PROIECT DIDACTIC

PENTRU ACTIVITATE INTEGRATA

DATA: .10.2010
PROPUNATOR: Biţică Mihaela
UNITATEA DE INVATAMANT: G.P.P.NR.9 “PRICHINDEL”,Suceava
NIVELUL/ GRUPA: nivel I, grupa mica
TEMA ANUALA DE INVATARE: “Cu ce si cum experimentam ceea ce simtim?”
TEMA SAPTAMANII: “Gradinita in culori”
TEMA ACTIVITATII: “Ziua albastra”
ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:
ALA 1: Tema “Ziua albastra” –pictura; sortare imagini, experiment cu cerneala
ALA 2: Tema: “Urmareste pasii albastri” - joc
ADP: -Intalnirea de dimineata: Tema -“De vorba cu cerul”- discutii libere
-Tranzitii : - salutul copilului catre cer
- trenul cu culori
- diferite tipuri de mers
- elemente de euritmie corespunzătoare temei.
-Rutine: „Imi place sa fiu ingrijit”- formarea unor deprinderi de igiena
ADE 1: D.S. tema “Spune cum este!” –joc didactic

SCOPUL ACTIVITATII: Formarea capacitatii de a distinge culoarea albastra de celelalte culori;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
să redea prin pictura culoarea cerului;
sa recunoasca culoarea albastra din mai multe culori;
să aleaga jetoanele ce reprezinta obiecte de culoare albastra;
să observe cum se modifica culoarea apei in urma experimentului;
să descrie jucaria prin raportare la marime si culoare;
să respecte regulile jocului;

SRATEGII DIDACTICE:
a)METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, invatarea prin descoperire;
b)ELEMENTE DE JOC: surpriza, miscarea, manuirea materialelor, simularea;
c)RESURSE MATERIALE: : -centrul Stiinta: doua paharele cu apa, cerneala, pipeta, saculet fermecat,
jucarii de diferite culori;
-centrul Arta: foi de desen, tempera de culoare albastra, betisoare,
servetele;
-centrul Biblioteca: jetoane cu obiecte de diferite culori;

d)FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal

DURATA: o ora jumatate

BIBLIOGRAFIE: “Curriculum pentru invatamantul prescolar” M.E.C.I.
2008
“ Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, ED. a II-a revizuită şi
adăugită, M.E.C., Ed V& Integral, Buc, 2005
Breben Silvia, Fulga Mihaela, Gongea Elena, Ruiu Georgeta- “Metode intreactive de grup”
Editura Arves, 2007

1
 SCENARIUL ACTIVITATII

Intrand in sala de grupa, copiii se vor aseza pe scaunele in semicerc. Dupa ce si vor saluta prietenii,
adica pe Tom si Jerry, se aude o bataie in usa. Cineva a lasat un saculet… sa vedem ce se afla in el? Curiosi,
copiii o roaga pe educatoare sa le spuna de la cine au primit cadoul. Aceasta le citeste o scrisorica, lasata odata
cu saculetul, in care afla ca Tom si Jerry ii roaga sa-i ajute sa invete care este culoarea albastra, ca nu reusesc sa
o distinga dintre celelalte.
Completand Calendarul naturii, copiii afla ca si cerul este albastru si vor sta de vorba cu acesta,
fiecare spunand cum se simte sau ce simte atunci. Tot din scrisoare, copiii mai afla ca daca vor sa-si ajute
prietenii trebuie sa indeplineasca mai multe sarcini.
Astfel, formand trenuletul culorilor, copiii vor fi impartiti in 2 grupe. Grupa vagoanelor albastre va
avea de sortat jetoanele cu obiecte albastre dintre toate celelalte, la centrul Biblioteca. La centrul Arta, grupa
locomotivelor albastre va avea de pictat cerul, cu culoarea albastra si cu betisoare. Dupa ce si- au terminat
treaba, in pasi de furnicuta, copiii se aduna la centrul Stiinta unde doamna educatoare le va arata cum se se
obtine culoarea albastra: in doua paharele transparente se va pune apa, iar cu ajutorul unei pipete se vor pune
cateva picaturi de cerneala intr-unul din pahare, astfel apa colorandu- se albastra.
Copiii, fericiti ca au aflat acest lucru si ca la randul lor isi pot ajuta prietenii invatandu-i cum se
obtine culoarea albastra, fac ordine la masutele la care au lucrat, dupa care sunt dornici sa afle ce surprize se
mai ascund in saculetul fermecat. Adunandu- se din nou la centrul Stiinta, educatoarea le imparte jucariile din
saculet, dupa care le explica regulile jocului “Spune cum este”, fiecare copil trebuind sa-si descrie jucaria (dupa
culoare si marime).
Tom si Jerry vor fi foarte multumiti afland ca prietenii lor recunosc culoarea albastra, asa ca, cu
ajutorul educatoarei, le propune sa joace un joc “Urmareste pasii albastri”. Educatoarea aseaza pe covor mai
multi pasi decupati de diferite culori, iar copiii vor trebui sa calce doar pe cei albastri. Daca cineva a calcat si pe
alti pasi de alte culori, va repeta pana va face corect. Ca rasplata ca au fost harnici si ascultatori, educatoarea ii
va rasplati pe copii cu o bomboana de culoare albastra.

2
3