coala cu Clasele I-VIII Nr.

2 Buftea-Ilfov

EXPERIMENT DIDACTIC

Clasa : aIV-a A Institutor: Vasilica Ni Aria currucular: Matematic-tiine Obiectul : tiinele naturii Subiectul : Densitatea substantelor.Plutirea corpurilor Obiective cadru:
O1-nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termini i concepte specifice tiinelor naturii; O2-Formarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i explorare /investigare a realitii , folosind instrumente i procedee specifice. Obiectivul de referin vizat: -s realizeze experimente simple pe baza unor ipoteze date. Obiective operationale: Pe parcursul i la sfritul activitii ,elevii vor fi capabili: - s msoare masa i volumul corpurilor cu ajutorul instrumentelor tradiionale,dar i cu ajutorul calculatoruluil,care ofer precizie; - s descopere legtura dintre masa corpurilor i densitatea lor dac au acelai volum; - s observe nsuirea de plutire a corpurilor care au densitatea mai mic dect a apei; - s utilizeze termeni tiinifici specifici precum:volumul,masa,densitatea,plutirea i unuttile de msur corespunztoare; - s completeze fia de observaie fr prea multe explicaii; - s gseasc cel puin 3 utilizri ale cunoaterii densitii i plutirii corpurilor.

Strategii didactice: Metode: experimentul,instruirea programat,observaia,munca independent Forme de organizare: frontal,individual,pe echipe Materiale folosite: corpuri care au acelai volum dar mase diferite,balana,vase
gradate,programul Ael,fie de observaie,bulinue,plane masa,volum.

DESFURAREA ACTIVITII

Captarea ateniei: Ce e mai greu, 1 kg de fulgi sau 1 kg de fier? (prerile sunt

mprite; corect:sunt egale pt. c au aceeai mas.Au volume diferite pt. c au particule mai mult sau mai puin agglomerate pe unitatea de volum.) Anunarea subiectului i a obiectivelor: Pentru a clarifica nelmuririle legate de densitatea substanelor din care sunt alctuite corpurile,precum i calitatea de plutire a corpurilor pe ap,vom organiza experimente cu instrumente tradiionale,dar i cu ajutorul calculatorului. Vei nelege cum densitatea i plutirea sunt condiii pentru alegerea materialelor utilizate n diferite domenii de activitate.

Desfurarea experimentului:
Elevii observ corpurile de pe mese:par c au acelai volum dar mase diferite.Sunt invitai s probeze aceste supoziii. Aleg instrumentul de msur pt. volum-vase gradate pline cu ap pn la un nivel(acelai),pt. mas-balana. Constat c dei au volume egale;au mase diferite pt. c au densiti diferite. n plus,corpul cu masa mai mic dect a apei, plutete. Pentru mai mult precizie,sunt invitai s repete experiena pe calculator. Pun pe un taler al balanei o bil de sticl,iar pe cellalt,mase marcate pn se echilibreaz.Se calculeaz masa bilei de sticl. Se repet operaia cu o bil de metal. Constat c bila de metal are masa mai mare. Pentru msurarea volumului celor dou bile, se introduc n vase gradate pline cu ap pn la un nivel.Acestea disloc exact aceeai cantitate de ap.Deci, au volume egale. Concluzioneaz:bila de metal are masa mai mare pt. c are densitatea mai mare.

Asigurarea reteniei i transferului

Sunt invitai s precizeze domeniile care au nevoie s cunoasc densitatea substanelor i proprietatea lor de a pluti (ambarcaiunile,ancorele,costumele scafandrilor,ale cosmonauilor).

Evaluare
Se intoarce fia de observaie de pe mese i copiii sunt invitai s o completeze fr prea multe explicaii,numai acolo unde nu neleg. Se face autocorectarea dup modelul de la tabl,analizat mpreun cu ei. Se puncteaz concluzia. Pentru fiecare item corect se acord cte o bulinu vesel. Cine are cele mai multe bulinue, e decretat elevul cu cea mai mare densitate a creierului,i viitor savant.

ncheierea activitii
Se opresc calculatoarele,se strng materialele.