PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unitatea de învăţare I: Am învățat în clasa a III-a Poveşti şcolăreşti

Perioada: săptămâna 1 – săptămâna 2 - 13 - 24.09

Nr. ore alocate

Predare-învățare -
Recapitulare 6
Evaluare 1
La dispoziția cadrului didactic 1
TOTAL 8
AF – activitate frontală AI – activitate individuală AG – activitate pe grupe AP - activitate în perechi

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

specifice (detalieri)
1.1., 1.2., 1.3.,  Citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 10 000 Numerele  Matematica pentru clasa a IV-a, p. 10-  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor/miilor dintr-un număr; naturale de 11 sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Scrierea numerelor naturale folosind cifrele romane I, V, X la 0 la 10  creioane, imagini,;  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3. 000  conversația, demonstrația, explicația,
 Aflarea unui număr/a unor numere, respectând anumite condiţii  evaluare scrisă
6.4. jocul didactic, exercițiul, activitate
 Compararea a două numere naturale mai mici decât 10 000 practică;  evaluare
 Identificarea numerelor pare/impare  AF, AI, AG reciprocă
 Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale  1 oră  listă de control
 Rotunjirea la zeci/sute/mii a unui număr dat, prin adăugarea sau eliminarea unui număr de  autoevaluare
unităţi
1.1., 1.2., 1.3.,  Efectuarea de adunări şi scăderi , de înmulțiri și împărțiri Operații cu  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Joc didactic presupunând calcul și descifrarea unui mesaj numere Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta sistematică
2.2., 3.1., 3.2., naturale Ciobanu, Editura CD PRESS, 2021,  evaluare orală
 Rezolvarea de probleme
5.1., 5.2., 6.3. p.12-13
 Rezolvarea unor exerciții cu mai multe operații, respectând ordinea efectuăriiacestora  evaluare scrisă
6.4.  creioane, imagini,;
 Efectuarea unor calcule, după model  conversația, demonstrația, explicația,  evaluare
jocul didactic, exercițiul, activitate reciprocă
practică;  listă de control
 AF, AI, AG autoevaluare
 1 oră
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificarea şi denumirea formelor plane: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc Figuri și  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 1

1.4., 1.5., 1.6.,  Recunoaşterea şi descrierea formei obiectelor/feţelor unor corpuri din mediul apropiat corpuri Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Gruparea unor forme geometrice după criterii date geometrice Ciobanu, Editura CD PRESS, 2021,  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3.  Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice p.14
 evaluare scrisă
6.4.  Recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul apropiat (cub, cuboid, sferă, cilindru,  creioane, imagini,;
 evaluare
con);  conversația, demonstrația, explicația,
jocul didactic, exercițiul, activitate reciprocă
 Identificarea numărului de forme geometrice dintr-un desen dat/ dintr-o figură geometrică  listă de control
practică;
 Gruparea unor corpuri geometrice după criterii date; autoevaluare
 AF, AI, AG
1 oră
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor Fracții  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Identificarea unor fracții, utilizând suport concret sau desene Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinesc anumite condiții Ciobanu, Editura CD PRESS, 2021, p  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3.  Reprezentarea unei fracții subunitare date prin desen, prin hașurare sau decupare 15
 evaluare scrisă
6.4.  Scrierea unei fracții ca sumă sau ca diferență de fracții cu același numitor  creioane, imagini,;
 conversația, demonstrația, explicația,  evaluare
 Compararea și ordonarea fracțiilor cu același numitor reciprocă
jocul didactic, exercițiul, activitate
practică;  listă de control
 AF, AI, AG  autoevaluare
 1 oră
1.1., 1.2., 1.3.,  Identificarea unor instrumente de măsurarea capacităţii unor obiecte şi exprimarea acesteia Unități de  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6., în unitatea potrivită măsură Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta sistematică
2.2., 3.1., 3.2.,  Măsurarea masei unor obiecte şi exprimarea acesteia în unitatea potrivită Ciobanu, Editura CD PRESS, 2021,  evaluare orală
5.1., 5.2., 6.3. p.16
 Rezolvarea de probleme folosind unităţile de măsură  evaluare scrisă
6.4.  creioane, imagini,;
 conversația, demonstrația, explicația,  evaluare
jocul didactic, exercițiul, activitate reciprocă
practică;  listă de control
 AF, AI, AG autoevaluare
1 oră
1.1., 1.2., 1.3.,  Recunoașterea rândurilor și coloanelor unui tabel Date  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din tabel Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta sistematică
2.2., 3.1., 3.2., Ciobanu, Editura CD PRESS, 2021,  evaluare orală
 Identificarea graficului care ilustrează datele dintr-un tabel dat
5.1., 5.2., 6.3. p.17
 evaluare scrisă
6.4.  creioane, imagini,;
 conversația, demonstrația, explicația,  evaluare
jocul didactic, exercițiul, activitate reciprocă
practică;  listă de control
 AF, AI, AG autoevaluare
1 oră

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 2

1.1., 1.2., 1.3.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare; Evaluare  Matematica pentru clasa a IV-a,  observare
1.4., 1.5., 1.6.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; Autori: Iliana Dumitrescu, Nicoleta sistematică
2.2., 3.1., 3.2., Ciobanu, Editura CD PRESS, 2021,  evaluare practică
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense.
5.1., 5.2., 6.3. p.18-19
 creioane, imagini,;  evaluare orală
6.4.
 conversația, exercițiul, activitate practică;
evaluare scrisă
 AF, AI, AG
1 oră + 1 oră LDCD

Unitatea de învăţare II: Numărăm și calculăm pană la 1 000 000Împreună cu ceilalți

Perioada: săptămâna 3 – săptămâna 8 27.09 - 19.01

Nr. ore alocate

Predare-învățare 16
Recapitulare 1
Evaluare 1
La dispoziția cadrului didactic 6
TOTAL 24

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

specifice (detalieri)
1.1., 1.2.,  Reprezentarea numerelor naturale în diverse moduri (folosind simboluri)  Numerele  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Scrierea cu cifre/litere a unor numere din intervalul 0 – 1 000 000 naturale de la 0 clasa a IV-a, Autori: sistematică
1.5., 1.6., la 1 000 000 Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
 Compunerea, citirea și scrierea numerelor de la 0 la 1 000 000
2.2., 3.1.,  Identificarea ordinelor și claselor, precum și a cifrelor unităților/ zecilor/ sutelor/ ... Milioanelor Nicoleta Ciobanu,  evaluare scrisă
3.2., 5.1.,  Compararea și
dintr-un număr Editura CD PRESS,  evaluare
ordonarea
5.2., 6.3. 6.4.  Compunerea și descompunerea numerelor din/în sute de mii, zeci de mii, mii, sute, zeci și unități numerelor 2021, p. 22-27 reciprocă
 Numărare cu pas dat, în ordine crescătoare și descrescătoare, cu precizarea limitelor intervalului (de naturale  creioane, imagini,  listă de control
la ... până la ..., mai mic decât ... dar mai mare decât ...)  conversația,  autoevaluare
 Generarea de numere mai mici decât 1 000 000, care îndeplinesc condiții date demonstrația, explicația,
 Compararea unor numere mai mici sau egale cu 1 000 000 utilizând algoritmul de comparare  Rotunjirea jocul didactic, exercițiul,
numerelor activitate practică;
 Scrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând semnele <, >, = naturale
 Compararea a două numere naturale mai mici decât 1 000 000 folosind reprezentări  AF, AI, AG
 Precizarea succesorului și/sau a predecesorului unui număr natural  8 ore
 Scrierea cu

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 3

  Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale mai mici sau egale cu 1 000 000 cifre romane
 Rotunjirea la zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a unor valori numerice (prețuri, distanțe etc.)
 Determinarea unor numere care să respecte condiții date (mai mic decât ..., mai mare sau egal cu ...
etc.)
 Formarea, scrierea și citirea numerelor naturale folosind cifrele romane
 Transcrierea cu cifre romane a unor numere scrise cu cifre arabe
1.1., 1.2.,  Ordonarea unor evenimente istorice sau personale în funcție de succesiunea derulării lor în timp și  Calcularea unor  Matematica pentru 
1.3., 1.4., completarea unei axe a timpului intervale clasa a IV-a, Autori:
1.5., 1.6.,  Identificarea unei date sau calcularea unui interval temporal folosind un calendar (de exemplu, temporale Iliana Dumitrescu,
2.2., 3.1., identificarea unei zile de sâmbătă care cade într-o zi de Nicoleta Ciobanu,
3.2., 5.1.,  13; calcularea numărului de zile dintre 23 februarie și 25 aprilie etc.) Editura CD PRESS,
5.2., 6.3. 6.4. 2021, p. 28-29
 creioane, imagini,;
 conversația,
demonstrația, explicația,
jocul didactic, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2.,  Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și  Adunarea fără  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4., scăderea trecere peste clasa a IV-a, Autori: sistematică
1.5., 1.6.,  Jocuri de rol care solicită compunerea/ descompunerea numerelor din concentrul ordin Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
2.2., 3.1.,  Scăderea fără Nicoleta Ciobanu,
0 – 1 000 000  evaluare scrisă
3.2., 5.1., trecere peste
 Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul, Editura CD PRESS,  evaluare
ordin
5.2., 6.3. 6.4. descompuneri numerice și proprietățile operațiilor 2021, p. 30- 37 reciprocă
 Aflarea unui
 Efectuarea probei operației de adunare, respectiv de scădere termen  creioane, imagini,;  listă de control
 Utilizarea proprietăților adunării în calcule (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără necunoscut.  conversația,  autoevaluare
precizarea terminologiei Metoda balanței demonstrația, explicația,
 Folosirea proprietăţilor operaţiilor pentru efectuarea unor calcule rapide;  Aflarea jocul didactic, exercițiul,
numărului activitate practică;
 Observarea legăturilor între operaţiile cu numere naturale; efectuarea probei;
necunoscut.  AF, AI, AG
 Estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea lui Metoda
 Utilizarea calculatorului pentru rezolvarea de adunări și scăderi sau pentru verificarea unor rezultate mersului invers
 7 ore
 Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietățile operațiilor, grupări șidescompuneri de numere  Adunarea cu
etc.) trecere peste
 Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode ordin
 Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000  Scăderea cu
trecere peste

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 4

 ordin
1.1., 1.2.,  Citirea , scrierea, compararea și rotunjirea numerelor de la 0 la 1 000 000 cu cifre/litere  Recapitulare  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Identificarea, într-un număr, a cifrei unităților/ zecilor/ sutelor/ miilor/ zecilor de mii clasa a IV-a, Autori: sistematică
1.5., 1.6.,  Ordonarea unor evenimente istorice sau personale în funcție de succesiunea derulării lor în timp și Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
2.2., 3.1., completarea unei axe a timpului Nicoleta Ciobanu,  evaluare scrisă
3.2., 5.1.,  Compunerea și descompunerea numerelor în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând adunarea și Editura CD PRESS,  evaluare
5.2., 6.3. 6.4. scăderea 2021, p. 38-39 reciprocă
 Observarea legăturilor între adunarea şi scăderea numerelor naturale; efectuarea probei;  creioane, imagini,;  listă de control
 Efectuarea de adunări/scăderi în concentrul 0 – 1 000 000, utilizând algoritmi de calcul  conversația,  autoevaluare
 Aflarea unui termen necunoscut, folosind diverse metode demonstrația, explicația,
 Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0-1 000 000 jocul didactic, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
 1 oră
1.1., 1.2.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare;  Evaluare  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; clasa a III-a. Teorie și sistematică
1.5., 1.6.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. exerciții, p.40-41  evaluare practică
2.2., 3.1.,  exercițiul  evaluare orală
3.2., 5.1.,  AI  evaluare scrisă
5.2., 6.3. 6.4.  1 oră
 +5 ore LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 5

 Unitatea de învăţare III: Înmulțim și împărțim pană la 1 000 000 Dorinţe împlinite
Perioada: săptămâna 9 – săptămâna 14 22.11 - 21.01

Nr. ore alocate

Predare-învățare 20
Recapitulare 1
Evaluare 1
La dispoziția cadrului didactic 2
TOTAL 24

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi (detalieri) Resurse Evaluare

specifice
1.1., 1.2.,  Efectuarea de înmulțiri și împărțiri cu 10, 100, 1 000  Înmulțirea și impărțirea.  Matematica pentru  observare
1.3., 1.4.,  Efectuarea de înmulțiri a unui număr mai mic decât 1 000 000 cu un numărformat cu o cifră Proprietăți clasa a IV-a, Autori: sistematică
1.5., 1.6.,  Utilizarea în calcul a unor proprietăți ale înmulțirii, fără precizareaterminologiei  Inmulțirea la 10, 100, 1000 Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
2.2., 3.1.,  Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000, în scris  Impărțirea la 10, 100, 1000 Nicoleta Ciobanu,  evaluare scrisă
3.2., 5.1.,  Scrierea unui număr ca produs de doi sau mai mulți factori  Metrul. Multipli și submultipli Editura CD PRESS,  evaluare
5.2., 6.3. 6.4.  Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000  Inmulţirea unui număr mai mic 2021, p.44
decat 1 000 000 cu un număr de reciprocă
 Estimarea ordinului de mărime a rezultatului unui calcul, fără efectuareaacestuia
o cifră  creioane, imagini,;  listă de control
 Utilizarea calculatorului pentru verificarea unor operații de înmulțire și împărțire
 Inmulţirea unui număr mai mic  conversația,  autoevaluare
 Efectuarea probei unei operații de înmulțire/împărțire
 Rezolvarea de exerciții cu operațiile cunoscute, respectând ordinea efectuăriioperațiilor și decat 1 000 000 cu un număr de demonstrația,
semnificația parantezelor (numai paranteze rotunde și pătrate) două cifre explicația, jocul
 Rezolvarea de exerciții de tipul: „află jumătatea/ sfertul/ dublul,  Inmulţirea unui număr mai mic didactic, exercițiul,
decat1 000 000 cu un număr de activitate practică;
 Identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problemelor care sugerează operaţiile
trei cifre  AF, AI, AG
aritmetice studiate
 Impărţirea cu rest  15 ore
 Rezolvarea unor probleme  Impărţirea unui număr mai mic
decat1 000 la un număr de o
cifră
 Impărţirea unui număr mai mic
decat1 000 la un număr de o

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 6

 cifrăcu rest diferit de 0
 Impărțirea SZU : U cu rest 0
 Impărțirea SZU : U cu rest
diferit de 0
 Impărțirea SZU : U cu rest 0
 Impărțirea SZU : U cu rest
diferit de 0
 Impărțirea unui număr mai mic
decat1 000 000 la un număr de
o cifră
 Impărțirea unui număr mai mic
decat1 000 000 la un număr de
2 cifre
2.1., 2.2.,  Identificarea rolului parantezelor rotunde și a celor pătrate asupra rezultatului final al unui  Ordinea efectuării operațiilor.  Matematica pentru  observare
2.3.,2.4., exercițiu  Parantezele rotunde clasa a IV-a, Autori: sistematică
4.1.,4.2.,5.1.,  Rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând ordinea efectuării Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
5.3.,5.4 operaţiilor şi semnificaţia parantezelor rotunde Nicoleta Ciobanu,  evaluare scrisă
 Identificarea şi analiza datelor din ipoteza unei probleme Editura CD PRESS,  evaluare
 Identificarea cuvintelor/sintagmelor în enunţurile problemelor care sugerează operaţiile 2021, p. 45 reciprocă
aritmetice studiate  conversația,  listă de control
 Verificarea rezultatelor obţinute în urma rezolvării unei probleme demonstrația,  autoevaluare
explicația, jocul
didactic, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
 1 oră
2.1., 2.2.,  Metrul. Multipli și  Matematica pentru  observare
2.3.,2.4.,  Compararea măsurilor unor mărimi; submultipli clasa a IV-a, Autori: sistematică
4.1.,4.2.,5.1.,  Ordonarea unor obiecte date, în funcţie de lungimea, grosimea, întinderea sau forma Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
5.3.,5.4 lor; Nicoleta Ciobanu,  evaluare scrisă
 Utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură potrivite pentru efectuarea unor Editura CD PRESS,  evaluare
măsurători 2021, p. 48-49 reciprocă
 Înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători  conversația,  listă de control
 Efectuarea de transformări cu unități de măsură pentru lungime în limita operațiilor studiate demonstrația,  autoevaluare
 Efectuarea unor calcule folosind unități de măsură pentru lungime explicația, jocul
 Operarea cu unități de măsură în efectuarea de activități practice/ experimentale didactic, exercițiul,
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) utilizând unităţi de activitate practică;

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 7

 măsură pentru lungime (multiplii şi submultiplii metrului) (inclusiv cu transformări)  AF, AI, AG
 4 ore
2.1., 2.2.,  Efectuarea de înmulțiri de numere în concentrul 0 - 1 000 000  Recapitulare Matematica pentru  observare
2.3.,2.4.,  Efectuarea de împărțiri în concentrul 0 - 1 000 000 clasa a IV-a, Autori: sistematică
4.1.,4.2.,5.1.,  Efectuarea probei unei operații de înmulțire/împărțire Iliana Dumitrescu,  evaluare orală
5.3.,5.4  Rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, respectând ordinea efectuării Nicoleta Ciobanu,  evaluare scrisă
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor rotunde Editura CD PRESS,  evaluare
 Efectuarea de transformări cu unități de măsură pentru lungime în limita operațiilor studiate 2021, p. 66-68 reciprocă
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) utilizând unităţi de  conversația,  listă de control
măsură pentru lungime (multiplii şi submultiplii metrului) (inclusiv cu transformări) demonstrația,  autoevaluare
explicația, jocul
didactic, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
1 oră
2.1., 2.2.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare;  Evaluare  Matematica pentru  Evaluare orală
2.3.,2.4.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; clasa a IV-a, Autori:  Evaluare scrisă
4.1.,4.2.,5.1.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. Iliana Dumitrescu,
5.3.,5.4 Nicoleta Ciobanu,
Editura CD PRESS,
2021, p 69
 conversația, exercițiul,
activitate practică;
 AF, AI, AG
 1 oră + 2 ore LDCD

Unitatea de învăţare IV: Investigăm și calculămJocurile copilăriei

Nr. ore alocate
Predare-învățare 10

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 8

Recapitulare 1
Evaluare 1
La dispoziția cadrului didactic 4
TOTAL 16
Perioada: săptămâna 15 – săptămâna 18 24.01 - 18.02

Competenţe Conţinuturi
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
2.4., 2.5,  Recunoașterea rândurilor și coloanelor unui tabel Organizarea datelor  Matematica pentru clasa a observare sistematică,
3.1., 3.2.,  Descrierea unui tabel (rând, coloană, titlu) în tabele IV-a, Autori: Iliana evaluare practică,
4.1., 4.2., Dumitrescu, Nicoleta orală, scrisă
5.1., 5.2., 5.3.
 Discuții privind datele înregistrate în tabel
 Formularea unor întrebări, folosind datele dintr-un tabel Ciobanu, Editura CD
 Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din tabel PRESS, 2021, p. 72,
 Rezolvarea unor probleme practice creioane, imagini
 conversația, demonstrația,
explicația, jocul didactic,
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Descrierea unui grafic Citirea și utilizarea  Matematica pentru clasa a observare sistematică,
3.1., 3.2.,  Discuții privind datele reprezentate într-un grafic cu bare unui grafic IV-a, Autori: Iliana evaluare practică,
4.1., 4.2., Dumitrescu, Nicoleta orală, scrisă
5.1., 5.2., 5.3.
 Formularea unor întrebări, folosind datele dintr-un grafic
Ciobanu, Editura CD
 Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din grafic
PRESS, 2021, p. 73, riglă,
 Identificarea graficului care ilustrează datele dintr-un tabel dat creioane, imagini
 Realizarea unei cercetări și reprezentarea datelor culese în tabele și  conversația, demonstrația,
grafice corespunzătoare explicația, investigația,
exercițiul
 AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5,  Rezolvarea unor exerciții cu mai multe operații, respectând ordinea Ordinea efectuării  Matematica pentru clasa a observare sistematică
efectuării acestora operațiilor. Folosirea IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
 Exerciții-joc de completare a unor exerciții cu numere potrivite peentru a parantezelor pătrate Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
obține rezultate date Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 9

  Efectuarea unor calcule, după model PRESS, 2021, p. 74-75, listă de control
 Rezolvarea unor probleme practice, inspirate din viața reală creioane, imagini autoevaluare
 Completarea unui rebus matematic  demonstrația, explicația,
jocul didactic, algoritmizarea,
exercițiul
 AF, AI, AG
 3 ore
+1 oră LDCD
2.4., 2.5,  Observarea unei probleme rezolvată prin metoda reprezentării grafice Rezolvarea  Matematica pentru clasa a observare sistematică
3.1., 3.2.,  Continuarea rezolvării unei probleme, după model dat, respectând problemelor folosind IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
4.1., 4.2., metoda reprezentării Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
etapele de rezolvare date
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea de probleme folosind metoda reprezentării grafice grafice Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă
 Compunerea de probleme pornind de la desen/datele problemei/un PRESS, 2021, p. 76-77, listă de control
exercițiu dat creioane, imagini autoevaluare
 Rezolvarea de probleme de limbaj matematic  conversația euristică,
demonstrația, explicația,
jocul didactic, exercițiul
 AF, AI, AG
 3 ore
+1 oră LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea unor probleme practice, folosind date înregistrate în tabele și Recapitulare  Matematica pentru clasa a observare sistematică
3.1., 3.2., grafice IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
4.1., 4.2. Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
 Identificarea unor grafice corespunzătoare unor date precizate
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea de probleme folosind reprezentări grafice date Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă
 Rezolvarea de probleme folosind date înregistrate în tabele PRESS, 2021, p. 80-81, listă de control
 Prelucrarea unor date înregistrate în tabele creioane, riglă autoevaluare
 conversația euristică,
demonstrația, explicația,
jocul didactic, algoritmizarea,
exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră
+1 oră LDCD
2.4., 2.5.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare  Matematica pentru clasa a Evaluare scrisă

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 10

3.1., 3.2.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date IV-a, Autori: Iliana Evaluare orală
4.1., 4.2.  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense Dumitrescu, Nicoleta
5.1., 5.2., 5.3. Ciobanu, Editura CD
PRESS, 2021, p. 82-83
 exercițiul
 AI
 1 oră
+1 oră LDCD

Unitatea de învăţare V: Construim intregul din părți Vise însorite

Perioada: săptămâna 19 – săptămâna 23 21.02 - 25.03

Nr. ore alocate

Predare-învățare 14
Recapitulare 1
Evaluare 1

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 11

 La dispoziția cadrului didactic 4
TOTAL 20

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare

specifice (detalieri)
2.1., 2.2., 2.3.,  identificarea și denumirea formelor plane  Unghiuri  Matematica pentru clasa a  observare
2.4., 2.5., 3.2.,  recunoașterea în mediul apropiat/în reprezentări a unor obiecte cu formă drepte, IV-a, Autori: Iliana sistematică
4.2.,  geometrică (piramidă) ascuțite, Dumitrescu, Nicoleta  evaluare orală
5.1., 5.2., obtuze Ciobanu, Editura CD
 identificarea elementelor componente ale unei figuri plane: unghi, latură, vârf  evaluare scrisă
5.3.  Drepte PRESS, 2021, p. 86-93
 recunoașterea unghiurilor drepte, ascuțite ,obtuze  evaluare
perpendicula  creioane, imagini,;
 trasarea unor unghiuri, pornind de la o semidreaptă , respectând cerințele reciprocă
re
 identificarea numărului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o  conversația, demonstrația,  listă de control
 Drepte explicația, jocul didactic,
* Poligoane + Perimetrul* paralele  autoevaluare
 figură geometrică „fragmentată” exercițiul, activitate
 Paralelorgra
 identificarea unor segmente de dreaptă perpendiculare, paralele practică;
mul. Rombul
 construirea unor segmente de dreaptă perpendiculare, paralele  AF, AI, AG
 Cercul
 stabilirea axelor de simetrie ale unor figuri geometrice prin diferite modalități (pliere, desen)  Reproducere  6 ore
 completarea desenului unei figuri geometrice după o axă de simetrie a unor figuri
●compararea volumelor unor corpuri geometrice (cub, paralelipiped) folosindca unitate de măsură  Aria unei
cubul cu latura de 1 cm suprafețe8
 determinarea de suprafețe (din reprezentări, folosind ca unitate de măsurăpătratul cu latura de 1
cm)
● estimarea mărimii unor suprafețe desenate pe o rețea, utilizând ca unitate de
măsură pătratul cu latura de 1 cm
●determinarea de volume (pentru cub și paralelipiped, din reprezentări,
folosind cubul cu latura 1 cm)
2.4., 2.5, * Poligoane  Matematica pentru clasa a observare
3.1., 3.2.,  Observarea unor poligoane și a elementelor acesora (laturi, unghiuri, vârfuri) IV-a, Autori: Iliana sistematică
4.1., 4.2., Dumitrescu, Nicoleta evaluare orală
 Identificarea unor poligoane: dreptunghi, pătrat, triunghi
5.1., 5.2., 5.3.
 Măsurarea laturilor unui poligon Ciobanu, Editura CD evaluare scrisă
 Trasarea unor poligoane, respectând cerințe date PRESS, 2021, p. 78, evaluare reciprocă
 Refacerea unui desen care conține poligoane cunoscute, folosind liniatura caietului de matematică creioane, riglă listă de control
 conversația euristică, autoevaluare
demonstrația, explicația,

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 12

 jocul didactic, exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră *
2.4., 2.5,  Observarea perimetrului unor poligoane Perimetrul  Matematica pentru clasa a observare
3.1., 3.2.,  Calcularea perimetrului pătratului, dreptunghiului, triunghiului IV-a, Autori: Iliana sistematică
4.1., 4.2., Dumitrescu, Nicoleta evaluare orală
5.1., 5.2., 5.3.
 Rezolvarea unor probleme practice, de calculare a perimetrului unor poligoane
 Trasarea unor poligoane cunoscând dimensiunile laturilor sau perimetrul Ciobanu, Editura CD evaluare scrisă
PRESS, 2021, p. 79, evaluare reciprocă
creioane, riglă listă de control
 conversația euristică, autoevaluare
demonstrația, explicația,
jocul didactic,
algoritmizarea, exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră *
2.1., 2.2., 2.3.,  citirea și scrierea fracțiilor subunitare, supraunitare și a celor echiunitare  Scrierea și  Matematica pentru clasa a  observare
2.4., 2.5., 3.2.,  determinarea unor fracții când numărătorul și/sau numitorul îndeplinescanumite condiții citirea IV-a, Autori: Iliana sistematică
4.2.,  reprezentarea intuitivă a unei fracții utilizând desene, hașuri, decupaje etc. fracțiilor Dumitrescu, Nicoleta  evaluare orală
5.1., 5.2.,  scrierea unor fracții pornind de la reprezentarea grafică sau de la mulțimi  Fracții Ciobanu, Editura CD  evaluare scrisă
5.3.  identificarea numărătorilor și numitorilor fracțiilor echiunitare, PRESS, 2021, p. 94-101  evaluare
 exerciții practice de obținere a unor fracții echivalente subunitare,  creioane, imagini,; reciprocă
 compararea unor fracții cu întregul în situații familiare supraunitare
 conversația, demonstrația,  listă de control
 compararea a două fracții cu același numitor sau același numărător, pornindde la reprezentări grafice sau prin  Compararea
ordonarea unor mulțimi de obiecte explicația, jocul didactic,  autoevaluare
și ordonarea
 compararea a două fracții cu același numitor sau cu același numărătorfolosind regulile de comparare a exercițiul, activitate
fracțiilor
fracțiilor practică;
 poziționare pe axa numerelor a unor fracții cu același numitor sau cu numitoridiferiți  AF, AI, AG
 ordonarea unor fracții folosind reprezentări grafice ale acestora sau regulilede comparare a fracțiilor  8 ore
 scrierea unei fracții ca sumă sau ca diferență de fracții cu același numitor

 adunări și scăderi de fracții care au același numitor  Adunarea

 adunări și scăderi cu fracțiile zecimale folosind algoritmul de calcul fracțiilor cu
 rezolvarea unor probleme același
numitor
 marcarea unor părți dintr-un întreg, folosind echivalența dintre fracțiilezecimale și ordinale (1/2=0,50;  Scăderea
1/4=0,25; 3/4=0,75; 1/10=0,10; 1/100=0,01),fără terminologie, utilizând material concret
fracțiilor cu
 scrierea procentuală a unei fracții subunitare cu numitorul 100 (de exemplu,20/100 scris ca 20%)
același

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 13

  marcarea pe axă a unor părți dintr-un întreg numitor
 marcarea, prin pliere, a 1/2, respectiv 1/4; 3/4; 0,50; 0,25; 50%; 25%; 75%din suprafața unei figuri
geometrice
 identificarea, în mediul apropiat, a scrierii fracționare, a numerelor scrise cuvirgulăși a procentelor  Scrierea
 jocuri de rol: la cumpărături (utilizarea numerelor cu virgulăși a procentelor procentuală

2.1., 2.2., 2.3.,  citirea, scrierea, compararea și ordonarea fracțiilor  Recapitulare  Matematica pentru clasa a  observare
2.4., 2.5., 3.2.,  adunarea și scăderea fracțiilor cu același numitor IV-a, Autori: Iliana sistematică
4.2.,  scrierea procentuală a unei fracții cu numitorul 100 Dumitrescu, Nicoleta  evaluare orală
5.1., 5.2.,  rezolvarea unor probleme Ciobanu, Editura CD  evaluare scrisă
5.3. PRESS, 2021, p. 102-103  evaluare
 conversația, demonstrația, reciprocă
explicația, jocul didactic,  listă de control
exercițiul, activitate  autoevaluare
practică;
 AF, AI, AG
1 oră
2.1., 2.2., 2.3.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare;  Evaluare  Matematica pentru clasa a  Evaluare orală
2.4., 2.5., 3.2.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; IV-a, Autori: Iliana  Evaluare scrisă
4.2.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. Dumitrescu, Nicoleta
5.1., 5.2., Ciobanu, Editura CD
5.3. PRESS, 2021, p 104-105
 exercițiul, activitate
practică;
 AF, AI, AG
 1 oră + 2 ore LDCD
Unitatea de învăţare VI: Măsurăm și calculăm Universul celor mici

Nr. ore alocate

Predare-învățare 9
Recapitulare 1
Evaluare 1
La dispoziția cadrului didactic 1
TOTAL 12

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 14

Perioada: săptămâna 24 – săptămâna 26 28.03 - 14.04
Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
2.4., 2.5.  Folosirea unor tehnici de orientare într-o rețea de pătrate  Localizarea  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
5.1., 5.3.  Trasarea unor puncte, cunoscând coordonatele într-o rețea de a, Autori: Iliana Dumitrescu, evaluare orală
 Exerciții de orientare pe hartă și de localizare a unor orașe pătrate Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare scrisă
 Completarea unor desene prin simetrie față de axa dată, folosind  Axa de simetrie PRESS, 2021, p. 108-109 evaluare reciprocă
liniatura cu pătrățele imagini listă de control
 Descrierea poziţiei obiectelor din spaţiu, în raport cu alte obiecte  conversația, demonstrația, autoevaluare
 Utilizarea reprezentărilor schematice/realizarea planului clasei, explicația, jocul didactic,
marcarea sau citirea indiciilor etc. exercițiul, activitate practică;
 Realizarea unor desene, respectând condiţii date  AF, AI, AG
 Iniţierea şi participarea la diverse jocuri de strategie în care este  2 ore
necesară localizarea pieselor
 Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare grafică sub
formă de reţea
 Jocuri de orientare în spaţiu
4.1., 4.2., 5.3.  Compararea măsurilor unor mărimi;  Unități de  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură potrivite pentru măsură pentru IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
efectuarea unor măsurători masă Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
 Înregistrarea și interpretarea rezultatelor unor măsurători  Unități de Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă
 Transformarea unor unități de măsură pentru masă/volumul măsură pentru PRESS, 2021, p. 110-113, listă de control
lichidelor volumul imagini autoevaluare
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) lichidelor  conversația, demonstrația,
utilizând unităţi de măsură pentru masă / volumul lichidelor explicația, jocul didactic,
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 2 ore
+ 1 ore LDCD
3.2.  Observarea unui cub și a elementelor acesora (fețe, muchii, vârfuri)  Cubul  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Identificarea elementelor unui cub  Volumul IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
 Măsurarea muchiilor unui cub cubului Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 15

  Reprezentarea unor cuburi, respectând cerințe date PRESS, 2021, p. 114-115, listă de control
 Realizarea unor desfășurări ale unui cub imagini autoevaluare
 Construirea unui cub  conversația, demonstrația,
 Calcularea volumului unor construcții realizate din cuburi explicația, jocul didactic,
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 2 ore

4.1., 4.2., 5.3.  Recunoaşterea valorii monedelor şi a bancnotelor  Leul și banul  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Efectuarea de schimburi echivalente cu monede şi bancnote  Euro și IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
 Compararea sumelor de bani eurocentul Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
 Rezolvarea de probleme Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă
PRESS, 2021, p. 116-117, listă de control
imagini autoevaluare
 conversația, demonstrația,
explicația, jocul didactic,
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 1 oră
4.1., 4.2., 5.3.  Plasarea în timp a unor evenimente  Ceasul  Matematica pentru clasa a observare sistematică
 Ordonarea unor imagini în funcţie de succesiunea derulării lor în  Cronometrul IV-a, Autori: Iliana evaluare orală
timp Dumitrescu, Nicoleta evaluare scrisă
 Citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas model a diverse ore Ciobanu, Editura CD evaluare reciprocă
 Înregistrarea activităţilor desfăşurate într-un interval de timp PRESS, 2021, p. 118-119, listă de control
 Calcularea unor intervale orare imagini autoevaluare
 Transformări  conversația, demonstrația,
 Rezolvarea de probleme explicația, jocul didactic,
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 1 ore
5.1., 5.2., 5.3.  Rezolvarea de probleme după model  Probleme  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
care se a, Autori: Iliana Dumitrescu, evaluare orală
rezolvă prin Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare scrisă
metoda PRESS, 2021, p. 120, imagini evaluare reciprocă
comparației  conversația, demonstrația, listă de control
explicația, jocul didactic, autoevaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 16

 exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 1 oră

2.4., 2.5., 3.2., 4.1.,  Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o reprezentare grafică sub  Recapitulare  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
4.2.,5.1., 5.2., 5.3. formă de reţea a, Autori: Iliana Dumitrescu, evaluare orală
 Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, înmulţire , împărţire) Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare scrisă
utilizând unităţi de măsură pentru masă și capacitate (multiplii şi PRESS, 2021, p. 121-122, evaluare reciprocă
submultiplii) imagini listă de control
 Transformări ale unităților de măsură pentru masă, volum, timp  conversația, demonstrația, autoevaluare
explicația, jocul didactic,
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5., 3.2., 4.1.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de  Evaluare  Matematica pentru clasa a IV- observare sistematică
4.2.,5.1., 5.2., 5.3. evaluare a, Autori: Iliana Dumitrescu, evaluare orală
 Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare scrisă
 Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense PRESS, 2021, p. 123, imagini evaluare reciprocă
 conversația, demonstrația, listă de control
explicația, jocul didactic, autoevaluare
exercițiul, activitate practică
 AF, AI, AG
 1 oră

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 17

Unitatea de învăţare 7: Construim machete pentru viitor Călătorind prin lume
Nr. ore alocate
Predare-învățare 9
Recapitulare 1
Evaluare 1
La dispoziția cadrului didactic 1
TOTAL 12

Perioada: săptămâna 27 – săptămâna 29 02.05 - 20.05

Competenţ Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
e specifice (detalieri)
2.4., 2.5,  Observarea unui paralelipiped și a elementelor acesora (fețe, muchii, Paralelipipedul  Matematica pentru clasa a IV-a, observare
3.1., 3.2., vârfuri) Volumul Autori: Iliana Dumitrescu, sistematică
4.1., 4.2.,  Identificarea unor paralelipipede paralelipipedului Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare orală
5.1., 5.2.,  Măsurarea muchiilor unui paralelipiped PRESS, 2021, p. 126-128, evaluare scrisă
5.3.  Trasarea unor paralelipipede, respectând cerințe date creioane, riglă evaluare reciprocă
 Trasarea desfășurării unui paralelipiped și calcularea ariei suprafeței  conversația euristică, listă de control
acestuia demonstrația, explicația, jocul autoevaluare
 Calcularea volumului unor corpuri paralelipipedice, construite din didactic, exercițiul
cuburi  AF, AI, AG
 Calcularea volumului unor paralelipipede, cunoscând dimensiunile  2 ore
muchiilor
2.4., 2.5,  Observarea unor piramide și a elementelor acesora (fețe, muchii, Piramida  Matematica pentru clasa a IV-a, observare
3.1., 3.2., vârfuri) Autori: Iliana Dumitrescu, sistematică
4.1., 4.2.,  Identificarea unor piramide Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare orală
5.1., 5.2.,  Trasarea desfășurării unor piramide și calcularea ariei suprafeței PRESS, 2021, p. 129, creioane, evaluare scrisă
5.3. acestuia riglă evaluare reciprocă
 Rezolvarea de probleme  conversația euristică, listă de control
demonstrația, explicația, jocul autoevaluare
didactic, exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5,  Observarea unui cilindru și a elementelor acestuia (fețe, muchii, vârfuri) Cilindrul  Matematica pentru clasa a IV-a, observare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 18

3.1., 3.2.,  Identificarea unui cilindru Autori: Iliana Dumitrescu, sistematică
4.1., 4.2.,  Recunoașterea desfășurării unui cilindru Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare orală
5.1., 5.2.,  Trasarea unui cilindru, respectând cerințe date PRESS, 2021, p. 130, creioane, evaluare scrisă
5.3.  Estimarea capacității unor vase în formă dde cilindru riglă evaluare reciprocă
 conversația euristică, listă de control
demonstrația, explicația, jocul autoevaluare
didactic, exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5,  Observarea formelor con și sferă și a elementelor acestora (fețe, vârf) Conul. Sfera  Matematica pentru clasa a IV-a, observare
3.1., 3.2.,  Identificarea unui con/sferă Autori: Iliana Dumitrescu, sistematică
4.1., 4.2.,  Recunoașterea desfășurării unui con Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare orală
5.1., 5.2.,  Estimarea capacității unor vase în formă de con PRESS, 2021, p. 131, creioane, evaluare scrisă
5.3.  Desenarea secțiunii unui con și a unei sfere riglă evaluare reciprocă
 conversația euristică, listă de control
demonstrația, explicația, jocul autoevaluare
didactic, exercițiul
 AF, AI, AG
 1 oră
2.4., 2.5,  Observarea unei probleme rezolvată prin metoda mersului invers / Metoda mersului  Matematica pentru clasa a IV-a, observare
3.1., 3.2., metoda balanței invers Autori: Iliana Dumitrescu, sistematică
4.1., 4.2.,  Aflarea unui număr necunoscut (termen, descăzut, scăzător), după Metoda balanței. Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare orală
5.1., 5.2., model dat, respectând etapele de rezolvare date Aflarea PRESS, 2021, p. 132, creioane, evaluare scrisă
5.3.  Rezolvarea de probleme numărului imagini evaluare reciprocă
necunoscut  conversația euristică, listă de control
demonstrația, explicația, jocul autoevaluare
didactic, exercițiul
 AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5.,  Rezolvarea unor probleme practice Recapitulare  Matematica pentru clasa a IV-a, observare
3.1., 3.2.,  Aflarea unui număr necunoscut Autori: Iliana Dumitrescu, sistematică
4.1., 4.2. Nicoleta Ciobanu, Editura CD evaluare orală
5.1., 5.2., PRESS, 2021, p. 138-139, evaluare scrisă
5.3. creioane, riglă evaluare reciprocă
 conversația, explicația, jocul listă de control
didactic, algoritmizarea, exercițiul autoevaluare

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 19

  AF, AI, AG
 2 ore
2.4., 2.5.,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare Evaluare  Matematica pentru clasa a IV-a, Evaluare scrisă
3.1., 3.2.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date Autori: Iliana Dumitrescu, Evaluare orală
4.1., 4.2.  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense Nicoleta Ciobanu, Editura CD
5.1., 5.2., PRESS, 2021, p. 140-141
5.3.  exercițiul
 AI
 2 ore
+1 oră LDCD

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 20

Unitatea de învăţare VIII: Am învățat în clasa a IV-a Imaginația creatoare

Nr. ore alocate

Predare-învățare –
Recapitulare - Evaluare 9
La dispoziția cadrului didactic 3
TOTAL 12

Perioada: săptămâna 30 – săptămâna 33 23.05 - 10.06

Competenţe Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
specifice (detalieri)
1.1., 1.2., 2.1,  Formarea, citirea, scrierea și rotunjirea numerelor de la 0 la 1 000 000 Recapitulare –  Matematica pentru observare
2.2., 2.3., 2.4.,  Rezolvare de probleme cu unități de măsură și transfori ale acestora Evaluare clasa a IV-a, Autori: sistematică
2.5., 3.1., 3.2.,  Orientarea într-o rețea de pătrate Iliana Dumitrescu, evaluare orală
4.1., 4.2. 5.1.,  Localizarea unor puncte într-o rețea de pătrate Numere naturale Nicoleta Ciobanu, evaluare scrisă
5.2., 5.3. 5.4.  Rezolvarea de probleme practice utilizând operațiile învățate 0 – 1 000 000 Editura CD PRESS, evaluare reciprocă
 Stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri, su suport imagistic Scrierea cu cifre 2021, Editura CD listă de control
 Reprezentarea datelor folosind tabele și grafice romane PRESS, 2021, p. 144- autoevaluare
Operații cu 159, creioane, imagini,
 Citirea unor grafice și hărți și interpretarea datelor
numere naturale  conversația,
 Asocierea imaginii unor obiecte cu corpul geometric corespunzător ambalării
Ordinea demonstrația,
acestora, prin compararea dimensiunilor
efectuării explicația, jocul
 Calcularea ariilor unor suprafețe operațiilor didactic, exercițiul,
 Calcularea perimetrului unor obiecte Figuri geometrice activitate practică;
 Calcularea volumului unor corpuri, exprimat în cuburi cu latura de 1 cm Corpuri  AF, AI, AG
 Calcularea unor intervale orare, folosind adunarea și scăderea geometrice  6 ore
 Citirea ceasului Orientare în  3 ore LDCD
 Rezolvarea de probleme folosind unitățile de măsură și transformări ale acestora spațiu
Fracții
Date
Măsurări

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 21

1.1., 1.2., 2.1,  Rezolvarea de exerciții și probleme variate, cuprinse în fișa de evaluare; Aplicații ale  Matematica pentru observare
2.2., 2.3., 2.4.,  Formularea orală de întrebări și răspunsuri după cerințe date; matematicii în clasa a IV-a, Autori: sistematică
2.5., 3.1., 3.2.,  Exerciții-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense. viața reală Iliana Dumitrescu, Evaluare scrisă
4.1., 4.2. 5.1., Nicoleta Ciobanu, Evaluare orală
5.2., 5.3. 5.4. Editura CD PRESS, Evaluare reciprocă
2021, p. 160
 exercițiul
 AF, AI, AG
 3 ore

©Copyright CD PRESS, 2021 Page 22