PROIECTAREA EȘALONATĂ

(pe unități de învățare adaptată nivelului grupei)

EDUCAREA LIMBAJULUI
GRUPA MICĂ

UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
COMPETENȚA TIP DE ACTIV. DE OBS.
SPECIFICĂ UNITĂȚI DE CONȚINUT ACTIV. ÎNVĂȚARE
(OBIECTIVE CAPITOL TEMA DE ZI SUBIECT
DE LUDIC
REFERINȚĂ)
0 1 2 3 4 5 6

Constatarea Lexic și - calitatea de vorbitor și „Cine cu cine

modului de comunicare ascultător vorbește?” Evaluare - observație
manifestare inițială curentă
a limbajului
Fonetică - tulburări de vorbire „Repetă după
mine”

Utilizarea în
Vocabularul
activ a unor
noțiuni însușite Lexic și - cuvântul ca purtător „Săculețul C/Î - joc exercițiu
pe baza comunicare de semnificații cu surprize”
experienței (denumiri ale
personale obiectelor)
 0 1 2 3 4 5 6

Intuirea și Gramatică - substantivul comun „Cu ce mă C/Î - observare

utilizarea unor îmbrac?”
structuri
gramaticale
specifice limbii
române

Utilizarea în Lexic și - cuvântul ca purtător „Grădinița mea C/Î - memorizare

vocabularul activ comunicare de semnificații iubită”, de L.
a unor noțiuni (denumiri ale Culea
însușite pe baza obiectelor, acțiunilor și
experienței fenomenelor) „Ridichea C/Î povestire
personale uriașă” –
poveste
populară

Receptarea Comunicare - intonația, respirația, „Grupa mică”, F.D.P - joc exercițiu

conținutului unui și pauza, accentul în de D. Faur
text care i se expresivitate vorbire
citește sau i se
povestește
preșcolarului Lexic și - cuvântul ca purtător „Căsuța din F.D.P - povestire
comunicare de semnificații oală” - basm
popular
Intuirea și „La cine s-a
utilizarea unor Gramatică - substantivul propriu oprit jucăria?” C/Î - joc didactic
 structuri „Ne jucăm cu
gramaticale - adjectivul baloane C/Î - joc exercițiu
specifice limbii colorate!”
române
0 1 2 3 4 5 6
Perceperea și - onomatopee – „Spune cum F.D.P
pronunțarea clară grupuri de consoane face!” - joc didactic
a sunetelor și a Fonetică - vocala [a] F.D.P
grupurilor de discriminată și „Pronunță după - joc exercițiu
sunete specifice articulată corect în mine!”
limbii române vorbire
- vocalele [o] și [u] „Unde s-a F.D.P
discriminată și oprit roata?” - joc didactic
articulată corect în
vorbire

Receptarea și Comunicare - utilizarea mimicii și „La drum” de F.D.P

redarea unui și gesticii adecvate în Otilia Cazimir - memorizare
text liric expresivitate redarea unui fragment
de text literar
Îmbogățirea
vocabularului
activ cu cuvinte
însușite în Lexic și - cuvântul ca purtător „Iarna” F.D.P - memorizare
experiența comunicare de semnificații de V. Anițescu
personală cu (fenomene ale naturii,
ceilalți și cu ființe și acțiuni)
mediul
educațional
„Mănușa” F.D.P - povestire
 Receptarea și Comunicare - textul epic sau liric „Fulgul
redarea unui și audiat și redat pe baza de zăpadă” F.D.P - memorizare
text liric expresivitate suportului intuitiv de C. Radeș

Receptarea - textul epic sau liric

conținutului unui audiat și redat pe baza
text care i se Lexic și suportului intuitiv în „Șorțulețul” F.D.P - povestire
citește sau i se comunicare vederea percepției de I. Struț
povestește corecte a sunetelor [a],
preșcolarului [o], [u]
0 1 2 3 4 5 6
- nume, replici
sugestive utilizate în
redarea conținutului „Spune și tu
Lexic și unor fragmente din ca...!” F.D.P - joc exercițiu
Receptarea comunicare texte literare - joc didactic
conținutului unui (onomatopee, cuvinte
text care i se și propoziții scurte)
citește sau i se „Ghiocelul” de
povestește E. Novac F.D.P - memorizare
preșcolarului Comunicare - intonația, respirația,
și pauza, accentul „Coliba
expresivitate utilizate în timpul iepurașului” F.D.P - povestire
comunicării de O. Capița
„Mama” de
El. Dragoș F.D.P - memorizare

Intuire și
utilizarea
structurilor Gramatică - pronumele personal „Spune, cine C/Î - joc exercițiu
gramaticale face!” (el, ea)
simple, specifice
 limbii române

Participarea la
activitățile de
grup în calitate Lexic și - noțiuni ce denumesc „Maricica” de F.D.P - povestire
de vorbitor și comunicare obiecte, ființe, acțiuni L. Vlădescu
auditor
Intuirea și - numeralul cardinal „Când roata se
utilizarea unor Gramatică oprește, copilul F.D.P - joc exercițiu
structuri citește!”
gramaticale - verbul (timpul „Spune ce - joc exercițiu
specifice limbii prezent, mod indicativ) face!” F.D.P
române
0 1 2 3 4 5 6

Perceperea și - consoane palatale: „Cocoșul și

pronunțarea clară [c]/[g] găina” F.D.P - joc exercițiu
a sunetelor și a Fonetică - consoane dentale: „Să vorbim
grupurilor de [t]/[d] corect!” F.D.P - joc exercițiu
sunete specifice
limbii române - consoane vibrante „R și L
lichide: [r]/[l] schimbă F.D.P - memorizare
cuvinte!”

Intuirea și Gramatică - adverbul de loc „Unde se F.D.P - joc exercițiu

utilizarea unor află...?”
structuri „Repetă ce F.D.P - joc exercițiu
gramaticale - mișcări corecte în spune Ionel”
specifice limbii Fonetică articularea sunetelor și „Am spus bine,
române silabelor n-am spus F.D.P - joc exercițiu
bine”
„Cine face F.D.P - joc didactic
 așa?”
Verificarea
comunicării orale - calitatea de vorbitor „Cine cu cine Evaluare - observație
sub aspect fonetic și auditor vorbește?” finală curentă
și lexical