Trusa Logi I și Logi II

A elaborat: Buga Violeta; PP31Z

 Cunoscând faptul că jocul este activitatea fundamentală
în grădiniţă, este firesc ca acesta să fie valorificat la
maximum şi în predarea matematicii. în şcoală însă, jocul
trece pe planul secund,
Trecerea de la joc la învăţare o realizează jocul didactic;
acesta ocupă un loc bine determinat în curricula instituţiilor
preşcolare, fiind cel mai indicat mijloc de desfăşurare a
activităţilor de cunoaştere a mediului, de dezvoltare a
limbajului şi a activităţilor cu conţinut matematic.
Valoarea practică a jocului didactic matematic constă în faptul că, în procesul
desfăşurării lui, copilul are posibilitatea aplicării cunoş¬tinţelor însuşite,
exersării priceperilor şi deprinderilor formate
Mijloacele didactice sunt elemente materiale
adaptate sau selectate în scopul îndeplinirii sarcinilor
instructiv-educative, încărcate cu un potenţial
pedagogic şi cu funcţii specifice.
Un rol foarte important il au și mijloace de exersare
şi formare de deprinderi – din această categorie fac
parte jocurile de construcţii, trusă Diènes, trusele
Logi I şi Logi II, rigletele
Trusa Logi I
 Logi I – trusă ce cuprinde figuri geometrice cu patru
forme distincte (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi) în
3 culori diferite şi 2 dimensiuni, în total 24 de piese,
deosebite de trusa Diènes prin faptul că nu au
atributul de grosime. Dacă din trusa Diènes se
elimină piesele groase, ea poate înlocui trusa Logi I.
Sunt folosite pentru exemplificarea conceptelor
de multime, culoare, numar, forma
Trusa Logi II
Logi II – cuprinde în plus, faţă de trusa Logi I, forma de oval.
Cu ajutorul trusei Logi 2, copii isi dezvolta o gama de aptitudiniu
cum ar fi: imaginatia, atentia, gandirea indemanarea etc. Contine
60 de piese diferite intre ele prin 4 variabile: grosime, marime,
forma si culoare.
Sunt 5 forme: patrat, dreptunghi, triunghi, cerc si oval, 2 marimi:
mare si mic, 2 grosimi: subtire si gros, 3 culori: rosu, galben si
verde. NU exista piese identice.
 JOCUL: „ŞANTIERUL DE CONSTRUCŢII
a)Scopul didactic: formarea de mulţimi pe baza unui atribut
folosind conectorii logici.
b) Sarcina didactică: trierea pieselor dintr-o mulţime dată şi
aşezarea lor într-un anumit loc;
c) Elemente de joc: căutare, întrecere, aplauze, recompense;
d) Conţinutul matematic: mulţimi;
e) Materialul didactic: trusa Diènes, cretă, stimulente;
 Regulile jocului:
• Educatoarea stabileşte criteriul de formare al mulţimilor (formǎ). Un copil
alege o piesă pe care o descrie şi o aşează la raionul potrivit (raionul pieselor
pătrate). Astfel se face cu restul figurilor. Complicarea jocului se face prin
schimbarea criteriilor:
• formă / toate piesele rotunde = culoare – mărime – grosime;
• - mărime / toate piesele mari = culoare – formă – grosime;
• - grosime / toate piesele subţiri = culoare – formă – mărime.
 JOCUL: „CAUTĂ PĂTRATUL!”
a) Scopul didactic:formarea deprinderii de a constitui o mulţime pe baza
unei caracteristici date (forma) dezvoltând percepţiile de formă;
b) b) Sarcina didactică: să recunoască forma pătrată prin comparare şi să
folosească corect atributul corespunzător („piesa pătrată”sau „pătrat”);
c) c) Elemente de joc: surpriza, închiderea şi deschiderea ochilor, aplauze;
d) d) Conţinutul matematic: elemente de geometrie.
e) Materialul didactic: trusa Diènes formată doar din 18 piese.
f) Regulile jocului:
Copilul identifică forma pătrată şi o aşează la locul indicat de educatoare
(căsuţa pătratelor). Verbalizează acţiunea folosind limbajul specific (piesă
pătrată)
• Daţi exemple de sarcini de învăţare care pot
fi rezolvate cu ajutorul trusei LOGI.
 Resurse bibliografice:
• PERETEATCU, MARIA. Curs de prelegeri. Metodica formării
reprezentărilor elementare matematicii la preșcolari, vol. 1. Bălți, 2001
• PERETEATCU, MARIA. Strategii de stimulare a abilităților matematice
la vîrsta timpurie. Unitate de curs. Bălți, 2017