PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA VI

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
6. Jocurile iernii (I) CLR Sunetele specifice limbii 1.1 - exersarea poziţiei corecte la scris; 5 materiale:
române. Literele mici și mari 1.2 - scrierea literei p, P, d, D (p 26, 27) fișe de lucru,
de tipar. Desenarea literelor de 1.3 - observarea literelor din plastic/din alfabetarul planșe, caiet de
tipar p, P, d, D 2.2 magnetic sau tipărite în relief pe diferite suporturi; scriere, - observarea
Cuvinte cu sens asemănător 2.3 - construirea literelor din plastilină, pastă de plastilina, fire, sistematică
4.1 modelaj, „fir” de hârtie creponată sau hârtie videoproiector,
reciclată răsucită etc.; calculator
- scrierea pe diferite suporturi (pe etamină, pe tablă, procedurale:
pe nisip, pe geamuri aburite etc.) şi cu diferite conversația,
instrumente, a unor modele liniare, simboluri etc.; jocul de rol,
- exerciții de ordonare a unor silabe pentru a forma povestirea
cuvinte; forme de
- exerciții de adăugare a unei litere în fața unor organizare:
silabe date; individual,
- descoperirea unor cuvinte cu același înțeles. frontal, în
perechi
MEM Numerele naturale de la 0 la 1.1 - reprezentarea numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul 4 materiale:
31 1.3 unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau fișe de lucru,
Recunoaştere. Citire. Scriere. 2.1 semne (cerculeţe, linii etc.); videoproiector, - observarea
Formare 3.1 - citirea/scrierea numerelor de la 0 la 31; calculator, sistematică
5.1 - numărarea înainte şi înapoi, în variante complete minge, sfoară,
sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, cu/fără imagini
manipularea obiectelor; procedurale:
- explorarea mediului înconjurător pentru a conversația,
identifica şi număra fiinţe şi lucruri; exercițiul, jocul
- gruparea unor jetoane reprezentând animale, didactic
mijloace de transport etc. după numărul unor forme de
elemente specifice; organizare:
- colorarea unor planşe în care codul culorilor este individual,
dat de numere; frontal
- joc: Zilele de naştere „Găseşte colegul născut în
aceeaşi zi cu tine”;.

1
 DP Rutine și sarcini de lucru 2.1 - personalizarea orarului: desen, colaj, pictură, elemente grafice 2 materiale: - observarea
Reguli elementare ale noilor 2.2 artistice; videoproiector , sistematică
rutine specifice clasei 3.2 - jocuri de rol: „Cum, ce, cu cine învăţăm la şcoală?”; calculator,
pregătitoare (I) - desenarea momentelor specifice unei zile obişnuite de şcoală planşe
- distribuirea şi asumarea unor sarcini în clasă (aranjarea procedurale:
jucăriilor, udatul florilor, distribuirea fişelor de lucru, afişarea conversația,
produselor învăţării, ştergerea tablei, ordonarea consumabilelor, jocul didactic,
inserarea produselor activităţii în portofolii etc.); munca
- vizite în şcoală (biroul directorului, cancelaria profesorilor, independentă
cabinetul de consiliere, bibliotecă, sală de sport, cabinet medical, forme de
cabinet stomatologic etc.); organizare:
- enumerarea unor activități ce se pot desfășura în pauze. individual,
frontal
MM Percuția corporală (bătăi din 1.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, 2 materiale: - observarea
palme sau cu degetul pe 1.2 pronunţând corect cuvintele; CD, caiet sistematică
bancă) 2.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite auxiliar,
3.1 conţinutului; calculator,
- observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează videoproiector,
receptarea ; procedurale:
- desenarea unor imagini sugerate de textele cântecelor; audiția
- mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, respectiv executarea muzicală,
percuţiei corporale, detaşat de cântec, în colectiv şi individual. exercițiul
forme de
Sugestii: „Iarna a sosit în zori”, „Săniuța fuge” organizare:
frontal,
individual
AVAP Pictură. Elemente de limbaj 1.3 - joc: „Eu sunt profesorul de ... pictură, modelaj .” (fiecare copil e 2 materiale: - observarea
plastic: pata 2.2 „profesor” într-un domeniu, iar copiii învaţă, pe rând, unii de la fișe de lucru, sistematică
Tehnici de lucru: ștampilare 2.3 alţii); CD, plastilina,
2.4 - realizarea de construcţii libere, spontane, atunci când li se pun videoproiector ,
la dispoziţie materiale şi instrumente diverse, într-un miniatelier calculator
amenajat în sala de clasă; procedurale:
- utilizarea unor tehnici simple de lucru, în funcţie de conversația,
nevoile/opţiunile copiilor; exercițiul, jocul
- ștampilarea cu ajutorul mai multor obiecte pe suprafețe date: didactic
gumă de creion, legume tăiate. forme de
Sugestii: „Crăiasa Zăpezii” organizare:
individual,
frontal
2
 Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
6. Jocurile iernii (II) CLR Sunetele specifice limbii 1.1 5 materiale:
române. Literele mici și mari 1.3 - exersarea poziţiei corecte la scris; fișe de lucru,
de tipar. Desenarea literelor de 1.4 - scrierea literelor ț, Ț (p 28;) planșe, caiet de
tipar ț, Ț 2.1 - construirea literelor din plastilină, pastă de modelaj, scriere, - observarea
2.2 „fir” de hârtie creponată sau hârtie reciclată răsucită videoproiector, sistematică
2.3 etc.; calculator
- scrierea pe diferite suporturi; procedurale:
- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene conversația,
sau prin colorare, folosind seminţe, hârtie, fire etc.; jocul de rol,
- formularea unor întrebari şi raspunsuri; povestirea
- audierea unor poveşti; forme de
- ordonarea cuvintelor în propoziţii logice; organizare:
- completarea literelor lipsă în cuvinte date; individual,
- exerciții de descoperire a unor nume de persoane frontal, în
într-un careu dat. perechi
MEM Numere naturale de la 0-31: 1.1 - compararea grupurilor de obiecte (bile, beţişoare, 4 materiale:
Ordonare. Comparare 1.2 puncte etc.) prin figurarea lor unele sub altele, fișe de lucru,
1.3 încercuirea părţilor comune ale grupurilor, punerea în videoproiector, - observarea
3.1 corespondenţă 1 la 1 a elementelor grupurilor; calculator, sistematică
- reprezentarea numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul fructe şi legume
unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau de plastic,
semne (cerculeţe, linii etc.); margele, jucarii
- citirea numerelor de la 0 la 31; procedurale:
- scrierea numerelor de la 0 la 31; conversația,
- numărarea înainte şi înapoi, în variante complete exercițiul, jocul
sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, cu/fără didactic
manipularea obiectelor; forme de
- explorarea mediului înconjurător pentru a identifica organizare:
şi număra fiinţe şi lucruri; individual,
- gruparea unor jetoane reprezentând animale, frontal
mijloace de transport etc. după numărul unor
elemente specifice;
- compararea unor mulțimi de obiecte (prin
numărare)

3
 DP Rutine și sarcini de lucru 1.1 - colorarea unor imagini ce conţin situaţii de învaţare; 2 materiale: fișe - observarea
Reguli elementare ale noilor 2.1 - personalizarea orarului: desen, colaj, pictură, elemente grafice de lucru, sistematică
rutine specifice clasei 2.2 artistice; videoproiector ,
pregătitoare (II) 3.2 - jocuri de rol: „Cum, ce, cu cine învăţăm la şcoală?”; calculator,
- desenarea momentelor specifice unei zile obişnuite de şcoală; planşe, culori
- distribuirea şi asumarea unor sarcini în clasă (aranjarea jucăriilor, procedurale:
udatul florilor, distribuirea fişelor de lucru, afişarea produselor conversația,
învăţării, ştergerea tablei, ordonarea consumabilelor, jocul didactic,
inserarea produselor activităţii în portofolii etc.). munca
independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM Jucării muzicale improvizate 1.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând 2 materiale: - observarea
Mânuirea jucăriilor muzicale 1.3 corect cuvintele; CD, calculator, sistematică
(tobe, lemne, bețișoare) 2.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; videoproiector,
3.1 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează ilustrații, caiet
receptarea; auxiliar
- desenarea unor imagini sugerate de textele cântecelor; procedurale:
- observarea/familiarizarea cu aspectul jucăriilor muzicale; audiția muzicală,
- mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, respectiv executarea percuţiei exercițiul,
corporale, detaşat de cântec, în colectiv şi individual; memorizarea
- construirea unor jucării muzicale simple. forme de
Sugestii: „La moară” organizare:
frontal,
individual
AVAP Confecții și jucării. Elemente 1.3 - realizarea de construcţii libere, spontane, atunci când li se pun la 2 materiale: - observarea
de limbaj plastic: punct, linie 2.2 dispoziţie materiale şi instrumente diverse, într-un miniatelier fișe de lucru, sistematică
2.4 amenajat în sala de clasă; CD, plastilina,
2.5 - utilizarea unor tehnici simple de origami, în funcţie de videoproiector,
nevoile/opţiunile copiilor. calculator
Sugestii: „Morișca” procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
 4

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
6. Jocurile iernii (III) CLR Sunetele specifice limbii 1.1 - exerciții-joc de citire a silabelor, cuvintelor, 5 materiale:
române. Literele mici și mari 1.3 propozițiilor, fișe de lucru,
de tipar. Desenarea literelor de 1.4 - construirea literelor din plastilină, pastă de planșe, caiet de
tipar z, Z 2.1 modelaj, „fir” de hârtie creponată sau hârtie reciclată scriere ,jucarii, - observarea
Utilizarea cuvintelor noi în 2.2 răsucită etc. alfabetar, sistematică
enunțuri adecvate 2.3 - decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene videoproiector,
sau prin colorare, folosind seminţe, hârtie, fire etc. calculator
- exersarea poziţiei corecte la scris procedurale:
- scrierea literelor z, Z p 29 conversația,
-exerciţii de identificare a numărului de silabe jocul de rol,
dintr-un cuvânt şi a numărului de cuvinte dintr-o povestirea
propoziţie; forme de
- ordonarea cuvintelor în propoziţie; organizare:
-formularea unor propoziţii cu ajutorul unor cuvinte individual,
noi (suport intuitiv). frontal, în
perechi
MEM Forțe și mișcare 4 materiale:
Efecte observabile ale forțelor: 1.3 - numărare cu pas dat (ex. din 2 în 2, din 3 în 3), cu fișe de lucru,
împingere, tragere 1.4 suport intuitiv (ex. pietre/frunze pe care sare o videoproiector, - observarea
1.5 broscuţă, flori din care culege albina polen); calculator, sistematică
1.6 - compunerea şi descompunerea unor mulţimi de jucării
3.1 obiecte având drept cardinal un număr de elemente procedurale:
mai mic decât 10, mai mic decât 31; conversația,
- exerciții de recunoaștere a unor imagini care exercițiul, jocul
reprezintă forțe de împingere/tragere; didactic
- observarea directă a unor forțe prin joc. forme de
organizare:
individual,
frontal

5
 DP Rutine și sarcini de lucru 2.1 - exerciţii de identificare în imagini a organizării învăţării: 2 materiale: fișe - observarea
Reguli elementare ale noilor 2.2 întreruperea jocului, pregătirea materialelor, concentrarea asupra de lucru, sistematică
rutine specifice clasei 2.3 rezolvării sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a atenţiei, videoproiector,
pregătitoare (III) 3.2 momente de relaxare etc.; calculator,
- organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu activităţile zilnice şi planşe, culori
săptămânale; procedurale:
- enumerarea unor activități ce se pot desfășura în pauze; conversația,
- jocuri de rol; jocul didactic,
- colorarea unor imagini ce conţin reguli de învăţare. munca
independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM Jucării muzicale 1.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcari potrivite conţinutului; 2 materiale: - observarea
instrumentale (II) 1.3 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează CD, calculator, sistematică
2.1 receptarea; videoproiector,
2.2 - desenarea unor imagini sugerate de textele cântecelor; ilustrații
3.1 - observarea/familiarizarea cu aspectul jucăriilor muzicale; procedurale:
- mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, respectiv executarea percuţiei audiția muzicală,
corporale, detaşat de cântec, în colectiv şi individual; exercițiul,
- construirea unor jucării muzicale simple; memorizarea,
- exerciții-joc de alternare a percuției corporale și percuție forme de
instrumentală; organizare:
Sugestii cântece: „Cântec de primăvară” frontal,
individual
AVAP Pictură. Elemente de limbaj 1.3 2 materiale: - observarea
plastic: pata 2.2 - utilizarea unor tehnici simple de pictură (pulverizare), folosind fire de lâna, sistematică
Tehnici de lucru: pulverizare 2.3 diferite instrumente improvizate: paie, pensule etc.; materiale textile,
2.4 - realizarea unor compoziții libere; CD, plastilina,
- exerciții-joc folosind amestecuri de culori. videoproiector,
Sugestii: Peisaj de iarnă calculator
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
 6

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
6. Jocurile iernii (IV) CLR Sunetele specifice limbii 1.1 - exerciţii de marcare a sunetelor învaţate prin 5 materiale:
române. Literele mici și mari 1.3 colorare, bifare; fișe de lucru,
de tipar. Desenarea literelor de 1.4 - scrierea literei ă, Ă (p. 30); planșe, caiet de
tipar ă, Ă 2.1 - poziţionarea corectă a sunetului în silabe, cuvinte; scriere, - observarea
Sunetele și literele p, P, d, D, ț, 2.2 - exersarea poziţiei corecte la scris; videoproiector, sistematică
Ț,z, Z, ă, Ă 2.3 - numărarea cuvintelor dintr-un enunţ scurt; calculator - evaluare sumativă
Cuvinte cu sens asemănător - exerciţii de recunoaştere a literelor învaţate; procedurale:
Utilizarea cuvintelor noi în - exerciţii de scriere după contur a literelor şi a unor conversația,
enunțuri adecvate cuvinte; jocul de rol,
Recapitulare/Sistematizare - decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene povestirea
Evaluare/Ameliorare/Dezvoltare sau prin colorare, folosind seminţe, hârtie, fire etc. forme de
- exerciţii de identificare a unui obiect- jocuri, organizare:
ghicitori; individual,
- descoperirea unor cuvinte cu același înțeles; frontal, în
- utilizarea unor cuvinte noi în enunțuri adecvate. perechi
MEM Numerele naturale 0-31 - numărare cu pas dat (ex. din 2 în 2, din 3 în 3), cu 4 materiale:
Forțe și mișcare 1.2 suport intuitiv (ex. pietre/frunze pe care sare o fișe de lucru,
Recapitulare/Sistematizare 1.3 broscuţă, flori din care culege albina polen); videoproiector, - observarea
Evaluare/Ameliorare/Dezvoltare 1.4 - reprezentarea numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul calculator, sistematică
1.5 unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau jucarii, jetoane - evaluare sumativă
1.6 semne (cerculeţe, linii etc.); procedurale:
- citirea numerelor de la 0 la 3; conversația,
- scrierea numerelor de la 0 la 3; exercițiul, jocul
- numărarea crescător şi descrescător, în variante didactic
complete sau de la un punct al seriei, din 1 în 1, forme de
cu/fără manipularea obiectelor; organizare:
- exerciții de recunoaștere a unor imagini care individual,
reprezintă forțe de împingere/tragere; frontal
- observarea directă a unor forțe prin joc.

7
 DP Rutine și sarcini de lucru 1.1 - exerciţii de identificare în imagini a organizării învăţării: 2 materiale: fișe - observarea
Recapitulare/Sistematizare 2.1 întreruperea jocului, pregătirea materialelor, concentrarea asupra de lucru, sistematică
Evaluare/Ameliorare/ 2.2 rezolvării sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a atenţiei, videoproiector , - evaluare
Dezvoltare 3.2 momente de relaxare etc.; calculator, sumativă
- organizarea orarului prin lipirea imaginilor cu activităţile zilnice şi planşe, culori
săptămânale; procedurale:
- personalizarea orarului: desen, colaj, pictură, elemente grafice conversația,
artistice; jocul didactic,
- jocuri de rol; munca
- colorarea unor imagini ce conţin reguli de învăţare. independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM Percuția corporală 1.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; 2 materiale: - observarea
Jucării muzicale 1.3 - observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează CD, caiet sistematică
Recapitulare/Sistematizare 2.1 receptarea; auxiliar, - evaluare orală
Evaluare/Ameliorare/ 3.1 - observarea/familiarizarea cu aspectul jucăriilor muzicale; calculator,
Dezvoltare - mânuirea liberă a jucăriilor muzicale, respectiv executarea percuţiei videoproiector,
corporale, detaşat de cântec, în colectiv şi individual; ilustrații
- construirea unor jucării muzicale simple; procedurale:
- exerciții-joc de alternare percuție corporală /percuție instrumentală. audiția muzicală,
exercițiul,
memorizarea
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Ștampilare. Pulverizare 1.3 - realizarea unor compoziţii individuale; 2 materiale: - observarea
Recapitulare/Sistematizare 2.2 - utilizarea unor tehnici simple de ștampilare, pulverizare, decupare, plastilină, aţă, sistematică
Evaluare/Ameliorare/ 2.4 lipire; carton, CD, - evaluare orală
Dezvoltare 2.5 - realizarea unei expoziții ce conține compozițiile proprii; videoproiector ,
- utilizarea corectă a instrumentelor. calculator
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
8