GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

33
Str. SOMESULUI Nr.4
Loc. SATU MARE
Jud. SATU MARE
Tel: 0261 762 962
E-mail: gpp33@yahoo.com

Director: prof.invt.preșc. Roman Florica

Nr………….din…………….

,,EDUCAŢIE RUTIERĂ”

Coordonator: prof.inv.preșc. Șincar Aurica

prof.inv.preșc. Petric Paula

An școlar 2020-2021

1
Motto: ,, Dacă vrei să ajungi mare,
fii atent la traversare!”

ARGUMENT

Circulaţia rutieră actuală este mult mai intensă decât în trecut, datorită creşterii numărului de
autovehicule performante şi datorita vitezei cu care acestea circulă. Din această cauză statisticile arată că
anual mulţi copii îşi pierd viaţa în accidente de circulaţie comise din vina lor, dar şi mai multi sunt răniţi
grav, unii rămânând cu infirmităţi tot restul vietii. Pentru a ajunge la grădiniţă sau la şcoală, copiii
traversează străzi, unele foarte circulate, cu sau fără semafor, cu sau fără trecere de pietoni, uneori având
curbe cu vizibilitate redusă.
Siguranţa în trafic ar trebui să fie una dintre temele centrale în educaţia oricărui copil, urmărindu-se
dezvoltarea de atitudini şi comportamente responsabile, care să fie transferate apoi către alte domenii
esenţiale ale personalităţii individuale.
Acum, mai mult decât în trecut, copiii trebuie ajutaţi cât mai de timpuriu să înveţe şi să respecte
regulile de circulaţie şi de securitate rutieră, antrenându-şi întreaga pricepere şi experienţă, punându-se în
slujba apărării vieţii şi sănătăţii copiilor, ajutându-i nu numai să cunoască regulile de circulatie ci, mai ales,
să realizeze necesitatea respectării lor în orice împrejurare.
Copiii de la vârsta de grădiniţă învaţă să devină independenţi. Ei preferă mersul pe jos, mersul cu
bicicleta şi joaca afară. Încă nu au responsabilitatea completă de a se descurca în trafic singuri, dar pot
începe să înţeleagă normele de siguranţă. Pentru această grupă de vârstă rolul părinţilor şi al educatoarelor
în formarea unui comportament responsabil este deosebit de accentuat, acestia fiind principalul model
urmat de copil în aceasta etapa a dezvoltării lor. Educaţia rutieră intensifică activitatea de sprijinire a
copilului preşcolar în dobândirea de cunoştinţe, capacităţi şi deprinderi care să-i permită adaptarea cu
uşurinţă la condiţiile de mic pieton.
Datoria oricărui cetăţean este de a respecta regulile de circulaţie şi, în acelaşi timp, de a participa, în
mod conştient, la stimularea interesului celorlalţi membri ai societăţii pentru cunoaşterea şi respectarea
acestor reguli.

SCOPUL : Însușirea unor cunoștințe de educație rutieră, a unor reguli și norme corecte de deplasare pe
drumurile publice și cunoașterea consecințelor nerespectării regulilor de circulație.

OBICTIVELE PROIECTULUI: -cunoașterea și respectarea normelor necesare integrării în viata

socială, precum și a regulilor de securitate personală
-conștientizarea consecințelor nerespectării regulilor de circulație
2
 -pregătirea copiilor drept participanți disciplinați la traficul rutier
-realizarea unor portofolii ale acțiunilor comune.

DOMENIUL DE DEZVOLTARE:
A . DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ŞI IGIENEI PERSONALE
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea
personal
COMPORTAMENTE:
3.3. Demonstrează abilităţi de autoprotecţie faţă de obiecte şi situaţii periculoase
3.4. Utilizează reguli de securitate fizică personală

DOMENIUL DE DEZVOLTARE:
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN ÎNVĂȚARE
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
COMPORTAMENTE:
2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
2.2. Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care
întâmplină dificultăți.
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Activare și manifestare a potențialului creativ
COMPORTAMENTE:
3.1. Manifestă creativitate în activități diverse
3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice,
în conversații și povestiri creative
3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans
etc.

DOMENIUL DE DEZVOLTARE:
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII ȘI
SCRIERII
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
COMPORTAMENTE:
1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și
receptării lui (comunicare receptivă)
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă)

3
RESURSE: cadre didactice, copii, părinți, membrii ai comunitatii locale, agenți de circulație,Cd, Pc, Soft
educațional, creioane, foi, acuarelă, pensule,costume de polițiști,cărți de povești, lipici, forfeci, foi colorate,
planșe, imagini cu semne de circulație.

EVALUAREA :se realizează prin concursuri cu tema “Semne de circulație pe strada mea”, traseu
aplicativ ”Mici pietoni”, realizarea unui album cu activitățile realizate, expoziție cu lucrările copiilor.

Bibliografie • Primii pași în circulația rutieră-M.E.I.,1990 • Viorica Preda-Ghid pentru proiecte tematice,
Ed.Humanitas 2005
• Ileana Hânganu, Cireșica Raclaru-Îndrumător pentru educatoare-Ed.Aramis
• Revista Învățământului preșcolar,nr1și.2/2005 Ed.Print.
• M.E.I. Cântăm, desenăm, învățăm cum să circulăm,E.D.P. Bucuresti,1981.
• Antonia Berescu, Alexandra Pribeaga, Cartea de educaţie rutieră pentru cei mici,
Ed.National, 2002,
• www.miculpieton.ro

REZULTATE AŞTEPTATE:- însușirea și respectarea cu strictețe a regulilor de circulație în fiecare

moment în care acestea sunt necesare.
- conştientizarea respectului pentru viaţa personală şi a celor din jur.
- formarea de comportamente şi atitudini pozitive faţă de disciplina
ce se impune pe stradă.
-în urma desfăşurării activităţilor vocabularul copiilor va fi îmbogăţit
cu cuvinte şi expresii specifice:circulaţie rutieră, pieton, semne de circulaţie, zebră, intersecţie, agent de
circulaţie, etc.
- promovarea imaginii unităţii şi a acţiunilor desfăşurate.

4
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ ORIENTATIVĂ

Semestrul I
Săpt. Tematică Mijloace de realizare
Septembrie Evaluare iniţială Conversaţia, Desen
2020
Septembrie Evaluare iniţială Conversaţia, Desen
2020
Septembrie Evaluare iniţială Conversaţia, Desen
2020
Octombrie „Micul pieton”– descoperirea semnelor de circulaţie Observaţia,Plimbare în
2020 din zona grădiniţei cartier
Octombrie ,, Unde ne jucăm?” Convorbire, Desen
2020
Octombrie „Atenţie la traversare” Vizionare PPT
2020
Noiembrie ,, Strada nu e loc de joacă” Lectură după imagini
2020

Noiembrie „Uită-te”, de Ileana Bumbac Memorizare.

2020
Noiembrie „Micul pieton-Piticclic” Soft eucațional
2020
Noiembrie ,, Semaforul” Învățare cântecel”
2020

Decembrie „ Așa da,așa nu!” Joc didactic

2020
Decembrie „Povestea unei supe cu găluşte”, de Luiza Carol Povestire+ desen
2020
Decembrie „E prezent în orice loc”, de Emilia Căldăraru Memorizare.
2020
Ianuarie „Ce-am văzut prin parbriz?” Convorbire
2021
Ianuarie „De- a pietonul!” Joc de rol
2021
Ianuarie „Cucuiele lui Bursucel”, de Irimie Străuţ Lectura educatoarei
2021

5
 Semestrul II

Săpt. Tematică Mijloace de realizare

Februari „Unde-i omul de zăpadă?”, de Constanţa Stoica Lectura educatoarei
e
2021
Februari „Hai cu noi!”, de Emilia Căldăraru Memorizare
e
2021
Februari „ Cum ne comportăm pe stradă sau intr-un mjloc de Discuții libere
e 2021 transport?”
Februari „O șosea aglomerată” Vizionare fimuleț educativ
e you tube
2021
Martie „Păţania lui Viorel Năzdrăvenel”, de Mihai Grozavu Lectura educatoarei
2021
Martie „Mijloacele de transport” Observație, plimbare în
2021 cartier.

Martie ,, De vorbă cu agentul de circulație” Discuții libere cu un aget de

2021 circulație
Martie „De-a poliţistul” Joc de rol
2021
Martie „De ce dă poliţistul din mâini?”, de C. Tomescu Convorbirea
2021
Aprilie ,, Zebra si Semaforul” Pictură
2021
Aprilie „Unde ne jucăm? Activitate în spațiu liber
2021
Aprilie „Semaforul” Aplicații
2021
Mai „Omul acela”, de Iuliu Raţiu Lectura educatoarei
2021
Mai ,, Strada mea cu semne de circulatie” Colaj
2021
Mai „Hai copii, în pas vioi!”, de Irimie Străuţ Memorizare
2021
Iunie ,,Micii pietoni” Concurs
2021

6
7