PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE

“Tradiții și obiceiuri de iarnă”

Clasa pregătitoare A
Auxiliare Ars Libri
An şcolar : 2018 - 2019
Inv. Coman Maria Cristina
Perioada: o săptămână ( 03.12.2018 – 07.12.2018 )

Săptă - Tema Discipline Domeniul Conținuturile Compe Activități de învățare Nr. Resurse
mâna / tențe ore
Discipline
integrate
TRADIȚII CLR Comunicare 1. Discriminarea 1.1 -realizarea unui desen pentru a indica 5 a. materiale:
XII ȘI orală textului de 1.2 despre ce este vorba în mesaj caiet, fişe de
OBICEIURI MEM (ascultare, imagini sau de 1.3 - oferirea de răspunsuri la întrebarea: lucru,imagini cu
DE AVAP vorbire, alte simboluri 2.1 „Despre ce este vorba (în acest fragment de diverse obiecte,
IARNĂ MM interacţiune) 2. Iniţierea şi 2.2 poveste)? planşe-cuvinte
Scriere/ menţinerea unei 2.3 -punerea în corespondenţă a unor cuvinte formate din1-2
redactare discuţii pe o 2.4 formate din 1-2 silabe cu imagini potrivite silabe, modele de
Elemente de temă de interes 4.1 - formularea unor răspunsuri la întrebări felicitări pentru
construcţie a Punerea în 3.3 adresate de colegi, pe teme de interes Crăciun, modele
comunicării corespondenţă a 3.4 pentru copii de poveşti
unor cuvinte - prezentarea unor evenimente ilustrate
formate din 1-2 semnificative din viaţa proprie b. procedurale:
silabe cu imagini - confecţionarea unor felicitări şi bileţele conversaţia,
potrivite cu litere de tipar rupte sau decupate din explicaţia,
3. Crearea unei reviste, ziare etc. (învăţătoarea va demonstraţia,
poveşti prin comunica/ va arăta mesajul care trebuie exerciţiul,
desen scris – Exemplu: „Pe felicitare vom scrie 1 problematizarea,
4. Crearea unei Martie”) învăţarea prin
 felicitări de -decorarea şi completarea după model, cu descoperire,
Crăciun litere de tipar, a unor enunţuri scurte din munca
Elemente grafice cuprinsul unei felicitări independentă,
jocul
c. forme de
organizare a
colectivului:
frontală, activitate
individuală, în
grup/ pe
echipe,evaluare
orală şi scrisă
TRADIȚII MEM Numere 1.Colindul – 1.1 - recunoaşterea cifrelor ca simboluri 4 a.materiale:
XII ȘI recapitulare; 1.2 convenţionale ale numerelor mai mici caiet, fişe de
OBICEIURI CLR 2.Moş Crăciun – 1.3 decât 10; lucru, planşe,
DE AVAP recapitulare; 1.4 - recunoaşterea cifrelor pe tastele unui jetoane,
IARNĂ 3.Capra şi steaua calculator sau ale altor resurse digitale; numărătoare,
– recapitulare; - reprezentarea numerelor cu ajutorul riglete
4.Sorcova – unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele b.procedurale:
recapitulare. etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.); conversaţia,explic
- citirea numerelor; aţia, demonstraţia,
- scrierea numerelor; exerciţiul, jocul
- numărarea înainte şi înapoi; didactic, învăţarea
- explorarea mediului înconjurător pentru a prin descoperire,
identifica şi număra fiinţe şi lucruri; problematizarea,
- gruparea unor jetoane reprezentând munca
animale, legume, fructe, etc. după numărul independentă
unor c.forme de
elemente specifice; organizare a
- colorarea unor planşe în care codul colectivului:
culorilor este dat de numere; activitate frontală,
- compararea grupurilor de obiecte (bile, activitate
 beţişoare, puncte etc.) prin figurarea lor individuală
unele sub altele, încercuirea părţilor activitate în grup
comune ale grupurilor, punerea în
corespondenţă 1 la 1 a elementelor
grupurilor;
- colorarea elementelor unei mulţimi după
criterii date;
- identificarea „vecinilor” unui număr;
- selectarea unor numere după un criteriu
dat;
- ordonarea unor numere date, crescător
sau descrescător;
- completarea unor serii numerice;
- identificarea numerelor lipsă de pe axa
numerelor, în situaţia în care se dau două
numere;
- compunerea şi descompunerea unor
mulţimi de obiecte având drept cardinal un
număr de elemente mai mic decât 10;
TRADIȚII DP Dezvoltare Comunicarea cu 2.2 - jocuri de rol cu marionete ilustrând 2 a. materiale:
XII ȘI CLR emoţională şi colegii şi cadrul modalităţi caiet, fişe de
OBICEIURI AVAP socială didactic pozitive/negative de interacţiune verbală lucru, rechizite
DE sau fizică: se ajută unii cu ceilalţi, se b. procedurale:
IARNĂ exprimă politicos (te rog, mulţumesc)se conversatia
întrerup, se lovesc, se împing etc. euristică,
exerciţiul, muncă
independentă,
problematizarea,
simularea, joc de
rol, joc didactic
c. forme de
organizare a
 colectivului:
activitate frontală,
activitate
individuală,
activitate în grup/
pe perechi
TRADIȚII AVAP Confecţii şi 1.1 -formularea de răspunsuri la întrebări 2 a. materiale:
XII ȘI CLR jucării 2.3 simple; caietul de arte
OBICEIURI MM 2.4 -confectionarea jucăriilor folosind tehnici vizuale şi abilităţi
DE 2.5 diverse(decupare, tăiere, mototolire, practice, şablon,
IARNĂ răsucire, îndoire a hârtiei); foarfecă, lipici,
-realizarea obiectelor finite; creioane colorate,
1. Ornamente -formularea de întrebări Şi răspunsuri cu hârtie creponată,
pentru brad – privire la utilitatea obiectelor obţinute. folie aluminiu,
globuleţul, foarfecă, aţă,
clopoţelul sârmă, băţ.
(decupare, lipire, b. procedurale:
rupere, conversaţia,
mototolire) explicaţia,
2. Sorcova (tăiere, demonstraţia,
rulare, mototolire, observaţia,
răsucire) exerciţiul.
c. forme de
organizare a
colectivului:
activitate frontală,
activitate
individuală.
TRADIȚII MM Elemente de 1.Melodia 1.1 jocuri de ascultare şi comparare intuitivă a 2 a. materiale:
XII ȘI AVAP limbaj Genuri muzicale: 1.2 unor sunete emise de obiecte cunoscute, cu casetofon, cd-uri,
OBICEIURI colinde 1.4 sonorităţi distincte laptopul,
DE 2.Cântarea cu - jocuri de ascultare a unor sunete lungi sau b. procedurale:
IARNĂ muzical acompaniament scurte, emise tare sau încet de obiecte conversaţia,
de jucării cunoscute explicaţia,
muzicale realizat -jocuri de audiere alternativă şi comparată demonstraţia,
de copii a sunetelor vorbite şi cântate – Exemplu: exerciţiul, jocul
ascultarea unei poezii, în comparaţie cu c. forme de
audierea unui cântec organizare a
-observarea unor ilustraţii pe textul colectivului:
cântecului care uşurează receptarea frontală,
- implicarea activă şi dirijată în receptarea individuală,
cântecelor evaluare orală
Cântec: Sorcova