cu caracter complex și eforturi diferite spontan, în timpul liber, incluzând procedurale:
- participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite întrecerea între grupuri conversația, explicația, jocul didactic
- parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare
- participarea la jocuri de orientare în spațiu Evaluareorala

Evaluare sumativa
Joi 26.05.2022 Matematica - înmulțirea și împărțirea numerelor naturale 0-10 000 (2.5); Înmulțirea și împărțirea în  Resurse materiale: manual tipărit și  Temapentruacasă:
- rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând concentrul 0- 10 000 digital; Caietul elevului pentru clasa a - înmulțirea și împărțirea
ordinea efectuării operaţiilor şi semnificaţia parantezelor III-a– Matematică, Editura Intuitext numerelor naturale 0-10 000;
rotunde (2.5);  Resurse procedurale: - rezolvarea de exerciţii, cu
- identificarea semnelor matematice pentru obținerea unor conversaţia, exerciţiul, problematizarea, operaţiile cunoscute, respectând
rezultate date (2.5); jocul didactic ordinea efectuării operaţiilor şi
- formularea de probleme pe o temă dată (5.1); semnificaţia parantezelor
- rezolvarea de probleme pe baza datelor numerice culese din rotunde.
tabele date (5.3).
Limba romana -ex.-joc: Obiecte pentru o vacanță reușită -numele lor, însușiri, Părțile de vorbire ●Resurse materiale: manual, text suport: ● Observarea sistematică:
utilizări (asocierea unor obiecte din colecțiile clasei cu Vacanța, după Emilia Căldăraru, Caietul atitudinea elevilor faţă de sarcina
jetoanele ce conțin denumirea/ însușirea/ utilizarea elevului pentru clasa a III-a – Limba și dată
acestora) (1.3); literatura română, Editura Intuitext,  Listă de verificare (da, nu):
-selectarea dintr-un text a unor cuvinte care indică anumite obiecte diverse din universul elevului  concentrare asupra sarcinii
aspecte precizate de învățător și gruparea acestora în ●Resurse procedurale: exercițiul, de rezolvat;
funcţie de ceea ce denumesc (ființe, lucruri, acțiuni, conversaţia euristică, explicaţia  implicare activă în
însușiri) (3.5); rezolvarea sarcinii.
-precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare (2.2); ● Interevaluarea
-identificarea unor cuvinte dintr-un text care îndeplinesc ● Tema de lucru pentru acasă
 cerințe date (denumesc ființe, lucruri, fenomene ale
naturii, însușiri, acțiuni) (3.5);
-completarea unor propoziţii lacunare cu părți de vorbire
potrivite (3.5);
-alcătuirea de enunțuri în care sunt utilizate diferite părți de
vorbire (4.4);
Educatie civica - completarea unor enunțuri lacunare Recapitulare Materiale ● evaluareorală
-identificarea unor grupuri din imagini manualul, ● temă de lucruînclasă
- dezbateri caietul,
-studii de caz ilustrații,
-argumentarea unor opinii cu privire la respectarea/ dicționare,
nerespectarea regulilor într-un grup lecturisuplimentare;
Procedurale
Activitatefrontală, individualăși de grup

Vineri Stiinte - identificarea unor corpuri aflate în diferite stări de agregare Recapitulare finală  Resursemateriale: Observareasistematică a
27.05.2022 (1.1); manual tipar/digital, imagini, corpuri aflate atitudiniielevilorfaţă de
- observarea dirijată a unor imagini pentru identificarea în diverse stări de agregre sarcinadată
influenței factorilor de mediu (apă, aer, temperatură) asupra  Resurse procedurale:  Listă de verificare(da, nu):
vieții plantelor și animalelor (1.1); conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul  concentrarea asupra sarcinii de
- formularea de concluziidesprinseînurmainvestigaiilorefectuate didactic, diagrama Venn rezolvat,
(ex.: planta are nevoie de lumină, în lipsa ei aceasta se  implicarea activă în rezolvarea
îngălbenește, creșterea încetinește) (2.4); sarcinii
- elaborarea unor materiale informative pentru ilustrarea unor
rezultate din demersul investigativ (ex.: afișe, desene) (2.5).
Limba romana -ex.-joc: Obiecte pentru o vacanță reușită -numele lor, însușiri, Părțile de vorbire ●Resurse materiale: manual, text suport: ● Observarea sistematică:
utilizări (asocierea unor obiecte din colecțiile clasei cu Vacanța, după Emilia Căldăraru, Caietul atitudinea elevilor faţă de sarcina
jetoanele ce conțin denumirea/ însușirea/ utilizarea elevului pentru clasa a III-a – Limba și dată
acestora) (1.3); literatura română, Editura Intuitext,  Listă de verificare (da, nu):
-selectarea dintr-un text a unor cuvinte care indică anumite obiecte diverse din universul elevului  concentrare asupra sarcinii
aspecte precizate de învățător și gruparea acestora în ●Resurse procedurale: exercițiul, de rezolvat;
funcţie de ceea ce denumesc (ființe, lucruri, acțiuni, conversaţia euristică, explicaţia  implicare activă în
însușiri) (3.5); rezolvarea sarcinii.
-precizarea rolului pe care cuvintele îl au în comunicare (2.2); ● Interevaluarea
-identificarea unor cuvinte dintr-un text care îndeplinesc ● Tema de lucru pentru acasă
cerințe date (denumesc ființe, lucruri, fenomene ale
naturii, însușiri, acțiuni) (3.5);
-completarea unor propoziţii lacunare cu părți de vorbire
potrivite (3.5);
-alcătuirea de enunțuri în care sunt utilizate diferite părți de
vorbire (4.4);
Arte vizuale si Participarea la discuţii despre materialele reciclabile şi despre Magazinul de jucării - manual (pag. 42-43), carton, creion, riglă,
abilitati practice importanţa reciclării Jucării din materiale reciclabile recipient din plastic, acuarele - observare sistematică
Descrierea etapelor pentru realizarea fluturaşului Aplicație: Fluturaşul eco. - conversația, demonstrația, explicația,
Confecţionarea fluturaşului - evaluare frontală şi individuală
exercițiul, munca independentă, jocul de
Desenarea schiţelor unor jucăriii
Construirea unor jucării din materiale reciclabile rol
Joc de rol: La magazinul de jucării - AF, AE, AI;

Arte vizuale si Participarea la discuţii despre materialele reciclabile şi despre Magazinul de jucării - manual (pag. 42-43), carton, creion, riglă,
abilitati practice importanţa reciclării Jucării din materiale reciclabile recipient din plastic, acuarele - observare sistematică
Descrierea etapelor pentru realizarea fluturaşului Aplicație: Fluturaşul eco. - conversația, demonstrația, explicația,
Confecţionarea fluturaşului - evaluare frontală şi individuală
exercițiul, munca independentă, jocul de
Desenarea schiţelor unor jucăriii
Construirea unor jucării din materiale reciclabile rol
Joc de rol: La magazinul de jucării - AF, AE, AI;
 Competențe Activități de învățare Detalieri de conținut Resursematerialeșiprocedurale Evaluare
ZIUA
Luni Matematica - identificarea figurilor geometrice cunoscute în desene date Elemente de geometrie. Fracții  Resurse materiale: manual tipărit și  Tema de lucruînclasă:
30.05.2022 (3.2); digital; Caietul elevului pentru clasa a - recunoaşterea şi descrierea unor
- rezolvarea de probleme cu elemente de geometrie (5.3); III-a– Matematică, Editura Intuitext obiecte care au forma unor corpuri
- recunoaşterea şi descrierea unor obiecte care au forma unor  Resurseprocedurale: geometrice cunoscute, din mediul
corpuri geometrice cunoscute, din mediul apropiat (cub, -conversaţia, exerciţiul, problematizarea, apropiat (cub, paralelipiped,
paralelipiped, cilindru, sferă, con) (3.2); jocul didactic cilindru, sferă, con);
- scrierea fracției corespunzătoare unei reprezentări date - ordonarea crescătoare/
(2.1); descrescătoare a fracțiilor cu același
- compararea fracțiilor cu același numitor (2.2); numitor
- ordonarea crescătoare/ descrescătoare a fracțiilor cu același
numitor (2.3).
Limba romana -ordonarea diferită a unor cuvinte date pentru a obține Enunțul. Punctuația propoziției ●Resurse materiale: manual, Caietul ● Evaluarea după
enunțuri variate (2.2); elevului pentru clasa a III-a – Limba și rezolvarea sarcinilor de învățare:
-selectarea unor cuvinte care indică anumite aspecte literatura română, Editura Intuitext, Tehnica semaforului: se pune la
precizate de învățător și gruparea acestora în funcţie de jetoane dispoziţia elevilor un set de trei
ceea ce denumesc (ființe, lucruri, acțiuni, însușiri) (3.5); ●Resurse procedurale: exercițiul, cartonaşe colorate în culorile
-alcătuirea de enunțuri în care sunt utilizate cuvintele conversaţia euristică, explicaţia, jocul semaforului, iar la solicitarea
identificate anterior (4.4); didactic învățătorului, ei ridică un cartonaş
-alcătuirea de enunțuri referitoare la întâmplările din textul corespunzător: verde dacă înţeleg,
suport studiat în orele anterioare, pornind de la galben dacă nu sunt siguri şi roşu
întrebările investigatorului perfect (Cine? Ce? Unde? dacă nu înţeleg.
Când? Cum? De ce? Cu cine?) (2.2);
-redactarea unei scrisori în care elevul își spune părerea
referitoare la realizarea unei cărți a vacanței, cu accent
pe utilizarea corectă a semnelor de punctuație (4.1. şi
4.2);
-scrierea de îndemnuri pe o temă dată (4.1).
Marți Matematica - identificarea figurilor geometrice cunoscute în desene date Elemente de geometrie. Fracții  Resurse materiale: manual tipărit și  Tema de lucruînclasă:
31.05.2022 (3.2); digital; Caietul elevului pentru clasa a - recunoaşterea şi descrierea unor
- rezolvarea de probleme cu elemente de geometrie (5.3); III-a– Matematică, Editura Intuitext obiecte care au forma unor corpuri
- recunoaşterea şi descrierea unor obiecte care au forma unor  Resurseprocedurale: geometrice cunoscute, din mediul
corpuri geometrice cunoscute, din mediul apropiat (cub, -conversaţia, exerciţiul, problematizarea, apropiat (cub, paralelipiped,
paralelipiped, cilindru, sferă, con) (3.2); jocul didactic cilindru, sferă, con);
- scrierea fracției corespunzătoare unei reprezentări date - ordonarea crescătoare/
(2.1); descrescătoare a fracțiilor cu același
- compararea fracțiilor cu același numitor (2.2); numitor
- ordonarea crescătoare/ descrescătoare a fracțiilor cu același
numitor (2.3).
Limba romana -realizarea, oral, pornind de la cuvinte-cheie date de Textul narativ ● Resurse materiale: manual, text suport:  Observarea
învățător, a unor predicții referitoare la locul, timpul, James și piersica uriașă, după Roald sistematică:comportamentul de
acțiunile care ar putea să se petreacă în textul ce Dahl,Caietul elevului pentru clasa a III-a – cititor activ
urmează a fi lecturat (2.2); Limba și literatura română, Editura  Lista de verificare (da, nu):
-citirea individuală, în gând, a textului suport (3.1); Intuitext, dicționar  manifestareainteresului față de
-stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la ● Resurse procedurale: lectura unui text
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile metoda predicțiilor pe baza unor termeni  formularea de răspunsuri
oferite de dicţionar (3.1); dați în avans, procedee de citire activă, adecvate la întrebări;
-utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.4); conversaţia, explicaţia, exercițiul
-citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, ● Temă de lucru în clasă:
ştafetă (3.1); -alcătuirea de enunțuri utilizând
-precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului perfect, a cuvinte nou învățate;
aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce a
 făcut? Unde?Când? Cum? De ce?) (2.2);
-confruntarea propriilor predicții cu aspectele relatate în text
și stabilirea punctelor comune (3.1);
antrenament de scriere creativă: continuarea enunțului: Dacă
aș fi un animal de companie, aș prefera să fiu… deoarece…”
(4.4).
Muzica ● audiţieşiînvăţare a cânteculuinotelor („Do, e-o Recapitulare manualul tipărit/digital, observaresistematică
doamnăpreafrumoasă”) Evaluare caietul, surse audio ● evaluareorală
● exersareanotaţieiînălţimilor, cu utilizareanoţiunilor de fișe de evaluare ● temă de lucruînclasă
portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2 ● inter-evaluare
● jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note dejascrise Resurse procedurale: ●auto-evaluare
● interpretareavocală a cântecelor, cu Metode: conversaţia, explicaţia,
utilizareapercuţieicorporale - a aplauzelorritmice, a bătutului exerciţiul, munca independentă, jocul
din picior didactic
● scriereanotelor din gama DO peportativ

Itemiiprobei de evaluarevizează:
● completareaenunțurilorlacunare
● stabilireacorepondențeiîntre nota de
peportativșidenumireaei
● plasareacorectă a notelorpeportativ
● transcriere de portativșiidentificare de note
● interpretareaunuicânteccunoscut, respectândtoatenoțiunile
de teoriemuzicalăînvățată
Miercuri Matematica
1.06.2022
Limba romana Ziua Copilului----zi libera
Joc si miscare
Joi 2.06.2022 Matematica - identificarea figurilor geometrice cunoscute în desene date Elemente de geometrie. Fracții  Resurse materiale: manual tipărit și  Tema de lucruînclasă:
(3.2); digital; Caietul elevului pentru clasa a - recunoaşterea şi descrierea unor
- rezolvarea de probleme cu elemente de geometrie (5.3); III-a– Matematică, Editura Intuitext obiecte care au forma unor corpuri
- recunoaşterea şi descrierea unor obiecte care au forma unor  Resurseprocedurale: geometrice cunoscute, din mediul
corpuri geometrice cunoscute, din mediul apropiat (cub, -conversaţia, exerciţiul, problematizarea, apropiat (cub, paralelipiped,
paralelipiped, cilindru, sferă, con) (3.2); jocul didactic cilindru, sferă, con);
- scrierea fracției corespunzătoare unei reprezentări date - ordonarea crescătoare/
(2.1); descrescătoare a fracțiilor cu același
- compararea fracțiilor cu același numitor (2.2); numitor
- ordonarea crescătoare/ descrescătoare a fracțiilor cu același
numitor (2.3).
Limba romana -realizarea, oral, pornind de la cuvinte-cheie date de Textul narativ ● Resurse materiale: manual, text suport:  Observarea
învățător, a unor predicții referitoare la locul, timpul, James și piersica uriașă, după Roald sistematică:comportamentul de
acțiunile care ar putea să se petreacă în textul ce Dahl,Caietul elevului pentru clasa a III-a – cititor activ
urmează a fi lecturat (2.2); Limba și literatura română, Editura  Lista de verificare (da, nu):
-citirea individuală, în gând, a textului suport (3.1); Intuitext, dicționar  manifestareainteresului față de
-stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la ● Resurse procedurale: lectura unui text
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile metoda predicțiilor pe baza unor termeni  formularea de răspunsuri
oferite de dicţionar (3.1); dați în avans, procedee de citire activă, adecvate la întrebări;
-utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.4); conversaţia, explicaţia, exercițiul
-citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, ● Temă de lucru în clasă:
ştafetă (3.1); -alcătuirea de enunțuri utilizând
-precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului perfect, a cuvinte nou învățate;
aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce a
făcut? Unde?Când? Cum? De ce?) (2.2);
-confruntarea propriilor predicții cu aspectele relatate în text
și stabilirea punctelor comune (3.1);
antrenament de scriere creativă: continuarea enunțului: Dacă
 aș fi un animal de companie, aș prefera să fiu… deoarece…”
(4.4).
Educatie civica - completarea unor enunțuri lacunare Recapitulare Materiale ● evaluareorală
-identificarea unor grupuri din imagini manualul, ● temă de lucruînclasă
- dezbateri caietul,
-studii de caz ilustrații,
-argumentarea unor opinii cu privire la respectarea/ dicționare,
nerespectarea regulilor într-un grup lecturisuplimentare;
Procedurale
Activitatefrontală, individualăși de grup

Vineri Stiinte - identificarea unor corpuri aflate în diferite stări de agregare Recapitulare finală  Resursemateriale: Observareasistematică a
3.05.2022 (1.1); manual tipar/digital, imagini, corpuri aflate atitudiniielevilorfaţă de sarcinadată
- observarea dirijată a unor imagini pentru identificarea în diverse stări de agregre  Listă de verificare(da, nu):
influenței factorilor de mediu (apă, aer, temperatură) asupra  Resurse procedurale:  concentrarea asupra sarcinii de
vieții plantelor și animalelor (1.1); conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul rezolvat,
- formularea de concluziidesprinseînurmainvestigaiilorefectuate didactic, diagrama Venn  implicarea activă în rezolvarea
(ex.: planta are nevoie de lumină, în lipsa ei aceasta se sarcinii
îngălbenește, creșterea încetinește) (2.4);
- elaborarea unor materiale informative pentru ilustrarea unor
rezultate din demersul investigativ (ex.: afișe, desene) (2.5).
Limba romana -realizarea, oral, pornind de la cuvinte-cheie date de Textul narativ ● Resurse materiale: manual, text suport:  Observarea
învățător, a unor predicții referitoare la locul, timpul, James și piersica uriașă, după Roald sistematică:comportamentul de
acțiunile care ar putea să se petreacă în textul ce Dahl,Caietul elevului pentru clasa a III-a – cititor activ
urmează a fi lecturat (2.2); Limba și literatura română, Editura  Lista de verificare (da, nu):
-citirea individuală, în gând, a textului suport (3.1); Intuitext, dicționar  manifestareainteresului față de
-stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la ● Resurse procedurale: lectura unui text
contextul în care apar şi confruntarea cu sensurile metoda predicțiilor pe baza unor termeni  formularea de răspunsuri
oferite de dicţionar (3.1); dați în avans, procedee de citire activă, adecvate la întrebări;
-utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri proprii (4.4); conversaţia, explicaţia, exercițiul
-citirea în forme variate a unor enunţuri din text - în lanţ, ● Temă de lucru în clasă:
ştafetă (3.1); -alcătuirea de enunțuri utilizând
-precizarea, pe baza întrebărilor investigatorului perfect, a cuvinte nou învățate;
aspectelor esențiale din textul lecturat (Cine? Ce a
făcut? Unde?Când? Cum? De ce?) (2.2);
-confruntarea propriilor predicții cu aspectele relatate în text
și stabilirea punctelor comune (3.1);
antrenament de scriere creativă: continuarea enunțului: Dacă
aș fi un animal de companie, aș prefera să fiu… deoarece…”
(4.4).
Arte vizuale si  Definirea şablonului Zmeul - o jucărie veche de milenii manual (pag. 44-45), hârtie albă, acuarele, observare sistematică
abilitati practice  Construirea unor şabloane Şablonare Aplicație: Dragon zburător resturi de hârtie, sfoară, capsator, cartoane - evaluare frontală şi individuală
 Confecţionarea unui zmeu cu ajutorul şablonului colorate, lipici - proiect
 Construirea unui dragon zburător din resturi de hârtie - AMII (computer, tabletă)
(în echipă) - conversația, demonstrația, explicația,
exercițiul
- AF, AE, AI;
Arte vizuale si  Definirea şablonului Zmeul - o jucărie veche de milenii manual (pag. 44-45), hârtie albă, acuarele, observare sistematică
abilitati practice  Construirea unor şabloane Şablonare Aplicație: Dragon zburător resturi de hârtie, sfoară, capsator, cartoane - evaluare frontală şi individuală
 Confecţionarea unui zmeu cu ajutorul şablonului colorate, lipici - proiect
 Construirea unui dragon zburător din resturi de hârtie - AMII (computer, tabletă)
(în echipă) - conversația, demonstrația, explicația,
exercițiul
- AF, AE, AI;
 Competențe Activități de învățare Detalieri de conținut Resursematerialeșiprocedurale Evaluare
ZIUA
Luni Matematica - citirea unui calendar, al unei luni date (4.1); Unități de măsură  Resurse materiale: manual tipărit și Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de
6.06.2022 - calcularea unor durate (4.2); digital; Caietul elevului pentru clasa a învățare:
- alegerea măsurilor corespunzătoare unor situații III-a – Matematică, Editura Intuitext  Tehnica „Fără mâini ridicate”
familiare copiilor (4.1);  Resurseprocedurale:
- alegerea unității de măsură potrivite pentru măsuri conversaţia, activități practice, exerciţiul,
indicate (4.1); problematizarea, Gândiți, lucrați în perechi,
- rezolvarea de probleme în care apar unități monetare comunicați!
(4.2).

Limba romana -recitirea, cu creionul în mână, în mod individual, a ●Povestirea orală a unei ●Resurse materiale: manual, text suport:  Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de
textului lecturat în orele anterioare, în vederea întâmplări citite James și piersica uriașă, după Roald Dahl, învățare:
evidențierii unor relații de structură (părțile textului) și ●Scriereatextuluiîn care se Caietul elevului pentru clasa a III-a – Limba Tehnica „Fără mâini ridicate” -se aşteaptă
de conținut (locul, timpul, personajele, întâmplările) prezintă o întâmplareimaginată și literatura română, Editura Intuitext, coli răspunsuri la anumite solicitări ale cadrului
(3.4); de scris didactic; se lasă elevilor timp de gândire, apoi
-formularea, în grup, a unor întrebări al căror răspuns ●Resurse procedurale: exercițiul, pot discuta în perechi sau în grupuri mici;
conduc la rezolvarea unei probleme care se poate conversaţia euristică, explicaţia, Explozia atenţia învățătorului se poate muta către
desprinde din textul lecturat (2.2); stelară, procedee de lectură activă anumiţi elevi, oferindu-se şi celor timizi, tăcuţi
-completarea, în perechi, a unor organizatori grafici, sau neîncrezători posibilitatea de a se exprima.
pentru a evidenţia relaţii între diferite elemente
destructură sau de conţinut (3.4);
 Temă de lucru în clasă: completarea unei
-completarea unui tabel în care se pun în relație pe
pagini din jurnalul de lectură al clasei
orizontală fragmentele textului și ideile principale
formulate în trei moduri diferite (titlu, enunț, întrebare)
(3.4);
-relatarea întâmplărilor din text pe baza planului de idei
(în grupuri de elevi aşezaţi în cerc, fiecare membru al
grupului povestește un anumit fragment dezvoltând
ideea principală) (2.2);
-redactarea unui text în care se prezintă
călătorieimaginară (4.4);
-interevaluareatextelorscrise (înperechi) (4.1);
-revizuireapropriului text pebazasugestiilorprimite de la
colegi (4.1);
-transcrierea, pe o coală de hârtie, a textuluirevizuit,
avându-se învedererespectarearegulilor de așezare a
textuluiînpagină, a regulilor de ortografieșipunctuație
(4.1);
Marți Matematica - identificarea regulii de construire a unui șir de figuri Ne pregătim pentru evaluare  Resurse materiale: manual tipărit și  Observarea
7.06.2022 sau numere și aplicarea regulii pentru continuarea digital; Caietul elevului pentru clasa a sistematică:atitudineaelevilorfaţă de
șirului (1.1); III-a– Matematică, Editura Intuitext sarcinadată
- identificarea regulii de construire a unui șir și  Resurseprocedurale:  Listă de verificare (da, nu):
aplicarea regulii pentru continuarea șirului (1.2); conversaţia, activități practice, exerciţiul,  concentrareaasuprasarcinii de rezolvat
- ordonarea crescătoare/ descrescătoare a unor șiruri problematizarea, Gândiți, lucrați în perechi,  implicareaactivăînrezolvareasarcinii
de numere date (2.3); comunicați!
- citirea datelor numerice dintr-un grafic dat, pe tema
preocupărilor copiilor (5.2);
- rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute,
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi
semnificaţia parantezelor rotunde (2.5);
- alegerea măsurilor corespunzătoare unor situații
familiare copiilor (4.1).
Limba romana Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare - dezvoltare  Resurse materiale: Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de
– Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor fișe de ameliorare/ dezvoltare ameliorare/ dezvoltare:
stabili în funcţie de problemele (individuale/ale
 majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea  Resurse procedurale:  Autoevaluarea
sumativă. conversația, explicația, jocul didactic
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de evaluare sumativă.
Muzica ● audiţieşiînvăţare a cânteculuinotelor („Do, e-o Recapitulare manualul tipărit/digital, observaresistematică
doamnăpreafrumoasă”) Evaluare caietul, surse audio ● evaluareorală
● exersareanotaţieiînălţimilor, cu utilizareanoţiunilor de fișe de evaluare ● temă de lucruînclasă
portativ, cheie de sol, înălţimi de note de la DO1 la DO2 ● inter-evaluare
● jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note dejascrise Resurse procedurale: ●auto-evaluare
● interpretareavocală a cântecelor, cu Metode: conversaţia, explicaţia,
utilizareapercuţieicorporale - a aplauzelorritmice, a exerciţiul, munca independentă, jocul
bătutului din picior didactic
● scriereanotelor din gama DO peportativ

Itemiiprobei de evaluarevizează:
● completareaenunțurilorlacunare
● stabilireacorepondențeiîntre nota de
peportativșidenumireaei
● plasareacorectă a notelorpeportativ
● transcriere de portativșiidentificare de note
● interpretareaunuicânteccunoscut,
respectândtoatenoțiunile de teoriemuzicalăînvățată
Miercuri Matematica - Test complex pentru evaluare finală Evaluare  Resurse materiale: formulare pentru Proba scrisă
8.06.22 fiecare elev Autoevaluarea
 Resurseprocedurale:
explicația, exercițiul
Limba romana -joc Vânătoarea de cuvinte - identificarea părților de ● Ne pregătim pentru evaluare ●Resurse materiale: manual pentru clasa a  Observarea
vorbire specificate, dintr-un text audiat (1.3); – Textul narativ III-a, Editura Intuitext sistematică:atitudinea elevilor faţă de sarcina
-completarea unor enunțuri lacunare cu informații din – Enunțul ●Resurse procedurale: exercițiul, dată
text și precizarea valorii gramaticale a cuvintelor –Cuvântul- parte de vorbire conversaţia euristică, explicaţia, jocul  Listă de verificare (da, nu):
găsite (3.5); –Cartea poștală, afișul didactic concentrarea asupra sarcinii de rezolvat
alcătuirea de enunțuri pornind de la întrebările – Scrierea creativă implicarea activă în rezolvarea sarcinii
investigatorului perfect (Cine? Ce? Unde?Când? Cum?
De ce? Cu cine?) (2.2);
- raportareaproprieiexperiențe la cea a
personajelor: Dacăaş fi (personajul) ... m-
aşsimţi/ aş fi ... (3.2).
antrenament de scriere creativă: scrierea unui text care
prezintă o întâmplare imaginată (4.4);
-identificarea elementelor specifice ale unei cărți
poștale, ale unui afiș, ale unui fluturaș, ale unei
invitații (4.2).
Joc si miscare - participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite Jocuri de mișcare pentru timpul  Mingi, ștefete, corziResurse Observaresistematica
- parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare liber desfășurate în excursii, procedurale:
- participarea la jocuri de orientare în spațiu tabere, drumeții. Activități conversația, explicația, jocul didactic Evaluareorala
turistice

Evaluare sumativa
Joi 9.06.2022 Matematica Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare - dezvoltare  Resurse materiale: Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de
– Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor fișe de ameliorare, fișe de dezvoltare, ameliorare/ dezvoltare:
stabili în funcţie de problemele (individuale/ale Caietulelevuluipentruclasa a III-a–  Autoevaluarea
majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea Matematică, EdituraIntuitext
sumativă.  Resurse procedurale:
 – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de conversația, explicația, jocul didactic
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de evaluare sumativă.
Limba romana - Test complex pentru evaluare finală Evaluare  Resurse materiale: formulare pentru Proba scrisă
fiecare elev Autoevaluarea
 Resurse procedurale:
explicația, exercițiul
Educatie civica Test complex pentru evaluare finală Evaluare  Resurse materiale: formulare pentru Proba scrisă
-completarea unor enunțuri lacunare fiecare elev
-identificarea unor grupuri  Resurse procedurale:
-identificarea enunțurilor corecte explicația, exercițiul
-stabilirea unui set de reguli pentru grupul de prieteni
-alcătuirea unui text care să cuprindă regulile unui joc
Vineri Stiinte Prezentarea portofoliului Evaluare finală  Resurse materiale:  Portofoliul
10.06.2022 - prezentarea, în grupuri mici, a portofoliului realizat în fișa de evaluare a portofoliului  Interevaluare
cursul anului la disciplina Științe ale naturii;  Resurse procedurale:  Autoevaluare
- selectarea, la nivelul grupului, a celor mai conversaţia, explicaţia, expunerea
reprezentative piese (câte una din portofoliul fiecărui
elev) și prezentarea în fața clasei;
- aprecierea de către colegi a pieselor/portofoliilor
celorlalți.
Limba romana - precizarea, în perechi, a caracteristicilor și a unor Textul nonliterar ●Resurse materiale:manual, Caietul  Evaluarea după rezolvarea sarcinilor de
informații științifice deținute de elevi, referitoare la ●Descrierea unor elemente din elevului pentru clasa a III-a – Limba și învățare:
curcubeu; completarea primei coloane din tabelul Știu - mediul apropiat literatura română, Editura Intuitext clasa a  Temă de lucru în clasă: scrierea unui scurt
Vreau să știu – Am învățat cu informațiile asupra cărora III-a, reviste, carton, hârtie colorată, text în care sunt utilizați conectori de tipul:
s-a căzut de comun acord (2.1); foarfece, lipici, carioci mai întâi,apoi, în cele din urmă
- formularea de întrebări despre ceea ce nu știu și vor să ●Resurse procedurale: exercițiul,
afle elevii despre curcubeu și completarea celei de-a conversaţia euristică, explicaţia, metoda
doua coloane din tabelul Știu - Vreau să știu – Am Știu - Vreau să știu – Am învățat
învățat (2.1);
- citirea în gând, cu creionul în mână, a unui text
nonliterar (3.1);
- formularea de răspunsuri la întrebări ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din textul
citit și completarea celei de-a treia coloane din tabelul
Știu - Vreau să știu – Am învățat (3.1);
- scrierea unui paragraf în care se folosesc conectori de
tipul: mai întâi,apoi, în cele din urmă pentru a descrie
pașii realizării unui obiect util în vacanță (4.3).
Arte vizuale si  Selectarea răspunsurilor corecte la întrebări Recapitulare - manual (pag. 46), carton guașe sau creioane - evaluare individuală
abilitati practice recapitulative din unitatea de învăţare parcursă Evaluare colorate foarfecă, polistiren - autoevaluare
 Crearea unui decor pentru punerea în scenă a Proiect: Decor - AMII (computer, tabletă) - expoziție de lucrări ale elevilor
unei poveşti - conversaţia, explicaţia, munca
 Dramatizarea poveștii Hansel şi Gretel independentă, exerciţiul, dramatizarea
- AI, AE
Arte vizuale si  Selectarea răspunsurilor corecte la întrebări Recapitulare - manual (pag. 46), carton guașe sau creioane - evaluare individuală
abilitati practice recapitulative din unitatea de învăţare parcursă Evaluare colorate foarfecă, polistiren - autoevaluare
 Crearea unui decor pentru punerea în scenă a Proiect: Decor - AMII (computer, tabletă) - expoziție de lucrări ale elevilor
unei poveşti - conversaţia, explicaţia, munca
 Dramatizarea poveștii Hansel şi Gretel independentă, exerciţiul, dramatizarea
- AI, AE