TEME DE MUNCA INDIVIDUALA :

1. Analizati imaginile de mai jos, descoperind rand pe rand centre de interes, linii de
forta, unghiuri de vedere, diferite plane (cadraje), iluminari.
2. Depistati domeniul din care fac parte imaginile si genul acestora.
3. Culegeti din diferite surse, inclusiv electronice, o colectie de imagini care sa ilustreze
cat mai multe domenii ale imaginii si genurile acestora. Aceasta colectie VA FI
NOTATA.

TEME DE MUNCA INDIVIDUALA

Realizati o colectie de imagini (lucrari plastice) în care punctul şi linia să fie prezente sub o formă
sau alta.

1. Realizaţi trei lucrari plastice în care punctul plastic să fie :

- mijloc de expresie

- element constructiv

- semn plastic

3. Realizaţi două lucrari plastice în care linia să fie :

- mijloc de expresie

- element constructiv

4. Realizaţi două lucrari nonfigurative în care să folosiţi numai linii de diferite expresivitati.

TEME DE MUNCA INDIVIDUALA :

1. Descrieti caracteristicile formelor din imaginile de mai sus.

2. Realizaţi două lucrări plastice cu forme geometrice. Formele să fie tratate decorativ şi pictural.
LUCRARILE SE NOTEAZĂ.
3. Realizaţi o lucrare în care mai multe forme figurative să fie construite cu ajutorul punctelor,
liniilor şi petelor.
4. Realizați o lucrare plastică tridimensională (din carton sau alt material).
TEME DE MUNCA INDIVIDUALA :

1. Construiţi 2-3 sisteme gen steaua culorilor care să surprindă cât mai multe aspecte

ale culori.

2 Realizaţi mai multe schiţe/exerciţii cromatice (grupări de pete) care să ilustreze

monocromia, gama caldă, gama rece, gama cald-rece, diferite alte game croma- .. tice
formate din trei, patru, cinci culori.

3 Realizaţi un set de jetoane (carton, hârtie, plastic etc) de marimea unui plic poştal

clasic de diferite culori (peste 50 de jetoane).

4. Realizaţi descrierea personalităţii unei culori in genul celei din curs, alta decât galben sau
albastru. LUCRAREA (ESEUL) SE NOTEAZA.

5. TEME DE MUNCĂ INDIVIDUALĂ :

6. 1. Realizaţi două compoziţii cu forme geometrice (triunghiuri, pătrate, cercuri, dreptunghiuri sau
fragmente ale acestora) şi realizaţi unitatea la nivel cromatic.
7. 2. Realizaţi o mapă cu 3 – 5 analize de imagini/opere de artă (text, imagini, scheme) preluate şi
eventual simplificate după diverşi autori ( vezi şi bibliografia indicată).

8. SARCINI DE LUCRU INDIVIDUAL :

9. 1. Listați câteva din imaginile prezentate la tema 5 și încercați să faceți pe ele o analiză
compozițională folosid linii de forță și vectori, asemănător ca în exemplele date.
10. 2. Realizați 3 compoziții pe niște suporturi de carton dreptunghiulare folosind doar forme
geometrice (pătrat, cerc, triunghi) întregi sau fragmentate și culori calde sau reci.

SARCINI DE LUCRU INDIVIDUAL :

1. Realizaţi 5 – 10 lucrări /schiţe/exerciţii plastice abstracte sau figurative în care să

folosiţi diferite tehnici şi instrumente.

2. Completaţi-vă colecţia/mapa cu imagini care reproduc lucrări de artă sau lucrări realizate de
copii în diferite tehnici.
 SARCINI DE LUCRU INDIVIDUAL :

1. Realizaţi o mapă cu desene/picturi realizate de copii de diferite vârste (desene originale, reproduceri,
xeroxuri etc.). Pe spatele lor consemnaţi vârsta copilului, o scurtă analiză a desenului şi câteva consideraţii
personale. ANALIZA DESENELOR DIN MAPA SE NOTEAZA.

2. Aşezaţi cele şase desene din imaginea 7 din cadrul temei EDUCATIA PLASTICA SI SPATIUL ( realizate de
acelaşi copil la vârste diferite şi notate cu A, B, C, D, E, F) în ordine cronologică şi argumentaţi (trebuie să
găsiţi criterii de evidenţiere a evoluţiei desenului la copil).

Primul desen (......) : argumentaţi de ce.

Al doilea desen (....) : argumentaţi de ce

Al patrulea........şi aşa mai departe.

La sfârşit formulaţi câteva concluzii. LUCRAREA SE NOTEAZA>

SARCINI DE LUCRU INDIVIDUAL :

1. Realizarea unei truse/colectii pentru studiul structurilor naturii

2. realizarea a doua planse didactice care sa ilustre problemele culorii .

SARCINI DE LUCRU INDIVIDUAL :

1. Realizarea unor exercitii simple de transformare a unor mici fragmente sonore (muzicale) in expresii
plastice liniare folosind ca tehnica creionul negru moale (cel putin 5 exercitii). Fragmentele sonore le
alege studentul. Atentie la ritm, viteza, inaltimea sunetelor si la desfasurarea spatiala – predominant pe
orizontala, verticala, oblica, pulsatorie sau sub forma unui camp.

SARCINI DE LUCRU INDIVIDUAL :

1. Realizați cel puțin 10 schițe/lucrări plastice în ce tehnică doriți în spiritul a 10

jocuri/metode creative din cele prezentate.Pe spatele lucrărilor se va specifica
jocul/metoda, problema plastică și tehnica folosită.
 2. Dacă aveți posibilitatea jucațivă cu 2 -3 metode cu un grup de prieteni, copii ( nu
contează vârsta). Observați cât de ușor sau de greu intră în atmosfera jocului și
cum reacționeză la rezultatele obținute.

SARCINI DE LUCRU

1. Analizați și comentați din perspectiva stimulării creativității și exprimării de sine și

exprimării lumii reale, urmatoarea întâmplare didactică petrecută la o gradiniţă din Cluj-
Napoca.
Suntem la o gradiniță într-o grupă de copii între 3 – 4 ani. Copiii au primit fiecare o coală
albă de hârtie pe care era conturat un măr în prealabil de către educatoare ( aceași formă de
măr multiplicată la xerox). Educatoarea le-a cerut copiilor să-l coloreze/hașureze cu creionul,
cu grijă, fără să iasă înafara conturului. Prezentăm mai jos patru din aceste rezolvări.
Educatoarea a evidențiat ca fiind frumoase prin corectitudine ( corecte) desenele de genul
celui notat cu A. În cazul desenului C , fetița care la realizat a spus că a făcut un fel de Pisici.
LUCRAREA SE NOTEAZA.