PLANIFICAREA INTEGRATĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învatare 1:

De ce ne place la scoala?

Clasa a III-a D
Număr de săptămâni: 2
Perioada: 10 septembrie 2018 – 21 septembrie 2018

Ziua/ Disciplina Comp Detalieri de Activităţi integrate/ pe discipline Resurse Evaluare

data spec. conţinut
Săptămâna 1

Luni 1.1  Festivitatea de deschidere a noului an

10 sept Limba română 1.2 Povestirea unor școlar.  Materiale : imagini Observarea
MM 1.4 întâmplări trăite-  Procedurale: sistematică
3.1 Amintiri din vacanța  Impresii, discuţii despre prima zi de şcoală, conversaţia,
AVAP 4.5 mare amintiri din vacanţă, exprimarea Explicaţia
sentimentelor  Materiale: manual, Observarea
Educatie civica Lucruri, plante,  Joc: „Din nou la școală!” fişe de lucru, sistematică a
animale, persoane  Recunoaşterea lucrurilor din imagine;  Procedurale: comportamentu
Matematică 1.1 Ce sunt lucrurile ?  Identificarea lucrurilor personale şi a exercițiul, lui şi răspunsurilor
1.2 importanţei fiecăruia; conversaţia, elevilor
4.1 Recapitularea  Formarea unor atitudini positive în explicaţia,
4.3 cunoştinţelor din clasa raport cu lucrurile; demonstraţia,
a II-a exerciţiul,
 Educatie fizica problematizarea

 Recunoaşterea sistemului zecimal şi

poziţional de formare a numerelor naturale;
 Înţelegerea şi aplicarea regulii de bază a
sistemului zecimal al numerelor naturale;

Marţi Matematică 1.1 Numerele naturale de  Reprezentarea unor numere formate din sute,  Materiale: manual, Observarea
11 sept. 1.2 la 0 la 100; numerele zeci şi unităţi; fişe de lucru, sistematică a
4.1 naturale de la 0 la 1000  Exerciţii de scriere şi citire a numerelor  Procedurale: comportamentu
4.3 Recapitulare naturale mai mici sau egale cu 1 000, folosind exercițiul, lui şi răspunsurilor
Evaluare litere şi cifre conversaţia, elevilor
 Exerciţii de identificare a ordinelor şi claselor explicaţia,
AVAP unui număr dat; demonstraţia,
 Exerciţii de precizare a valorii fiecărei cifre în exerciţiul,
scrierea numărului; problematizarea
2.1  Figuri geometrice;
 Exerciţii de completare a unor şiruri de
numere
 Compararea numerelor formate din sute, zeci
şi unităţi, utilizând semnele de relaţie <, =, >;
 Ordonarea unor numere naturale date,
crescător / descrescător
 Probleme
Limba română 1.1 Prima zi de şcoală , de Prezentarea manualului  Materiale: Imagini, Tema de lucru în
1.2 Mihaela Deleanu  Exerciţii de observare şi discutare a modului planșa alfabetul clasă:
1.4 de aşezare în pagină a textului liric: titlul, limbii române, caiet alcătuirea de
3.1 Să ne reamintim ce am ilustraţia, alineatul, litera iniţială a fiecărui de dictando, coli, propoziții ,
4.5 învăţat în clasa a II- a vers, delimitarea strofelor, scrierea versului creioane despărţirea cuv. în
MM lung etc; colorate,carioci, silabe
3.1  Exerciţii de citire a unui text la prima plastilină Proba orală:
3.2 vedere, ţinând cont de aranjarea lui în  Procedurale: formulare de
 2.2 pagină exercițiul, răspunsuri la întrebări
 Identificarea numărului de cuvinte ale conversaţia,
enunţurilor. Despărţirea cuvintelor în silabe. explicaţia, procedee
AVAP 2.1 2.2  Identificarea numărului de silabe ale de citire activă
cuvintelor, ale sunetelor iniţiale şi finale.(act
pe grupuri)
 Exerciții de citire de cuvinte și enunțuri.
 Exerciţii de scriere de cuvinte după imagini.
 Exerciţii de lectură clară, corectă,
cursivă,
conştientă a textului;
 Exerciţii de lexic;
 Exerciţii de redare a informaţiilor
esenţiale din textul lecturat;
 Exerciţii de exprimare a propriilor opinii
şi gânduri în legătură cu mesajul
textului în legătură cu mesajul textului
 Relatarea unei secvenţe din text prin
desen
 Cântec: ,,Şcolărei şi şcolăriţe”
Joc si miscare 1.1, 1.2 a. materiale: Evaluare
Jocuri de mișcare -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea
2.1 2.2 cuprinzând variante de unor deprinderi de locomoție obiecte frontală, individuală,
mers, cu purtări de - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea evaluare orală
obiecte unor deprinderi de manipulare b. procedurale:
-realizarea unor sarcini motrice de manipulare conversaţia,
a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup explicaţia,
- implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea
demonstraţia,
obiectelor, desfășurate între echipe, sub formă
de întrecere exerciţiul, jocul
- realizarea unor sarcini de colaborare în
c. forme de
practicarea activităților de joc și mișcare
organizare a
 Lb.engleza colectivului:

frontală, individuală,
evaluare orală

Miercuri Ştiinţe ale 1.1.; Diversitatea lumii vii  Familiarizarea cu noţiunea de ,,corpuri”;  Materiale: manual, Observare
12 sept. naturii 2.2.;  Clasificarea corpurilor ( fiinţe, lucruri); fişe de lucru, sistematică
2.3.;  Identificarea factorilor care pot transforma creioane colorate, Proba practică
2.4.; lucrurile (acţiunea omului şi a fenomenelor fise, obiecte şi Corectare reciprocă
3.2.
LLR naturii) corpuri diferite, Evaluare orală
 Descrierea plantelor şi animalelor care au  Procedurale:
AVAP însuşiri comune exercițiul,
conversaţia,
explicaţia,
Matematică 1.1 Numerele naturale de  Exerciţii de scriere şi citire a numerelor  Materiale: manual, Observarea
1.2 la 0 la 100; numerele naturale mai mici sau egale cu 1 000, folosind fişe de lucru sistematică a
4.1 naturale de la 0 la 1000 litere şi cifre  Procedurale: comportamentu
4.3 Recapitulare  Exerciţii de identificare a ordinelor şi claselor exercițiul, lui şi răspunsurilor
AVAP unui număr dat; conversaţia, elevilor
 Exerciţii de găsire a unei cifre într-o adunare / explicaţia,
scădere demonstraţia,
LLR  Exerciţii de adunare şi scădere / înmulţire şi exerciţiul,
2.1 2.2 împărţire problematizarea
 Lunile anului / câte zile are fiecare lună
 Probleme
Limba română Prima zi de şcoală , de  Exerciţii de lectură clară, corectă, cursivă,  Materiale: manual, Observarea
Mihaela Deleanu conştientă a textului; caiet, creioane comportamentu
 Exerciţii de lexic; colorate, dictionar, lui şi a răspunsurilor
 AVAP 2.1 2.2  Exerciţii de redare a informaţiilor esenţiale fişe de lucru elevilor
din textul lecturat;  Procedurale: Tema pentru acasă
 Exerciţii de exprimare a propriilor opinii şi exercițiul,
gânduri în legătură cu mesajul textului în conversaţia, explicaţia,
legătură cu mesajul textului procedee de citire Cântarea vocală
 Relatarea unei secvenţe din text prin desen activă
 Cântec: ,,Şcolărei şi şcolăriţe” Materiale: manual
Procedurale:
Sport conversaţia, explicaţia,
activitate individuală

Joi Matematică Numerele naturale de  Exerciţii de scriere şi citire a numerelor  Materiale: manual, Observarea
13 sept. 1.1.; la 0 la 1000 naturale mai mici sau egale cu 1000 folosind fişe de lucru sistematică
1.2.; litere şi cifre  Procedurale:
2.1.;  Exerciţii de identificare a ordinelor şi claselor exercițiul, Observarea
2.2.; unui număr dat; conversaţia, comportamentu
2.3.;
AVAP  Exerciţii de scriere a numerelor cu litere şi explicaţia, lui şi a răspunsurilor
3.1.; 5.2.
cifre; demonstraţia, elevilor
 Exerciţii de completare a unor şiruri de exerciţiul, Tema pentru acasă
LLR numere problematizarea
 Nr. pare / impare
Limba română
2.1 2.2
Cum pronunţ? Cum
scriu corect?  Materiale: manuale,
caiete, creioane,
AVAP  Exerciţii de scriere corectă a cuvintelor ,,într- tablă, cretă, fişe de
un / într-o” lucru
 Exerciţii de scriere şi pronunţare corectă
Muzica şi  Exerciţii de transformare a unor cuvinte  Procedurale:
mişcare  Adăugarea de adjective pentru substantive conversaţia,
date; exerciţiul de lectură,
  Semne de punctuaţie activitate frontală, în
 Ilustrarea printr-un desen a primei zile de perechi, individuală
şcoală
Număr de sunete /litere

Interpretarea sunetelor muzicale, ţinând cont

de anumite reguli: poziţia corpului, respiraţia
corectă, dicţia corectă, tonul melodiei,
începerea la semnalul dirijorului, sincronizarea
cu colegii,sincronizarea cu acompaniamentul
musical;
Interpretarea cântecelor: ,,Noul an şcolar”,
,,Limba românească”

RELIGIE
Activităţi pe discipline
Vineri Cum ne prezentăm?  Exerciţii de prezentare a personajelor  Materiale: manual, Observarea
14 sept Limba română ilustrate; caiet, creioane colorate, comportamentului şi a
 Exerciţii de prezentare în perechi, dictionar, fişe de lucru răspunsurilor elevilor
precizând numele şi prenumele, clasa,  Procedurale: exercițiul, Tema pentru acasă
şcoala în care învaţă; conversaţia, explicaţia,
Ce părere ai?  Exerciţii de alegere a răspunsului corect, procedee de citire activă
exprimându-şi părerile;
 Familiarizarea cu condiţiile de exprimare a
propriilor păreri,

Lectură
 Arte vizuale şi 2.1 2.2 Arta din jurul tău  Identificarea unor proprietăți simple ale Observare sistematică
abilităţi Trusa micului artist materialelor, utilitatea acestora în cadrul  Materiale : bloc de Evaluare frontală şi
practice 1.1 1.2 familial  şi şcolar , reciclarea materialelor ; desen A4, planşe individuală
2.1 2.3  Identificarea unor elemente de limbaj model, desene ale
2.4 plastic-culori primare ; recunoașterea copiilor, reproduceri
culorilor din natură ;activităţi de explorare de artă,
a mesajelor exprimate în limbaj vizual  Imagini, acuarele,
redarea în afișe, postere. pahar cu apă, planşe
 Familiarizarea cu materialele şi model, reproduceri de
instrumentele de lucru artă, imagini
 Exemplificarea utilizării diverselor  Procedurale: exerciţiul,
materiale şi tehnici, pe reproduceri şi pe conversaţia,
lucrările elevilor demonstraţia,
 Exerciţii cu diferite materiale (pastile, observaţia, explicaţia,
tuburi, pensule, vasul de apă, carioca,  joc didactic ,
pastel, hârtie colorată) şi tehnici de lucru
Lb.engleza (acuarelă, guaşă, tempera, colaj, mixte)
 Aplicarea culorilor pe suport umed sau
uscat cu diferite instrumente
-
Luni , Limba română 1.1 Textul narativ  Semne de punctuaţie  Materiale: manuale,
17 sept. 1.2 ,,La şcoală, dar nu  Ilustrarea printr-un desen a primei zile de caiete, creioane, tablă, Observarea sistematică a
1.4 rămânem acolo”, şcoală cretă, fişe de lucru comportamentu
3.1 după Marin Sorescu  Număr de sunete /litere lui şi răspunsurilor elevilor
AVAP 4.5  Exerciţii de observare şi discutare a  Procedurale:
modului de aşezare în pagină a textului conversaţia, exerciţiul Proba orală: formulare
narativ: titlul,ilustraţia, alineatul etc. de lectură, activitate de răspunsuri la
 Explicarea cuvintelor necunoscute frontală, în perechi, întrebări
 Exerciţii de lexic, înţelegerea textului individuală
 Exerciţii de citire a textului
 Completarea HĂRŢII textului
 Joc: ,,Dacăaş fi o şcoală, m-aş simţi / aş fi ..
  Desenează două / trei lucruri întâlnite în
text
Educatie civica 1.1 Ce sunt animalele şi  Diferenţierea dintre fiinţe şi persoane;  Materiale: manual, Evaluare orală continuă
AVAP 1.2 plantele  Discutarea despre condiţiile de viaţă a planşe, prezentare Obsevarea sistematică a
2.1 plantelor şi animalelor; PP elevilor
4.1  Denumirea părţilor componente a  Procedurale: Probă orală
plantelor / animalelor; conversaţia, Temă de lucru în clasă
2.1 2.2  Realizarea fişei ,,Nevoile plantelor, explicaţia, exerciţiul,
animalelor şi păsărilor”; problematizarea,
 Recunoaşterea enunţurilor adevărate ciorchinele
dintr-o listă de enunţuri date; 
 Desenarea unui animal preferat / a unei
plante preferate
Matematică Operaţii cu numere  Operaţii cu nr nat. 0-1000;  Materiale: manual, Observarea sistematică
2.1 2.2 naturale de la 0 la 1000  Exerciţii cu ordinea efectuării operaţiilor; fişe de lucru
AVAP  Probleme  Procedurale:
exercițiul, Proba practică
conversaţia,
Ce este arta?  Discutarea unor imagini/ tablouri (mod de explicaţia,
A.V.A.P. 1.1,2.1 Comunicarea prin realizare, obiecte decorative, impresii etc.) demonstraţia,
2.5 imagini  Cum putem comunica prin intermediul exerciţiul,
imaginilor? problematizarea
 Ce mesaje ne transmit imaginile?
Realizarea unor lucrări cu material din
natură ( cărbuni, sfeclă, scorţişoară, fire de
iarbă etc.)

Educatie fizica

Marţi, Matematică 1.1 Operaţii cu nr. nat. 0- -Numere naturale de la 0 la 1000 (ex. de  Materiale: test de Munca independentă
18 sept. 2.1 1000 scriere, ordonare,comparare) evaluare
2..4 -Operaţii cu numere nat. de la 0 la 1000  Procedurale:
 3.1 -Probleme exercițiul
Limba română 1.1 Dialogul  Exerciţii de iniţiere a unor dialoguri;  Materiale: manual, fişe Observare sistematică
1.2  Exerciţii de identificare a ascultătorului şi al de lucru
1.4 vorbitorului;  Procedurale: exercițiul, Proba orală: formulare
3.1  Exerciţii de creare a unor dialoguri pe diverse conversaţia, explicaţia, de răspunsuri la
AVAP 4.5 teme; problematizarea întrebări
 Joc: ,,Reporterul”
 Familiarizarea cu regulile care trebuie să se
respecte într-un dialog

Cântarea în colectiv:  Interpretarea melodiei în colectiv sub

M.M. ,,Cântec de toamnă” conducerea dirijorului;
 Identificarea regulilor pentru interpretarea
corectă a unui cântec sub conducerea
dirijorului;

AVAP

Lb. engleză
-participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea a. materiale: Observare
Joc şi mişcare 1.2 Jocuri de mişcare unor deprinderi de locomoție obiecte sistematică
2.1 desfăşurate în aer liber - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea b. procedurale: aprecierea
3.1 unor deprinderi de manipulare conversaţia, explicaţia, activităţilor
-realizarea unor sarcini motrice de manipulare demonstraţia, exerciţiul, elevilor cu
Stil de viaţă activ a diferitelor obiecte, în cadrul unui grup jocul evidenţieri
Jocuri de mişcare - implicarea în jocuri de mișcare cu c. forme de organizare a individuale
pentru dezvoltarea manevrarea obiectelor, desfășurate între colectivului:
funcţiilor cardiace şi echipe, sub formă de întrecere frontală, individuală,
- realizarea unor sarcini de colaborare în evaluare orală
respiratorii: Acul cu
practicarea activităților de joc și mișcare
aţă, Automobilele, - Joc. ,,Cursa pe numere”
 Calculatoarele

Miercuri , Ştiinţe ale 1.1  Compararea animalelor care trăiesc în  Materiale: manual, Observare sistematică
19 sept naturii 1.2 O mare diversitate de prezent pe Pământ, descoperirea unor fişe de lucru, sare, Proba practică
1.3 animale caracteristici comune; zahăr, bilă metalică,
2.2  Identificarea principalelor grupe de  Procedurale: exercițiul,
2.3 animale care trăiesc pe planeta noastră; conversaţia,
LLR 2.4  Observarea şi descoperirea cărţii de explicaţia,
identitate a peştilor, amfibienilor, lucrul în echipă,
reptilelor, păsărilor, mamiferelor şi a experimentul,
insectelor; demonstraţia
Matematică Numerele naturale de la  Exerciţii de completare a unor şiruri de nr.  Materiale: manual, Observarea sistematică
2.1 2.2 0 la 1000  Exerciţii de rotunjire a unor numere  Procedurale: Probă practică
LLR Operaţii cu nr. nat. naturale prin lipsă sau prin adaos;  exercițiul, conversaţia,
 Unităţi de măsură ; explicaţia, exerciţiul
 Exerciţii şi problem;
Limba română 1.1.; Scrierea ortogramelor  Exerciţii de integrare a achiziţiilor lexical  Materiale: manual,
1.3.; sa/s-a,sau/s-au în enunţuri proprii imagini, fişe de lucru Observarea sistematică
1.4.; Evaluare iniţială  Exerciţii de înlocuire a cuvântului nou prin
AVAP 1.5.; sinonime, antonime  Procedurale:
3.1.; ,,În clasă,’’ după Andrew  Exerciţii de utilizare corectă a ortogramelor: conversaţia, explicaţia
3.2.; Clements „sa”, „s-a” / „sau”, „s-au”
3.4.;  Ex. de citire conştientă, fluentă şi expresivă a
3.5.; lecturii; Observare sistematică
4.1.;  Povestirea conţinutului pe baza întrebărilor;  Materiale: manual, Proba practică
4.5.  Exerciţii de observare şi discutare a imagini, CD
modului de aşezare în pagină a  Procedurale:
1.2 textului narativ: titlul,ilustraţia, conversaţia, explicaţia
2.1 alineatul etc. cântarea vocală
3.1  Explicarea cuvintelor necunoscute
Exerciţii de lexic, înţelegerea textului
 Exerciţii de citire a textului
  Formulare de răspunsuri pentru
întrebări date
 Joc: ,,Ce părere ai?” (argumente
PRO / CONTRA)
 Desenează o carte
Educatie fizica

Joi , Matematică 5.2. Numerele naturale de la Numere naturale de la 0 la 1000 (ex. de  Teste Observarea sistematică
20 sept. 0 la 1000 scriere, ordonare,comparare) Munca independentă
Testare iniţială -Operaţii cu numere nat. de la 0 la 1000
AVAP 2.1 2.2 -Probleme

Limba română 1.1 Textul liric  Exerciţii de observare şi discutare a i Evaluare orală continuă
2.2 ,,Scrisoare către modului de aşezare în pagină a textului  Materiale: manual, Obsevarea sistematică a
3.1.; învăţătorul meu”, de liric: titlul,ilustraţia, vers, strofă etc. planşe, prezentare PP elevilor
3.2.; Petre Ghelmez  Explicarea cuvintelor necunoscute  Procedurale: Probă orală
AVAP 3.3.;  Exerciţii de lexic, înţelegerea textului conversaţia, explicaţia, Temă de lucru în clasă
3.4.  Exerciţii de citire a textului exerciţiul,
 Formulare de întrebări potrivite textului problematizarea,
citit ciorchinele
 Exerciţii de scriere corectă (scrierea cu ,,î”
sau ,,â”)
 Desenează două / trei elemente din
poezie

RELIGIE Activităţi pe discipline

Muzică şi 1.2 Cântarea vocală în Ex. de cântare vocală în grupuri mici;  Materiale: manual, Evaluare orală continuă
mişcare 1.1 grupuri mici Ex. de respectare a regulilor pentru cântarea imagini, CD Obsevarea sistematică a
2.1 în grupuri mici;  Procedurale: elevilor
3.1 Cântarea cu acompaniament folosind jucării conversaţia, explicaţia Probă orală
muzicale confecţionate de elevi; cântarea vocală Temă de lucru în clasă
Cântarea în grupuri mici a cântecelor:
 ,,Cocoşul meu isteţ”,, Bondarul” Proba practica

Vineri , Limba română 2.3,2.4 ,,Darul piticilor” Explicarea cuvintelor necunoscute Materiale: manuale, fişe Probă scrisă
20 sept. 3.1,3.2 Ce ştiu? Cum ştiu? Exerciţii de lexic, înţelegerea textului de lucru
3.3,3.6 Probă de evaluare Ex. de grupare a cuvintelor date după
numărul de silabe; Procedurale:
Ex. de completare a cuvintelor cu î sau â ; conversaţia, explicaţia,
For mularea de enunţuri cu cuvintele date activitate individuală
Lectură Ex. de citire a lecturii;
Redarea conţinutului prin povestire orală;
 Exerciţii de lexic, înţelegerea textului;
Arte vizuale şi 1.1 1.2 Cum percepi lumea din  Discuţii despre importanţa cunoaşterii  Materiale : Imagini, observare sistematică
abilităţi 2.1 2.3 jurul tău? ochiului uman bloc de desen A4,
practice 2.4 Cum funcţionează  Participarea la discuții despre diferențierea planşe model,
ochiul? Iluzii optice luminozității, recunoașterea formei, reproduceri de artă,
perceperea culorii obiectelor, orientarea în  Procedurale:
2 ore spațiu, menținerea atenției și echilibrului. conversaţia,
 Observarea formelor naturale (elemente demonstraţia,
de morfologie vizuală) observaţia, explicaţia,
 Exerciţii de modulare a liniei în vederea Munca independentă
obţinerii unor efecte vizuale
 Exerciţii cu diferite materiale (pastile,
tuburi, pensule, vasul de apă, carioca,
pastel, hârtie colorată) şi tehnici de lucru
(acuarelă, guaşă, tempera, colaj, mixte)
 Aplicarea culorilor pe suport umed sau
uscat cu diferite instrumente
 Asocierea tehnicilor adecvate materialelor
selectate (tehnici ale culorilor de apă,
tehnici mixte, tehnici ale colajului, ale
Lb.engleza modelajului)
 Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a
spaţiului plastic în tehnica acuarelei
Luni, Observare sistematică
25 sept. Limba română 1.1.; În clasă, după Andrew Exerciţii de observare şi discutare a modului  Materiale: manuale,
2017 1.3.; Clements de aşezare în pagină a textului narativ: caiete, creioane
1.4.; titlul,ilustraţia, alineatul etc. colorate, fişe de lucru
2.2.; Explicarea cuvintelor necunoscute
2.3.; Exerciţii de lexic, înţelegerea textului  Procedurale:
2.4.; Exerciţii de citire a textului conversaţia, explicaţia
3.2.; Formulare de răspunsuri pentru întrebări date
4.1. Joc: ,,Ce părere ai?” (argumente PRO /
2.1 2.2 CONTRA)
Desenează o carte

 Materiale: manual,
Matematică 1.1.; Formarea, citirea , Formarea, citirea, scrierea nr. nat. din fişe de lucru
3.1. scrierea nr. nat. de la 0 concentrul 0- 10 000;  Procedurale:
la 10 000 Scrierea numerelor în tabel; conversaţia,
Compunerea şi descompunerea numerelor; explicaţia, exerciţiul,
2.1 2.2 Exerciţii de numărare din 2 în 2, din 3 în 3, demonstraţia,
 Precizarea ordinului şi clasei anumitor cifre problematizarea
dintr-un număr;
Identificarea predecesorului şi succesorului  Materiale : Imagini,
numerelor date; bloc de desen A4,
planşe model,
Ed. fizică 1.1 1.2 Ce este arta?  Discutarea unor imagini/ tablouri (mod de reproduceri de artă,
2.1 2.3 Comunicarea prin realizare, obiecte decorative, impresii etc.)  Procedurale:
Arte vizuale şi 2.4 imagini  Cum putem comunica prin intermediul conversaţia,
abilităţi imaginilor? demonstraţia,
practice  Ce mesaje ne transmit imaginile? observaţia, explicaţia,
Realizarea unor lucrări cu material din natură Munca independentă
( cărbuni, sfeclă, scorţişoară, fire de iarbă etc.)
Marţi Matematică 2.1, Compararea şi  Materiale: manual, Munca independentă
26 sept. 2.2, ordonarea nr. nat de la Exerciţii de comparare şi ordonare a nr. nat. fişe de lucru Probă orală
2017 2.3, 0 la 10 000 Exerciţii de numărare în ordine crescătoare şi  Procedurale:
2.4,2.5 descrescătoare; conversaţia,
Exerciţii de înlocuire a literelor cu cifre explicaţia, exerciţiul,
Lb. engleză potrivite; demonstraţia,
 problematizarea
Limba română 1.1 Textul liric  Exerciţii de observare şi discutare a  Materiale: manual, fişe Observare sistematică
2.2 ,,Scrisoare către modului de aşezare în pagină a textului de lucru
3.1.; învăţătorul meu”, de liric: titlul,ilustraţia, vers, strofă etc.  Procedurale: exercițiul, Proba orală
3.2.; Petre Ghelmez  Explicarea cuvintelor necunoscute conversaţia, explicaţia,
3.3.;  Exerciţii de lexic, înţelegerea textului jurnalul cu dublă intrare
3.4.  Exerciţii de citire a textului
 Formulare de întrebări potrivite textului
citit
AVAP  Exerciţii de scriere corectă (scrierea cu ,,î”
sau ,,â”)
 Desenează două / trei elemente din
2.1 poezie Observare sistematică
Joc şi mişcare 2.2 Jocuri de mișcare Gestionarea relațiilor intra-grup și inter-grup Mingi, ștefete, corzi
 1.1 desfășurate în aer liber în activitățile de joc și mișcare Proba practică
Jocuri: Raţele şi  realizarea unor sarcini de colaborare în
vânătorii practicarea activităților de joc și mișcare
 implicarea activă în evitarea/ medierea
conflictelor în activitățile de joc și mișcare

Miercuri , Limba română Din nou la şcoală ;  Materiale: manual, Observare sistematică
27 sept. 2.3,2.4 Explicarea cuvintelor necunoscute  Procedurale: Proba practică
2017 3.1,3.2 Exerciţii de lexic, înţelegerea textului  exercițiul, conversaţia,
3.3,3.6 Ex. de grupare a cuvintelor date după explicaţia,
numărul de silabe; problematizarea
Ex. de completare a cuvintelor cu î sau â ;
For mularea de enunţuri cu cuvintele date
Matematică Numerele naturale de la  Exerciţii de completare a unor şiruri de  Materiale: manual, Observarea sistematică
LLR 2.1, 0 la 10000 numere;  Procedurale: Proba orală şi scrisă
2.2, Rotunjirea nr.nat.  Exerciţii de comparare / ordonare a nr. nat.;  exercițiul, conversaţia,
2.3,  Ex. de rotunjire la ordinal zecilor, sutelor şi explicaţia ,
2.4,2.5 la ordinal unităţilor de mii; problematizarea
 Completarea în tabel a nr. rotunjite;
Ştiinţe ale 1.1, Caracteristicile Identificarea importanţei apei, aerului şi a  Materiale:
naturii 2.2, vieţuitoarelor hranei în viaţa plantelor şi a animalelor;  fişe de lucru Probă orală
2.3,  Ex. de completare a propoziţiilor date cu  Procedurale:
2.4,3.2 informaţii potrivite; conversaţia
Ex. de enumerare a difernţelor între etapele
de dezvoltare a vieţuitoarelor illustrate;
Cântarea vocală în Ex. de cântare vocală în grupuri mici;
Muzică şi 1.2 grupuri mici Ex. de respectare a regulilor pentru cântarea  Materiale: manual, Observarea sistematică
mişcare 1.1 în grupuri mici; imagini, CD Cântarea vocală
2.1 Cântarea cu acompaniament folosind jucării  Procedurale:
3.1 muzicale confecţionate de elevi; conversaţia, explicaţia
Cântarea în grupuri mici a cântecelor: cântarea vocală
,,Cocoşul meu isteţ”,, Bondarul”
Joi, Matematică 1.2, Formarea, citirea,  Exerciţii de scriere şi citire a numerelor cu  Materiale: fişe de Probă de evaluare orală
28 sept. 2.4, scrierea numerelor cu cifre romane; lucru
2017 5.1 cifre romane  Scrierea cu cifre arabe a numerelor scrise cu  Procedurale:
5.2 cifre romane; conversaţia,
 Ex. de ordonare a cifrelor romane; explicaţia, exerciţiul

Educaţie civică  Diferenţierea dintre fiinţe şi persoane;  Materiale: manual,

1.1 Ce înseamnă să fim  Discuţii despre propria persoană; planşe, prezentare PP Observarea sistematică
1.2 persoane?  Denumirea părţilor componente a corpului  Procedurale:
2.1 uman; conversaţia, explicaţia,
4.1  Scrierea unor verbe în dreptul unor nume exerciţiul,
de copii; problematizarea,
2.1 2.2  Recunoaşterea acţiunilor pe care doar ciorchinele
oamenii le pot face, dintr-o listă de
enunţuri date;
 Scrierea unui bilet colegului tău, în care să îi
prezinţi părerea ta despre el

RELIGIE Activităţi pe discipline

Lb. engleză

Vineri , Limba română 2.3,2.4 Ce ştiu? Cum ştiu? Explicarea cuvintelor necunoscute Fişă de lucru Probă de evaluare
29 sept. 3.1,3.2 Probă de evaluare Exerciţii de lexic, înţelegerea textului sumativă
2017 3.3,3.6 sumativă Ex. de grupare a cuvintelor date după
Lectură ,,Darul piticilor” numărul de silabe;
Ex. de completare a cuvintelor cu î sau â ;
For mularea de enunţuri cu cuvintele date
Ex. de citire a lecturii;
 Redarea conţinutului prin povestire orală;
Exerciţii de lexic, înţelegerea textului;
Arte vizuale şi Cum percepi lumea din  Discuţii despre importanţa cunoaşterii observare sistematică
abilităţi 1.1 1.2 jurul tău? ochiului uman  Materiale : bloc de evaluare frontală şi
practice 2.1 2.3 Cum funcţionează  Participarea la discuții despre diferențierea desen A4, planşe individuală
2.4 ochiul? Iluzii optice luminozității, recunoașterea formei, model, desene ale
perceperea culorii obiectelor, orientarea în copiilor, reproduceri
spațiu, menținerea atenției și echilibrului. de artă,
 Observarea formelor naturale (elemente  Imagini, acuarele,
de morfologie vizuală) pahar cu apă, planşe
 Exerciţii de modulare a liniei în vederea model, reproduceri de
obţinerii unor efecte vizuale artă, imagini
 Exerciţii cu diferite materiale (pastile,  Procedurale: exerciţiul,
tuburi, pensule, vasul de apă, carioca, conversaţia,
pastel, hârtie colorată) şi tehnici de lucru demonstraţia,
(acuarelă, guaşă, tempera, colaj, mixte) observaţia, explicaţia,
 Aplicarea culorilor pe suport umed sau joc didactic
uscat cu diferite instrumente
 Asocierea tehnicilor adecvate materialelor
selectate (tehnici ale culorilor de apă,
tehnici mixte, tehnici ale colajului, ale
modelajului) -1
 Exerciţii de organizare a suprafeţei sau a
Ed. fizică spaţiului plastic în tehnica acuarelei