PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 7: „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”

Clasa : Pregătitoare C
Prof. înv. primar Heroiu Iulia
An şcolar : 2016-2017
Auxiliare suport : Editura « Delta Cart »

Varianta de C.L.R. M.E.M. D.P. A.V.A.P. LB. M.M. RELI- ED.

curriculum ENG. GIE FIZ.
PERIOADA 13 FEBRUARIE – 3 MARTIE 2017
Trunchi comun 5 ore/ 4 ore/ 2 ore/ 2 ore/ 2 ore/ 1 oră/ 1 oră/ 2 ore/
săpt. săpt. săpt. săpt. săpt. săpt. săpt. săpt.
Nr. ore 15 ore 12 ore 6 ore 6 ore 6 ore 3 ore 3 ore 6 ore
alocat/unitate

SĂPTĂMÂNA 13 - 17 FEBRUARIE 2017

ZIUA Comp. Conţinu-

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Întâlnirea de dimineaţă- verificarea prezenţei elevilor, *Resurse materiale: *Observarea
D.P. completarea calendarului foto, împărtăşirea noutăţilor/ a D.P. „Dezvoltare personală”- Ed. sistematică
2.1.; 2.2; impresiilor, interacţiunea elevilor, meteo, tema săptămânii, Delta Cart Pag. 20, „Ghid a elevilor în
evenimente deosebite din viaţa elevilor, cum ne îmbrăcăm, Comunicare practic pentru clasa timpul
delegarea unor responsabilităţi etc.; şcolară pregătitoare”- Ed. Delta Cart – participării la
eficientă pag. 47, creioane colorate; discuţii
*Audierea povestirii: “Căţeluşul Şuşu şi prietenul lui”; *Resurse procedurale:
*Formularea de către elevi a unor răspunsuri pe baza textului “ÎNVĂŢ SĂ Expunerea, explicaţia, *Pagina de
audiat; observarea dirijată, conversaţia lucru din
COMUNIC”
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
1
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Exerciţii de exprimare orală- imaginarea orală a continuării euristică, jocul didactic, suportul de
povestirii audiate; Pag. 20 exemplul; curs ;
*Exericiţii de dialog; *Forme de organizare a *Aprecierea
*Identificarea comportamentelor nepotrivite ale personajelor activităţii: Frontal, individual verbală
A.V.A.P povestirii; *Desenele
2.2 * Desen liber inspirat de tema săptămânii; elevilor
M.M. *”Cântăm bucuroşi împreună!”- reproducerea în colectiv a *Resurse materiale:
2.1 unui cântec învăţat la la şcoală/ din foclorul copiilor; „Comunicare în Limba
C.L.R. *Audierea poveştii „Dragonii din Ţinutul Albastru”, după Română”- Ed. Delta Cart- pag.
1.1; 1.2 R.S.Gannett, pagina 40; 40, „Ghid practic pentru clasa
1.3; 1.4 *Exerciţii de observare dirijată a unor imagini; pregătitoare”- Ed. Delta Cart – *Observarea
2.1; 2.2; *Sesizarea legăturii dintre conţinutul textului audiat şi un şir pag. 36, „Semne grafice”- Ed. sistematică
2.3;3.1; de ilustraţii; Delta Cart; a elevilor pe
LUNI 3.2; 4.1 *Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii *Resurse procedurale: parcursul
13.02. de către învăţător; C.L.R. Expunerea, exemplul, activităţii
2017 *Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a diminutivelor Comunicare explicaţia, observarea dirijată,
( fără folosirea terminologiei); orală – conversaţia euristică,
*Formularea de propoziţii cu cuvinte date (pag. 40); problematizarea, jocul didactic;
*Jocuri de cuvinte, despărţirea cuvintelor în silabe; „Dragonii *Forme de organizare a *Aprecierea
*Frământări de limbă; din Ţinutul activităţii: verbală a
Jocuri didactice: Albastru” , Frontal, individual implicării
 ”Eu spun una, tu spui multe!” elevilor în
 “Cuvântul interzis”; după desfăşurarea
 “Animalul fantastic!” R.S.Gannett lecţiei
 „Spune cuvinte în care sunetul „t”/ sunetul “p” etc.
se aude la începutul cuvântului !”
 „Spuneţi cuvinte în care sunetul „t”/ sunetul “p”
etc. se aude în interiorul cuvântului !”
 „Spune cuvinte în care sunetul „t”/ sunetul “p” etc.
se aude la finalul cuvântului !”
*Exerciţii de trasare a unor semne grafice noi sau a unor
semne grafice învăţate, în diferite combinaţii;

Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
2
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
M.E.M. *Identificarea numărului de elemente al unei mulţimi, pe *Resurse materiale: *Observarea
1.2; 2.1 baza unui suport vizual; M.E.M. „Matematică şi Explorarea sistematică
2.2; 3.1 *Exerciţii de realizare a unor corespondenţe; Mediului”- Ed. Delta Cart- , a elevilor
4.1; 5.1 *Completarea unei fişe de lucru- execuţie grafică numerelor *Recapitula- fişe de lucru, instrumente de
6.1 în concentrul 0-31; re - numere scris, creioane colorate,
*Completarea unei diagrame cu numărul de elemente naturale: de videoproiector, calculator, CD *Fişa de lucru
corespunzător; la 0 la 31 - jocuri matematice interactive
*Exerciţii de adunare pe baza unui suport intuitiv: recunoaştere „Foxi şi cartea misterelor”- Ed.
pictograme, beţişoare, numărătoare etc.; , formare, Edu, CD jocuri matematice *Aprecierea
*Exerciţii de compunere/ descompunere a unei mulţimi de citire, scriere interactive „Prin lumea verbală
LUNI elemente; poveştilor”- Ed. Edu;
(cu cifre),
13.02. *Exerciţii de comparare/ ordonare a două numere naturale în *Resurse procedurale:
comparare,
2017 concentrul 0-31; Expunerea, exemplul, exerciţiul,
*„Mai mult, mai puţin, tot atâta” (verificarea înţelegerii ordonare; explicaţia, observarea dirijată,
conceptelor – mai mult, mai puţin, tot atâta). conversaţia euristică, jocul
didactic;
D.P. *”Continuă povestea!”- exerciţii orale de creare şi *Forme de organizare a
2.1 completare a şirului narativ al unei poveşti/ povestiri; activităţii: Frontal, individual
A.V.A.P *Discuţii pe baza unui suport vizual; *Resurse materiale:Coli albe *Lucrările
1.1; 1.2 *Precizarea culorilor unor obiecte personale; de desen, planşete, pahar, practice ale
1.3; 2.2 *Recunoaşterea diferitelor tipuri de linii şi puncte întâlnite în A.V.A.P. acuarele, pensule; elevilor
mediul familiar; *Linia, *Resurse procedurale:
*Jocuri de recunoaştere, descoperire, sortare, diferenţiere etc punctul, Expunerea, exemplul,
*Realizarea unor compoziţii individuale; explicaţia, observarea dirijată, *Aprecierea
Desen /pictură- linia, punctul , forma: forma conversaţia euristică, jocul verbală
 „Rochiţa prinţesei” didactic;
D.P. *”Culoarea emoţiilor”- prezentare orală, exerciţii de *Forme de organizare a
2.1 argumentare a alegerii făcute; activităţii: Frontal, individual
D.P. *Întâlnirea de dimineaţă- verificarea prezenţei elevilor, *Resurse materiale:
1.1; 2.1 completarea calendarului foto, noutăţile zilei, comentarea Planşa cu literele p/ P,
unor evenimenete, impresii, interacţiunea elevilor, meteo, calculator, videoproiector; CD -
tema săptămânii, formule de salut, cum ne îmbrăcăm, „Povestea literei P”, -joc *Observarea
delegarea unor responsabilităţi etc.; interactiv „Alfabetul din sistematică
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
3
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.1; 1.2 *Identificarea sunetului “p” în cuvinte- poziţie iniţială, „Comunicare în Limba parcursul
1.3; 1.4 mediană, finală; Română”- Ed. Delta Cart, pag. activităţii
2.1; 2.2;*Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; 41, „Semne grafice”- Ed. Delta
2.3; 3.1;*Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, a Cart, „Jocuri interdisciplinare
3.2; 4.1 nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o silabă; pentru clasa pregătitoare”- Ed. *Aprecierea
*Frământări de limbă; C.L.R. Delta Cart- pag. 26 -27; verbală a
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; Sunetul „p” *Resurse procedurale: participării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; şi literele Expunerea, exemplul, elevilor la
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; „p” şi „P” de explicaţia, observarea dirijată, lecţie
*Recunoaşterea literelor “p” şi “P”; tipar conversaţia euristică,
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a diminutivelor demonstraţia, jocul didactic;
MARŢI ( fără folosirea terminologiei); *Forme de organizare a
14.02. *Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; activităţii: frontal, individual
2017 *Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate
anterior, silabe, cuvinte; *Lucrările
*Exersarea scrierii literei “P”; grafice ale
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe, elevilor
A.V.A.P cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
2.2;
*Exerciţii de trasare şi colorare;
M.E.M. *Identificarea numărului de elemente al unei mulţimi, pe *Resurse materiale: *Observarea
1.2; 2.1 baza unui suport vizual; M.E.M. „Matematică şi Explorarea sistematică
2.2; 3.1 *Exerciţii de realizare a unor corespondenţe; Mediului”- Ed. Delta Cart- , a elevilor
4.1; 5.1 *Completarea unei fişe de lucru- execuţie grafică numerelor *Recapitula- fişe de lucru, instrumente de
6.1 în concentrul 0-31; re - numere scris, creioane colorate,
*Completarea unei diagrame cu numărul de elemente naturale: de videoproiector, calculator, CD *Fişa de lucru
corespunzător; la 0 la 31 - jocuri matematice interactive
*Exerciţii de adunare pe baza unui suport intuitiv: recunoaştere „Foxi şi cartea misterelor”- Ed.
pictograme, beţişoare, numărătoare etc.; , formare, Edu, CD jocuri matematice *Aprecierea
*Exerciţii de compunere/ descompunere a unei mulţimi de citire, scriere interactive „Prin lumea verbală
elemente; (cu cifre), poveştilor”- Ed. Edu;
*Exerciţii de comparare/ ordonare a două numere naturale în comparare, *Resurse procedurale:
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
4
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
concentrul 0-31; ordonare Expunerea, exemplul, exerciţiul,
*„Mai mult, mai puţin, tot atâta” (verificarea înţelegerii explicaţia, observarea dirijată,
conceptelor – mai mult, mai puţin, tot atâta). conversaţia euristică, jocul
didactic;
MARŢI M.M. *„Cântecul preferat”- repetare cântece din grădiniţă; *Forme de organizare a
14.02. 1.4; 2.1; *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor activităţii: Frontal, individual
2017 2.2 mişcări spontane;
Activităţi pe discipline: LIMBA ENGLEZĂ
M.M. *Cântece din repertoriul pentru copii; *Resurse materiale: *Observarea
1.1, 1.4 *Cântarea în colectiv M.M. CD player, CD cu cântece ptr sistematică
2.1; 3.1 *Cântarea vocală: dicţia *Mișcarea copii; a elevilor pe
3.2 *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor liberă *Resurse procedurale: parcursul
mişcări spontane; *Mişcarea Exemplul, explicaţia, observarea interpretării
*Cântecul “20 pitici voinici”; sugerată de dirijată, conversaţia euristică, cântecelor
textul jocul didactic;
C.L.R. *Ghicitori cântecelor *Forme de organizare a *Aprecierea
1.1 *Frământări de limbă; activităţii: Frontal, individual verbală
Activităţi pe discipline: RELIGIE
D.P. *Întâlnirea de dimineaţă- verificarea prezenţei elevilor, *Resurse materiale:
1.1; completarea calendarului foto, noutăţile zilei, comentarea Planşa cu literele p/ P,
2.1 unor evenimenete, impresii, interacţiunea elevilor, meteo, calculator, videoproiector; CD -
MIER- tema săptămânii, formule de salut, cum ne îmbrăcăm, C.L.R. „Povestea literei P”, -joc *Observarea
CURI delegarea unor responsabilităţi etc.; Sunetul „p” interactiv „Alfabetul din sistematică
15.02. şi literele poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
2017 C.L.R. *Identificarea sunetului “p” în cuvinte- poziţie iniţială, „p” şi „P” de „Comunicare în Limba parcursul
1.1; 1.2 mediană, finală; tipar Română”- Ed. Delta Cart, pag. activităţii
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; 41, „Semne grafice”- Ed. Delta
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, a Cart, „Jocuri interdisciplinare
2.3; 3.1; nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o silabă; pentru clasa pregătitoare”- Ed. *Aprecierea
3.2; 4.1 *Frământări de limbă; Delta Cart- pag. 26 -27; verbală a
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; *Resurse procedurale: participării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; Expunerea, exemplul, elevilor la
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; explicaţia, observarea dirijată, lecţie
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
5
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Recunoaşterea literelor “p” şi “P”; C.L.R. conversaţia euristică,
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a diminutivelor Sunetul „p” demonstraţia, jocul didactic;
( fără folosirea terminologiei); şi literele *Forme de organizare a
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; „p” şi „P” de activităţii: frontal, individual
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate tipar
anterior, silabe, cuvinte;
*Exersarea scrierii literei “P”;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.E.M. *Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime dată; *Resurse materiale: *Observarea
MIER- 1.1.; 1.4; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea M.E.M. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
CURI 1.5.;1.6.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al unei lucru, „Matematică şi a elevilor
15.02. 5.1.; mulţimi; Adunarea Explorarea Mediului”- Ed.
2017 *Exerciţii- joc de identificare a simbolului adunării (+), şi Delta Cart-pag. 38, instrumente
dintr-un şir de elemente date; scăderea cu de scris, creioane colorate, *Fişa de lucru
*Exerciţii- joc de identificare a simbolului scăderii (-), dintr- 1 videoproiector, calculator CD
un şir de elemente date; jocuri matematice interactive
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de „Foxi şi cartea misterelor”; *Aprecierea
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea Pag. 38 *Resurse procedurale: verbală
elementelor; Expunerea, exemplul, exerciţiul,
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, explicaţia, observarea dirijată,
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; conversaţia euristică, jocul
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 1 element; didactic;
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element *Forme de organizare a
dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; activităţii:frontal, individual
*Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. naturale în concentrul
0-31;
*Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe
baza unui suport vizual;
*Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă
de scădere şi invers;
*Jocuri de rol care presupun rezolvarea de problem cu
adunări şi scăderi;
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
6
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi

M.M. *Reproducerea în colectiv a unui cântec învăţat la grădiniţă;

2.1; 3.2 executarea unor mişcări sugerate de textul cântecului;
Activităţi pe discipline: EDUCAŢIE FIZICĂ
D.P. *Întâlnirea de dimineaţă- verificarea prezenţei elevilor, *Resurse materiale:
1.1; completarea calendarului foto, noutăţile zilei, comentarea Planşa cu literele p/ P,
2.1 unor evenimenete, impresii, interacţiunea elevilor, meteo, calculator, videoproiector; CD -
tema săptămânii, formule de salut, cum ne îmbrăcăm, „Povestea literei P”, -joc *Observarea
delegarea unor responsabilităţi etc.; C.L.R. interactiv „Alfabetul din sistematică
C.L.R. Sunetul „p” poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.1; 1.2 *Identificarea sunetului “p” în cuvinte- poziţie iniţială, şi literele „Comunicare în Limba parcursul
1.3; 1.4 mediană, finală; „p” şi „P” de Română”- Ed. Delta Cart, pag. activităţii
2.1; 2.2; *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; tipar 41, „Semne grafice”- Ed. Delta
2.3; 3.1; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, a Cart, „Jocuri interdisciplinare
JOI 3.2; 4.1 nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o silabă; pentru clasa pregătitoare”- Ed.
16.02. *Frământări de limbă; Delta Cart- pag. 26 -27; *Aprecierea
2017 *Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; *Resurse procedurale: verbală a
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; Expunerea, exemplul, participării
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; explicaţia, observarea dirijată, elevilor la
*Recunoaşterea literelor “p” şi “P”; conversaţia euristică, lecţie
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a diminutivelor demonstraţia, jocul didactic;
( fără folosirea terminologiei); *Forme de organizare a
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; activităţii: frontal, individual
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate
anterior, silabe, cuvinte; *Lucrările
*Exersarea scrierii literei “P”; grafice ale
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe, elevilor
A.V.A.P cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
2.2 *Realizarea unor creaţii personale cu tematică la alegere;
M.M. *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor *Resurse materiale: *Observarea
2.1; 3.1 mişcări spontane; Planşa cu literele p/ P, sistematică
calculator, videoproiector; CD - a elevilor pe
*Identificarea sunetului “p” în cuvinte- poziţie iniţială, „Povestea literei P”, -joc parcursul
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
7
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
C.L.R. mediană, finală; C.L.R. interactiv „Alfabetul din activităţii
1.1; 1.2 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; Sunetul „p” poveşti”- Ed. Edu,
1.3; 1.4 *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, a şi literele „Comunicare în Limba *Aprecierea
2.1; 2.2; nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o silabă; „p” şi „P” de Română”- Ed. Delta Cart, pag. verbală
2.3; 3.1; *Frământări de limbă; tipar 41, „Semne grafice”- Ed. Delta
3.2; 4.1 *Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; Cart, „Jocuri interdisciplinare
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; pentru clasa pregătitoare”- Ed.
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; Delta Cart- pag. 26 -27;
*Recunoaşterea literelor “p” şi “P”; *Resurse procedurale:
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a diminutivelor Expunerea, exemplul,
( fără folosirea terminologiei); explicaţia, observarea dirijată,
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; conversaţia euristică,
JOI *Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate demonstraţia, jocul didactic;
16.02. anterior, silabe, cuvinte; *Forme de organizare a
2017 *Exersarea scrierii literei “P”; activităţii: frontal, individual
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.E.M. *Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime dată; *Resurse materiale: *Observarea
1.1.; 1.4; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea M.E.M. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
1.5.;1.6.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al unei lucru, „Matematică şi a elevilor
5.1.; mulţimi; Adunarea Explorarea Mediului”- Ed.
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de şi Delta Cart-pag. 38, fişa de lucru,
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea scăderea cu instrumente de scris, creioane
elementelor; 1 colorate, videoproiector, *Aprecierea
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, calculator CD jocuri matematice verbală
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; Pag. 38 interactive „Foxi şi cartea
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 1 element; misterelor”;
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element *Resurse procedurale:
dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; Expunerea, exemplul, exerciţiul,
*Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. naturale în concentrul explicaţia, observarea dirijată,
0-31; conversaţia euristică, jocul
*Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe didactic;
baza unui suport vizual; *Forme de organizare a
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
8
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă activităţii:frontal, individual
de scădere şi invers;
*Jocuri de rol care presupun rezolvarea de problem cu
JOI adunări şi scăderi;
16.02. M.M. *Exerciţii- joc de recunoaştere a unor sunete din mediul
2017 2.3.; 3.3 înconjurător;
*emiterea unor onomatopee de durate şi intensităţi diferite;
M.M. *Cântece din repertoriul pentru copii; M.M. *Resurse materiale: *Observarea
1.1, 1.4 *Cântarea în colectiv *Mișcarea CD player, CD; sistematică
2.1; 3.1 *Cântarea vocală: dicţia liberă *Resurse procedurale: a elevilor pe
3.2 *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor *Mişcarea Exemplul, explicaţia, observarea parcursul
mişcări spontane; sugerată de dirijată, conversaţia euristică, interpretării
*Cântecul “20 pitici voinici”; textul jocul didactic; cântecelor
cântecelor *Forme de organizare a
C.L.R. *Ghicitori activităţii:frontal, individual *Aprecierea
1.1 *Frământări de limbă; verbală
D.P. Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale: *Observarea
2.1.; 2.2; calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, D.P. „Dezvoltare personală”- Ed. sistematică
meteo, tema săptămânii, evenimente deosebite din viaţa Comunicare Delta Cart , pag. 21 a elevilor în
elevilor, cum ne îmbrăcăm, delegarea unor responsabilităţi şcolară *Resurse procedurale: timpul
etc.; eficientă Expunerea, explicaţia, participării la
*Observarea dirijată a imaginilor din suportul auxiliar, observarea dirijată, conversaţia discuţii
VINERI pagina 21; “COMU- euristică, jocul didactic,
17.02. *Identificarea şi descrierea situaţiilor care presupun exemplul; *Pagina de
NICĂM,
2017 exprimări de tipul: “Te rog!”/ “Îmi permiteţi?”/ *Forme de organizare a lucru din
“Mulţumesc!”/ “Aş putea să….?”/ “Îmi daţi voie?”; NE activităţii: Frontal, individual suportul de
*Formularea de către elevi a unor enunţuri în care să ÎNŢELE- curs cu
utilizeze formulele: “Te rog!”/ “Îmi permiteţi?”/ GEM” colajul
“Mulţumesc!”/ “Aş putea să….?”/ “Îmi daţi voie?”; realizat;
*Joc de rol : “Copiii politicoşi”; Pag. 21
*Aprecierea
M.M. *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor verbală
2.1; 3.1 mişcări spontane;
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
9
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
A.V.A.P *Discuţii pe baza unui suport vizual; *Resurse materiale: *Lucrările
1.1; 1.2 *Precizarea culorilor unor obiecte personale; A.V.A.P. Coli albe de desen , planşete, practice ale
1.3; 2.2 *Recunoaşterea diferitelor tipuri de linii şi puncte întâlnite în *Linia, pahar, acuarele, pensule; elevilor
mediul familiar; punctul, *Resurse procedurale:
*Jocuri de recunoaştere, descoperire, sortare, diferenţiere etc Expunerea, exemplul,
Forma
*Realizarea unor compoziţii individuale; explicaţia, observarea dirijată, *Aprecierea
Desen /pictură- linia, punctul , forma: conversaţia euristică, jocul verbală
 „Prinţi şi prinţese” didactic;
M.M. *Forme de organizare a
2.1; 3.2 *Reproducerea în colectiv a unui cântec învăţat la grădiniţă; activităţii:frontal, individual
executarea unor mişcări sugerate de textul cântecului;
Activităţi pe discipline: EDUCAŢIE FIZICĂ

SĂPTĂMÂNA 20- 24 FEBRUARIE 2017

ZIUA Comp. Conţinu-

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Întâlnirea de dimineaţă- verificarea prezenţei elevilor, *Resurse materiale: *Observarea
D.P. completarea calendarului foto, împărtăşirea noutăţilor/ D.P. „Dezvoltare personală”- Ed. sistematică
2.1.; 2.2; impresiilor, interacţiunea elevilor, meteo, tema săptămânii, Delta Cart Pag. 22-23, a elevilor în
LUNI evenimente deosebite din viaţa elevilor, cum ne îmbrăcăm, Comunicare creioane colorate; timpul
20.02. delegarea unor responsabilităţi etc.; şcolară *Resurse procedurale: participării la
2017 eficientă Expunerea, explicaţia, discuţii
*Observarea dirijată a unor imagini din suportul auxiliar- observarea dirijată, conversaţia
pagina 22; “COMPOR- euristică, jocul didactic, *Pagina de lucru
*Formularea de către elevi a unor răspunsuri pe baza exemplul; din suportul de
TARE
ilustraţiilor observate; *Forme de organizare a curs cu colajul
*Identificarea comportamentelor nepotrivite ale CIVILI- activităţii: Frontal, individual realizat;
personajelor din imagini; ZATĂ”
*Identificarea de către elevi a urmărilor unor *Aprecierea
comportamente nepotrivite (relaţia cauză- efect); Pag. 22-23 verbală
*Formularea de către elevi a unor exemple de
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
10
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
comportamente corecte pentru diferite situaţii imaginate de *Desenele
către învăţător; elevilor
*Exerciţii de dialog între elevi;
*Joc didactic: “Nu uitaţi să vorbiţi pe rând!”;
*Joc didactic:
LUNI “Astăzi mă simt……., pentru că……..!”
20.02. “Astăzi mi-a plăcut……., pentru că……..!”
2017 A.V.A.P “Astăzi mi-aş fi dorit………, pentru că………!”
2.2
* Desen liber inspirat de tema săptămânii;
M.M. *”Cântăm împreună!”- reproducerea în colectiv a unui *Resurse materiale:
2.1 cântec învăţat la la şcoală/ din folclorul copiilor; „Comunicare în Limba
*Audierea poveştii „Degeţica” , de H. Chr. Andersen, Română”- Ed. Delta Cart- *Observarea
C.L.R. pagina 42 C.L.R. pag. 42, „Ghid practic pentru sistematică
1.1; 1.2 *Exerciţii de observare dirijată a unor imagini; Comunicare clasa pregătitoare”- Ed. Delta a elevilor pe
1.3; 1.4 *Sesizarea legăturii dintre conţinutul textului audiat şi un orală – Cart – pag. 37- 38, „Semne parcursul
2.1; 2.2; şir de ilustraţii; discuţii libere grafice”- Ed. Delta Cart; activităţii
2.3; 3.1; *Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de *Resurse procedurale:
3.2; 4.1 informaţii de către învăţător; „Degeţica” , Expunerea, exemplul, *Aprecierea
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a de H. Chr. explicaţia, observarea dirijată, verbală a
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); Andersen; conversaţia euristică, implicării
*Formularea de propoziţii cu cuvinte date ( pag. 34); problematizarea jocul didactic; elevilor în
*Jocuri de cuvinte; *Forme de organizare a desfăşurarea
*Frământări de limbă; activităţii: lecţiei
Jocuri didactice: Frontal, individual
 “De-a Magicianul”
 “Spune un cuvânt din 2/3/4/5 silabe!”
 „Spune cuvinte în care sunetul „d”/ sunetul “î”
etc. se aude la începutul cuvântului !”
 „Spuneţi cuvinte în care sunetul „d”/ sunetul “î”
etc. se aude în interiorul cuvântului !”
 „Spune cuvinte în care sunetul „d”/ sunetul “î”
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
11
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
etc. se aude la finalul cuvântului !”
*Exerciţii de trasare a unor semne grafice noi sau a unor
semne grafice învăţate, în diferite combinaţii
M.E.M. *Identificarea cu ajutorul imaginilor a activităţilor de *Resurse materiale: *Observarea
3.1; 4.1; îngrijire a plantelor de cultură (fără precizarea termenului); „Matematică şi Explorarea sistematică
LUNI 5.1 *Identificarea pe baza unui suport vizual a condiţiilor de M.E.M. Mediului”- Ed. Delta Cart- a elevilor
20.02. viaţă necesare plantelor; pag. 39, joc interactiv- „Ţup
2017 *Realizarea corespondenţei între imaginile ce reprezintă Ştiinţe a le în explorarea mediului”- Ed.
diferite plante şi mediile lor de viaţă specifice, pe baza vieţii- Plante Edu, calculator,
unor imagini date; şi anumale. videoproiector;
*Observarea unor modificări apărute în viaţa plantelor în *Resurse procedurale: *Aprecierea
urma modificării unor facteorin de mediu ( fără utilizarea Condiţii de Expunerea, exemplul, verbală
terminologiei); viaţă – explicaţia, observarea dirijată,
*Formularea unor enunţuri pe baza unui suport vizual; conversaţia euristică, jocul
D.P. *Joc didactic- identificarea unor trăsături/ activităţi/ Pag. 39 didactic;
2.1; 2.2 elemente comune şcolarilor, în vederea formării coeziunii *Forme de organizare a
grupului: activităţii: Frontal, individual
Exemplu: “Cine are o soră, un pas în faţă!”
“Cine are papagal acasă, mâna sus!”
A.V.A.P *Formularea de răspunsuri la întrebări simple; *Resurse materiale: *Lucrările
1.1, 1.2 *Punerea în corespondenţă a modelajului cu mesajul A.V.A.P. Coli colorate de carton practice ale
1.3; 2.1 indicat de învăţător; Confecţii şi format A4, foarfecă, şnur, elevilor
*Exerciţii de explorarea a mediului înconjurător pentru a jucării perforator, hârtie glasată,
identifica forme, culori, material; - hârtie creponată, decupaje
*Exprimarea de mesaje orale simple ; diverse, carioci, creioane *Aprecierea
*Confecţii şi jucării: colorate; verbală
 „Haine pentru împărat” (confecţie, decorare, confecţie, *Resurse procedurale:
şnuruire). decorare, Expunerea, exemplul,
D.P. şnuruire explicaţia, observarea dirijată,
2.1; 2.3 *Joc de cunoaştere- “Pot să te prezint eu?” conversaţia euristică, exemplu,
demonstraţia, exerciţiul;
*Forme de organizare a
activităţii:frontal, individual
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
12
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
D.P. Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale:
1.1; calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, Planşa cu literele d/ D,
2.1 meteo, tema săptămânii, cum ne îmbrăcăm, delegarea unor calculator, videoproiector; CD
responsabilităţi etc.; -„Povestea literei D”, -joc *Observarea
interactiv „Alfabetul din sistematică
C.L.R. *Identificarea sunetului “d” în cuvinte- poziţie iniţială, C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.1; 1.2 mediană, finală; Sunetul „d” „Comunicare în Limba parcursul
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; şi literele „d” Română”- Ed. Delta Cart, activităţii
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, şi „D” de pag. 43, „Semne grafice”- Ed.
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o tipar Delta Cart, „Jocuri
MARŢI 3.2; 4.1 silabă; interdisciplinare pentru clasa *Aprecierea
21.02. *Frământări de limbă; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- verbală a
2017 *Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; pag. 28 -29; participării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; *Resurse procedurale: elevilor la lecţie
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; Expunerea, exemplul,
*Recunoaşterea literelor “d” şi “D”; explicaţia, observarea dirijată,
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a conversaţia euristică,
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); demonstraţia, jocul didactic;
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; *Forme de organizare a
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate activităţii: frontal, individual
anterior, silabe, cuvinte;
*Exersarea scrierii literei “D”;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;

M.M. *Reproducerea în colectiv a unui cântec învăţat la

2.1; 3.2 grădiniţă; executarea unor mişcări sugerate de textul
cântecului;
M.E.M. *Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime dată; *Resurse materiale: *Observarea
1.1.; 1.4; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea M.E.M. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
1.5.;1.6.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al lucru, „Matematică şi a elevilor
5.1.; unei mulţimi; Adunarea Explorarea Mediului”- Ed.
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de Delta Cart-pag. 40,
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
13
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea instrumente de scris, creioane
elementelor; şi colorate, videoproiector, *Aprecierea
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, scăderea calculator CD jocuri verbală
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; cu matematice interactive „Foxi
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 2 2 şi cartea misterelor”;
elemente; *Resurse procedurale:
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element Pag. 40 Expunerea, exemplul,
MARŢI dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; exerciţiul, explicaţia,
21.02. *Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. naturale în concentrul observarea dirijată, conversaţia
2017 0-31; euristică, jocul didactic;
*Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe *Forme de organizare a
baza unui suport vizual; activităţii:frontal, individual
*Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă
de scădere şi invers;
*Jocuri de rol care presupun rezolvarea de problem cu
adunări şi scăderi;
M.M. *„Cântecul preferat”- repetare cântece din grădiniţă;
1.4, 2.1 *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor
2.2 mişcări spontane;
Activităţi pe discipline: LIMBA ENGLEZĂ
M.M. *Cântece din repertoriul pentru copii; M.M. *Resurse materiale: *Observarea
1.4.;2.1.; *Cântarea în colectiv *Mișcarea CD player, CD; sistematică
2.2.;3.1.; *Cântarea vocală: dicţia liberă *Resurse procedurale: a elevilor pe
3.2. *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor *Mişcarea Exemplul, explicaţia, parcursul
mişcări spontane; sugerată de observarea dirijată, conversaţia interpretării
*Cântecul “Are mama o fetiţă”; textul euristică, jocul didactic; cântecelor
cântecelor *Forme de organizare a *Aprecierea
C.L.R. *Ghicitori activităţii: Frontal, individual verbală
1.1 *Frământări de limbă;
Activităţi pe discipline: RELIGIE
DP Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale:
1.1; 2.1 calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, Planşa cu literele d/ D,
meteo, tema săptămânii, cum ne îmbrăcăm, delegarea unor calculator, videoproiector; CD
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
14
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
responsabilităţi etc.; -„Povestea literei D”, -joc *Observarea
interactiv „Alfabetul din sistematică
CLR *Identificarea sunetului “d” în cuvinte- poziţie iniţială, C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.1; 1.2 mediană, finală; Sunetul „d” „Comunicare în Limba parcursul
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; şi literele „d” Română”- Ed. Delta Cart, activităţii
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, şi „D” de pag. 43, „Semne grafice”- Ed.
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o tipar Delta Cart, „Jocuri
3.2; 4.1 silabă; interdisciplinare pentru clasa *Aprecierea
*Frământări de limbă; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- verbală a
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; pag. 28 -29; participării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; *Resurse procedurale: elevilor la lecţie
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; Expunerea, exemplul,
MIER- *Recunoaşterea literelor “d” şi “D”; explicaţia, observarea dirijată,
CURI *Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a conversaţia euristică,
22.02. diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); demonstraţia, jocul didactic;
2017 *Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; *Forme de organizare a
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate activităţii: frontal, individual
anterior, silabe, cuvinte;
*Exersarea scrierii literei “D”;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.E.M. * Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime *Resurse materiale: *Observarea
1.1.; 1.4; dată; M.EM. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
1.5.;1.6.; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea lucru, „Matematică şi a elevilor
5.2.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al Adunarea şi Explorarea Mediului”- Ed.
unei mulţimi; scăderea cu 2 Delta Cart-pag. 40,
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de – instrumente de scris, creioane
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea colorate, videoproiector, *Aprecierea
elementelor; Pag. 40 calculator CD jocuri verbală
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, matematice interactive „Foxi
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; şi cartea misterelor”;
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 2 *Resurse procedurale:
elemente; Expunerea, exemplul,
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
15
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element exerciţiul, explicaţia,
dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; observarea dirijată, conversaţia
*Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. natural în concentrul euristică, jocul didactic;
MIER- 0-31; *Forme de organizare a
CURI *Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe activităţii:frontal, individual
22.02. baza unui suport vizual;
2017 *Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă
de scădere şi invers;
*Jocuri de rol care presupun rezolvarea de problem cu
adunări şi scăderi;
M.M. *Exerciţii- joc de recunoaştere a unor sunete din mediul
2.3; 3.3 înconjurător;
*emiterea unor onomatopee de durate şi intensităţi diferite;
Activităţi pe discipline: EDUCAŢIE FIZICĂ
D.P. Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale:
1.1; calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, Planşa cu literele d/ D,
2.1 meteo, tema săptămânii, cum ne îmbrăcăm, delegarea unor calculator, videoproiector; CD
responsabilităţi etc.; -„Povestea literei D”, -joc *Observarea
JOI interactiv „Alfabetul din sistematică
23.02. C.L.R. *Identificarea sunetului “d” în cuvinte- poziţie iniţială, C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
2017 1.1; 1.2 mediană, finală; Sunetul „d” „Comunicare în Limba parcursul
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; şi literele „d” Română”- Ed. Delta Cart, activităţii
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, şi „D” de pag. 43, „Semne grafice”- Ed.
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o tipar Delta Cart, „Jocuri
3.2; 4.1 silabă; interdisciplinare pentru clasa *Aprecierea
*Frământări de limbă; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- verbală a
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; pag. 30 -31; participării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; *Resurse procedurale: elevilor la lecţie
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; Expunerea, exemplul,
*Recunoaşterea literelor “d” şi “D”; explicaţia, observarea dirijată,
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a conversaţia euristică, Lucrările
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); demonstraţia, jocul didactic; elevilor
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; *Forme de organizare a
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
16
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate activităţii: frontal, individual
anterior, silabe, cuvinte;
*Exersarea scrierii literei “D”;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
A.V.A.P
2.2 *Exerciţii de trasare şi colorare
M.M. *”Cântecul preferat”- reproducerea în colectiv a unui *Resurse materiale:
2.1.; cântec învăţat la grădiniţă/ la şcoală/ din floclorul copiilor; Planşa cu literele d/ D,
JOI calculator, videoproiector; CD *Observarea
23.02. C.L.R. *Identificarea sunetului “d” în cuvinte- poziţie iniţială, -„Povestea literei D”, -joc sistematică
2017 1.1; 1.2 mediană, finală; interactiv „Alfabetul din a elevilor pe
1.3; 1.4 *Exerciţii dee despărţire a cuvintelor în silabe - oral; C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, parcursul
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, Sunetul „d” „Comunicare în Limba activităţii
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o şi literele „d” Română”- Ed. Delta Cart,
3.2; 4.1 silabă; şi „D” de pag. 43, „Semne grafice”- Ed. *Aprecierea
*Frământări de limbă; tipar Delta Cart, „Jocuri verbală a
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; interdisciplinare pentru clasa implicării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- elevilor în
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; pag. 30 -31; desfăşurarea
*Recunoaşterea literelor “d” şi “D”; *Resurse procedurale: lecţiei
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a Expunerea, exemplul,
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); explicaţia, observarea dirijată,
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; conversaţia euristică,
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate demonstraţia, jocul didactic;
anterior, silabe, cuvinte; *Forme de organizare a
*Exersarea scrierii literei “D”; activităţii: frontal, individual
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.EM. *Identificarea unor instrumente muzicale pe baza *Resurse materiale: *Observarea
5.1.; caracteristicilor formulate: instrumente de suflat, „Matematică şi Explorarea sistematică
instrumente cu corzi, instrumente cu clape; Mediului”- Ed. Delta Cart- a elevilor
*Identificarea unor obiecte din mediul înconjurător, care M.E.M. pag. 41, instrumente de scris,
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
17
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
produc sunete/ zgomote; creioane colorate,
*Clasificarea unor obiecte în funcţie de capacitatea lor de a *Ştiinţele videoproiector, calculator,
produce sunete şi/ sau vibraţii; fizicii- Forme jucării muzicale; *Aprecierea
JOI şi transfer de *Resurse procedurale: verbală
23.02. D.P. *Joc didactic- identificarea unor trăsături/ activităţi/ energie. Expunerea, exemplul,
2017 2.1. ; 2.2 elemente comune şcolarilor, în vederea formării coeziunii Unde şi exerciţiul, explicaţia,
grupului: vibraţii – observarea dirijată, conversaţia
Exemplu: “Cine are o soră, un pas în faţă!” euristică, jocul didactic;
“Cine are papagal acasă, mâna sus!” *Forme de organizare a
Producerea
activităţii:frontal, individual
sunetelor
-pag. 41
M.M. *Cântece din repertoriul pentru copii; M.M. *Resurse materiale: *Observarea
1.1, 1.4 *Cântarea în colectiv *Mișcarea CD player, CD; sistematică
2.1; 3.1 *Cântarea vocală: dicţia liberă *Resurse procedurale: a elevilor pe
3.2 *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor *Mişcarea Exemplul, explicaţia, parcursul
mişcări spontane; sugerată de observarea dirijată, conversaţia interpretării
*Cântecul “Are mama o fetiţă”; textul euristică, jocul didactic; cântecelor
C.L.R. *Ghicitori cântecelor *Forme de organizare a *Aprecierea
1.1 *Frământări de limbă; activităţii: Frontal, individual verbală
DP *Întâlnirea de dimineaţă- verificarea prezenţei elevilor, *Resurse materiale: *Observarea
2.1.; 2.2. completarea calendarului foto, împărtăşirea noutăţilor/ D.P. „Dezvoltare personală”- Ed. sistematică
VINERI impresiilor, interacţiunea elevilor, meteo, tema săptămânii, Delta Cart Pag. 22-23, a elevilor în
24.02. evenimente deosebite din viaţa elevilor, cum ne îmbrăcăm, Comunicare creioane colorate; timpul
2017 delegarea unor responsabilităţi etc.; şcolară *Resurse procedurale: participării la
eficientă Expunerea, explicaţia, discuţii
*Observarea dirijată a unor imagini din suportul auxiliar- observarea dirijată, conversaţia
pagina 22; “COMPOR- euristică, jocul didactic, *Pagina de lucru
*Formularea de către elevi a unor răspunsuri pe baza exemplul; din suportul de
TARE
ilustraţiilor observate; *Forme de organizare a curs cu colajul
*Identificarea comportamentelor nepotrivite ale CIVILI- activităţii: Frontal, individual realizat;
personajelor din imagini; ZATĂ”
*Identificarea de către elevi a urmărilor unor *Aprecierea
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
18
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
comportamente nepotrivite (relaţia cauză- efect); Pag. 22-23 verbală
*Formularea de către elevi a unor exemple de
comportamente corecte pentru diferite situaţii imaginate de *Desenele
către învăţător; elevilor
VINERI *Exerciţii de dialog între elevi;
24.02. *Exerciţii de colorare, pagina 23;
2017 *Joc didactic: “Nu uitaţi să vorbiţi pe rând!”;
*Joc didactic:
“Astăzi mă simt……., pentru că……..!”
“Astăzi mi-a plăcut……., pentru că……..!”
“Astăzi mi-aş fi dorit………, pentru că………!”
M.M. *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor
2.1; 3.1 mişcări spontane;
A.V.A.P *Formularea de răspunsuri la întrebări simple; *Resurse materiale: *Lucrările
1.1, 1.2 *Exerciţii de explorarea a mediului înconjurător pentru a Coli colorate de carton practice ale
1.3; 2.1 identifica forme, culori, material; A.V.A.P. format A4, foarfecă, şnur, elevilor
*Exprimarea de mesaje orale simple despre: Confecţii şi perforator, hârtie glasată,
textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea şi jucării hârtie creponată, decupaje
utilitatea unor obiecte, strânse într-o colecţie; - diverse, carioci, creioane *Aprecierea
*Confecţii şi jucării: confecţie, colorate; verbală
 „ Rochiţa fetiţei” (confecţie, decorare, şnuruire). decorare, *Resurse procedurale:
şnuruire Expunerea, exemplul,
M.M. *Reproducerea în colectiv a unui cântec învăţat la explicaţia, observarea dirijată,
2.1; 3.2 grădiniţă; executarea unor mişcări sugerate de textul conversaţia euristică, exemplu,
cântecului; demonstraţia, exerciţiul;
de organizare a activităţii:
Frontal, individual
Activităţi pe discipline: EDUCAŢIE FIZICĂ

Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
19
 SĂPTĂMÂNA 27 FEBRUARIE – 3 MARTIE 2017

ZIUA Comp. Conţinu-

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale: *Observarea
D.P. calendarului foto, împărtăşirea unor noutăţi/impresii, D.P. „Dezvoltare personală”- Ed. sistematică
2.1.;2.2.; interacţiunea elevilor, meteo, tema săptămânii, evenimente Delta Cart, pag. 24, creioane a elevilor în
deosebite din viaţa elevilor, cum ne îmbrăcăm, delegarea Comunicare colorate; timpul
unor responsabilităţi etc.; şcolară *Resurse procedurale: participării la
*Observarea dirijată a unor imagini din suportul auxiliar- eficientă Expunerea, explicaţia, discuţii
pagina 24; observarea dirijată, conversaţia
*Formularea de către elevi a unor răspunsuri pe baza “REGULILE euristică, jocul didactic, *Pagina de
ilustraţiilor observate; exemplul; lucru din
NOASTRE”
*Identificarea comportamentelor corecte şi a celor *Forme de organizare a suportul de
nepotrivite ale personajelor din imagini; activităţii: Frontal, individual curs cu colajul
LUNI *Identificarea de către elevi a urmărilor unor Pag. 24 realizat;
27.02. comportamente nepotrivite (relaţia cauză- efect);
2017 *Formularea de către elevi a unor exemple de *Aprecierea
comportamente corecte pentru diferite situaţii imaginate de verbală
către învăţător;
*Formularea regulilor clasei şi argumentarea alegerii *Desenele
acestora; elevilor
*Joc didactic: “Întâlnirea” – simularea unui dialog între
doi copii, unul politicos şi unul nepoliticos;
*Joc didactic: “Mima”- mimarea de către un copil, în faţa
clasei, a unor comportamente politicoase/ nepoliticoase;
A.V.A.P *Joc didactic: “Zarul cu sentimente”;
2.2.; * Desen liber inspirat de tema săptămânii;
M.M. *”Hai să cântăm cu toţii!”- reproducerea în colectiv a *Resurse materiale:
2.1 unui cântec învăţat la grădiniţă/ la şcoală/ din folclorul C.L.R. „Comunicare în Limba
copiilor; Română”- Ed. Delta Cart- *Observarea
C.L.R. Comunicare pag. 44, „Ghid practic pentru sistematică
1.1; 1.2 *Audierea povestirii „Habarnam visează” , după Nikolai orală – clasa pregătitoare”- Ed. Delta a elevilor pe
1.3; 1.4 Nosov, pagina 44; discuţii libere Cart – pag. 38, „Semne parcursul
2.1; 2.2; grafice”- Ed. Delta Cart; activităţii
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
20
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
2.3; 3.1; *Exerciţii de observare dirijată a unor imagini; „Habarnam *Resurse procedurale:
3.2; 4.1 *Sesizarea legăturii dintre conţinutul textului audiat şi un visează” , Expunerea, exemplul, *Aprecierea
şir de ilustraţii; explicaţia, observarea dirijată, verbală a
*Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de după Nikolai conversaţia euristică, implicării
informaţii de către învăţător; Nosov problematizarea jocul didactic; elevilor în
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a *Forme de organizare a desfăşurarea
LUNI diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); activităţii: frontal, individual lecţiei
27.02. *Formularea de propoziţii cu cuvinte date ( pag. 36);
2017 *Jocuri de cuvinte;
*Frământări de limbă;
Jocuri didactice:
 ”Eu spun una, tu spui multe!”
 “Cuvântul interzis”
 “Spune un cuvânt din 2/3/4/5 silabe!”
 „Spune cuvinte în care sunetul „v”/ sunetul “ş”
etc. se aude la începutul cuvântului !”
 „Spuneţi cuvinte în care sunetul „v”/ sunetul “ş”
etc. se aude în interiorul cuvântului !”
 „Spune cuvinte în care sunetul „v”/ sunetul “ş”
etc. se aude la finalul cuvântului !”
*Exerciţii de trasare a unor semne grafice noi sau a unor
semne grafice învăţate, în diferite combinaţii;
M.E.M. * Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime *Resurse materiale: *Observarea
1.1.; 1.4; dată; M.E.M. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
1.5.;1.6.; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea lucru, „Matematică şi a elevilor
5.2.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al Adunarea şi Explorarea Mediului”- Ed.
unei mulţimi; scăderea Delta Cart-pag. 42,
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de cu 1 şi 2 – instrumente de scris, creioane *Fişă de lucru
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea colorate, videoproiector,
elementelor; Pag. 42 calculator CD jocuri
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, matematice interactive „Foxi
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; şi cartea misterelor”; *Aprecierea

Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
21
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 1 şi 2 *Resurse procedurale: verbală
elemente; Expunerea, exemplul,
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element exerciţiul, explicaţia,
dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; observarea dirijată, conversaţia
*Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. natural în concentrul euristică, jocul didactic;
0-31; *Forme de organizare a
*Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe activităţii:frontal, individual
baza unui suport vizual;
*Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă
de scădere şi invers;
*Jocuri de rol care presupun rezolvarea de problem cu
adunări şi scăderi;
D.P. *Joc didactic- identificarea unor trăsături/ activităţi/
2.1; 2.2 elemente comune şcolarilor, în vederea formării coeziunii
grupului:
Exemplu: “Cine are o soră, un pas în faţă!”
“Cine are papagal acasă, mâna sus!”
AVAP *Formularea de răspunsuri la întrebări simple; *Resurse materiale: *Lucrările
1.1, 1.2 *Punerea în corespondenţă a modelajului cu mesajul A.V.A.P. planşete, plastilină, CD practice ale
1.3; 2.1 indicat de învăţător; player, CD; elevilor
*Exerciţii de explorarea a mediului înconjurător pentru a *Modelaj- *Resurse procedurale:
identifica forme, culori, material; forma prin Expunerea, exemplul,
*Exprimarea de mesaje orale simple despre: presare liberă explicaţia, observarea dirijată, *Aprecierea
textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea şi conversaţia euristică, jocul verbală
utilitatea unor obiecte, strânse într-o colecţie; didactic;
Modelaj prin presare liberă: *Forme de organizare a
DP  „Şirag de mărgele” activităţii: Frontal, individual
2.1; 2.3 *Joc de cunoaştere- “Pot să te prezint eu?”
D.P. *Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale:
1.1; calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, Planşa cu literele î/ Î, CD
2.1 meteo, tema săptămânii, formule de salut, cum ne calculator, videoproiector;
îmbrăcăm, delegarea unor responsabilităţi etc.; „Povestea literei Δ-joc *Observarea
interactiv CD „Alfabetul din sistematică
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
22
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
C.L.R. *Identificarea sunetului “î” în cuvinte- poziţie iniţială, C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.1; 1.2 mediană, finală; Sunetul „î” „Comunicare în Limba parcursul
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; şi literele „î” Română”- Ed. Delta Cart, activităţii
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, şi „Δ de tipar pag. 45, „Semne grafice”- Ed.
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o Delta Cart, „Jocuri
3.2; 4.1 silabă; interdisciplinare pentru clasa *Aprecierea
MARŢI *Frământări de limbă; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- verbală a
28.02. *Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; pag. 32 -33; participării
2017 *Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; *Resurse procedurale: elevilor la
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; Expunerea, exemplul, lecţie
*Recunoaşterea literelor “î” şi “Δ; explicaţia, observarea dirijată,
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a conversaţia euristică,
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); demonstraţia, jocul didactic;
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; *Forme de organizare a
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate activităţii: frrontal, individual
anterior, silabe, cuvinte;
*Exersarea scrierii literei “Δ;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.M. *Reproducerea în colectiv a unui cântec învăţat la
2.1; 3.2 grădiniţă/şcoală
*Executarea unor mişcări sugerate de textul cântecului;
M.E.M. * Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime *Resurse materiale: *Observarea
1.1.; 1.4; dată; M.E.M. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
1.5.;1.6.; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea lucru, „Matematică şi a elevilor
5.2.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al Adunarea şi Explorarea Mediului”- Ed.
unei mulţimi; scăderea Delta Cart-pag. 42,
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de cu 1 şi 2 – instrumente de scris, creioane *Fişă de lucru
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea colorate, videoproiector,
elementelor; calculator CD jocuri
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, matematice interactive „Foxi
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; Pag. 42 şi cartea misterelor”; *Aprecierea
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 1 şi 2 *Resurse procedurale: verbală
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
23
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
elemente; Expunerea, exemplul,
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element exerciţiul, explicaţia,
dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; observarea dirijată, conversaţia
*Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. natural în concentrul euristică, jocul didactic;
MARŢI 0-31; *Forme de organizare a
28.02. *Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe activităţii:frontal, individual
2017 baza unui suport vizual;
*Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă
de scădere şi invers;
*Jocuri de rol care presupun rezolvarea de problem cu
M.M. adunări şi scăderi;
2.3; 3.3 *Exerciţii- joc de recunoaştere a unor sunete din mediul
înconjurător;
*emiterea unor onomatopee de durate şi intensităţi diferite;
Activităţi pe discipline: LIMBA ENGLEZĂ
M.M. *Cântece din repertoriul pentru copii; M.M. *Resurse materiale: *Observarea
1.1, 1.4 *Cântarea în colectiv *Mișcarea CD player, CD; sistematică
2.1; 3.1 *Cântarea vocală: dicţia liberă *Resurse procedurale: a elevilor pe
3.2 *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor *Mişcarea Exemplul, explicaţia, parcursul
mişcări spontane; sugerată de observarea dirijată, conversaţia interpretării
*Cântecul “A venit o vulpe”; textul euristică, jocul didactic; cântecelor
cântecelor *Forme de organizare a *Aprecierea
C.L.R. *Ghicitori activităţii: Frontal, individual verbală
1.1 *Frământări de limbă;
Activităţi pe discipline: RELIGIE

Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
24
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
D.P. Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale:
1.1; 2.1 calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, Planşa cu literele î/ Î, CD
meteo, tema săptămânii, cum ne îmbrăcăm, delegarea unor calculator, videoproiector;
responsabilităţi etc.; „Povestea literei Δ-joc *Observarea
C.L.R. *Identificarea sunetului “î” în cuvinte- poziţie iniţială, interactiv CD „Alfabetul din sistematică
1.1; 1.2 mediană, finală; C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; Sunetul „î” „Comunicare în Limba parcursul
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, şi literele „î” Română”- Ed. Delta Cart, activităţii
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o şi „Δ de tipar pag. 45, „Semne grafice”- Ed.
3.2; 4.1 silabă; Delta Cart, „Jocuri
*Frământări de limbă; interdisciplinare pentru clasa *Aprecierea
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- verbală a
MIERC. *Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; pag. 32 -33; participării
01.03. *Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; *Resurse procedurale: elevilor la
2017 *Recunoaşterea literelor “î” şi “Δ; Expunerea, exemplul, lecţie
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a explicaţia, observarea dirijată,
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); conversaţia euristică,
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; demonstraţia, jocul didactic;
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate *Forme de organizare a
anterior, silabe, cuvinte; activităţii: frrontal, individual
*Exersarea scrierii literei “Δ;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.E.M. *Observarea dirijată a efectului acţiunii directe a unor forte *Resurse materiale: *Observarea
5.1; asupra obiectelor din mediul apropiat: împingere şi/ sau M.E.M. „Matematică şi Explorarea sistematică
tragerea unor obiecte; Mediului”- Ed. Delta Cart- a elevilor
*Exerciţii- joc de acţiune asupra asupra unor obiecte prin *Ştiinţele pag. 41, instrumente de scris,
tragerea/ împingerea acestora; fizicii- Forţe creioane colorate,
*Identificarea unor situaţii din mediul încojurător în care şi mişcare. videoproiector, calculator,
sunt prezente forţele de tracţiune/ împingere ( fără folosirea jucării muzicale; *Aprecierea
terminologiei); Forţe *Resurse procedurale: verbală
*Compararea intensităţii acţiunii forţelor de tracţiune/ Expunerea, exemplul,
împingere asuora unor obiecte prin exerciţii joc de acţiune exerciţiul, explicaţia,
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
25
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
directă a elevilor; -pag. 43 observarea dirijată, conversaţia
M.M. *Exerciţii- joc de recunoaştere a unor sunete din mediul euristică, jocul didactic;
2.3.; 3.3 înconjurător; *Forme de organizare a
*Emiterea unor onomatopee de durate şi intensităţi diferite; activităţii:frontal, individual
Activităţi pe discipline: EDUCAŢIE FIZICĂ
DP *Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale:
1.1; calendarului foto, noutăţi, impresii, interacţiunea elevilor, Planşa cu literele î/ Î, CD
2.1 meteo, tema săptămânii, cum ne îmbrăcăm, delegarea unor calculator, videoproiector;
responsabilităţi etc.; „Povestea literei Δ-joc *Observarea
CLR *Identificarea sunetului “î” în cuvinte- poziţie iniţială, interactiv CD „Alfabetul din sistematică
1.1; 1.2 mediană, finală; C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, a elevilor pe
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; Sunetul „î” „Comunicare în Limba parcursul
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, şi literele „î” Română”- Ed. Delta Cart, activităţii
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o şi „Δ de tipar pag. 45, „Semne grafice”- Ed.
3.2; 4.1 silabă; Delta Cart, „Jocuri
*Frământări de limbă; interdisciplinare pentru clasa *Aprecierea
JOI *Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- verbală a
02.03. *Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; pag. 34 -35; participării
2017 *Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; *Resurse procedurale: elevilor la
*Recunoaşterea literelor “î” şi “Δ; Expunerea, exemplul, lecţie
*Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a explicaţia, observarea dirijată,
diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); conversaţia euristică,
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; demonstraţia, jocul didactic; Lucrările
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate *Forme de organizare a elevilor
anterior, silabe, cuvinte; activităţii: frrontal, individual
*Exersarea scrierii literei “Δ;
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
A.V.A.P cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
2.2 *Exerciţii de trasare şi colorare
M.M. *”Cântecul preferat”- reproducerea în colectiv a unui *Resurse materiale:
2.1.; cântec învăţat la grădiniţă/ la şcoală/ din floclorul copiilor; Planşa cu literele î/ Î, CD
calculator, videoproiector; *Observarea
C.L.R. *Identificarea sunetului “î” în cuvinte- poziţie iniţială, „Povestea literei Δ-joc sistematică
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
26
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
1.1; 1.2 mediană, finală; interactiv CD „Alfabetul din a elevilor pe
1.3; 1.4 *Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - oral; C.L.R. poveşti”- Ed. Edu, parcursul
2.1; 2.2; *Reprezentarea grafică a nr. de cuvinte dintr-o propoziţie, Sunetul „î” „Comunicare în Limba activităţii
2.3; 3.1; a nr. de silabe dintr-un cuvânt şi a nr. de sunete dintr-o şi literele „î” Română”- Ed. Delta Cart,
3.2; 4.1 silabă; şi „Δ de tipar pag. 45, „Semne grafice”- Ed. *Aprecierea
*Frământări de limbă; Delta Cart, „Jocuri verbală a
*Formularea de răspunsuri la întrebări puse de învăţător; interdisciplinare pentru clasa implicării
*Îndeplinirea unor instrucţiuni simple; pregătitoare”- Ed. Delta Cart- elevilor în
*Rostirea unor enunţuri care conţin onomatopee; pag. 34 -35; desfăşurarea
JOI *Recunoaşterea literelor “î” şi “Δ; *Resurse procedurale: lecţiei
02.03. *Exerciţii de sinonimie, antonimie, de găsire a Expunerea, exemplul,
2017 diminutivelor ( fără folosirea terminologiei); explicaţia, observarea dirijată,
*Formularea de enunţuri cu cuvinte date de învăţător; conversaţia euristică,
*Exersarea scrierii unor semne grafice, litere învăţate demonstraţia, jocul didactic;
anterior, silabe, cuvinte; *Forme de organizare a
*Exersarea scrierii literei “Δ; activităţii: frrontal, individual
*Exersarea citirii litere învăţate anterior, a unor silabe,
cuvinte, scurte propoziţii scrise cu majuscule;
M.E.M. * Identificarea numărului de elemente dintr-o mulţime *Resurse materiale: *Observarea
1.1.; 1.4; dată; M.E.M. numărătoare, beţişoare, fişe de sistematică
1.5.;1.6.; *Realizarea corespondenţei între două mulţimi în vederea lucru, „Matematică şi a elevilor
5.2.; identificării numărului de elemente suplimentar/ lipsă al Adunarea şi Explorarea Mediului”- Ed.
unei mulţimi; scăderea Delta Cart-pag. 44,
*Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de cu 1 şi 2 – instrumente de scris, creioane *Fişă de lucru
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea colorate, videoproiector,
elementelor; Pag. 44 calculator CD jocuri
*Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, matematice interactive „Foxi
pentru a obţine mulţimi “cu tot atâtea elemente”; şi cartea misterelor”; *Aprecierea
*Rezolvarea de exerciţii de adunare şi scădere cu 1 şi 2 *Resurse procedurale: verbală
elemente; Expunerea, exemplul,
*Jocuri de extragere / de adăugare repetată a unui element exerciţiul, explicaţia,
dintr-o mulţime şi verificarea rezultatului prin numărare; observarea dirijată, conversaţia
*Aflarea sumei/ diferenţei a două nr. natural în concentrul euristică, jocul didactic;
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
27
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
0-31; *Forme de organizare a
*Jocuri de creare şi rezolvare a unor probleme simple pe activităţii:frontal, individual
baza unui suport vizual;
*Transformarea unei probleme de adunare într-o problemă
de scădere şi invers;
JOI *Jocuri de rol care presupun rezolvarea de probleme cu
26.01. adunări şi scăderi;
2017 *Joc didactic- identificarea unor trăsături/ activităţi/
elemente comune şcolarilor, în vederea formării coeziunii
grupului:
D.P. Exemplu: “Cine are o soră, un pas în faţă!”
2.1. ; 2.2 “Cine are papagal acasă, mâna sus!”

M.M. *Cântece din repertoriul pentru copii; *Resurse materiale: *Observarea

1.4.;2.1.; *Cântarea în colectiv; M.M. CD player, CD; sistematică
2.2.;3.1.; *Cântarea vocală: dicţia *Mișcarea *Resurse procedurale: a elevilor pe
3.2 *Cântec însoţit de mişcări sugerate de text- exersarea unor liberă Exemplul, explicaţia, parcursul
mişcări spontane; *Mişcarea observarea dirijată, conversaţia interpretării
*Cântecul “A venit o vulpe”; sugerată de euristică, jocul didactic; cântecelor
C.L.R. *Ghicitori textul *Forme de organizare a *Aprecierea
1.1 *Frământări de limbă; cântecelor activităţii: Frontal, individual verbală
D.P. *Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa elevilor, completarea *Resurse materiale: *Observarea
2.1.; 2.2. calendarului foto, împărtăşirea unor noutăţi/impresii, D.P. „Dezvoltare personală”- Ed. sistematică
interacţiunea elevilor, meteo, tema săptămânii, evenimente Comunicare Delta Cart, pag. 24, creioane a elevilor în
deosebite din viaţa elevilor, cum ne îmbrăcăm, delegarea şcolară colorate; timpul
VINERI unor responsabilităţi etc.; eficientă *Resurse procedurale: participării la
03.02. *Observarea dirijată a unor imagini din suportul auxiliar- Expunerea, explicaţia, discuţii
2017 pagina 24; “REGULILE observarea dirijată, conversaţia
*Formularea de către elevi a unor răspunsuri pe baza euristică, jocul didactic, *Pagina de
NOASTRE”
ilustraţiilor observate; exemplul; lucru din
*Identificarea comportamentelor corecte şi a celor *Forme de organizare a suportul de
nepotrivite ale personajelor din imagini; Pag. 24 activităţii: Frontal, individual curs cu colajul
*Identificarea de către elevi a urmărilor unor realizat;
Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
28
 ZIUA Comp. Conţinu-
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specif. turi
comportamente nepotrivite (relaţia cauză- efect);
*Formularea de către elevi a unor exemple de *Aprecierea
comportamente corecte pentru diferite situaţii imaginate de verbală
către învăţător;
*Formularea regulilor clasei şi argumentarea alegerii
VINERI acestora;
03.02. *Joc didactic: “Întâlnirea” – simularea unui dialog între
2017 doi copii, unul politicos şi unul nepoliticos; *Desenele
*Joc didactic: “Mima”- mimarea de către un copil, în faţa elevilor
clasei, a unor comportamente politicoase/ nepoliticoase;
A.V.A.P *Joc didactic: “Zarul cu sentimente”;
2.2.; * Desen liber inspirat de tema săptămânii;
AVAP *Formularea de răspunsuri la întrebări simple; *Resurse materiale: *Lucrările
1.1; 1.2 *Punerea în corespondenţă a modelajului cu mesajul A.V.A.P. planşete, plastilină, CD practice ale
1.3; 2.1 indicat de învăţător; player, CD; elevilor
*Exerciţii de explorarea a mediului înconjurător pentru a *Modelaj- *Resurse procedurale:
identifica forme, culori, material; forma prin Expunerea, exemplul,
*Exprimarea de mesaje orale simple despre: presare liberă explicaţia, observarea dirijată, *Aprecierea
textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea şi conversaţia euristică, jocul verbală
utilitatea unor obiecte, strânse într-o colecţie; didactic;
Modelaj- forma prin presare liberă: *Forme de organizare a
 Temă la alegere; activităţii: Frontal, individual
M.M. *Reproducerea în colectiv a unui cântec învăţat la
2.1; 3.2 grădiniţă; executarea unor mişcări sugerate de textul
cântecului;
Activităţi pe discipline: EDUCAŢIE FIZICĂ

Clasa Pregătitoare, an şcolar 2016- 2017

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
29