NIVEL I

TEMA ANUALĂ :

TEMA SĂPTĂMÂNII :

Argument :
Oriunde am privi în jurul nostru privirea şi sufletul ni se
umple de culoare. Chiar şi atunci când închidem ochii, tot
culoarea e cea care ni se zbate sub pleoape.
Şi atunci nu cumva culoarea este cea mai mare
comoară a omenirii?
Să-i învăţăm pe copii să iubească culoarea şi să-şi
lase sufletele să se exprime prin culoare.

RODICA-NINA SECELEAN
Oare ce culoare 
Ţi se potriveşte?
Eşti un albastru
Ca cerul nesfârşit?
Eşti verde precum
Câmpul în primăvară?
Eşti roşie ca merele
În toamnă?
Doar părul 
E înzăpezit.
Culori diverse,
Inter pătrunse,
Amestecate palete,
Ca evenimente,
Devenite amintiri.
 TEMA ANUALĂ DE STUDIU : CU CE ŞI CUM EXPRIMĂM CEEA CE SIMŢIM?

NIVEL I (GRUPA MIJLOCIE “PUIŞORII”)

TEMA PROIECTULUI : “CĂLĂTORIND ÎN LUMEA CULORILOR”

OBIECTIVE CADRU :

Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic,

lexical, sintactic;
Dezvoltarea capacităţii de rezolvare de situaţii problematice, prin achiziţia
de strategii adecvate;
Dezvoltarea capacităţii de observare şi stabilire de relaţii cauzale, spaţiale,
temporale ;
Dezvoltarea abilităţii de recunoaştere, acceptare şi respect al diversităţii
Cunoaşterea unor elemente culturale care definesc portretul spiritual al
poporului român (artă);
Realizarea unor corespondenţe între diferitele elemente de limbaj plastic şi
forme, obiecte din mediul înconjurător (natură, artă şi viaţa socială);
Cunoaşterea marilor valori ale creaţiei muzicale naţionale ;
Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar-aplicative;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ :
D.L.C. :
 Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical.
 Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini.
D.Ş. :
 Să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele
corespunzătoare.
 Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal.
 Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
 Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a
mediului, aplicând cunoştinţele dobândite.
D.O.S.:
 Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului.
 Să se raporteze la mediul apropiat, contribuind la îmbogăţirea acestuia prin lucrările
personale.
D.E.C.:
 Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în
mediul înconjurător.
 Să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor
muzicale.
D.P.M.:
 Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri,
rostogoliri, căţărări.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.

CE ŞTIU COPIII: CE VOR SĂ ŞTIE :

۩ Culori principale : roşu, ☺ Cum se obţin culorile.

galben, albastru, verde,
portocaliu.
۩ Amestecă culori cu negru
şi alb pentru a obţine
nuanţe.
۩ Recunosc culori în natură
şi în mediul înconjurător.
۩ Numesc “curcubeu” toate
alăturările de culori.
☺ Cum se obţin culori din
plante.
☺ Să obţină cât mai multe
nuante ale unei culori.
☺ Care sunt culorile
curcubeului.
☺ Cum apare curcubeul.
☺ Cum se combină culorile între
ele.
☺ Ce sunt picturile .
☺ Ce este o expoziţie sau o
galerie de artă.
☺ Pictori români şi străini.
☺ Instrumente mai neobişnuite
pentru pictură(pene, pietre,
paletă)
 Centrul tematic este realizat sub forma unei machete în trepte. Deoarece
fiecare zi are o culoare, macheta va avea şapte trepte, cea de-a şaptea fiind cea a
curcubeului.
Pe fiecare treaptă va fi câte o cutie de culoarea zilei în care vom găsi mate-
rialele destinate desfăşurării activităţilor.
În permanenţă vor avea la îndemână materiale specifice artei, dar şi
materiale documentare.
Fiecare lucrare a copiilor va fi destinată zânelor culorilor şi puse în cutia
fiecăreia.

ARTE CONSTRUCŢII

BIBLIOTECA

 Albume de artă  acuarele, pensule,  piese de construcţii

(pictori români şi tempera colorate
străini)  carton şi hârtie  Piese geometrice
 Planşe cu peisaje din colorată  Mărgele
nartură  Materiale textile  Materiale din natură
 Planşe cu flori colorate colorate(frunze presate,
 Planşe din poveşti şi  CD-uri cu muzică flori presate)
poezii clasică
ŞTIINŢE JOC CU ROL JOC DE MASĂ

♥ Trusa Dienes ♣ măşti colorate  Loto în culori

♥ Jetoane cu obiecte ♣ Pliculeţe de ceai de  Jocul umbrelor colorate
de culori diferite plante (diferite culori)  Mozaic colorat
♥ Domino în culori ♣ Ceşcuţe  Puzzle culori
♥ Albume cu planşe ♣ Truse de jocuri
colorate ♣ eşarfe colorate
 Dorinţa de a derula acest proiect a venit în urma analizei proiectului “În
lumea poveştilor”. Analizând materialul audio-video înregistrat am constatat
intersul copiilor pentru coloritul planşelor, dar mai ales pentru coloritul pastelat a
unor imagini din filmele lui Walt Disney, inspirate de poveştile cele mai
cunoscute.
Într-o discuţie cu copiii am făcut referiri şi am legat strălucirea zăpezii în
lumina soarelui de sentimentele de bucurie provocate de poveşti.
Am făcut repede o cutie cu întrebări puse de copii despre culori,
combinarea lor, obţinerea culorilor chimice şi din plante (ceai sau vopsit),
despre tablorui şi pictori. Pe baza acestora am întocmit harta iniţială, urmând să
o completăm ori de câte ori va fi nevoie.
Am ajuns împreună cu copiii la concluzia că vom dedica o săptămână
întreagă pictorilor şi picturilor.
Am planificat resursele de timp, umane şi materiale şi am întocmit
scrisoarea către părinţi.
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Stimaţi părinţi,

  După ce am călătorit în lumea minuată de cărţilor şi am străbătut

drumul poveştilor, a venit vremea să intrăm în lumea minunată şi plină de
întrebări a culorilor.

Nouă ne place să pictăm, să desenăm, să modelăm cu plastilină

şi am aflat că sunt oameni cre fac adevărate magii cu ele.

Deoarece vrem să devenim şi noi magi ai culorilor, vă rugăm să

ne ajutaţi cu imagini, albume de artă, materiale colorate de toate felurile,
dar şi cu poveştile din copilăria dumneavoastră, când la fel ca şi noi vă
plăcea săvă jucaţi cu culorile.

Vă mulţumim !

„PUIŞORII” grupei mijlocii

şi educatoarea lor Rodica-Nina Secelean

 Braistorming-ul
 Observarea spontană şi dirijată;
 Povestirea;
 Explicaţia;
 Demonstraţia;
 Conversaţia euristică şi spontană;
 Exerciţiul;
 Jocul;
 Învăţarea prin descoperire;
 Problematizarea.

MATERIALE: UMANE:
 Materiale naturale de - Copii
diferite culori; - Educatoare
 atlase, albume de artă, - Părinţi
pliante, cărţi, ilustrate, - Bunici
felicitări; - Fraţi şi surori
 cărţi de colorat;
 puzzle;
 albume;
 creioane colorate;
 acuarelă;
 hârtie colorată de toate
tipurile;
 aracet;
 ghivece şi flori ; DE TIMP :
 aparat foto, video; O săptămână :
 cartoane etc.
07 – 12.februarie.2010
A.D.P.
Întâlnirea de dimineaţă: “Spune ce simţi când vezi obiecte de culoare roşie”
Autocunoaştere : “Eu şi culoarea roşie!”
Tranziţii : “Când vedem steguleţul roşu, adunăm jucăriile”
A.L.A.
BIBLIOTECA :“Legenda macului” (povestea educatoarei) “Citim” imagini (cu
elemente roşii)
ŞTIINŢE: Caută obiectele de culoare roşie(perspicacitate)
Ce “înseamnă” culoarea roşie ? (semnificaţii)
ARTE : Pictură : Vaza cu flori roşii
Desen : Desenăm obiecte roşii
Tablouri cu figuri decupate din hârtie roşie de diferite nuanţe
A.D.E.
D.Ş. : JOC DIDACTIC :
“ Aşează-mă la căsuţa mea !”
(plante cu flori/frunze roşii, animale cu blana roşie, alimente roşii)
A.D.P. :
JOC DISTRACTIV : Călimara
EURITMIE : Dansul eşarfelor
A.D.P. :
Întâlnirea de dimineaţă: Salutul :”Bună dimineaţa, soare!”
Dezv.abilităţilor de comunicare: Veselia din culoarea galbenă
Tranziţii : 1,2,3 / Hai la lucru unde vrei! / Pe cărarea galbenă”
A.L.A. :
BIBLIOTECA: Ghici, ghitcioare mea! (elemente galbene)
Să vorbim despre galben!
ŞTIINŢE : Galben preţios (aurul : Cum se fabrică/bijuterii de aur / documentar
Discovery Channel
Ce este galben (corespondeţa în natură)
JOC DE MASĂ : Din jumătăţi, întreg (obiecte galbene)
Mozaic : Floarea-soarelui
CONSTRUCŢII : Castelul Zânei galbene
A.D.E. :
ACTIVITATE INTEGRATĂ : D.Ş. / D.O.S.
“GALBEN FERMECAT” (joc logic / colaj cu scame de diferite nuanţe)
A.D.P.
Micii gospodari : Ceaiuri din plante ( frunte de pădure-roşu, chimen – galben)
 MIERCURI, 10.FEBR.2010

ZIUA ALBASTRĂ

A.D.P.:
Întâlnirea de dimineaţă : Povestea valurilor (drama)
Dezv.empatiei: Azi sunt...albastru
Tranziţie : Ştrumfii fac gimnastică de înviorare
A.L.A.
BIBLIOTECA : Jocul propoziţiilor (cu cuvântul albastru)
Memorizare : “Ploaia”
JOC CU ROL : De-a marinarii
De-a pompierii
ŞTIINŢE : Experienţe cu apă
Colorăm flori cu cerneală
ARTE : Ne jucăm cu culoarea albastră (nuante)
Pictură : Oceanul
Lipire : Floarea de “nu-mă-uita” (hârtie glasată)
A.D.E.
ACTIVITATE INTEGRATĂ
“POVESTEA UNEI PICĂTURI DE APĂ”– D.L.C./D.E.C.
(poveste creată de copii după şir de ilustraţii / pictură – tonul
cromatic)
A.D.P.
OPŢIONAL : “Căsuţa poveştilor” : “MICA SIRENĂ”
EURITMIE : Dansul valurilor
A.D.P.
Întâlnirea de dimineaţă : “Pădurea plămânul verde al planetei”
Medierea conflictelor : În echipă pentru binele plantelor din grupă
Tranziţii : 1,2,3, Printre copăcei / Jucăriile, cu foc / Pune-le la loc.
A.L.A.
ŞTIINŢE : Pădurea mediu de viaţă pentru plante şi animale
Clorofila – comoara din frunze
Verde preţios – smaraldul şi pădurea
BIBLIOTECA : “Citim” imagini despre păduri, plante
“Ghici, ghicitoarea mea !” (elem.verzi)
ARTE : Ne jucăm cu plastilina verde
Desen : Pădurea
Pistură : Mozaicul verde
A.D.E.
DEPR.RITMICE : Sunete lungi – sunete scurte
Cântec : “Copăcelul”
A.D.P.
JOC MUZICAL: “Pe cărare”
PERSPICACITATE : Spre pădure
A.D.P.
Întâlnirea de dimineaţă : Curcubeul aduce bucurie ! (spune ce simţi când vezi
curcubeul)
Luarea deciziilor : Am şi eu o opinie ( aş schimba ceva la culorile curcubeului?)
Tranziţii : “Ca să cresc voinic, / Fac gimnastică de mic”
A.L.A.
ŞTIINŢE : Experienţe : Curcubeul prin spectrul luminii şi din difuzia apei
De ce apare curcubeul după ploaie?
BIBLIOTECA : Memorizare : “Curcubeul”
“Citim” imagini despre curcubeu
Poveste creată de copii : “Aventura curcubeului curios”
CONSTRUCŢII : O scară spre curcubeu
Castelul culorilor
JOC DE MASĂ: Puzzle : Curcubeul
Mozaic : curcubeul
A.D.E.
DEPRINDERI MOTRIC-UTILIATARE : TÂRÂREA : Târârea pe genunchi şi pe
coate
JOC : Prin tunel, spre curcubeu
JOC RELAXARE : Plimbă cristalul
A.D.P.
EURITMIE : Dansul cu eşarfe
 Centrul tematic va fi completat în fiecare zi cu lucrările copiilor, iar la
finalul proiectului centrul tematic va fi mutat pe holul grădiniţei, în spaţiul destinat
expoziţiilor. Lucrările vor fi puse în vânzare cu scopul de a aduna fonduri pentru
acţiuni umanitare cu ocazia sărbătorilor de primăvară.
Imagini din perioada derulării proiectului.
ZIUA GALBENĂ

ZIUA ALBASTRĂ

ZIUA VERDE
 DIVERSITATE
CROMATICĂ ÎN
NATURĂ

NOŢIUNI PLASTICE

SIMBO
LISTIC
RILOR
CULO

A
CULOAREA CA
ELEM. DE LIMBAJ
PLASTIC
ARE
CULO
PRIN
PIA
TERA
ARE
CULO
PRIN
PIA
TERA
TONUL

CROMATIC
CURRICULUM PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR (PREZENTĂRI ŞI
EXPLICITĂRI)Editura Didactica Plubishing House, Bucureşti, 2009

IONESCU, MIRON : DIDACTICA MODERNĂ, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001

GRAMA, FILOFTEIA : GHID PENTRU PROIECTE DIDACTICE/Activităţi integrate

pentru preşcolari (3-5 ani), Editura Didactica Publishing House, Bucureşti2008

SECRIERU, ANA : METODA PROIECTELOR LA VÂRSTE TIMPURII, Ediaţia a II,

revizuită, Editura Şcoala Gălăţeană, Galaţi, 2008

NOTĂ : Activităţile scrise cu verde sunt activităţi integrate

Realizat de :

RODICA – NINA SECELEAN

educatoare grad didactic II

GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL NR.6

SF.GHEORGHE/COVASNA