Proiect didactic

Cum să învingi frica de eșec școlar?

PIP, Macovei Adriana Liliana

Școala Gimnazială ,, Elena Cuza”- Piatra Neamț
TEMA: Stiloul magic!
SCOP: Stabilirea unor strategii de gestionare a fricii de eșec școlar;
COMPETENȚE:
 formarea unui comportament echilibrat , caracterizat prin calm și acceptare;
 educarea unei atitudini reziliente față de situațiile stresante care apar în viață;
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consiliere de grup
RESURSE: fișe de lucru,poveste terapeutică,
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII:

I. INTRODUCERE:

 Prezentarea scopului grupului și a rolului consilierului;

 Stabilirea regulilor de lucru în grup: comunicăm cu respect, fără a judecă; ascultăm
opiniile tuturor; colaborăm în găsirea soluţiilor;

Spargerea gheții:
Joc: Maşina de spălat
Se formează două şiruri faţă în faţă. Un voluntar - cel care rămâne fără pereche sau
animatorul - trece printre cele două şiruri („maşina de spălat”). Când ajunge în dreptul primei
perechi din şir se opreşte şi aşteaptă să fie „spălat”: fiecare participant la joc îi pune mâna pe
umăr şi îi spune o caracteristică, o calitate personală sau o vorbă bună. Cel „spălat” mulţumeşte
şi trece mai departe. Atenţie: se va insistă de la început pe caracterul pozitiv al comunicării!
Neapărat trebuie să treacă prin „maşina de spălat” elevii trişti, timizi, negativişti, pentru a le
ridică moralul, pentru a le dezvoltă încrederea în sine sau pentru a-i determina să gândească
pozitiv.
 II. MUNCA ÎN GRUP:

Este prezentată povestea terapeutică: Stiloul magic-Anexa 1

1. EXPERIENȚA CONCRETĂ
Elevii vor ascultă povestea lui Radu,un băiețel care a auzit că la școală este foarte greu,
are credința că nu va face față provocărilor și nu mai vrea să meargă la școală.
Bunica îi aduce cadou,Stiloul magic al bunicului,cel care îl va ajută în toate momentele în
care îi va fi frică sau îi va fi greu.
2.REFLECȚIA

Li se cere elevilor să se gândească dacă s-au confruntat cu temeri asemănătoare celor ale lui
Radu.

3.CONCEPTUALIZAREA

Elevii vor identifica temerile băiatului :

- nu înțelegea explicațiile invatatore și i se părea că nu știe nimic;

- teamă de testele de control și vor găși soluții pentru că acestuia să nu-i mai fie frică de școală.

4.ACȚIUNEA

Scrierea în comun (cu acelaşi stilou)

Scrierea implică copiii într-o activitate de scriere cu un produs final comun. Elevii sunt
adunaţi în jurul unui flip-chart şi li se solicită ajutorul în scrierea unui final fericit al poveștii
Stloului Magic. Toţi se consultă îndrumaţi de către consilier asupra propoziţiilor ce pot fi scrise.
Consilierul scrie titlul textului după care fiecare copil va scrie câte o propoziţie sau o frază până
la relatarea completă a evenimentului.Copiii citesc în şoapta cuvintele în timp ce sunt scrisesi
folosesc acelaşi instrument de scris, aceeaşi culoare și sunt aşezaţi cât mai aproape de suport şi
au posibilitatea de a completă povestioară.
ÎNCHEIEREA
Elevii vor răspunde la întrebarea: Ce am învățat astăzi?