INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ “AVRAM IANCU” CÂMPIA TURZII MINISTERUL EDUCAȚIEI

Strada Nouă nr.8 tel./fax 0264368184
e-mail: scaiancuct@yahoo.com
Cod fiscal: 5013680

Unitatea de învătare 3. În familie - 3 săptămâni

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice conţinut elevi
C.L.R. Sunetul şi Procedurale :
utilizarea imaginilor pentru indicarea semnificaţiei unui mesaj
Luni 1.3 litera ,,e, conversaţia,
-exerciţii de identificare a sunetului e în silabe şi în cuvinte;
1.4 Litera e de observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
- exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
1 XI 2.1 mână didactic, Observare
- despărţirea cuvintelor în silabe
2021 4.2 metoda fonetico – sistematică
- scrierea literei e
AVAP analitico - sintetică
- identificarea numărului de silabe ale unui cuvânt
2.3 anual,
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar
MM materiale :
- formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul ea
1.1. caiet, decupaje din ziare, plastilină, fișe
- executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte cu degetul pe
blatul mesei, în aer, pe spatele colegului, pe hârtie, cu pensula şi de lucru
acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul pe coli mari forme de organizare :activitate
- scrierea literelor de mână, folosind diverse instrumente de scris frontală,activitate individuală
(creion, carioca, stilou, pensulă, cretă) -interpretatrea strofei
E,e,e… din cântecul Toamna
C.L.R. Sunetul şi Procedurale :
-exerciţii de identificare a sunetului e în silabe şi în cuvinte;
1.3 litera ,,e, - exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversaţia,
1.4 Litera e de observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
- exerciţii de identificare a literei de tipar şi de mână; Observare
2.1 mână - despărţirea cuvintelor în silabe didactic,
4.2 sistematică
- scrierea literei e metoda fonetico –
AVAP - identificarea numărului de silabe ale unui cuvânt analitico - sintetică
2.3 anual,
- asocierea scrisului de mână cu cel de tipar
- formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul ea materiale :
- executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte cu degetul pe caiet, decupaje din ziare, plastilină, fișe
blatul mesei, în aer, pe spatele colegului, pe hârtie, cu pensula şi de lucru
acuarela, cu creta pe tablă, cu markerul pe coli mari forme de organizare :activitate
- scrierea literelor de mână, folosind diverse instrumente de scris frontală,activitate individuală
(creion, carioca, stilou, pensulă, cretă)
MEM Corpul - realizarea unor colaje/desene care reprezintă corpul omenesc cu procedurale:conversaţia,explicaţia, Observarea
1.4 omenesc. principalele organe; demonstraţia,exerciţiul, munca sistematică
3.1 Scheletul - recunoaşterea organelor şi localizarea acestora folosind imagini independent,învățarea prin descoperirre
din atlase sau mulaje; materiale:,auxiliare,manual, fişe de
CLR - identificarea pe propriul corp a zonelor unde sunt amplasate lucru Aprecieri globale si
1.2. anumite organe; forme de organizare: individuale
 - relaţionarea principalelor structuri ale organismului uman şi
animal cu rolurile acestora; activitate frontală, activitate individuală

- ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții

C.L.R. Litera E mare
- despărţirea cuvintelor în silabe Observarea
Marți 1.3 de mână
- identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia procedurale: sistematică
1.4
cu litera E conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
2 XI 2.1
- scrierea literei E izolat şi în cuvinte munca independentă,
2021 4.2
- completarea unor silabe pentru a obține cuvinte metoda fonetico –
- identificarea numărului de cuvinte dintr-o propoziție analitico - sintetică
AVAP - asocierea scrisului de mână cu cel de tipar învăţarea prin descoperire
2.3 - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul ea materiale:
MM - exersarea unor dialoguri manual, fişe de lucru, jetoane, auxiliare Aprecieri globale si
1.1. - exerciții de transformare a unor cuvinte, după model dat forme de organizare: individuale
- identificarea și colorarea literei e / E din cuvinte date activitate frontală, activitate individuală
- exerciții de transcriere, copiere, dictare
- scrierea literei E de mână

- ordonarea cuvintelor pentru a forma propoziții

C.L.R. Litera E mare
- despărţirea cuvintelor în silabe Observarea
1.3 de mână
- identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi asocierea acestuia procedurale: sistematică
1.4
cu litera E conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
2.1
- scrierea literei E izolat şi în cuvinte munca independentă,
4.2
- completarea unor silabe pentru a obține cuvinte metoda fonetico –
- identificarea numărului de cuvinte dintr-o propoziție analitico - sintetică
AVAP - asocierea scrisului de mână cu cel de tipar învăţarea prin descoperire
2.3 - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul ea materiale:
MM - exersarea unor dialoguri manual, fişe de lucru, jetoane, auxiliare Aprecieri globale si
1.1. - exerciții de transformare a unor cuvinte, după model dat forme de organizare: individuale
- identificarea și colorarea literei e / E din cuvinte date activitate frontală, activitate individuală
- exerciții de transcriere, copiere, dictare
- scrierea literei E de mână
MM 1.1. Sunete înalte, Exerciţii de identificare a sunetelor din mediul înconjurător. Resurse materiale:
1.4. sunete joase Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de Johann Strauss. Culegere de cântece, CD cu sunete din Probă orală
2.3. „Melc, melc, Exerciţii de desenare a valurilor apei. mediul înconjurător
CLR 2.3. codobelc”. Realizarea unui desen inspirat de cântecul „Melc, melc, Resurse procedurale : Probă practică
2.4. codobelc”. conversaţia, jocul didactic, exerciţiul,
AVAB 2.2. Audierea cântecului „Melc, melc, codobelc” şi învăţarea acestuia, explicaţia, jocul didactic
după auz. Forme de organizare:
Joc-concurs „Micii interpreţi” activitate frontală, individuală
C.L.R. Sunetul şi - modelarea din plastilină a contururilor unor litere; decorarea procedurale: metoda fonetică, analitico- Observare
1.3. litera „n” literelor de mână şi de tipar; sintetică, conversaţia, exerciţiul, jocul de sistematică
Miercuri 2.1. - trasarea în duct continuu a literelor de mână (începând prin rol
3.1. unirea punctelor care le compun) materiale:manual, caiet auxiliar, fișe de
4.1. -exerciţii de delimitare a cuvintelor din propoziţii şi despărţire a lucru,jetoane, planşă cu litera „n”,
3 XI M.M. acestora în silabe;
2021 1.2 - identificarea sunetului „n” în silabe;
calculator, videoproiector
AVAP -exerciţii de asociere a sunetului cu litera
forme de organizare:individual, frontal
2.1 - „Frământări de limbă”;
independentă
-„Ghici ce e? desenează obiectul sau ființa despre care este vorba-
joc de rol- Cum mă comport în tren/autobuz ?
C.L.R. Sunetul şi procedurale:metoda fonetică, analitico- Observare
1.3. litera „n” - modelarea din plastilină a contururilor unor litere; decorarea sintetică sistematică
2.1. literelor de mână şi de tipar; conversaţia, exerciţiul, jocul de rol
3.1. - trasarea în duct continuu a literelor de mână (începând prin materiale:manual, caiet auxiliar, fișe de
4.1. unirea punctelor care le compun) lucru
M.M. -exerciţii de delimitare a cuvintelor din propoziţii şi despărţire a jetoane, planşă cu litera „n”, calculator,
1.2 acestora în silabe; videoproiector
AVAP - identificarea sunetului „n” în silabe; forme de organizare:
2.1 -exerciţii de asociere a sunetului cu litera individual, frontal
- „Frământări de limbă”; independentă
-„Ghici ce e? desenează obiectul sau ființa despre care este vorba
-joc de rol- Cum mă comport în tren/autobuz ?
MEM Adunarea Efectuarea de adunări în concentrul 0-10 Resurse materiale: manualul,aux31-36 Observare
1.1. numerelor Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate), fără Numerele și cifrele de la 1 la 10; sistematică
1.2. naturale de la precizarea terminologiei Fructele toamnei, creioane, imagini,
1.3. 0 la 10 Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare orală
1.4. Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic, Evaluare scrisă
3.1. 4.1. Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică exerciţiul
4.2. 5.2. dată/de la numere sau imagini date Forme de organizare a
CLR1.1 2.1. Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau colectivului:frontală, individuală, pe
reprezentări simbolice grupe, în perechi
MM 1.1. Sunete înalte, Exerciţii de identificare a sunetelor din mediul înconjurător. Resurse materiale:
1.4. sunete joase Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de Johann Strauss. Culegere de cântece, CD cu sunete din Probă orală
2.3. „Melc, melc, Exerciţii de desenare a valurilor apei. mediul înconjurător
CLR 2.3. codobelc”. Realizarea unui desen inspirat de cântecul „Melc, melc, Resurse procedurale : Probă practică
2.4. codobelc”. conversaţia, jocul didactic, exerciţiul,
AVAB 2.2. Audierea cântecului „Melc, melc, codobelc” şi învăţarea acestuia, explicaţia, jocul didactic
după auz. Forme de organizare:
Joc-concurs „Micii interpreţi” activitate frontală, individuală
MEM Adunarea Efectuarea de adunări în concentrul 0-10 Resurse materiale: manualul,aux31-36 Observare
1.1. numerelor Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate), fără Numerele și cifrele de la 1 la 10; sistematică
1.2. naturale de la precizarea terminologiei Fructele toamnei, creioane, imagini,
1.3. 0 la 10 Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare orală
Joi 1.4. Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic, Evaluare scrisă
4 XI 3.1. 4.1. Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică exerciţiul
2021 4.2. 5.2. dată/de la numere sau imagini date Forme de organizare a
CLR Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau colectivului:frontală, individuală, pe
1.1. 2.1. reprezentări simbolice grupe, în perechi
C.L.R. Observare
Exersare - scrierea literei de mână, folosind diverse instrumente de scris procedurale:metoda fonetică, analitico-
 1.3. a-n (creion, carioca, stilou, pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie sistematică
2.1. sintetică
velină, foaie liniată, tablă etc.)
3.1. conversaţia, exerciţiul, jocul de rol
- copierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelor,menţinând
4.1. materiale:manual, caiet auxiliar, fișe de
distanţa dintre elementele grafice, dintre litere şi dintre cuvinte;
AVAP lucru
-exerciţii de construire a unor enunţuri după imagini;
1.2 jetoane, planşă cu literele a,m,t
-exerciţii de delimitare a cuvintelor din propoziţii; Evaluare orală
MM forme de organizare:
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
1.2 individual, frontal
-exerciţii de citire a silabelor
activitate frontală independentă
-exerciţi-joc de compunere a cuvintelor, pornind de la silaba dată
DP/ Grădina lui Grădina lui Radu - Noi înșine, modul de educație Observarea
Noi înșine Radu Factorul poștali - activitate cu cartonașe financiară Junior Achievement sistematică
2.1 Prietenie Traseul unei scrisori - decuparea şi lipirea celor 5 imagini Jurnalul Junior - Noi înșine, modul de
2.3 -recunoașterea personajelor din poveste educație financiară Junior Achievement
3.1 - descrierea personajelor https://www.jaromania.org/proiecte/ja-
3.3 - identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre acestea inspire
procedurale- brainstorming, jocul de
rol, problematizarea - lucrul în echipă,
MEM Adunarea Efectuarea de adunări în concentrul 0-10 Resurse materiale: manualul,aux31-36 Observare
Vineri 1.1. numerelor Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate), fără Numerele și cifrele de la 1 la 10; sistematică
1.2. naturale de la precizarea terminologiei Fructele toamnei, creioane, imagini,
5 XI 1.3. 0 la 10 Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare orală
2021 1.4. Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic, Evaluare scrisă
1.5. Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică exerciţiul
4.2. 5.2. dată/de la numere sau imagini date Forme de organizare a
CLR Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau colectivului:frontală, individuală, pe
1.1. 2.1. reprezentări simbolice grupe, în perechi
AVAP Rama de - Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Resurse materiale:, bloc de desen, Observarea
1.1; 1.3; tablou - identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a acuarele, pensoane, șervețele umede, sistematică
2.1; 2.2. (lipire, formelor ce au suferit deformări minore etc; lipici, foarfecă frunze de toamnă
colaj) - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de domeniu Resurse procedurale:conversaţia, Aprecierea verbală
MEM: 5.1. -vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond muzical explicaţia, demonstrația, exerciţiul, turul
-realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu frunze sau galeriei
MM 1.4 aplicarea de frunze Forme de organizare a colectivului:
-Joc – „Spune povestea mea” ( crează o poveste pentru activitate frontală, individuală.
tabloul realizat)

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse Evaluare
specifice conţinut
C.L.R. Litera „N” -asocierea sunetului „n” cu litera „N”; procedurale: metoda fonetică, Observare
Luni 1.2. -exerciţii de identificare/citire a literei învăţate; analitico-sintetică sistematică
1.4. -exerciţii de punere în corespondenţă a silabei scrise de tipar cu conversaţia, exerciţiul, jocul de rol
8 XI 3.1. silaba scrisă de mână; materiale:manual, caiet auxiliar, fișe de
3.2. -exerciţii de citire a propoziţiilor enunţiative şi a propoziţiilor lucru,jetoane, planşă cu litera „N”,
2021 AVAP interogative;
1.2 -exerciţii de scriere a literei „N” izolat şi în cuvinte;
calculator, videoproiector
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scurte care conţin
forme de organizare:individual, frontal
cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de
mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri;
C.L.R. Litera „N” -asocierea sunetului „n” cu litera „N”; Observare
1.2. -exerciţii de identificare/citire a literei învăţate; procedurale: metoda fonetică, sistematică
1.4. -exerciţii de punere în corespondenţă a silabei scrise de tipar cu analitico-sintetică,conversaţia,
3.1. silaba scrisă de mână; exerciţiul, jocul de rol
3.2. -exerciţii de citire a propoziţiilor enunţiative şi a propoziţiilor materiale:manual, caiet auxiliar, fișe de
AVAP interogative; lucru,jetoane, planşă cu litera „N”,
1.2 -exerciţii de scriere a literei „N” izolat şi în cuvinte; calculator, videoproiector
- citirea în ritm propriu a unor enunţuri sau texte scurte care conţin forme de organizare:
cuvinte cu structură fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de individual, frontal
mână;
- stabilirea valorii de adevăr a anumitor enunțuri;
MEM Adunarea Efectuarea de adunări în concentrul 0-10 Resurse materiale: manualul,aux31-36 Observare
1.1. numerelor Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate), fără Numerele și cifrele de la 1 la 10; sistematică
1.2. naturale de la precizarea terminologiei Fructele toamnei, creioane, imagini,
1.3. 0 la 10 Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare orală
1.4. Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic, Evaluare scrisă
1.5. Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică exerciţiul
1.6. dată/de la numere sau imagini date Forme de organizare a
CLR Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentări colectivului:frontală, individuală, pe
1.1. 2.1. simbolice grupe, în perechi
CLR Sunetul și Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației Resurse materiale: Observare
1.2. literele din manual: Manual,auxiliar , instrumente de scris sistematica
Marți 1.4. ă, Ă Formulare de întrebări și răspunsuri despre loc, timp, personaje, şi colorat, obiectele din sala de clasă,
3.1. obiecte alfabetar, cărți, reviste, ziare, imagini,
9 XI 3.2. Alcătuirea de propoziţii după imaginea din manual; beţişoare, plastilină, Resurse
2021 MEM Ex, de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale:
1.1.1.2. Ex. de identificare a sunetului nou în cuvinte; conversația, demons-trația, explicația, Autoevaluare
1.6. Ex. de intuire a noilor litere, compararea cu literele a, A jocul didactic, exercițiul
Ex. de citire corecta a Forme de organizare a colectivului:
propoziţiilor enunţiative; Activitate frontală, individuală, pe
Ex. - joc de completare a unor cuvinte cu silabelelipsă. grupe, în perechi
Prezentarea literelor de mână şi analiza lor;
Scrierea literelor separat şi încuvinte;
Ex. de copiere / transcriere a unor propoziţii/ Dictare
CLR Sunetul și Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației Resurse materiale: Observare
1.2. literele din manual: Manual,auxiliar , instrumente de scris sistematica
1.4. ă, Ă Formulare de întrebări și răspunsuri despre loc, timp, personaje, şi colorat, obiectele din sala de clasă,
3.1. obiecte alfabetar, cărți, reviste, ziare, imagini,
3.2. Alcătuirea de propoziţii după imaginea din manual; beţişoare, plastilină, Resurse
 MEM Ex, de despărţire a cuvintelor în silabe; procedurale:
1.1.1.2. Ex. de identificare a sunetului nou în cuvinte; conversația, demons-trația, explicația, Autoevaluare
AVAP-1.2 Ex. de intuire a noilor litere, compararea cu literele a, A jocul didactic, exercițiul
Ex. de citire corecta apropoziţiilor enunţiative; Forme de organizare a colectivului:
Ex. - joc de completare a unor cuvinte cu silabelelipsă. Activitate frontală, individuală, pe
Prezentarea literelor de mână şi analiza lor; grupe, în perechi
Scrierea literelor separat şi încuvinte;
Ex. de copiere / transcriere a unor propoziţii/ Dictare
Realizarea unei reclame pentru un produs de igienă
MM Sunete din Exerciţii de identificare a sunetelor din mediul înconjurător. Resurse materiale:
1.1. mediul Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de Johann Culegere de cântece, CD cu sunete din Probă orală
1.4. înconjurător Strauss. /Exerciţii de desenare a valurior apei. mediul înconjurător
2.3. ,,Melcul Audierea cântecului „Melcul supărat’’ Resurse procedurale : Probă practică
CLR 2.3. supărat’’ după Realizarea unui desen inspirat de cântecul „Melc, melc, conversaţia,,exerciţiul, explicaţia, jocul
2.4. George codobelc”.Audierea cântecului „Melcul supărat” şi învăţarea didactic
AVAB 2.2. Breazul acestuia, după auz. Forme de organizare:
Joc-concurs „Micii interpreţi” activitate frontală, individuală
CLR Sunetul și Ordonarea silabelor în cuvinte și a cuvintelor în propoziții Resurse materiale:obiectele din sala de Observare
1.1., 1.2. literele r, r Realizarea corespondenței între cuvânt și imagine clasă, alfabetar, cărți, reviste, ziare, sistematica
Miercuri 1.4. Semnul Scrierea după dictare a unor silabe, cuvinte și propoziții imagini, beţişoare, plastilină,
2.1. întrebării Așezarea textului în pagină Resurse procedurale:conversația, Autoevaluare
10 XI 2.3. Exercițiu-joc: Cine poate fi? Identificarea obiectelor demonstrația, explicația, jocul didactic,
2021 2.4. corespunzătoare anumitor culori exercițiul Evaluare reciprocă
MEM Transformarea cuvintelor-singular/plural Forme de organizare a
1.1.,1.2. Citirea și scrierea unui dialog. colectivului:frontală, individuală,
CLR Sunetul și Ordonarea silabelor în cuvinte și a cuvintelor în propoziții Resurse materiale:obiectele din sala de Observare
1.1., 1.2. literele r, r Realizarea corespondenței între cuvânt și imagine clasă, alfabetar, cărți, reviste, ziare, sistematica
1.4. Semnul Scrierea după dictare a unor silabe, cuvinte și propoziții imagini, beţişoare, plastilină,
2.1. întrebării Așezarea textului în pagină Resurse procedurale:conversația, Autoevaluare
2.3. Exercițiu-joc: Cine poate fi? Identificarea obiectelor demonstrația, explicația, jocul didactic,
2.4. corespunzătoare anumitor culori exercițiul Evaluare reciprocă
MEM Transformarea cuvintelor-singular/plural Forme de organizare a
1.1.,1.2. Citirea și scrierea unui dialog. colectivului:frontală, individuală,
MEM Scăderea Efectuarea de scăderi în concentrul 0-10 Resurse materiale:manualul;,aux37-40
1.1. numerelor Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Fructele toamnei, riglete, beţişoare, Observare
1.2. naturale de la Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date creioane, imagini, numărătoare PC, sistematică
1.3. 0 la 10 Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare oral
1.4. dată/de la numere sau imagini date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic,
1.5. Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentări exerciţiul Evaluare scrisă
1.6. simbolice Forme de organizare a
. Organizarea datelor unei probleme în tabel colectivului:frontală, individuală, pe
CLR Compunerea şi rezolvarea unor probleme utilizând date scrise într- grupe, în perechi
1.1. 2.1. un tabel
MM Sunete din Exerciţii de identificare a sunetelor din mediul înconjurător. Resurse materiale:
1.1. mediul Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de Johann Culegere de cântece, CD cu sunete din Probă orală
1.4. înconjurător Strauss. /Exerciţii de desenare a valurior apei. mediul înconjurător
 2.3. ,,Melcul Audierea cântecului „Melcul supărat’’ Resurse procedurale :
CLR 2.3. supărat’’ după Realizarea unui desen inspirat de cântecul „Melc, melc, conversaţia,,exerciţiul, explicaţia, jocul Probă practică
2.4. George codobelc”.Audierea cântecului „Melcul supărat” şi învăţarea didactic
AVAB 2.2. Breazul acestuia, după auz. Forme de organizare:
Joc-concurs „Micii interpreţi” activitate frontală, individuală
MEM Scăderea Efectuarea de scăderi în concentrul 0-10 Resurse materiale:manualul;,aux37-40
1.1. numerelor Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Fructele toamnei, riglete, beţişoare, Observare
1.2. naturale de la Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date creioane, imagini, numărătoare PC, sistematică
1.3. 0 la 10 Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare oral
Joi 1.4. dată/de la numere sau imagini date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic,
11 XI 1.5. Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentări exerciţiul Evaluare scrisă
2021 1.6. simbolice Forme de organizare a
3.1. 4.1. Organizarea datelor unei probleme în tabel colectivului:frontală, individuală, pe
CLR Compunerea şi rezolvarea unor probleme utilizând date scrise într- grupe, în perechi
1.1. 2.1. un tabel
CLR Lectură după – Exerciții cu caracter ameliorativ; se vor stabili în funcţie de Resurse materiale:manual, auxiliar, Probă orală / scrisă
1.2; 1.3; 2.1; imagini problemele (individuale/ale majorităţii elevilor). creioane colorate
4.1 Scufița roșie – exerciții de dezvoltare; exercițiile vor avea un grad ridicat de Resurse procedurale: conversaţia,
DP Ursul păcălit dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor demonstra explicaţia,munca independentă,
3.1. de vulpe realizarea tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin proba de Forme de organizare: frontal,individual
AVAP evaluare sumativă.
2.6. - Povestire / Repovestire cu ajutorul imaginilor
- exerciții pe baza textului
Numerotarea imaginilor din povești,
Adevărat /fals
DP/ Grădina lui Grădina lui Radu - Noi înșine, modul de educație Observarea
Noi înșine Radu -recunoașterea personajelor din poveste financiară Junior Achievement sistematică
2.1 Propria - descrierea personajelor Jurnalul Junior - Noi înșine,
2.3 persoană - identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre acestea https://www.jaromania.org/proiecte/ja
3.1 Satisfacerea Unde locuiesc? – activitate despre adresa personală a elevilor -inspire
3.3 nevoilor -explicarea importanței cooperării atunci când lucrează la școală, procedurale- brainstorming, jocul de
cu colegii și acasă, cu familia și prietenii. rol, problematizarea - lucrul în echipă,
MEM Scăderea Efectuarea de scăderi în concentrul 0-10 Resurse materiale:manualul;,aux37-40
Vineri 1.1. numerelor Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Fructele toamnei, riglete, beţişoare, Observare
1.2. naturale de la Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date creioane, imagini, numărătoare PC, sistematică
12 XI 1.3. 0 la 10 Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare oral
2021 1.4. dată/de la numere sau imagini date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic,
1.5. Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentări exerciţiul Evaluare scrisă
1.6. simbolice Forme de organizare a
3.1. 4.1. Organizarea datelor unei probleme în tabel colectivului:frontală, individuală, pe
CLR Compunerea şi rezolvarea unor probleme utilizând date scrise într- grupe, în perechi
1.1. 2.1. un tabel
AVAP Flori de Discuţii despre schimbările survenite în natură în anotimpul Resurse materiale
2.1. toamnă - toamna. acuarele, pensule, pahare, caiet de Observarea
2.3. Crizanteme Precizarea lunilor anotimpului de toamnă şi a denumirilor lor desen, , CD-player, Cd Resurse sistematică
 MEM desen populare procedurale: conversaţia,
3.1. Culori folosite pentru realizarea lucrării demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei Evaluare
3.2. Expunerea lucrărilor realizate. Selectarea lucrării preferate şi Forme de organizare a orală
MM motivarea alegerii realizate colectivului:frontală, individuală
3.2. Audiţie muzicală: cântecele de toamnă
AVAP Peisaj de Discuţii despre schimbările survenite în natură în anotimpul Resurse materiale
2.1. toamnă toamna. acuarele, pensule, pahare, caiet de Observarea
2.3. desen Precizarea lunilor anotimpului de toamnă şi a denumirilor lor desen, , CD-player, Cd Resurse sistematică
MEM populare procedurale: conversaţia,
3.1. Culori folosite pentru realizarea lucrării demonstraţia, exerciţiul, turul galeriei Evaluare
3.2. Expunerea lucrărilor realizate. Selectarea lucrării preferate şi Forme de organizare a orală
MM motivarea alegerii realizate colectivului:frontală, individuală
3.2. Audiţie muzicală: cântecele de toamnă

Ziua Competenţe Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de Resurse Evaluare
specifice conţinut elevi
CLR Sunetul și Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunzătoare Resurse materiale:Plansa,, obiectele din Observare
Luni 1.1.,,1.2. literele R, R Identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei sala de clasă, alfabetar, cărți, reviste, sistematica
1.3. Exercițiu-joc: Cuvinte cu sens opus ziare, imagini, beţişoare, plastilină,
15 XI 2.1. Scrierea unor cuvinte corespunzătoare imaginilor date Resurse procedurale:conversația, Autoevaluare
2021 2.2. Completare de propoziții cu cuvintele potrivite demonstrația, explicația, jocul didactic, Evaluare reciprocă
2.4. Copiere, transcriere, dictare exercițiul
3.2. Scrierea de nume de copii Forme de organizare a
MM 3.2. Audiţie muzicală: ,,Supa de zarzavat’’ colectivului:frontală, individuală
CLR Sunetul și Asocierea unor cuvinte cu imaginile corespunzătoare Resurse materiale:, obiectele din sala de Observare
1.1.,,1.2. literele R, R Identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei clasă, alfabetar, cărți, reviste, ziare, sistematica
1.3. Exercițiu-joc: Cuvinte cu sens opus imagini, beţişoare, plastilină,
2.1. Scrierea unor cuvinte corespunzătoare imaginilor date Resurse procedurale:conversația, Autoevaluare
2.2. Completare de propoziții cu cuvintele potrivite demonstrația, explicația, jocul didactic, Evaluare reciprocă
2.4. Copiere, transcriere, dictare exercițiul
3.2. Scrierea de nume de copii Forme de organizare a
MM 3.2. Audiţie muzicală: ,,Supa de zarzavat’’ colectivului:frontală, individuală
MEM Scăderea Efectuarea de scăderi în concentrul 0-10 Resurse materiale:manualul;,aux37-40
1.1. numerelor Aflarea sumei a două numere în concentrul 0-10 Fructele toamnei, riglete, beţişoare, Observare
1.2. naturale de la Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme date creioane, imagini, numărătoare PC, sistematică
1.3. 0 la 10 Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică Resurse procedurale:conversaţia, Evaluare oral
1.4. dată/de la numere sau imagini date demonstraţia, explicaţia, jocul didactic,
1.5. Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau exerciţiul Evaluare scrisă
1.6. reprezentări simbolice Forme de organizare a
3.1. 4.1. Organizarea datelor unei probleme în tabel colectivului:frontală, individuală, pe
CLR Compunerea şi rezolvarea unor probleme utilizând date scrise grupe, în perechi
1.1. 2.1. într-un tabel
CLR Sunetul și Formularea de propoziţii; Resurse materiale:manual, Observare
1.1. literele u, u Ex. de despărţire a cuvintelor în silabe si de identificare a poziţiei ,auxiliar , , alfabetar, cărți, reviste, sistematica
1.2. sunetului « u »; ziare, imagini, beţişoare, plastilină,
Marți 1.3. Intuirea literei « u » mic, de tipar; Resurse procedurale:conversația,
2.1. 2.2. Ex. de citire a cuvintelor pe silabe si integral; demonstrația, explicația, jocul didactic, Autoevaluare
16 XI 2.4. 3.1. Ex. de formare a cuvintelor cu silabe date ; exercițiul
2021 3.2. 4.1. Ex. de identificare a literei « u » scrisa pe alte suporturi: Forme de organizare a
MEM Intuirea literei « u » mic, de mana si scrierea model la tabla; colectivului:frontală, individuală
1.1. 1.2. Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii,
1.6. aşezării în pagină
MM Cântec: Cântecul sunetului.
2.1. 3.1.
CLR Sunetul și Formularea de propoziţii; Resurse materiale:manual, Observare
1.1. literele u, u Ex. de despărţire a cuvintelor în silabe si de identificare a poziţiei ,auxiliar , , alfabetar, cărți, reviste, sistematica
1.2. sunetului « u »; ziare, imagini, beţişoare, plastilină,
1.3. Intuirea literei « u » mic, de tipar; Resurse procedurale:conversația,
2.1. 2.2. Ex. de citire a cuvintelor pe silabe si integral; demonstrația, explicația, jocul didactic, Autoevaluare
2.4. 3.1. Ex. de formare a cuvintelor cu silabe date ; exercițiul
3.2. 4.1. Ex. de identificare a literei « u » scrisa pe alte suporturi: Forme de organizare a
MEM Intuirea literei « u » mic, de mana si scrierea model la tabla; colectivului:frontală, individuală
1.1. 1.2. Exersarea scrierii literei “u” mic, de mana, la tabla, in aer, pe
1.6. banca;
MM Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii,
2.1. 3.1. aşezării în pagină
Cântec: Cântecul sunetului.
MM 1.1. Sunete Exerciţiu-joc de emitere a unor sunete din mediul înconjurător. Resurse materiale:, creioane colorate,
1.2. muzicale Exerciţii de identificare a unor sunete din mediul înconjurător, a carioci, calculator
1.4. instrumentale sunetelor muzicale şi a sunetelor instrumentale. Resurse procedurale :
2.3. ,,Graiul Exerciţii de recunoaştere a instrumentelor muzicale. Audierea conversaţia, jocul didactic, exerciţiul,
CLR 2.3. animalelor’’ cântecului „Graiul animalelor” şi învăţarea acestuia, după auz. explicaţia, jocul didactic
2.4. Realizarea unui desen inspirat de cântecul „Graiul animalelor”. Forme de organizare:
Autoevaluare
AVAP 2.2. activitate frontală, individuală
CLR Sunetul și Intuirea ilustraţiei si formularea de propoziţii; Resurse materiale: Observare
1.1. literele U, U Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației Manual ,auxiliar, instrumente de scris şi sistematica
Miercuri 1.2. din manual: colorat, obiectele din sala de clasă,
1.3. Identificarea cuvintelor ce conţin sunetul « U » si asocierea cu alfabetar, cărți, reviste, ziare, imagini, Evaluare reciprocă
17 XI 1.4. litera « U » mare, de tipar – nume de persoane; beţişoare, plastilină, Resurse
2021 2.1. Ex. de citire pe silabe şi integral a cuvintelor ilustrate; procedurale:conversația, demonstrația,
2.2. Exemple de cuvinte care încep cu « U » mare, de tipar; explicația, jocul didactic, exercițiul
2.3. 2.4. Joc: identificarea literei pe diferite suporturi Forme de organizare a
3.1. 3.2. Intuirea litere   U » mare de mana si scrierea model la tablă; colectivului:frontală,
3.3. 4.1. exersarea scrierii literei « U » mare de mana, la tablă, în aer, pe individuală
MEM bancă;
1.1. 1.2. Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii,
1.6. aşezării în pagină
Ex.de ordonare a silabelor în cuvinte, acuvintelor în propoziție
CLR Sunetul și Intuirea ilustraţiei si formularea de propoziţii; Resurse materiale: Observare
1.1. literele U, U Exersarea comunicării orale pornind de la observarea ilustrației Manual ,auxiliar, instrumente de scris şi sistematica
 1.2. din manual: colorat, obiectele din sala de clasă,
1.3. Identificarea cuvintelor ce conţin sunetul « U » si asocierea cu alfabetar, cărți, reviste, ziare, imagini, Evaluare reciprocă
1.4. litera « U » mare, de tipar – nume de persoane; beţişoare, plastilină, Resurse
2.1. Ex. de citire pe silabe şi integral a cuvintelor ilustrate; procedurale:conversația, demonstrația,
2.2. Exemple de cuvinte care încep cu « U » mare, de tipar; explicația, jocul didactic, exercițiul
2.3. 2.4. Joc: identificarea literei pe diferite suporturi Forme de organizare a
3.1. 3.2. Intuirea litere   U » mare de mana si scrierea model la tablă; colectivului:frontală,
3.3. 4.1. exersarea scrierii literei « U » mare de mana, la tablă, în aer, pe individuală
MEM bancă;
1.1. 1.2. Ex. de scriere corecta a literei pe caiete, cu respectarea liniaturii,
1.6. aşezării în pagină
Ex.de ordonare a silabelor în cuvinte, acuvintelor în propoziție
MEM Aflarea aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 10; materiale:caiet,auxiliare,manual, fişe de
1.4 numărului - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei; lucru
1.5 necunoscut - crearea unor probleme simple după imagini/ desene/ scheme procedurale:conversaţia,explicaţia, Observare
1.6 date; demonstraţia,exerciţiul, sistematică
5.2 - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o problematizarea, munca independentă
CLR1.2 tematică dată/de la numere date, de la imagini; activitate frontală, individuală
MM 1.1. Sunete Exerciţiu-joc de emitere a unor sunete din mediul înconjurător. Resurse materiale:cântece, creioane
1.2. muzicale Exerciţii de identificare a unor sunete din mediul înconjurător, a colorate, carioci
1.4. instrumentale sunetelor muzicale şi a sunetelor instrumentale. Resurse procedurale :
2.3. ,,Graiul Exerciţii de recunoaştere a instrumentelor muzicale. Audierea conversaţia, jocul didactic, exerciţiul,
CLR 2.3. animalelor’’ cântecului „Graiul animalelor” şi învăţarea acestuia, după auz. explicaţia, jocul didactic
2.4. Realizarea unui desen inspirat de cântecul „Graiul animalelor”. Forme de organizare:
Autoevaluare
AVAP 2.2. activitate frontală, individuală
MEM Aflarea aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 10; materiale:caiet,auxiliare,manual, fişe de
1.4 numărului - aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei; lucru
1.5 necunoscut - crearea unor probleme simple după imagini/ desene/ scheme procedurale:conversaţia,explicaţia,
Observare
1.6 date; demonstraţia,exerciţiul,
sistematică
Joi 5.2 - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o problematizarea, munca independentă
18 XI CLR tematică dată/de la numere date, de la imagini; activitate frontală, individuală
2021 1.2
CLR Recapitulare Joc didactic: Copacul silabelor – citirea unor silabe Resurse materiale: Observare
1.1. Literele a-u Joc didactic: Grădina florilor – citire de silabe, formare de Manual caietul, caiet tip I, instrumente sistematica
1.2. cuvinte din silabe date, citirea și scrierea cuvintelor formate de scris şi colorat, obiectele din sala de
1.3. Joc didactic: Fluturașul vorbitor – formarea de cuvinte din litere clasă, alfabetar, cărți, reviste, ziare,
1.4. date, scrierea și citirea acestora imagini,
2.1. Citirea unor silabe și formare de cuvinte prin asociere Resurse procedurale:conversația, Autoevaluare
2.2. Luni, 22 XI- corespunzătoare demonstrația, explicația, jocul didactic,
2.3. REC.+ Ordonarea cuvintelor pentru a obține o propoziție exercițiul Evaluare reciprocă
3.3. 4.1. EVALUARE Formulare de enunțuri cu respectarea anumitor condiții: toate Forme de organizare a
MM cuvintele încep cu aceeași literă / au doar o silabă /două silabe, colectivuluifrontală, individuală, pe
2.1. 2.2. primul/ultimul cuvânt este nume de persoană/ localitate/animal grupe, în perechi
etc.
Despărțirea cuvintelor în silabe și precizarea numărului e silabe
 sau cu precizarea numărului de cuvinte
DP/ Grădina lui Grădina lui Radu - Noi înșine, modul de educație Observarea
Noi înșine Radu Recapitulare – povestirea lecturii Grădina lui Radu, diseminarea financiară Junior Achievement sistematică
2.1 Recapitulare informațiilor noi acumulate de-a lungul unității de conținut, Jurnalul Junior - Noi înșine, modul de
2.3 explorarea importanței prieteniei și cooperării, expimarea educație financiară Junior Achievement
3.1 preferințelor și intereselor. https://www.jaromania.org/proiecte/ja-
3.3 inspire
procedurale- brainstorming, jocul de
rol, problematizarea - lucrul în echipă,
MEM Probleme care -aflarea sumei / diferenţei a două numere
Vineri 1.4 se rezolvă - crearea unor probleme simple după imagini materiale:caiet,auxiliare,manual, fişe de
1.6 printr-o -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de la o tematică lucru
19 XI 5.2 operaţie / de la imagini procedurale:conversaţia,explicaţia,
Observare
2021 Sapt 22-26nov - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme demonstraţia,exerciţiul,
sistematică
CLR -probleme - identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice problematizarea, munca independentă
1.2 -rec - compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând date scrise forme de organizare:
-evaluare într-un tabel activitate frontală, activitate individuală
-ameliorare
AVAP Construcţii - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; observare
1.1 folosind procedurale:explicația, demonstrația, sistematică
- realizarea de scurte descrieri ale dovleacului conversația, activitatea practică, jocul de
2.1 materiale uşor - realizarea de colaje bidimensionale şi tridimensionale din hârtie
2.3 de prelucrat şi rol, probă practică
de diferite tipuri; materiale: lipici, foarfece, hârtie
tehnici - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur,
accesibile: colorată,
rularea hârtiei, origami, modelaj etc., în funcţie de forme de organizare:individual, frontal,
MEM colaj nevoile/opţiunile copiilor;
2.2. Dovleac - confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse materiale, prin
tehnici accesibile;
AVAP Construcţii - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; procedurale:explicația, demonstrația, observare
1.1 folosind - realizarea de scurte descrieri ale dovleacului conversația, activitatea practică, jocul de sistematică
2.1 materiale uşor - realizarea de colaje bidimensionale şi tridimensionale din hârtie rol,
2.3 de prelucrat şi de diferite tipuri; materiale: lipici, foarfece, hârtie probă practică
tehnici - utilizarea unor tehnici accesibile de decupare după contur, colorată,
accesibile: rularea hârtiei, origami, modelaj etc., în funcţie de forme de organizare:
MEM colaj nevoile/opţiunile copiilor; individual, frontal,
2.2. Umbrela - confecţionarea de jocuri şi jucării din diverse materiale, prin
tehnici accesibile;