PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Prof. : Cazan Drăghici Carmen -Tania

Data: 24.05.2022

Grupă: Grupa mare ,,Fluturașii”

Tema anuală de studiu :

Proiect tematic :

Subtema/Temă săptămânală :

Domeniul experiențial : Domeniul Limbă și Comunicare

Categoria de activitate: Educarea limbajului

Tema activității: „Copiii lumii” de Aurora Georgescu

Forma de realizare: Memorizare

Tipul activității: Predare – învățare ( însușire de cunoștiințe)

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

✔ Mesaje orale în diverse situații de comunicare

✔ Autocontrol și expresivitate emoțională

COMPORTAMENTE VIZATE:

✔ Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare;

✔ Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.

SCOPUL: Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintatic prin stimularea și
exersarea limbajului;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Pe parcursul și la sfârșitul activității, preșcolarii vor fi capabili:

● O1- Să audieze cu atenție textul poeziei;

● O2- Să recite corect și expresiv poezia după modelul educatoarei;

● O3- Să rețină cuvintele noi: „ înconjurat” , „ saltă”, „ opinci” ; ,, firesc”; ,, ocrotind”.

 ● O4- Să memoreze logic poezia;

● O5- Să formuleze propoziții folosind cuvintele noi.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

● Metode şi procedee: conversaţia, demonstraţia, explicaţia, descoperirea,memorizarea.

● Resurse materiale: Planșe ilustrative – copiii lumii,ecusoane,recompense.

● Forme de organizare: Frontal, pe grupe și individual

DURATA: 25-30 minute

LOCUL DE DESFĂȘURARE: Sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:

● Curriculum pentru educația timpurie-2019

● Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învățământul preșcolar- editura Delta Cart Educational-
2009
● Activități integrate în grădiniță - ghid metodic, editura Carminis
 SCENARIUL ACTIVITĂȚII

Nr.crt ETAPELE CONȚINUTUL STRATEGII DIDACTICE EVALUARE/ METODE

ACTIVITĂȚII ȘTIINȚIFIC ȘI INDICATORI

1. Momentul Se asigură condiţiile optime

organizatoric desfăşurării activităţii:

-aerisirea sălii de grupă;

-pregătirea materialului didactic și

așezarea în semicerc a
preșcolarilor;

-organizarea mobilierului;
2. Captarea atenției Captarea atenției se Metode didactice: Stimularea interesului
realizează prin pentru activitate și a
prezentarea unei conversaţia, explicația. capacității de
planșe ,reprezentând concentrare.
imaginea unor copii de Resurse materiale:
diferite naționalități. planșă ,reprezentând imaginea Observarea
unor copii de diferite naționalități.
comportamentului

verbal şi non-verbal.
3. Anunțarea temei și a Se anunță tema și Metoda didactică: Globală –observația.
obiectivelor obiectivele pe înțelesul
copiilor. explicația, conversația. Sunt atenţi şi rețin titlul
și autorul poeziei.

4. Prezentarea Educatoarea recită Metode didactice: Evaluare frontală și

conținutului și poezia, folosindu-se individuală asupra
dirijarea învățării de planșele ilustrative. explicaţia, demonstația.
creativității și
Educatoarea recită clar expresivității limbajului
cu intonaţie întreaga oral.
poezie şi apoi le Resurse materiale: Planșe
explică conținutul ilustrative -copiii lumii.
poeziei și cuvintele pe
care ei nu le cunosc („
înconjurat” , „ saltă”, „
opinci” ; ,, firesc”; ,,
ocrotind”).

Apoi educatoarea mai

recită o dată poezia.
După ce preșcolarii au
ascultat poezia, se
trece la învățarea ei.
Repetarea poeziei se
realizează pe unități
logice.

● Preșcolarii
ascultă cu
atenție
recitatarea
model a primei
strofe, apoi 2-3
copii o recită.
● Preșcolarii
ascultă cu
atenție recitarea
model a strofei a
doua, apoi alți 2-
3 copii o recită.
Se repetă în cor
prima și a doua
strofă.
● Preșcolarii
ascultă recitarea
model a strofei a
treia și 2-3 copii
o recită. Se
repetă în cor a
doua și a treia
strofă.
 ● Grupuri de câte
7 copii vor recita
pe rând toate
cele 3 strofe cu
ajutorul
educatoarei.

5. Asigurarea Educatoarea pune Metoda didactică: conversația Evaluare orală

transferului și a întrebări în legătură cu individuală și globală.
retenției textul prezentat( Care
este titlul poeziei?,
Cine este autorul
poeziei?, Câte strofe
are poezia?, Despre ce
este vorba în poezie?).
6. Obținerea Copiii vor formula Metoda didactică: explicația, Aprecieri globale și
performanței propoziţii folosind exercițiul. individuale.
cuvintele noi pentru a
verifica dacă au reţinut
înţelesul acestora.
Material didactic: planșe
ilustrative.

7. Evaluarea Educatoarea va evalua Metoda didactică: conversația

întreaga activitate
desfăşurată, precizând Aprecieri generale
aspectele relevante din
 poezie. Se fixează titlul
și autorul poeziei. despre modul de
implicare în activitatea
8. Încheierea activității Se face aprecierea Metoda didactică: conversația,
de învăţare;
globală și individuală. explicația.
recompense.
Fiecare preşcolar
primeşte câte o brățară
din carton,
recompensă pentru
activitatea depusă.

ANEXĂ

,, COPIII LUMII ”

de Aurora Georgescu

Copiii din lumea toată

Prinşi de mâini au făcut roată,
Şi-au înconjurat Pământul
Cu voia bună şi cântul.

S-a prins şi soarele în joc

Şi saltă din opinci cu foc,
Dar e firesc aşa să fie:
Unde-s copii, e veselie!

Ei sunt bucuria vieţii

Toţi copiii sunt frumoşi
Ocrotind planeta albastră,
Toţi vor creşte sănătoşi.