Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Data: 24 aprilie 2015


Gradinita cu program normal Sticlria-Scobini
Educatoare: Boca Liliana
Disciplina: Educatie muzicala
Tema activitatii: Instrumente muzicale
Tipul de activitate: mixt

repetare cantec Primavara a sosit


predare joc muzical Orchestra

Scopul: Dezvoltarea deprinderilor muzicale de interpretare in colectiv, pe grupe sau individual, cu acompaniament de percutie si jucarii
muzicale, dezvoltarea auzului muzical si al simtului ritmic al copiilor.
Obiective operationale: -sa execute in mod corect exercitiile de incalzire si omogenizarea vocilor;
-sa interpreteze fragmente de cantec respectand tonalitatea, timbrul si intensitatea muzicii;
-sa asocieze textul cantecului cu miscari sugestive corespunzatoare, in ritmul melodiei;
-sa utilizeze jucarii muzicale pentru acompaniament;
-sa recunoasca instrumente muzicale;

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, jocul;
Materiale didactice: planse, instrumente muzicale, jucarii muzicale;
Forma de realizare: combinata (frontal, individual, in grupuri mici);
Durata: 30-35 minute;
Bibliografie: Culegeri de cantece pentru prescolari;
Nr.

Etapele

Strategii didactice

Evaluare

crt.

activitatiis

Continutul stiintific detaliat


Metode si
procedee

1.

Moment
organizatoric

1.Pentru buna desfasurare a activitatii:


-aerisirea salii de grupa;
-pregatirea materialului didactic necesar;
-scaunelele asezate sub forma de semicerc;
-se asigura intrarea copiilor si ocuparea scaunelelor.
Conversatie introductiva:
-Astazi vom avea o activitate de educatie muzicala. Ce facem la
activitatea de educatie muzicala?(cantam, ascultam muzica, ne
jucam)
-Acum, am o surpriza pentru voi. Priviti cine a venit la noi in clasa!
(vor intra in clasa un grup de copii care au in mana cate un pachet)
Pentru buna desfasurare a lectiei, trebuie sa avem o pozitie corecta si
comoda: spatele drept, picioarele sub scaunele, umerii trasi spre
spate si privirea inainte.

Conversatia

Conversatia

2.

Captarea
atentiei

3.

Anuntarea
temei

Voi purta o scurta convorbire despre primavara: Suntem in


anotimpul de primavara, soarele straluceste mai puternic, afara este
cald, iarba incolteste, copacii inmuguresc si florile infloresc.
-Astazi vom avea parte de o mica surpriza, pentru ca vom invata
ceva nou si placut, dar veti afla la momentul potrivit. Dar, mai intai,
vom repeta un cantec pe care voi l-ati invatat. Pentru a canta trebuie
sa ne incalzim vocile.

4.

Exercitii de
cultura vocala

Exercitii de pregatire a vocii:

Explicatia

Conversatie

Mijloace de
invatamant

Forma de
organizare
Frontal

Frontal
Capacitatea de
concentrare a atentiei
Capacitatea de a
raspunde la intrebari

-Ce fel de exercitii trebuie sa facem pentru a ne pregati vocea pentru


cant?
Exercitii de respiratie:
1.
2.

Suflam floarea de papadie (se inspira aerul de nas, pe


expiratie se va sufla puternic)
Sa facem liniste ! (pe expiratie se pronunta sunetul
..... prelung pana la semnalul de incetare. Se executa

Explicatie,
demonstratie

Frontal
Frontal

Capacitatea de a
executa corect
exercitiile de
respiratie cerute

3.
4.

demonstrativ de educatoare si apoi de doua ori cu copiii.


Ce frumosi sunt toti copiii! (inspiratie profunda pe nas cu
gura inchisa si pe expiratie se pronunta propozitia)
Ce frumos miroase floarea! mimarea gestului de a duce
la nas o floare, inspiratie lunga, profunda, controlare cu
expirarea aerului in timpul rostirii propozitiei.

Frontal

Exercitiu
muzical

Frontal, pe
grupe

Exercitii de dictie: (fiecare exercitiu se va pronunta mai intai rar,


apoi din ce in ce mai rapid- ritmul poate fi accelerat de trei-patru ori)
1.

2.

Trenul pleaca de la gara


Si strabate-ntreaga tara,
Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu,
Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu.
Muzica imi place mult
Si s-o cant si s-o ascult,
La, la, la, la, la, la, la,
La, la, la, la, la, la, la.

Capacitatea de
pronuntare clara,
sincronizata in grup
a cuvintelor,
indiferent de ritmul
recitarii.

Utilizand diferite silabe, voi intona scurte fragmente ( trei/patru note)


din cantecul si jocul pe care il vom invata: Bum, bum, bum.

5.

Reactualizarea
cunostintelor si
deprinderilor
dobandite

6.

Dirijirea
invatarii

Familiarizarea

Se va interpreta apoi un fragment dintr-un cantecel pe care copiii


trebuie sa il recunoasca si sa spuna cum se numeste.
-Despre ce cantec este vorba?
Copiii au recunoscut ca acest fragment face parte din cantecul
Primavara a sosit .
Se va intona cantecul de catre educatoare, apoi se va repeta cu toata
grupa de copii, pe grupe si individual cu prescolarii ce au aptitudini
deosebite.
Conversatie pregatitoare: captarea atentiei prin elementul de surpriza
-Copii, voi ati observat cate instrumente muzicale sunt in clasa si pe
hol?
-Eu am sa va spun o poveste care s-a petrecut intr-o poienita dintr-o
padure, unde iepurasul, tapul, veverita, mistretul si mos Martin
vazand ca afara e cald si frumos, s-au gandit sa se distreze si ei si sa
cante la instrumente muzicale.
Pentru ca aveau multe instrumente si-au spus Orchestra .

Conversatia

Lectura
explicativa

Capacitatea de
desprindere a
mesajului unui
cantec audiat

Frontal

Capacitatea de
concentrare a atentiei

cu textul jocului

7.

Obtinerea
performantei

-Voi stiti ce este o orchestra? (Orchestra este un grup de muzicieni


care canta muzica populara, usoara)
-Si uite asa, copii, cei cinci prieteni au format o orchestra minunata:
iepurele canta la vioara, tapul canta la tambal, veverita imbracata
frumos canta la nai, mistretul cel gras sufla din cimpoi, ursul la
contrabas si au cantat toata vara in padure printre flori.
Interpretarea model a jocului muzical:
-se va executa cantarea model de doua ori de catre educatoare, apoi
se va demonstra jocul cu miscarile corespunzatoare;
Executarea jocului impreuna cu copiii:
-se canta prima strofa si apoi se executa impreuna cu copiii;
-se canta a doua strofa si se repeta primele doua;
-se canta a treia strofa si se repeta tot cantecul.
Se va urmari cu atentie felul in care copiii participa la joc.
.Pentru a juca acest joc trebuie sa formam doua grupe haideti sa
jucam , doua cercuri sa formam . (anexa 1)

Conversatia
Jucarii muzicale

Demonstratia
Frontal
Exercitiu

Obtinerea performantei si fixarea cunostintelor noi se va face prin


interpretarea jocului muzical Orchestra cu jucarii muzicale. Vom
canta pe grupe si vom folosi jucarii muzicale.

8.

Incheierea
activitatii

Se va realiza fixarea activitatii.


Se vor face aprecieri referitoare la modul cum au participat copiii la
activitate si la comportamentul lor din timpul activitatii.

Conversatia

Capacitatea de
orientare in
interpretarea unui
cantec prin
combinarea de
tehnici armonicopolifonice.