PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA III

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
3. Povești de toamnă (I) CLR Sunetele speficice limbii 1.1 - poziţionarea corectă a suportului de scriere, în 5 materiale:
române. Literele mici și mari de 1.3 raport cu propriul corp; fișe de lucru,
tipar. Desenarea literelor de 2.2 - orientarea în spaţiul scrierii, prin joc: sus, jos, planșe, caiet de
tipar a, A, m, M 2.3 dreapta, stânga etc. scriere, - observarea
4.1 - exersarea poziţiei corecte la scris; plastilina, fire, sistematică
- scrierea literelor a, A, m, M (p.12, 13) videoproiector,
- observarea literelor din plastic/din alfabetarul calculator
magnetic sau tipărite în relief pe diferite suporturi; procedurale:
- construirea literelor din plastilină, pastă de conversația,
modelaj, „fir” de hârtie creponată sau hârtie jocul de rol,
reciclată răsucită etc. povestirea
- scrierea pe diferite suporturi (pe etamină, pe tablă, forme de
pe nisip, pe geamuri aburite etc.) şi cu diferite organizare:
instrumente, a unor modele liniare, simboluri etc. individual,
- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin frontal, în
desene sau prin colaje, folosind seminţe, hârtie, fire perechi
etc.

MEM Animale 1.1 - exerciții de recunoaștere a unor animale; 4 materiale:

Părți componente 1.3 - exerciții de sortare/grupare a unor animale după fișe de lucru,
Condiții de viață (apă, aer, 2.1 criterii date; videoproiector, - observarea
lumină, căldură) 3.1 - adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o calculator, sistematică
Numerele și cifrele 6, 7 5.1 mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de jucarii, imagini
numărarea obiectelor; procedurale:
- adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime conversația,
dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea exercițiul, jocul
elemente”; didactic
- recunoașterea cifrelor pe tastele unui calculator forme de
sau ale altor resurse digitale; organizare:
- identificarea „vecinilor” unui număr; individual,
- ordonarea unor numere date. frontal
1
 DP Comunicare școlară 1.1 2 materiale: - observarea
eficientă 2.1 - exerciţii de identificare a regulilor de comunicare în imagini: videoproiector, sistematică
Reguli de comunicare în anunţarea răspunsului; aşteptarea rândului; completarea calculator,
activitatea școlară răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat; exprimarea planşe
opiniei personale; procedurale:
- exprimarea prin desen a regulilor de comunicare la şcoală şi conversația,
afişarea acestora pentru a fi vizualizate de elevi – exemplu: jocul didactic,
vorbim pe rând, ascultăm activ, respectăm programul şcolar, munca
ajutăm colegii când ne solicită sprijinul, adresăm întrebări etc. independentă
- jocuri de tipul „Continuă propoziţia”; forme de
- jocuri de rol cu marionete ilustrând modalităţi pozitive/negative organizare:
de interacţiune verbală sau fizică: se ajută unii cu ceilalţi, se individual,
exprimă politicos (te rog, mulţumesc), se întrerup, se lovesc, se frontal
împing etc.
MM Ritmul 1.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, 2 materiale: - observarea
Sunete lungi/scurte 1.3 pronunţând corect cuvintele; CD, caiet sistematică
2.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite auxiliar,
conţinutului; calculator,
- exerciții de tipul „Ecou ritmic”, exerciții de răspuns ritmic; videoproiector,
- utilizarea unor obiecte drept instrumente muzicale pentru procedurale:
menținerea ritmului; audiția
- exerciții de recunoaștere a unor sunete lungi/scurte. muzicală,
Sugestii cântece:„,Melcul supărat” exercițiul
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Confecții și jucării. Elemente 1.3 - exerciții de combinare a tehnicilor de lucru; 2 materiale: - observarea
de limbaj plastic: formă 2.2 - crearea unor mici jucării folosind diverse materiale combinând fișe de lucru, sistematică
(modelare, decorare) 2.4 tehnici de lucru; CD, caiet
- utilizarea corectă a instrumentelor de lucru: ţinerea corectă a auxiliar,
instrumentelor de lucru. plastilină,
Sugestii: Ariciul hârtie glasată
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
 frontal
2
Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
3. Povești de toamnă (II) CLR Sunetele speficice limbii 1.1 - poziţionarea corectă a suportului de scriere, în 5 materiale:
române. Literele mici și mari de 1.3 raport cu propriul corp; fișe de lucru,
tipar. Desenarea literelor de 1.4 - orientarea în spaţiul scrierii, prin joc: sus, jos, planșe, caiet de
tipar u, U, n, N 2.1 dreapta, stânga etc. scriere, - observarea
Simboluri uzuale din universul 2.2 - exersarea poziţiei corecte la scris; videoproiector, sistematică
apropiat: metrou, intrare, ieşire, 2.3 - scrierea literelor u, U, n, N (p14, 15); calculator
spital, trecere de pietoni. - observarea literelor din plastic/ din alfabetarul procedurale:
magnetic sau tipărite în relief pe diferite suporturi conversația,
- construirea literelor din plastilină, pastă de jocul de rol,
modelaj, „fir” de hârtie creponată sau hârtie povestirea
reciclată răsucită etc.; forme de
- scrierea pe diferite suporturi (pe etamină, pe tablă, organizare:
pe nisip, pe geamuri aburite etc.) şi cu diferite individual,
instrumente, a unor modele liniare, simboluri etc.; frontal, în
- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin perechi
desene sau prin colorare, folosind seminţe, hârtie,
fire etc.;
- recunoașterea unor simboluri uzuale din universul
apropiat.
MEM Animale 1.2 - adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o 4 materiale:
Numerele și cifrele 8, 9 1.4 mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de fișe de lucru,
2.1 numărarea obiectelor; videoproiector, - observarea
3.1 - exerciții de recunoaștere a unor animale; calculator, sistematică
4.2 - exerciții de sortare/grupare a unor animale după fructe şi legume
5.1 criterii date; de plastic,
- adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime jucării
dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea procedurale:
elemente”; conversația,
- recunoașterea cifrelor pe tastele unui calculator exercițiul, jocul
sau ale altor resurse digitale; didactic
- identificarea ,,vecinilor” unui număr; forme de
- ordonarea unor numere date; organizare:
- exerciții de colorare/încercuire/bifare a numărului individual,
mai mare/mai mic. frontal
 3

DP Comunicare şcolară eficientă 1.1 - exerciţii de identificare a regulilor de comunicare în imagini: 2 materiale: fișe - observarea
Comunicarea cu colegii 2.1 anunţarea răspunsului; aşteptarea rândului; completarea răspunsurilor de lucru, sistematică
2.2 colegilor după ce aceştia au încheiat; exprimarea opiniei personale; videoproiector, - evaluare
- exprimarea prin desen a regulilor de comunicare la şcoală şi calculator, sumativă
afişarea acestora pentru a fi vizualizate de elevi – exemplu: vorbim planşe, culori
pe rând, ascultăm activ, respectăm programul şcolar, ajutăm colegii procedurale:
când ne solicită sprijinul, adresăm întrebări etc.; conversația,
- jocuri de tipul „Continuă propoziţia”, „Continuă povestea”; jocul didactic,
- desenarea sau colorarea unor situaţii în care elevii respectă/ nu munca
respectă regulile. independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM Ritmul (II) 1.1 - exerciții de interpretare individuală sau în grupuri mici respectând 2 materiale: - observarea
Sunete lungi/scurte 1.3 ritmul unor fragmente muzicale; CD, calculator, sistematică
2.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând videoproiector,
corect cuvintele; ilustrații, caiet
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; auxiliar
- exerciții de tipul „Ecou ritmic”, exerciții de răspuns ritmic; procedurale:
- utilizarea unor obiecte drept instrumente muzicale pentru audiția muzicală,
menținerea ritmului; exercițiul,
- exerciții de recunoaștere a unor sunete lungi/scurte. memorizarea
Sugestii cântece: „Masă bună” forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Colaj. Elemente de limbaj 1.3 - realizarea unor compoziţii individuale; 2 materiale: - observarea
plastic: volum 2.2 - exerciții de mototolire a hârtiei pentru exersarea motricității fine; fișe de lucru, sistematică
Tehnici de lucru: mototolire 2.4 - utilizarea corectă a instrumentelor și a materialelor de lucru. CD, caiet
2.5 Sugestii: Mărul și para auxiliar,
videoproiector,
calculator
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
 organizare:
individual,
frontal
4

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
3. Povești de toamnă (III) CLR Sunetele specifice limbii 1.1 - construirea literelor din plastilină, pastă de 5 materiale:
române. Literele mici și mari de 1.3 modelaj, „fir” de hârtie creponată sau hârtie reciclată fișe de lucru,
tipar. Desenarea literelor de tipar 1.4 răsucită etc.; planșe, caiet de
i, I, e, E 2.1 - scrierea pe diferite suporturi (pe etamină, pe tablă, scriere, - observarea
2.2 pe nisip, pe geamuri aburite etc.) şi cu diferite alfabetar, sistematică
2.3 instrumente, a unor modele liniare, simboluri etc.; videoproiector,
- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene calculator
sau prin colorare, folosind seminţe, hârtie, fire etc. procedurale:
- exersarea poziţiei corecte la scris; conversația,
- scrierea literelor i, I, e, E (p16, 17) jocul de rol,
- desenarea unor obiecte în a căror denumire se aud povestirea
sunetele i şi e; forme de
- exerciţii de identificare a numărului de silabe organizare:
dintr-un cuvânt şi a numărului de cuvinte dintr-o individual,
propoziţie. frontal, în
perechi
MEM Animale - completarea unor serii numerice; 4 materiale:
Hrana ca sursă de energie: 1.2 - exerciții de compunere și descompunere a fișe de lucru,
importanța hranei pentru creștere 1.4 numerelor; videoproiector, - observarea
și dezvoltare 2.1 - adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o calculator, sistematică
Numărul 10 3.1 mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de jucarii
4.2 numărarea obiectelor; procedurale:
5.1 - exerciții de recunoaștere a unor animale; conversația,
- exerciții de sortare/grupare a unor animale după exercițiul, jocul
criterii date; didactic
- adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime forme de
dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea organizare:
elemente”; individual,
- recunoașterea cifrelor pe tastele unui calculator sau frontal
ale altor resurse digitale;
- identificarea ,,vecinilor” unui număr;
- ordonarea unor numere date;
- exerciții de colorare/încercuire/bifare a numărului
 mai mare/mai mic.

DP Comunicare şcolara eficientă 1.1 - jocuri de rol; 2 materiale: fișe - observarea

Comunicarea cu cadrele 2.1 - exerciţii de identificare a regulilor de comunicare în imagini: de lucru, sistematică
didactice 2.2 anunţarea răspunsului; aşteptarea rândului; completarea videoproiector,
răspunsurilor; calculator,
- jocuri de tipul „Continuă propoziţia”, „Continuă povestea”. planşe, culori
- desenarea sau colorarea unor situaţii în care elevii respectă/ nu procedurale:
respectă regulile; conversația,
- crearea unor dialoguri cadru didactic-elev (situaţii pro şi contra). jocul didactic,
munca
independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM Ritmul (III) 1.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând 2 materiale: - observarea
Sunete lungi/scurte 1.3 corect cuvintele; CD, calculator, sistematică
2.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; videoproiector,
- exerciții de tipul „Ecoul ritmic”, exerciții de răspuns ritmic; ilustrații
- utilizarea unor obiecte drept instrumente muzicale pentru procedurale:
menținerea ritmului; audiția muzicală,
- exerciții de recunoaștere a unor sunete lungi/scurte. exercițiul,
Sugestii cântece: „Piticii și ariciul”, „Prietenii cântăreți” memorizarea
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Colaj. Elemente de limbaj 1.3 - realizarea unor compoziţii individuale prin ruperea hârtiei glasate și 2 materiale: - observarea
plastic: formă 2.2 lipirea bucăţilor de hârtie; fișe de lucru, sistematică
Tehnici de lucru: rupere, lipire 2.4 - utilizarea corectă a instrumentelor de lucru: ţinerea corectă a CD, caiet
instrumentelor de lucru; auxiliar, hârtie
- recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale textile întâlnite în glasată
mediul familiar. procedurale:
Sugestii: Copacul toamnei conversația,
exercițiul, jocul
didactic
 forme de
organizare:
individual
6

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
3. Povești de toamnă (IV) CLR Ordonarea cuvintelor în 1.1 - exerciţii de marcare a sunetului învaţat prin 5 materiale:
propoziții 1.3 colorare, bifare; fișe de lucru,
Sunetele speficice limbii 1.4 - poziţionarea corectă a sunetului în silabe, cuvinte; planșe, caiet de
române. Literele mici și mari de 2.1 - exersarea poziţiei corecte la scris scriere, - observarea
tipar a, A, m, M, u, U, n, N, i, I 2.2 - numărarea cuvintelor dintr-un enunţ scurt videoproiector, sistematică
Recapitulare/Sistematizare 2.3 - stabilirea poziţiei sau succesiunii cuvintelor din calculator - evaluare sumativă
Evaluare/Ameliorare/Dezvoltare propoziţii orale de 3-4 cuvinte; procedurale:
- exerciţii de scriere după contur a literei şi a unor conversația,
cuvinte; jocul de rol,
- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene povestirea
sau prin colorare, folosind seminţe, hârtie, fire etc. forme de
- exerciţii de identificare a unui obiect a cărui organizare:
denumire conține sunete/litere învățate - jocuri, individual,
ghicitori. frontal, în
perechi
MEM Animale 4 materiale:
Numerele naturale 0-10 1.2 - completarea unor serii numerice; fișe de lucru,
Recapitulare/Sistematizare 1.4 - exerciții de compunere și descompunere a videoproiector, - observarea
Evaluare/Ameliorare/Dezvoltare 2.1 numerelor; calculator, sistematică
3.1 - exerciții de recunoaștere a unor animale; jucarii, jetoane
4.2 - exerciții de sortare/grupare a unor animale după procedurale: - evaluare sumativă
5.1 criterii date; conversația,
- adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime exercițiul, jocul
dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea didactic
elemente”; forme de
- recunoașterea cifrelor pe tastele unui calculator sau organizare:
ale altor resurse digitale; individual,
- identificarea „vecinilor” unui număr; frontal
- ordonarea unor numere date;
- exerciții de colorare/încercuire/bifare a numărului
mai mare/mai mic;
- exerciții de completare sau tăiere a unor imagini,
pentru descoperirea numărului corespunzător cifrei

Comunicare şcolară eficientă
Recapitulare/Sistematizare
Evaluare/Ameliorare/
Dezvoltare
Ritmul
Recapitulare/Sistematizare
Evaluare/Ameliorare/
Dezvoltare
Mototolire. Rupere. Lipire
Recapitulare/Sistematizare
Evaluare/Ameliorare/
Dezvoltare
date.
1.1 - jocuri de rol; 2 materiale: fișe de - observarea
2.1 - exerciţii de identificare a regulilor de comunicare în imagini: lucru, videoproiector, sistematică
2.2 anunţarea răspunsului; aşteptarea rândului; completarea calculator, planşe, - evaluare sumativă
răspunsurilor; culori
- jocuri de tipul „Continuă propoziţia”, „Continuă povestea”. procedurale:
- desenarea sau colorarea unor situaţii în care elevii respecta/ nu conversația, jocul
respecta regulile; didactic, munca
- crearea unor dialoguri cadru didactic-elev (situaţii pro şi contra); independentă
- jocuri de rol cu marionete ilustrând modalităţi pozitive/negative de forme de
interacţiune verbală sau fizică: se ajută unii cu ceilalţi, se exprimă organizare:
politicos (te rog, mulţumesc), se întrerup, se lovesc, se împing etc. individual, frontal
1.1 - exerciții-joc de respirație; 2 materiale: - observarea
1.3 - exerciții de interpretare individuală sau în grupuri mici respectând CD, caiet auxiliar, sistematică
2.1 ritmul unor fragmente muzicale; calculator,videoproie - evaluare sumativă
- reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând ctor, ilustrații
corect cuvintele; procedurale: audiția
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; muzicală, exercițiul,
- exerciții de tipul „Ecoul ritmic”, exerciții de răspuns ritmic; memorizarea
- utilizarea unor obiecte drept instrumente muzicale pentru forme de
menținerea ritmului; organizare:
- exerciții de recunoaștere a unor sunete lungi/scurte. frontal, individual
Sugestii cântece: „Vulpe, tu mi-ai furat gâsca”
1.3 - exerciții de mototolire a hârtiei pentru exersarea motricității fine; 2 materiale: - observarea
2.2 - realizarea unor compoziţii individuale prin ruperea hârtiei glasate fișe de lucru, CD, sistematică
2.4 și lipirea bucăţilor de hârtie; caiet auxiliar, - evaluare sumativă
2.5 - utilizarea corectă a instrumentelor de lucru: ţinerea corectă a videoproiector,
instrumentelor de lucru; calculator
- recunoaşterea diferitelor tipuri de materiale textile întâlnite în procedurale:
mediul familiar. conversația,
Sugestii: compoziții libere exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual, frontal
8