Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STRATEGII DIDACTICE :
a) Metode şi procedee: conversaţia, audiţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
b) Mijloace de învăţământ: boxă, suport text - colindă, recompense
c) Forme de organizare a colectivului: frontal, pe grupe
d) Evaluare: observarea comportamentului iniţial, observarea curentă, aprecieri
verbale
BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară Muzică şi mişcare, clasa a III-a, clasa a IV-a, Bucureşti 2014
1.Moment organizatoric Creez condiţiile optime pentru o bună desfăşurare a -conversaţia Frontal Observarea
lecţiei: pregătesc materialele didactice şi stabilesc comportament
liniştea în clasă. ului iniţial
2. Reactualizarea Înainte de a învăţa versurile, le adresez câteva întrebări -conversaţia Frotal Aprecieri
cunoștințelor despre anotimpul în care ne aflăm? verbale
O1 -Ce obiceiuri cunoaşteţi voi de Crăciun? (împodobirea
bradului, cântarea colindelor)
3.Captarea atenţiei Port o scurtă conversaţie despre cântece şi colinde de -conversaţia Frontal Observarea
Crăciun: curentă
O1 -Vouă vă plac colindele? (da)
-Ce colinde ştiţi să cântaţi? („Steaua sus răsare”, „Astăzi
s-a născut Hristos”)
-Vreţi să ascultaţi un nou cântecel de iarnă? (da)
Vom audia împreună cântecul „Din cer coboară Sfânt
Colind” interpretat de Mirela Manescu
( https://www.youtube.com/watch?v=fAtnRh2b7Iw ) -audiţia -boxă
-Vreţi să învăţăm împreună această colindă pentru a o
putea cânta în seara Ajunului? (da)
3. Anunţarea temei şi a Astăzi vom învăţa o colindă frumoasă pe care o veţi -conversaţia Frontal Observarea
obiectivelor putea cânta în Ajunul Crăciunului pentru a impresiona curentă
invitaţii.
4. Dirijarea ȋnvăţării Ascultăm din nou colinda în întregime şi le explic -conversaţia -boxa Frontal Observarea
posibilele cuvinte necunoscute. Le împart elevilor textul -demonstraţia curentă
O2 Exerciţii de respiraţie: Inspirăm la comandă şi expirăm -explicaţia
lung pentru a umfla balonul. ,,Începe să ningă. Fulgii
de nea se joacă în aer. Suflăm în ei ca să vedem dacă se -exerciţiul
topesc sau nu. „Pfuuuu...”urmăresc dacă elevii execută
corect.
Exerciţii de intonaţie: cântăm împreună gama DO
major. (DO, RE, MI, FA, SOL, LA ,SI, DO) şi înapoi
(DO, SI ,LA, SOL, FA, MI, RE, DO) -suport text- Aprecieri
Vom citi pe rând toate strofele, pentru a ne familiariza colindei verbale
cu cuvintele colindei.
O5 Verific poziţia corpului: spatele drept lipit de spătarul
scaunului, privirea înainte şi mâinile pe masă.
„Din cer coboară sfânt colind
La geamuri de răsună
Luminile se-aprind pe rând
Sub brad copii se-adună.